STRATEGI DAN DESAIN PEMBELAJARAN

“ RPP BIOTEKNOLOGI”

Dosen Pengampu:

Ni Putu Sri Ratna Dewi, S.Pd,M.Pd

Oleh:

Ketut Daria Martini (2213031020)

Zelika Dinda Mugti Briliani (2213041021)
Naftalie Jessica (2213041024)

JURUSAN BIOLOGI DAN PERIKANAN KELAUTAN

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2023
RPP Bioteknologi berbasis ReaCT
A. Kompetensi Inti
Setelah mempelajari materi ini diharapkan peserta menguasai kompetensi inti sebagai
berikut:
1. Memahami pengertian dan prinsip-prinsip Bioteknologi.
2. Memahami prinsip Bioteknologi dalam pembuatan tape
B. Kompetensi Dasar
Setelah mempelajari materi ini diharapkan peserta menguasai kompetensi dasar sebagai
berikut:
1. Memahami pengertian,prinsip, perkembangan, peranan Bioteknologi dalam
pembuatan tape.
2. Mengeksplorasi pengertian,prinsip, perkembangan, peranan bioteknologi dalam
pembuatan tape.
3. Menerapkan pengertian,prinsip, perkembangan, peranan Bioteknologi dalam
pembuatan tape.
4. Mengkomunikasikan pengertian,prinsip, perkembangan, peranan Bioteknologi dalam
pembuatan tape.
5. Memaparkan pengertian,prinsip, perkembangan, peranan Bioteknologi dalam
pembuatan tape.

C. Indikator Pencapaian
Setelah melaksanakan pembelajaran, guru dapat menunjukkan beberapa indikator tentang
Bioteknologi berikut ini.
1. Menjelaskan pengertian Bioteknologi.
2. Menjelaskan prinsip Bioteknologi dalam pembuatan tape.
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Komunikasi 10 menit

1. Memimpin Doa(meminta seorang siswa

untuk memimpin doa)
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa
belajar siswa diminta menyelesaikan
masalah kenapa tape itu bisa manis?
3. Meminta siswa untuk menanyakan
kesulitan mengenai materi sebelumnya
dan/atau pekerjaan
4. Meminta siswa untuk memberi tanggapan
terhadap kesulitan yang muncul
5. Memberikan penguatan terhadap jawaban
siswa atau memberikan scaffolding untuk
menyelesaikan masalah tersebut, apabila
tidak ada siswa yang memberikan jawaban
yang benar.

Apresiasi

1. Guru memberikan gambaran tentang

pentingnya memahami ruang sampel dan
kejadian dari suatu fenomena, yaitu materi
ini akan sangat penting untuk pembelajaran
selanjutnya, misalnya menentukan banyak
kejadian dan peluang dari suatu kejadian
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak
memecahkan masalah mengenai permainan
pacuan kuda mengapa kuda tertentu yang
menang?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu 1. mengetahui cara
 pembuatan tape. 2. Prinsip kerja
bioteknologi pada pengolahan tape

Kegiatan Inti 1. Membawa peserta didik ke tempat 60 menit

pembuatan atau memproduksi tape
2. mengamati dan ikut berkontribusi dalam
pembuatan tape, dari mulai mempersiapkan
bahan, tahap fermentasi, hingga menjadi
tape
3. mendokumentasikan hasil peserta didik atas
kontribusi dalam pembuatan tape, sebagai
bukti berkontribusi dalam pembuatan tape

Penutup 1. Berdiskusi bersama siswa terkait 30 menit

karyawisata yang telah dilakukan
2. Evaluasi dan penilaian terkait pertanyaan
maupun tugas yang dipelajari selama
karyawisata
3. Penguatan pembelajaran, agar siswa tidak
dalam pengertian yang salah, dan selalu
ingat dengan materi.