Que Canten los Niños

Jose Luis Perales

 
arre. Ellery Cordova

     
 
              
Voz

   
        

    

      



      




Piano

       

8  = 120

           
      
  
 
       
       
           
   
     




  
             
   
15

        
            
 
Que can te los ni ños que al cen la voz que

       
  
  
      
   
 

          
      
22

 
         
  
ha gan al mun do/es cu char, que u nan sus vo ces y

            
       
     
     
             

28

           
   
lle gen al sol, en e llos es tà la ver dad Que

    
            
     
       
     


              
    
34

  
          
    
can ten los ni ños que vi ven en paz, y/de/a que llos que su fren do

           
   
  
  
   


               
     
40

      
      
          
lor, que can ten por e sos que no can ta ràn, por que/han a pa

        
    
       
  


                 

47

   
                  
ga do su voz. Yo can to pa ra que me de jen vi vir,

                

       
 
   

2
      
           


53

          
       
yo can to pa ra que son ri a ma mà, yo

             
     
        
      


                    

58

           
          
can to por que sea el cie lo a zul, y yo pa ra que no men

       
      
   
   
   
   

 
                

63

   
           
            
su cien el mar. Yo can to pa ra los que no tie nen pan,

            

 
          
   
  


               
  
69

        
           
       
yo can to pa ra que res pe ten la flor, yo

       
     
         
      
3
           
         
74

          
          
can to por que/el mun do se a fe liz, yo can to pa ra no/es cu

   
      
   
   
      



 
                
   
79

   
                     
char el ca ñon. Que can te los ni ños que al cen la voz, que


     
  
  
     
        
 

  
           
      
86

 
          
 
ha gan al mun do/es cu char que u nan sus vo ces y lle guen al

  
              
       
    
  


           
       
 
93

     
                
sol, en e llos es tà la ver dad. Que can ten los ni ños que

         
 
      
      
   
    

4
    
           
  

100

     
         
vi ven en paz, de/a que llos que su fren do lor, que

     
        

     
  
   


             
     
106

   
               
can ten por e sos que no can ta ran, por que/han a pa ga do la

      
 
   
   
 
   


                 
 
112

   
           
 
voz. Yo can to pa ra quese/a ver de/el gar din, yo

   
             
     

      



    


               
    
118

      
               
       
pa ra que no me a pa guen el sol yo can to por/el que no sa

   
     
      

         
 

  
5
              
     
123

      
                   
be es cri bir, y/yo por el que es cri be ver sos de/a mor.

             
     
  
     
   


   
             
 
129

  
         
 

 
Yo can to pa ra que se/es cu che mi voz, y/yo


        
     
       
    


        
      
134

       
            
   
pa ra ha ber si les ha go pen sar, yo can to por que quie ro/un

     
      
    
         
     


                

139

  
               
mun do fe liz, y/yo por si al guien me quie re es cu

              
 
   
 
     
  
6
        
          

 
144

                    
  
char. Que can ten los ni ños que al cen la voz, que

                
    
 
  
  
          
 

  
      

    
  
150


           
    
ha gan al mun do/es cu char que u nan sus vo ces y

           
                    
   
    

    
            

156

         
             
lle guen al sol, en e llos es ta la ver dad. Que

      
     
               
    

     

  
            
   

162

  

                   
can ten los ni ños que vi ven en paz, de/a que llos que su fren do

        
             
      
   

7
 
         
   
     
168

      
       
lor, que can ten por e sos que no can ta ran, por

      
       
               
          




   
       
174

           
  
               
que/han a pa ga do su voz:

 
   
  
            
    
 


  
      
180



           
          

   
  

         
         
      
 

    
   
187

      
   

     
       

          
  

8