Memoria de Coeducacin curso 2010-2011

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MEMORIA DE COEDUCACIN
El proyecto de coeducacin desarrollado durante el curso escolar 20102011 en nuestro Centro ha pretendido la implicacin de toda la Comunidad Educativa y ha supuesto una labor interdisciplinar ya que se ha trabajado desde todas los mbitos posibles. Para su desarrollo se han realizado una serie de actividades, que ms adelante se relacionan, consiguiendo en gran medida los objetivos planteados. Al margen de los objetivos concretos para cada actividad, nuestra finalidad ha sido llegar a conclusiones acerca de cmo podemos intervenir educativamente en las etapas de Infantil y Primaria para eliminar desigualdades y desmontar estereotipos. Hemos querido eliminar la posibilidad de que se siga ejerciendo cualquier tipo de discriminacin de gnero como la violencia hacia las mujeres, tan frecuente en nuestra sociedad actual, propiciando las condiciones necesarias para mejorar realmente la calidad educativa y aumentar de esta forma la posibilidad de construir un aprendizaje ms duradero y significativo en el respeto al sexo contrario. Nuestra labor ha girado en torno a palabras clave como son: Discriminacin, concienciacin, interdisciplinariedad, igualdad,

convivencia, tolerancia, autonoma, roles, gnero, emociones, sentimientos, sexualidad, androcentrismo, derechos humanos, cooperacin, libertad.

Es difcil trabajar el tema porque la realidad de nuestras aulas y del contexto en que estamos inmersos, el sexismo o el androcentrismo est

Inmaculada Ruiz Gamarra (Coordinadora del Proyecto)

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oculto en nuestra forma de hablar, en la de transmitir, en los medios de comunicacin, En muchas ocasiones, detectar formas de sexismo es complicado hasta para el profesorado, cuanto ms para nuestro alumnado. Por tanto, un primer paso, ha sido nuestra propia sensibilizacin o formacin, aunque debido al poco tiempo del que disponamos, nuestra formacin y la de nuestro alumnado ha sido paralela. Hemos tomado conciencia a la vez (alumnado y profesorado) realizando actividades, leyendo textos, noticias de prensa, etc. Permitir introducir la perspectiva de gnero en el proceso de enseanzaaprendizaje. Se van notando los cambios porque: Hay maestras/os que se esfuerzan para no utilizar un lenguaje sexista aulas. rasgos sexistas

en sus

A la hora de seleccionar los libros de texto, se eligen aquellos que no

presenten

Hemos dado a conocer el Plan de Igualdad en la comunidad educativa trabajando los temas de actualidad (Violencia contra la mujer, El estado de la coeducacin en el centro, La discriminacin laboral de la mujer...) procurando la participacin de los padres y las madres, el personal docente y no docente y el alumnado, coincidiendo con efemrides como El da de la Constitucin, El da de la declaracin de los derechos Humanos, El da de la mujer.... Esperamos de esta forma cambiar las actitudes discriminatorias de gnero y aunar los esfuerzos de toda la comunidad en la misma lnea coeducadora.

Inmaculada Ruiz Gamarra (Coordinadora del Proyecto)

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Objetivos propuestos. 1. Fomentar una actitud crtica en nuestro alumnado frente a la competitividad, la violencia, el sexismo, la desigualdad, etc. que se transmiten a travs de lenguajes, juegos y hbitos cotidianos. 2. Valorar las actividades que desarrollen actitudes y comportamientos de cooperacin, amistad, respeto a las diferencias, relaciones de igualdad. 3. Aceptar el propio sexo as como el respeto social de su identidad, de tal modo que cada individuo pueda construir su propia autenticidad social desde un autoconcepto positivo y saludable. 4. Corregir los estereotipos sexistas. 5. Fomentar prcticas deportivas, artsticas y musicales coeducativas. 6. Participar en juegos y otras actividades, estableciendo relaciones constructivas y equilibradas con los dems. 7. Desarrollar todas las cualidades individuales con independencia del gnero, siendo la participacin en asambleas de clase y de delegadas/os una de las actividades ms idneas para el desarrollo de este objetivo. 8. Contribuir al enriquecimiento de las capacidades y habilidades del alumnado erradicando la visin tradicional de actividades para nios y actividades para nias. 9. Conocer y valorar el entorno sociocultural de la Comunidad Educativa respecto a comportamientos y/o roles existentes. 10. Hacer partcipe a los padres/madres de la Comunidad Educativa de algunas de las actividades programadas en el actual proyecto. 11. Concienciar a madres, padres y profesores/as de la importancia de la coeducacin. 12. Educar para un consumo responsable, no sexista, contrarrestando as la influencia de las campaas publicitarias que lanzan los medios de comunicacin.
Inmaculada Ruiz Gamarra (Coordinadora del Proyecto)

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Acciones desarrolladas, fases, secuencia y distribucin temporal. El sistema de trabajo del profesorado ha sido el siguiente: Reuniones de planificacin sobre las actividades que se van a realizar en las tutoras o en el centro. Creacin del Rincn de Coeducacin donde encontrar propuestas de actividades fotocopiables y recursos para el profesorado. En las aulas, la Educacin para la Igualdad de Gnero ha tenido un tratamiento transversal en todas las reas del currculo escolar.

En Educacin Infantil: Adaptacin de cuentos tradicionales. Revisin del material de trabajo, contenidos, imgenes, para evitar estereotipos sexistas. Modificacin de conductas sexistas en actividades y juegos. Desarrollo de un grupo de trabajo sobre Educacin en Valores. En Educacin Primaria: Detectar en los libros de texto: vocabulario, dibujos,

estereotipos, sexistas Solidaridad en el aula. No a la violencia. Destacar el papel de la mujer en el mbito cultural (arte, literatura, poltica, etc.) Celebracin de efemrides: 16 de noviembre: Da Internacional de la Tolerancia. 5 de noviembre: Da Internacional de la Eliminacin de la Violencia contra las Mujeres. 6 de diciembre: Da de la Constitucin.
Inmaculada Ruiz Gamarra (Coordinadora del Proyecto)

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10 de diciembre: Da Universal de los Derechos Humanos. 30 de enero: Da Escolar de la No violencia y la Paz. 8 de marzo: Da Internacional de la Mujer. 23 de abril: Da Mundial del Libro 2 de mayo: Da Internacional de la Biodiversidad. Resultados concretos obtenidos con el desarrollo del proyecto y discusin de los mismos. Son muchos los cambios que se van dando en nuestra comunidad Educativa. Cabe destacar: - Ser conscientes de las diferencias que an existen entre hombres y mujeres. - Mayor participacin de las familias en actividades relacionadas con la coeducacin. - Mayor implicacin del alumnado en las tareas domsticas. - Expresar con ms libertad nuestros sentimientos independientemente del sexo de cada persona. - Reconocer a la mujer como parte importante de la historia y la literatura. - Cambios en el comportamiento de algunos miembros de la comunidad educativa. Valoracin del desarrollo del proyecto, del grado de consecucin de sus objetivos y de su incidencia real en el centro. Aspectos positivos y dificultades encontradas.

Inmaculada Ruiz Gamarra (Coordinadora del Proyecto)

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La valoracin del proyecto es positiva. El grado de consecucin de los objetivos ha sido el esperado, aunque reconociendo la dificultad para cambiar ciertas actitudes tanto en el profesorado, alumnado o familias. Entre los aspectos positivos destacar: El inters mostrado por el alumnado en trabajar las actividades propuestas La implicacin de la mayor parte del claustro en su puesta en prctica. Colaboracin con otras entidades como el rea de la mujer del Ayuntamiento de Motril, ONGs, La normalizacin e integracin de las actividades en la dinmica del aula. Participacin en el Plan de Convivencia desde una perspectiva de gnero. Dificultades encontradas: 1. Inercia a generar modelos de comportamiento y de relaciones de poder que potencian las diferencias. 2. Creencia de que la discriminacin por sexo es algo ya superado. 3. No se puede transmitir aquello en lo que no se cree o lo que no se est dispuesto a asumir. 4. Se asume un discurso social polticamente correcto pero no hay implicacin profunda en los comportamientos 5. Falta de continuidad en algunas familias a lo iniciado en el Centro. Hay determinados aspectos donde cuesta trabajo entender la igualdad por el modelo de familia que tiene el alumnado.

Propuestas de Mejora Para el prximo curso nos planteamos entre otros objetivos de mejora:
Inmaculada Ruiz Gamarra (Coordinadora del Proyecto)

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Mayor colaboracin con organismos del centro como son el AMPA, el EOE y el ETCP. Creacin en la Biblioteca del Centro, de una estn de Material de consulta Coeducativo. Creacin de un Blog Coeducativo para el centro. Mayor implicacin y participacin de todos en el Proyecto.

Inmaculada Ruiz Gamarra (Coordinadora del Proyecto)