FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS ESCUELA DE MEDICINA HUMANA SILABO MODULO 31

GINECOLOGIA AMBULATORIA
(Cdigo: SEAE819) Currculo A

CICLO VIII
Semestre Acadmico 2011-II

TRUJILLO PER

Mdulo 31

MISIN DE LA ESCUELA DE MEDICINA

Formar mdicos competitivos, creativos e innovadores, con sentido tico, humanista y cientfico, comprometidos con la conservacin del medio ambiente y el desarrollo socioeconmico del pas.

VISIN DE LA ESCUELA DE MEDICINA

Ser una escuela referente a nivel nacional, reconocida internacionalmente, por la calidad de sus graduados, produccin acadmica y su contribucin al desarrollo de la sociedad.

CONTENIDO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sumilla Datos generales Esquema del Proceso Educativo Competencias Programacin acadmica Evaluaciones Normatividad de la Evaluaciones Metodologa (Ruta Formativa) Referencias bibliogrficas Anexos

Mdulo 31

1. SUMILLA

Su contenido comprende un conjunto de experiencias educativas relacionadas con problemas de salud ocasionados infecciones y tumores ginecolgicos benignos o malignos, los cuales sern abordados con enfoque preventivo, recuperativo y de promocin de la salud. En este mdulo las experiencias educativas enfatizan las ITS y la displasia y cncer de crvix. El modelo sistmico permitir un enfoque al individuo y a su entorno.
2. DATOS GENERALES 2.1. Facultad Ciencias Mdicas 2.2. Escuela Acadmico Profesional Medicina 2.3. Mdulo: 31 2.4. Cdigo SEAE819 2.5. Semestre acadmico: 2011-II 2.6. Ciclo de Estudios VIII 2.7. Requisitos CISPA01 Computacin I 2.8. Carcter Obligatorio 2.9. Nmero de crditos 4 2.10. Nmero de horas semanales 25 2.11. Nmero de horas totales 06 (03 teora y 03 prctica) 2.12. Duracin del Mdulo 4 semanas 2.13. Fecha de inicio 29-AGO-11 2.14. Fecha de termino 24-SET-11 2.15. Coordinador de Ciclo Dr. Gonzlez Castillo Alejandro 2.16. Docentes-tutores : 1. Dr. Condemarn Juan 2. Dr. Cruz Quito Bilfredo 3. Dr. Gonzlez Castillo Alejandro 4. Mg. Hurtado Escamilo Steve 5. Dr. Larrea Claros Nelson 6. Dr. Nez Acevedo Edwars 7. Dr. Rivera Espinola Carlos 8. Dr. Snchez Rodrigo Paul

3. ESQUEMA DEL PROCESO EDUCATIVO

Naturaleza de la EDUCACION MEDICA

Diseo Curricular MODULAR

Perfil del EGRESADO

Enfoque basado en

COMPETENCIAS Y RESULTADOS
Aprender a CONOCER Aprender a HACER Aprender a SER Aprender a CONVIVIR

Estrategia Metodolgica APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS APRENDIZAJE INVESTIGACION PROYECCION SOCIAL

Pensamiento CRITICO Pensamiento INVESTIGATIVO Pensamiento CIENTIFICO RESPONSABILIDAD

PROFESIONALES - PERSONAS - CIUDADANOS

Teoras HUMANISTAS

Teoras CONSTRUCTIVISTAS

Teoras SOCIO CRITICO CULTURAL

Teora de la COMPLEJIDAD

SOCIEDAD

Mdulo 31

4. COMPETENCIAS 4.1. COMPETENCIAS DE ENFASIS (TRAZADORAS) DEL MODULO Especficas: Diagnstico y prevencin. Diagnostica procesos infecciosos, neoplsicos, hormonales y degenerativos del aparato genital de las mujeres en su comunidad o que acuden a la consulta ambulatoria, con el propsito de planificar y ejecutar su manejo preferentemente los primeros niveles de prevencin y de ese modo elevar la calidad de vida, considerando su entorno socio-cultural, las polticas nacionales y regionales de salud; y, actuando con responsabilidad en el marco de la tica y deontologa mdica. Genricas: Investigacin, pensamiento crtico y responsabilidad. - Desarrolla la investigacin con el propsito de crear de de nuevos conocimientos, en el marco del mtodo cientfico. - Aplica el pensamiento crtico en el proceso de diagnstico, tratamiento y pronstico de los problemas de salud individual y colectiva. - Acta con responsabilidad durante su desempeo formativo, para asumir los resultados y consecuencias durante el desarrollo de una competencia, teniendo en cuenta principios bioticos. 4.2. SUB-COMPETENCIAS DEL MODULO DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE INFECCIONES GENITALES Examen vaginal con espculo Manejo Sindrmico de ITS DETECCIN DE LESIONES EN MAMAS Examen Clnico de Mamas ORIENTACION Y CONSEJERA EN SALUD REPRODUCTIVA Consejera en el uso de anticonceptivos 5. PROGRAMACION ACADEMICA: 5.1. DISEO: Las Experiencias Educativas que integran el Mdulo de Ginecologa Ambulatoria (Mdulo 31) son: a. b. c. Prctica Clnica de Ginecologa Ambulatoria Laboratorio de Microbiologa Gestin

5.2. CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS EN CADA EXPERIENCIA EDUCATIVA. Los Saberes Esenciales estn expresados como contenidos fundamentales y son los que debe manejar el estudiante para ser idneo en su quehacer. Dichos contenidos estn organizados en tres dimensiones: a. b. c. Contenidos de la Dimensin Afectivo Motivacional Contenidos de la Dimensin Cognoscitiva Contenidos de la Dimensin Actuacional

Mdulo 31

5.2.1.- CONTENIDOS DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA: PRCTICA CLINICA DE GINECOLOGIA AMBULATORIA PROBLEMA: En el Per, las primeras causas de consulta lo constituyen las infecciones genitales y los trastornos hemorrgicos; ciertas infecciones de transmisin sexual si no son tratadas oportunamente terminan causando daos y secuelas permanentes en una mujer. COMPETENCIA: Diagnostica procesos infecciosos, neoplsicos, hormonales y degenerativos del aparato genital de las mujeres en su comunidad o que acuden a la consulta ambulatoria, con el propsito de planificar y ejecutar su manejo preferentemente los primeros niveles de prevencin y de ese modo elevar la calidad de vida, considerando su entorno socio-cultural, las polticas nacionales y regionales de salud; y, actuando con responsabilidad en el marco de la tica y deontologa mdica. SABERES ESENCIALES DIMENSION AFECTIVOMOTIVACIONAL 1. Asistencia y 2. permanencia en clases. 3. Inters por su 4. aprendizaje 5. autnomo. Inters por el 6. trabajo en 1. equipo 2. Motivacin por la tareas 3. individuales y por el trabajo 4. colaborativo. 5. Respeto a sus pacientes, 6. profesores y compaeros. 1. 2. Valora mensajes de 3. manera efectiva. 4. Inters por el 5. razonamiento crtico 6. DIMENSION DIMENSION COGNOSCITIVA ACTUACIONAL (SABER) (SABER HACER) Atencin integral de la mujer. Atencin de la mujer sana. Abordaje Sobre los riesgos y por ciclo de vida daos ginecolgicos rganos Reproductores internos y externos. Embriologa de vagina y tero. Observa Infecciones de transmisin sexual. sistemticamente, Infecciones del tracto genital inferior: Vulvovaginitis, Absceso de recoge datos, Bartholin, cervicitis. describe y explica Infecciones del tracto genital superior: Enfermedad plvica hechos y inflamatoria. fenmenos. Dolor plvico crnico. Dismenorrea. Endometriosis. Organiza los datos Deteccin de lesiones intraepiteliales en tero. Prevencin y e informacin con diagnstico. Pap, IVAA, Colposcopa. las mejores Sistema Bethesda. Manejo de lesiones intraepiteliales cervicales. evidencias Conizacin, histerectoma. Zona de trasformacin. Metaplasia escamosa. Ciclo celular, Realiza factores de crecimiento. procedimientos Biologa del PVH. Efectos citopticos e histopticos del PVH. diagnsticos y de Vacunas. manejo aplicando Deteccin de cncer mamario. Valoracin de tumores. el razonamiento Autoexploracin de la mama. clnico. Mamografa, indicaciones, informe mamogrfico, sistema BIRADS. PAAF / PAG, ecografa, biopsia. Analiza e Eje hipotlamo-hipofisiario-ovario. Ciclo ovrico, ciclo endometrial. interpreta Neurotransmisores. Hormonas peptdicas, hormonas esteroideas; resultados de la receptores. Esteroidognesis. evaluacin Metodologa anticonceptiva: Mtodos hormonales, no ginecolgica hormonales, tradicionales y modernos. Anticoncepcin de urgencia. Mtodos definitivos Sintetiza Abordaje de la pareja infrtil. Gametognesis. Embriologa de las informacin en la trompas. determinacin del Estados hiperprolactinmicos. Embriologa de la hipfisis. riesgo de cncer Endometriosis. ginecolgico Insuficiencia ovrica prematura. Trastornos hereditarios y adquiridos. Embriologa del ovario. Disea y ejecuta Transicin menopusica. Menopausia. Postmenopausia. Cambios un plan de en el eje hipotlamo-hipofisiario-ovario-endometrio. prevencin y Diagnstico y Tratamiento: trastornos vasomotores y del sistema promocin nervioso. Cambios trficos, vaginitis atrfica, Dispareunia. Disfuncin sexual. Cambios en la libido. Presenta Riesgo de osteoporosis. Metabolismo seo y cambios informacin estructurales. Osteopenia. Densitometra sea. Tratamiento. usando el idioma Riesgo cardiovascular. Prevencin de enfermedades ingls. cardiovasculares. Perfil lipdico. Terapia hormonal de reemplazo.

Motivado por la 1. investigacin 2. cientfica. Inters por la 3. proyeccin social y 4. extensin universitaria. 5. 6.

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5.2.2.- CONTENIDOS DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA: LABORATORIO MCROBIOLOGIA

PROBLEMA: Las infecciones de transmisin sexual (ITS) constituyen un importante problema de salud pblica en nuestro pas y en el mundo, preferentemente en la poblacin sexual y laboralmente activa. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) estima que 1 de cada 20 personas en el mundo padece una ITS al ao con importantes consecuencias y secuelas que incluyen la enfermedad inflamatoria plvica, la infertilidad, el carcinoma cervical y los desenlaces adversos del embarazo. En la ltima dcada, la estrecha asociacin entre la presencia de ETS y el aumento del riesgo de transmisin sexual del virus de la inmunodeficiencia humana ha renovado el inters por el diagnstico prevencin y control de las ITS. COMPETENCIA: Diagnostica las ITS VIH y las infecciones genitales ms comunes, mediante exmenes microbiolgicos, procedimientos bsicos en microbiologa y la adecuada interpretacin de los resultados en la prctica mdica, con la finalidad de formular el plan de tratamiento, pronostico y seguimiento, considerando el contexto local, nacional e internacional en problemas de salud.
SABERES ESENCIALES DIMENSION AFECTIVOMOTIVACIONAL (SABER SER) DIMENSION COGNOSCITIVA (SABER) DIMENSION ACTUACIONAL (SABER HACER)

I Asistencia y permanencia Diagnstico microbiolgico de ITS VIH y otras infecciones genitales: en clases. Nociones bsicas del Diagnstico Microbiolgico. Inters por su Procedimientos especficos para diagnstico de: Vaginosis bacteriana, Vulvovaginitis por Candida spp. y Tricomoniasis. aprendizaje autnomo. II Inters por el trabajo en Biologa del PVH. Pruebas para papiloma virus humano: equipo Biologa del Papilomavirus humano (PVH). Diagnstico microbiolgico de la infeccin por PVH. Motivacin por la tareas individuales y III por el trabajo TORCH. Espermatograma. Cultivo y Antibiograma: colaborativo. Procedimientos especficos de deteccin de la infeccin por Toxoplasma gondii, Rubeola virus, CMV y HVS-2. Comportamie Espermatograma, espermocultivo y antibiograma. nto tico.

Identifica en un paciente con ITS la entidad clnica a diagnosticar. Solicita el examen microbiolgico adecuado. Utiliza y/o solicita los medios y/o materiales para obtener una muestra adecuada. Procesa correctamente e informa el resultado de test aplicado. Interpreta correctamente los resultados de los test de diagnsticos aplicados.

Respeto a IV sus Diagnstico microbiolgico de ITS: pacientes, Procedimientos especficos para deteccin de: Neisseria profesores y gonorrhoeae, Chlamydia trachomatis, Micoplasmas compaeros. genitales, Treponema pallidum, Donovanosis y VIH.

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5.2.3.- CONTENIDOS DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA: GESTION

La Gerencia Regional de Salud de La Libertad (DIRES) report 28 defunciones maternas ocurridas hasta la semana 31 del ao 2011. El 82.0% de las defunciones proceden de la Sierra y la provincia de Otuzco registra el mayor nmero de defunciones maternas (25.0%). De ellas, el 60.7% ocurrieron en domicilio y 39.3% en establecimientos de salud. La causa genrica fue: (50.0%) Hemorragia por retencin placentaria, Atona uterina y aborto incompleto; HTA inducida por el embarazo (21.4%); Sepsis (10.7%), Neoplasia (3.6%) y Otros (14.3%). COMPETENCIA: Conoce, analiza y aplica los indicadores sanitarios materno perinatales, normatividad vigente, guas de practica clnica y estrategias sanitarias, con el propsito de fundamentar la prctica clnica que permita disminuir la mortalidad materna y otros daos de la mujer, teniendo en cuenta su entorno socio-cultural, las polticas nacionales y regionales de salud; y, actuando con responsabilidad en el marco de la tica y deontologa mdica.
SABERES ESENCIALES DIMENSION AFECTIVOMOTIVACIONAL (SABER SER) DIMENSION COGNOSCITIVA (SABER) DIMENSION ACTUACIONAL (SABER HACER)

Asistencia permanencia clases.

Introduccin a la Gestin Sanitaria Gestin Sanitaria Orientada a la Salud Materno Perinatal Indicadores Sanitarios MaternoInters por su Perinatales: Definiciones, aprendizaje Interpretaciones, Evolucin, Relevancia autnomo. Social. Intervenciones Sanitarias para Disminuir Inters por el Mortalidad Materno-Perinatal. trabajo en equipo Revisin de Normatividad Vigente: Motivacin por la NTS Gestin de la Historia Clnica. tareas individuales NTS Auditoria de la Calidad de Historia y por el trabajo Clnica colaborativo. NTS Auditoria de Caso: Mortalidad Materna Comportamiento NTS Categorizacin de EESS tico. NTS Atencin en los Servicios de Emergencia Respeto a sus NTS Referencia y Contrareferencia de pacientes, EESS profesores y Indicadores y estndares de calidad de compaeros. la atencin materno-perinatal en los EESS que cumplen con FON Valora mensajes de manera Uso de Guas de Prctica Clnica (GPC) efectiva. para mejorar Salud Materno-Perinatal. Instrumentos para evaluar calidad de Inters por el una GPC: AGREE. razonamiento Evaluacin y Anlisis de GPC crtico Nacionales en Salud Materno-Perinatal.

y en

Define Gestin, Administracin y Gerencia Sanitaria. Conoce Organigrama del MINSA. Identifica la Gestin Sanitaria en la Salud Materno Perinatal. Conoce los indicadores sanitarios materno-perinatales. Analiza los indicadores maternos perinatales nacionales y locales. Conoce las intervenciones sanitarias para disminuir la mortalidad materno-perinatal. Conoce NTS relacionadas a la salud materno-perinatal. Utiliza NTS en historias clnicas de las rotaciones asistenciales. Compara historias clnicas con normatividad vigente. Analiza hallazgos encontrados en historias clnicas revisadas. Define una GPC. Analiza la necesidad de uso de la GPC.

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5.3. ACTIVIDADES POR UNIDADES DE COMPETENCIA

5.3.1.- EXPERIENCIA EDUCATIVA: PRACTICA CLINICA DE GINECOLOGIA

ORGANIZACION ACTIVIDADES REALIDAD ESCENARIO UNIDADES I Evaluar genitales. Mujer adulta II II rganos Evaluacin de Screening para NIC tumoraciones plvicas Mujer adulta Mujer adulta Consulta Externa Consulta Externa IV Screening para tumores de mama Mujer adulta Consulta Externa

Consulta Externa

PROBLEMA

TAREA PRODUCTO

Cmo se diagnostica Cmo se diagnostica Cmo se diagnstica Cmo se infecciones y maneja una y maneja una lesin diagnstica tumores ginecolgicas? tumoracin plvica? intraepitelial cervical? palpables y no palpables de mama? Elaborar una Historia Examen ginecolgico Elaborar una Historia Interpretacin de Clnica bimanual Clnica Mamografa Historia Clnica Historia Clnica -Informe -Informe

5.3.2.- EXPERIENCIA EDUCATIVA: LABORATORIO MICROBIOLOGIA

ACTIVIDADES REALIDAD ESCENARIO PROBLEMA Diagnstico microbiolgico. Mujer con flujo vaginal Consulta Externa Diagnstico de vaginosis bacteriana Realizar Nugent. el test Diagnstico Diagnstico microbiolgico. microbiolgico. Mujer con flujo vaginal Mujer con infertilidad Consulta Externa Diagnostico de candidiasis vaginal. Consulta Externa Diagnstico microbiolgico. Mujer con flujo vaginal Consulta Externa. Diagnstico de tricomoniasis. Aplicar test directo en fresco. Informe interpretacin resultados e de

TAREA

PRODUCTO

Informe interpretacin resultados

Diagnstico de la normalidad espermtica Cuantificacin de de Realizar examen espermatozoides directo con KOH. normales y anormales e Informe e Informe e de interpretacin de interpretacin de resultados. resultados

5.3.3.- EXPERIENCIA EDUCATIVA: GESTION

ACTIVIDADES Conoce la gestin sanitaria. Sistema Sanitario Local Establecimientos de I nivel de atencin Escaso conocimiento de Gestin Sanitaria. Define la gestin sanitaria y su importancia para la salud maternoperinatal INFORME Interpreta indicadores sanitarios maternoperinatales. Sistema Sanitario Local Establecimientos de I nivel de atencin Indicadores sanitarios son desconocidos por ciertos agentes de salud. Interpreta, Analiza y Compara los indicadores sanitarios materno-perinatales. INFORME Aplica NTS en la prctica asistencial. Sistema Sanitario Local Establecimientos de I nivel de atencin Control de calidad de Historias clnicas y personal asistencial que no cumplen con normativa vigente. Compara NTS con historias clnicas. INFORME Evala GPC nacionales Sistema Sanitario Local Establecimientos de I nivel de atencin Baja calidad de GPC nacionales

REALIDAD ESCENARIO

PROBLEMA

TAREA

Evaluacin y anlisis de GPC INFORME

PRODUCTO

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5.4. AMBIENTES Recursos: Pizarras, libros, multimedia, Internet; tambin, cadveres, esqueletos, maquetas, camillas, reactivos de laboratorio, microscopios, lminas, material de vidrio y otro. Instrumental, equipos mdicos y materiales de instruccin. Escenarios: Aulas y Laboratorios de evidencias; Establecimientos de Salud de I Nivel de Atencin con servicios finales y servicios de Apoyo al Diagnstico y Tratamiento de Hospitales - Hospital Chocope EsSalud - Hospital Fcia. De Mora EsSalud - Hospital Regional Docente MINSA 6. EVALUACIONES 6.1. CRITERIOS DE EVALUACION

6.1.1.- CRITERIOS DE EVALUACION PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE PRCTICA CLINICA EN GINECOLOGIA AMBULATORIA

EVIDENCIAS

QU SE EVALUA

CON QU SE COMPARA

Bsqueda y obtencin de datos clnico relevantes (semiologa) de pacientes con problemas de salud relacionados con infecciones Integracin de los hallazgos en sndromes y planteamiento de diagnsticos y formulacin de planes de tratamiento. Explicacin de los hallazgos semiolgicos utilizando conceptos de morfofisiologa. Aplica la prevencin primaria y secundaria en consulta externa y comunidad Desarrolla habilidades clnicas para el diagnstico y manejo de riesgos y daos en la postmenopausia

Textos de referencia. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva Textos de referencia. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva Textos de referencia

Historia Clnica Informe sustentado

Historia Clnica Informe sustentado Historia Clnica Informe sustentado Organizador grfico Informe sustentado

Textos de referencia

Textos de referencia. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva

Historia Clnica Informe sustentado Organizador grfico Reporte Encuesta Informe de Proyecto de Investigacin

Anlisis de fuentes de informacin Gua para el anlisis de fuentes cientfica de informacin Participa activamente en Guas de trabajo de campo. actividades de proyeccin social y extensin universitaria Elaboracin individual de un Gua para la elaboracin proyecto de investigacin Proyectos de investigacin

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6.1.2.- CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE LABORATORIO DE MICROBIOLOGIA QU SE EVALUA CON QU SE COMPARA Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva MINSA, 2004. Gua de Procedimientos de Laboratorio Microbiologa. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva MINSA, 2004. Gua de Procedimientos de Laboratorio Microbiologa. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva MINSA, 2004. Gua de Procedimientos de Laboratorio Microbiologa. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva MINSA, 2004. Gua de Procedimientos de Laboratorio Microbiologa.

EVIDENCIAS

Plantea hiptesis diagnstica e hiptesis diferenciales. Solicita el(los) examen(es) microbiolgicos auxiliares para demostrar su hiptesis.

Informe de sustentacin.

Formatos de solicitud de exmenes microbiolgicos.

Solicita medios y/o materiales para la obtencin, transporte y/o procesamiento adecuado de la muestra.

Informe de sustentacin.

Informa e interpreta correctamente los resultados

Formato de informe de exmenes microbiolgicos. Informe de sustentacin.

6.1.3.- CRITERIOS DE EVALUACIN PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE GESTION QU SE EVALUA CON QU SE COMPARA

EVIDENCIAS

Define la gestin sanitaria y su importancia para la salud materno-perinatal Interpreta, Analiza y Compara los indicadores sanitarios materno-perinatales Compara NTS con historias clnicas Evaluacin y anlisis de GPC

Bibliografa de la especialidad. Informe Organizador grfico, sustentado ASIS Nacional y Regional, ENDES. Normas tcnica sanitarias Informe Organizador grfico, sustentado Informe Organizador grfico, sustentado Informe Organizador grfico, sustentado

Guas de prctica clnica nacionales Metodologa de AGREE para evaluar GPC

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6.2. PONDERACION DE LAS EVIDENCIAS DE LA EVALUACION

MODULO 29: GINECOLOGIA AMBULATORIA DIMENSION DE SABER DE HACER DE PRODUCTO DE ACTITUD CODIGO DS DH DP DA INSTRUMENTO Test escritos Hojas de cotejo Hojas de cotejo Hojas de cotejo PONDERADO 0.6 0.3 0.1

6.3. PONDERACION DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS: CODIGOS SEAE19 PC LM GE CREDITOS 4 HORAS 25 17 2 6

MODULO 31: GINECOLOGIA AMBULATORIA Prctica Clnica de Obstetricia EXPERIENCIAS Laboratorio Microbiologa EDUCATIVAS Gestin

7. NORMATIVIDAD DE LAS EVALUACIONES Se tomar en cuenta el Reglamento General de la Universidad en el captulo de sistemas de evaluacin acadmica y el Reglamento especifico de Evaluacin del aprendizaje UCV, considerando adems, las disposiciones especficas normados segn Resolucin de Facultad N 000-2011/UCV-FFCCMM-EM: 7.1. CRITERIOS DE PROMOCION Para aprobar el mdulo es necesario haber aprobado todas y cada una de la experiencias educativas (EE), con una nota de 10.5 o ms.

7.2. DE LOS REZAGADOS Y RECUPERACION El estudiante que no se presenta a la evaluacin escrita final de la experiencia educativa de un Mdulo, se considera rezagado. Los rezagados tienen la opcin de ser evaluados justificando su inasistencia por escrito al coordinador del ciclo en el plazo dentro de las 48 horas de ocurrido el suceso, solicitando la programacin de una fecha de evaluacin. El estudiante tiene derecho a solicitar solo un examen de rezagado por mdulo. El estudiante que desapruebe una experiencia educativa y estar desaprobado en el mdulo; tendr oportunidad para rendir el examen de recuperacin en una sola experiencia educativa por mdulo, dentro de los plazos establecidos por la Universidad. La nota de este examen servir para sustituir la calificacin ponderada del dominio cognitivo (evidencias de saber) y obtener su nuevo promedio del mdulo. El estudiante tiene derecho a solicitar solo un examen de recuperacin por mdulo.
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Para solicitar evaluaciones rezagadas y de recuperacin se debe pagar el derecho correspondiente. 7.3. REGISTRO DE LOS RESULTADOS Las evidencias de produccin y rendimiento personal del alumno (mapas conceptuales, resmenes, informes ABP y otras) sern guardados por el alumno en su portafolio del estudiante, que ser evaluado por su tutor Los instrumentos de evaluacin, los exmenes escritos de cada alumno, los registros de evaluacin, los informes y apreciaciones sobre el estudiante, se colocarn en el portafolio del docente, el que deber ser presentado al coordinador hasta 48 horas despus de finalizar el Mdulo. 7.4. ASISTENCIA E INHABILITADOS: Se dar una tolerancia de 5 minutos despus de la hora programada, considerando tardanza desde los 6 minutos hasta los 15 minutos, despus del cual se considerar inasistencia. La condicin de inhabilitado del mdulo se aplica para el alumno que tenga INASISTENCIA mayores al 30% de actividades en todas y cada una de las experiencias educativas programadas en el mdulo. La inasistencia a todas las actividades de una experiencia educativa, deriva en la calificacin CERO para la mencionada experiencia educativa.

8. METODOLOGIA: 8.1. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION Para el estudio de la realidad se plantea los siguientes principios: Contacto Temprano con la Realidad (Objeto de transformacin): El estudiante enfrentado a una situacin problemtica real. Identificacin, descripcin, comprensin y explicacin de la Realidad: El estudiante utiliza modelos de interpretacin de la realidad, utilizando el mtodo cientfico y aplica los conocimientos disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios. Transformacin de la realidad estudiada: El estudiante aplica planes de intervencin a nivel individual y colectivo, vinculando la investigacin a la resolucin de los problemas de salud. Auto-aprendizaje: En el cual el alumno es el protagonista de su educacin. Docentes-facilitadores: No transmisores del conocimiento Integracin e Integralidad: Integracin de las ciencias bsicas y clnicas, e integral teniendo en cuenta que toda realidad interacta con su contexto. 8.2. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Aprendizaje basado en problemas (ABP) Aprendizaje basado en casos Aprendizaje basado en servicio Aprendizaje basado en Simulacin Clnica

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9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: GINECOLOGIA BEREK, Jonathan. Ginecologa de Novak. Ed. Mc Graw Hill, 14. Edicin. Mxico 2008. BANKOWSKY, Brandon. Ginecologa y Obstetricia de Johns Hopkins. Marbn Libros S. L. Espaa 2005. CALLEN Peter. Ecografa en Obstetricia y Ginecologa. - Editorial Medica Panamericana, S. A., 4ta edicin.BB.AA.-Argentina.2002 PELAND Larry, Ginecologa. Editorial Mdica Panamericana 2da. Edicin. Argentina 2002. DECHERNEY Alan. Current Obstetric & Gynecologic, Diagnosis & Treatament. Mc Graw Hill 9th edition, USA 2003. Gibbs Ronald. Danforths obstetrics and Gynecology. Lippincott Williams & Wilkins, 9th Ed. USA. 2005. PREZ Snchez. Ginecologa 3ra Edicin. Publicaciones Mediterrneo. Chile. 2004. PACHECO Jos. Ginecologa, Obstetricia y Reproduccin. MAD Corp. S.A. Lima Per, 2da ed. 2007. YEN, S. Y Jaffe, R.: Endocrinologa de la Reproduccin. Ed. Panamericana. 3ra edicin. Bs. As. 1992. MOORE KEITH L. C. Embriologa clnica en el desarrollo del ser humano. 7ma ed. LISKER Y. RUBEN.D Introduccin a la Gentica Humana. 1.34335. RIEBER MANUEL. Aspectos de biologa celular y la transformacin maligna. Primera ed. 1.28126 SADLER, T. W. Langman. Embriologa Mdica. 8a. ed. Panamericana. Buenos Aires. 2001. 482 pp. MULLER, R; L. YOUNG. Gentica Mdica. 10ma. ed. MARBAN LIBROS, S.L. 2001. Espaa. 369 pp. Guas nacionales de atencin de la salud reproductiva y sexual. MINSA-Per. 2004. ESSALUD. Cartera de Atencin Integral de la Mujer. 2004 Guas Nacionales de Atencin de la Salud Reproductiva y Sexual. MINSAPer. 2004. MINSA. Manual De Normas de Planificacin Familiar. Lima, Per. MINSA. Manual De Normas para Tratamiento de las ITS/VIH SIDA, Lima, Per, 1999. http://www.enlacesmedicos.com/mbesp.htm http://www.menopause.org/ http://www.minsa.gob.pe/dpspf/index2.htm http://www.nccn.org http://www.schering.es/varios/publicaciones/documentos_de_consenso_SEGO/ html/consenso_00/autores.htm MICROBIOLOGIA Washington W Jr, Allen S, Janda W, Koneman E, Procop G, Schereckenberger, Woods G. Konemans Color Atlas and Textboock of Diagnostic Microbiology. Ed. Lippincott Company, 6ta ed, Philadelphia, Pennsylvania, USA. 2006. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva.MINSA-Per. 2004. ftp://ftp2.minsa.gob.pe/donwload/esn/ssr/GuiasAtencionIntegraYSSR.pdf

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Sociedad Espaola de Enfermedades Infecciosas y Microbiologa Clnica. Procedimientos en Microbiologa. http://www.seimc.org/documentos/protocolos/microbiologia/ Murray P, Rosental K y Pfaller M. Microbiologa Mdica. Ed. Elsevier, 5 ed, Madrid, Espaa. 2006. Nath S y Revankar S. Microbiologa Basada en la resolucin de Problemas. Ed. Elsevier Espaa, S.A. 2007. Brooks G, Carroll K, Butel J, Morse S. Microbiologa Mdica de Jawetz, Melnick y Adelberg. Ed. Manual Moderno, 19 ed. Mxico. 2008. http://www.cdc.gov http://pathmicro.med.sc.edu/book/welcome.htm http://www.biology24.com/microbiology/microbiology.html http://www.microbiologia.com.ar/ http://virology-online.com/general/Tests.htm

GESTION RIBERA, GUTIERREZ. Gestin en el Sector Salud Vol.2. Elementos de Gestin en las Instituciones. Ed. Pearson. 1er Ed. Espaa. 2006. ISABEL DE VAL-PARDO, JOS MARIA CORRELLA. Direccin y Gestin Hospitalaria De Vanguardia. Ed. Daz de Santos. 2005 TEMES, JOSE LUI. Gestin Hospitalaria. Ed. McGraw-Hill Interamericana. 4ta Ed. Espaa.2007. PEDRO CHARLITA HIDALGO. Gestin De Costos En Salud. Teora, Calculo Y Uso. Ed. ECOE Ediciones. 2da Ed. Colombia. 2009.

10. ANEXOS: ANEXO N 01: INSTRUMENTOS DE EVALUACIONGINECOLOGIA AMBULATORIA DIMENSION DEL SABER: Exmenes Escritos: Test 40 preguntas: 02 test para Ginecologa Test 20 preguntas: 02 para Laboratorio Microbiologa Test 20 preguntas: 02 para Gestin DIMENSION DEL HACER Examen prctico, Minicex, ECOE, etc. Hoja de cotejo: 04 para Ginecologa Hoja de cotejo: 02 para Laboratorio Microbiologa Hoja de cotejo: 02 para Gestin DIMENSION DEL PRODUCTO Productos (Historia clnica, informes, reportes, mapas, etc.) Hoja de cotejo: 02 para Ginecologa Hoja de cotejo: 02 para Laboratorio Microbiologa Hoja de cotejo: 02 para Gestin DIMENSION DEL ACTITUDINAL Hoja de cotejo: 01 por experiencia educativa.
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