WORKSHOP PENGUATAN DAN PEMAHAMAN KINERJA GTK

KEGIATAN :

PENGAMATAN VIDEO DAN ANALISIS HASIL PK GURU

NAMA : _____________________________

NO PESERTA : _____________________________

INSTANSI : _____________________________

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

PGRI KABUPATEN BEKASI
2021

1
KEGIATAN 10: PENGAMATAN DAN ANALISIS HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

KEGIATAN LATIHAN PENGAMATAN, VERIFIKASI DATA PK GURU, DAN PENILAIANNYA

Tujuan:
1. Peserta mampu memperoleh data melalui pengamatan dan pemantauan
2. Peserta mampu menganalisis hasil penilaian kinerja guru dengan cara membandingkan
data hasil pengamatan dan/atau pemantauan dengan perolehan skor setiap indikator
dan nilai kompetensi.

Bahan : Video pembelajaran atas nama guru Hasan Bachri, lembar catatan skoring dan lembar
verifikasi, jawaban standar.

Waktu : 30 menit

Kegiatan 10 terdiri dari:

Latihan ini difokuskan untuk melakukan penilaian pada Kompetensi 2

Petunjuk Kegiatan Peserta:

1. Secara individu tulislah hasi pengamatan dari video pembelajaran yang ditampilkan.
2. Secara individu cermati catatan pengamatan dan penilaian yang telah dibuat untuk
kompetensi 2 atas nama Hasan Bachri yang telah disediakan.
3. Cermati dan diskusikan apakah catatan hasil pengamatan tersebut sudah menunjukkan
sebuah fakta pengamatan atau bukan.
4. Secara individu bandingkan skor yang ditetapkan untuk setiap indikator dengan bukti
dalam catatan pengamatan, apakah sesuai hasil pengamatan dengan hasil penilaian?
5. Untuk memperkuat jawaban pertanyaan no.3 isilah lembar verifikasi kegiatan. Pada
setiap pernyataan indikator, tentukan kesesuaian nilai setiap indikator dan mengisi bukti
catatan pengamatan yang sesuai dari hasil pengamatan yang tersedia .
6. Diskusikan hasil yang diperoleh dalam kelompok.
7. Diskusikan dalam forum hasil kesesuaian dan bukti pengamatan dari kompetensi 2.

2
CATATAN PENGAMATAN
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Nama Guru :
Nama Penilai :
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Hasil pengamatan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

3
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik
Skor
Indikator Tidak ada
bukti (Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik

untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan 0 1 2
kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses
pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu 0 1 2
dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan
kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai 0 1 2
maupun yang berbeda dengan rencana, terkait
keberhasilan pembelajaran.
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk 0 1 2
memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang

saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan 0 1 2
tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta
didik.

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang

belum/kurang memahami materi pembelajaran yang 0 1 2
diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki
rancangan pembelajaran berikutnya.

Total skor untuk kompetensi 2

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2

Persentase = (total skor/12) × 100%

Nilai untuk kompetensi 2

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

4
LEMBAR VERIFIKASI KEGIATAN 10
KESESUAIAN SKOR
Indikator Kompetensi 2
SESUAI/TIDAK NOMOR HASIL PENGAMATAN
SESUAI

1. Guru memberi kesempatan kepada peserta

didik untuk menguasai materi pembelajaran
sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui
pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas
yang bervariasi.
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktivitas
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut.
3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan -
kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang
sesuai maupun yang berbeda dengan rencana,
terkait keberhasilan pembelajaran.
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk
memotiviasi kemauan belajar peserta didik.

5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran

yang saling terkait satu sama lain, dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun
proses belajar peserta didik.

6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang

belum/kurang memahami materi pembelajaran
yang diajarkan dan menggunakannya untuk
memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.

………………….,………………………..

Penilai,

………………………………..

NIP.

5
6