EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

1º DIA
CADERNO
LILÁS

ESTA PROVA É UM SIMULADO QUE REPRODUZ AS CARACTERÍSTICAS DE CONTEÚDO E OS ASPECTOS VISUAIS DAS PROVAS OFICIAIS DO ENEM.

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira:
a) questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) Proposta de Redação;
c) questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à
língua escolhida: inglês ou espanhol.
2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com as instruções anteriores.
Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome
as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE
QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Não esquecer de assinar a lista de presença.
7. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Quando terminar as provas, entregue o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO ao aplicador.
9. Você poderá deixar o local de prova somente após decorrida 1h30min do início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE
QUESTÕES.

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 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção Inglês)
QUESTÃO 01
Leia o texto a seguir.
With a little help from my friends
What would you do if I sang out of tune?
Would you stand up and walk out on me?
Lend me your ears and I’ll sing you a song,
And I’Il try not to sing out of key.
Oh, I get by with a little help from my friends.
Mmm, I get high with a little help from my friends.
Mmm, gonna try with a little help from my friends.
What do I do when my love is away?
Does it worry you to be alone?
How do I feel by the end of the day?
Are you sad because you’re on your own?
No, I get by with a little help from my friends.
Mmm, I get high with a little help from my friends.
Mmm, gonna try with a little help from my friends.
Do you need anybody?
I need somebody to love.
Could it be anybody?
I want somebody to love.
Would you believe in a love at first sight?
Yes, I’m certain that it happens all the time.
What do you see when you turn out the light?
I can’t tell you but I know it’s mine.
Oh, I get by with a little help from my friends.
Mmm, I get high with a little help from my friends.
Oh, I’m gonna try with a little help from my friends.
Do you need anybody?
I just need someone to love.
Could it be anybody?
I want somebody to love.
Oh, I get by with a little help from my friends.
Mmm, I’m gonna try with a little help from my friends.
Oh, I get high with a little help from my friends.
Yes, I get by with a little help from my friends.
With a little help from my friends. Ah.
(Lennon; McCartney. Disponível em: www.thebeatles.com/
song/little-help-my-friends)
O cantor inglês Joe Cocker, falecido em 2014, ganhou fama com sua
interpretação bastante idiossincrática do sucesso dos Beatles “With a
little help from my friends”. Uma leitura cuidadosa da letra revela que:
A o autor gosta de ficar longe da namorada.
B a solidão se supera com resignação.
C os amigos ajudam a superar os problemas.
D o cantor apaga a luz para não ver a namorada.
E o autor costuma cantar fora do tom.
2 SIMULADO ENEM
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QUESTÃO 02
Leia o texto a seguir.
Getting things done can be hard for anyone.
However, when you’re at the very top of an organisation and
juggling multiple demands it’s even tougher.
To drive their organisations to success, chief executives need to
be crystal clear about their goals.
They also need to not get distracted when carrying them out.
The key to keeping on top of your workload and not getting
overwhelmed includes:
Delegating work, keeping meetings fairly short and working
intensely in only short bursts.
You should also remember to stay focussed, and keep a decent
work-life balance, otherwise you will risk burning out.
(Disponível em: http://www.bbc.com/news/business-31482986)
Entre as ideias apresentadas no texto para o trabalho eficaz, não en-
contramos:
A a elaboração de uma lista de tarefas no início do dia ou na noite
anterior.
B a delegação de toda tarefa que poderia ser executada por outra
pessoa.
C períodos de trabalho intenso que não se estendam indefinidamente.
D a realização de reuniões razoavelmente breves.
E a eliminação das distrações, permitindo assim a concentração na
tarefa imediata.
QUESTÃO 03
Leia o texto a seguir.
In the article “Never Underestimate The Power Of Stupid People In
Large Groups”, George Carlin writes: I’ve said it before – stupid people
are dangerous. Sure they are amusing some of the time and annoying
all of the time, but they are also dangerous a lot of the time too.
Whether it be the stupid idiot who gets drunk and thinks it makes him
a better driver, or someone in a company who has been promoted well
beyond his or her level of ability just because of the number of years of
service he or she has accrued, or one of those despicable “jobs-worth”
morons you inevitably find in bureaucratic government non-jobs, their
stupidity poses a danger to the rest of us… A lot of the time the idiots
get away with it, without anyone noticing much. The smart people get
on with their lives and quietly accept the interference of the stupid.
But recently idiots have been steadily encroaching on our private lives,
into things that are clearly none of their business and things that pose
no danger to society at large or to any individual within it. The idiots
want power, but they don’t know what to do with it, when they get it.
But they want it, and more and more of it. My own theory is that at
heart, although they try to appear superior, the idiots know they are
idiots and actually feel inferior to normal people (…) Yes folks, never
underestimate the power of stupid people in large groups to destroy
society and drag the rest of us down along with them…
(Disponível em: http://bizshifts-trends.com/2013/12/25/stupidity-
index-power-stupid-idioacy-contrarian-stupidity-based-
theory-organization-management/)
O excerto anterior protesta contra:
A políticos incompetentes.
B funcionários públicos.
C empregados carreiristas.
D gente sem discernimento.
E quem bebe e dirige.
QUESTÃO 04
Leia o texto a seguir.
“It all started with my wife,” Arunachalam Muruganantham says.
In 1998 he was newly married and his world revolved around his wife,
Shanthi, and his widowed mother. One day he saw Shanthi was hiding
something from him. He was shocked to discover what it was – rags,
“nasty cloths” which she used during menstruation.
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 “I will be honest,” says Muruganantham. “I would not even use
it to clean my scooter.” Wanting to impress his young wife, he went
into town to buy her a sanitary pad. He decided he could make them
cheaper himself. Four and a half years later, he succeeded in creating a
low-cost method for the production of sanitary towels.
Only 12% of women across India use sanitary pads. In rural areas,
women don’t just use old rags, but other unhygienic substances such as
sand, sawdust, leaves and even ash. Women who do use cloths are often
too embarrassed to dry them in the sun, which means they don’t get
disinfected. Approximately 70% of all reproductive diseases in India are
caused by poor menstrual hygiene – it can also affect maternal mortality.
There are also myths and fears surrounding the use of sanitary
pads – that women who use them will go blind, for example, or will never
get married. But slowly, village by village, there was cautious acceptance
and over time the machines spread to 1,300 villages in 23 states.
(Adaptado de http://www.bbc.com/news/magazine-26260978)
Qual é o tema do texto?
A A revolução tecnológica e suas consequências na vida do cidadão
comum.
B A chegada do popular dispositivo da Apple, que impulsionou o
mercado indiano.
C A produção de uma linha popular de esteiras de mouse de com-
putador.
D Uma campanha incentivando o uso de toalhas limpas na cozinha.
E Uma invenção que produz absorventes baratos para mulheres
indianas.
QUESTÃO 05
Leia o texto a seguir.
When we attach so much of our own emotion, be it a place,
memory or person, into the songs we cherish, eerie coincidences
brought up by shuffle or random functions can be unsettling.
Or in some cases just irritating. Five thousand songs, and it brings
up three tracks by the same artist in quick succession? Come on now,
that can’t be right. This is supposed to be random!
Except, of course, it is random. Our brains just don’t like it.
At the music-streaming service Spotify, developers have applied
their finest chin-strokers to the issue. Users were complaining, they
said, that their shuffle function was not random at all.
“Our brain is an excellent pattern-matching device,” said Babar
Zafar, a lead developer at Spotify, in an interview for Tech Tent on the
BBC World Service.
“It will find patterns where there aren’t any.”
(Disponível em: http://www.bbc.com/news/technology-31302312)
Por que sequências aleatórias de canções em serviços de música em
streaming, como Spotify, parecem por vezes privilegiar determinados
artistas ou estilos?
A Como se trata de um serviço comercial, a publicidade influencia a
ordem das canções.
B Há falhas no algoritmo, já que nenhuma sequência pode ser verda-
deiramente aleatória.
C Embora sejam sequências aleatórias, o cérebro por natureza tenta
achar padrões em tudo.
D Hackers de gravadoras infiltram canções nas playlists de seu tablet.
E Os engenheiros dessas empresas ficam ouvindo música em vez
de trabalhar.
Questões de 01 a 05 (opção Espanhol)
nosotros que puede querernos y apreciarnos sin darle tanta importancia
a nuestro largo cabello y nuestro hábito de mascar hielo. Porque, a fin
de cuentas, todos tenemos algo de raro, ¿verdad?
A partir da leitura do texto, assinale a opção que melhor expressa o
ponto de vista exposto:
A A internet é um lugar cheio de gente esquisita e que pode ser
perigoso.
B A internet está cada vez mais se tornando uma alternativa para
pessoas que têm dificuldades de socialização e baixa autoestima.
C A internet é procurada por pessoas de hábitos estranhos que buscam
formas de se tratar.
D Fóruns como os citados são boas oportunidades de negócios para
fabricantes de xampu e gelo.
E O mais interessante na internet é a possibilidade de bater papo
on-line com outras pessoas.
QUESTÃO 02
Leia o texto a seguir.
Cáncer de piel
¿Qué es?
El cáncer de piel es el que se desarrolla en las células de la piel.
Todo el tiempo las células de nuestro cuerpo se están renovando. Las
nuevas células nacen para reemplazar a otras que mueren. El cáncer
altera este ritmo natural. Nuevas células crecen cuando no son
necesarias. O las viejas células que deberían morir, no lo hacen.
Las células que sobran forman una masa de tejido que es lo que
se llama tumor. Estas células pueden además viajar por el sistema
sanguíneo o por el linfático y alojarse en otros órganos del cuerpo.
Estos nuevos tumores son conocidos como metástasis.
El cáncer de piel es la forma más común de cáncer en los seres
humanos. Uno de cada 3 nuevos cánceres detectados, es cáncer de
piel. De los distintos tipos de cáncer, el carcinoma es el más frecuente
y aparece sobre todo en la zona de la cara, orejas y cuello.
El melanoma, es el tipo más agresivo y tiende a diseminarse a
otros órganos vitales.
(Disponível em: http://www.msal.gov.ar/index.php/component/content/
article/48/245-cancer-de-piel )
De acordo com o texto, podemos afirmar que:
A o câncer de pele é causado pela exposição excessiva ao Sol.
B o carcinoma costuma aparecer mais no rosto, nas orelhas e no
pescoço.
C o melanoma é o nome genérico para câncer de pele que alcança a
fase de metástase.
D um de cada três cânceres detectados é o chamado carcinoma.
E células cancerosas podem se disseminar pelo sistema sanguíneo
e linfático criando novos tumores, o que é chamado melanoma.
QUESTÃO 03
Leia o texto a seguir.
Cambio climático, calentamiento global
y efecto invernadero
Efecto Invernadero

QUESTÃO 01 espacio exterior

nubes, CO 2 , N2O
otros gases invernaderos
estratósfera
La función más interesante de internet es poder chatear con
personas de todo el mundo. A veces nuestra familia y amigos, a
veces completos desconocidos que encontramos en los foros más radiación
tropósfera EFECTO
disparatados como, por ejemplo, foros dedicados a reunir hombres de convección INVERNA-
NETO DERO
pelo largo o adictos a masticar hielo… superf icie
evaporación
El encanto es encontrar personas semejantes a nosotros
y compartir nuestros gustos e inquietudes en una experiencia Cambio Climático
Global
enriquecedora sabiendo que allá, en algún sitio, hay alguien como

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 El cambio climático es un cambio significativo y duradero de los De acordo com o texto, o encierro (clausura, fechamento, isolamento)
patrones locales o globales del clima, las causas pueden ser naturales, das meninas da etnia indígena Wayúu:
como por ejemplo, variaciones en la energía que se recibe del Sol, A acontece quando a menina tem a primeira menstruação e consiste
erupciones volcánicas, circulación oceánica, procesos biológicos y na preparação para a vida adulta.
otros, o puede ser causada por influencia antrópica (por las actividades B dura até cinco anos.
humanas), como por ejemplo, a través de la emisión de CO2 y otros C é o treinamento para tarefas profissionais fundamentais para os
gases que atrapan calor, o alteración del uso de grandes extensiones Wayúu como a tecelagem, base da economia desse grupo.
de suelos que causan, finalmente, un calentamiento global. D é a preparação para o casamento, frequentemente arranjado entre
Del titubeo inicial, de los primeros pasos para enfrentar el as famílias dos noivos.
problema, el retroceso con el irresponsable gobierno de George W.
E é um processo altamente cerimonial do qual só as mulheres parti-
Bush y el boicot irracional de los anti-cambio-climático, hoy estamos
cipam, e o pai da menina deve comprar o dote para o casamento.
en un momento donde los datos y los hechos ya no permiten ni negar,
ni mentir, ni barrer el problema bajo la alfombra.
QUESTÃO 05
(Disponível em: http://cambioclimaticoglobal.com/ )
Observe a imagem a seguir.
De acordo com o texto, podemos afirmar que:
A o termo “antrópico” se refere aos fenômenos de mudança climá-
tica restritos aos trópicos, como furacões, chuvas excessivas ou
secas incomuns.
B o efeito estufa é um fenômeno natural e periódico que não deve
despertar preocupação.
C a realidade da mudança climática não pode ser simplesmente var-
1. Si Me Gusta, Es Mío.
rida para baixo do tapete.
2. Si Está En Mi Boca, Es Mío.
D as mudanças climáticas são alterações significativas, porém de 3. Si Puedo Quitártelo, Es Mío.
curto prazo, nos padrões climáticos. 4. Si Lo Tengo Por Un Rato, Es
E sempre houve um forte consenso quanto à realidade do fenômeno da Mío.
mudança climática, que teria sido iniciado durante o governo Bush. 5. Si Es Mío, De Ninguna Forma
Podrá Ser Tuyo.
6. Si Lo Estoy Masticando, Todas
QUESTÃO 04 Las Piezas Son Mías.
7. Si Pareciera Mío, Es Mío.
Leia o texto a seguir. 8. Si Lo Vi Primero, Es Mío.
9. Si Estás Jugando Con Algo y De
El encierro: rito de paso en la cultura Wayúu Repente Se Cae, Automáticamente
El encierro es el ritual por medio del cual una niña pasa a ser Se Vuelve Mío.
mujer y aprende a comportarse como tal, según las tradiciones de 10. Si Está Roto, Es Tuyo.
la sociedad wayúu. En esta etapa a la niña se le inculcan valores
fundamentales como el respeto, la responsabilidad, la honestidad, la (Disponível em: http://1.bp.blogspot.com/-PP7mZ-MNF_M/T2CQb
solidaridad y el amor, entre otros, y se le aconseja sobre cómo debe nMM4tI/AAAAAAAABT4/Gml9ExlsfY4/s1600/leyes_perros.jpg )
comportarse. Además, se le enseñan los quehaceres del hogar y la
labor más importante para una mujer wayúu: el arte de tejer. Observando a charge podemos afirmar que:
A é uma sátira do direito de propriedade, consagrado nas Constitui-
ções burguesas.
B segundo o cachorro, tudo lhe pertence, a menos que esteja que-
brado e, portanto, inútil.
C o termo “perro” faz referência a um tipo de pessoa excessivamente
apegada às coisas materiais e que despreza os valores espirituais.
D a charge busca despertar a reflexão sobre nosso apego a bens
materiais.
E a charge busca despertar a reflexão sobre o importante lugar que
os mascotes ocupam nas sociedades atuais.

Esta instrucción está a cargo de la mamá o la abuela y empieza
cuando a la niña le llega la primera menstruación. Desde ese momento
se separa de los demás miembros de la familia. Al finalizar el encierro, la
abuela y la mamá le avisan al papá la salida de su hija para que se prepare
y la presente en sociedad como una señorita (majayut). El papá, entonces
le compra vestiduras nuevas: mantas, collares, aretes, cotizas, etcétera,
e invita a amigos y vecinos a una gran fiesta en donde la majayut da
comienzo al baile de la yonna junto con uno de los jóvenes invitados.
El tiempo de duración del encierro es variable. Antes duraba cerca
de cinco años pero en la actualidad va de un mes a un año, máximo.
(Disponível em: http://www.bibliotecanacional.gov.co/
blogs/expedicionbotanica/2010/12/20/el-encierro-
rito-de-paso-en-la-cultura-wayuu/ )
QUESTÃO 06
Leia o texto a seguir.
Por tudo isto, e também pela convicção em que estou de estar realizando
obra patriótica – é que tomei a iniciativa de propor, à sua inteligência, a cria-
ção, na Escola Nacional de Belas-Artes, de um atelier onde sejam minis-
trados conhecimentos de pintura mural. Este gênero de pintura (...) tem
sido utilizado, desde os tempos mais remotos, pelos governos de quase
todos os países, como elemento precioso de educação e propaganda. Em
todas as escolas de arte, ocupa essa cadeira lugar da maior importância,
a sua utilidade ressaltando, inclusive, da necessidade que têm os gover-
nos de decorar os seus melhores palácios. Desta forma, não há razões
para que o Brasil – que vem acompanhando os progressos dos países
civilizados nos demais setores de sua atividade, quer administrativa, quer
literária, quer científica – deixe de ter seu curso de pintura mural.
(Carta de Candido Portinari a Gustavo Capanema, 27.05.1939.)
Justificando sua proposta de criação de um curso de pintura mural,
Candido Portinari alega que:
A o muralismo, entre outros aspectos, pode ser utilizado pelo gover-
no como forma de propaganda.
B o Brasil estava suficientemente modernizado no que diz respeito
ao campo das artes plásticas.

4 SIMULADO ENEM
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 C a democracia existente durante o período do Estado Novo “combi-
nava” com a pintura mural.
D o muralismo, por defender a “arte pela arte”, não poderia ser coop-
tado pelo governo.
E a pátria poderia ser rebaixada por meio da pintura mural, seguindo
preceitos do Realismo socialista.
QUESTÃO 07
Leia o texto a seguir.
Há, sim, gravação da opereta Magdalena. Foi feita em 1989 pela
Orchestra New England, sob a regência de Evans Haile, e lançada pela
Sony. Também estão disponíveis em disco as não mencionadas trilhas
sonoras de Villa-Lobos para Descobrimento do Brasil, documentário de
Humberto Mauro, e Green Mansions, feito em Hollywood e origem
dos temas de Floresta do Amazonas, conhecido poema sinfônico do
compositor brasileiro.
(Fábio Scrivano. “Notas fora de lugar”.
Veja, São Paulo, 29.07.2009.)
Em uma sociedade letrada, os gêneros textuais são utilizados para di-
ferentes finalidades. O trecho anterior é uma carta de leitor, que tem
como principal característica:
A a linguagem formal e excessivamente metafórica.
B a veiculação semanal, cuja meta é descrever assuntos e temas
que circulam nos principais meios de comunicação.
C a emissão de uma opinião em que se ressaltam aspectos questioná-
veis da leitura da notícia veiculada por certo meio de comunicação.
D a descrição de um assunto que circulou nos jornais e revistas do país
e que teve a edição apreendida por trazer informações incorretas.
E ter sua organização em um único parágrafo, representando, resumi-
damente, as ideias e opiniões dos editores da revista que criticam a
falta de memória do brasileiro.
QUESTÃO 08
Leia o texto a seguir.
figura 1
figura 2
A sapatilha Melissa Corallo foi inspirada na premiada poltrona Corallo,
assinada pela dupla de arquitetos Fernando e Humberto Campana, co-
nhecidos mundialmente pelo trabalho com matérias-primas alternati-
vas. Para fazer par com a sapatilha, há também a bolsa. A Melissa
Corallo está disponível em cores translúcidas (roxo, cristal, verde lima,
fumê e laranja) e sólidas (prata e rosa perolizado). São fabricadas com
30% de material PVC atóxico e reciclado e parte da renda obtida será
revertida para a ONG Visão Mundial de Recife (que faz um trabalho com
crianças carentes), instituição que os irmãos desenvolvem trabalhos.
(Disponível em: http://brasildobem.blogspot.com/2008/10/melissa-corallo-
e-irmos-campana.html. Acesso em: 12.08.2009.)
Comparando as duas figuras, que apresentam criação e industrialização,
ou seja, a figura 1 corresponde a um projeto elaborado por Fernando e
Humberto Campana, e a figura 2 a uma sapatilha da indústria de calçados
Melissa, pode-se afirmar que:
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A a sandália foi criada com o mesmo material alternativo da cadeira,
revelando a criatividade dos artistas e a atitude ousada da indústria
de calçados.
B há uma total coerência entre as formas da cadeira e do calçado,
revelando que criador e coisa criada têm também total identidade.
C o artesanato é o mais atual processo de criação de objetos artís-
ticos, revelando funcionalidade e perfeita aderência, justamente o
que levou a indústria a adaptá-lo para o calçado.
D tanto a cadeira quanto o sapato têm por finalidade levar o conforto
ao usuário – o fruidor da obra de arte, no caso da cadeira, e os
compradores de sapatos.
E o calçado foi adaptado de acordo com a necessidade da indústria
e dos consumidores, mas manteve características que remetem à
obra de arte.
QUESTÃO 09
Leia o texto a seguir.
As eleições, para mim, perderam a graça. Tudo por culpa do mo-
dernismo eletrônico e da televisão.
Em primeiro lugar, não se fazem mais comícios como antigamen-
te. Em praça pública. No palanque da praça central. Na minha cidade,
tinha um palanque que era fixo. Ali, ficavam as autoridades nos desfiles
cívicos e militares. Ali, cantores do rádio vinham encantar a gente.
E, nas eleições, era dali que a gente via o Adhemar de Barros
gritar: “Enquanto eu estou aqui, a minha mulher está na zona de Jaú”.
Ou o Jânio, que passava pela cidade no último vagão da Noroeste do
Brasil, tirava um sanduíche do bolso e mandava bala.
Como gritavam os políticos d’antanho. Tinha cidade onde o alto-
-falante nem sempre funcionava. Chiava. O jeito era ir no grito, no peito
e na raça. Ainda hoje em dia, vendo os velhos políticos, noto que eles
não perceberam que os microfones funcionam e continuam a gritar
como se estivessem na década de 40 ou 50. Mesmo na televisão, eles
agem como se estivessem nas públicas praças (...).
(Mario Prata. 100 crônicas. São Paulo:
Cartaz Editorial, 1997. p. 39.)
A crônica é um gênero tipicamente jornalístico em que as observações
e o enfoque dos assuntos do cotidiano são ingredientes básicos da teia
textual. No trecho transcrito anteriormente, Mario Prata trata de um as-
sunto bastante atual: as eleições, mais especificamente as campanhas
eleitorais. Sobre esse assunto, é possível afirmar que o texto aborda:
A uma visão otimista das atuais eleições, já que a internet e a te-
levisão têm sido fundamentais na disseminação de informações
sobre os candidatos.
B uma percepção negativa em relação à falta de utilização dos múl-
tiplos meios de comunicação, dificultando o contato mais próximo
do público com os candidatos.
C uma opinião pessoal de Mario Prata, que se fundamenta na crí-
tica aos políticos que gritam em seus comícios, desrespeitando
os eleitores.
D uma série de exemplos das eleições antigas, que evidenciam o
avanço tecnológico nas campanhas eleitorais da atualidade, ame-
nizando o desgaste dos políticos em seus comícios.
E um sentimento saudosista, que se remete ao tempo em que os
candidatos estavam mais próximos da população e se empenhavam
muito em suas candidaturas.
QUESTÃO 10
Leia o texto a seguir.
Relógio
As coisas são
As coisas vêm
As coisas vão
As coisas
Vão e vêm
Não em vão
As horas
Vão e vêm
Não em vão
(Oswald de Andrade)
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 O poema “Relógio”, do poeta modernista Oswald de Andrade: QUESTÃO 13
A explora apenas a sonoridade das palavras, sem valorização dos
significados. Leia o texto a seguir.
B revela uma preocupação estética com a espacialidade do poema. A cozinha francesa é o resultado de um nobre compromisso histórico
entre o francês e o seu próprio fígado, a cozinha italiana um pretexto
C repete as palavras como forma de representar a repetição dos
para reunir a família e falar com a boca cheia, a alemã uma permanente
movimentos e dos sons produzidos pelos ponteiros.
precaução contra os rigores do inverno e outras exigências de calorias
D apresenta uma visão pessimista sobre o tempo, explícita na ex-
e vitalidade, a cozinha chinesa é a única que fala ao cérebro antes de
pressão “em vão”. fazer qualquer outro apelo, ela é feita para os sentidos (a visão, o olfato,
E em oposição ao título, não reproduz o movimento do relógio. o paladar) e não para os instintos. Diante de uma coleção de pratos
chineses você não está a ponto de se alimentar, você está às vésperas
de experimentar algumas das milhares de possibilidades da percepção
QUESTÃO 11 humana do mundo vegetal e animal.
Leia os textos a seguir. (Luis Fernando Verissimo)
No trecho transcrito, o autor:
TEXTO I
A demonstra seu desprezo pela culinária de vários países europeus
A busca da razão
e ressalta a superioridade da culinária oriental.
Sofreu muito com a adolescência.
B estabelece uma relação entre as características de personalidade
Jovem, ainda se queixava.
de um povo e a consequente influência destas na sua culinária.
Depois, todos os dias subia numa cadeira, agarrava numa argola
presa ao teto e, pendurado, deixava-se ficar. C expõe sua antipatia pelo povo chinês ao mostrá-lo como cozinheiros
Até a tarde em que se desprendeu esborrachando-se no chão: indiferentes às necessidades alimentares do ser humano.
estava maduro. D critica os franceses por preocuparem-se apenas com a aparência
(Marina Colasanti, 1986.) de seus pratos, sem atentar para as combinações de sabores.
TEXTO II E ironiza o fato de o povo chinês não dar importância aos instintos,
Apesar deste ensaio da vida escolar a que me sujeitou a família, an- preparando pratos que apelam para os sentidos.
tes da verdadeira provação, eu estava perfeitamente virgem para as
sensações novas da nova fase. O internato! Destacada do conchego
QUESTÃO 14
placentário da dieta caseira, vinha próximo o momento de se definir a
minha individualidade. Amarguei por antecipação o adeus às primeiras Leia o texto a seguir.
alegrias; olhei triste os meus brinquedos, antigos já!
O cinema falado
(Raul Pompeia. O Ateneu. São Paulo: Núcleo, 1996 [1888].) É o grande culpado
Apesar de distantes temporalmente e pertencentes a estilos de época Da transformação
diferentes, os textos I e II abordam uma temática universal de grande Dessa gente que sente
importância. Trata-se: Que um barracão
Prende mais que um xadrez.
A da transição da adolescência para a vida adulta.
Lá no morro, se eu fizer uma falseta,
B da virgindade. A Risoleta
C da passagem da infância para a adolescência. Desiste logo do francês e do inglês.
D da perda da inocência. A gíria que o nosso morro criou
E do sofrimento marcado pelo período da adolescência. Bem cedo a cidade aceitou e usou.
Mais tarde o malandro deixou de sambar
Dando pinote
QUESTÃO 12 E só querendo fox-trot!
Leia o texto a seguir. Essa gente hoje em dia
O bater do martelo do mestre José Amaro cobria os rumores do dia que Que tem a mania
cantava nos passarinhos, que bulia nas árvores, açoitadas pelo vento. Da exibição
Uma vaca mugia por longe. O martelo do mestre era forte, mais alto que Não se lembra que o samba
tudo. O pintor Laurentino foi saindo. E o mestre, de cabeça baixa, ficara Não tem tradução
no ofício. Ouvia o gemer da filha. Batia com mais força na sola. Aquele No idioma francês.
Tudo aquilo que o malandro pronuncia
Laurentino sairia falando da casa dele. Tinha aquela filha triste, aquela Si-
Com voz macia
nhá de língua solta. Ele queria mandar em tudo como mandava no couro
É brasileiro, já passou de português.
que trabalhava, queria bater em tudo como batia naquela sola. A filha
continuava chorando como se fosse uma menina. O que era que tinha Amor, lá no morro, é amor pra chuchu
aquela moça de trinta anos? Por que chorava, sem que lhe batessem? As rimas do samba não são I love you.
Bem que podia ter tido um filho, um rapaz como aquele Alípio, que fosse E esse negócio de “alô”, “alô boy”,
homem macho, de sangue quente, de força no braço. Um filho do mestre “Alô Jony”
José Amaro que não lhe desse o desgosto daquela filha. Só pode ser conversa de telefone.
(José Lins do Rego, Fogo morto.) (Noel Rosa. In: Eduardo A. Vasconcellos.
Nesse trecho, o narrador: Noel Rosa para ler e ouvir.)
A apresenta o mestre José Amaro como um homem melancólico e A leitura atenta do texto permite inferir:
autoritário que sente uma inveja enorme de seu vizinho, o pintor A Noel Rosa procura registrar no texto um narrador com uma lingua-
Laurentino. gem insegura e recortada, para demonstrar o quanto o homem
B condena a postura inadequada do pintor Laurentino por sair fa- humilde do morro possui uma grande pobreza cultural.
lando para os outros habitantes da região sobre os problemas do B A intenção do poeta foi demonstrar como a riqueza cultural estran-
mestre José Amaro. geira dominou a cultura brasileira.
C introduz o personagem do mestre como um homem orgulhoso e C Noel Rosa procura, a partir dos meandros da linguagem do homem
machista, incapaz de entender e sensibilizar-se com o desequilíbrio do povo, descobrir verdades ocultas ligadas à universalidade do
da filha. ser humano.
D desvaloriza o ofício do mestre José Amaro e justifica seu compor- D Noel Rosa mostra em trocadilhos um momento cultural em que a
tamento inadequado em relação às mulheres de sua casa. língua portuguesa do Brasil estava recebendo fortes influências do
E critica a sociedade rural e caracteriza seus habitantes como pessoas francês e do inglês.
insensíveis e extremamente preocupadas com a opinião alheia. E A canção trata de preconceito linguístico.

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 QUESTÃO 15
Analise a imagem a seguir.
(Seis décadas da arte moderna brasileira na Coleção Roberto
Marinho. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1989. p. 53.)
A cidade retratada na pintura de Alberto da Veiga Guignard está tema-
tizada nos versos:
A “Por entre o Beberibe, e o oceano
Em uma areia sáfia, e lagadiça
Jaz o Recife povoação mestiça,
Que o belga edificou ímpio tirano.”
(Gregório de Matos. In: James Amado (Org.). Obra poética.
Rio de Janeiro: Record, 1990. v. II. p. 1 191.)
B “Repousemos na pedra de Ouro Preto,
Repousemos no centro de Ouro Preto:
São Francisco de Assis! igreja ilustre, acolhe,
À tua sombra irmã, meus membros lassos.”
(Murilo Mendes. In: Luciana Stegagno Picchio (Org.). Poesia completa e
prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 460.)
C “Bembelelém
Viva Belém!
Belém do Pará porto moderno integrado na equatorial
Beleza eterna da paisagem
Bembelelém
Viva Belém!”
(Manuel Bandeira. Poesia e prosa. Rio de Janeiro:
Aguilar, 1958. v. I. p. 196.)
D “Bahia, ao invés de arranha-céus, cruzes e cruzes
De braços estendidos para os céus,
E na entrada do porto,
Antes do Farol da Barra,
O primeiro Cristo Redentor do Brasil!”
(Jorge de Lima. In: Alexei Bueno (Org.). Poesia completa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1997. p. 211.)
E “No cimento de Brasília se resguardam
maneiras de casa antiga de fazenda,
de copiar, de casa-grande de engenho,
enfim, das casaronas de alma fêmea.”
(João Cabral de Melo Neto. Obra completa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 343.)
QUESTÃO 16
(Enade) A formação da consciência ética, baseada na promoção
dos valores éticos, envolve a identificação de alguns conceitos como
“consciência moral”, “senso moral”, “juízo de fato” e “juízo de valor”.
A esse respeito, leia os quadros a seguir.
Quadro I – Situação
Helena está na fila de um banco, quando, de repente, um in-
divíduo, atrás na fila, se sente mal. Devido à experiência com seu
marido cardíaco, tem a impressão de que o homem está tendo um
enfarto. Em sua bolsa há uma cartela com medicamento que poderia
evitar o perigo de acontecer o pior.
Helena pensa: “Não sou médica – devo ou não devo medic-
ar o doente? Caso não seja problema cardíaco – o que acho difícil –,
ele poderia piorar? Piorando, alguém poderá dizer que foi por minha
causa – uma curiosa que tem a pretensão de agir como médica. Dou
ou não dou o remédio? O que fazer?”
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Quadro II – Afirmativas
1) O “senso moral” relaciona-se à maneira como avaliamos nossa
situação e a de nossos semelhantes, nosso comportamento, a con-
duta e a ação de outras pessoas segundo ideias como as de justiça
e injustiça, certo e errado.
2) A “consciência moral” refere-se a avaliações de conduta que nos
levam a tomar decisões por nós mesmos, a agir em conformidade
com elas e a responder por elas perante os outros.
Qual afirmativa e respectiva razão fazem a associação mais adequada
com a situação apresentada?
A Afirmativa 1, porque o “senso moral” se manifesta como conse-
quência da “consciência moral”, que revela sentimentos associa-
dos às situações da vida.
B Afirmativa 1, porque o “senso moral” pressupõe um “juízo de fato”,
que é um ato normativo enunciador de normas segundo critérios
de correto e incorreto.
C Afirmativa 1, porque o “senso moral” revela a indignação diante de
fatos que julgamos ter feito errado, provocando sofrimento alheio.
D Afirmativa 2, porque a “consciência moral” se manifesta na capaci-
dade de deliberar diante de alternativas possíveis que são avaliadas
segundo valores éticos.
E Afirmativa 2, porque a “consciência moral” indica um “juízo de valor”
que define o que as coisas são, como são e por que são.
QUESTÃO 17
Leia o poema de Paulo Leminski para responder a questão.
Eu queria tanto
ser um poeta maldito
a massa sofrendo
enquanto eu profundo medito
Eu queria tanto
ser um poeta social
rosto queimado
pelo hálito das multidões
Em vez
olha eu aqui
pondo sal
nesta sopa rala
que mal vai dar para dois.
No poema, Leminski compara seu fazer poético ao de outros poetas
de épocas anteriores à sua. Nas duas primeiras estrofes, a referên-
cia a “poetas malditos” e “poetas sociais” pode ser associada a
dois períodos da literatura brasileira, respectivamente identificados
como:
A Romantismo indianista, representado por Gonçalves Dias; e Rea-
lismo, representado por Olavo Bilac.
B Ultrarromantismo, representado por Álvares de Azevedo; e Moder-
nismo da década de 1930, representado por Carlos Drummond
de Andrade.
C Romantismo da geração condoreira, representado por Castro Alves; e
Modernismo da década de 1930, representado por Murilo Mendes.
D Romantismo indianista, representado por Gonçalves Dias; e Moder-
nismo da década de 1930, representado por Vinicius de Moraes.
E Ultrarromantismo, representado por Álvares de Azevedo; e Simbo-
lismo, representado por Cruz e Sousa.
QUESTÃO 18
Leia os trechos da carta-resposta de um cacique indígena à
sugestão, feita pelo governo do estado da Virgínia (EUA), de que
uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas
dos brancos.
(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam
o nosso bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são
sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes
das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber
que a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos
dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e
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 aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós,
eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de
suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo
ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram,
portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa
oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gra-
tidão, concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem
alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e
faremos deles homens.
(Carlos Rodrigues Brandão. O que é educação.
São Paulo: Brasiliense, 1984.)
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma
de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está represen-
tada por:
A sabedoria e política; educação difusa.
B identidade e história; educação formal.
C ideologia e filosofia; educação superior.
D ciência e escolaridade; educação técnica.
E educação e cultura; educação assistemática.
QUESTÃO 19
Analise as tiras a seguir.
O CONDOMÍNIO/Laerte
AQUI ESTÁ: MAS ATÉ LÁ, ISSO
CONSULTA QUE EU TENHO JÁ
MARCADA PARA PASSOU...
DAQUI A TRÊS
MESES.
As duas charges de Laerte são críticas a dois problemas atuais da
sociedade brasileira, que podem ser identificados:
A pela crise na saúde e na segurança pública.
B pela crise na assistência social e na habitação.
C pela crise na educação básica e na comunicação.
D pela crise na previdência social e pelo desemprego.
E pela crise nos hospitais e pelas epidemias urbanas.
QUESTÃO 20
As ações terroristas cada vez mais se propagam pelo mundo, ha-
vendo ataques em várias cidades, em todos os continentes. Nesse
contexto, analise a seguinte notícia:
No dia 10 de março de 2005, o presidente de governo da Espanha,
José Luis Rodriguez Zapatero, em conferência sobre o terrorismo,
ocorrida em Madri para lembrar os atentados do dia 11 de março de
2004, assinalou que “os espanhóis encheram as ruas em sinal de dor
e solidariedade e, dois dias depois, encheram as urnas, mostrando,
assim, o único caminho para derrotar o terrorismo: a democracia”.Tam-
bém proclamou que não existe álibi para o assassinato indiscriminado.
Zapatero afirmou que não há política, nem ideologia, resistência ou luta
no terror, só há o vazio da futilidade, a infâmia e a barbárie. Também
defendeu a comunidade islâmica, lembrando que não se deve vincular
esse fenômeno com nenhuma civilização, cultura ou religião. Por esse
motivo, apostou na criação pelas Nações Unidas de uma aliança de
civilizações, para que não se continue ignorando a pobreza extrema,
a exclusão social ou os Estados falidos, que constituem, segundo ele,
“um terreno fértil para o terrorismo”.
(Adaptado de Isabel Mancebo. “Madri fecha conferência
sobre terrorismo e relembra os mortos de 11-M”.
Disponível em: http://www2.rnw.nl/rnw/pt/
atualidade/europa/at050311_onzedemarco?)

A principal razão, indicada pelo governante espanhol, para que haja tais
iniciativas do terror está explicitada na seguinte afirmação:
A O desejo de vingança desencadeia atos de barbárie dos terroristas.
... ÓTIMO.
B A democracia permite que as organizações terroristas se desen-
volvam.
C A desigualdade social existente em alguns países alimenta o terro-
rismo.
D O choque de civilizações aprofunda os abismos culturais entre
os países.
E A intolerância gera medo e insegurança, criando condições para o
terrorismo.

O CONDOMÍNIO/Laerte
QUESTÃO 21
SEU SÍNDICO, O SENHOR
MANDOU VIR UM PESSOAL Analise a tira a seguir.
PRA DEDETIZAR O
PRÉDIO? MANO A MANO
MANDEI,
POR QUÊ? DOCE DE PORÉM, DE A DIFERENÇA
ABÓBORA JERIMUM É TÁ NA PITADA
É BOM. MELHOR. CULTURAL.

PENSEI QUE ERA

OUTRA COISA.
(Jornal do Brasil, 03.08.2005.)

Tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento

da personagem expressa:
A a afirmação da identidade regional.
B a fragilização do multiculturalismo global.
C o ressurgimento do fundamentalismo local.
D o esfacelamento da unidade do território nacional.
(Disponível em: http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/
index-condominio.html) E o fortalecimento do separatismo estadual.

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 QUESTÃO 22 Simplesmente recuperar a participação relativa de 2004 significaria
mais R$ 1 bilhão; se a meta for voltar ao gasto relativo de 1996/98,
Observe as composições a seguir. outro bilhão de reais deverá ser acrescido.
Existem formas inteligentes de gastar esse dinheiro na Amazônia,
TEXTO I e o Programa Áreas Protegidas da Amazônia (Arpa), do próprio governo
federal, é um bom exemplo de como a gestão ambiental pode ser
incrementada com resultados práticos.
Outra forma de obter recursos é pela venda de produtos e ser-
viços da floresta. As concessões florestais em terras públicas podem
garantir outro quinhão significativo de recursos, ao mesmo tempo em
que impedem a “privataria“ com terras públicas – toda vez que unida-
des de conservação ou terras indígenas são transformadas em fazen-
das particulares, mais um pedaço de patrimônio público é dilapidado
para aumentar a riqueza privada de alguns.
(Folha de S.Paulo, 1º.06.2008.)

No texto, o emprego da palavra “privataria” tem por objetivo:

A ressaltar o caráter anônimo da posse das terras.
B enfatizar o caráter ilegal da transformação de terras públicas em
propriedades particulares.
C mostrar como o patrimônio público pode ser adquirido facilmente
por posseiros.
D criticar o enriquecimento de poucos à custa do patrimônio público.
E desestimular a criação de reservas ambientais, que incentivam a
criação de fazendas particulares.

QUESTÃO 24
(Caulos. Só dói quando eu respiro. Porto Alegre: L&PM, 2001.) Analise a imagem e leia o texto a seguir.

TEXTO II
Questão de pontuação
Todo mundo aceita que ao homem
cabe pontuar a própria vida:
que viva em ponto de exclamação
(dizem: tem alma dionisíaca);
viva em ponto de interrogação
(foi filosofia, ora é poesia);
viva equilibrando-se entre vírgulas
e sem pontuação (na política):
o homem só não aceita do homem
que use a só pontuação fatal:
que use, na frase que ele vive
o inevitável ponto final.
(João Cabral de Melo Neto. Museu de tudo e depois. Muro de Berlim, que separou a Alemanha Oriental da Alemanha
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988.) Ocidental durante a Guerra Fria.

Os dois textos anteriores relacionam a vida a sinais de pontuação,
utilizando-os como metáforas do comportamento do ser humano e
das suas atitudes.
A exata correspondência entre a estrofe da poesia e o quadro do texto
“Uma biografia” é:
A a primeira estrofe e o quarto quadro.
B a segunda estrofe e o terceiro quadro.
C a segunda estrofe e o quarto quadro.
D a segunda estrofe e o quinto quadro.
E a terceira estrofe e o quinto quadro.
QUESTÃO 23
A formação de novas palavras na nossa língua é um recurso ex-
pressivo que aumenta as possibilidades de comunicação ao criar ou
combinar significados. Veja como isso acontece no texto a seguir.
Floresta ideológica
Enquanto o orçamento do governo federal previsto para trans-
porte cresceu mais de quatro vezes entre 2004 e 2007, saltando de
R$ 2 bilhões para R$ 8,8 bilhões, os gastos com proteção ambiental
ficaram estagnados em torno de R$ 450 milhões.
Em termos percentuais, os gastos ambientais caíram de 6,4% das
despesas com infraestrutura em 2004 para míseros 2,3% em 2007.
O governo do Rio de Janeiro está construindo muros de concreto
para prevenir a expansão de favelas na cidade, disse uma autoridade
neste sábado.
Autoridades disseram que o muro é para proteger a floresta nativa
restante. No entanto, críticos temem que a medida possa ser consi-
derada como discriminatória e se torne símbolo da divisão de classes
no país.
“Não há discriminação. Pelo contrário, nós estamos construindo ca-
sas para eles em todos os lugares e melhorando suas vidas”, disse Tania
Lazzoli, porta-voz da secretaria de obras públicas do governo, à Reuters.
“O objetivo é conter a expansão das comunidades e proteger a
floresta”, disse ela. “Há muitas casas em áreas de risco elevado”.
Durante a temporada de chuvas, muitas casas construídas em des-
filadeiros ou ladeiras são arrasadas por enchentes ou deslizamentos.
(Adaptado de O Estado de S. Paulo.)
Uma informação significativa sobre a questão dos muros é que:
A apenas o muro alemão está construído.
B ambos foram criados por causa da desenfreada disputa de partidos
políticos opostos.
C os opositores do muro carioca alegam que ele é nocivo à natureza.
D os defensores do muro carioca alegam que ele não pretende
fragmentar a sociedade.
E o muro alemão só foi destruído no século XXI graças ao apoio
soviético.

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 QUESTÃO 25
Leia o texto a seguir.
Hipótese
E se Deus é canhoto
e criou com a mão esquerda?
Isso explica, talvez, as coisas deste mundo.
(Carlos Drummond de Andrade)
A respeito do poema só não se pode afirmar que:
A do ponto de vista da norma culta, o primeiro verso apresenta uma
impropriedade gramatical.
B contradiz a ideia convencional a respeito de Deus.
C a sua concisão e liberdade de forma refletem tendências da época
modernista.
D a opinião de Drummond sobre o mundo fica implícita no sentido
que ele dá à expressão “mão esquerda”.
E questiona, de forma sutil, a obra de Deus.
QUESTÃO 26
Leia o texto a seguir.
Epigrama nº 2
És precária e veloz, Felicidade.
Custas a vir e quando vens não te demoras.
Foste tu que ensinaste aos homens que havia tempo
E para te medir se inventaram as horas.
Felicidade, és coisa estranha e dolorosa
Fizeste para sempre a vida ficar triste
Porque um dia se vê que as horas todas passam
E um tempo despovoado e profundo persiste.
(Cecília Meireles)
Podemos considerar como marcas do diálogo do eu lírico com a
“Felicidade”:
A verbos na 2ª pessoa do singular e o predomínio do discurso direto.
B verbos na 2ª pessoa do singular e o predomínio do discurso indireto.
C uso de pronomes da 2ª pessoa do singular com função subjetiva.
D emprego de vocativos e de verbos e pronomes da 2ª pessoa do
singular para se referir ao seu interlocutor.
E emprego da função conativa da linguagem com o consequente
emprego de verbos e pronomes da 2ª pessoa do singular.
QUESTÃO 27
Leia o texto a seguir.
Adolescência. 2. Psicol. Período que se estende da terceira infância
até a idade adulta, marcado por intensos processos conflituosos [1]
e persistentes esforços de autoafirmação [2]. Corresponde à fase de
absorção dos valores sociais e elaboração de projetos que impliquem
plena integração social.
(Aurélio B. H. Ferreira. Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2. ed. revista e aumentada.)
Segundo essa definição de “adolescência”, extraída do dicionário Aurélio,
indique a alternativa contendo, respectivamente, as passagens que apre-
sentam o mesmo sentido de adolescência dos trechos destacados:
A “Até a tarde em que se desprendeu esborrachando-se no chão...”
(1);
“... vinha próximo o momento de se definir a minha individuali-
dade.” (2).
B “... olhei triste os meus brinquedos, antigos já!” (1);
“... eu estava perfeitamente virgem para as sensações novas da
nova fase.” (2).
C “Apesar deste ensaio da vida escolar a que me sujeitou a família,
antes da verdadeira provação...” (1);
“Amarguei por antecipação o adeus às primeiras alegrias...” (2).
D “... vinha próximo o momento de se definir a minha individualida-
de.” (1);
“... olhei triste os meus brinquedos, antigos já!” (2).
E “O internato!” (1);
“Destacada do conchego placentário da dieta caseira...” (2).
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QUESTÃO 28
(UTFPR) Leia o texto a seguir.
A economia brasileira caminha para completar cinco anos de
crescimento ininterrupto. Esse crescimento, embora oscilante e
de ritmo moderado, vem se traduzindo, conforme seria de esperar,
numa melhora progressiva do mercado de trabalho em geral. Para
a população jovem, no entanto, a melhora tem sido muito menos
pronunciada.
Dentre as várias causas do alto desemprego entre os jovens bra-
sileiros, a falta de qualificação profissional é reconhecidamente uma
das mais importantes. (...) os cursos públicos de educação profissio-
nal técnica, elogiados por sua qualidade, continuam a padecer de uma
deficiência grave. Segundo estimativas do Ministério da Educação, ci-
tadas no estudo do Ipea, a oferta de vagas atende a apenas 11% da
demanda potencial.
(Folha de S.Paulo, p. A2, 24.05.2008.)
Assinale a alternativa que constitui um argumento ilustrativo para o tre-
cho transcrito a seguir: “Para a população jovem, no entanto, a melhora
tem sido muito menos pronunciada”.
A O desemprego entre os jovens brasileiros entre 15 e 24 anos de
idade chega a 19%. A necessidade de políticas públicas específicas
para minorar o problema é evidente.
B Apesar do recuo do desemprego, a taxa entre os jovens brasilei-
ros com idade entre 15 e 24 anos é 3,5 vezes aquela existente
entre os adultos e o descompasso vem aumentando de 1995
para cá.
C O aumento da participação dos jovens no contingente dos desem-
pregados brasileiros não está ligado a um aumento do seu peso no
universo dos brasileiros em idade de trabalhar.
D Em março de 2002, as pessoas com 15 a 24 anos respondiam por
22,9% da PIA (População em Idade Ativa), proporção que recuou
para 19,4% em março deste ano.
E Quase a metade dos desempregados (46,6%) tem entre 15 e
24 anos de idade; é preciso investir mais em ensino técnico.
QUESTÃO 29
Analise a imagem a seguir.
Os menores no crime
Em dez anos, triplicou o número de menores
infratores internados. Há 15 426 deles no país.
154
2 159 crimes com
delitos contra crueldade (1%)
a vida (14%)
divididos pelo
tipo de crime
cometido
13 113
contra o patrimônio, como
roubos/furtos (85%)
Fonte: Levantamento Nacional de Atendimento
Socioeducativo ao Adolescente em Conflito
com a Lei. In: Época, 07.05.2007.
A leitura de infográficos constitui um expediente que vem sendo apri-
morado e cada vez mais utilizado pelos meios de comunicação por
apresentar dados que facilitam a compreensão do leitor.
A partir do infográfico anterior é possível afirmar que:
A as informações tratam apenas dos menores infratores internados.
B há dez anos, havia três vezes menos menores infratores soltos.
C o maior número de crimes (85%) são de delitos contra a vida.
D os dados se referem aos menores infratores do estado de São Paulo.
E os menores que cometeram infrações estão presos.
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 QUESTÃO 30 QUESTÃO 32
Analise a imagem a seguir. Analise a imagem a seguir.
UM BONECO EU COSTUMAVA FAZER
O QUE É DIRETOR DE ECOLOGIA?
DE NEVE BONECOS DE NEVE ORIGINAIS,
ISSO? COMO SE CONSEGUE
GENÉRICO. MAS DÁ MUITO TRABALHO, ANDY FOI NOMEADO
DIRETOR DE ECOLOGIA. UM CARGO DESSES?
LEVA MUITO TEMPO. DAÍ
PENSEI: CARA, ISSO
É LOUCURA!

A GENTE COMEÇA SENDO

DIRETOR DE ALGUMA
OUTRA COISA
E FAZENDO TUDO ERRADO.

AGORA PRODUZO EM MASSA TÃO E PRA QUE

DESDENHOSO, SERVE
AS IMITAÇÕES BARATAS QUE ORIGINALIDADE
JÁ SÃO DO GOSTO POPULAR! MAS TÃO
SE VOCÊ NÃO
NÃO LEVA TEMPO, NEM PRÁTICO. PODE PRODUZIR
DINHEIRO, E A MAIORIA EM MASSA?
DAS PESSOAS NÃO
(Folha de S.Paulo, 28.01.2009.)
LIGA PRA DIFERENÇA
MESMO! As tiras humorísticas fazem uso de pressupostos e inferências com
a finalidade de satirizar aspectos da realidade. No terceiro quadrinho,
está pressuposta a ideia de que o cargo de diretor de ecologia:
A é alvo da cobiça de outros diretores.
B é fruto do nepotismo.
C não existe naquela empresa.
D não goza de prestígio na empresa.
E requer habilidades especiais.
(Bill Waterson)
Afirma-se com correção que:
A a definição de “genérico” dada pelo garoto identifica-se com o QUESTÃO 33
sentido que atribuímos à expressão “medicamento genérico”.
(Enem) Trabalhe, trabalhe, trabalhe.
B no 3º quadrinho, o garoto explica o que entende por “boneco de
Mas não se esqueça: vírgulas significam pausas.
neve genérico”, deixando claro que é um “boneco original”.
C para o garoto, originalidade envolve tempo e dedicação, fatores (Revista Língua Portuguesa, n. 36, p. 30, out./2008.)
ausentes do processo de imitação. A publicidade utiliza recursos e elementos linguísticos e extralinguísticos
D para o garoto, o gosto popular é associado ao processo de produção para propagar sua mensagem. O autor do texto publicitário anterior, para
de peças únicas e elaboradas. construir seu sentido, baseia-se:
E a fala do tigre no 4º quadrinho endossa as ideias do menino, deixando A na possibilidade de confundir o leitor quanto à sua rotina.
de lado uma avaliação crítica sobre o que diz o garoto. B na certeza de surpreender o leitor com efeitos de humor.
C na criação de dúvida quanto à quantidade de trabalho.
QUESTÃO 31 D no duplo sentido da palavra pausas: pausa na escrita e pausa no
trabalho.
Leia o texto a seguir.
E no objetivo de irritar o leitor no que se refere à sua rotina de trabalho
Uma pesquisa holandesa apontou que as pessoas, enquanto assistem diária.
a programas de televisão, tendem a consumir álcool quando veem per-
sonagens bebendo em filmes ou em comerciais. Os pesquisadores
monitoraram o comportamento de 80 jovens, no momento em que QUESTÃO 34
eles assistiam à TV, e descobriram que os que viam mais referências
a bebidas alcoólicas bebiam duas vezes mavis do que os que não as (Enem)
viam. Os médicos também envolvidos no projeto disseram que a pes-
quisa representa possível contribuição para que se desenvolvam cam-
panhas com o intuito de prevenir o consumo abusivo de álcool.
(Adaptado de Folha de S.Paulo.)
O texto jornalístico normalmente veicula assuntos de interesse geral
com a finalidade de informar e, sobretudo, de alertar o público. Nesse
sentido, o jornal Folha de S.Paulo conduz o leitor a depreender que:
A imagens que mostram pessoas consumindo bebidas alcoólicas
fazem com que invariavelmente os espectadores consumam bebi-
das alcoólicas.
B a prevenção contra o consumo abusivo de álcool entre os jovens
depende da proibição da bebida.
C os jovens, quando veem programas de televisão ou filmes, bebem
duas vezes mais que os adultos.
D campanhas contra consumo abusivo de álcool podem se benefi-
ciar de pesquisas sobre o comportamento das pessoas em relação
às bebidas alcoólicas.
Copyright 2006 Mauricio de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados.
E pesquisadores estão empenhados em proibir programas de televi-
são e filmes que mostrem pessoas bebendo, já que eles induzem (Adaptado de: http://www.fundacaofia.com.br/ceats/eca_gibi/
o consumo excessivo de bebidas alcoólicas. capa.htm. Acesso em: 03.05.2009.)

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 Para o uso cotidiano de qualquer gênero de texto que circula em nossa C acredita no valor da experimentação e da observação metódica
sociedade, é necessário que se conheça sua finalidade, função social da natureza.
e organização textual. Pela leitura da história em quadrinhos, infere-se D entende a pintura somente como uma ciência, que utiliza a mate-
que o gênero estatuto: mática e a geometria para retratar a monarquia ascendente.
A pertence à esfera jurídica, por tratar de leis e ter como finalidade E prefere o grotesco e os traços livres para mostrar que a arte é
estabelecer normas e regras de conduta. espontânea e deve ser livre.
B caracteriza-se pelo uso de uma variedade linguística regional não
padrão.
C caracteriza-se pelo uso da linguagem coloquial. QUESTÃO 37
D estabelece o direito de todos os cidadãos. (UEL) O teatro, ao que se pode ver em todos os tipos de organi-
E apresenta elementos não verbais. zações sociais do homem que chegaram a cultivá-lo em suas formas
artísticas, sem mencionar as suas manifestações fora do código da
intencionalidade culta, não é um produto determinado apenas pelas
QUESTÃO 35 condições e estruturas socioeconômicas e estético-culturais (...). Mas
é preciso lembrar, não somente como curiosidade, que, ao definha-
(Enem)
mento ou ao desaparecimento, por exemplo, no Ocidente, de uma
VAMOS
de suas cristalizações estilísticas, sempre sucedeu o surgimento e o
EI.
FAZER UM amadurecimento de outras. O teatro não morreu porque o Classicismo
HM. FANZINE?
se misturou ao Barroco ou porque o Romantismo foi desembocar no
Naturalismo ou o Simbolismo se perdeu no Modernismo. Tampouco a
transformação da sociedade feudal na capitalista ou desta em outras
modalidades mais avançadas de organização humana o extinguiu, nem
o levou sequer à dissolução na festa cívica ou no ritual de massa. As
próprias formas primitivas de sua gênese, a partir dos cerimoniais de
toda espécie, e de sua eclosão nos gêneros populares do mimo, do ta-
(Laerte. Disponível em: www.laerte.com.br.
blado de feira, do circo, dos espetáculos de bonecos, de sombras, etc.,
Acesso em: 14.07.2008.)
para não mencionar o próprio carnaval, indicam que a sua seiva tem
Na tirinha anterior, as expressões do segundo quadrinho: fontes situadas não só no processamento sociocultural da existência
A iniciam o diálogo entre os personagens. humana. O mínimo que se pode dizer, a esta altura, é que ele decorre
B exprimem a necessidade de isolamento das pessoas. de uma necessidade antropológica.
C funcionam como elementos de uma comunicação informativa. (Jacó Guinsburg. Da cena em cena: ensaios de teatro.
São Paulo: Perspectiva, 2001. p. 33-34.)
D evidenciam o caráter apelativo do diálogo entre os personagens.
E emitem uma mensagem positiva sobre o estado de saúde dos Assinale a alternativa cuja afirmação sobre teatro corresponde ao
personagens. texto anterior:
A É inegável o incentivo ao teatro nas nações, sociedades e culturas
tecnicamente mais avançadas; no entanto, a História registra o
QUESTÃO 36 desaparecimento do teatro em momentos de crise cultural.
B O processo sociocultural da existência humana impede que as ma-
Observe a imagem a seguir.
nifestações culturais populares possam ser vistas como motivação
para o teatro.
C O problema da subsistência e da pertinência do teatro é uma ques-
tão alheia à vida e à cultura do homem, sobretudo na modernidade
industrial e na pós-modernidade midiática.
D O teatro, com sua visceralidade, é incapaz de atingir o homem em
sua sensibilidade porque se tornou, depois de sucessivos estilos,
cultura de massa.
E O teatro sobrevive a processos históricos, estéticos e políticos, cal-
cando-se em sua capacidade de comunicação com o homem, com
as sinalizações expressivas de seu corpo a corpo vital e sensível.

QUESTÃO 38
Em julho de 2007 foram anunciadas as Novas Sete Maravilhas do
Mundo (em ordem alfabética por nome de país): Brasil (Cristo Redentor1),
China (Grande Muralha da China2), Índia (Taj Mahal3), Itália (Coliseu4), Jor-
dânia (Petra5), México (Pirâmides de Chichén Itzá6) e Peru (Machu Picchu7).
De acordo com seus conhecimentos e com a análise das imagens
a seguir, assinale a alternativa que apresente as duas maravilhas de
construção mais recente:

(Leonardo da Vinci, Cinco cabeças grotescas. 1490. Pena e tinta.

261 × 206 cm. Windsor, Castelo de Windsor.)

No Renascimento, arte, ciência e vida cotidiana guardam estreita re-

lação. Nesse sentido, Leonardo da Vinci é considerado um dos mais
representativos artistas desse período, uma vez que ele:
A concebe a arte como representação de universos imateriais e
simbólicos.
B substitui os temas religiosos comuns na pintura medieval por
temas laicos. 1 2

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 B

3 4

Picasso

5 6

Courbet

A Machu Picchu e Pirâmides de Chichén Itzá. D

B Petra e Taj Mahal.

C Grande Muralha da China e Taj Mahal.
D Cristo Redentor e Taj Mahal.
E Coliseu e Cristo Redentor.

QUESTÃO 39
O “realismo” pode ser descrito como uma atitude que privilegia a ob-
servação global, interessada e insistente do fato ou acontecimento
real, em detrimento de um esquema ou de uma ideia que já tenhamos
em mente sobre o objeto que desejamos conhecer. Esse conceito
serviu como base para o período artístico denominado Realismo, que
vigorou entre 1850 e 1900.
Qual obra a seguir contém as características do movimento artístico
descrito no texto?
Edvard Munch
A

Tamara de Lempicka Van Gogh

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 QUESTÃO 40 QUESTÃO 42

Leia o texto a seguir. Observe a imagem a seguir.

Comida
Bebida é água.
Comida é pasto.
Você tem sede de quê?
Você tem fome de quê?
A gente não quer só comida,
A gente quer comida, diversão e arte.
A gente não quer só comida,
A gente quer saída para qualquer parte.
A gente não quer só comida,
A gente quer bebida, diversão, balé.
A gente não quer só comida,
A gente quer a vida como a vida quer.
(...) Após a análise da pintura, assinale a alternativa correta:
A gente não quer só dinheiro, A A pintura apresentada é um estudo anatômico que se concentra na
A gente quer dinheiro e felicidade. representação do rosto e suas expressões, e se utiliza do sfumato
A gente não quer só dinheiro, e da perspectiva desenvolvidos na Idade Média.
A gente quer inteiro e não pela metade. B A pintura apresentada é uma obra renascentista, manifestando de-
(Arnaldo Antunes; Marcelo Fromer; Sérgio Britto.) licadeza, rejeitando os valores da burguesia e da Igreja Católica e
exaltando a liberdade e simplicidade camponesa.
A música popular brasileira, muitas vezes, faz uso do verso para trans-
C A pintura é a representação de um sonho, rejeitando os valores da
mitir mensagens de cunho social. A partir da letra “Comida”, do grupo
burguesia e valorizando formas curvas e linhas fluidas, pertencendo
Titãs, pode-se concluir que:
a uma das correntes do Surrealismo.
A o ser humano tem, ainda que inconscientemente, um desejo de
D A pintura é um exemplo do Rococó, apresentando a típica des-
felicidade, beleza, justiça e verdade para atingir uma realização
preocupação pelo modo de vida e concepção do mundo das elites,
total e plena. manifestando delicadeza e temas leves e sentimentais.
B todo ser humano precisa somente de água e comida para uma E A pintura apresentada é uma obra renascentista, que valoriza a har-
realização total e plena. monia, o equilíbrio e a perspectiva, além de apresentar a técnica
C todo ser humano que não faz arte não tem uma realização total do sfumato e a preocupação com a mimese.
e plena.
D o ser humano, ainda que não tenha o que comer e beber, precisa
QUESTÃO 43
de diversão.
E o ser humano afirma, conscientemente, somente o desejo de di- Compare as duas imagens a seguir:
nheiro e comida para uma realização total e plena.

QUESTÃO 41

Leia o texto a seguir.

“Então, você não faz nada o dia todo”. É assim que muitas pessoas
reagem quando alguém diz que passa o dia todo com um lápis ou
caneta na mão. É comumente considerado como uma prática vazia,
desperdício de tempo. (...) Mas para nós designers e artistas, desenhar
figuras o dia todo é essencial e, apesar da ideia de que aqueles que fa-
zem doodles (rabiscos) desperdiçam tempo, nós ainda fazemos nosso
trabalho. (...) Estudos mostraram que fazer doodles ajuda o cérebro a se
focar. Evita que a mente divague para longe do que está acontecendo,
seja uma palestra, conferência ou discurso.
(Adaptado de http://www.smashingmagazine.com/
2012/08/03/i-draw-pictures-all-day/)
Sé de Lisboa, Portugal.
Os rabiscos, doodles, ganharam espaço com a criação do
Red Bull Doodle Art em 2007 e vêm conquistando adeptos e fama
na internet. Após a análise do texto, sobre a doodle art é correto
afirmar:
A Considerado ferramenta dos designers, o doodle acaba por fazer a
mente perder o foco nas coisas e divagar.
B Prática subestimada, a doodle art auxilia na concentração e é uma
aliada das mentes criativas.
C É um movimento de artistas modernos que buscam criar uma
corrente artística virtual.
D Colabora com a concentração, prejudicando o processo criativo de
artistas e designers.
E Composta por rabiscos, é definida por sua falta de utilidade, mas
com ampla aceitação. Catedral de Milão, Itália.

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 Assinale a alternativa correta:
A A Sé de Lisboa pode ser definida como sendo uma igreja de ar-
quitetura gótica, enquanto a Catedral de Milão é um exemplo de
arquitetura barroca.
B Enquanto a Sé de Lisboa é um exemplo de arquitetura românica, a
Catedral de Milão é uma típica representante da arquitetura gótica.
C Ambas igrejas foram construídas durante a Idade Média e são
exemplos da arquitetura gótica.
D O estilo barroco é claramente visualizado na Sé de Lisboa, enquanto
a Catedral de Milão é um típico exemplo da arquitetura gótica.
E A Sé de Lisboa possui uma arquitetura gótica, enquanto a Catedral
de Milão é um típico exemplo de arquitetura modernista.
QUESTÃO 44
Leia o texto a seguir.
Para o historiador Hiram Araújo, o Carnaval é a válvula de escape
que libera as tensões sociais e permite a convivência nas sociedades
divididas por classes. Nas festas dionisíacas da Grécia, celebrava-se a
primavera com procissão e concurso de beberrões. Já nas saturnálias
romanas, os tribunais e escolas ficavam fechados e os escravos po-
diam dizer verdades a seus senhores e ridicularizá-los, além de sair às
ruas para cantar e se divertir sem ordem nenhuma.
A Igreja Católica oficializou o Carnaval no ano de 590 d.C. como
um momento festivo para anteceder o período de privações da Qua-
resma. A festa tomou formas mais parecidas com as atuais no Período
Renascentista do início do século 17 e chegou ao Brasil com os primei-
ros bailes nos anos 1840. A organização das primeiras sociedades car-
navalescas ocorreu a partir de 1855. Os blocos e cordões que surgiram
reuniam elementos de batuques do candomblé e cortejos religiosos
como o da Senhora do Rosário e o dos afoxés.
(“Conheça a história das escolas de samba, um dos símbolos
do Carnaval”. Correio Braziliense. Disponível em:
http://www.correiobraziliense.com.br)
A partir do texto, assinale a alternativa correta:
A Antes de o cristianismo tornar-se a religião oficial do Império Romano,
a Igreja Católica já havia oficializado o Carnaval como data festiva.
B No Período Renascentista, com a valorização das manifestações artís-
ticas que emergiam naquele contexto, o Carnaval foi relegado a um
segundo plano, sendo somente revalorizado durante o século XIX.
C Na Idade Antiga, as festas que originaram o Carnaval eram realiza-
das a partir de rituais religiosos organizados e tinham a participação
restrita àqueles considerados cidadãos.
D Apesar de ser uma festa oficializada pela Igreja Católica, no Brasil
há um sincretismo religioso, durante o Carnaval, expresso através
da presença de elementos de outras manifestações religiosas.
E Durante o Carnaval, as tensões sociais são reforçadas, pois ficam
mais claras as diferenças sociais dentro das divisões entre classes.
QUESTÃO 45
(PUC-RS) Durante a maratona de São Paulo, no dia 02.06.2007,
discutiu-se a diferença entre o tempo necessário para completar o
percurso para indivíduos do sexo masculino e feminino. Segundo
entrevistas com especialistas no assunto, uma das razões para o
maior desempenho do homem em relação à mulher seria que ele
suportaria uma concentração mais alta de ácido láctico nos múscu-
los durante a corrida. Esse acúmulo de ácido láctico nos músculos
é devido a:
A excesso de oxigênio no sangue, causado pelo aumento da frequência
cardíaca.
B excesso de gás carbônico no sangue pela dificuldade de sua elimi-
nação pela respiração.
C aumento de temperatura corporal causado pelo esforço físico
muscular.
D fermentação nos músculos pelo aumento da demanda de energia
durante a corrida.
E diminuição da temperatura interna pela perda de calor durante o
esforço realizado.
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PROPOSTA DE REDAÇÃO
Instruções:
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
• O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em até
30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da proposta de redação
ou do caderno de questões terá o número de linhas copiadas descon-
siderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir,
a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas, sendo considerada “texto insuficiente”.
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos
humanos.
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema
proposto.
Leia o trecho adaptado a seguir, transcrito do site
http://blogueirasfeministas.com, que servirá de base para sua argu-
mentação.
TEXTO I
Mercado de trabalho
O ambiente de trabalho costuma ser um lugar comum em que se
concentram atitudes que remetem ao racismo. Devido às hierarquias,
dentro desses espaços, é comum pessoas negras ocupando funções
de subordinados, mesmo tendo capacidade e escolaridade para as-
sumir um cargo de liderança. É nisso que se insere a desigualdade
por oportunidade.
A inserção no mercado de trabalho para os(as) negros(as) apre-
senta dificuldades desde os processos seletivos, quando um dos re-
quisitos para a aprovação do futuro funcionário de uma organização é
a cor da pele. Considerada como inferior, a população negra carrega a
discriminação, pois a questão racial determina a participação no mer-
cado de trabalho, e a diferenciação entre os(as) colaboradores(as) de
uma empresa.
A ascensão do povo negro, nessa área, está acontecendo, ainda
que de forma lenta. Encontram-se representantes da origem negra des-
tacando-se dentro de organizações, mas para chegar a essa conquista,
muita determinação e trabalho foram necessários.
TEXTO II
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimen-
tos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-
-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa sobre o tema:
A cor da pele segrega o indivíduo? Apresente uma proposta de in-
tervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e re-
lacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.
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 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
(FGV) Com uma produção diversificada, abrangendo indústrias
têxteis, siderúrgicas e de equipamentos ferroviários, a região do
manufacturing belt, comparada a outras regiões industriais dos EUA:
A vem aumentando sua participação relativa no total da produção do
país, desde o pós-guerra.
B é uma região de fortes investimentos (hot belt) graças à vertiginosa
expansão da indústria automobilística nas duas últimas décadas.
C perdeu sua posição de comando nas decisões econômicas do
país, devido ao deslocamento significativo de indústrias, serviços
e rede bancária para o Noroeste.
D apresenta organização predominantemente fordista, diferencian-
do-se dos novos centros industriais do Sun belt, pautados pela
acumulação flexível.
E caracteriza-se por dispersão territorial de suas indústrias, grande
automação e pequena dependência das fontes de energia.
QUESTÃO 47
(UERJ)
Rússia formaliza anexação da Crimeia
A Rússia anexou formalmente a península da Crimeia a seu território,
depois de um duro discurso do presidente Vladimir Putin em meio a
pesadas críticas aos EUA, à União Europeia e ao governo interino da
Ucrânia. Nesse discurso que antecedeu a assinatura da anexação da
Crimeia, Putin destacou a questão como vital para os interesses rus-
sos. Segundo ele, o Ocidente “cruzou uma linha vermelha” ao interferir
na Ucrânia. “A Crimeia sempre foi e é parte inseparável da Rússia”,
declarou o presidente.
(Adaptado de www.estadao.com.br, 18.03.2014.)
O evento abordado na reportagem está simultaneamente associado ao
presente e ao passado dos povos envolvidos.
Para explicar essa ação russa em relação à Crimeia, são fundamentais
os seguintes interesses do atual governo Putin:
A superar o pan-eslavismo e reduzir a diversidade étnica.
B estimular a economia e ampliar a produção energética.
C combater a corrupção e reconstruir a geopolítica global.
D reforçar o nacionalismo e consolidar a geoestratégia militar.
E reforçar o nacionalismo e intensificar a xenofobia.
QUESTÃO 48
(Enem) Um dos aspectos utilizados para avaliar a posição ocupada
pela mulher na sociedade é a sua participação no mercado de trabalho.
O gráfico mostra a evolução da presença de homens e mulheres no
mercado de trabalho entre os anos de 1940 e 2000.
%
100
Da leitura do gráfico, pode-se afirmar que a participação percentual do
trabalho feminino no Brasil:
A teve valor máximo em 1950, o que não ocorreu com a participação
masculina.
B apresentou, tanto quanto a masculina, menor crescimento nas
três últimas décadas.
C apresentou o mesmo crescimento que a participação masculina
no período de 1960 a 1980.
D teve valor mínimo em 1940, enquanto que a participação masculina
teve o menor valor em 1950.
E apresentou-se crescente desde 1950 e, se mantida a tendência,
alcançará, a curto prazo, a participação masculina.
QUESTÃO 49
(Vunesp) A escassez de recursos hídricos pode ser vista como
resultado de um conjunto de fatores naturais e humanos que variam
em cada região. No caso da região Sudeste, em especial da região
metropolitana de São Paulo, entre os fatores humanos que contribuem
diretamente para a restrição da disponibilidade de água estão:
A a transposição de bacias hidrográficas e o grande consumo agrícola
de recursos hídricos.
B a intensa poluição de rios e lençóis freáticos e o grande consumo
urbano e industrial de recursos hídricos.
C o grande consumo urbano e agrícola de recursos hídricos e a ine-
xistência de infraestruturas de captação, tratamento e distribuição
de água.
D a preservação de vastas extensões de floresta nativa e a transpo-
sição de bacias hidrográficas.
E a inexistência de infraestruturas de captação, tratamento e distri-
buição de água e a intensa poluição de rios e lençóis freáticos.
QUESTÃO 50
(UFG) As bacias hidrográficas são unidades físicas, formadas por
uma porção de terra, delimitadas pelas partes mais altas do relevo, dre-
nadas por um curso d’água principal e seus afluentes. Os processos
ambientais, decorrentes da ação da precipitação, responsáveis pela
modelagem do relevo na bacia hidrográfica, são:
A evaporação, condensação e infiltração.
B vulcanismo, falhamento e fraturamento.
C dobramento, intemperismo químico e soerguimento.
D escorregamento, erosão e assoreamento.
E lixiviação, intemperismo físico e laterização.
QUESTÃO 51
(Enem)
VENEZUELA SURINAME
GUIANA FRANCESA
COLÔMBIA GUIANA
RR
AP
AQUÍFERO ALTER DO CHÃO
AM PA MA CE RN

80 BRASIL PI PB
AC PE
TO AL
60 RO SE
MT BA
40
A extensão superficial do aquífero Alter do Chão é menor
que a do Guarani, mas teria maior volume de água.
20
Dados preliminares apontam um volume de água superior
0 a 86 mil km3 no aquífero Alter do Chão. A capacidade do
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 aquífero Guarani gira em torno de 45 mil km3.

homens mulheres
(Adaptado de http://sys2.sbgf.org.br.
Fonte: IBGE, Anuários Estatísticos do Brasil. Acesso em: 13.05.2013.)

16 SIMULADO ENEM
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 A preservação da sustentabilidade do recurso natural exposto pres- QUESTÃO 54
supõe:
A impedir a perfuração de poços. (PUC-RJ)
B coibir o uso pelo setor residencial. Esquema da morfologia do assoalho marinho
C substituir as leis ambientais vigentes. I II
V VI
D reduzir o contingente populacional na área. III IV

E introduzir a gestão participativa entre os municípios.

QUESTÃO 52
(Univag) Examine o mapa.

PROJEÇÃO DE MERCATOR

(Adaptado de http://ccsstomasdelemos.blogaliza.org/
2010/10/. Acesso em: 28.07.2013.)

A superfície da Terra tem morfologias muito distintas, de acordo com

o posicionamento continental ou oceânico da litosfera. A partir da mor-
fologia do assoalho marinho, assinale a opção que apresenta a única
sequência correta (I, II, III, IV, V, VI).
A Talude, plataforma continental, dorsal oceânica, fossa oceânica,
ilhas vulcânicas, dorsal oceânica.
B Plataforma continental, talude, ilhas vulcânicas, bacia oceânica,
dorsal oceânica, fossa marinha.
C Talude, plataforma continental, ilhas vulcânicas, bacia oceânica,
dorsal oceânica, fossa marinha.
D Plataforma continental, dorsal oceânica, ilhas vulcânicas, talude,
fossa marinha, bacia oceânica.
E Talude, plataforma continental, dorsal oceânica, ilhas vulcânicas,
fossa marinha, bacia oceânica.

QUESTÃO 55

(Adaptado de IBGE. Atlas geográfico escolar, 2009.)

(Mack) A maneira como imaginamos o mundo será diferente
em 2020. Agrupamentos geográficos tradicionais terão cada vez
As projeções cartográficas são resultado de operações matemáticas menos importância nas relações internacionais. Desde o final da
e geométricas que permitem representar o formato geoide da Terra Guerra Fria, os estudiosos vêm questionando a utilidade do conceito
em um plano. Elas variam de acordo com a necessidade de uso, ao Oriente versus Ocidente.
representar de modo fidedigno a forma, a distância ou a área dos con- (O relatório da CIA: como será o mundo em 2020.)
tinentes. O mapa apresentado corresponde a uma projeção conforme,
Diante de tantas análises e questionamentos geopolíticos de um mun-
que tem como característica a manutenção da:
do em permanente transformação, a cartografia continua, como há
A distância entre os continentes e ilhas, distorcendo as formas e séculos, sendo essencial. Refletindo a respeito, identifique, dentre as
apresentando uma valorização dos países desenvolvidos. alternativas, o tipo de projeção cartográfica que melhor evidencia os
B distância a partir do centro, distorcendo as áreas e apresentan- temas geopolíticos e regionais.
do um intenso caráter geopolítico por poder centralizar qualquer A Cilíndrica
país.
C forma dos continentes e ilhas, distorcendo as distâncias e priorizando
o Sul em detrimento do Norte.
D forma dos continentes e ilhas, distorcendo as áreas e priorizando o
Norte em detrimento do Sul.
E proporcionalidade das áreas, distorcendo as formas e apresentando
uma valorização dos países subdesenvolvidos.
B Cônica
QUESTÃO 53
(Vunesp) Sobre as empresas transnacionais, é correto afirmar que:
A estão concentradas nos principais ramos da indústria moderna,
constituindo oligopólios de dimensões internacionais.
B são pouco diversificadas, constituindo conglomerados.
C possuem grande capacidade financeira, tanto pelo volume de
C Mollweide
sua produção mundial, quanto pela associação com bancos na-
cionais.
D são tecnologicamente avançadas e buscam mão de obra barata
nos países desenvolvidos.
E buscam, nos países em que operam, a mão de obra menos quali-
ficada e utilizam técnicas avançadas de planejamento e controle.

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 D Azimutal equidistante QUESTÃO 58
(Enem)
Tendências nas migrações internacionais
O relatório anual (2002) da Organização para a Cooperação e Desenvolvi-
mento Econômico (OCDE) revela transformações na origem dos fluxos
migratórios. Observa-se aumento das migrações de chineses, filipinos,
russos e ucranianos com destino aos países-membros da OCDE.
Também foi registrado aumento de fluxos migratórios provenientes da
América Latina.
(Adaptado de Trends in International Migration – 2002.
Disponível em: www.ocde.org)

As migrações citadas estão relacionadas, principalmente, à:

A ameaça de terrorismo em países pertencentes à OCDE.
E Holzel B política dos países mais ricos de incentivo à imigração.
C perseguição religiosa em países muçulmanos.
D repressão política em países do Leste Europeu.
E busca de oportunidades de emprego.

QUESTÃO 59
(PUC-RJ)
QUESTÃO 56
(Vunesp) A Rodada Doha, promovida pela Organização Mundial 40
de Comércio, não chegou a acordos importantes, devido: 30
20 metros
A às exigências trabalhistas de operários de fábricas localizadas em 4 800
10
países emergentes, como México e Coreia do Sul.
0
B ao protecionismo agrícola dos países centrais, que afeta as expor- _10
tações de países como China e Índia. 40
4 000
C às restrições ambientais do Protocolo de Kyoto, apoiadas pela 30
União Europeia, mas com resistência dos EUA. 20
3 100
D às novas barreiras sanitárias à exportação de produtos agrícolas de 10
países centrais aos países periféricos. 0
_10
E ao aumento nas exportações dos EUA para a China, apesar da cri- 2 400
se financeira do país, gerada no setor imobiliário. 40
30
20
QUESTÃO 57 1 600
10
0
(UFTM) Leia o texto e observe a foto: _10
A Terra, graças à sua evolução ao longo de alguns bilhões de anos, 800
propiciou condições para a existência da vida. É em sua superfície que
vivemos (...) e dela extraímos tudo que é necessário para a manutenção
da espécie (...) 0
(Umberto G. Cordani; Fabio Taioli. Decifrando a Terra, 2009.) (Disponível em: http://professoralexeinowatzki.webnode.com.br/climatologia/
fatores-do-clima/latitude-e-altitude. Acesso em: 30.07.2012.)
Produção de arroz na sub-região do
Baixo Mondego, Portugal A variação de temperatura observada no cartograma anterior é explicada:
A pela diferença de pressão atmosférica nas diversas altitudes.
B pela correção da maior latitude pelas variações longitudinais.
C pela variação da longitude que afeta a mudança de latitude.
D pela menor concentração de pressão nas altitudes mais baixas.
E pela mudança climática nas camadas de gelo das maiores altitudes.

(http://projovem.drapc.min-agricultura.pt)
Tendo em vista as relações homem-natureza, pode-se afirmar que:
A os recursos naturais necessários para a reprodução da espécie
encontram-se todos na superfície terrestre, onde se desenvolve a
biosfera.
B a evolução da Terra ao longo de bilhões de anos proporcionou solos
férteis para a agricultura, cujo desgaste não pode ser compensado.
C os recursos disponíveis na superfície foram muito degradados
pelos seres humanos, não permitindo a manutenção da espécie.
D não somente extraímos recursos da superfície, como também os
transformamos, criando espaços propícios para a produção.
E a importância dos recursos da superfície como a água é decisiva,
pois somente onde ela existe em abundância pratica-se a agricultura
com eficiência.
QUESTÃO 60
(FGV) Até 1989, quando foi derrubado, o Muro de Berlim também
era chamado de Muro da Vergonha. Esse muro, além de dividir a cidade
de Berlim ao meio, simbolizava a divisão do mundo em dois blocos ou
partes: Berlim Ocidental (RFA), que era constituído pelos países capita-
listas encabeçados pelos Estados Unidos da América; e Berlim Orien-
tal (RDA), constituído pelos países socialistas simpatizantes do regime
soviético. O fim desse muro, em consequência do fim da Guerra Fria
e da União Soviética, não significou o fim dos muros. Em período
mais recente, outros muros da vergonha foram erguidos. Assinale a
alternativa que apresenta a correta relação entre a localização e as
características desses novos muros.
A Postos militares de controle entre Peru e Equador, devido à migra-
ção de peruanos em busca de trabalho nas empresas de petróleo
no Equador, causando conflitos com a população local.
B Muros e arames farpados cercam Ceuta e Mellila, enclaves es-
panhóis no norte da África, para evitar a entrada de africanos que
tentam migrar para o continente europeu.

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 C Fechamento das fronteiras entre Canadá e Estados Unidos, na tenta-
tiva de barrar a entrada de canadenses de origem árabe, vinculados a
grupos considerados terroristas.
D A China reivindica o fim do muro que separa a cidade de Hong
Kong, enclave britânico na Ásia, do resto do país, e o livre acesso
de seus cidadãos através da fronteira.
E O muro de proteção, construído por Israel, impede a entrada de
árabes que buscam empregos na Cisjordânia e Faixa de Gaza.
QUESTÃO 61
Leia o texto a seguir.
(...) um dos traços mais visíveis da economia egípcia antiga era, sem
dúvida, o estatismo faraônico: a quase totalidade da vida econômica
“passava” pelo rei e seus funcionários, ou pelos templos. Estes últimos
devem ser considerados parte integrante do Estado (...)
(Ciro Flamarion S. Cardoso. O Egito Antigo.
Brasiliense, 1982. p. 36.)
Sobre a organização do poder no Egito Antigo está correto o que se
apresenta em:
A O faraó era o chefe supremo, possuía poderes ilimitados, sendo ao
mesmo tempo chefe político, religioso e militar.
B O poder era dividido entre os templos e o faraó, respectivamente
responsáveis pela organização religiosa e política do Egito Antigo.
C O exército era comandado pelo faraó, um líder militar abençoado
pelos deuses, enquanto a administração da sociedade cabia aos
escribas e aos templos.
D O rei era a autoridade suprema, logo abaixo dele estava o faraó,
supremo sacerdote e líder religioso que coordenava também o
trabalho dos escribas.
E O exército era uma força independente, atendendo apenas o
chamado do sacerdote supremo quando necessário e este devia
obediência ao faraó.
QUESTÃO 62
(FGV) A colisão catastrófica dos dois anteriores modos de pro-
dução em dissolução, o primitivo e o antigo, veio a resultar na ordem
feudal, que se difundiu por toda a Europa.
(P. Anderson. Passagens da Antiguidade ao feudalismo.
Traduzido. Porto: Afrontamento, 1982. p. 140.)
O autor refere-se a três tipos de formações econômico-sociais nesse
pequeno trecho. A esse respeito é correto afirmar:
A A síntese descrita refere-se à articulação entre o escravismo roma-
no em crise e as formações sociais dos guerreiros germânicos.
B O escravismo predominava entre os povos germânicos e tornou-
-se um ponto de intersecção com a sociedade romana.
C A economia romana, baseada na pequena propriedade familiar, foi
transformada a partir das invasões germânicas dos séculos IV a VI.
D Os povos germânicos desenvolveram a propriedade privada e as
relações servis que permitiram a síntese social com os romanos.
E A transição para o escravismo feudal foi proporcionada pelos
conflitos constantes nas fronteiras romanas devido à ofensiva
dos magiares.
QUESTÃO 63
Leia o texto a seguir.
O casamento de D. João I com D. Filipa de Lencastre assegurou du-
rante quase dois séculos a sucessão do trono. Por outro lado, a revolu-
ção social, que a crise de 1383-1385 havia revelado, reforçou o poder
real e esteve na origem de um vasto movimento de descobertas e de
colonização, que trouxe a Portugal o primeiro império ultramarino dos
tempos modernos.
(Albert-Alain Bourdon. História de Portugal.
Livraria Almedina, 1973. p. 53.)
O evento ao qual o texto se refere é:
A a Revolução de Avis, união entre os interesses do rei e da burguesia
com a descentralização do poder.
B a União Ibérica, unificação das Coroas portuguesa e espanhola
fortalecendo o império ultramarino.
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C a União Ibérica, união entre os interesses do rei e da burguesia
com a centralização do poder.
D a Revolução de Avis, constituindo o primeiro Estado Moderno ao
centralizar o poder na figura do rei.
E o fim da Guerra dos Cem Anos, possibilitando o redirecionamento
de recursos para a formação dos Estados Modernos.
QUESTÃO 64
(Mack) Durante o século XV, a Europa experimentou o início de
uma expansão marítima, que é um marco no início da europeização do
mundo. Entre os motivos que levaram os portugueses a buscarem a
expansão marítima, podemos apontar:
A a queda de Constantinopla para o Império Turco-Otomano, em
1453, levando os países católicos a buscarem um novo caminho
que os conduzissem à Terra Santa.
B o crescimento da circulação monetária e a consequente estabiliza-
ção dos preços, na época, permitindo o acúmulo de que passou a
ser investido nas empreitadas marítimas.
C o fortalecimento do poder dos monarcas europeus, que passaram
a governar em caráter absolutista e centralizaram todas as deci-
sões do Estado em suas mãos.
D a consolidação do sistema de manufaturas controladas pelas gran-
des corporações de ofício, que passaram a financiar a expansão
marítima em busca de novos mercados consumidores.
E a necessidade da expansão comercial, que aumentaria os poderes do
rei, manteria os privilégios da nobreza e elevaria os lucros da burgue-
sia, pois o controle comercial do Mediterrâneo pertencia aos italianos.
QUESTÃO 65
(UEL) Nas obras Comentariolus e Revolução das orbes celestes,
Nicolau Copérnico formulou uma teoria que desafiou os dogmas da
Igreja Católica Apostólica Romana, ao conceber um novo modelo.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os valores culturais
do Renascimento.
A Coloquialismo, fundamentalismo e escatologia.
B Formalismo, relativismo e misticismo.
C Gnosticismo, hermetismo e sofismo.
D Heliocentrismo, antropocentrismo e racionalismo.
E Teocentrismo, aristotelismo e quiliasmo.
QUESTÃO 66
Leia o texto a seguir.
Em 28 de setembro de 1538, Menocchio foi denunciado ao Santo Ofício,
sob a acusação de ter pronunciado palavras heréticas e totalmente ím-
pias sobre Cristo. Menocchio dizia não acreditar que o Espírito Santo
governasse a Igreja, acrescentando: “os padres nos querem debaixo
de seus pés e fazem de tudo para nos manter quietos, mas eles ficam
sempre bem” e que ele “conhecia Deus melhor do que eles”.
(Carlo Ginzburg. O queijo e os vermes: o cotidiano e
as ideias de um moleiro perseguido pela Inquisição.
São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 40-41.)
Sobre o contexto a que se refere o texto anterior, assinale a alternativa
correta:
A A Reforma Católica criticava a venda de indulgências e a postu-
ra do clero, enfraquecendo a autoridade da Igreja e possibilitando
uma cisão em igrejas reformadas, o protestantismo.
B A Inquisição surgiu como resposta ao aumento das heresias. Va-
lorizava o humanismo e o antropocentrismo do Renascimento,
buscando fortalecer a autoridade da Igreja.
C A legitimidade do poder da Igreja e de seus membros foi ques-
tionada durante a Reforma, a cisão foi irremediável e, para tentar
sobreviver poderosa como era, a Igreja passou por mudanças
chamadas de Contrarreforma.
D O poder da Igreja Católica encontrava-se enfraquecido pela cisão
com o Oriente e a disputa entre as duas partes levou ao questiona-
mento dos métodos e do poder no Ocidente.
E A criação da Companhia de Jesus acabou comprometendo ain-
da mais a situação em que se encontrava a Igreja, uma vez que
fortalecia os questionamentos aos costumes dos sacerdotes.
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 QUESTÃO 67
(Vunesp) Na escolha do Brasil como alvo do ataque empresado pela
WIC pesou uma variedade de motivos. A América Portuguesa constituiria
o elo frágil do sistema imperial castelhano, em vista da sua condição de
possessão lusitana, o que conferia à sua defesa uma posição subalterna
na escala de prioridades militares do governo de Madri. Contava-se tam-
bém com a obtenção de lucros fabulosos a serem proporcionados (...).
(Evaldo Cabral de Mello. O Brasil holandês, 2010.)
Esse ataque da companhia holandesa WIC pode ser interpretado como:
A uma demonstração da importância da América Portuguesa, graças
ao pau-brasil e ao café, mercadorias valiosas ao comércio holandês.
B uma expressão da disputa, entre as potências europeias, pelas mi-
nas de ouro, prata e diamantes da América Portuguesa.
C um resultado da fragilidade da defesa na América Portuguesa, de-
vido ao maior interesse no comércio de produtos orientais.
D uma consequência direta do domínio britânico sobre Portugal e
suas possessões coloniais, que os tornou inimigos da Holanda.
E um esforço holandês para manter e ampliar os lucros no comércio
internacional de açúcar, no período de união das Coroas ibéricas.
QUESTÃO 68
(Mack)
Meu avô foi buscar prata,
mas a prata virou índios.
Meu avô foi buscar índio,
mas o índio virou ouro.
Meu avô foi buscar ouro,
mas o ouro virou terra.
Meu avô foi buscar terras
e a terra virou fronteira.
Meu avô, ainda intrigado,
foi modelar a fronteira:
E o Brasil tomou a forma de harpa.
(Cassiano Ricardo, Martim Cererê.)
O autor, no seu poema “Metamorfoses” se refere às várias trans-
formações verificadas no território brasileiro. Tais “metamorfoses”
presentes anteriormente se referem:
A à importância do indígena brasileiro na composição étnica e cultural
do povo brasileiro.
B às dimensões continentais adquiridas pela nação brasileira e sua
semelhança com um instrumento musical.
C ao processo histórico de penetração e ocupação do território na-
cional e a delimitação das nossas fronteiras.
D à conquista do território nacional, realizada pelos nossos indígenas,
graças à navegação dos nossos rios.
E à enorme diversidade de ecossistemas e paisagens naturais pre-
sentes no nosso vasto território.
QUESTÃO 69
Os movimentos de contestação ao domínio metropolitano portu-
guês no Brasil Colônia são chamados em geral de “nativistas” devido:
A à participação dos povos nativos que buscavam o fim da escravi-
dão indígena em toda a colônia e a proibição do estabelecimento
de missões jesuíticas em seus territórios.
B às exigências dos colonos para que se mantivesse a presença
real portuguesa a fim de evitar a submissão do Brasil às outras
potências coloniais europeias.
C à tomada de uma consciência nacional, em que os rebelados de-
fendiam um projeto de integração social a partir da defesa da
abolição da escravidão.
D à busca por mudanças profundas na estrutura socioeconômica
da Colônia, para que houvesse uma maior mobilidade social e
liberdade comercial.
E à exaltação das coisas da terra e a defesa dos interesses das popu-
lações já estabelecidas na Colônia contra medidas que favoreciam
os interesses portugueses.
20 SIMULADO ENEM
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QUESTÃO 70
Considerando a Revolução Francesa e os demais movimentos revolu-
cionários que ocorreram na França na primeira metade do século XIX,
podemos corretamente afirmar que:
A durante as Revoluções de 1848, o ideário socialista esteve presente
em algumas das regiões em que as agitações aconteciam.
B as Revoluções de 1830 defendiam os princípios da restauração das
monarquias absolutistas destituídas por Napoleão Bonaparte.
C as Revoluções de 1848 defendiam a anulação de diversas conquis-
tas da Revolução Francesa, como o fim dos privilégios da nobreza
e a revogação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
D assim como ocorreu durante a Revolução Francesa, as Revoluções
de 1830 e 1848 combatiam os ideais liberais e o nacionalismo.
E a Revolução de 1830 restituiu Napoleão Bonaparte como mandatário
do governo francês, sendo ele deposto novamente em 1848.
QUESTÃO 71
Leia o texto a seguir.
Os steampunks exploram um suposto “mundo alternativo” movido a
vapor (steam), cujas histórias se passam num tempo híbrido entre a
Era Vitoriana e um futuro sob a ótica punk. Nesse ambiente, visualizam-
-se engrenagens, como grandes zepelins (símbolo da entrada da tec-
nologia também pelos céus afora) cruzando os ares comandados por
piratas; roupas vitorianas que ganham uma aparência punk; máquinas
antigas remodeladas pelas tecnologias atuais.
(Micael Maiolino Herschmann; Everly Pegoraro; Cíntia Sanmartin Fernandes.
“Steampunk e retrofuturismo: reflexos de inquietações sociotemporais
contemporâneas”. Comunicação, Mídia e Consumo – ESPM, v. 10, n. 28,
ano 10, p. 209-228, maio-ago./2013.)
Sobre o contexto ao qual o steampunk faz referência, assinale a alter-
nativa correta:
A A Revolução Industrial foi marcada pela troca da produção fabril
para a manufaturada, permitindo a produção em larga escala e
criando condições para a Inglaterra, vivendo a Era Vitoriana, investir
na conquista de novos territórios.
B A Era Vitoriana contribuiu para a Revolução Industrial com o fecha-
mento de terras e a Lei dos Pobres, gerando mão de obra barata
para as fábricas e criando um mercado consumidor potencial.
C O governo vitoriano coincidiu com o apogeu ultramarino da Ingla-
terra e com o desenvolvimento da Revolução Industrial, constituin-
do uma nova política colonial com a abolição da escravidão e o
desparecimento progressivo do Pacto Colonial.
D O motor a explosão altera profundamente a relação entre as pessoas,
o tempo, o trabalho e a sociedade, gerando reformas trabalhistas e
sociais durante o governo vitoriano.
E A agricultura de campos abertos favoreceu a Revolução Industrial.
Devido ao rendimento fraco das colheitas, os ingleses buscam ino-
vações na manufatura para fortalecer suas exportações e, conse-
quentemente, a economia, compensando os gastos com insumos.
QUESTÃO 72
(Mack) Como resultado desse mecanismo, houve, em um gover-
no de cinquenta anos, a sucessão de 36 gabinetes, com a média de um
ano e três meses de duração cada um. (...) Tratava-se de um sistema
flexível que permitia o rodízio dos dois principais partidos no governo,
sem maiores traumas. Para quem estivesse na oposição, havia sempre
a esperança de ser chamado a governar. Assim, o recurso às armas se
tornou desnecessário”.
(Boris Fausto. História do Brasil. 13. ed.
São Paulo: Edusp, 2008. p. 179-180.)
O texto refere-se:
A à república oligárquica, cujo revezamento político das oligarquias
paulista e mineira, no plano federal, consolidou os interesses da
elite agroexportadora.
B ao sistema político vigente no Segundo Reinado, que fortaleceu a
figura do monarca e consolidou a ordem aristocrático-latifundiário-
-escravista imperial.
C ao sistema bipartidário do regime militar no Brasil, que criou me-
canismos fraudulentos de eleições e suprimiu as liberdades indi-
viduais dos cidadãos.
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 D às divisões políticas e partidárias da República populista, com os
embates entre os conservadores e os entreguistas, no tocante à
condução da política econômica.
E aos mecanismos de poder existentes na Era Vargas, que permiti-
ram o fortalecimento do presidente ao alternar no poder os grupos
políticos aliados a ele.
QUESTÃO 73
(Mack) Como a maioria dos estudiosos rigorosos, não considero
a “nação” como uma entidade social originária ou imutável. A “nação”
pertence exclusivamente a um período particular e historicamente re-
cente. (...) Por essa razão as nações são, do meu ponto de vista, fenô-
menos duais, construídos essencialmente pelo alto, mas que, no en-
tanto, não podem ser compreendidas sem ser analisadas de baixo, ou
seja, em termos de suposições, esperanças, necessidades, aspirações
e interesses das pessoas comuns, as quais não são necessariamente
nacionais e menos ainda nacionalistas.
(Eric J. Hobsbawm. Nações e nacionalismo desde 1780. 3. ed.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. p. 19-20.)
Na visão do autor, o conceito de “nação”:
A é o resultado da interação entre economia e cultura sem, no en-
tanto, significar que anseios populares serão levados em conside-
ração na elaboração de projetos nacionais, elaborados e impostos
pelas elites.
B relaciona-se à política engendrada por governantes, que impõem ao
resto da população a noção de pertencimento e o sentimento de
lealdade ao país, mesmo que, para isso, guerras sejam realizadas.
C surge em um determinado estágio de desenvolvimento dos povos
e dá-se, necessariamente, por meio de conflitos armados contra
os inimigos ou aqueles que potencialmente possam se tornar em-
pecilho ao projeto político então imposto.
D ultrapassa o discurso político e, para ser compreendido, é neces-
sário que se vejam as relações sociais, tecnológicas e culturais que
permitem a criação de aspectos legitimadores de uma unidade
política, social e cultural.
E só pode ser compreendido e analisado a partir da perspectiva política,
pois essa permite forjar uma unidade entre os povos e institui todos
os outros aspectos necessários para o desenvolvimento do país.
QUESTÃO 74
(Mack) Acerca dos primeiros anos da República no Brasil, leia os
versos a seguir e assinale a alternativa correta.
(...) Queriam a abolição
Tiveram
E pioraram a sorte dos negros.
Queriam a República
Tiveram
Derrubaram a Monarquia
Instituíram a anarquia
Mandaram embora o imperador
Que morreu, coitado, no exílio (...)
Foram mexer com o exército
Que no tempo do Império vivia quieto no seu canto
Corremos agora o perigo de uma ditadura militar
E daqui por diante ninguém vai fazer mais nada
Sem primeiro ouvir e cheirar os generais.
(Érico Veríssimo. O tempo e o vento: o continente. São Paulo:
Companhia das Letras, 2004. v. 2. p. 280-281.)
A Desejada durante o império como uma saída para os problemas do
país, a república recém-proclamada provocou descontentamentos.
Um dos motivos foi o autoritarismo dos dois primeiros presidentes.
B Realizada pela união de forças civis e militares, a Proclamação da
República não realizou profundas mudanças sociais. O direito de
voto às mulheres foi, na prática, sua inovação constitucional.
C A Primeira República passou a ser criticada por antigos apoiadores.
De um lado, as insatisfações populares, em função da censura im-
posta pelos presidentes. Por outro, a crise econômica, deixando a
elite agroexportadora descontente.
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D A defesa da volta da monarquia foi, nos primeiros anos da Repú-
blica, uma ameaça constante e real. Daí a forte repressão do pre-
sidente Floriano Peixoto à Revolta da Chibata, já que essa possuía
uma forte conotação monarquista.
E Realizada a proclamação, os antigos apoiadores da república per-
cebem que as mudanças idealizadas não seriam concretizadas.
Daí entende-se a tentativa, frustrada, da Revolução Federalista
exigir o retorno da monarquia.
QUESTÃO 75
Leia o texto a seguir.
Sem o mesmo colorido mas com maior eficiência, ganhou força,
no Brasil dos anos 1930, a corrente autoritária. O padrão autoritário era
e é uma marca da cultura política do país. A dificuldade de organização
das classes, da formação de associações representativas e de partidos
fez das soluções autoritárias uma atração constante. Isso ocorria não
só entre os conservadores convictos como entre os liberais e a esquer-
da. Esta tendia a associar liberalismo com o domínio das oligarquias; a
partir daí, não dava muito valor à chamada democracia formal. Os libe-
rais contribuíam para justificar essa visão. Temiam as reformas sociais
e aceitavam, ou até mesmo incentivavam, a interrupção do jogo demo-
crático toda vez que ele parecesse ameaçado pelas forças subversivas.
(Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1995. p. 357.)
A partir do texto, podemos afirmar que:
A os liberais constituíam o grupo político que defendia a democracia
de forma estrita, combatendo as tendências políticas autoritárias
tanto à esquerda quanto à direita.
B Getúlio Vargas emergiu como principal força de combate ao au-
toritarismo da AIB (Ação Integralista Brasileira) e da ANL (Aliança
Nacional Libertadora), e, através de um golpe de Estado, ascendeu
à Presidência da República em 1930.
C Nos anos 1930, a esquerda brasileira se uniu às oligarquias estaduais
e aos liberais com a finalidade de defender a democracia formal
contra o autoritarismo expresso no pensamento da direita.
D o autoritarismo foi uma das características dos Estados corporativos
que emergiam no Período Entreguerras na Europa e que também
estava presente no cenário político brasileiro nos anos 1930.
E A partir do Estado Novo, em 1937, Vargas revogou as proibições
quanto às organizações de classes, associações representativas e
partidos, colocando o PCB (Partido Comunista Brasileiro) novamente
na legalidade.
QUESTÃO 76
Leia o texto a seguir.
Há já algum tempo me apercebi de que, desde meus primeiros anos,
recebera muitas falsas opiniões por verdadeiras e de que aquilo que
depois eu fundei sobre princípios tão mal assegurados devia ser ape-
nas mui duvidoso e incerto; de modo que era preciso tentar seriamen-
te, uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as opiniões que re-
cebera até então em minha crença e começar tudo novamente desde
os fundamentos, se eu quisesse estabelecer alguma coisa de firme e
de constante nas ciências.
(R. Descartes. “Meditações sobre a filosofia primeira”. In: J. Marçal.
Antologia de textos filosóficos. Curitiba: Seed, 2009. p.153.)
O texto ilustra a preocupação de Descartes em encontrar um fundamen-
to seguro para o conhecimento. Tendo em vista tal objetivo, o filósofo
cria a famosa dúvida metódica, que corresponde ao questionamento:
A de todos os saberes estabelecidos com base na experiência.
B da filosofia medieval, à qual o filósofo se contrapõe.
C de todos os saberes advindos dos sentidos e da razão.
D das verdades metafísicas.
E dos argumentos céticos, dos quais Descartes discordava.
QUESTÃO 77
Leia o texto a seguir.
(...) o prazer é o começo e o fim da vida feliz. É ele que reconhecemos
como o bem primitivo e natural e é a partir dele que se determinam
toda escolha e toda recusa e é a ele que retornamos sempre, medindo
todos os bens pelo cânon do sentimento. Exatamente porque o prazer
SIMULADO ENEM 21
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 é o bem primitivo e natural, não escolhemos todo e qualquer prazer; Segundo Montesquieu, a divisão e a independência entre os poderes
podemos mesmo deixar de lado muitos prazeres quando é maior o são condições necessárias a um Estado, pois:
incômodo que os segue. A dado que a maioria dos homens é corruptível, é mister a criação de
(Epicuro. “A vida feliz”. In: M. L. Aranha; M. P. Martins. Temas de filosofia. poderes para assegurar a ordem social.
3. ed. rev. São Paulo: Moderna, 2005. p. 228.) B somente nas sociedades democráticas é possível haver liberdade.
Considerando a filosofia epicurista, é correto afirmar que: C seria inviável que os cidadãos deliberassem diretamente sobre
A estudar todo dia não é bom porque a falta de prazer anula todo todos os assuntos públicos.
conhecimento adquirido. D eles servem de mediação dos conflitos de interesse dos cidadãos,
B todas as escolhas são prazerosas porque naturalmente os seres garantindo a paz social.
humanos rejeitam toda dor. E o controle de um poder sobre o outro evitaria o abuso de poder e,
C comer uma refeição nutritiva e saborosa em demasia é ruim por- assim, a supressão da liberdade.
que as consequências são danosas ao bem-estar do corpo.
D a beleza corporal é uma finalidade da vida humana porque o prazer
de ser admirado é a maior felicidade para o ser humano. QUESTÃO 81
E um prazer nunca gera o seu contrário – a dor –, podendo assim ser Leia o texto a seguir e responda corretamente.
entendido como sinônimo de felicidade.
Os bens culturais de natureza imaterial estão incluídos, ou contex-
tualizados, nas seguintes categorias que constituem os distintos Livros
QUESTÃO 78 do Registro:
(Enem) Uma norma só deve pretender validez quando todos os 1) Saberes: conhecimentos e modos de fazer enraizados no cotidiano
que possam ser concernidos por ela cheguem (ou possam chegar), das comunidades.
enquanto participantes de um discurso prático, a um acordo quanto à 2) Formas de expressão: manifestações literárias, musicais, plásticas,
validade dessa norma. cênicas e lúdicas.
(J. Habermas. Consciência moral e agir comunicativo. 3) Celebrações: rituais e festas que marcam a vivência coletiva do traba-
Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.) lho, da religiosidade, do entretenimento e de outras práticas da vida social.
4) Lugares: mercados, feiras, santuários, praças e demais espaços
Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser estabelecida
onde se concentram e se reproduzem práticas culturais coletivas.
pelo(a):
A liberdade humana, que consagra a vontade. (“Registro de Bens Culturais de Natureza Imaterial”. Disponível em:
http://portal.iphan.gov.br/portal/montarDetalheConteudo.do?
B razão comunicativa, que requer consenso.
id=12308&sigla=Institucional&retorno=detalheInstitucional)
C conhecimento filosófico, que expressa a verdade.
D técnica científica, que aumenta o poder do homem.
Levando-se em conta a definição proposta, é correto afirmar que:
A apenas práticas consagradas que são reconhecidas pelo mercado
E poder político, que se concentra no sistema partidário.
podem ser incluídas na lista de patrimônios históricos e artísticos.
B o patrimônio histórico e artístico está intimamente relacionado com
QUESTÃO 79 as práticas e fazeres relacionados à identidade de uma comunidade.
Leia o texto a seguir. C só se torna um patrimônio histórico e artístico aquele bem cultural
O termo “idiota” aparece com comentários indignados, cada vez que é objetivado em forma material, ou seja, produz objeto.
mais frequentes no Brasil, como “política é coisa de idiota”. O que po- D busca-se tornar patrimônio histórico e artístico os bens culturais
demos constatar é que acabou se invertendo o conceito original de que expressam características nacionais em detrimento das carac-
idiota, pois a palavra idiótes, em grego, significa aquele que só vive a terísticas regionais.
vida privada, que recusa a política, que diz não à política. E práticas mecanizadas de empresas transnacionais também são
Talvez devêssemos retomar esse conceito de idiota como aquele reconhecidas como patrimônios históricos e artísticos.
que vive fechado dentro de si e só se interessa pela vida no âmbito
pessoal. Sua expressão generalizada é: “Não me meto em política”.
QUESTÃO 82
(Adaptado de M. S. Cortella; R. J. Ribeiro.
Política – para não ser idiota.) Na música “Brejo da cruz”, Chico Buarque de Hollanda discorre
De acordo com a acepção grega, poderiam ser considerados “idiotas”: sobre alguns problemas sociais enfrentados pela juventude, tais como
A os estrangeiros, as mulheres e todos aqueles que eram excluídos a falta de comida, acesso à educação escolar, entre outros.
dos direitos de cidadania. A novidade
B os filósofos chamados pré-socráticos, pois se interessavam mais Que tem no Brejo da Cruz
pelo conhecimento do que por questões políticas. É a criançada
C os bárbaros, isto é, todos aqueles que não viviam em uma pólis e Se alimentar de luz
que, portanto, não tinham direitos de cidadania. Alucinados
D todos os cidadãos que ignoram os assuntos públicos, preocupan- Meninos ficando azuis
do-se apenas com seus interesses privados. E desencarnando
Lá no Brejo da Cruz
E os sofistas, que estavam mais preocupados com a persuasão do
Eletrizados
que com o interesse público.
Cruzam os céus do Brasil
Na rodoviária
QUESTÃO 80 Assumem formas mil
Uns vendem fumo
Leia o texto a seguir.
Tem uns que viram Jesus
Para que não haja abuso, é preciso organizar as coisas de maneira Muito sanfoneiro
que o poder seja contido pelo poder. Tudo estaria perdido se o mes- Cego tocando blues
mo homem ou o mesmo corpo de principais, ou dos nobres, ou do Uns têm saudade
povo, exercesse esses três poderes: o de fazer leis, o de executar E dançam maracatus
as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as divergências Uns atiram pedra
dos indivíduos. Assim, criam-se os poderes Legislativo, Executivo e Outros passeiam nus
Judiciário, atuando de forma independente para a efetivação da liber- Mas há milhões desses seres
dade, sendo que esta não existe se uma pessoa ou grupo exercer os Que se disfarçam tão bem
referidos poderes concomitantemente. Que ninguém pergunta
(Adaptado de B. Montesquieu. Do espírito das leis. De onde essa gente vem
São Paulo: Abril Cultural, 1979.) São jardineiros

22 SIMULADO ENEM
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 Guardas-noturnos, casais
São passageiros
Bombeiros e babás
Já nem se lembram
Que existe um Brejo da Cruz
Que eram crianças
E que comiam luz
São faxineiros
Balançam nas construções
São bilheteiras
Baleiros e garçons
Já nem se lembram
Que existe um Brejo da Cruz
Que eram crianças
E que comiam luz
(Chico Buarque de Hollanda, “Brejo da Cruz”.)
Segundo a música, é possível perceber que uma das respostas para a
situação de penúria desses jovens é a migração. Dessa forma, pode-se
afirmar que:
A a migração apresenta uma mobilidade social descendente, pois
os jovens não se tornam ricos, conseguindo apenas empregos de
baixa qualificação.
B a migração apresenta uma possibilidade de mobilidade social as-
cendente, mesmo que esses jovens trabalhem em empregos de
baixa qualificação.
C a migração apresenta-se ineficaz quanto à melhoria dos jovens, por
continuarem em um país pobre.
D a migração faz com que o jovem consiga substituir a educação
escolar pela instrução musical, ao entrar em contato com a música
de diversas regiões.
E a migração permite ao jovem competir em iguais oportunidades
em uma sociedade meritocrática.
QUESTÃO 83
O texto a seguir aponta para características específicas da demo-
cracia brasileira:
O direito de votar no Brasil era restrito no início do século XX aos ho-
mens da elite intelectual, os cavaleiros letrados. Após uma série de
manifestações no Rio, então capital da República, das chamadas su-
fragistas, as mulheres que lutavam pelo direito de votar, o país se
transformou num dos pioneiros do voto feminino. Dois anos depois
da Revolução de 30 e do início da Era Vargas, o sufrágio feminino era
adotado no Código Eleitoral de 1932, antes mesmo de nações como
França, Itália e Japão. Na América Latina, foi o segundo país a garantir
o direito à mulher, atrás apenas do Equador.
(Gustavo Villela. “Voto feminino é conquistado nos anos 30, mas direito
do analfabeto sai só em 1985”. Disponível em: http://acervo.oglobo.
globo.com/fatos-historicos/voto-feminino-conquistado-nos-anos-30-
mas-direito-do-analfabeto-sai-so-em-1985-14128281)
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos prévios, é correto
afirmar que:
A o direito ao voto conquistado pelas mulheres é uma deturpação do
princípio democrático.
B a conquista do direito ao voto pela mulher representa um enfra-
quecimento político do homem.
C não existe um sistema político acabado, sendo possível transfor-
má-lo a partir de forças políticas e sociais.
D a conquista do sufrágio feminino representa a igualdade social, po-
lítica e econômica entre homens e mulheres.
E o sufrágio feminino representou um passo para a reconstrução da
Velha República derrubada em 1930.
QUESTÃO 84
O texto a seguir apresenta duas opiniões sobre o salário das
mulheres:
Quando subiu ao palco para receber o Oscar de Melhor Atriz Coad-
juvante por seu papel em Boyhood, na noite do último domingo (22),
a atriz Patricia Arquette fez um discurso que rendeu aplausos caloro-
sos, principalmente da parte feminina da plateia – composta por estrelas
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como Meryl Streep e Jennifer Lopez. “[Dedico] a toda mulher que já deu
à luz, todo cidadão que paga impostos, nós lutamos pelos direitos de
todo mundo. É nossa vez de ter salários igualitários para todos e direitos
iguais para as mulheres nos Estados Unidos”, declarou a americana.
Na contramão, o deputado federal Jair Bolsonaro (PP-RJ) deu
uma entrevista recente ao jornal gaúcho Zero Hora, dizendo que pensa
diferente. Para ele, eleito com o maior número de votos nas últimas
eleições, não é justo a mulher ganhar igual ao homem, já que ela engra-
vida. “Eu sou liberal. Defendo a propriedade privada. Se você tem um
comércio que emprega 30 pessoas, eu não posso obrigá-lo a empregar
15 mulheres. A mulher luta muito por direitos iguais, legal, tudo bem.
Mas eu tenho pena do empresário no Brasil, porque é uma desgraça
você ser patrão no nosso país, com tantos direitos trabalhistas. Entre
um homem e uma mulher jovem, o que o empresário pensa? ‘Poxa,
essa mulher tá com aliança no dedo, daqui a pouco engravida, seis
meses de licença-maternidade...’ Bonito pra c..., pra c...! Quem que
vai pagar a conta? O empregador. No final, ele abate no INSS, mas
quebrou o ritmo de trabalho. Quando ela voltar, vai ter mais um mês de
férias, ou seja, ela trabalhou cinco meses em um ano”, disse Bolsonaro.
(Vanessa Lima. “Jair Bolsonaro diz que mulher deve ganhar salário menor
porque engravida”. Disponível em: http://revistacrescer.globo.com/
Familia/Maes-e-Trabalho/noticia/2015/02/jair-bolsonaro-diz-que-
mulher-deve-ganhar-salario-menor-porque-engravida.html)
A partir da leitura do texto, é correto afirmar que:
A o pensamento de Jair Bolsonaro condiz com a proposta de Patricia
Arquette, ao reforçar as diferenças entre os gêneros.
B a defesa da diferença salarial entre homens e mulheres representa
um avanço nas políticas diferencialistas e inclusivas.
C as falas representam problemas sociais diferentes, visto que o
conflito entre os gêneros é mais agudo nos EUA do que no Brasil.
D os dois discursos denunciam a igualdade de gênero e suas conse-
quências desastrosas para a democracia.
E os dois discursos confrontam-se a partir do olhar sobre a relação
entre os gêneros e como a sociedade deve se organizar para lidar
com essa relação.
QUESTÃO 85
Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta.
As piadas reforçam, por meio da ignorância, a visão estereotipada
que muitos têm em relação a negros etc. Elas discriminam, margi-
nalizam e, às vezes, criminalizam os descendentes de africanos – re-
presentando-os como vadios, malandros, ladrões, aproveitadores, e
inferiorizando-os diante dos outros contingentes populacionais cons-
tituintes do país. Elas fomentam e até justificam a continuidade dos
processos de discriminação e de exclusão dos negros.
(Dagoberto José Fonseca. Você conhece aquela?: a piada, o riso e o
racismo à brasileira. São Paulo: Selo Negro, 2012. p. 33.)
A O autor apresenta que as piadas não representam um pensamen-
to social existente na sociedade, visto que uma piada não deve ser
levada a sério.
B Existem piadas que criminalizam os descendentes de africanos,
mas estas não estão relacionadas a nenhuma exclusão social.
C As piadas racistas são feitas apenas por pessoas sem educação
formal, sendo o racismo menor entre os indivíduos com maior
educação formal.
D As piadas racistas são uma forma de manifestação da exclusão so-
cial, reforçando estereótipos que marginalizam os descendentes
de africanos.
E As piadas auxiliam a compreender melhor a realidade social exis-
tente no país, adquirindo, dessa forma, um valor pedagógico.
QUESTÃO 86
O francês Alexis de Tocqueville estudou a nascente democracia ame-
ricana e escreveu uma análise desta experiência. Leia o texto a seguir:
A igualdade, que torna os homens independentes uns dos outros, faz
com que contraiam o hábito e o gosto de só seguir nas suas ações
particulares as suas vontades. Essa independência total, de que gozam
continuadamente perante seus semelhantes e no uso da vida privada,
os predispõe a considerar com descontentamento toda autoridade e
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 logo lhes sugere a ideia e o amor à liberdade política. Os homens que
vivem nessas épocas marcham, pois, por um plano inclinado natural,
que os encaminha para as instituições livres.
(Alexis de Tocqueville. A democracia na América.
São Paulo: Folha de S.Paulo, 2010. p. 455.)
A partir das reflexões do autor, é correto afirmar que:
A a igualdade entre os indivíduos fortalece a democracia por permitir
que cada um desenvolva sua vida privada de forma livre.
B a independência total experimentada pelos americanos afeta negati-
vamente a democracia ao abalar a crença nas autoridades políticas.
C a liberdade política só pode ser conquistada com a concordância
total das autoridades políticas.
D o indivíduo livre não deve aceitar as decisões democráticas, mas
sim atacá-las e enfrentar toda e qualquer autoridade.
E liberdade e democracia são antagônicas, visto que a democracia
necessita da concordância de todos.
QUESTÃO 87
O economista francês Thomas Piketty publicou recentemente um
livro entitulado O capital do século XXI, no qual faz substancial análise
sobre a realidade econômica atual. Sobre o livro, escreveu-se:
A edição francesa do livro tem cerca de mil páginas. É mais fácil errar do
que acertar quando se tenta condensar algo dessa magnitude, mas eu
vou tentar. De forma esquemática, o resumo da teoria é o seguinte: em
todo o mundo, o capital é muito concentrado nas mãos de poucas pes-
soas; tal riqueza gera renda, na forma de aluguéis, dividendos, retornos
financeiros – e a concentração aumenta ainda mais toda vez que esse
rendimento do capital ultrapassa o crescimento da economia. Quando a
concentração aumenta muito, começa a sobrar dinheiro. Algumas pes-
soas que não são capitalistas, como os executivos das empresas, têm
maior facilidade para se apropriar desse dinheiro e fazem isso assim que
possível, o que cria os supersalários dos trabalhadores ricos. Mas esses
trabalhadores ricos não consomem tudo o que ganham, investem o que
poupam e tornam-se também capitalistas. Como apenas uma parte do
dinheiro que ganham vira consumo, a parte que chega aos trabalhadores
mais pobres é ainda menor. Os mecanismos de acumulação são tão
fortes, e os mecanismos de redistribuição tão fracos, que esse ciclo se
repete indefinidamente se não houver algum tipo de intervenção.
(Marcelo Medeiros. “Piketty e nós”. Disponível em: http://revistapiaui.
estadao.com.br/edicao-92/tribuna-livre-da-luta-de-classes-ii/piketty-e-nos)
A partir da leitura do texto anterior, assinale a questão correta:
A Quando a concentração de renda aumenta há uma melhor distri-
buição de renda, gerando, dessa forma, ganhos em todas as
classes sociais.
B Com a criação dos supersalários dos trabalhadores ricos, há uma
expansão de oportunidades para todos os trabalhadores, inclusive
os de baixa renda.
C Só é possível afirmar que há má distribuição de renda quando o
crescimento da economia ultrapassa o rendimento do capital.
D O crescimento da economia gera, inevitavelmente, uma melhor
distribuição de renda em todos os setores da sociedade.
E Mesmo que a concentração de renda permita que sobre dinheiro,
as condições de melhoria de vida dos mais pobres não aumentam.
QUESTÃO 88
Desde que foi eleito e nomeado como papa Francisco, o argentino
Jorge Mario Bergoglio iniciou uma série de reformas na Igreja Católica.
Sobre esse assunto, uma matéria ilustra a situação:
Em dezembro [o papa Francisco] denunciou “as quinze doenças”
duma Igreja reticente perante as reformas e atingida de “Alzheimer espiri-
tual”. No consistório de fevereiro privilegiou os “continentes periféricos” à
cúria romana ou aos Estados Unidos. Os novos cardeais são “pastores no
terreno” e não “príncipes” da Igreja, o que poderá pesar na sua sucessão.
Andrea Riccardi, fundador da Comunidade de Santo Egídio, expli-
ca que “os bispos não gostam de ver posta em causa a sua autoridade”
e muitos acusam o papa de “desverticalizar a Igreja”. Outros dizem que,
apesar das directivas de governação colegial, o papa concentra as de-
cisões nas suas mãos e manifesta um estilo “autoritário” e “populista”.
(Jorge Almeida Fernandes. “Papa conclui reforma económica e adopta
uma estratégia de confronto”. Disponível em: http://www.publico.pt/
mundo/noticia/papa-conclui-reforma-economica-e-
adopta-uma-estrategia-de-confronto-1688712)
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A partir da leitura do texto, assinale a alternativa correta:
A As opções políticas adotadas pelo papa Francisco representam
uma continuidade no pensamento tradicional do Vaticano.
B Há um conflito entre interesses políticos dentro da Igreja Católica,
visto que as ações do papa geram desconforto entre certos seg-
mentos clericais.
C A desverticalização da Igreja proposta pelo papa Francisco faz parte
da proposta de valorização da cúria romana.
D Apesar da aparente disputa política, percebe-se que há, dentro
da Igreja Católica, um clima de união em relação às propostas do
papa Francisco.
E Ao privilegiar os continentes periféricos, o papa Francisco fortalece
os centros tradicionais de poder dentro do Vaticano.
QUESTÃO 89
Para Willi Bolle, o livro Grande Sertão: Veredas apresenta-se en-
quanto uma das mais significativas obras produzidas em português.
Para o autor:
Não é por acaso que o caráter criptografado da história do Brasil, no ro-
mance de Guimarães Rosa, veio à tona através da comparação com os
outros grandes retratos do país. Todos esses ensaístas, que foram pre-
cursores ou contemporâneos do nosso autor, têm em comum com ele
a procura de desvendar os momentos decisivos da história, momentos
pouco claros, desconhecidos, esquecidos, mal interpretados, ocultos,
dissimulados. Assim, detectamos em Grande Sertão: Veredas vestí-
gios de fatos como: o crime cometido contra a população sertaneja
em Canudos (Euclides da Cunha); a história íntima da família brasileira
(Gilberto Freyre); as guerras do Brasil e a história da mão de obra (Celso
Furtado, Darcy Ribeiro); a relação da classe dominante com o mundo
do crime (Caio Prado Jr.); as camuflagens dos donos do poder e do “es-
tamento” (Raymundo Faoro, Florestan Fernandes); as espertezas dos
bacharéis (Sérgio Buarque de Holanda) e o duplo papel dos letrados
(Antonio Candido). Tudo isso faz do romance de Guimarães Rosa um
livro-síntese dos retratos do Brasil.
(Willi Bolle. grandesertão.br: o romance de formação do Brasil.
São Paulo: Duas Cidades; Editora 34, 2004.)
Segundo o autor, é correto afirmar que:
A a literatura serve apenas como escapismo, pois faz o leitor ignorar
sua própria realidade.
B a literatura é incapaz de refletir sobre a realidade social, sempre
discorrendo sobre fatos desconhecidos, esquecidos e mal inter-
pretados.
C a obra de Guimarães Rosa ignora a realidade brasileira ao criar um
Brasil desconhecido e distorcido.
D a obra em questão apresenta elementos que corroboram as aná-
lises feitas pelos ensaístas brasileiros, apresentando-se como um
livro-síntese dos retratos do Brasil.
E Guimarães Rosa produziu seu livro para criticar os ensaístas brasi-
leiros que analisaram erroneamente o Brasil.
QUESTÃO 90
Uma das novas formas de relação existentes na sociedade atual
ocorre nas redes sociais. Sobre isso, afirmou-se:
As formas identitárias no ciberespaço, ao se apresentarem de manei-
ra nômade, na medida em que podem estar aqui, ali, sem as fron-
teiras impostas pela longa distância territorial, são múltiplas, quando
se opta por ter vários perfis, verdadeiros, falsos ou mistos. Cada um
agora pode e é estimulado a experimentar vários “eus” fluidos, porque
percorre o ciberespaço de maneira livre. Esses “eus” são temporários,
já que pode mudar com bastante frequência suas características. A
cibercultura tornou o outro, esse indivíduo da linguagem, dos códigos
e da cultura, muito mais complexo.
(Edvaldo Souza Couto; Telma Brito Rocha. “Identidades contemporâneas:
a experimentação de ‘eus’ no Orkut”. In: A vida no Orkut: narrativas e
aprendizagens nas redes sociais. Salvador: EDUFBA, 2010. p. 26.)
Segundo os autores, a experiência do eu nas redes sociais:
A apresenta elementos que transformam a relação com o outro.
B por serem temporárias, as experiências não afetam a relação com
o outro.
C são falsas, visto que são múltiplas e incapazes de gerar significados.
D torna-se rija, estagnada e pouco propensa a novas sensações.
E apresenta-se como extensão das experiências no mundo cotidiano.
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