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Fernando Cesar Capovilla

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produção oral e escolha de figuras, compreensão auditiva de sentenças, processamento auditivo central, competência de
leitura de itens por decodificação e reconhecimento visual, compreensão de leitura de sentenças, escrita sob ditado, memória
de reconhecimento de figuras, leitura orofacial e vocabulário por leitura orofacial, inteligência não-verbal, e rendimento em
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Vocabulário por Figuras Usp (TVfusp): Versão original (TVfusp-139o) e versão abreviada (TVfusp-92o), com normatização de 7 a
10 anos (Educação Infantil até 5º ano do Ensino Fundamental), e validação por comparação com provas de consciência fonológica
por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento
auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de
sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMRI-180),
habilidade de leitura orofacial (Plof-D-Abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-Abrev), inteligência não-verbal (TMP-
Raven), e rendimento em Português (Saresp-Português). (pp. 322-354). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-017-2).
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Versão original (TVfusp-139o) e versão abreviada (TVfusp-92o), com normatização de 7 a 10 anos (Educação Infantil até 5º ano
do Ensino Fundamental), e validação por comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por
escolha de figuras (PCFF-o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA),
competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob
ditado (Pesd-PP), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMRI-180), habilidade de leitura orofacial
(Plof-D-Abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-Abrev), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português
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produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento
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comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF), vocabulário auditivo (TVfusp-139o),
compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de palavras e
pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), inteligência não-verbal
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coletivamente em sala de aula: Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental e validação de critério por comparação
com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão
auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de palavras e
pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), inteligência não-verbal
(TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-016-5).
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provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-
139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de
palavras e pseudopalavras (TCLPP-o), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMI-180), habilidade
de leitura orofacial (Plof-D-abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-abrev), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e
rendimento em Português (Saresp). São Paulo, SP: Memnon. Memnon. (ISBN: 978-85-7954-019-6).
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Ensino Fundamental, e validação por comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por
escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento
auditivo central (Aspa e BTTPA), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e
rendimento em Português (Saresp). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-020-2).
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avaliar o compreensão de leitura coletivamente em sala de aula: normatização do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, e
validação por comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-
o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e
BTTPA), competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP-o), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e
de imagens (TCMI-180), habilidade de leitura orofacial (Plof-D-abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-abrev),
inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São Paulo, SP: Memnon. Memnon. (ISBN: 978-85-
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pseudopalavras (TCLPP-o), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMI-180), habilidade de leitura
orofacial (Plof-D-abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-abrev), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em
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leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP),
memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMRI-180), habilidade de leitura orofacial (Plof-D-Abrev),
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provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de
sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP-
o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento
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pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e
de imagens (TCMI-180), habilidade de leitura orofacial (Plof-D-abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-abrev),
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verbais. Em F. Capovilla (Org.), Transtornos de aprendizagem: Progressos em avaliação e intervenção preventiva e remediativa
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Normatização e análise do efeito de inteligência não verbal sobre localização de fonte sonora, e memória sequencial de sons
não verbais e verbais. Em F. Capovilla (Org.), Transtornos de aprendizagem: Progressos em avaliação e intervenção preventiva e
remediativa (2a. ed., pp. 158-172). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-015-8).
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1a. a 3a. séries do Ensino Fundamental público com nível socioeconômico médio-baixo a médio, e validação de critério por
comparação com provas de processamento auditivo central (Aspa e BTTPA: Fala sob ruído, fala filtrada, dicótico de dígitos),
compreensão auditiva (TCAS), consciência fonológica (PCFF-o, PCFO, PHF), leitura alfabética (TCLPP-o, TCLS-o) e escrita sob
ditado (Pesd-PP), inteligência não-verbal (TMP-Raven). Em F. C. Capovilla (Org.), Teste de Vocabulário por Figuras USP (TVfusp):
Normatizado para avaliar compreensão auditiva de palavras dos 7 aos 10 anos - Como avaliar o vocabulário auditivo
coletivamente em sala de aula, via Teste de Vocabulário por Figuras Usp (TVfusp): Versão original (TVfusp-139o) e versão
abreviada (TVfusp-92o), com normatização de 7 a 10 anos (Educação Infantil até 5º ano do Ensino Fundamental), e validação por
comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o),
pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), memória de
reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMRI-180), habilidade de leitura orofacial (Plof-D-Abrev), vocabulário por
leitura orofacial (TVPlof-1A-Abrev), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp-Português). (pp. 150-
207). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-017-2).
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fundamental público, e validação por comparação com compreensão auditiva de sentenças (TCAS), compreensão de leitura de
sentenças (TCLS-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), consciência fonológica por produção oral (PCFO) e por escolha de
figuras (PCFF-o), perfil de habilidades fonológicas (PHF), inteligência não-verbal (TMP-Raven), processamento auditivo central
(Aspa, BTTPA). Em F. C. Capovilla; A. G. Seabra (Orgs.), Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras
(TCLPP-o), para avaliar as habilidades de decodificação e reconhecimento visual de escrita coletivamente em sala de aula:
Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, e validação por comparação com provas de consciência fonológica por
produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de
sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), inteligência
não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-020-2).
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séries do Ensino Fundamental público com nível socioeconômico médio-baixo a médio, e validação de critério por comparação
com provas de processamento auditivo auditivo central (Aspa e BTTPA: Fala sob ruído, fala filtrada, dicótico de dígitos),
compreensão auditiva (TCAS), consciência fonológica (PCFO, PHF), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), leitura alfabética
(TCLPP-o, TCLS-o) e escrita sob ditado (Pesd-PP), e inteligência não-verbal (TMP-Raven). Em F. C. Capovilla (Org.), Prova de
Consciência Fonológica por Escolha de Figuras (PCFF-o) para avaliar habilidades metafonológicas coletivamente em sala de aula:
Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental e validação de critério por comparação com provas de consciência
fonológica por produção oral (PCFO e PHF), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS),
processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de
leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português
(Saresp). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-016-5).
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do Ensino Fundamental público de nível socioeconômico médio-baixo a médio e validação de critério por comparação com
provas de processamento auditivo central (Aspa e BTTPA: Fala sob ruído, fala filtrada, dicótico de dígitos), compreensão
auditiva (TCAS), consciência fonológica (PCFF-o PCFO, PHF), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), leitura alfabética (TCLPP-o) e
escrita sob ditado (Pesd-PP), inteligência não-verbal (TMP-Raven). Em F. C. Capovilla. (Org.), Teste de Compreensão de Leitura
de Sentenças (TCLS-o) para avaliar o compreensão de leitura coletivamente em sala de aula: normatização do 1º ao 5º ano do
sentenças (TCLS-o), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMI-180), habilidade de leitura orofacial
(Plof-D-abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-abrev), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português
(Saresp). São Paulo, SP: Memnon. Memnon. (ISBN: 978-85-7954-019-6).
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de 7 a 10 anos (Educação Infantil até 5º ano do Ensino Fundamental), e validação por comparação com provas de consciência
fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS),
leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens
(TCMRI-180), habilidade de leitura orofacial (Plof-D-Abrev), vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-Abrev), inteligência não-
verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp-Português). (pp. 59-72). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-
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visual de escrita coletivamente em sala de aula: Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, e validação por
comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário
auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA),
compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São
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reconhecimento visual de escrita coletivamente em sala de aula: Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, e
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decodificação e reconhecimento visual de escrita coletivamente em sala de aula: Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino
Fundamental, e validação por comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de
figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central
(Aspa e BTTPA), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português
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PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS),
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abreviada (TVfusp-92o), com normatização de 7 a 10 anos (Educação Infantil até 5º ano do Ensino Fundamental), e validação por
comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o),
pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), memória de
reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMRI-180), habilidade de leitura orofacial (Plof-D-Abrev), vocabulário por
leitura orofacial (TVPlof-1A-Abrev), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp-Português). (pp. 208-
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aula: normatização do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, e validação por comparação com provas de consciência fonológica
por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de
sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de palavras e pseudopalavras (TCLPP-
o), memória de reconhecimento de figuras (TCMRF-112) e de imagens (TCMI-180), habilidade de leitura orofacial (Plof-D-abrev),
vocabulário por leitura orofacial (TVPlof-1A-abrev), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São
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comparação com provas de consciência fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário
auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA),
compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São
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figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central
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139o), compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), competência de leitura de
palavras e pseudopalavras (TCLPP-o), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o), escrita sob ditado (Pesd-PP), inteligência
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sala de aula: Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, e validação por comparação com provas de consciência
fonológica por produção oral (PCFO e PHF) e por escolha de figuras (PCFF-o), vocabulário auditivo (TVfusp-139o), compreensão
auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), compreensão de leitura de sentenças (TCLS-o),
inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN: 978-85-7954-020-2).
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Palavras e Pseudopalavras (TCLPP-o), para avaliar as habilidades de decodificação e reconhecimento visual de escrita
coletivamente em sala de aula: Normatização de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, e validação por comparação com provas
compreensão auditiva de sentenças (TCAS), processamento auditivo central (Aspa e BTTPA), compreensão de leitura de
sentenças (TCLS-o), inteligência não-verbal (TMP-Raven), e rendimento em Português (Saresp). São Paulo, SP: Memnon. (ISBN:
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