setranbe sepoa e ofeqers orysenu soupuraq apa san tun “opyacbte we sot oe anb souoyo0orsrpeH set uo opeszeoy TeqeY soursodse A soseyedion soaneTS op ‘oprqyse2 sonst enb seuoyoeasooya sey siuaumsaadxe sesepesbe soussend| ‘sopfuoquoo sounste 9p pepritacw erzess0eu eT 10d oxdsox soTx0qUe eT 9p ood Ans ex—;37D upFooeTOD Paes Sp oauOraSTETE Te seorge A 1p ue sofeqer ered cuss ‘onpaoesye wea enb ought un aeaueKerd ft TeOnT he we wEsauod souequequr euous[axts ‘eoyeqm eq op toqsede” f0I30 wp vicos ® Fys00} BI aBsoTeaazq0s “oBzeque Uys. “couspuozad off “wOTHOR] EC op o1zed se} pxo03 er £ "Teopenu eoqu993 eT ep oFETOY Te ses0d ou Te oTsTOMOD pzeF OF e309 oxed ‘ootsow wang un ead eygrpayseaiaey s9 TwoyeN uproyraey eT Yep svorzsszoqoeae9 X soqueaaodur eye [eezeandsos set A) sequnéasd svt v0> upToenteaeoane ap 3s03 UR prPsauOONe OummTe To “CaTT TOP TeurF TY 20t ep exaed 20d sopruezuo> sot 9p upTaexTTEOZ & upyeuezcin> op epezé 7a Ise sxed sofoTaz0(9 soy renyeaa ounqrede 8ai2 suey fo sovejosd Tw sepebesio f sepvousise 35 wopond exb op wy3 Te vod sepEs0ssed sete vos SeuoT? APT pueayaa upFoeTruyEe K upyeuaxdo09 na us ‘aauoyoeseates wis ‘x}IeTaUl op ine 1? 09 egdacuos outa un aagos sornbup SeuUeIesED apse wepToUy sOyDTOrOeS 019g ‘seubore SOT ep opiueiueD To s1qee soyaqozale UvesueTa OeNDT? Sey Zombyen9 uo oesestneuos wpond enh eyouszazex oun uwos enh aqumweyanye ‘eyaoueu ep seprpussde vo! soKoqoTUTJep eet ob eompueyere oh ee “sogsno ayae Ue TeaTenM ofenENST ‘ep eeueyosue eT © seaua;puodeasI09 sauounton aya" Ue vfI000 ep soesepEnD oF Uupraoere9 enone e359 somaueEasd '"g'g-9-0"7 STP SoTpuise op Ueld iorseIae Tep sozv{nop4ano eoyepreseu ooT seydepe op OqeMoad Orisond op OFIRE& STN AD cone f° srduota ‘9010181 Ue @pINp 25 oder, eppo anb ‘Dep <9 “eUeWIa} UOSSINPGNS ep vos, (ound uoo) eysendusoo ‘in6y gun sod sopeuuos uejse soduwan sofno seseduico sojenbe sojsenduioo uos (Fring) — want PEE muta ‘Sopejs uo epi 26 oduisn ped anb ‘uio9p so ‘eUEUIG Uo!siNpGNS ep UOS (onnund us) aids ‘in6y un sod sopeuuoy gjss sodwog sofno seseduico sojenbe sejduus vos eas }— SOLSINdWOD A SIIdWIS S3SVdWOD y ge oucnne‘opeoiew ap Puno ~pagequeseudas ein6iy —p ‘spduuco j@ uavedwoo anb se:n6y 2p o1ounN —> “oduroy un ednoo an win6i —p| “soduon ep ovownn —> oee_| Jowr !S9duN00 |@ 1eoIpUI ap SeULO} SEO s0WeUI6} JOTRA @p ‘en6y eun e usonpeu 9s odwien un ep seaysi0o $04 Se] :eUeWUO} UOISIAIpGNS ep 83 « wa} “oduey| un v ojennbe odnub epeg "sen @p sodnu sop uo wopinp es seayica sies se :ol1euIq seduloo UN $3 « “pupa! apo rb v(t) se op URN —> "dun umd er ey op outn —>| 8 S§svawor Repreere ¢ i i eS ee eof ee ie eee e ee LL aS + [¥) el az & 8 eter © Sovewi soyeUN cwoo soseducD eNOS So suyeR E. | a& Compds §& Compés § 7. Enun compds de fla iura represertaiva deci 0s: __| La figuia representativa de parte es: > La figua representativa de compas es: > f 8. Pon los puntillos que faltan en este ejercicio. } tert ttt hortjue ‘fen P wun Bue aren (ff odrud ais fv ore ff fod a jos aren ‘P eun gue ea? eun gue en? eun Ev aren? eun | gus apn bun ey =| 8 ‘seduioo 9S BIBUEW EXO ep equas: [Bom peazsa zy | root oor!) | | tht th) ‘sojjasefe sop | 'S0}89 ue oypali09 seduiod |e equose eoIUA!! UoIDEdnuBe Ns B OpUEPUELY | 2 (uo) 3 SydWO>, 2 7 aif 5. Marea con una cruz la casilla correcta. E! es un comps tematio oo 1 § 08 ce subdivision temaria ica 1 2 3. Un compas do § tiene 8 corcheas. 4.Enun ff 6 signtoa 6 tompos £13 y § son compases bin 1 0 dstingue del § en e nimero de tempos u pas do fy uno de § tlenen 6 corcheas 6. 7, 8. Elcempés fy § son ambos cuatemarios 9. Un tiempo del § esta formado por una negra 410. Un compas de subdivision teraria quiere decir que 5 sn compas temato y tone tres tiempos oO 6, Escibe un fragmento en §oo J. un onb seayoico sousu oval, '¢ 70 unenb seayoioo seuisiu se} oval, “2 un onb seeyoioo sp ouai, “1 § 9p exttwoo un seiunfieid seiso B epucdsou zy ueigos en se eepot cunte va aeEl es un compas: —> lf €8 un compas: fs, ‘Subraya todas las palabras aplicables a cada compas. SIMPLE COMPLICADO ‘COMPUESTO BINARIO TERNARIO COMPUESTO COMPLEJO BINARIO.J (e2ueig 0 eiBou) sousyue e129) e| 2 epuodsa1io9 jowioq 13 (eoueyg © wiBeu) ejuain6is Bjpet Bl & spuodseuico # 0d epeleiye BIOU Bun cued je US, oaloq jep A opiueysos jap o}e}9 0 BINUY “oupenoog I0U 2un ep winye B| OUCYWIAS UN eleg OWE 4 ‘ou Bun 2p eume | OUOIIWES UN BAeIa “oplUaISOS owavnoze ronae caaisos 7: 2 ‘S011 Uos U9IZeJ6I/8 ep soUb}S $07 ___“sei80u se] 2 sep brave se oueld fp seouE|q Se}09) se] B Uapuodse1i09 feseueB UB SaEIN}EU SZIOU SE | uo}seieye op cubis unBje UeNoI . Los advarbios assai, pil, etc. acomparian a palabras que hacen referencia a: =) Volumen | a 4. Verdadeo 0 falso. si NO 1. Los adverbios assal, et. pueden ir solos 1 2. Las palaoras nuevas que has estudiado en el Bloque 5 son todas italianas menos Assai que es francesa | 3. El significado de Lento y Largo es parecido ] 4. El matrénomo india fa velocidad con més precisién que las palabras 7 f 'S. En algunas de estas palabras hay errores de ortografia. Eseries bien a contnuacin, Alegro Larggetho ae Presto. Asai = Menno Non tropo— — — ‘Adagio Quasi Prestissimo Moderatto —9p euo4 “oun spoon YP 85 onb ue seunBy ep o1ownN, uodwoo an sein6y ep osewny a4 & sasvawo> y Qiraoaes [1B |r caer ‘ Ly + Y + Ambos 507 de subdivision ternaria; las tres corcheas de un tiemoo se reducen ‘a una figura de valor terario, tras manesas de indicar estos compases: 9 | 12] sis} fo r 3 | A |+— Numero de tiempos f _ Figura que ocupa un tiempo. T 12 ]4— Numero de figuras que componen el compas. Figura representatva.ore Toe a ee oo torte tortor ‘SBUOSIN SOU UOd “te ’ 7 } } Fv» opotio une € y SSS SSS ‘SEUOSIA SBOUI| UO “| é iphog SASWdWO>. f a| I L * v 3 4 f 6. Cuestonario. + gCulintes coreheas tone un compas do 122 + .Blcomnis 12 6s un compés cuatemao? . In 9 y 12 son de subdivision temari doseompsse $ yf snae ese + da ncacen % oni HF 2 + 21} ex de aubdiiéntemaria como ot 12 2 f 2 3 1608 ternarios. {En qué se diferencian? 7.Tanto ol $ como ol 3 son compases temarios. :£n qué se diterencianIori tierce ‘soquousBey sop s01s0 exedwog ‘oueUIG oun 4od Wee} osInd UN ep UO-INIRENS Bj SO OfISOp [Op o120}0 13 oe rt roydwel ‘Seayai09 9p ‘o4ssep un sod esiinyasns uepend seis9 ‘see4o100 sen BAEY epuDp ‘o1UE 0} 40¢} ‘ejpadse eusiul 2] 9p Sau) 8 UayeNbe anb seinby sop ap odnuB un $3 omisog, ¥ HOMOnRs Entre los términos referidos al cambio de movimiento presentamos aquéllos de uso mas frecuente, & TERMINOS QUE MODIFICAN EL MOVIMIENTO { Accelorando Accel. —Acelerando Stringendo String. _Estrechando Para aumentar la velocidad Para disminuir la velocidad Ritardando Rit. (svspensién momentinee) Ad libitum ad lib. A voluntad Rubato ——— Medida flexible Apiacere = — placer (Mecteacin veluntaria ela reguardad) Para suspender e! movimiento tempo atpo. con medida Para restablecer el movimiento Primo tempo Itpo. 1% movimiento { | | { &y}-Tr re [oe -(tt [to - (tt) tf} (ot)# 5. Este ejeccio tiene dos erores. Corigeos. Ww TLE EET) bod ¢ 4, Sefiala cuantos tiempos valen: f 5. En este ajercicio hay 3 dosillos mal puestos. Tachalos. ptm Om. MAI yy‘odio un edno ojjsea| un enb so} ue sesedusoo so] ap BujoUe ZmH9 eUN UOd “2 é Z = § esequeouoyed sayy — b= esoueoout 1907 b= & e souaeuaped sejisea cere) (trey) (tarcar)+ [r#}+([r*} (90 (2 v9 ows jo equase & B eK Ew uopuodau00 somseo 6 sopmezou nse axed § a AF ependucoun 2 veooucyod on oan codn8 A amHrr ep me oN& TERMINOS QUE MODIFICAN EL MOVIMIENTO ba ‘3. Escibe la palabra completa correspondiente a estas abreviaturas. Acco Ad, —— ae a, —--— Apo. BS 5 . Pal Sting, — = 4, Traza.una linea que una cada término con su significado correct (rebate [teotorana | co { Retardando { A tempo | Retardando [Pevaeranco (hadi tox [ rtadando | [Avounias tht 5. Tacha los términos que estén mal colocadas en las siguientes relaciones: Para restablecer el movimiento Para aumentar la velocidad Tenuto Primo tempo Rubato Accelerando Atempo A piacere ‘Ad libitum Stringendo‘opuesojecoy pipe uog oreanes pepIO|eA op ojuauUNe 2 SopLE}e! SOURLIG) SO}S9 SO}DELIEO LOG? “y Peprpo|aN el NUP Brey (9 /PEpIOO|AN wf LeWOWNE BAe (q ‘oqeluoU! [a se99\qRISe: Pied (B ‘ews onb exqered eun eq "wyoeu100 eANIBIAaIGE eI eqUDSS "2 2 qEIUIAOY ‘optuos ep uewinion sedwoo, {9p so\quo so} 2 uasoljos 26 ‘oduvay & “opuEPIEI ‘opUELE|eODe SOUIUHe} $07 * ¢ SIsN Yf ‘5. Subraya el término que disminuye e! movimiento. Ad istum A tempo Stingendo Rallentardo e 6. Traduce al italiano lo siguiente: Retardando —— esos ea =|;Pepyauo} eun ep sajuBpodut sgui sopeiO sox, ¢0) ejueUWOD 2 A eo1uo} & uo ojun| ejajduwo A ayueURop Bap oleqap od IS] SINVNIWOGENS “uoisue) 9p opues un evel, "BoWUOI e| ep sendsep ‘jeseu90s sew end Jo 59 BOIDUI e1quiOU Ns OWIDD K ol 9 $3 aLNYNINNOG ‘SWAP $0] ULB eno jap JORapAITe osodal ep opRUeS UN eu, ‘vevodus Seu 10 A cioWud © $3 YOINOL {Uos sopesn Sew $07 ‘ojUINb jo A cuoU jo UOD UOIDETe: 1s unBes excwou ou uoqioeu upiquret o1ed ‘218 ‘opunas ‘o.ewud wee 8s SopeLB SO" y eueliuoa y eatin, ‘wveudtopang 'SOUBUIO! SOJ@UUNU Ue UequOSe as alUaUIjEIeUE6 K aYD0 Ug Bjeose eUN Uuouodu.eo enb sejou sei ep Bun ened B opeAG soweWIETT “e[2089 P| sp SOPEID « 'BjOU Je;nbjeno ap syed w BAEID0 BUN FeWUIO} epend es ‘wawyid e| anb aiqwWou OUsiu f2 2uEN BU BAEIIO 10 B CzZUaNLCO Ep A BJe0s@ BUN BUI anb OPILOS 9 $2 EALIIO « e290 ‘auepueosep ‘ewepusose Uap10 Ue sonjela1i09 SopIUOS aIaIS ap e118 BU SO BIeDES & syausano3 viwosi v1 30 soavad y AF noone My& INTERVALOS yy er Intervalo es la diferencia de altura entre dos notas. Los intervalos pueden ser: 2S] aa (( Unison. Dos nots del mismo roméxe y a tionpo por varies voces a narumentos, Ye abreviatra os: UNIS. aaacaal & EQuivaLencias Equivalencia es la igualdad de valor entre dos figuras ante un cambio de compas. Por medio de las equivalencias podemos mantener o variar la unidad de pulso, oar Durante este curso practicaremos las equivalencias que no producen cambio de pulso, {8 decir: tiempo = tiempo.‘epuodse1s09 6] anb euquiou jo opei6 epeo ep ope} ie a2u983 *) vivosa v1 20 soava, ‘9 a& INTERVALOS 4. Indica ol intervalo quo se forma entre las siguiontes notas. ™ '5. Forme los siguientes intervalos. | Ascendentos Descondontes | ‘ x Cee * 6. Sef los intervalos arménicos como se te indica. 6s ==f 2. De estas tres indicaciones subraya la que corresponda a una equivalencia. #60 one 4120 f 3. Completa las equivalencias en este ejercicio. / (iompo = tempo) ge Tyg Lg be J dl ng Ly | 4, paraque epuico no var (impo = Nemo) rpasa ls sguons equieloncia ycorige las que estén alcpusetendni opuezsouos fe j = ee | onsoidxe onssoids3 —y — osio0a ‘ojo uog (os010816) e618 vod erzei6 woo, | oso6) ‘020n} uog, aiqeiueo ongeiues, opeuorst oyeuorseddy / opewue oveumuy / osos0we oso10uy payee owuby ‘sojuansey, Sew So] 2p sounfie soweoesenue se1oereo re sopeatide SoULLU®} Soso1eWNU So) 8q Tpofsnu B1qo eun op Lossaico e| $3 wayav> ¥ ey secenese & MATIZ (Ampliacién) ‘Adomas de los términos referentes al matiz estudiados en el 1* curso, existen otros ‘que enumeramos a continuaci6n. * Paralindicarun matiz mas uerte que f/ seompaan: JT, J, UF * Tutta fora tf*sgntica:_ con toda la fuerza. + Forte-piano ————— JP signi: stacar tuertey contnuar piano. + Pieno-ote——— Pf sania: atacar p y contnuar ff Storzato signiica: _reforzar el sonido. * Storzando ———___— { ve | } + Paraindcarun mati més suave que —_seemglean: PP ,PPP 5 PPPP of | | * Rinforzando—_____— int. _eignifea:—_reforzar aumentarla inteneided sonra prgrosva y rigidamerte dewso dona 230), * Marcato marc. signa: acentuando, mareando cada nota, = Mezza voce ——____—signtica: a media voz | + Sotto voce ——_____— signes: en voz baja |osorowy : eanzmnp vo ereueg ! opowiy osomsetoys onbuesy, ‘OpeOWUBIS ns co soUNLIeY 0 opueosedwo Bou oun ezeiL eg opueosaig, epuerejocoy codéon uon [ ewwy veBIeO Op uBSS enb soUMLIA 2749 Bu Uoe BOLE "2 y 2eW (0 serppeg (q oda (@ 9P Soue Uos 10 ‘cHevrseddy ‘eIREIUED HEYOY 1é ‘4, Completa los espacios en blanco. FTALIANO ESPANOL Cantabile | —> Signiica —» | ————— —+ Significa —» | Jugueteando —> Significa —» } —-——— —— | —+ Signiica —+ | — Fogoso Con moto | —> Signitiea —» | — Le '5. En este ejercicio hay algunas faltas de ortogratia Comgelas y escribe las palabras a continuacién con su significedo. Escritura correcta Signiticatio 1. Con fu2go 2. Decisso 3. Mesto 4. Giocosso 5. Lagienm 6. Scherchandoeyo} our ae euery opueziois quewepeweng oueid-ouos opurzsoyuies e209} bun sejoauica seunpeynasge sP| roe y aed opuezi0jg g zien, | £701 Uo suns coweo1eN, ‘seauy Se] 21908 epuodsoul ‘| zuyW “9 nt| #5. cE: correcta la interpretaciin de estos signos? si Jp = Fuerte o piano a voluntad oO tint, = Relorzando el sonido. oO marc. = Marcando el compés. O LIP = Cada vex més fuerte 1 et = Sin fuerza. 4 pf =Atacar p ycontiwuar f oO {Ff = Con toda la fuerza oO & Se - ye ----- eseeSSESS # No(one.8 egw Bou) feyeWepUN Opu0s JeP 1]Hed B SOPEIUOD 4S ep OTRALEIUL Un A 46 @p ojauatul un 10d sopeunoy Upise (SOPILOS sani ep) SepEIN Seps008 SOT SSF, SHS SQ JouaUs pi0o8 Un RIBULIO} 8s “JOUOW PepHEPOU OP eOILO, = ee i ae re $ 1 ep BaIUg} BuN augos ‘send Jsy ‘pef J008 Soquie op odoyoud je enb peu 1 0 eIease BF {9p seoIU0} $8) 21908 eULiO} 08 uatoyp Se}0U 196 y “B10010) 9p ofeAo|UI Ns U9 ¥Is9 JOLOW mn esque eueleyip B| anb sino 10u uej0eq souaus K 1oheW apioay « geeeanee soquie 9p opjuos fe (uo A soheyy ps0 woxsn34we ‘Ahora podemos afiadir que, en el Modo Mayor, los acordes de tres notas, construidos sobre los grados | (Ténica), IV (Subdominante) y V (Dominante) son mayores. De la misma manera, en el modo menor, los acordes construidos scbre los grados | (Toniea), 1V {Subdominante) y V (Dominante) son menores. La sensible. $i observamos una escala de modo mayor, verios que la dstancia entre os grados s6ptimo y octavo es de un semitono, mientras que en la escala de mado menor, dicha distancia es de un tono (debido a la diferente distribucién de los semitonos en ambas). OBSERVA En numerosas ocasiones, el modo monor tiende a imitar al modo mayor haciendo que la distancia eme el 72 grado y el 8 sea de un semitono, para lo cual altera el 7° grado un semitono aszendenta, Este séptimo grado alterado se llama sensibi SS Sonne ecg sonsiia aajveumongns eqweuwog eowoL J 22fe 09 ep atueutuopgns K ejueuuog "eave | 2190s optone fo PULOS Ey eatpingaies eakping ees puns 805 = ( 6 (1 / ese" =p & 9 : ames eae é ae HN?4. Forma el acorde de los grados I, V y IV de La menor. f 5. Enesie grupo de escalas hay algunas que tienen eserta la sensiie, Indica qué nota es rodedndola con un circulo.SS Sar eg Sewepusose soououue sjeueny seuemBis sy euuod . y = ‘oiduiolo Ue eis Seu se ep sed x sauepuoosopfsoiuopueose SOAS PUUOY " y song sowie,4. De todos estos intervalos sefala el tinico que reune estas catacteristicas: Disjunto, Simple, Ascendente, Melédico, Sexta, '5. 4Cual ce estos tres intorvalos es: Mel6dico, Conjunto y Simple? | S 5 =| J‘ofeqap 8 oyenbed seu ap sojenieiu Soise euepio ~Zf 4, Escribe dentro de las casillas los intervalos de estos fragmentos musicales.orn | > | NM NEM NN ex ? eX EMME EMME o e en raie 2 r¢ . rus. 11459 NNER MN ENE ‘onan je SeuINpe A sejoU se) selUEO ‘seuOSINp seaU| se} I 'So}eA0}u 60} 9p Uo!DeOIpU! B| opUaINBIS PurEABEILed [2 Ue SeI04 Se} IS1SU0O Bare} N."(elUepUEDsEP 0 aqUEpUBdse) UO}DORUIP ne A OJBALEIU [OP ovouinu ‘oun ses Seidemn6s se uep a 9s Sep|0U09 An S9UO!DURO SeIEO.AC 4f 2. Escribe los intervalos de esta melodia 4. Brak: IV Sinfonia Forma los intervalos arménicos seftalados con las notas que tu quieras. 4. Exarrina este fragmento y responde a las tres preguntas: pt Se 1. gCuantos intervalos arménicos de 3¢ hay? 2. gCuantos intervalos arménicos de 6" hay? 3. 2Cuantos unisonos? |sedoous ‘odwoneauoe e SEI0N Sues ¢ eg gee bd oss eiod op eu uo B20. ‘quaubey oo Ue fey sedcouss SEEN K odoNeAUED & SoU SBUENO EIU a ee {ole * ! FEY TeV, wounrewyoey "Ss a ‘ojduiolo e1se euen enb sedoouss ouyeno ej eapou “2 3 = SS CLI C9 2 ssjent ubae sosind 20) 20p0) enb exed seueseoeu se:suorenmnbe se) seySsKO Se] Up UNUEP aCUI0Sg "|f 4. En les siguientes respuestas hay 3 que son falsas. ‘Tacha ¢l error y escribe la respuesta correcta. - que | Largo [ Largheto | es i T | Andantino es que | Alegro ll i | viveco es i que — | Allegro | Allegretto es 4 we | Atego que | Alegreto [nsesro acca oe2p ouBis un hey spdwi00 96 F913 “L usoarede zijew ep sejusieyp souB!s soqUENg? “9 oubis topeinbes Wz “¢ LopeinGsr 49) je simsns epand eiqered 9no? “py a uusoarede sosedwoo enb ug? “e Leunpewsy | ueUo} SeuoyoeEKE SeIUEND? “Z Godoy, e euayes 2s exqered © UWE an? “L im ae) yc = BK FES Se wezon YN onadanty “oLLanNIWe -enunuos e sepea.ueld sewnBaid se| 2 ejsoyu09 { jeassnus oqwousBey 2150 E2IEUY Yp bal CeB Analiza este fragmento musical y contesta a las preguntas planteadas a continuacién, -Nbur de la Jventuc= . Scoumann | 4..Esta obra empieza en anzcrusa: Si]. No[”] 2. El tagmentoesté en La mener. La melodia comionza porla nota Téniea 0 por a Dornanie? ¥ la Rospuosta termina ena nota 4, La abreviatura sfaparece 4 veces {Que significa? 5, El compés es binario o temario?, 6. JE de subaivsion pinana o temaria?op pinenesge so df A op esmjernoiae so ‘sue W 02 Lopuezsoyos BoyuBss 970? “61 ou pei je $9 BoD) e1"@ eojou u09? A J a1ueuwoogns 2 & J queUwog e| * guna py? & copuewuoiiey BoyUbis nD? “ZL 28 ue? (2 9p odwan un ue seayoi0o ep ojsop un esieucd epand? “9h 4 {ue oduion un ednoo winy eno? ‘st esodwen op csownu ue soqunsip 0 sojend wos? § A { soseduoa S071 nid k szg0p evenb 1essy 1 ‘2uoy 98 ¥19o Bun op jeuy owoulBes 13 ZI eoqubis & op eimenene 80°00“ tuos pepieuo} eun uo sojwevoduu! seul sep100e 507 01 k sopei6 so aus upjse sous ease un Uo SoUnjLNS 507 6 k— sope8 so] ave upie soi eyase Bun ue sountues 507 2 Punueré ——-¢ une seoyaioo 9p ose un ednao soduon owen? “L ‘ewe 88 e290 BUN ap czUaRLCD [e SoPEOOICO SeIOWEG O SoPILeISOS $07" uoiuoe un wou Bun op UpeBUOWO wane as “euoques un eu Bun ep upeUCIE Bee av 2 § pou 2 op evduto un oven sveunioc sewwena? «, vee} 0 oveulg sydiwoo.un so § 13% 290 § uo oduoy un ofen orb winBy 21 “1 NO WNW|. Negra.con punto 2. Bina. 3. Cuatro seis. 4. Bomol. 5. Sostenido, 6.Armadura. 7. Uno - uno, 8. Tercero - cuarto y séptimo - octavo. ‘9. Segundo -tercero y quinto - sexto, 10. Ténica, dominante, subdominante, 11, Da Capo... desde e! principio. 12. Coda. 13. Bastante .. mas 14 Iguales. 15. Negra con punto. 16.No 17 Retardando ... A voluntad, 18, Uno. Cinco .. Cuatro 19. Jugueteando .. Movido, 20. Marcato.. Forte-piano,a @ Beccccata® sovew kioseyopiooy 19) Ob 6 (upeerde) nen | mm el Dp d > sepuajennba wz) ou corner |g |g Ts 9b feweuropans aueuog “a9 ae060 | 9p SopeID @ |,2 owoNpou je veoypow ond soup | yy |p srey | pee sea € ec| a 84 8 sosedwog 9 soqeunOW op BEL SORIENDY : € se u ‘sonjepodng A songnunuig “odwe, = ‘ionedei op sous re] onedesepsoubis | | e #2 «6 ‘edoouss > pepyeuay | | 8 peprepon iz wl 2 mse, 1] 9 enpewy | | 3 | | se souopeeiny @ | & Boru | |, Bl 4 soysenduco f sours soseduog | 4 2 Teenae iste o | wlaslen D Ateacones 2 | 8 | 486 teHrH9 Soon ales D q Cardcter a 9 | 55 18 s7 ) cones § 1 |e [es [ren @conoas By F o [vlel= » Conpass singe ycompuescs 1 al «lie Eauilondas 7. (eal Grados do la cecala (Ténica, Dominante, Subdominante) 8 49 | 1617 5153 @ nonae A sate orpiasn . siwvis Modsiées a [#le le S oceeees 7, eon bor D (=—_ si # i) « sinopa aed |e |» D q ‘Tresiio | 3 at * 23 B'*: YOISNW 3d SONNAGWAD VldO3L Jd SONNIGVAD wikdOal 3G SONYIGVND SOAANN: arvNONal 3G SONUIGVND NOIDIGNY 4g SONUIGVND S2404{ND SO] ep [PIIsnNw alonbua] ap spiBojopojyow spo