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    SANTO. TOMAS PSICOPEDAGOGIA PERFIL DE EGRESO EI Profesional egresado de la carrera Psicopedagogia del Instituto Profesional Santo Tomds, estard capacitado para realizar procesos de evaluacién diagndstica, disefiar, implementar y evaluar planes de intervencién para sujetos con necesidades educativas especiales, con una alta capacidad de trabajo en equipo, considerando una mirada inter y multdisciplinaria en el trabajo con otros profesionales que intervienen en la formacin de las areas cognitivas, motora, social y emocional del sujeto. Desarrollando su quehacer en distintos contextos, como el escolar, en la atencién particular y en el mbito sociocomuritario, de acuerdo a la normativa y marco curricular vigente en concordancia con las politicas piblicas y el desarrollo de enfoques metodoldgicos y teméticas relevantes; tales como, neurociencias, Disefio Universal de ‘Aprendizaje (DUA), uso de Tics, destacando en su intervencién el respeto por la dversidad, proactvidad, la adaptabilidad al cambio y la capacidad de iderazgo, asimismo como sello institucional de los egresados del IP Santo Tomas, se encuentra la formacién valorica, ética y moral destacdndose como personas responsables con capacidad critica, creativa y de innovacién, demostrando compromiso social de forma solidaria y participativa con la comunidad y con allo compromiso ético en el desarrollo de sus responsabilidades y quehacer. Es capaz de abordar situaciones y resolver problemas relacionados con el ambito de accion de la organizacién en la que se desenvuelve, aplicando competencias técnicas propias del area y las relacionadas con la adaptacién, comuunicacién, la colaboracién eficiente con el equipo de trabajo y el compromiso personal y grupal (*), (*) La carrera se suma al proyecto de empleabildad desde el 2018 Competencias del Perfil de Egreso Competencias de Especialidad ~ Evalvar las capacidades de aprendizaje ylo adaptacién, identiicando las necesidades educativas del sujeto, aplicando instrumentos de evaluacién estandarizados o pruebas informales, utiizando herramientas anélogas yl digitales, de acuerdo a sus caracteristicas individuales, de forma objetiva y rigurosa. Disefiar plan de intervencién educativo formal y no formal, considerando la evaluacién inical y las caracteristicas del sujeto en las areas cognitiva, social, emocional - afectiva y motora, de acuerdo a los requerimientos del establecimiento educacional ~ Implementar plan de intervencién educativa formal y no formal, valorando la integralidad del sujeto, de acuerdo a los requerimientos de a institucién educativa, de forma rigurosa y objetiva ~ Evaluar el avance y nivel de ogro del sujeto y plan de intervencién educativo, de acuerdo a las metas y objetivos, proponiendo ajustes y mejoras necesarias del proceso o egreso, comunicando a los actores que participan, Implementar plan de intervencién individual, aplicando estrategias y metodologias pertinentes a las experiencias de aprendizaje, considerando los aportes de otros profesionales que intervienen en la SANTO. TOMAS PSICOPEDAGOGIA formacién del sujto, evaluando y comunicando los resultados del proceso a los actores que participan, uilizando estrategias de mediacién, manejando situaciones emergentes, ~ Implementar plan de intervencién en contexto socio comunitario, demostrando capacidad de adaplabiidad y flexibildad a los cambios del entomo, evaluando el avance y nivel de logro del sujeto, de acuerdo a las metas y objetivos propuestos en el plan de intervencién realizando los ajustes y mejoras necesarias, comunicando a los actores que partcipan del proceso, utlizando estrategias de mediacin, manejando situaciones emergentes. Competencias Genéricas del Area ~ Demostrar auto conocimiento, autocontrol y automotivacién emacional que favorezcan la empatia y el desarrollo de habilidades sociales para el manejo de situaciones de conflict. Actuar con flexiblidad y versatiidad frente a situaciones nuevas, con el objetivo de lograr las metas propuestas, mediante la capacidad critica y autocrtica para contribuir al mejoramiento del desemperio

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