RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran ini, menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian masalah, peserta didik dapat menganalisis isi video Drama Sunda, video sesuai dengan kaidah-
kaidahnya serta dapat menyusun teks Drama Sunda berdasarkan pengamatan atau hasil penelitian dengan
rasa nasionalisme, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi melalui jejaring
sosial dan bekerjasama dengan baik di jaringan sosial.

B. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti Sikap (K-1 dan KI-2)
Memiliki sikap jujur, disiplin, kerjasama, responsif, dan proaktif dalam mencari solusi permasalahan, sehingga dapat
menyadari dirinya sebagai mahluk ciptaan yang Maha Kuasa serta menjalankan kewajibannya sesuai dengan agama yang
dianutnya.
Pengetahuan (KI-3) Keterampilan (KI-4)
IDENTITAS SEKOLAH Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c)
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif,
tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) (g) komunikatif, dan (h) solutif, dalam ranah
budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan, konkret dan abstrak terkait dengan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena pengembangan dari yang dipelajarinya di
Satuan Pendidikan: dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang sekolah, serta mampu menggunakan metode
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan sesuai dengan kaidah keilmuan.
SMA PGRI 4 BOGOR masalah.
C.
Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Satuan Pendidikan:
D. Materi
Kompetensi Dasar
Pengetahuan Keterampilan
Kelas/Semester:
SMA PGRI 4 BOGOR 3.4. Menganalisis isi , struktur dan aspek 4.3. Menulis Drama Sunda (buku, musik, pertunjukan) dengan
Kebahasaan teks Drama Sunda (buku, memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan
film, musik, pertunjukan)
XII / GANJIL Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4.1. Mengidentifikasi isi Drama Sunda 4.3.1. Menyusun teks Drama Sunda
Kelas/Semester: 3.4.2. Menganalisis isi Drama Sunda 4.3.2. Mendemonstrasikan teks Drama Sunda yang telah disusun.
 Bacaan Drama Sunda
 Pedaran Drama Sunda
XI / GANJIL
Mata Pelajaran:  Aspek Kabaasaan
E. Model Pembelajaran : Discovery Learning
BAHASA SUNDA F. Media : Video Pembelajaran Basa Sunda, Lembar Kerja siswa, Video Drama Sunda.
G. Sumber Belajar : Buku Bahasa Sunda Kurikulum 213, Website Basa Sunda, Media Elektronik.
Mata Pelajaran: H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
I. Penilaian
BAHASA SUNDA  Guru
Materi Pokok:
memberikan salam didalam bentuk video di youtobe dan mengajak siswa berdo’a sebelum
memulai pelajaran
 Guru meminta siswa untuk mengecek kelengkapan pembelajaran
DRAMA  Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang menganalisis isi, struktur dan aspek
kebahasaan Drama sunda.
Materi Pokok:  Peserta didik siap memahami mekanisme pelaksanaan pembelajaran yang disampaikan.
Kegiatan Inti
PANUMBU CATUR  Peserta didik siap memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru mengenai Drama Sunda,
Alokasi Waktu:
 Peserta didik mengamati salaah satu Drama yang disajikan dalam buku yang dibagikan.
 Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan isi Drama sunda tersebut.
4 x pertemuan (8 x 35’) Kegiatan Penutup
 Di akhir video yang diberikan kepada siswa Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan
Alokasi Waktu: tentang penjelasan materi Drama Sunda
 Peserta didik dipersilahkan bertanya di kolom komentar yang di balas langsung oleh guru
4 x pertemuan (8 x 35’)
 Siswa diberikan tugas untuk mencari contoh teks Drama Sunda
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Aktif melontarkan komentar di kolom yang di sediakan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja dalam penyellesaian Drama per kelompok.
Satuan Pendidikan:
SMA PGRI 4 BOGOR Mengetahui,
Bogor, 13 November 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kelas/Semester:
Reni Meliani, S.Pd. Hasri Pratami Fahrudin, S.Pd
XI / GANJIL

Mata Pelajaran:
BAHASA SUNDA