LAPORAN KEGIATAN SD NEGERI 4 TANAH PUTIH PERIODE 01 JANUARI -31 DESEMBER 2023 1. Permendikbud No.21 Tahun 2022 * Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan ‘Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. 2. Membuat Program Tahunan Agama Hindu Kelas I tahun 2023 / 2024 Mempermudah dalam kegiatan pembelajaran dengan adanya perangkat pembelajaran, ‘dengan membuat Program Tahunan (PROTA). Lampiran: Penyang, 04 November 2023, Membuat ' Margaretha, S.Pd.AH NIP. 19920319 202321 2.020 @ Dipindai dengan CamScannerPERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SD NEGERI 4 TANAH PUTIH @ Dipindai dengan CamScannerPROGRAM TAHUNAN SATUAN PENDIDIKAN — : SD NEGERI 4 TANAH PUTIH MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERT! KELAS 1 TAHUN 2023/2024 Kompetensi Inti d Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Kil KI2 Memilili perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makkhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam arya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaluu anak beriman dan berakhlak mulia ‘NO’ KOMPETENSI DASAR/ “ALOKASI KD INDIKATOR, WAKTU ‘SEMESTER 1 247AM ‘Menerima anugrah sebagai wujud rasa syukur kehadapan Sang Hyang Widhi atas segala ciptaan-Nya; To11 Mewijudkan rasa syukur sebagai makhluk cipttaan Tuan dengan mengucapkan doa sebelum memulai pekerjaan (bersyukur/ngaturang angayu bagia) 1.1.2 Bersyukur sebagai makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi dengan mampu bergaul dalam kelompok masing-masing 1.1.3 Mampu memperlakukan buku literasi, alat-alat tulis, dan lingkungan kelompok dengan baik sebagai wujud sikap syulcur terhadap ciptaan Sang Hyang Widhi dan hasil karya manusia I Pedull terhadap ciptaan Sang Hyang Widhi dalam mewujudkan kehidupan yang harmonis; 2.1.1 Mempedulikan kondisi teman sekelas sebagai sesama makhluk ciptaan San g Hyang Widhi 2.1.2 Bekerja sama dan bertanggung jawab dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas mengumpulkan dan menyimpulkan benda hidup dan benda mati 31 Mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi 3.1.1 Menyebutkan ciptaan Hyang Widhii 3.1.2 Menyebutkan ciptaan Hyang Widhi yang termasuk tumbuhan dan hewan. ar ‘Menyajikan contoh-contoh ciptaan Sang Hyang Widhi dan karya manusia 4.1.1 Menunjulekan contoh gambar ciptaan Sang Hyang Widhi @ Dipindai dengan CamScanner1.2 Menyebutkan contoh hasil karya manu: ie a aw 12 | Menerima kemahakuasaan Sang Hyang Widhi yang telah 203 menganugerahkan Sabda, Bayu, dan Idep 1.2.1 Mewujudkan rasa syukur sebagai makhluk cipttaan Tuhan dengan mengucapkan doa sebelum memulai pekerjaan (bersyulcur/ngaturang angayu bagia) 1.2.2 Bersyukur sebagai makhluk yang memiliki Tri Pramana dengan mampu berdampingan satu sama lain dalam kelompok masing-masing 1.2.3 Mampu memperlaiukan buku literasi, alat-alat tulis, dan lingkungan kelompok dengan baik sebagai wujud sikap syukur terhadap ciptaan Sang Hyang Widhi yang memililk Eka, Dwi, dan Tri Pramana 1.2.4 Mewujudkan sikap toleransi tinggi terhadap pendapat teman sekelompok sebagai wujud syukur sebagai ciptaan Sang Hyang Widhi yang memiliki Tri Pramana 22 | Percaya diri dalam berinteraksi antar makhluk yang memilild kekuatan Eka Pramana, Dwi Pramana, dan Tri Pramana untuk mewujudkan kehidupan yang harmonis 2.2.1 Mewujudkan rasa percaya diri untuk mengomunikasikan pengertian dari Tri Pramana 2.2.2 Mewujudkan sikap disiplin diri untuk menyusun bagian- agian Tri Pramana 2.2.3 Mewujudkan rasa semangat tinggi berdasarkan rasa ingin tahu untuk mencari sumber informasi dalam menentukan contoh Eka, Dwi, dan Tri Pramana 2.2.4 Mewujudkan sikap kreatif guna meneladani contoh sikap sebagai makhluk paling sempurna 32 | Memahami ajaran Tri Pramana sebagai kekuatan makhluk hidup; 3.2.1 Menyeutkan Pengertian Tri Pramana 3.2.2 Menyebutkan bagian-bagian Tri Pramana. 42 | Menyajikan hasil pengamatan tentang makhluk hidup yang ‘memiliki Eka Pramana, Dwi Pramana, dan Tri Pramana; 4.2.1 Menunjukkan contoh makhluk hidup yang memiliki Eka, Dwi, dan Tri Pramana 4.2.2. Menyebutkan ciri manusia sebagai ciptaan Sang Hyang Widhi yang paling tinggi derajatnya 13 | Mensyukuri Anugerah Sang Hyang Widhi yang dilimpahkan kepada | 20JP kita sehingga dapat berpikir baik, berkata baik, dan berbuat baik; 1.3.1 Bersungguh-sungguh melantunkan doa memulai kegiatan, gatri mantra, dan mantram srasvati sebagai wujud rasa syukur atas anugrah Sang Hyang Widhi 1.3.2. Mewujudkan sikap disiplin dalam mengucapkan arti doa ‘memulai kegiatan, gatri mantra, dan mantram srasvati ‘sebagai wujud Tri Kaya Parisudha 1.3.3 Bertanggung jawab untuk memulai berdoa sebelum belajar @ Dipindai dengan CamScanner‘sebagai wujud Tri Kaya Parisudha 1.3.4 Menunjukkan rasa syukur dengan senang hati mengucapkan doa, sebagai wujud Tri Kaya Parisudha 23 Berperilaku jujur terhadap pikiran, kata-kata, dan perbuatan dalam kehidupan sehari-hari; 1.3.5 Bersungguh-sungguh melantunkan doa memulai kegiatan, gatri mantra, dan mantram srasvati sebagai wujud rasa syukur atas anugrah Sang Hyang Widhi 1.3.6 Mewujudkan sikap disiplin dalam mengucapkan arti doa memulai kegiatan, gatri mantra, dan mantram srasvati sebagai wujud Tri Kaya Parisudha 1.3.7. Bertanggung jawab untuk memulai berdoa sebelum belajar sebagai wujud Tri Kaya Parisudha 1.3.8 Menunjukkan rasa syukur dengan senang hati mengucapkan doa, sebagai wujud Tri Kaya Parisudha 23 Berperilaiu jujur terhadap pikiran, kata-kata, dan perbuatan dalam Kehidupan sehari-hari; 2.3.1 Bersemangat untuk mengomunikasikan pengertian Ti Kaya Parisudha 2.3.2. Percaya diri untuk menunjukkan bagian-bagian Tri Kaya Parisudha 2.3.3 Bertanggung jawab dalam mendemonstrasikan contoh-contoh sikap Tri Kaya Parisudha 2.3.4 Memberikan kepedulian terhadap kelompok dan teman yang belum mampu menunjukkan sikap Tri Kaya Parisudha 33 ‘Mengenal ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup manusia; 3.3.1 Mengikuti Ajaran Tri Kaya Parisudha 3.3.2. Mematuhi AJaran Wacika dan Manacika Parisudha 43 ‘Menjalankan perilaku masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha; 4.3.1 Mencontohkan perilaku Kayika Parisudha 4.3.2 Mencontohkan perilaku Wacika Parisudha 4.3.3 Mencontohkan perilaku Manacika Parisudha 1a Membiasakan diri mengucapkan doa sebelum membaca Kitab suci Veda dan buku biasa 205P 1 Tat mengucapkan doa sebelum memulai kitab suci Veda .2. Menunjukkan sikap empati terhadap kitab suci Veda diwujudkan dalam memperlakukan Veda dengan baik 1.4.3 Bersyukur dengan memperlakukan bul biasa dengan baik, atas wara nugraha Sang Hyang Widhi 1.4.4 Menunjukkan sikap simpati terhadap kelompok atau teman yang sudah mampu menunjukkan sikap peduli terhadap Kitab suci Veda dan buku biasa 24 Disiplin dalam mempelajari kitab suci Veda dan bukea bi ‘sebagai @ Dipindai dengan CamScannerpedoman hidup manusia; 24.1 Disiplin mengomunikasikan pengertian kitab suci Veda 2.4.2. Menunjukkan rasa ingin tahu dengan bersemngat mencari dan menulis klasifikasi Veda 2.4.3 Bertanggung jawab dalam mendiskusikan dan melaporkan hasil diskusi tentang jenis bulu biasa 2.4.4 Menunjukkan sikap simpati terhadap kelompok atau teman yang sudah mampu membedakan Veda dengan buku biasa 3.4.1 Mengenal Kitab Suci Weda merupakan wahyu Sang Hyang, Widhi 3.4.2 Mengenal bahasa dan huruf kitab suci 44 | Menyajikan_perbedaan‘antara kitab Veda dengan bul biasaj 44.1’ Menyebutkan nama kitab suci Agama-agama 4.4.2 Menjawab perbedaan wahyu dan karya manusia GURU KELAS1 cOLAH 9890730 199703 1 004 NIP. 19920319 202321 2.020 @ Dipindai dengan CamScanner