Spee acd a FO .ON ~ 5 CM PRESENTATION DU MODULE LANGUE & TERMINOLOGIE at J @ PRESENTATION DU MODULE LT DEFINITION #Terminologie : definition elntérét du module «Ensemble des termes, * Objectifs ” # Descriptif Volume horaire * Modalités d’évaluation Axes du module rigoureusement définis, qui sont spécifiques d'une sc dune technique, d'un domaine particulier de activité humaine.eDiscipline quia pour objet l'étude théorique des dénominations des objets ou des concepts utilisés par tel ou tel domaine du savoir, le fonctionnement dans la langue —des._—_unités terminologiques, ainsi que les problémes de traduction, de classement et de documentation qui se posent 2 leur sujet. PERET DU MODULE *Faciliter la transition entre Ie baccalauréat et la premigre année de la faculté en essayant de remédier au probleme de M'arabisation #S'initier la terminologie abordée an sein de la filigre Economie & Gestion OBJECTIFS DU MODULE + Liobjectif de ce module est D'acquérir les outils linguistiques nécessaires & la comprehension des aspects fondamentaux des sciences économiques et de gestion SOUS OBJECTIFS DU MODULE Ld'amener Metudiant & maitiser, de fagon pragmatigue les notions essentielles de la Ianeue frangaise, en vue dune meilleute assimilation des ens 1.4 Puniversité 2ade pater de fagon prioritaire aus ditTicultés des etudians nouvellement inserts Siniber au vocabulaire somtomigue et de gestion Se développer leurs aptitudes linguistiques afin de répondie ans e 4.de déployer des comps nces de lecture methodiqueSOUS OBJECTIFS DU MODULE Sa'acquetir les savoir faire communist, linguistiques dliscursifs et universitaires 6.de Communiquer de manigre cobéremte = Tale Acquétir des strategies pour la production orale et ecrite St d’acquétir et développer une termsinologie spécitique. DESCRIPTIF ‘Comprehension orale: Je Comprencre un] discours oral, une| discussion, | entretien = Interprster les imcentions de quel, DESCRIPTIF VOLUME HOR MIRE & MODALITES D'EVALUATIONPRINCIPAUX AXES DU MODULE CHAPITRE I: LA PRISE DE + Revision grammaticale NOTES P.D.N sHabitet’s de lecture — identifier la structure —_—<—$—$_—$— logique du teste + Evaluation de Pinformation fats et opinions + Resumé et commentaire + Principaus concepts d'éeonomie + Principaus coneepts de gestion + Principaus concepts des methodes quanttatives, Chapitre I : La prise de Notes P.D.N. # La prise de notes (PDN) est un outil ui vous La prise de notes ou Sténographie = Ecriume permet de bien gerer votre temps et votre tcp ase pent noma fergie tout comme elle est tile pour ts spt fa pase a Mee préparation aux examens ela PDN sert @ garder une trace éerite d'un cd cmsentoel ur derive d'ne mani document gerit ow oral et den memoriser asst rapide qu Pessentiel reussir la PDN. vous permet de Systeme décriture rapide condenser plusieurs. informations sous. forme * we Binoy ies mn de codes ou @abréviationsPourquoi la prise de notes ? Utilité de la prise de not + Indispensable aux recherches!Studes = Gagner du temps Moyen de se concentrer lors d'un cours = Suis se cours Technique de recucillir. organiser. de + Insuflisance des polycopiss de cours ‘A personnaliser de I'information Preparer ses examens + Fae fice 3 You: es connisanses Venvoen aps Manigte d‘approfondi tune question sation et + Déselopper des aptitudes organisationnelies postrcure Aide & lmémo ay ees (ve personnel et professionnelle) a mieu restituer ses connaissances ‘La maitrise de cet outil passe nécessairement Organisation par une ecoute aetive et de la concentration comme il n'y a pas de modele standard de *Proparez des feuilles ou cahiers avec assez PDN espace libre pour powoir y-— transerire rapidement vos informations et obtenir de ce fait * Vous disposez dans cette fiche de certaines orientations gui vous guideront dans votre prise de notes. il Siteit de quelques. Te exploitation de ces notes plus tard indispensable en matigre organisation ainsi * Laissez une marge est nécessaire. Vous y ajoutez Pastuces qui vous aideront a ete rapide tout en aut besoin, des remarques, des spmboles ou autre clement que vous jugerez important des notes acres el espaces, cela facilitera ctant effivaceEcoute et concentration DISPOSETTONS FAVOR MILES. A UECOL TE DUN COURS *Une écoute active est indispensable pour une PDN efficace. En effet i i Ee sans attention, vous risquez de ne Peieeeen eet sal Shins pas comprendre ce que vous écoutez et done de prendre des notes incohérentes. Concentration 7 ar Exploitation de vos notes (plus tard) ‘La concentration est le seul moyen pour comprendre et saisit l’essentiel avee rapidité, cela ‘Il est important de relire vos notes assez. tot ‘ous permettin de se structurer vos notes, ed afin de les reorvaniser et ‘> Reperer Tessentiel du sujet en question uses principaus. Jes mots, le pln - ‘ au propre. . dnc au Seas ses tain Vous pouvez comparer vos notes entre a . 7 — Studiants, les compléter et si nécessaire. les oe cortiger:Uti r des abréviations ou des signes ABREVIATIONS eCherchez et imaginez. C’est a vous " que ces notes vont servir, alors présentez-les de maniére a pouvoir . les réutiliser, Rajoutez done des . a astuces aux idées ci-dessus. “ : rs we ABREVIATIONS ABREVIATIONS ' te .SYMBOLES SYMBOLES. CHAPITRE I: ANALYSE Te TE ECONOMI ET LA FICHE DE TECTURE Chapitre 11: Analyse et d'un texte économique #Lanalyse d'un texte et son résumé sont deux écrits distinets, Fn effet, bien que les tapes pour les réaliser soient presque les ifVérents quant & leursAnalyse dun texte économique Méthode pour mener une analyse de texte + Elle consiste a “La comprehension du conten de se teste eid. les ides spr pa a redaction d'un commentaire ui est Vaboutissement de Fanalyse slvse dum texte économique com Résumé d’un texte économique Etapes a suivre : Le résumé einer os iis mous dant dab do NK pus est une présentation abrégée coma vo kent . « Dégager le theme général. les idées directrices (courte), orale ou éerite, qui Deo pero Ove chao vs enc he rend compte de I’essentiel. ‘on mous fie com¢ . ail * Soulignez les points principaux dans le texte * Désazer le plan détaillé du texte Reprenes ls ides principles (sol ‘re plane tarcisant les pes Prneipales. 1 arguments appar at oes 1 Liner pour ee masa le reperage wn cago de manne & ano rior sas dere (gore Hl aire eee aque «ve on prea une ee secondaire pour une idee principale per [Ne sous fi pas ttalerant a disposition en pararanes, ca le " ‘eos estan pas necesssrement ce decoun + La rédaction du résumi Repérez les articulations logigues JNeprsente ps levete et Wulse done pas de Formule tales que nicola dy raisonnemen est Frequerment indigh | sutsur declare gue | semonie ase er on es ence pat Ne prey pas de «distance » see os dover prodire Tasens losis que vous dover ssemplel pls. mats. neaninoins. prar consequent. dome, ete dans le méme ordre une version con enais fi Coens de ison, indquen es ian, de wate le Ne repre ps es cto dtd Mas es ts cls som pes Fliminr srs hsiion tou ce qe est d'un int seconde Aillistans oie, eveples apache poureenaes ois + Mérification et relecture Cate tape et indiarsable, Reiner me oni os puri La fiche de lecture ia coherence de os propo, erence 5 Compe tn tre ede is is Elle sert noter de maniére Ktngorraron age Pen ls oven mats) synthétique les idées développées Sia ci nen rim i rer ness dans un ouvrage nc abana} ou dejo eet eran se C’est un outil qui permet de classer " les informations de fagon rigoureuse,Traval peiminaice qu comsise ave sod sticanements et no he. On prdtera fllenon. ich a ie, 8 auteur au soma eau esne lecture de Fou Elle consis & lire artertvement.cravon 4 la mai, on pron noe des ios coals chon ave felon as repre dans le plan de Founrase On i. les denis de base ainsi que hs ont Hse. ne st ps de su, esserills msi fat Fe un ese ines Ate 18) ‘Traduit de gue rincpa Hrsg agit unr Esra Citaion male dean sage CHAPITRE IL: ANALYSE DE DOCUM 'S ECONOMIQUES. Analyse d’un graphique ique est la tanseription de données par le resentation des sariations cde modelesEtapes de commentaire d'un graphique 4 Modetes de graphiques Les logiciels de uaitement de teste tou comme les + Lieto es fins sn dle uaitement de données satistiques Le vie asses Te Heme sapigue a pi foumissent une multitude de choix de graphigues Tectles pas courbes, histograms, seeteuts et ates Les savas qu eo qu'un die Ques vail et Proparions Ua tendance gensrle allure d'une eourbe par exemple La plus importante (eainin une courbe, ta plas croissante déeroissante haute faible part dans unt histogramme ou secteut Les variables étudiges sugmentent ou diminuentet dans Les dates par exemple of: commence le changement, les ‘quelles periodes et ques pays valeu's exceptionnelles Les ehiangements observés + ka pente de ki touche, les (On peut aussi faire d'autres caleuls : X représente 2 fois parts dans un hisiogramme Y» Analyse ou commentaire du praphique Vous saver. vous-y prendre maintenant Rappelons juste qu'un commentaite se base sur les elements du os connaissances personnelles. Ces demmietes vous sezont utiles pour expliquer les variations de vos Chapitre VI: le style scientifique Le style scientifique se distingue du style littéraire et du style journalistique selon Analyse dun tableau statistique bleau sont utilises pour classer et computer des 2s valeurs s'y touvent au croisement d'une «Pour commenter: repéres les tendances yenérales, les faits dominants et les valeurs remarqusibles + Notez que sur-un tableaw statistique, il y a souve beaucoup dinfoemations, Yeuiller done a ne prendre jue les données dont vous aver besoin pour voue Informer et présenter lau lecteur une Jsolution pratique ou théorique & un probleme scientifique Informer et susciter la réflexion du lecteur Susciter l'émotion, Vintérét et la réflexion du lecteura ens et outils = sae] Sek ; = = scientifique | journalistique Seat Tend vers Tend vers Cherche a Decrire, Presenter les [Décrire une réalité au objectivins Tojectivité et la |développer un expliquer [aisles fmoyen des impressions siecle eritiqucc HE ext [it eve ow analyser. tes fet des étals died Prakatier Jocrmis dans es EI, incexpréter Jmettre en narrateur. dun arcimonia’ — {édioriaus et les Rom hin Reset vere eens Minne Opies pour [chronique lecricau JE oua ta Jphénomene |hesoin les Jselon une forme jd humeur ou les | forme critique Ispoque et une culture impersonnelle [Billets impersonnelle données [Saree Seraate (pierce iiliserte [Selon la nature [souvent le Jéioctes prsilégier la fairccte;priviléyier ly erent suvent + lprésent/la des faits qui |présent de pnceisianct ty (claret a coneison a fdense; audseieus Horme active |sont rapportés ¢ |narration, le itrenaedasiee, J uweate présent, futur et [passé simple passé composé) fet | impartaitRRarement. —_[Parfors Souvent Tose [_Svkeorsabine Sole lon uitise le [pour fleur le texte, [pour enjoliver récision et |Simplicité ety |Créativité at lerme le plus Jmais sans perdre de fle texte. le z ; : précis. vue que la clanté du frendre plus lcohérence Jelarté du singularité Hingt fois de [propos doit primer fagréable a lire lau propos propos lu propos fuise sit te |surtoute autre phus original aut consicération Lea jew et «n Gavitoiare Tiina Ce quill faut faire Cequiil faut Inscrire en letes les ‘Ne pas commencer une Sviter nombres de un neuf; en | phrase par un nombre en [Evtex done I ee nous, sou dans [Nous savons que chit les nombres |ehifes Beriver plot ce inerctition des resltcon les fe an qu supérieur neut-(Ex: neu? |nombe en leuzes (Ex : Cent row en et 121) ans de solitude se sont permis sil est utilisé avec {6coulés avant que l'on Jparcimonie. a , En tout temps, optex pour la forme impersonnelle (Ex: On sait que.. lest bien connu que.+ r \ a Ce quill faut faire — | Ce qu’il faut éviter F-vitez les commentaires fle pense que. personnels, saut dans la [Je Voudrais vous dine Section : Interprétation des. |" eles Jc trouve que. Seton moi @ } e- J Tntroduire une PidGeet | Ajouter une autre Tntroduire un paragraphe de | Pour conelure un cenchainer idge/complcter ‘conclusion paragraphe ou un texte Dvabord . en premier feu. [En plus. de sureroit Aa lumigre tselony En conclusion premigrement A.cet égail ce sujet Jue ce qui precede Pour conehure Primo. il convient de dire, JAinsi. dans un méme Eu égard a ce qui précéce: [Bret / Pinalement d'une part ordre didées: [Compte tenu de ce qui Enfin / En résumé Tout dabord, avant tout [Dans umn autre ordre précede En fin de compte Ensuite ides [Conformement ace qui [Tout compte fait Pais Dun autre core precede Quoi gui en soit En second lieu Par ailleurs Dans ce contexte En definitive Secondo Au demeurant Dans ces circonstances: [En somme Du reste Dans ces conditions Somme toute le lo - Tout bien consicérelaquelle Four Tire ane TRRirappins aia Pou Galea conséquece un po Justement Evidenmment Par consquent Par le fait méme En verine Cert En conséquence Des lors. son sates Aor! DoneiAinsi [De ele fagonisont A vrai dire Bien sir (entend C'est ainsi que maniere que A dire vrai Sans (aueun}/nul doute Crest pourquoi Si bien que En véalin A coup si En effet Tant et si bien que neve A Tene Dee fi cecietaentane A point que Pour exprimer un doute, tune incertitude Pour mettre en évidence une ‘opposition entre deus ides Peut-étre Nul ne sait si 1 est possible que I se peut HI semble 1 est probable Mais? Or Toutefois : Cependant Ncanmoins / Seulement Par opposition a A inverse: Par contre: Au sontraire/A contratio: En dépit de: En revanche Sau que/Du moins Pour déclarer un butiobjectit Se référer a un au Pour (gue Ain (quevde ans ce but A cette fin A cet effet Dans le dessin de Dans fintention Dans Fespoir que Dans cette perspective Selon X Toujours selon X Sion se fie aX Diapres X Au dires de X X allirme que X avance que‘Ce quril faut faire (Ce qu'il faut iter Nove cde pour object de monteer que Ce caisomnement se base su deo arguments, Tra présente Gude a pour inectf de moateer que,