Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Sesi 7 Nilai Ujian Peraktek & APKG 1. 2.

    Uploaded by

    Nuraini
    8 views15 pages

    Original Title

    Sesi 7 Nilai ujian peraktek & APKG 1. 2.

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views15 pages

    Sesi 7 Nilai Ujian Peraktek & APKG 1. 2.

    Uploaded by

    Nuraini

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 15
    Apkg penguji 1 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG PKM PGSD 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN 1, NAMA GURU/MAHASISWA _: NUR AINI 2. NIM 2 859671656 3. TEMPAT MENGAJAR SDN 2 Legokjawa Cimerak Pangandaran 4. KELAS 211 (Dua) 5. MATAPELAJARAN TEMATIK 6. WAKTU 2x35 Menit 7. TANGGAL 20 November 2023 8._UPBIJ-UT Pangandaran PETUNJUK guru/mahasiswa ke Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini. Sesuaikan RPP yang dikembangkan dengan beberapa butir aspek yang dinilai yang terfokus pada pendekatan tematik. 1. Menentukan bahan pembelajaran dan Tujuan pembelajaran 1.1 Menggunakan bahan pembelajara ‘yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.2. Memetakan kompetensi dasar, indikator dan pengalaman belajar Rata-rata butir 2, Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar 2.1. Mengembangkan dan mengorgani- sasikan materi pembelajaran dengan Dipindai dengan CamScanner dendekatan teratik (apabila RPP tematik) 22. Pengembangan jaringan tema dan Menentukan tema(khusus tematik). 2.3. Menentukan dan mengembangkan Media/alat bantu pembelajaran yang relevan 2.4 Memilih sumber balajar . Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran Serta Kesesuaiannya dengan tema(apabila RPP Tematik) ‘Menyusun langkah-langkah pembelajaran Dan Kesesuaiannya 32 dengan tema Menentukan alokasi waktu pembelajaran. 33 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa, 3.5 Mempersiapkan pertanyaan, |. Merancang pengelolaan kelas 4.1, Menentukan penataan ruang dan Fasilitas belajar. 4.2. Menentukan cara-cara pengorga- nisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran. Rata-rata butir 2= B butir3 i a Rata-rata 48 Rata-rata butir 4 =D. Dipindai dengan CamScanner 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis Penilaian (berkala, berkesinambungan, Vv Menyeluruh) 5.2. Membuat alat-alat penilaian dan * ‘kunei jawaban, Rata-rata butir 5 = E 5 6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.1 Kebersihan dan kerapian Vv v 6.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-ratabutir6=F [ig Nilai APKG 1=R pa AtBHCHDHESF _ 5+ isi 6 +5+45_ 4,8 é R= Rata-rata butir Pangandaran, 20 November 2023 Supervisor / Pengygi I ‘Supervisor Il/ penguii II ZAENUL LUTPI, S.P4. IOS ROSNIATIS.Pd NIP. 198507302019031009 NIP, 198310292023212 Dipindai dengan CamScanner ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU. (APKG PKM PGSD 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA GURU/MAHASISWA _ : NUR AINT 2, NIM 859671656 3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 2 Legokjawa Cimerak Pangandaran 4. KELAS 1 (Dua) 5. MATAPELAJARAN TEMATIK 6. WAKTU : 2x35 Menit 7. TANGGAL 20 November 2023, 8 UPBI-UT Pangandaran PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung 2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada dirisiswa. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bbawah ini. 4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan 4. Melakukan pembelajaran 1203 4 5 a, Melaksanakan tugas rutin kelas. ¥ b. Memulai kegiatan pembelajaran ¥ ¢. Menggunakan ragam kegiatan yang ‘sesuai dengan kemampuan/tujuan/ v indikator, siswa, situasi, dan lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan dalam v urutan yang logis dan sistematis. ¢. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, 7 kelompok, atau klasikal £ Menggunakan sumber belajar yang TY sesuai dengan kemampuan/tujuan siswa, situasi, dan lingkungan Dipindai dengan CamScanner g. Menggunakan media belajar sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa. b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. ¢. Melakukan komunikasi secara efektif d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi. €. Menghargai keragaman siswa serta ‘membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya. £ Membantu menumbubkan kepercayaan diri siswa |. Mendemonstrasikan kemampuan v ¥ v Rata-rata buti 48 [ v y v v Rata-rata butir 2 = Q 4d Khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu, a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaaan ‘materi bahasa Indonesia. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. 3) Memberikan latihan keterampilan Mengapresiasikan sastra. 4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi ddan bemalar. 5) Memupuk kegemaran membaca, b. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif, 2) Menguasai simbol-simbol Matematika. Rata-rata butir 3a=R Dipindai dengan CamScanner 3) Memberikan latihan penggunaan OOOO) Konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir3b=R [7] ec. IPA 1) Mendemontrasikan pembelajaran TPA melalui pengalaman langsung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa Melalui pengalaman langsung. 3) Menerapkan konsep IPA dalam Kehidupan sehari-hari. 4) Menampilkan penguasaan IPA. 4. IPS 1) Mengembangkan pemahaman konsep IPS. 2) Mengembangkan pemahaman 1 konsep waktu. 3) Mengembangkan pemahaman L Konsep ruang. 4) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan e PKn 1) Menguasai konsep nilai, moral, dan CO Dan norma Pancasila 2) Membangkitkan kesadaran tentang ——_[ [ Nilai Pancasila serta Kewarganegaraan 3) Membangkitkan kepekaan nurani, [ CI Percaya diri, empati, cinta kebaikan Kontrol diri dan rasa tahu diri Rata-rata butir 3.e=R hasil belajar a. Melaksanakan penilaian pada awal Y Dan selama proses pembelajaran. b. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran. =< Rata-rata butir 4 = S Dipindai dengan CamScanner 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Penguasaan substansi b. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa c. Penampilan guru dalam pembelajaran d. Keefektifan pembelajaran Rata-rata butirS=T — [y,7 Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan : Nilai APKG 2= K 5 K = Rata-rata Butir ‘Supervisor / Penguji I ZAENUL LUTPI, S.Pd_ ‘NIP. 198507302019031009 pearneseT MOUT ATHHS+47 _ 4.68 ee 5 Pangandaran, 20 November 2023 Supervisor Il/ penguji IL 10S ROSNIATI S.Pd NIP. 198310292023212 Dipindai dengan CamScanner Apkg penguji 2 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG PKM PGSD I) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN T. NAMA GURU/MAHASISWA = NUR AINI 2. NIM 859671656 3, TEMPAT MENGAJAR SDN 2 Legokjawa Cimerak Pangandaran 4. KELAS 11(Dua) 5. MATA PELAJARAN ‘TEMATIK 6. WAKTU 2x35 Menit 7. TANGGAL 21 November 2023, UPBUJ-UT Pangandaran PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini. Sesuaikan RPP yang dikembangkan dengan beberapa butir aspek yang dinilai yang terfokus pada pendekatan tematik. 1, Menentukan bahan pembelajaran dan ‘Tujuan pembelajaran 1.1 Menggunakan bahan pembelajara yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.2. Memetakan kompetensi dasar, indikator dan pengalaman belajar 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan in), materi, media (alat bantu pembelaj dan sumber belajar 2.1 Mengembangkan dan mengorgani- sasikan materi pembelajaran dengan Rata-rata butir Dipindai dengan CamScanner dendekatan tematik (apabila RPP tematik) 2.2 Pengembangan jaringan tema dan Menentukan tema(khusus tematik). 2.3. Menentukan dan mengembangkan Media/alat bantu pembelajaran yang relevan 2.4 Memilih sumber balajar |. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran Serta Kesesuaiannya dengan tema(apabila RPP Tematik) 3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran Dan Kesesuaiannya dengan tema 3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran. 3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.5. Mempersiapkan pertanyaan, |. Merancang pengelolaan kelas 4.1. Menentukan penataan ruang dan Fasilitas belajar. 4.2. Menentukan cara-cara pengorga- nisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran. Rata-rata butir2=B [45 Rata-rata butir3=C [5 Rata-rata butir 4 =D. § Dipindai dengan CamScanner 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis Penilaian (berkala, berkesinambungan, Vv Menyeluruh) 5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban. RatavratabutirS=E [4-5 6. lan dokumen rencana pembelajaran 6.1 Kebersihan dan kerapian v 6.2. Penggunaan bahasa tulis v Rata-rata butir 6 = F 5 Nilai APKG 1=R ASB+C+D+E+F _ +HS+ S15 S'S _ og a ee 2 cr R=Rata-rata butir Pangandaran, 21 November 2023 Supervisor {,Penguji Supervisor II/ penguji Il OS ROS! ‘NIP. 198507302019031009 NIP. 198310292023212 Dipindai dengan CamScanner ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU. (APKG PKM PGSD 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA GURU/MAHASISWA _ = NUR AINT 2. NIM 1 859671656 3, TEMPAT MENGAJAR : SDN 2 Legokjawa Cimerak Pangandaran 4, KELAS 11 (Dua) 5. MATAPELAJARAN : TEMATIK 6. WAKTU 2 2x35 Menit 7. TANGGAL 21 November 2023 8._UPBU-UT : Pangandaran PETUNJUK if 2. 3 Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan. }. Melakukan pembel: 1 z 3 4 5 a, Melaksanakan tugas rutin kelas. v b. Memulai kegiatan pembelajaran v c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/ v indikator, siswa, situasi, dan Jingkungan. 4. Melaksanakan kegiatan dalam Vv urutan yang logis dan sistematis. ©. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, "a kelompok, atau klasikal, £ Menggunakan sumber belajar yang Y sesuai dengan kemampuan/tujuan siswa, situasi, dan lingkungan Dipindai dengan CamScanner g. Menggunakan media belajar sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran 2. “Mengelola interaksi kelas a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa, b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. ©, Melakukan komunikasi secara efektif 4. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi. e. Menghargai keragaman siswa serta ‘membantu siswa menyadari Kelebihan dan kekurangannya. f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa 3. Mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu. a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaaan ‘materi bahasa Indonesia. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. 3) Memberikan latihan keterampilan ‘Mengapresiasikan sastra 4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bemnalar. 5) Memupuk kegemaran membaca, b. Matem: 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif. 2) Menguasai simbol-simbol ‘Matematika. Rata-rata butir 1 =P 8 Rata-rata butir 2 =Q At Rata-rata butir 3a Dipindai dengan CamScanner 3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari ce. IPA 1) Mendemontrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa ‘Melalui pengalaman langsung. 3) Menerapkan konsep IPA dalam Kehidupan sehari-hari. 4) Menampilkan penguasaan IPA. 4. IPS 1) Mengembangkan pemahaman konsep IPS. 2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu. 3) Mengembangkan pemahaman Konsep ruang. 4) Mengembangkan pemahaman Konsep kelangkaan e PKn 1) Menguasai konsep nilai, moral, dan Dan norma Pancasila 2) Membangkitkan kesadaran tentang Nila Pancasila serta Kewarganegaraan 3) Membangkitkan kepekaan nurani, Percaya diri, empati, cinta kebaikan Kontrol diri dan rasa tahu diri 4, Mclaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a, Melaksanakan penilaian pada awal Dan selama proses pembelajaran. b. Melaksanakan pada akhir pembelajaran. Rata-rata butir 3¢ = R Rata-rata butir 3.e=R, Rata-rata butir 4 =S 45 Dipindai dengan CamScanner 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran ‘a. Penguasaan substansi b. Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa ¢. Penampilan guru dalam pembelajaran 4. Keefektifan pembelajaran

    You might also like