eee aaa eae ele elelelel (0)| felele) ©) ee sTs| RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Eee eee er KELASIA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2021/2022 ES SE SSeS see EE S55 EE] Eee ee es SE 5) RITA PRIHATIN, S.Pd. NIP. 19690607 200604 2 011 SDN 005 KELURAHAN MARGOMULYO KECAMATAN BALIKPAPAN BARATRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan SDN 005 BALIKPAPAN BARAT Kelas / Semester 1/2 Tema Pengalamanku (Tema 5) Sub Tema Pengalaman Masa Kecil (Sub Tema 1) ‘Muatan Terpadu B Ind, PPKn, SBDP Pembelajaran ke Alokasi waktu 10. 11. 12, ma Lhari Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat dengan tepat dan percaya diri Dengan mendengarkan lagu bertempo lambat, siswa dapat mengider ‘memiliki ketukan lambat dengan tepat dan percaya dir Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu "Burung Kakaktua” bertempo cepat dengan benar dan percaya diri Dengan melakukan gerak berjalan di tempat, siswa dapat mempraktikkan lagu "Burung Kakaktua” bertempo lambat dengan benar dan percaya di Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan ungkapan pemberian pujian dengan tepat. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberian pujian secara isan dengan tepat. Dengan menyalin contoh kalimat pujian, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat. Dengan mengamati poster berisi teks Pancasila, siswa dapat mengidentifikasi isi sila-sila Pancasila dengan benar. Dengan menirukan teks Pancasila yang diucapkan oleh guru, siswa mengetahui rumusan sila-sila Pancasila dengan tepat. Dengan bermain menyusun kalimat yang terdapat pada sila kedua Pancasila, siswa dapat menyebutkan rumusan sila kedua Pancasila dengan tepat. Dengan mengamati intonasi dan cara membaca Pancasila dari berbagai sumber, siswa dapat ‘mendeklamasikan bunyi sila kedua Pancasila dengan benar. sebuah lagu yang Kegiatan DeskripsiKegiatan Media Pendahuluan | % Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan WA Grup/ Membaca Doa (Orientasi) Zoom/ ‘ Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan Google | dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman Peserta Clasroom dlidik (Apersepsi) ‘© Memberikan gambaran tentang:manfaat mempelajari pelajaran | | yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) | Ayo Bernyanyi | WAGrup/ | ‘© Siswa menyanyikan lagu “Bunda Piara” sambil bermain gitar. Zoom/ ‘& Siswa menyanyikan lagu berikutnya, “Burung Kakaktua”, Google | bersama-sama untuk membangun semangat dan motivasi Clasroom mereka dalam mengikuti kegiatan belajar. (Creativity and novation) | Ayo Mengamati ‘Guru membacakan cerita yang berkaitan dengan pujian (cerita dapat dibuat berdasarkan kreativitas guru). % Selesai bercerita, lakukan tanya jawab dengan siswa mengenai isi dari cerita yang telah dibacakan. (Critical Thinking and Problem | Solving) Ayo Berlatih ‘% Siswa diminta menyalin contoh kalimat atau unekapan oulianKegiatan, | Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Penutup Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. Peserta Didik : > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang Point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru: __ 4 _Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. WA Grup/ Zoom/ Google Clasroom Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes Pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.. Balikpapan, 0 Guru Kelas 1, RITA PRIHATIN, S.Pd ‘NIP. 19690607 200604 2011BARAT St a oF ae WwW ao SSravrongarat gambar beberapa slat ranspotas radios! mengounakan tape bewen cartseeage’ dcr iene. > Stowamnacertaan at vansponistadsion yang pemah dtema, aid derahnya send traupun don deta a (are) | > Sowa morjanespuranyean pada bk sewn. nwaban yang darapkan adalah: sas kata siav kos tena’ Bond bas dat, mace eng aae east akan Dergerk (erpncoh | tera (os) Ayo Mencoba | owe rlakkan perchnan gay paca bends bends sektamya | 5 Sowe meuiskar Senticoonok gaye yong tan oxen tu Sih, membacakannye | ai vopen oan, {tca!Tighing and Probe Solving) Avoltenpamal {7° Sows mengamab gambar pada Buk Sioa, lai menertkan macan gaya yang betes | Eenonapenganye erndep era 2. Stowe mongunat artoarganbarKegatan yang mengginakan gaya ott Slang ssw | ‘mension pongerian gaya ca dan pengatn pee i trades bends (Communication | Ayo tomes | 1 ewe mambaca ks tvang sei grb domain | 2. Dengan bowiue Keompok sows arma teruitan ifomastnlomasi bas data tks ‘Siswa menuliskan dengan ejaan yang tepat dan penggunaan tanda baca yang benar. | : {Cataborsson) | Panay Paver Ora eat 4 | | "> Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang ‘ume dalam kepiatan pembelajaran tentang maten yang baru diakukan, Guru: >> Memerksa pekefaansiswa yang selesai langsung cperssa. 5 Peserta dik yang "selesal mengeriakan tugas projek/produl/portfolofunjuk Kerja dengan Denar aber hagia pujan Peniaan terhadap tater in dapat diakuian sesuai kebutunan guru yaitu dari pengamatan sap, tes pengetahuan dan presentas! unk kerja atau has karyaprojek dengan rubric peniatan ITASARI DWI, 5 NIP. 19851130 200008 2 010RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) SEMESTER II KELAS VIB MUHAMMAD SAMSIH, S.Pd TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022 SDN 005 KELURAHAN MARGO MULYOB._KEGIATAN PEMBELAJARAN _ _ Kogiatan | Deskripsi Kegiatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020 (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan ‘SDN 005 Balikpapan Barat Kelas / Semester 6/Genap Tema 6 Menuju Masyarakat Sejahtera ‘Sub Tema 1 Masyarakat Peduli Lingkungan Muatan Terpadu PPKN, IPS, Bahasa Indonesia Pembelajaran ke 1 Alokasi waktu ‘hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 4, Setelah siswa mengamati gambar kegiatan warga masyarakat dikampung *Damai’, siswa dapat menjelaskan pelaksanaan kewaliban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-nari dengan tepat. 2. Setelah siswa berdiskusi tentang kewaliban sebagai warga negara, siswa dapat menceritakan pengalaman melaksanakan kewajban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. 3. Setelah siswa membaca bacaan berjudul ‘Makna Prokiamasi bagi Bangsa Indonesia’, siswa dapat menjelaskan 7 ‘makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun masyarakat Indonesia yang sejahtera dengan tepat. ‘Setelah siswa beriath menjawab pertanyaan, siswa dapat menyampaikan perkiraan informasi dar teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul dengan tepat ‘Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) Int 4 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Meteri yang akan dipelajari dan dinarapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) 4 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari, (Motivasi) 140 ‘Ayo Mengamati menit ‘ Siswa mengamati berbagei gambar kegiatan warga masyarakat di kampung “Dama 4 Siswa secara bergantian menceritakan kegiatan yang dilakukan warga Ayo Berdiskusi ‘@ Siswa mengamati gambar kegiatan warga masyarakat di kampung “Damai". Guru memberi waktu sekitar tiga merit, 4 Siswa membentuk kelompok yang terdir atas 5 anak | % Setiap siswa kemudian menuiis pertanyaan dan menukarkannya dengan teman di sebelah, menjawabnya, dan_mendiskusikan jawabannya, ( Mandiri, Critical Thinking and Problem | Formulation) | ‘Ayo Membaca ‘@ Siswa memperhatkan artkulasi saat membaca. Siswa lain diminta untuk menyimak | % Attemalf lain, Guru meminta beberapa siswa untuk membaca bacaan tersebut dibaca ‘secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa, Siswa diminta untuk menyimak. 4 Siswa menceritakan kembali teks materi yang telah ia baca sebelumnya, 4 Siswa mampu mengidentikasi periaku positf di masyarakat yang merupakan wujud makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupan sehar‘-han. .(Creativity and Innovation) Ayo Berlatin ‘® Setolah siswa membaca teks Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia, guru dan siswa membahasnya sebentar. Guru memberi waktu sekitar tiga ment. % Siswa mengumpulkan hasilnya kepada guru untuk dinilai atau dieveluasi 4 Guru mengapresiasi dan mengonfirmasi jawaban siswa 4 Hasil yang diharapakan siswa mampu mengidentifasi perkiraan informasi dari teks non fksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul secara lisan ‘Ayo Renungkan ‘® Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa. (Mandiri) ee | Kegiatan ‘A. Kerja Sama dengan Orang Tua 7 8] | Penutup Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian Keluarganya sebagai warga menit ‘masyarakat di lingkungan tempat tinggal. Peserta Dicik : > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang ‘muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru cilakukar Guru: > Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung ciperiksa. > Peseria didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofoliolunjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujan - — C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian-terhadep: materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan-dart presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. N3\ Balikpapan, 10 Januari 2022 ‘Gury Kelas 6 MIU