KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT SDN PRUNGGAHAN I KECAMATAN SEMANDING KABUPATEN TUBANGURU MATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah + SDN Prunggahan I 2. Nama Guru Dwi Yuniarti, §.Pd. 3. Matapelajaran/Kelas — Guru Kelas VI 4-Haridan Tanggal Senin, 22 November 2021 B. TUJUAN Xuesioner ini bertyjuan untuk menghimpun data atau informasi kkinerja guru dari guru teman KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ p2lawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku schari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat C. PETUNJUK |. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar, 3 Membaca dengan tlt pemyatzan yang tertulis pada Kolom (3) 3. Memberikan jawaban centang (V) pada: 8. Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ©. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 ‘dengan jujuratas pemyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda No | Komponen Pernyataan Te| KD] SR 1 | Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah: 7 Guru schari- [2 Guru bekerja sesuaijadwal yang ditetapkan- hari 3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan, v 4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. 3__ Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain 6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau T guru lain. 7__ Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman Vv 8 Guru pandai mengendalikan dirt. v 9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok 10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan V cekstrakurikuler. 11 Guru berpartisispasi aktif dalam Kegiatan peningkatan 7 __prestasi sekolah.. 2 | Hubungan [1 Guru bersikap ramah Kepada saya atau orang Tain. Guru dengan [2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang Tain: Teman 3° Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman Sejawat guru lain, 4 Guru pandai berkomunikasi secara Iisan atau tertulls, 3° Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif 7 dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan, 6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan 7 luar sekolah,No | Komponen Pernyataan pees 7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru Jainnya. 8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah 9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya T dan guru lainnya, 10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru laianya v 3” | Peritaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran, Profesional Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Guru ‘Teknologi Informasi (TI) yang memadai, 0 ‘Guru memiliki perangkat pembelajaran yang Tengkap. v ‘Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. ‘Guru memulai_pembelajaran tepat waktu, ‘Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu, v afofufs]e] Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila q bethalangan hadir untuk mengajar. Guru memberi informasi kepada saya atau guru ain Jika berhalangan hadir untuk mengajar. 9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. Jumlah Skor 59 Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 60 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 95 ‘Sebutan ‘Sangat Baik n 1. Secara umum kinerja guru sangat bai, akan tetap ketika pembelajaran ada beberapa hal yang harus ditingkatkan yaitu membantu membimbing dan mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler, Prunggahan Kulon, 22 November 2021 Respond: ISMAN, 8. NIP. 19660727 199403 1 010KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah + SDN Prunggahan I 2. Nama Guru + Anis Sri Wahyuningsih,S.Pd. 3.Matapelajaran/Kelas : Guru Kelas V 4.Haridan Tanggal —_: Selasa, 23 November 2021 B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar. 2. Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (V) pada: a. Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No | Komponen Pernyataan Reales Te] Kp] sR 1 | Peritaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. v Guru schari- (“2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan: T hari ‘3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. v 4 Guru rajin mengikuti upacara bendera.. v '5__ Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru ain. v ‘6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain, 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman v $ Guru pandai mengendalikan dir 7 ‘9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari v asap rokok. TO Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan T ekstrakurikuler. TT Guru berpartisispasi aktif dalam Kegiatan peningkatan v prestasi sekolah. 2 | Hubungan [1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 7 Guru dengan |“2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. ¥ Teman ‘3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman 7 Sejawat guru lain. 4 Guru pandai berkomunikast secara Tisan atau tertulis v ‘3 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif v ddan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. © Guru meneiptakan suasana kekeluargaan di dalam dan 7 lar sekolah.No | Komponen Pernyataan rea Te | Kp | sr 7 Guramudah bekerjasama dengan saya atau guru T Jainnya. 8 Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal T tetkait kepentingan peserta didik dan sekolah, 9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya v dan guru lainnya. 70 Guru menghargai Kemampuan saya dan guru lainnya. 7 3 | Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. v Profesional [2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Vv Guru Teknologi Informasi (T1) yang memadai. 3_ Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 7 4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. 5 Guru memulai_pembelajaran tepat waktu, T ‘6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. vw 7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila Vv berhalangan hadir untuk mengajar. 8 Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain 7 jika berhalangan hadir untuk mengajar. 9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih T sayang. Jumiah Skor 56 ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x2 60 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100_ 3 Sebutan Sangat Baik 1. Bu Anis sangat dsiplin datang tepat waktu dan mampu bekerjasama dengan sesama guru kelas V 2. Ketrampilan bu Anis dalam hal perlu dtingkatkan lagi 3. Untuk pengelotaan kelas cukup bagus karena dapat menekan prilaku kurang baik dafi alah seorang siswa yang terkenal usil di kelas, , 23 November 2021KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1.Nama Sekolah: SDN Prunggahan I 2.Nama Guru Muntawin, $.Pd. 3. Matapelajaran/Kelas : Guru Kelas IIL 4, Hari dan Tanggal —: Rabu, 24 November 2021 B. TUJUAN Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksansan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar, 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pemyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang () pada: a, Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 ¢. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 No | Komponen Pernyataan Fees Te] Kp] SR T | Perilaku 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekotah. v Guru sehari- [2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ¥ hari 3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. ¥ Guru rajin mengikuti upacara bendera 7 5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru Tain. v 6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau T guru lain, 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman T Guru pandai mengendalikan diri. v ‘9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari Vv asap rokok. 10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan Tv ekstrakurikuler. TI Guru berpartisispasi aktif dalam Kegiatan peningkatan T prestasi sekolah. Z| Hubingan [1 _ Guru bersikap ramah kepada saya atau orang Tain v Guru dengan {2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain. 7 Teman 3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman V Sejawat guru lain. __ Guru pandai berkomunikasi secara Nisan atau tertulis. 7 5 Gurumemotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif’ v dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. © Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan T Iuar sekolah.