PREFACIO Jamais elaborei um livro com tanto amor ¢ carinho como este. Com o pensamento dedicado A crianga, na sua inoeéncia e no seu grande poder de assimilagio e de- Pols de grandes pesquisas e estudos sobre a psieologia infantil, cheguei& seguinte conclusdo: a diddtioa deve estar aliada a uma motivaga Na época de hoje, néo é facil convencer a cri ga, com promessa de que mais tarde, com este ou aquele provesso de longos exercicios, ela sera pianista. Ao contrério, ela quer 6 agora, ver 0 re- sultedo imediato ¢ esta é a finalidade deste livro, simp 10, pois a crianga é como um lavrador impaciente, que planta e quer que a semente brote logo e floresca rapido para colher os frutos. -ando 20 maxi Fata obra, atinge perfeitamente o alvo desejado. ¥ dividida em 3 partes, e o professor, conforme a idade @ musicalidade do aluno, resolveré por onde deverd comegar, Aconselho, no entanto, que as crian. s28 maforese mesmo os adultos, como um passatempo bem agradavel, toquem o Livro desde o prine ‘que cheguem justamente no ponto onde realmente deveriam comegar: 1 Parte — Por desenhos, dedicada ao Jardim de Infanc * Parte — Aprendizagem de notes de Teoria Musical. Parte — Conhecimento das notas nas claves de Sol e Fa, por meio de exereicios de mecanismo © pecas recreativas, Este livro pode ser estudado, junto com “O Magico dos Sons” também de Iniciagio ao Piano. A Cidatiea destes 2 volumes ¢ de tal mancira gradativa, tanto no mecanismo como nas pegas, que o estudante iri ganhando, sem sentir, sua téenica e cada vez mais se entusiasma. Considerando que a natureza néo dé saltos, estes ensinamentos nada mai: so que um trampolim Para facilitar « aprendizagem do aluno, procurande alcancar com este sistema pedagégico, 0 fim desejado, (R10 MascARENHAS:PRIMEIRA PARTE (POR DESENHOS) . : ‘A RODA GIGANTE VAZIA ......... ‘A RODA GIGANTE £ AS CRIANCAS A VALSA DA VOVO ..... ‘ AS DUAS CORNETAS ....... BOM FILHO, BOM PIANISTA . CAL, CAI, BALAO oo... 2... CAPELINHA DE MELAO ESCALA DE DO MAIOR NAS DUAS MAOS: MAO DIREITA «2.0.2... MAO ESQUERDA ........ MARCHA SOLDADO MINHA PRIMEIRA VALSA ... O CAFE COM PAO . 0 CAO EO GATO © LOBO MAU ..... © POBRE E 0 RICO QUANDO © GALO CANTA VAMOS APRENDER O TUMTA-TA SEGUNDA PARTE (PAUTA, CLAVES E COMPASSOS) TERCEIRA PARTE (CLAVE DE SOL E FA) ACHUVA ..... A BONECA SEM CORDA A GALINHA ESTA CONTENTE A FORMIGUINHA, ASOMBRA . APRESENTAGAO DO MI - RE - DO BERCEUSE - BRAHMS BOA NOITE . CARNAVAL DE VENEZA CARETA NO ESPELHO INDICE Pag. 20 a 22 4 15 - 28 28 28 12 25 19 3 15 14 27 .17 18 36 35 . 61 66 sa 48 44 n a 69 47 CAPRICHO ITALIANO ..... CRIANGA BEM NOVINHA DANCANDO © BOOGGIE DE MANHA QUANDO DESPERTO DESENHO NA AGUA DOIS PEIXINHOS DOURADOS ESCALAS MAIORES COM SUSTENIDOS ESCALAS MAIORES COM BEMOIS ESCALA CROMATICA : FERIAS NA ESPANHA - FOI MAO DE DEUS Beate FRERE JACQUES ... INVENTE! UM AVIAQ ....... : MEU GACHORRINHO PEQUINES ... MEU MENINO JESUS ........... MINHA PRIMEIRA EXPERIENCIA ... NOITE FELIZ ats : O AMANHECER ..........00.0- © ARCOIRIS oo. eee © CASAMENTO DA ANDORINHA © DIA € MUITO GURTO ......... 0 co voceeeeeveeseeeeeee O PASTORZINHO ....... 2. eo © PULO DO GATO : = O SACI PERERE 2.2.2.2... 0 SOL. fie : 0 TAMBORZINHO Q TROVAO . sree PARABENS PRA VOCE : PARA MAMAE ....... POUR ELISE UPA, UPA, CAVALINHO VAMOS BRINCAR NO ESCORREGA VO & MAE DUAS VEZES ER BS 18 62 48DEDICADA AO JARDIM DE INFANC wt TECLADO O piano, que € 0 instrumenta que voe# yai tocar, tem um teclado como no desenho acima. Cada tecla que voc aperta sai um som. Mostre-me uma tecla branca, Aponie-me uma tecla preta. Que cor tem @ teela que o neném esté apontando? Qual € a cor da tecla que © papavento esta? E a cor da tecla junto ao avido? Diga-me a cor da tecla em que o passarinho pousou? GATINHOS NO TECLADO Repare bem que no teclado as teclas pretas esto colocadas assim: 2 pretas juntas € um grupinho de 3 pretas 2 pretas ¢ 3 pretas, etc.esta € A MAO QUE BATE NA PORTA Mostre-me a mao com que vaet bate na porta Os desenhos néo s6 facilitam aos prineipiantes de 4 anos a descobrirem a localizagdo dos sons, como tam- ‘bém thes dio a oportunidade de “aprender brincando", despertando 0 interesse em conhecer as notas, que aparecem logo na 2." parte deste método. 10800: FOLEGAR EODEDOGROSS0 7" DEO: FURA-86LO £ DED CoM QUE QUE ESTA’ COM DODO), VOCE FURAO BOLO, 2°DEDO: PAI DE Todos EOMAIOR EO MAIS ComPRivo. 1 EDO: SEU VIZINHO E 0 vIZINHO DO a 33 ? Falele PAI OE ToDos. “S OMINDINHO E 0 HENOR DOS DEDINHOS DE SUA Mio.VAMOS APRENDER 0 As notas musicais so sete: DO-RE-MI-FASOL-LA'SI, mas vamos estudar primeiro somente 0 DO-RE-MI- OL. HER fia) oY 208 Primeiro aprenderemos onde esté o Dé. Ele é a tecla branca que se acha antes das 2 pretas, Se vocé achar a fechadura do piano (onde se coloca a chave para abri-lo), seri facil, pois o Dé est quuase que em cims dela. dedinho que esti amarrado com uma fita no dodéi, chama-se polegar. Toque © Dé com o polegar da mao direita, > 4 AUIALL CORTE! 0. DEDO! 8 0 of FECHADURAexercicioty FA-CA EXERCICIO Assim como 0 Dé esta antes das 2 teclas pretas, o Fa esté antes das 3 pretas. Toque o Fé com o dedinho “seu vizinho”. exercicio Agora s6 falta o Sol, que esti depois do Fi. Toca-se 0 Sol com o “dedo mindinho”.Mostre-me a maozinha do lado do coracéo. ‘Vamos tocar 0 DO-RE-MI-FA-SOL com a maozinha do lado do coragéa? © professor procuraré que o aluno descubra a localizagio do DO-RE-MLFA-SOL, contando 8 notas para a esquerda do Dé central, onde a crianga deverd colocar © “dedo mindinho” da mao esquerda no novo Dé. AGORA ABRA COM OS POLEGARES JUNTOS J sae E VELA A NUMERAGIO \ * \ mt) wet PowwA As peas mics JUNTAS, COMO SE FIZESSE LMA DRACAD. DUAS MAOS JUNTAS Sasa S*ee50 4 3 2 1 2 3 4 513 0 CAFE’ com PAO LOCALIZAG AO DAS 5 NOTAS EM TODO O TECLADO Cona:saul. avd PAL mie ave MENINA MENINO DOFceNTRAL AMAE (DO CENTRAL) @ ca- FE com| po £ mur-ro |80M MAS Com man-\TEI-GAE BEM ME- 1 2 3 4 5 4 3 2 v 2 3 4 5 * 3 2 1 Hor. CA-FE Com | Pio & Mul-TO \B0M MAS com MANTEL 6AE BEM ME- AO PROFESSOR tocado a partir do Dé central, lembra # vox da mie. professor mostraré ao aluno que 0 “Café eom pai A crianga deveri descobrir depois a localizagéo do O mesmo critério com a mio esquerda, com relagio a0 pai, ao avé e a0 lobo mau. “Café com pio” da avd, da menina e do menino. NAS DUAS MAQOS Depois que o aluno tocar toda a familia, quer na mao direita ou na esquerda, poder executar 0 “Café com pio” nas duas mios, escolhendo a localizagao que quiser.BP AGANO 5° maiden 5 PARA O PROFESSOR wacane5 4 aie aan SeO CAO E OGATO poe urea ° cao — Zi> NHO FAZ aa! hie! enya ane f a 5 eu > rE tm ‘ 4 5 4 5 5 4 Mio £SQUERDA(PAA/x0) PARA 0 PROFESSOR © professor tocar o trecho abaixo a fim de que 0 aluno 0 imite. [As pequenas melodias sio factlimas, ©, conforme a idade do aluno ¢ a seu grau de alfabetizagio, 0 profes sor decidira se ele tocar por desenkos (1.* parte) ou comegari por miisiea logo de uma vez, a partir da 2." parte. ‘As cordinhas verdes que amarram os desenhos so para prolongar os seus sons.16 (Poe miragic) £S- TA ME-Lo- a i B*ABAIXO YER Mul-~TAA~ LE- PARA 0 PROFESSOR Por imitacéo, 0 aluno pensar somente no som, nao se preocupando ainda com a divisio, leitura das notas, claves, etc. Explicar que os dois pontos no final da pauta so para repetir o trecho. Observe se o aluno nao estd quebrando as falanges dos dedos. Procure arredondé-los bem. 4(poe imjracdo)MAO ESQUERDA TUM-TA-TA DE UM at E Dols Ree TUM TA - TA’ t | ea.5 1 1 5 1 1 GONTAROS TEMPOS EM VOZ ALTA TUM-TA-TA DE UM = E DOIS TUM TA’ TA’ oo ne 1 1 CONTAR OS TEMPOS EMVOZ ALTA TUM-TA=TA’ vc eR, oc Sr SE PARA 0 PROFESSOR et 4 1 asumo 5 yt Bt 4 ‘Paseo ea 7 Os desenhos que tém uma inks que parece uma eordinha, séo para demorar na nota, prendendo-a até aca- bar as de baixo. Amarre o gato, amarre 0 Sol, ote., até dar o Tumté-ti de cada nota que tiver a cordinha para amarrar. PARA 0 PROFESSOR5 BABAIKO ‘Acorde: 3. ou mais nota tocadas juntas. PARA 0 PROFESSOR A indo esquerda do aluno deverd tocar com muita igualdade, imitando 0 movimento da “Roda gigante”. Depois de hem seguro poder executar a “Roda gigante © as criancas”, na pagina ao lado,RE AMARRAR A MAD AMARRAR 0 GATO AMARRAR © SOL | 04 "Ro ~ oa. * 2 — ai, F =F —F y awaneaR Garo OS O0/$ comes se: anannae a nde wos 2065ae "4 PRA’ VOCE, AVOZINHA QUERIDA, QUE TANTO GOSTA DE MIM, OFERECO ESTA VALSINHA DO PRINCIPIO ATE 0 FIM. AMARRE @ S0L -AMARRE 0 GATO 5 - si 3 ‘AMARRE A MAO WAS DUAS CASAS aria 4 PARA O PROFESSOR: AMESMANOTACAO DA MUSICA ANTERIOR. 2 , Z 4 ci 3 af‘au PROFESSOR, © SENHOR EsaUECEU DE NOs DOIS?, ODO! RELOGIO = MIAU FACA Ipaaesacen FAS 1 2 ay REPARE A LOCALIZAGAO DO LARANJA 4 SINO 30@ . Agora que vocé conhece bem o DO-RE-MI-PA-SOL, vou apresentar-Ihe mais duas notas novas: 0 Li e © Si. Esté lembrado de que antes eu ensinei que as notas eram 7: DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI? Pois bem, com estas duas notas novas completamos a série dos 7 sons musicais. SE COLOCARMOS MAIS UMA NOTA NOVA DEPOIS0O SI TEREMOS UM NOVO DG.QUE E UMA OITAVA ACIMA, bo DG Que vocé JX CONHECE, FORMANDO ASSIM A ESCALA DE DO MAIOR. y. AESCALA DE DG MAIOR VAI DE DG A D6. DO’ staciMA 2 3 4 8ESCALA DE BO MAIOR NA MAO DIREITA Sr" % Sworas La a) — fi A escala de DO MAIOR, como jé disse, vai de Dé a Dé. Acontece, porém, que como voc tem somente 5 dedinhos, ficam faltando 3 para tocar as 8 notas, entdo pre cisamos fazer uma passagem de dedos, a fim de completar a escala. Depois que tocar as 3 primeiras notas, passe polegar (1.° dedo) por baixo do 3.° e toque entdo as outras 5 notas restantes. ESCALA DE bearon NA MAO ESQUERDA Na mao esquerda ja a passagem é apés usar os 5 dedos, passando o 3.° por cima do polegar (1.° dedo) Exercite bem a escala s6 na mo direita e logo apés, na. mao esquerda, também sozinha. Depois procur uni-las, isto é tocando a escala nas duas maos juntas (movimento direto). Quando estiver perfeita, seu professo Ihe ensinara como tocé-la em movimento contrério, que é mais fécil. ESCALA DE DG MAIOR NAS DUAS MAOS (MOVIMENTO DIRETO) 2d cemrane seacma 0S cewrnTOCAR 2 vEzes Q 5 we 5 8 iia PPD RAL PARA O PROFESSOR 3 3 3 Allegro Marcial 3 5 Mar . cha sol .|da néo mar.char di - E Vai |pré. so pro quar .| tel.CALCAI, BALA’ FOLCLORE BRASILEIRO TOCAR 2 VEZES. Allegretto .. 4 Cai, |f cai, ba-lao Cai,| cai, ba.la0 Na | ru.a do sa -| bio Nao cai no, Nao cai nao,FOLCLORE BRASILE PARA O PROFESSOR 4 5 4 a po. bre, pobre, |po- bre De mar .| ré, mar. ré, mar - Eu sou | po- bre, po. bre, | po-bre De mar __|TOCAR2 vezes Andantino dea 1: 3 Ca de - pe ro.sak deQSPARTE 707 misica.wa cave 0 sot VAMOS VARRER TODOS EsTES DESENHOS Oc UMA VEZ L ‘Z2FASE) nko cHorE,vock PRECISA APRENDER AS NOTAS DE VERDADE VOU SENTIR MUITA ‘SAUDADE DOS DESENHOS. OD =e ESPACO > cINHA inna QUANDO TRAGAMOS DUAS LINHAS ASSIM, FICA UM ESPACO ENTRE ELAS. SLINHAS E 4 ESPACOS REPARE BEM QUE QUANDO TRACAMOS 5 LINHAS, TEREMOS ENTAO 4 ESPACOS. Onde 0 trenzinho esté andando? Onde esto as estrelinhas? Onde esta 0 astronauta? E a flor, onde est colocada? Os coragGes esto na linha ou no espago? Onde o menino enfiou o brag Onde esti o menino dependurado? 0 avido esta na linha ou no espago? As bolas esto na linha ou no espago? Onde est 0 macaco dependurado?PAUTA SELINHA ae tien 42—SPACO ESPACO S3SLINHA ZeLinHA 22ESPACO iti I2ESPACO outras Pauta so 5 linhas e 4 espagos, onde se escrevem as notas. Ha notas que so colocadas nas linh: ‘0 para nos espacos. E muito importante observar que comegamos a contar, tanto as linhas como os espacos, de bi cima. Mostre-me onde esté a 1." linha? Onde esté 0 2.° espaco? Podemos chamar a pauta, também, de Pentagrama. CLAVES Clave 6 um sinal que se coloca no principio da pauta para dar nome as notas. Ha diversas espécies de clave, mas no piano vocé vai tocar somente nas claves de Sol e Fa. Na pauta de cima esta a clave de Sol ¢ na de baixo a clave de Fé. Clave de Sol Clave de Fa COMPASSO, Repare na pauta abaixo que ela esti dividida por barras ou travessdes. ois bem, cada espago compreen- dido entre estas barras, chama-se Compasso. BARRA OUTRAVESSAD co ueaceo BARRA OU TRAVESSAO BARRA OU TRAVESSAO DUPLO Sugerimos adquirirem 0 livro: “Um Véo a0 Pais da Misica", Método de Teoria Musical Infantil, abrangendo 08 cinco anos Basicos © 1.* Téenico, em lindissimas ilustragdes, e Uma Aventura Musical na Africa (Solfejo Infat4Jé reparou como o soldado marcha firme? Ele marcha certo no ritmo. Bata palmas contando 1 2, 1 2, ete., como se estivesse marcando o ritmo para os soldados marcharem. BURAGAO DO SOM Um som é representado por uma nota musical. ‘Temos notas com sons mais longos ¢ outras com sons mais curtos, Estas notas sdo representadas por virios desenhos com os seguinte nomes: -- Semibreve ~- Minima Seminima Coleheia outras. Para sabermos a duragio destas notas, temos os Signos de Compasso. Repare os pés desse ali. Que compasso, que beleza! O ritmo esta certinho. Ele é miisico com certeza!MARCHAR TAMBEM EM 4TEMPOS arent era z * 2 Ui saice = ueib Fong pac farre patty (alma) (PALMA) “(PaLMay—(PAzma) | (PALMA) (PALMA) Vocé jé°marcou 1 2, 1 2, para os soldados marcharem, mas pode também marcar em 4 tempos: 1 2 3 4 1234, etc. Os compasses podem ser marcados em 4 tempos, em 3 tempos e em 2 tempos. Trataremos primeiramente do compasso em 4 tempos que se chama Quaternério, Este compasso & representado pelos sinais 4, 4 ou C. O 1.° tempo é forte, 0 2.° & fraco, o 3.° & mei forte € 0 4° fraco. z TINTEIRO 2 MEIOS 4 PEDACOS SEMIBREVE UMA MELANCIA INTEIRA 1 SEMIBREVE IGUAL A O som da semibreve é sustentado até contar 1, 2, 3, 4, portanto vale-4 tempos ou o compasso inteiro, quan do no principio da pauta tiver um destes sinais: 4 , 4.0 C., que se chama Signos de Compasso.A MINIMA VALE 2 TEMPOS (No compass $ 4 ov C) DUAS METADES 2 Minimas IGUAL A 4 80a jabs ee [ee seeds 8s 4/2 84 |i 2 8% Vocé deve contar em voz alta os tempos dos compassos 1 2 3 4, assim dari a duragdo exata de cad nota. No exercicio acima yeré que a primeira Minima ganha o 1.° ¢ 2.° tempos a segunda 0 3.° e 4.° tempo: A SEMINIMA VALE 1 TEMPO (No compasso 4 4 ou C) 4 SEmiNIMAS MELANCIA PARTIOA EM 4 PEDACOS DIDD IGUAL A = Seb] 4.3 6 4 8 eae 1284/1284 128 4MELANCIA PARTIDA EM 8 PEDACOS 8 COLCHEIAS se APEPR Ce Re kt 6 be br erare | dee gene sek ee] it 3 yy A colcheia ¢ @ metade da seminima. No compasso + 1 tempo, ela vale meio tempo, portanto 2 colcheias valem Vocd da melancia, ode dividir a melancia também em 8 pedagos e dar para 8 meninos. Cada pedaco é um itavo ay assim, ficam todos satisfeitos com sua fatia. PAUSA Assim como temos as notas (figuras positivas) que representam 0 som, temos as pausas que representam 0 siléneio (figuras negativas). Se uma semibreve dura 4 tempos de som, uma pausa da semibreve tem o valor de 4 tempos de siléncio, no compasso 4, Notas: ——— —— = fees a =f SempRevE |} minima SEMiNima COUCHERA 4 tempos 2 tempos 1 tempo % tempo Pausas: =— = Repare bem, que a pausa da semibreve est colocada debaixo da 4." linha e @ pausa da minima, acima da 3° linha, Um ponto de lepois de uma nota ou pausa, aumenta metade do seu valor. Uma seminima pontuada passard # valer um tempo e meio. © mesmo acontece com as pausas, Ex: ftp tatsCOMO, MARCAR COMPASS DE 3 TEMPs oerewra < 1: = 2c TEMD . - ' wren ' = ¢ ao * sone ite ice innit nin saat puny (Pauay come) oie) asta) couse) Este & 0 compasso Ternario (de 3 tempos), to conhecido ¢ tdo usado nas valsas. 0 1.° tempo é forte e 0 2° © 3.2 fracos. Exercite, contando os 3 tempos em voz alta, batendo palmas mais forte no 1.° tempo ¢ mais fracas no 2° e 3°, COMPASSO BINARIO 2 4 eagiiten 4 eS CSaret i O compasso Bindrio ¢ marcado em 2 tempos, muito usado nas marchas. f. representado porz, sendo o 1.° tempo forte ¢ 0 2.° fraco. SIGNOS DE COMPASSO Sone setts EY SitterCLAVES DE SOLE FA vou Guaroar EU TAMBEM SO. © pond! PT CENTRAL © Dé central é 0 mesmo tanto na clave de Sol, como na clave de Fé. OS DOIS POLEGARES NA MESMA NOTA No compasso Binario 2 a minima vale 2 tempos = 1 2 * tempos) * * tempos)37 VOU GUARDAR © SINO NESTA SACOLA mT CENTRAL38 N&O GUERO MAIS LARANJA,QUERO 0 LA’ DE VERDADE. vou Jocar ésr GATO NA CHAMINE” HEF CENTRAL =va _ mos brin car.vou Guaroar ESTA FACA AQUI Hwa winien CINTURA Vou TAPAR| © SOL CoM A PENEIRA aT CENTRAL Do Ré mi Pa | mgsicr oF wsigio mascaReNHas © no.me do Pa.dreeu|fa . o Rezo trés A.ve Ma.|ri . Bei.jo to.dos e a .|bra - go,at musica ve MARIO MASCARENHAS Qua.se nfo pos.so brin -|car Te .nho que to.mar o ba. nho, Ca. fé, al. mo.goe jan -| tar. mosica ve q maRIO MASCARENHAS faz: Tic- tac faz: Blimblao Eu jd vou dor.|mir Com Je-|sus no co- ra -|¢ao. Bo.a noi. Pp pp valtentandoCHEGA DE TOCAR POR DESENHO ETAT CENTRAL =? 7 Dé Re Mi FA Sor _mdsica ve WAn1o MASCARENHAS Te.nho no a-qua-riodois pei -| xi . nhos Da cér do ou-ro e do |sol Jo - guei 14 den.trouma bo | 1i . nha E osdois conten.tes jo.gam | fu . te . bolLetra e Musica de MARIO Que be - lo sem-prea bri - |Ihar Que belo céu, que lindo mar Que belo sol, sempre a brilhar Que clara luz nos olhos meus Eu sei quem fez: foi mao de Deus! Que clara | luz Quantae -mo -| ¢ao foi mao de | Deus! que tu —do | fez. = 2. Veja 0 ledo, forte a lutar A linda flor a perfumar Quanta emogao de uma so vez Foi mao de Deus, que tudo fez. MASCARENHASAPRESENTACAO 00 ny CENTRAL ESCALA DE D6 MAIOR NA MAO DIREITA a (ical See Grea | —_ Passagem do polegar ESCALA DE DO MAIOR NA MAO ESQUERDA Passagem Passdgem do dedo dodedy.‘ (movimento oineTo) ESCALA DE DY WAR 2; puas MAOS & ; ‘Ambos no Do central Ao o a oe Oa ee Reparem que na escala em movimento contririo os dois polegares comegam no mesmo Dé (central) e ns volta, terminam juntos outra vez, na mesma tecla onde iniciaram. Arpejo de Dé Maior 5p Sed [Mao esquerda cruaandoger Shee 5 st 5 = 3 — — —s = Fui su. bir a .] li Pa.raes.cor. re _|gar —— ae =e a —— T — t 1.2 3 1.2 4 3 2 oe pieces: = ———— = — O quea.con.te _Jceu . Jeu ja vou con.|tar Fui des.cer a -| li 2 - 2 Lae = SI fore SSS St re sem bo.tar a |mao no |chao. 0 aluno devera tocar este, exereicio vagarosamente, e o professor, ao notar que as duas maos esto bem iguais, pedira entiio que apresse o movimento.Haveré agora uma combinagéo entre as duas mos de tocarem diversas pecas ¢ exercicios, exatamente iguais isto é, as mesmas notes, como se fosse um papel carbono, uma imitagdo tal um r=pelho, uma sombra, ete. Uma ajudaré a outra, porém devem ser bem unidas, bem amigas, para, com este trabalho, obterem @ coorde- nagio motora. Quando as notas séo iguais chamam-se unissonas, porém,nos préximos exercicios tocaremos notas wnissonss com a distancia de uma oitava. Os desenhos sfo em motivo de imitagées, portanto, os exercicios foram também assim idealizados, para que a mio esquerda imite a direita. MECANISMO EM FORMA DE CANCOES 0 autor idealizou o mecanismo em forma de cangées, ndo s6 para estimular e interessar estudante, come também para que ele, num estudo bem agradavel, possa gravar com rapide, as notas nas duas claves Estas pequenas cangdes foram compostas predominando os graus conjuntos, a fim de oferecer # maior facili dade possivel ao estudante, que to esperangoso inicia esta bela arte pianistica,la " misica De MARIO MASCARENH A cri-an.¢a bem no. E-lai-mi-ta gen. te {gran . de sa-been.ga . ti. |nhar,_misica of manio MASCARENHAS Eubrin.ca-va de re. Em.pe.zi.nho na ca -| no == Eu gri.tei com tan-ta | for - gaWEN! 6 $e SER TOCADA NA TECLA PRETA, A DIREITA. Hscalas Maiores com Sustenidos Se voce encontrar no inicio da miisica um ou mais sustenidos, quer dizer que as notas que tém es- te sinal no principio da pauta sao sustenizadas, ESCALA EM DO MAIOR dager a3 123s sl sae a2 - 5 a4 5 ESCALA EM RE MAIOR 5 4 tt a 5 2d s2{i 2 13 es ESCALA EM LA MAIOR fot Sag 234ABAIXA 0 SOM DA NOTA. 4 é = i QUER DIZER QUE ELA DEVE z SER TOCAQA NATECLA PRETA, A ESQUERDA. oe Escala Maior com Bemois Se vocé encontrar no inicio da mt. ica, um ou mais bemois, quer dizer que as notas que tém este sinal no principio da pauta sao bemolizadas. ESCALA EM FA MAIOR ae Escalas Menores Tratando-se de iniciagdo ao piano, apresentamos aqui duas escalas menores, prepare, insensivelmente 0 ouvido para os tons relativos menores. ESCALA EM LA MENOR (relativa de Do' maior) para que o aluno 24 3 5 aa! ESCALA EM RE MENOR (relativa de Fé maior) ‘* 3 12.3. 2 2 54 a2? Ste Jets ESCALA CROMATICA acpi. Ac tecwaey aINDEPENDENCIA DAS DUAS MAOS As mios agora se libertam uma da outra, tocando notas com valores diferentes pois até este momento, sé tocaram em unfssono e separadamente. Sagiro 20 professor, fazer uma forte recapitulagio da parte teGrica, tornando o aluno' bem conhecedor dos valores das figuras e dos signos dos compassos. 0 ponto de aumento no deve ser esquecido, aliés bem compreen: dido: uma minima pontuada no compasso 2 ou 4 vale 3 tempos, uma seminima pontuada 1 tempo e meio, bem assim como uma perfeita coordenagéo dos valores quanto 4 jungéo dis duas mfos. Ele deveré compreender que time minima pode reecher ou ser conjugads com outra minima na outra mio, bem assim como duas seminimas, Ste. Eat parte deve ser bom clara, a fim de que ele vi, pouco a pouco se familiarizando com 1 conjugagto dos ‘alores entre as duas mos, para néo encontrar dificuldade nas novas situagées que forem aparecendo, como as col cheias, pauses pontuadas, etc. VALSA Procurar sempre que o executante dé bastante igualdade nas 3 notas da mio esquerda, para maior perfei- do do ritmo,Misica DE MARIO MASCARENSAS © SI ABAIXO DO DO (mao esquerda) Nestas muisicas podemos comegar a empregar o Si, que esta abaixo do Dé. 1 Si NOTA: As pequenas pegas musicals contidas neste livro, obedecem rigorosamente & diditica, observando gradativamente @ Aificuldade. © autor recomenda, com entusiasmo, 0 livro , contend grande quantidade de ecas fécels, com tindas ilustracdes em cores, livro este que vem estimular todos os estudantes, que, dentro do atual espirito da juventude, desejam logo, sem perda de tempo, tocar aquilo que o mundo j4 consagrou e que thes agrada.1, af lay [| iY lj | lPOSIGAO DO PIANISTA Para uma posigéo correta, no se deve deixar cair o corpo, a fim de que as costas nao fiquem curvadas. Os bragos devem estar na posigio horizontal e as mios arredondadas, como se estivessem segurando uma bola. © pulso no deve ficar endurecido, nem os bracos.OTAMBORZMHO MUSICA DE MARIO MASCARENHAS Exercicios de Mecanismo iste peak 4g 8 Bg a> NO2Vo E MAE DUAS VEzES PARA DECLAMAR DIGO AVOCE, MINHA VO, CANTANDO NESTE ESTRIBILHO: VocE E MAE DUAS VEZES, SOU DUAS VEZES SEU FILHO” 2 1 WVo--s eo] ve __ Verso ¢ Misica de MARIO MASCARENHASFOLCLORE FRANCES Moderato Ore les ma .| ti = ears - Dp Son.nez les ma - nes, |Ding, ding, —_|dong! Ding, ding, | dong! rallentando Frére Jacques, Frére Jacques, Dormez vous? Dormez vous ? Sonnez les matines, Sonnez les matines, Ding, ding, dong, Ding, ding, dong!oracho Letra e Musica de Com muito sentimento MARIO MASCARENHAS 3 a eee 5: ea MeuMe -|L.ni Fi tho da ze Vir. gem Ma -|ri Me guar .| dai guar .|dai por esta |noite. coe e E goin east | eet As.eriangas, depois que souberem bem esta angio, devem canti-la antes de dormir. 0 Menino Jesus vai ajudi-las mite.0 PASTORZINHO (DO-RE-MI-FA) Allegretto fae a a Bag Sk 5 58 as 1.Ha_.] vi.aum pas-tor | zi-nhoQue an .| davaa pas.to .Jrear; Sa|iu de su a. 4 45 1 ses Fa Dé Ré Dé |Ré Ré ca .sa E Dé Ré Mi a pés-se a can.|tar Fi Pi 2 Ré Dé Sol Fi |Mi Mi |Mi Dé Ré Mi Cea |e i 2. Havia um pastorzinho D6-Ré- Mi- Fa- Fa-Fa Chegando ao palacio Que vivia a pastorear; D6-Ré- Dé- Ré-RE-RE A rainha Ihe falou; Saiu de sua casa Do- Sol-Fa- Mi-Mi-Mi Dizendo ao pastorzinho E pés-se a cantar: D6-Ré- Mi-Fa-Fa-Fa Que seu canto Ihe agradou._ Misica de MARIO MASCARENHAS Moderato rallentando 4a 2 2mca -va - |linho Vai cor ./ren - do di . rei. Te nho |pres.sa de che. = ca. va -|linho Jé -|me . ¢aa noi - te = Que-ro |ver o meu a .|mor Que-ro |ver meu bem que .|rer Exercicio de Mecanismo 5 3 He a ae ee ee et N°3INVENTEI UM AVIAO UM SUCESSO VERDADEIRO P'RA FAZER AVOLTA AO MUNDO SEM GASTAR MUITODINHEIRO NAO PRECISA GASOLINA NEM PRECISA DE MOTOR E’ PUXADO POR POMBINHAS, E AHELICE E UMA FLOR, Allegro 2 2a 3 SS In.ven _|] tei -vi a Um su .|ces.so ver-da | deiro ES eS > a vol.taao |mundo Sem gas - di |nheiro = -do por pom. E a | he. li. rallenthndoMILDRED J. HILL, Allegro ae, 4 2 4, 5 LE ee 24 vex mais depressa Exercicio de Mecanismo NO4p docemente rallentando{RIO MASCARENHAS Pee 4, lcom seus fi . ahos |pa . ra eri _Jar Cada pin -|ti . nko Ique sai do = e-laa.cha lgra . ae |pde-sea can .| tar FC6 16 06 Que lin.dos | sdo os meuspin|tinhos Co r6 co So todos] e€ . les a_ma-re -|linhos[Tao co 10 .|ri - doabri- 1 Pa. rece {que vem con -|ten -te. men-toen fei | tar, ‘A..zul, Ver -|me.thoA.ma -| re - lo. 1 35 Tem Verde |da cdr do |mar. Que nao me |can . so deo _| Thar. rail. Pp vem 6ixoFicard muito interessante se o aluno, ao terminar toda a misica, voltar a 1° parte uma 8.* acima, somente com a mio direita, permanecendo com a esquerda no lugar em que esti. Ao chegar na 2.” parte, executar as duas mios no lugar onde foram escritas (in loco).PEQUENO PRELUDIO MARIO MASCARENHAS Moderato 4 6 2 P dolente oe 88 abaixoCom ternura 2, 4 a tempoMusica de MARIO MASCARENHAS Moderato iLetra e Musica de MARIO MASCARENHAS 5d eg Sineteet 2 4 mf com garbo fui vicsitar a lindaBs.| pa te pa-{s de lindas | flo U.ma saudade tio pro.|fun . da Da Jin.da patria bra.si- oo ———— 4, oh! meu Bra.| sil! 1 _—— oh! meu Bra si] 2 a|4 3 2 3(PRELUDIO) Andantino. Musica de MARIO. MASCARENHAS 45 1 =r 43 WY crusundons MD. 5 es YLINHAS SUPLEMENTARES SUPERIORES Musica de MARIO MASCARENHAS Allegro. ge Sag ag tae pega A aig ge aa Imitando 0 pulo do Gato Mb au Buy eruzando a |mao sempre - wt ee dale; Ib Is 3 s MD. MD. MD. BLD. di Ls ae, =PARA ELIZAY Letra e Arranio de Mario Mascarenhas L. van Beethoven Moderato - Gracioso Ries. "i 4 5 3 1 Se vs ; , 5 5 1s 9 epee oh ' gone _— — ts ee = —- —- 2 ee = ¥ Am Am €7 — 5 spt 53 1 1 $33 Esta pera foi facilitada para que o estudante possa ir familisrizando-se com as melodias e temas dos Grandes Mestres, preparando assim sua sensibilidade artistica para a misiea erudita. © tom em LA Menor em que foi escrita esta pea um pouco alto para canter, mas 0 professor poderd transportar para Mi Menor, que ficaré 0 ideal para o canto e também fécil de tocar. Ao lado, para Viollo, 0 tom esta em Mi Menor.PET iminuindo E7 Rolle sumindo 87 Em Vou tentar tocar o Pour Elise B7 Em. Para a Mamae, para o Papai, WW Bis . Em 87 Em Sei que para mim é bem dificil, — um preltidio lindo que fascina 87, Em B7 Em Vou ver se sai, vou ver se sai E faz sonhar todos que ouvem Em G or ih . mi is aqui homenagear Quando Beethoven o foi compor Nampsipe Byes 9 Em a L. van Beethoven! L. van Beethoven! Em Seu coracao fez tic e tac Tic tac tic tac tic tac Tic tac tic tac tic tac. Assim, voo® esté de parabéns, pois comegou a tocar por desenhos de Relégio, Faca, Sol, e acabou o livro com Pour Elise, por mésica, que 6 considerada no mundo todo, uma das mais belas pigines da Misica Clissica!OBRAS PARA PIANO DE MARIO MASCARENHAS O PIANO DO BEBE N2 120158