Aufbau von Klassenarbeit Kapitel 1 + einige Übungsfragen Klasse 3

A. Wörterliste D-NL (6p)

Welches Wort passt in den Satz? Wähle das richtige Wort und übersetze es ins Niederländische. Du
musst also zwei Wörter notieren pro Satz (ein deutsches und ein niederländisches Wort) . Es
bleiben zwei Wörter übrig.

Die Kleiderstange, der Meeresmüll, herzhaft, schon, …

1. Der Meeresmüll ist ein großes Problem für unsere Umwelt. Vertaling: het afval uit zee
2. Hast du schon gut gelernt für den Text? Vertaling: al
3. En nog 4 zinnen!

B. Wörterliste NL-D (6p)

Welches Wort passt in den Satz? Wähle das richtige Wort und übersetze es ins Deutsche. Notiere
nur das deutsche Wort. Es bleiben zwei Wörter übrig.

sigaretten, de aanbeveling, invloed hebben op, mooi, …

1. Ich finde Zigaretten total ekelhaft.

2. Wir haben mehr Einfluss auf unsere Ernährungsweise, als wir manchmal denken.
3. En nog 4 zinnen!

C. Wörterliste NL-D (10p)

Übersetze die folgenden Wörter NL-D.

1. de reden, de redenen = der Grund, die Gründe

2. de ziekte = die Krankheit
3. de collectie = die Kollektion
4. de wijk = das Viertel
5. zogenaamd = angeblich
6. makkelijk = leicht
7. regelen, indelen = einrichten
8. afhankelijk = abhängig
9. tegelijkertijd = gleichzeitig
10. uitzoeken = aussuchen

D. Gesprächsfertigkeit (13 p)
Zinnen vertalen naar het Duits. Probeer nog 3 eigen zinnen te maken met de woordenlijst van
hoofdstuk 1.

1. Ik wil later (später) beslist succesvol zijn. Ich will später unbedingt erfolgreich sein.
2. Droom jij al van het (von der) eiland? Träumst du schon von der Insel?
3. Mijn gezondheid is belangrijk. Meine Gesundheit ist wichtig.
4. Deze geur is opvallend en nogal walgelijk. Dieser Geruch ist auffällig und ziemlich ekelhaft.
5. Het aanbod is divers en tegelijkertijd saai. Das Angebot ist vielfältig und gleichzeitig langweilig.
6. ____________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________
E. Grammatik: haben, sein, werden & die schwachen Verben (10p)
Ergänze die Verben in der richtigen Form im Präsens (tegenwoordige tijd).

F. Grammatik: Starke Verben (10p)

Ergänze die starken Verben in der richtigen Form im Präsens (tegenwoordige tijd).

1. Wie schläfst (schlafen) du? Auf der Seite oder auf dem Rücken?
2. Diese Kleidung trägt (tragen) doch niemand mehr!
3. Mein Vater läuft (laufen) jeden Tag zur Arbeit.
4. Warum fängt die Unterrichtsstunde noch nicht an (anfangen)?
5. Da fallt (fallen) ihr vom Stuhl, nicht wahr?
6. Welches Buch liest (lesen) du im Moment?
7. Das Kind isst (essen) am liebsten Pizza.
8. Er geht (gehen) immer alleine nach Hause.
9. Theo nimmt (nehmen) wirklich kein Blatt vor den Mund.
10. Das gibt (geben) es doch nicht! Ist das wirklich Mark Rutte auf einem Snowboard?

G. Grammatik: Der Genitiv I (6p)

Ergänze die niederländischen Umschreibungen durch Genitiv-Konstruktionen. Schreibe die
Konstruktion auf wie in diesem Beispiel:
0. Ist das die Hose (van mijn) … Sohn… ? = die Hose meines Sohnes

1. Hast du den Stift (van mijn) meiner Lehrerin gesehen?

2. Das ist die Flasche (van het) des Kindes .
3. Die Zeitschrift (van de) der Klasse 3b ist lustig.
4. Der Rucksack (van deze/dit) dieses Schülers (m.) steht im Weg.
5. Das Fenster (van ons/onze) unseres Hauses (o.) ist kaputt.
6. Der Garten (van jouw) deiner Oma ist schön.

H. Grammatik: Der Genitiv II (6p)

Verbinde die Wörter wie im Beispiel und verwende dabei den Genitiv.
0. Die Klicks + die User = die Klicks der User

1. Der Tisch + die Schülerin = der Tisch der Schülerin

2. Der Schlafsack + der Begleiter = der Schlafsack des Begleiters
3. Der Schlüssel + das Mädchen = der Schlüssel des Mädchens
4. Das Auto + der Mann = das Auto des Mannes
5. Die Tasche + die Frau = die Tasche der Frau
6. Die Fahrräder + die Schüler (mv) = die Fahrräder der Schüler

I. Lesen: Text „…“ (5p)