CEBA: "JOSE CARLOS MARIATEGUI” sto Fuerza de frie iS, za.CEBA AVANZADO “JOSE CARLOS MARIATEGUI” INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO FISICA | 1. Lea el texto atentamente y desarrolle todas las preguntas, 2. Tenga siempre a la mano un Diccionario 0 libro de cénsul- ta para que le sea facil comprender algunas palabras. 3. Desarrolle las tareas, cuestionarios o actividades y las evaluaciones Finales que se encuentra dentro del Auto educativo en PDF. 4.También se envia Videos de Acompajiamiento para mayor comprensi6n del desarrollo del curso. 5. Las tareas lo deben desarrollar en Hojas Cuadriculadas, rayadas 0 Bon, bien ordenadas con letra legible, evitando borrones y/o enmendaduras. 6. Concluido con todas las tareas y Evaluaciones tomar Fotos a las tareas desarrolladas y Enviar las Evidencias Fotograficas al WhatsApp personal o del grado respectivo. 7. Elaborar su PORTAFOLIO_y/o FOLDER, para archivar_y_ Guardar todas las tareas desarrolladas por el alumno; Como Cuestionario, asignaciones y los Ex4menes Finales 0JO que __posteriormente las__Evidencias Fisica desarrolladas serdn entregada alos Docentes para__su respectiva calificacin.‘© Comprender la importancia de ta observacién. * Conocer el método, objetivo y campo de aplicacién def la Fisica como clencia natural, 1.1, LA NATURALEZA Y EL HOMBRE Através de los cinco sentidos podemos obtener una informacién adecuada de fo que ocurre en el medio que nos rodea; el viento, Ja trasparencia del agua, el dia caluroso, ja dureza del acero, .... y de todo el mundo material que nos rodea. Eluire, elagia, ta tierra; las personas,” os vegetales, el sob, el uinjverso'y todo el mundo material de nuestro alrededor | cibe el nombre ide NATURALEZA,.° 2 Et hombre;ha fabricado herramientas y maquinarias, hha construido aldeas y cludades, ha levantado gran- des fabricas, ha arado y sembrado la tierra, enton- ces entendemos que: conoctiilenigs 8s aie abnegado de muchos clentlficos de di erent natones ppueblos. Podemos ver que la naturaleza est en constante movimiento y que estos cambios pueden suceder exponténeamente o por accion de la mano del fiom- bre, estos cambios que suceden en la naturaleza.son llamados fenémenos y pueden ser fisicos, quimi- os, biolégicos 0 de corte sociopolitico. Ef impulso del hombre en su deseo de saber interbretar y apro- vechar fos fenémenos dados en la naturaleza di origen al surgimiento de la clencia, por ejemplo: ‘a) Cuando el hombre quiso conocer la causa de la caida de los cuerpos descubrio la atraccién gravitacional. hee ala giles infarc, afistieles fue educads.en Mace- donia Por emige de su fomilia. Alo edod a tifelo de Platén, Ya de edad madura, fue ~llamedo de nueve a su tierra pora educar ol fife del rey, Ete muchacho sueedi después ‘@-4u podre en el trono'y con sus conquistas “Ee convictié-er'el hombre més podereso del ‘onen. muchos voldmeses « ‘que vietual- Viconeamsienti nelson bine! -4-a 1.2, EL METODO CIENTIFICO Ese! mecanismo empleado por la ciencia para tratar de descubrir y generalizar mediante sus leyés, las caracteristicas, los principlos y causas de los fené- menos. dados en la naturaleza, consta de las si- guientes etapas: »» Se observa los cambics en la naturaleza, » Se especifican las magnitudes que cambian en el suceso. |” Sebusca si entre varios hechos 4) hay una idea comin y se enun- cia una formulacién resumida * tratando de dar una explica- én de las observaciones: $2] » Se comprucba la veracidad de la hipétesis mediante a simuu- lacién controlada del fenéme- no observado, »» Comprobada la hipétesis en la ‘experimentacién repetida, se generaliza y se formula con- clusiones cualitativasy ee cuantativas del fendmeno. 1.3. LA FISICA COMO CIENCIA NATURAL No existe una definicién concreta’ de lo que es la fisica, ni cuates son los temas que pertenecen a su campo, el examen del contenido de este libro dard tuna idea de los tépicos que el autor considera que ppertenecen 2 este campo, pero nos atrevemos a decir sencillamente que: a és ith dé Tas fi sh he 0 tucaleca ie etuit 0s fe leas termitcas, leer: Ee es ren A Tionbie defender fe Hay otvas ciencias que también estudian la natura- leza, tales como astronomia, geogratia, quimica, bo- ténica, ecologia, zoologia. Todas estas clencias utili- zan las leyes de la fisica, 1.4. EL OBJETIVO DE LA FISICA El objetivo de la fisica como clencia natural consis- ten en descubrir y analizar las leyes de un fendmeno de modo que posteriormente sean utiizados para satisfacer las necesidades de la humanidad. Util zando estas leyes y la tecnologia adecuada se han odido disefiar y construir aparatos y maquinarias que han hecho que fa vida cotidiana sea mds confor- table, por ejemplo, telefonia, television, satéite, es- tufas, bombillas eléctricas, aire acondicionado, mo- totes, turbinas, radio, computadoras..., etc., todos estos funcionan de acuerdo a las leyes de la fisica, 1.5. SUBDIVISIONES DE LA FISICA En el desarrollo de esta clencia natural se fueron Justificando hechos o fendmenos que guardaban cier~ Interacciones que producen tun cambio de movitniento, Interacciones en el interior de Ja-mater Interacciones entre la luz y la materia, Interacciones entre particu las en movimiento, Interacciones entre las car- M925 eléctricas. Interacciones en el interior del dtomo, Interacciones en el interior del niiclec, -2= tine t ‘01. Como nace la fisica como ciencia natural? 02. éPuede el hombre introducir cambios en la naturaleza? 03. éQué entiende por ciencia? 04. éEn qué consiste el método cientifico? 05. éCudles son las etapas del método cientifico? 06. éCudl es el objetivo de la fisica como ciencia natural? 07. éQué estudia la electricidad? 08. Definicién de Magnitud Fisica. 09. éCudles son los objetivos de las ecuaciones dimensionales? 10. En que consiste el principio de homogeneidad? RESOLVER LOS SIGUENTES PROBLEMAS: { 1.- En la ecuacion, determine [B] sabiendo que «C» es dimensional D: densidad E : energia cinética F :fuerza DE _C FB 2.En la ley de Hooke se establece que la fuerza aplicada a un resorte elastico es directamente proporcional a la deformacién (x) del resorte: F_Kk Hallese [K] 3.Se muestra una ecuacién homogénea en donde By C son magnitudes desconocidas D es densidad, hallese [S]. A=B+ C3050be Pere ® Conocer as magnitudes y el sistema Intemacional. ‘¢ Usar corectainente las ecuaciones dimenstonales. 2.4, MAGNITUDES FESICAS En nuestra vida cotidiana todos tenemos la neces!- dad de medi longitudes, contar el tiempo o pesar ‘cuerpos, por ejemplo podemos medir la longitud de tuna tuberia, el volumen de un bartil, la temperatura del cuerpo humano, la fuerza de tin atleta, la veloc- dad del bus, todas estas son magnitudes 0 cantida- des fisicas, luego: Existe una gran cantidad de magnitudes, en forma general estas se clasifican de acuerdo a su origen y de acuerdo a.su naturaleza. I. POR SU ORIGEN + Magnitudes fundamentales ‘+ Magnitudes derivadas II, POR SU NATURALEZA + Magitudes escalares + Magnitudes vectoriales 2.2. MAGNITUDES FUNDAMENTALES ‘Las magnitudes fundamentales son aquellas que no se pueden expresar en funcién de otras, estas se toman arbitrariamente y sirven.de base para el des- envolvimiento de la ciencia. En funcién de estas magnitudes fundamentales pue~ den escribirse muchas otras magnitudes como: El 4rea, la velocidad, la densidad, la presién, ... etc, ‘Actualmente se emplea un sistema fundamentalmen- te denominado Sistema Internacional de Unidades (SD, que esté basado en el sistema métrico deci- mal, én este sistema se consideran siete magnitu- des fundamentales y dos auxiliares. La siguiente tabla muestra las uinidades del sistema internacional (ST) Crores siMBoLo sage {‘También se emplean'dos magnitudes auxiiares: Carre etee ts ey 2.3, ECUACIONES DIMENSIONALES [ ] Empleando las magnitudes fundamentales se pire- den escribir otras magnitudes denominadas deriva- das, la ecuacién dimensional muestra simplemente la relacién que existe entre las magnitudes deriva- das y las fundamentales, matematicamente: Las ecuaciones dimensionales tienen el siguiente ob- jetivo: 1. Escribir las magnitudes derivadas en funcién de tas magnitudes fundamentales. TI, Demostrar la validez de una formula. TIL, Determinar formulas empiricas. La ecuacién dimensional de una magnitud fun- damental es la misma magnitud fundamental: {ongitud} s [masa] = {tiempo} = [temperatura] = {intensidad de corriente] = {intensidad luminosa) = [Cantidad de sustancia] = zeteser EJEMPLOS: ~ a) Hallar la ecuacién dimensional de la velocidad. [Vv Sabemos que: V = 4, luego: [V} “a t 'b) Calculemos la ecuacién dimensional de la acele- racién [a]: Por definicién: 2 =2Yl ) Hallemos la ecuacién dimensional del area [A] ‘conaciendo que equivale a la base (b) por la altu- ra (h). A=b-h, luego: [A]=[b] [h] La base y la altura son longitudinales: [A] = LL. ) Hallamos a ecuacién dimensional del volu- men (VI: El volumen de una tabla es: V= largo . ancho . espesor [V]=L-Lk€€) Pasterformenté veremos que la fuerza es el pro- ducto de la masa.(m) y la aceleracién (a): Luego F = m-a, luego ! [F}=[m] [a] [F) =M-LT” f) La densidad (p) de un cuerpo es la relacién ‘entre la masa (m) y su respectivo volumen (V)- masa__m {ml = =", luego: [pl=— P= volumen V (vi wi-4 v 9) El trabajo (W) es el producto entre la fuerza (F) ya distancia (d). W=F-d, luego: [WI=[Fl-(¢] (w1=(EMT*)(L) h) La potencia (P) es la relacién entre el trabajo (W) y el tiempo (t): trabajo trabajo. W iyego: (P]= Sat pee tiempo t fa) [Pl= LM? T i) La presién (P) relaciona la fuerza (F) y et drea (A) sobre la cual actéia: p} = Fuerza Aer i) Lafrecuencia © es la inversa del periodo (T): 1 * periodo : ' luego : Hasta ahora las ecuaciones dimensionales se han es~ crito en funcién a'la longitud (L), a la masa (M) y el tiempo (7), pero también se pueden emplear las otras cuatro magnitudes fundamentales:-la temperatura (8), la intensidad de corriente eléctrica (1), la inten- sidad luminosa (J) y la cantidad de sustancia (N), por ejemplo: Ga k) La carga eléctrica (q) es el producto de fa in- tensidad (1) de corriente y el tiempo (1). al=(y-[t] 1) La Hluminacién (¥) es la relacién de.entre la intensidad tuminosa (J) y el cuadrado de la dis-d) La «constantes matematicas» en sus dife rentes formas son adimensionaies (no tienen uni dades) 2.4. REGLAS DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES:) Tan La adicién o sustraccién no se aplican a las ecuaciones dimensionales, sino que Sumando 0 restando mag- nitudes de la misma naturaleza obtendremos otra de la misma naturaleza, ejemplo: © LP? 4 LT? SLT? (nose cumple en la suma) » L°M-L7M=L"M (observe que noda cero) ‘Las leyes de la multiplicacién y la divistén son aplica- bles a las ecuaciones dimensionales, ejemplo: LM imrt T + L-LT Las constantes matemticas (nimeros). son aque- llas que carecen de unidades, luego: Ejemplos: a) La ) y uno de los vectores posicién ( r ) del pajarillo en pleno vuelo, 4.2.3. MOVIL Es todo cuerpo que realiza movimiento, de aqui en adelante serd representado por un punto material. 4.2.4. TRAYECTORIA Es la linea que describe el mévil, 4.2.5, DISTANCIA RECORRIDA (d) Es la medida de la longitud de la trayectoria, 4.2.6. DESPLAZAMIENTO (Ar) Es el vector que representa el cambio-de posicén, se traza. desde ef punto inical (Q) hasta el punto final (F). yEn el esquema se representa: 4,5. VELOCIDAD INSTANTANEA (V7) F, + vector posicién inicial vector posicin final Ty + desplazamiento d : distancia recorrida 4.3. VELOCIDAD MEDIA (¥) Es un movimiento, la velocidad media es la relacién entre el desplazamlento (Ar) y el tiempo emplea- | Si disminuimos progresivamente el tiempo de reco do. rrido la direccién secante (OF) del desplazamiento se va acercando (OF,, OF, OF,,...) ala direcciéa tangente, luego diremos que para un tiempe pequeo (instante) el desplazamiento y le veloc resultan ser tangentes a la trayectoria. Lit veloctilad instantanea é& tangente a la wuecharlaxpor: esialanihion es. inate ver 4.6, CLASIFICACION DEL MOVIMIENTO _ 4.61.POR SU TRAYECTORIA: El vector velocidad V tiene la misma diregcién que * Rectilineo + Parabdlico: el desplazamiento (At ) + Circular + Eliptico, Para hallar el médulo de la velocidad media emplea- | 4.69. POR SU RAPIDEZ: Femes: sUniforme: Cuando el médulo de la velecicat permariece constante » Variado Si cambia su rapidez. La barra sobre la velocidad media V indica que es una velocidad promedio. 4,4, RAPIDEZ MEDIA (v) En el diagrama anterior se observa que cuando el! mévil se trasiada desde O hasta F recorre‘una dis- tancia «d> mientras trenscutre el tiempo «t», luego la rapidez media » Larapidez media también es llamada rapidez pro- Wector‘veloci id (2) indica que el mévil $e medio. — cam ici Seeggrttrs + Llamiamos rapidez al médulo de la velocidad, ve + La barra sobreJa rSpidez media ( v ) indica que es una rapidez promedio.PROBLEMA EY Un bus avanza 6 km hacia el Este y posteriormente se dirigira hacia el Norte recorriendo 8 km més, em- pleando un tiempo total de 10 h, halle: a. El médulo de la velocidad media | V | b. La rapidez media v RESOLUCION: Representamos los 6 km hacia el Este y fas 8 km = hacia ef Norte: Ni 1 Bf | stim oT okar ‘a. El desplazamiento (Ar) se mide independientemen- te de la trayectoria y se traza desde el punto de partida hasta el punto de llegada, luego: Ar _10km t 0b km/h Iv) vi biLa distancia recorrida (d)_slempre se mide sobre la trayectoria que sigue el mévil 6km+8km= 14 km 4km t 10h Larapidez media también es lamada rapidez promedio, PROBLEMA [iY La Iongitud de una piscina es de 100 m, cuando un nradador parte desde un extremo y al llegar hasta el otro extremo regresa hasta la mitad de la piscina empleando 2 minutos, calcule: a. El médulo de la velocidad media | | b, La rapidez media y RESOLUCION; - Representamos el trayecto en fa piscina: Inicio 100 m Ena 50m ‘a.£I desplazamiento (Ar) se mide desde inicio hasta et final: Ar=S0m Ar _ 50m _ 50m t 2min” 120s [V[=0,42 as] biLa distancia recorrida (d) sobre la trayectoria: = 100m+50m= 150m 524, 150m _ 150m t 2min 120s ¥=125 mis] PROBLEMA [E] Sobre una mesa una hormiga ha descrto el siguien- te recorrido (ver figura), los tiempos emipleados fue- luego: |V- Luego: Ton det ty = 18.5, fy =258Y toy= 17 shale la rapidez media para el trayecto ABCD a 20cm 1S em, 25 em a RESOLUCIO! La distancia recorrida (d) sobre fa trayectorla; d= 15 cm +20cm+25 cm = 60m El tiempo total seré: tag ttye+tep 85+25s+17s=60s <_4_ 60em vat. Sem -{2-“4 MARCAR LA RESPUESTA. 4 1. La cinematica es una rama de la mecdnica que estudia: I. El origen del movimiento Il. Las fuerzas que acttian en el movimiento. Ill, El movimiento sin examinar las causas. a) VFF b) FVF ©) FEV D)VFV se) VW 2.- El movimiento de una particular viene a ser el cambio de respecto a un sistema de referencia considerado... a) velocidad, fijo b) velocidad, mévil ¢) posicién, mévil d) posicién, fijo e) NA. 3.- La distancia recorrida es la medida: a) Del vector posicién _b) Del desplazamiento c) De la distancia d)Delatrayectoria _e) De la velocidad 4. Sefiale con verdad (V) 0 falsedad (F): |. Al médulo de la velocidad llamamos rapidez. Il. La velocidad media es paralela al desplazamiento. Il, La distancia recorrida depende de la trayectoria del mévil. a) WF b) VFV vw d) FW c) VFF 5.-Hacienda cierto célculo resulto que el médulo de la velocidad media es cero; luego, podemos afirmar sin equivocarnos que: |. No hay movimiento. Il, La rapidez media también es cero. Ill. No hay desplazamiento. a)ly il b)ily tll oly d) Solo tit ei Nylll —/3-6.- Se muestra una trayectoria curvilinea, para el tramo AB la velocidad media esta mejor representada por el vector: —, a ae ' 8 OHS / e) Zé aN 7.- La grafica muestra la trayectoria curvilinea de un mévil, de A hacia B. £Cudl es el vector que mejor sefiala la velocidad de! mévil en el punto P? ® a) a Q | a) e) oN 8.- De las afirmaciones, éCudles son ciertas? |. Los movimientos curvilineos pueden ser uniformes. IL. Solamente el movimiento rectilineo es uniforme. ll. Todo movimiento curvilineo es variado. a) b)Il om @)lyil e)lyll RESOLVER 9. Un carro realiza un viaje de 60 Km viajando a razén de 20 Km/h los primeros 30 km y a 60 km/h los tltimos 30 km, halle la rapidez media (vy). 10.- éQue estudia la cinematica? 11. Diferenciar la velocidad media (V) y la rapidez media (v) -J4-MOVIMIENTO REGE ILINEO , haa © Diferencicr una velocidad constante de una velocidad variable. © Conocer las caracteristicas y las leyes que gobiernan un movimiento rectilineo uniforme (MRU). El movimiento rectilineo, uniforme (MRU) es uno de os movimientos més simples de la cinematica, tie- ne las siguientes caracteristicas: a. La trayectoria que describe el mévil es una linea recta, b, La velocidad del mévil es constante ( V: cons- tante) Sita Sil widdul lén yo cambiar Basta que la direccidn de la velocidad cambie, a pe- sar de que su médulo sea constante, para decir que la velocidad no es constante. En los diagramas se observan ejemplos de veloci- dad constante y variable: shu velocidad es constante porque’ conserva su idduto (V).y su direccién (linea recta. | _avldnyio es constante por Ly i direcetényentonces d & El mévil recorre distancias (d) iguales en tiem- os (t) iguales Observamos que la distancia recortida es directa- mente proporcional al tiempo. IMPORTANTE: Un movimiento es UNTFORME cuando el médulo de la velocidad (rapidez) de! mévil no cambia a pesar que puede estar cambiando su direccién; 10 mis En el diagrama observamos que: * La direccién de la velocidad cambia, peto la rapidez (10 m/s) es constante, luego el movi- miento es UNIFORME. ohnTIEMPO DE ENCUENTRO (t, ) En el diagrama se observa a dos méviles que en cierto instinte estén separados en una distancia (d) y que se acercan con velocidades constantes V, y Vg luego el posterior tiempo para su encuentro seré: 4, y d, son tas distancias recorridas por cada mévil hasta el alcance, entonces: 4) y 4, som las distancias tecorridas por cada mé- vil hasta et encuentro, Iuego tendremos que: -() TIEMPO DE CRUCE (t.) En el diagrama observamos un tren con velocidad < que debe cruzar un tunel, sea « L, > la longitud del tren y «L,» Ja longitud del tiinel, tendremos Vite + Vote =d que el tiempo para que el tren pase por el tinel sers: Reemplazando en (1) factorizando: t,(V,+V,)=d TIEMPO DE ALCANCE (t,) En el diagrama observamos que en cierto instante la separacin entre dos méviles es «d» y que la veloc- dad del primer mévil (V,) es mayor que la veloci- dad del segundo ( V,), luego tendremos que el pri- ‘mer mévil alcanzard al segundo, si suponemos que estas velocidades son constantes, el tiempo de al- cance (t, ) sere PROBLEMAS RESUELTOS PROBLEMA [9 Un automévil viafé 86,4 km con una velocidad cons- tante de 8 m/s. {Cudntas horas se requirieron para el viaje? RESOLUCION: La distancia, en metros que recorrié el automévil es: 4 =86,4(1000m) = 86400 m Hallamos el tiémpo: d _ 86400m V-8m/s (a) Convertimos el tiempo a horas: t= 108005 3604 PROBLEMA [Eq EI sonido viaja por el aire con una rapidez de 340 mis, disparando un cafién, Zen cuénto tiempo més se oird el disparo a 1 360 m de distancia? RESOLUCION: 1360:m 340 mis 4 Eltiempo seré: t= 7 PROBLEMA [GE] La velocidad de un avién es de 980 km/h, mientras que un segundo avién tiene una velocidad de 300 mys. 2Cual es mas veloz? RESOLUCION: Convertimos la primera velocidad: o.m(_1h_\/1000m (3600s J Tkm 980 «1000 an 3600 V\=272,2 mis Como el segundo avién tiene V, = 300 m/s diremos que serd mas veloz: y, PROBLEMA [ZY ‘A las 9:30 horas se informa en la estacién que un avién se halla a 108 km del aeropuerto, halle fa ve- locidad del avién, supuesta constante, sabiendo que aterrizard en el aeropuerto a las 11 horas RESOLUCION: De 9:30 horas hasta las 11 horas hay un tieripo de 1,5 horas: Sh ss (1) La velocidad supuesta constante seré: d_108km t Ash PROBLEMA [I Un corredor, con velocidad constante, cubre cierta distancia en 10 s, si aumentamos su velocidad en 2 mm/s esta misma distancia seré cubierta en 6 s; halle ta primera velocidad del corredor, RESOLUCION: Graficamos las dos velocidades y los tiempos em- pleados: Ws En cada caso el atleta cubre la misma distancia: dj=d, (d=Vo Vit) = Vota Reemplazando: ‘V(10s) =(V +2m/s)(6s) 5V=3V+6m/s01.- Un estudiante, para llegar a la escuela camina 3 cuadras al este y 4 cuadras alnorte, esto le toma alrededor de 20 minutos, conociendo que el estudiante tiene una rapidez de 0,8 m/s. Calcule la longitud de cada cuadra supuesta de igual medida. RESOLVER: 02.- El diagrama muestra el instante en que dos automéviles cuyas velocidades son 12 m/s y 8 m/s estan separados en 200 m, éEn cudnto tiempo mas se encontraran? 1am/s : Brel 12 m/s 8 m/s [zs | 2000 m 03.- Un piloto en un automédvil se acerca a un policfa de transito con una velocidad constante de 20 m/s, cuando el policia ve el automévil a 432m hace sonar su silbato, Zen cuanto tiempo mas el piloto oird el silbato? La velocidad del sonido en el aire es 340 m/s. 04.- Un gato se halla a 2m de un ratén, las velocidades del gato y el ratén son respectivamente 5 m/s y 4m/s, éQué tiempo requiere el gato para atrapar al ratén? 05.- La longitud de un bus mide 12 m y marcha con una velocidad de 72 km/h, Encuentre el tiempo que emplea este bus para pasa por un puente de 110m. MARCAR LA RESPUESTA 06.- Cuando un coche de carreras gira en una curva decimos que su velocidad no es constante por que por lo menos cambia.........de la velocidad. a) El médulo b) La direccién ¢) El valor -)*-d) no se puede opinare) N.A. 07.- La velocidad de la Luna alrededor de la Tierra es: a) cero b)constante cc) variable) cada vez menor e) cada vez mayor 08.- Sefiale las afirmaciones como verdaderas (v) o falsa (f).. |. Un movimiento rectilineo siempre es uniforme II Un movimiento curvilineo puede ser uniforme Ill. La Luna alrededor de la Tierra tiene movimiento uniforme a) Vw b) VFF co) vFv d) FW e) FW 09.- Para que un movimiento sea considerado uniforme solamente es es necesario que: a) Su trayectoria sea una recta. b) No cambie la direccidn de su velocidad. c) No cambie el médulo de su velocidad. d) No cambie el modulo ni la direccién de su velocidad. e) Su trayectoria sea una curva. 10.- En el MRU se cumple que el mévil recorre distancia en tiempos ...... a) Iguales, diferentes b) diferentes; iguales c) mayores; iguales d) iguales; menores e) Iguales; iguales El reloj de una plaza publica empieza a dar sus campanadas exactamente a las 12 del medio dia, entonces diremos que los ciudadanos escuchan el inicio de las campanadas... a) Justo a las doce c) Un poco después de las doce e) Faltan datos. Ww. b) Un poco antes de las doce d) No se puede predecir -) q-em y/ racién constante permite que cada 5 s la velocidad varie en 3 m/s. Ss Ss Ss wit Nigh Ny int Ne un méviitendird un movimiento rectifinen uniforinie~ siyuienie Uiaylama Uuservanius que fa aul mente variado (MRUV) si al desplazarse describe. una trayectoria recta y su rapidez aumenta o dismi- hhuye uniforremente. EL MRUV tiene las siguien- tes caracteristicas: a.La trayectorla que describe el mévil es una linea recta. DEFINICION: En el MRUV la aceleracisn es la yariacién de Ia velo- cidad (AV) en cada unidad de tiempo. b. La aceleracién (#) del mévil es colineal con su velocidad (7). 1.Sila rapidez det mévil esta aumentando dire- mos que est acelerando, Su aceleracién y ve~ ‘ Vp Velocidad final 1D. $1 [a tapicez dei mévii esta disminuyendo ci- remos que esta desacelerando o retardando: Su aceleracién tiené sentido contrario ala ve- locidad: De donde obtenemos: V, = V, +at tn forma. general, cuando el movit acelera (+a) 0 desacelera (~a), la ecuacion seré: Para calcular la distancia (d) que recorre el m¢ podemos usar la definicién de ia rapidez media (5 ): =| V, 2 Velocidad inicial o de origen. - 20-=< de donde tendremos: d=Detum(*) d t En el MRUV la rapidez media equivale a la media ariimétiea antva' la volaridad inctal (V.) y a veloc dad final (V,) En ef siguiente recucuie facets un wesunen de las cuatro férmulas del MRUV: ac (2V,t tat”) La férmula N° 2 se emplea siempre con el ‘signo (+) asi el mévil acelere odesacelere. Con las formulas (1) y (2) demostramos las demas | formulas del MRUV. ga WetNo), Reemolazando (1) en (2): — {Vo #80)+ Vol, ; 2 d=Vitecat™ QV, tat)t 5 oF a vi =v? £2ad Despejando el tiempo de la ecuacién (1) tendremos que. Eneltablero se muestra. las unidades que |! seusardn en el MRUV: Reemplazando el tiempo en la eciiacién (2): ny,PROBLEMAS RESUELTOS PROBLEMA KEY Un chico empieza a resbalar por un tobogat adqui= tendo una aceleracién constante de 0.8 m/s’, eldes- censo dura 3 5, halle el largo del tobogin, RESOLUCION: ‘Anotamos los datos que nos da el problema: V, = 0 (empieza a resbalar) 08 mis? 3s a=? . En los datos no mencionamos V, y la formula que no menciona V, es la (3): d=Vot (0.8/8? (35)? 1 d= 0(3s)+ (3s) 3 d=(0.4m/s?)(9s?) d=3,6m PROBLEMA [EH Un tren va con una velocidad de 18 m/s; frena y se detiene en 15 segundos, calcule.su desaceleracién. RESOLUCION: Escribimos los datos: V,= 18 is V, = 0 (frena hasta detenerse) t= iss a = ? (desaceleracién) No se menciofa fa distancia (d), luego usaremos la férmula (1) , p= Vy wat 0= (18m/s) a(15s)=18m/s PROBLEMA [EJ La velocidad de un bote salvavidas es de 8 mys, al apagarse el motor la friccién con el agua produce una desaceleracién media de 4 m/s’, ¢qué distancia recorrera el bote desde el instante en que fue apa- gado el motor hasta detenerse? (15s) RESOLUCIO! a desaceleracién riedia es aquella que se conside: ra constante en todo el frenado: a= 4 mis? (desaceleracién) V, = 8mls 0 (el bote se detendrs) Como no se menciona el tiempo (1) usamos fa ecua- cin (4): V2 ove 2ad No . O--(8m/s) 2(4m/s")d (8m/s’)d 64m? Js? PROBLEMA [ZY En un informe técnico se detalla que cierto autmévil es capaz de acelerar desde el reposo hasta 12 m/s necesitando una distancia de 48 m, calcule el ticm- Po empleado para esto. RESOLUCION: V, = 0 (parte desde el reposo) V,= 12 m/s d= 48m t=? No se menciona la aceleracién (a). Usarnas ta 16r- mula (2)MARCAR LA RESPUESTA 01.- EI MRUV se caracteriza porque es constante su: a) velocidad b) aceleracién c) rapidez d) desplazamiento e) posicién 02.- Una aceleracién constante de +3 m/s? indica que: I. La velocidad del mévil aumenta. II, Cada segundo la velocidad aumenta en 3 m/s Ill. Cada segundo el mévil recorre 3m. a)lyil b)ly tll c)y mt d) Solo! e) Solo Il 03.- Para cierto instante, se muestra la velocidad (v) y la aceleracién (a) de un mévil, luego es correcto decir: — — |. La velocidad aumenta. ae—_—_> Il, El mévil se mueve en el sentido ¢— De la velocidad. ———— Ill, El mévil esta en reposo. a)l b)il ott dtyil e)ily tl 04.- E| movimiento rectilineo uniformemente variado, éQué parémetro varia uniformemente? a) La rapidez b) La aceleracién ¢) La posicién d)Ladistancia _e) El desplazamiento. 05.- La siguiente cantidad 4 _km/h_; en el MRUV representa: s a) Una velocidad b) Una distancia ¢) Un tiempo d) Una aceleracién e) Una rapidez06.- La aceleracién de un mévil se relaciona con: a) El cambio de posicién. b) El desplazamiento ¢) La distancia recorrida d) El cambio de velocidad e) El modulo del desplazamiento. 07.- Cuando en una pista recta un automévil acelera, en cada segundo Transcurrido las distancias que recorre el automdvil son cada vez: a) Menores b) Iguales c) Mayores d) Puede ser iguales _e) Pueden ser menores. RESOLVER 08.-Una bala flega frontalmente a una pared blanda con una velocidad de 160 m/s y penetra durante 0,02:s, halle la distancia que penetré la bala. 09.- Un auto de pruebas parte desde el reposo conduciendo por una pista recta cuando ha avanzado 50m su velocidad es de 20m/s, ¢Qué velocidad tendrd cuando haya transcurrido 3s m4s?, suponer que la aceleracién del auto permanece constante. 10,- Un bote arranca desde el reposo con MRUY, halle la distancia que recorre el bote transcurrido el primer segundo conociéndose que cuando ha transcurrido 4s desde la partida la velocidad de! bote es de 24 m/s. 11,- Un protén que se mueve con una rapidez de 10” m/s, pasa a través de una hoja de papel de 0,020cm de espesor y sale con una rapidez de 2-108 m/s, halle la desaceleracién que produce el papel considerandolo Uniforme. = QY-ep ER aes © Establecer la semejanza entre la caida-libre vertical y el MRUV. © Conocer las leyes, aplicaciones y restricciones de ta cafda libre vertical. 1, ATRACCION GRAVITACIONAL DE LA TIERRA La masa de la Tierra tiene la cualidad de atraer ha~ cia su centro a todas las masas que estin cerca de ‘su superficie mediante una fuerza gravitacional lla- mada PESO del cuerpo. 8.2. ACELERACION DE LA GRAVEDAD (x) Sin considerar la friccién del aire, cuando un cuerpo es soltado el peso de este cuerpo produce en él una aceleracién conocida como: aceleracién de la grave- dad (g), observandose que todos fos cuerpos caen hacia la tierra con la misma aceleracién, indepen- dientemente de su masa, esta aceleracién es aproxi- madamente g=98m/s” en la superficie terrestre. La atraccién de la Tierra produce aceleraciin Fl movimiento en ef eual solamente activa et peso del cuerpo se lama: CAIDA LIBRE 11, Los cuerpos caen. 2. Caen porque la Tierra los atrae, 3. Las fuerzas de atraccién (pesos) son diferentes. 4, En el vaclo todos los cuerpos caen con fa misma aceleracién a pesar de que sus masas sean dife- rentes, 8.3: VARIACIONES DE LA ACELERACION DE LA GRAVEDAD. La aceleracién de la gravedad no es la misma en todos los lugares de la Tierra; depende de la latitud y.de la altura sobre el nivel del mar, ediciones cul dadosas muestran que: —25-A fia iativud 43° woe y at iver Gel mar se llama aceleracién normal y vale: 8.4. SEMEJANZA ENTRE EL MRUV Y LA CAIDA LIBRE VERTICAL. Galfieo Galilel fue ef primero en deniostrar que en ion ci aire, iudivs iuscuerpos, grandes 0 pequefios, pesadés.o ligeros, caen ala Tierra con la misma aceleracién y mientras que la altura de caida sea pequetia comparada con el radio de la Tierra (6400 km) esta aceleracion permanece bracticamente constante. Iega: ae bse + Elsigno (++) se emplea cuando el cuerpo es lan- ada hacia ahaio * Elsigno (-) se emplea cuando el cuerpo es lan- zado hacia arriba, 8.5. PROPIEDADES EN LA CAIDA LIBRE “VERTICAL. El diagrama muestra un tovimiento completo de ccalda libre (sublda y bajada) en donde se cumple: 8.5.1.En la altura méxima la velocidad es cero, Yo=o 8.5.2.A un mismo nivel fa ve~ locidad de subida mide Igual que la velocidad de bajada, 7 of - Gee easy 5 i 8.5.3 Entre dos niveles el tiem t po de subida es igual alES A SE OA ES RE ST PROBLEMA EY Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con tuna velorldad de 20 m/s, Zqué tan alto subir&? (g= 10 m/s) RESOLUt Segtin el problema debemos hallar la altura maxima (H) PROBLEMA] Desde qué altura fué dejada caer una maceta si golped el suelo con una velocidad de 8 m/s? RESOLUCION: Como la maceta fle dejada ener : Ve 42gh ag =o 0+200)h ut a 4 ye PROBLEMA {Ej Un hombre sostiene un trozo de plomo fuera de una ventana @ 20 m del suelo solténdolo después, caus tiempo tarda el plomo para goipear en el suelo? (g= 10 ms*) RESOLUCION: Como el hombre solté el plomo V, = 0 hevytet aeRESUELVE EL SIGUIENTE PROBLEMA 1. Un hombre suelta una moneda y después de 0,6 segundos esta impactando en el piso, hallar: a) La velocidad de impacto. _b) La altura de caida (g = 10 m/s”) 2. Un fusil tira una bala verticalmente hacia arriba con una velocidad de 700 m/s. éHasta que altura teérica sube la bala? 3. Un objeto fue lanzado hacia abajo desde la boca de un pozo de 45 m, la caida duré 2,, halle la velocidad de lanzamiento (g = 10 m/s*) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA 4, Simultaneamente desde la misma altura se sueltan dos masas m:=5 kg y mz = 10 kg sin considerar la friccién del aire, écudl de estas masas toca en primer lugar el suelo? a)m b)m2_—c) Hegan juntas. = d)m:O m2 e) faltan datos 5. Sefiale verdadero (V) 0 falso (F): |. El vacio es el ambiente que carece de materia. I En el vacfo, una pluma cae tal como lo hace una piedra. IN. El vacfo se logra con recipientes resistentes y bombas de succién. a) WF b) FW o) VEV d)VW se) FFF 6. Después de lanzar un proyectil verticalmente hacia arriba, sin considerar la friccién, tendremos que la aceleracién del proyectil. a)aumenta b)disminuye c)escero d) permanece constante e) NA. 7. Una piedra se arroja verticalmente hacia arriba, llega a su altura maxima y Vuelve al punto de lanzamiento, luego la aceleracién de la piedra siempre: a) se opone a fa velocidad b) esté en direccién de! movimiento ©) apunta hacia abajo d) apunta hacia arriba e) es cero 8. Decimos que un cuerpo est en caida libre cuando sobre el cuerpo: a) no acta la friccién del aire b) acta solamente la fuerza de lanzamiento c) no actuan fuerzas d) acta solamente su peso e) NA. “£8 -© Concer y aplicar le independencia de Galileo of movimiento parabélico. a © Resolver correctamente el movimiento parabéli 9.1, MOVIMIENTO DE LOS PROYECTILES El diagrama muestra la trayectoria de una bala de caiién déspués del disparo, si despreciamos la resis- tencia del alr, esta trayectoria curvilinea seré lla~ mada PARABOLA, observamos que debido al peso de la bala la nica aceleracién que actda sobre ésta es la aceleracién de la gravedad (g). EI movimiento parabélico se presenta cuando la ve- locidad de lanzamiento (V) no es vertical y la acele- racién (g) permanece constante. Descomponiendo la velocidad del proyectil observa mos que se mueve al mismo tiempo, tanto en. la direccién vertical como en la direccién horizontal. Recordemos que debido al peso en el eje vertical actia la aceleracién de la Gravedad (g) mientras que en el eje horizontal no existe ningiin tipo de acelera- cién, luego: SCT vimaien to. 9.2. CARACTERISTICAS DEL MOVIMIEN- TO PARABOLICO 9.2.1, La velocidad vertical (Vy) es variable por efecto de la gravedad, mientras que la veloci- dad horizontal ( V,) permanece constante, 9.2.2. En la altura maxima (H) del. movimiento parabélico solamente existe velocidad horizon- tal (V,) + 9.2.3.En el efe vertical se emplean las leyes de la caida libre vertical (CVL) y en el efe horizon- tal las leyes del movimiento rectiineo unifor- me (MRUV). 9.2.4.La velocidad neta de un proyectil en cualquier punto siempre es tangente a la parabola. Vo: Velocidad neta V,. 1 Velocidad horizontal V, : Velocidad vertical. 9.2.6, Bajo la misma rapidez (V) de lanzamiento, un proyectil logra un alcance horizontal maxi- mo (X,,) cuando el 4ngulo de lanzamiento es de 45°, 9.2.5, Bajo la misma.rapidez (V) de lanzamiento, dos proyectiles logran el mismo alcance (x) cuando los Sngutos de lanzamiento son com- plementarios: PROBLEMA [EY Un balén de futbol se patea con un éngulo de eleva- Enel je vertical usemos caida libre cién de 37° y una velocidad de 20 m/s, halle: Tramo AB: . El tiempo de viaje hasta golpear en et suelo b, La altura maxima El alcance horizontal RESOLUCIGN: Graficamos él movimiento parabélico descomponien- do la velocidad inicial. El tempo de vuelo (tac) seré: tac =2tap =2(1.2s)Enel eje vertical hallamos la altura maxima (H) usan- do caida libre. ‘Tramo AB: Vp = Ve -2gH 12? — 2(10)H 20H=144 En el eje horizontal, usamos MRU, para hallar el alcance horizontal. X=Vye tac = U6m/s) (2,48) PROBLEMA [) E] muchacho que esté en la torre lanza una pelota ‘que cae a 20 m, halle la velocidad horizontal de tan zamienito, (g= 10 m/s?) RESOLUCION En el eje vertical usamos CLV: Lie hea 7H (1) S=L(0K? yt=1s En el eje horizontal usamos MRU: X=Vyrt 20=V(1} PROBLEMA EE] Un clavadista corre con 4 m/s y se lanza horizontal- ‘mente desde un empedrado llegando al agua en 2s, halle la altura del empedrado y la distancia, medida desde la base del empredado, a la cual se zambulle el clavadista, (g=10 m/s") RESOLUCION: Graficamos el lanzamiento parabdlico ces 4 mis Hn ————* En el eje vertical hallamos «H» usando CLV: =tg? Lao? Hae = 50090) En el ee horizontal hallamos «x usando MRU: X= (4m/s)(2s) PROBLEMA [Z¥ Una avioneta vuela horizontalmente a una altura de 500 m con una velocidad de 70 m/s, cuando esté pasando sobre una cabajia se desprende una de las ruecias de la avioneta, Za qué distancia de la cabafia impactard esta rueda? (g= 10 m/s?) RESOLUCION: Por la ley de la inercia se sabe que al desprenderse la J rucda, ésta sale con la misma velocidad de la avioneta: 500 S10)? =. tels (1) En el efe horizontal usemos MRU: X=V,.t=(70m/s)(10s)© Definir y oplicer los conceptos de periodo, frecuencia y velocidad engular © Escribir y oplicar la relacién entre velocidad lineal, velocidad angular y aceleracién centripeta. 10.1, CARACTERISTICAS DEL MOVIMIEN- TO CIRCULAR UNIFORME (MCU) Decimos que una particula desarrolla un movimien- to circular cuando su trayectoria es una circunferen- la. Si adems de esto el valor de su velocidad (rap dez) permanece constante seré llamado «uniforme>. En el siguiente dlagrama observarés que la direc- cién tangente de la velocidad cambia continuamen- te, esto nos indica que en el MCU el vector veloc dad no es constante, Una consecuencia de ésta rapidez constante es que la particula barre éngulos iguales en tiempos iguales 10.2, VELOCIDAD ANGULAR (a) En el diagrama se muestra un MCU en el cual la Particula ha girado desde A hacia. B barriendo un 4ngulo central «0> y empleando un tiempo &t», luego: La relacién entre el Angulo central descrito y el tiem- ponecesario para recorrerlo, se denomina velocidad angular (@ ), matemdticamente: @) En el SIL. la velocidad angular se mide en rad/s. Unidades en el S.1. a] En el MCU cambia la direccién de la veloci- dad, por esto no es constante, Be.10.3. REPRESENTACION DE LA VELOCI- DAD ANGULAR. La velocidad angular (@ ) se grafica mediante un vector perpendicular al plano de rotacién (P); el Sentido de este vector ‘se halla con la regla de la mano derechd, REGLA DE LA MANO DERECHA: Logre coincidir tos dedos con el giro y el pulgar esta- rr sefialando el sentido perpendicular de la veloci- dad angular. En:el diagrama mostramos el uso.de la regia de la mano derecha, G siempre es perpendicular a ¥ Comentarios: * El plano de giro (P) contiene a ta circunferencia de giro. _ + La velocidad angular ( @ ) es perpendicular al plano'de giro (P). « La velocidad ( V ) de la particula esta en el plano de giro. 10.4, VELOCIDAD LINEAL 0 TANGENCIAL (V) Liamado comunmente velocidad, se grafica median- te un vector tangente a la circunferencia, mide la relacién entre el arco ($) déserito y el tlempo nece- sario para reccorrerio Sten El vector velocidad ( V_) siempre es perpendicular | al radio de giro (R) y en el S.1.se mide en m/s. 10.5. ACELERACION CENTREPETA (4, )- En el MCU la magnitud de la velocidad permjanece ‘constante y por tanto la particula, no posee aéelera- cin tangencial (2; = 0). Pero como ta direccién de la velocidad cambia continuamente, le particu s posee aceleracién centripeta (a, ). 1 sempre es perpen 0 Laaceleracion centripeta (a, ) es un vector que siem- pre apunta hacia el centro de la circunferencia y para el MCU esta dado por: (3) 10.6. PERIODO (T). Es el tiempo que tarda la particula en dar una vuelta ‘completa. Suponiendo que en cierto tiempo la parti- ula dé varias vueltas, el periodo (7) se hallard ma- ‘teméticamente con: EnelS.. el fo se mide en segundos (s). — 337———_—_§—_—_—_—__———™ 10.7, FRECUENCIA (f). La frecuencia de giro cuenta el niimero de vueltas que dé la particula en cada unidad de tiempo, por definicidn, equivale a la inversa del perfodo, luego: En el S.I. la frecuencia se mide en s~' (RPS). 10.8. RELACION ENTRE LA VELOCIDAD ANGULAR (@) ¥ LA FRECUENCIA (f). Siempre que una particula da una vuelta completa describe un &ngulo @ = 2nrad y el tiempo empleado se denomina periodo (7), luego: La Tierra gira alrededor del Sol con una velocidad de 30000 m/s. 10.9, RELACION ENTRE LA VELOCIDAD ( V)Y LA VELOCIDAD ANGULAR (@). Dado un MCU, a un arco de longitud «S» le corres- ponde un &ngulo central «@> y slendo «R» el radio de giro la relacin entre estos es: Por definicién la velocidad es: v= Reemplazando: Luego: Unidades en el S.L. Foe rad/s La Luna gira alrededor de la Tlerra con una ve- locidad de 997 m/s. La Luna es mas veloz ‘que un cohete (avién de reaccién). La Luna tiene constante mas no velo- cldad constante. proBLema [xy Una riieda de amolar logra dar 5 vueltas en 20 se- gundos, siel giro es uniforme, halle la velocidad an- gular de la rueda. RESOLUCION: Hallamos primeramente la frecuencia (f)1.7! f=959 Calculamos fa velocidad angular () o=2nftad = ae sa PROBLEMA [EY Qué velocidad angular tiene una turbina Petton cuan do gira con una frecuencia de 300 RPM (revolucio- nes por minuto)? RESOLUCION: 300 RPM indica que fa turbina da 300 vueltas en cada minuto. La frecuencia sera: Calculamos la velocidad angular (0) = 2nf rad = 2n(5s"' rad PROBLEMA [Eq Calctlese la velocidad angular del segundero de un reloj mecéniico que funciona correctamente RESOLUCION: ‘Se sabe que el segundero de un reloj mecénico da Una welt en 60's, este tiempo seré su periodo. wee (1) La frecuencia (F),es la inversa del periodo: T= 608 an > Q) Calculamos la velocidad angular (@) Loa = =2np—s” |rad o=2nfrad =n) z58 , PROBLEMA TY Un rueda de ruleta logra girar 120° en 4 s, el radio de esta rueda es de 0,6 m, calcule la velocidad en el RESOLUCION: Escribimos el éngulo en radianes: ‘nrad)_ 2m = 120°| SEC} = rad (Bip) = Ft nc Calculamos la velocidad angular:() oem oat a3 Edis » (2) t 4s 6 En el diagrama representamos la velocidad en el bor- de de la rueda: PROBLEMA [EH Una curva angosta pertenete a un éngulo central de 60° y tiene un radio de 30 m, halle la velocidad uni= forme de un ciclsta si tarda 5 s en pasar por ella. RESOLUCION: | Escribimos el Angulo central en radianes. ono 5) Sia 180°)" 3 Calculamos la velocidad angular («)© Definite ilustrar el concepto de graveded. 15.1, CENTRO DE GRAVEDAD (C.G.) El centro de gravedad (C.G.) de un cuerpo es el lu- gar 0 punto del cuerpo en el cual se puede conside- rar concentrado todo su peso; dependiendo de fa v)). Las dos ecuaciones serdn: ') Si todos los cuerpos tienen dreas dé la misma densidad y son del mismo espesor en lugar de los pesos se emplearan las éreas ( Wy A):AS AY & ¢) Si todos los cuerpos son varillas de la misma den- sidad y de la misma seccién recta, en lugar del peso se empleardn sus longitudes ( W > L.). 15.6, CG DE FIGURAS CONOCIDAS 15.6.1, FIGURAS LINEALES: 1. Varilla recta 2. Circunferencia 3, Espira rectangular ca —, SS 4, Semicircunferencia 15.6.2. SUPERFICIES PLANAS: 1. Circulo 2. Recténgulo 3. Trlangulo 5. Un cuarto de circulo15.6.3, VOLUMENES: 1. Cilindro recto 2. Cono circular recto 3, Semiesfera El diagrama muestra como ubicar el CG de un cepitlo de barrer. Lanzando una cuchara, ésta puede girar, pero [su CG describe una parabola Si cortamos por el CG ve- remos que «misteriosa- mente» el cepillo pesa mas que el palo. Cuando estamos de pie nuestro peso pasa por algiin punto (x) del drea delimitada por los pies. PROBLEMA [53 Calculamos las reas de los cuadrados: Una lémina homogénea y A, =(4)(4)=16 uniforme tiene las siguientes dimensiones mostradas s0- A= (2)Q)=4 bre jlos ejes «x» @ «ya, Ha- lle las coordenadas de su CG. El drea total seré: A =16+4=20 Calculamos la abscisa del CG: AX =A + AX, (200% = 16912) + (4)65) RESOLUCION: Dividimos Ja Kimina en dos cuadrados: ‘Calculamos la ordenada del CG: <= AY, =AN tA : (29)¥,q = (16)(2) + (4)(1) (x, 2¥) = (25 2) es €l CG del érea A, (x, !y2)=(5;1) esel CG del area A,