2@me moment: Production 4 améliorer : il était une fois une petite fille qui s’appeler cendrillon. elle était orpheline et vivre avec M F c M M c son pére et sa maratre dans une maison La pauvre fille trayailait jour et nuit et oO P & dormir pres de la cheminé c 0 P Production amélior une petite fille qui s’appelait Cendrillon. File était orpheline et vivait avec son pére et sa mariitre dans une modeste maison. La pauvre fille travaillait jour et nuit et dormait prés de la cheminé 3*™* moment : Lecture contréle : © Lecture du texte par quelques éléves pour d’éventuelles améliorations. © Porter la production sur le cahier. Remise des copies et s’autocorriger + Distribution des copies pour l'autocorrection. ‘© Intervention de l’enseignant (aide, encourage, motive). Auto-évaluation © Tout en basent sur la grille d’évaluation, chaque éléve évalue son travail tout en mettant une croix dans la case qui convient : Coche Ia bonne case Qui | Non © Pai rédigé un texte narratif. * Sai donné un titre a mon texte. © ai commencé par une formule d’ouverture. © Fai indiqué les personages du conte. * Fai utilisé les compléments cireonstanciels * Fai conjugué les verbes a 'imparfait de Vindicatif © Sai rédigé un texte narratif. © Sai respecté la majuscule et la ponctuation. Code Signification Mm Erreur de majuscule ou de minuscule. o Erreur d’orthographe. Ecris correctement ce mot P Ponctuation oubliée, mal placée, incorrecte PS Pluriel ou singulier A Accord n’est pas fait Cc Conjugaison MD Mal dit : ta phrase n’est pas correcte, réécris-la. G Faute de genre (féminin/ masculin) Gr Grammaire : il faut respecter les régles de grammaire rN ‘Alinéa x ‘Tu as oublié (un verbe ou un sujet ou un déterminant) Pr Phrase inachevéeEnseignant : MEZHOUDI Mohamed Année scolaire : 2023/2024 College : Haba Amhamed Chenaoura | Durée : 1 Tiche 1 : dire et jouer un conte ! Séquence 01 : entrer dans le monde merve Comprendre et produire les moments d’un conte : la situation initiale. Activité : compte rendu de la production écrite. Objectif : P'éleve sera capable de : © S'autoévaluer et s'autocorriger afin d’éviter les erreurs commises ultéricurement. Matériel : tableau, ardoise. Déroulement de la lecon 1" moment; Rappel du sujet 1. Qui peut nous rappeler du sujet proposé lors de la production écrite ? Situation d’écritur ‘Ton petit frére veut lire le conte du « Cendrillon » mais il a du mal 4 commencer car les premieres pages ont été abimées par la pluie. Il vous a demandé de lui écrire Ja situation initiale de ce conte pour qu’il puisse commencer Ia lecture. Critéres de réussite : * Rédige la situation initiale d’un conte « S.I». © Donne un titre 4 mon texte. * Commence par une formule d’ouverture. + indique les personnages du conte. * Utilise les compléments circonstanciels de lieu, temps, maniére. + conjugue les verbes a Pimparfait de Vindicatif. * Respecte la ponctuation et la majuscule. Quelques remarques d'ordre général Points positifs : * Encorrigeant les copies, j'ai constaté que le sujet a été des éléves. compris par la majorit * La pluparts des copies ont été bien organisées et bien présentées (sauter la ligne). + Vous avez commencé par une formule d’ouverture en indiquant le lieu et les personnages. Points négatifs * D’autres copies ont été mal présentées avec une éeriture illisible. + La ponctuation a été souvent mal placée et parfois inexistante sur certaines copies. * L’alinéa a été absent dans certaines copies. * Certains éléves ont mal employé imparfait de Vindicatif. © Untas d’crreurs d’orthographe d’usage et grammaticale. Correction des fautes communes : Observer les phrases suivantes. * Les élaves trouvent erreur, son type et écrivent correctement les mots sur leurs ardoises. Erreur ture Correction iW était un fois Met OetP | 11 était une fois, sappeler cendrillon CetO _| S’appelait Cendrilion La pauvre fille trayailait pres CetO _| La pauvre fille travaillait prés