Ver 1.

0
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH) - PENDIDIKAN KHAS
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

4.1 TT TK
GPKhas merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif dan aktiviti pelajaran. 0
4 4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 0
4
iii. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa (RPT, RPI, SPI,
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 DSK/DSKP, ketetapan kurikulum dan Peraturan-Peraturan Pendidikan Khas).
4.1.1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 1 3 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 1 1.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 25.00 25.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 25.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.2 TT TK
GPKhas mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 0 i. dengan menepati objektif pelajaran selaras dengan RPI
4 4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 ii. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
3
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif MBK. 1 iii. secara berterusan dalam PdPc terbeza
4.2.1
4
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 7 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 2.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 58.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 56.19 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
GPKhas mengelola suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengawasi komunikasi MBK dalam PdPc 0 i. secara berhemah/ mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
4
ii. mengawasi perlakuan MBK dalam PdPc 0 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua MBK
3
iii. menyusun atur kedudukan MBK selaras dengan aktiviti pembelajaran 0 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
3
4.2.2
iv. mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan 0
4
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.3 TT TK
GPKhas membimbing MBK dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan
0 i. mengikut keperluan/ pelbagai aras keupayaan MBK
pelajaran 4
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 ii. dengan betul dan tepat
4
4
iii. membimbing MBK membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti
1 iii. secara berhemah
pembelajaran 4
iv. membimbing MBK menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 iv. secara bersungguh-sungguh
4.3.1 4
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/ kemahiran/mata
0
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2.00 2.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 50.00 60.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 57.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.4 TT TK
GPKhas mendorong minda MBK dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. merangsang MBK berkomunikasi 1 4 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. merangsang MBK berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/konsisten.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 3
v. mewujudkan peluang untuk MBK memimpin 1 3
4.4.1
vi. menggalakkan MBK mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 4
vii. menggalakkan MBK memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri 1 4
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 25 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.57 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 89.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 91.94 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
GPKhas mendorong emosi MBK dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif 0 4 i. secara berhemah.

ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 0 3 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua MBK

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons 0 3 iii. berterusan/tekal.

4.4.2 iv. prihatin terhadap keperluan MBK. 0 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

 4.5 TT TK
GPKhas melaksanakan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 0 i. berdasarkan objektif pelajaran/ RPI

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc 0 3 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran 0 3 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua MBK

iv. membuat refleksi PdPc 0 4 iv. secara berterusan/konsisten/segera.

4.5.1
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 0 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.6 TT TK
MBK melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 0 4 melebihi 50% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 0 3 ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 0 4 iii. dengan yakin

4
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 0 3 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 0 4

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 0 3
vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 0 3
4.6.1
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 25%
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 0 3
hingga 49% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. i. dengan pelibatan 40% hingga 69% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10%
0 0.00 2
hingga 24% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1
daripada 10% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

Nama guru No. KP 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 25.00 2.50

Tarikh M/Pelajaran 4.2.1 10 56.19 5.62 CEMERLANG 90-100

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas Masa 4.2.2 5 0.00 0.00 BAIK 80-89.99

Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 57.50 8.63 SEDERHANA 50-79.99

4.4.1 25 91.94 22.98 LEMAH 20-49.99

4.4 Guru Sebagai Pendorong
Nama Penilai Jawatan 4.4.2 5 0.00 0.00 SANGAT LEMAH 0-19.99 ü
Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 0.00 0.00

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 0.00 0.00

JUMLAH
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1
0 0 2.50 5.62 0.00 8.63 22.98
 JUMLAH
4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR
0.00 0.00 0.00 0.00