Programa de Investigación Técnicas e Instrumentos de

Formativa la Investigación Científica

Técnicas e
instrumentos de
Investigación Científica

SESIÓN 6
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RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica y describe en los informes parciales los fundamentos de
investigación, operacionalización de variables, técnicas e
instrumentos de recolección de datos, población, muestra y muestreo,
procesamiento de datos, tablas, figuras y medidas estadísticas y
presenta el segundo avance del informe estadístico.
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SESIÓN 06:
 Elaboración de tablas de frecuencia y gráficos
estadísticos.
 Interpretación de tablas y gráficos estadísticos.
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¿Qué medidas estadísticas descriptivas

podemos evaluar en esta Fábrica ?
Un Fabricante de jugos realiza una investigación, desea evaluar ciertos indicadores
estadísticos en el procesamiento de envasado de botellas de jugo.

El Fabricante quiere evaluar:

▪ El promedio de botellas envasadas de

jugo.

▪ La mayor venta de botellas de jugo que

se distribuyó en los establecimientos
comerciales.

▪ Evaluar cual es la venta mediana de

botellas de jugo.
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¿Qué son medidas estadísticas descriptivas?

Desviación estándar

Su finalidad es Rango

resumir un conjunto Varianza

de datos en un solo Coeficiente de variación

valor que describen

ciertos aspectos de
una población o
muestra. Moda Media

Mediana
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CLASIFICACIÓN DE LAS
MEDIDAS ESTADÍSTICAS
Media
Tendencia central: Mediana
Medidas Estadísticas

de Posición Indican valores con respecto a los Moda

que los datos parecen agruparse

Cuartiles
Tendencia no central
Dividen un conjunto ordenado de datos
Deciles
en grupos con la misma cantidad de Percentiles
individuos idénticos

Rango
Dispersión Varianza
Indican el nivel de concentración de Desv Estándar
los datos con respecto a la medida
Coef. de Variación

Asimetría
Medidas de Forma Curtosis
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MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Son valores representativos que se ubica en
la parte central de un conjunto de datos
Estadístico Parámetro
Estadígrafo
MUESTRA POBLACION

• Media aritmética
• La Mediana me Me

Vemos algunos videos de las • La Moda mo Mo

medidas estadísticas:

Medidas estadísticas en Excel: https://youtu.be/MQPsw7-gyvI

Medidas estadísticas en SPSS: https://www.youtube.com/watch?v=Q8AyY-A2AIc

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MEDIA ARITMÉTICA (µ)

alias: promedio
POBLACION MUESTRA
Es el valor que representa a un
conjunto de datos numéricos Datos Sin
Agrupar
Su formula es la suma de los valores
observados divididos entre el número
Datos
total de observaciones.
agrupado .fi
s
CARACTERISTICAS
(cuadros)
Donde:
� Única para un conjunto dado de datos
Xi = Marca de Clase.
� Centro de gravedad de los datos f i = Frec absoluta simple
n = tamaño de la muestra
� Sensible a los valores extremos
� Útil para comparar poblaciones

=promedio(rango)
La media como punto de equilibrio
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Ejemplo
SIN AGRUPAR DATOS AGRUPADOS DATOS CON INTERVALOS
Las notas de alumnos del curso de Los pesos de los trabajadores de una Fábrica.
Ejemplo: Las edades
Matemáticas son las siguientes
de 7 niños son: Pesos Marca de Clase fi Xi*fi
4, 5, 7, 4, 6, 5, 5. Notas N° alumnos Xi fi a-b Xi = (a+b)/2
(xi) (fi)
Calcular el promedio. 60 – 64 (60+64)/2 = 62 5 310
13 5 5x13 = 65 65 – 69 (65+69)/2 = 67 5 335
14 3 3x14= 42 70 – 74 72 8 576
Las calificaciones 9
15 6 6x15= 90 75 – 79 77 12 924
estudiantes son: 14,
16 1 1x16= 16 80 – 84 82 16 1312
15, 07, 14, 11, 15,
08, 14, 12. Calcular e 17 1 1x17= 17 85 - 89 87 4 348
interpretar el Total 16 230 n = 50 3805
promedio.
Calcular el promedio de nota:

X = Σxi . fi = 230 = 14.4

n 16
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MEDIANA (Me)
Es el valor que divide al conjunto ORDENADO (ascendente
o descendente) de datos en dos partes iguales. La mitad de
ellos son menores a Me y la otra mitad son mayores a Me.

Mediana Me
5 5
0 0
Mín Máx
% %

CARACTERISTICAS
• Calculada para variables cuantitativa o
cualitativa ordinal
• Única para un conjunto dado de datos
=mediana(rango) • No se afecta por valores extremos.
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MEDIANA CON DATOS SIN AGRUPAR

EJEMPLO: ( n impar)

Los pesos, en kilogramos, de 7 jugadores de fútbol son: 72, 65, 71, 56, 59, 63, 72

1º. Ordenamos los datos: Interpretación.

56, 59, 63, 65, 71, 72, 72 El 50% de los jugadores pesan menos
de 65 kg. y el otro 50% más de 65 kg.
Me = X(n+1)/2

EJEMPLO: (n par )
Los pesos, en kilogramos, de 8 jugadores de un equipo de fútbol son: 72, 65, 71, 56, 59, 63, 72,57
Interpretación.
1° Ordenamos los datos: 56, 57, 59, 63 , 65, 71, 72, 72, El 50% de los jugadores pesan
menos de 64 kg. y el otro 50%
2° Obtenemos la mediana es: más de 64 kg.
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MEDIANA - Datos Agrupados

Ejemplo: Distribución de las
estaturas según alumnos de la UCV
Fórmula:
Intervalo f F
Donde:
1.50 – 1.56 6 6
Li = Límite inferior del intervalo de interés
C = Amplitud 1.56 – 1.62 14 20
n = número de datos 36.5 = n/2
Fj-1 = intervalo anterior al intervalo de interés.
1.62 – 1.68 24 44
1.68 – 1.74 18 62
1.74 – 1.80 8 70
1.80 – 1.86 3 73
73

El 50% de los alumnos tienen una estatura menor

o igual de 1.66m. El otro 50% supera a 1.66m.
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LA MODA (MO)
Def. Es el valor que ocurre con más frecuencia. Util para datos cualitativos y cuantitativos

4, 5, 7, 8, 8 , 10, 12, 15
4, 7, 12,12 , 15, 16, 20, 20 , 24
7, 12, 15, 18, 25, 30, 31, 38
DATOS AGRUPADOS
Determinar el intervalo modal, este
intervalo modal será aquel donde se
encuentra la mayor fi (frec abs simple)
Fórmula:

Propiedades de la moda
• La moda NO es afectada por valores extremos. Donde:
Linf = Límite inferior del intervalo de interés
• Puede no existir o puede tener muchas modas C = Amplitud interválica
i = intervalo de interés
i-1 = intervalo anterior al intervalo de interés.
Ejemplo1: Determinar Moda de las notas de i+1 = intervalo posterior al intervalo de interés
alumnos
17 19 19 19 18 16 18 18 19 15 =moda(rango)
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MODA - Datos Agrupados

Ejemplo 1: Ejemplo 2: Un fabricante esta preocupado por las quejas de

sus clientes acerca de la falta de uniformidad en los
Nº hijos Nº de familias
filamentos (º C) metálicos producidos. Se seleccionaron 40
(fi)
filamentos y sus puntos de fusión fueron los siguientes:
1 2
2 8 Punto de Nº de
Fusión Filamentos
3 12 (ºC) fi
4 14 300 – 350 8
fi – fi-1
5 3 350 – 400 9 Identificar Mayor fi
fi – fi+1
400 – 450 6
6 1
450 – 500 7
500 – 550 4
550 – 600 6
TOTAL 40 El Punto de Fusión que más
Fuente: Área de Registros de Fábrica. se repite es de 362.5 (ºC).
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Ejercicio para desarrollar en Excel

La siguiente BD de 15 alumnos

Nro Genero Nombre Apellidos Edad PROMEDIO 45.8 =PROMEDIO(E2:E16)

1 Femenino Alba Torres 51
La edad representativa de los 15 alumnos es 45.8 años
2 Masculino Alejandro Soriano 50
Andres
3 Masculino Danie Solana 49 MEDIANA 48 =MEDIANA(E2:E16)
4 Femenino Carmen Silva 49 La mitad (50%) de los alumnos tienen menos de 48 años
5 Femenino Catalina Segura 48 y la otra mitad tiene mas
6 Femenino Clara Segador 48
7 Masculino Daniel Sanchez 25
MODA 49 =MODA(E2:E16)
8 Masculino David Ruiz 23
La edad que mas se repite es 49 años
9 Masculino David Rolda 45
10 Masculino Diego Riera 59
11 Femenino Dolors Redondo 57
12 Masculino Eloi Quiroja 57
13 Femenino Emilia Perez 46
14 Masculino Ernesto Perez 46
15 Femenino Eva Padilla 34
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Ver documental

https://www.youtube.com/watch?v=aRgbmsR9uJ0
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Medidas de Posición
CUARTILES (Qi): Son valores que dividen
a un conjunto de datos ordenados en forma 25% 25% 25% 25%
ascendente o descendente en 4 partes
Min Q1 Q2 = Me Q3 Max
=cuartil(matriz, cuartil)

DECILES (Di): dividen a un conjunto

de datos ordenados (ascendente o 10 10 10 10 10 10 10 10
descendente) en diez partes iguales % % % % % % % %
Min D D D D D D D D D Max
1 2 3 4 5 6 7 8 9

PERCENTILES: dividen a un conjunto de datos ordenados

(ascendente o descendente) en 100 partes iguales
Es el valor de la variable que indica el porcentaje de una
distribución que es igual o menor a esa.

=percentil(matriz, k)
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Grafico de cajas y
bigotes (Box Plot)
• Es un gráfico basado en cuartiles que sirve
para visualizar la simetría y valores atípicos
de un conjunto de datos.
• Si la mediana no está en el centro del
rectángulo, la distribución no es simétrica.
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Ejercicio para desarrollar en

Excel
1) Sombrear las variables Genero
y Edad
La siguiente BD de 15 alumnos Menú Insertar 🡪 Gráficos 🡪
Eda Gráficos Recomendados
Nro Nombre Apellidos Genero d
1 Alba Torres Femenino 51
2 Alejandro Soriano Masculino 50
Andres
3 Daniel Solana Masculino 49
4 Carmen Silva Femenino 49
5 Catalina Segura Femenino 48
6 Clara Segador Femenino 48
7 Daniel Sanchez Masculino 25
8 David Ruiz Masculino 23
9 David Rolda Masculino 45
10 Diego Riera Masculino 59
11 Dolors Redondo Femenino 57
12 Eloi Quiroja Masculino 57
13 Emilia Perez Femenino 46
14 Ernesto Perez Masculino 46
15 Eva Padilla Femenino 34
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MEDIDAS DE DISPERSION
Indican como los datos se dispersan (alejamiento o cercanía) alrededor de su punto central (la media).
Miden la variabilidad o la distancia promedio de separación de los datos con respecto a su valor
central. Es decir si los datos están muy próximas o muy lejos de la media

Cuanto mayor sea ese valor

Poca dispersión
mayor será la variabilidad,
cuanto menor sea, más
homogénea será a la media
Media o promedio
Rango
Absolut Varianza
as Rango = Max - Min
Desviación
Estándar
Relativa Coeficiente de
s Variación Media o promedio http://docentes.educacion.navarra.es/m
sadaall/geogebra/figuras/e2desvtip.htm
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RANGO
• Diferencia entre el valor máximo y mínimo de un conjunto de datos.
• Es muy sensible a los valores extremos
• Ofrece poca información sobre la agrupación de los datos.

R = Vmáx.- Vmín
Ejemplo: Se tiene el registro del tiempo en minutos, que demora la movilidad
de casa al centro de estudios. Los datos son: 15´, 14.5`, 12.5`, 22`, 20`.
Encontrar el rango del tiempo de demora de esta movilidad.

R = 22 – 12.5 = 9.5
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LA VARIANZA
• Mide la dispersión de los valores respecto a un valor central (media).
• Es el promedio de los cuadrados de las diferencias entre cada valor de la
variable y la media aritmética de la distribución.

Donde:
Xi : valores de la variable X
n : tamaño de la muestra
Yi :marca de clase de cada
variable o grupo.
σ² :Varianza poblacional
N : tamaño de la población
S² :Varianza muestral.

Población: =var.p(rango)
Muestra: =var.s(rango)
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DESVIACIÓN ESTÁNDAR
O DESVIACIÓN TIPICA
Población Muestra
Es la raíz cuadrada de la varianza (siempre es
positivo) y mide indica la dispersión de los
σ 𝑋𝑖 − 𝜇 2 σ 𝑋𝑖 − 𝑋ത 2
datos alrededor de la media (promedio). 𝜎= 𝑆=
𝑁 𝑛−1
CARACTERISTICAS
1. Está influenciado por todos los valores.
2. Mayor influencia ejercen los valores extremos debido a que son elevados al cuadrado
3. Sirven para definir la dispersión de los datos alrededor de la media.

x6
x3

Población: =DESVEST.P(rango)
x1 x4
d6=(X6-µ)
µ
d5=(X5-µ)
x2
x5
Muestra: =DESVEST.M(rango)
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COEFICIENTE DE VARIACIÓN
Indica que tan grande es la desviación estándar
en relación a la media.
Este coeficiente permite comparar la X 100
variabilidad de 2 o + datos expresados en
unidades diferentes (peso: Kg. y libras).

El CV sirve para determinar Coef de variabilidad Indicador

si un conjunto de datos <= 10% Muy homogéneos
tiene un comportamiento
10% < CV < 15% Regularmente Homogénea
homogéneo o heterogéneo.
15% <= CV < 20% Regularmente heterogénea
>= 20% Muy Heterogénea

No hay formula
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Preparando Excel: herramientas para análisis de datos

https://www.youtube.com/watch?v=MQPsw7-gyvI&t=5s
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Ejemplo:
Determinar la Varianza, Desviación Estándar y
Calcula las medidas de dispersión de los montos en soles de
Coeficiente de Variación con los siguientes datos:
los ingresos de los padres de familia de un colegio
17 19 18 18 16 20
MONTOS EN SOLES CORRESPONDIENTES A LOS
INGRESOS SEMANALES DE LOS TRABAJADORES SAGA FALABELLA
1) Promedio X = (17+19+18+18+16+20) / 6 = 18
Marca de Promedio:
2) Determinar la Varianza MONTOS Clase
Clientes
Xi * fi Xi 2* fi
S/.
Xi fi
Varianza:
300 – 350 325 8 2600 845000
350 – 400 375 9 3375 1265625
400 – 450 425 6 2550 1083750 Desv. Stand.:
450 – 500 475 7 3325 1579375
3) Desv Estándar 500 – 550 525 4 2100 1102500
550 – 600 575 6 3450 1983750 Coef. Var.:
4) Coeficiente de Variación TOTAL 40 17400 7860000
Fuente: Área de Contabilidad de Saga Falabella.

Interpretación: Los ingresos presentan una variabilidad del S/. 85.294.

“Las calificaciones son homogéneas” respecto a su promedio y además presentan homogeneidad”
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Ejercicio para desarrollar en

Excel
La siguiente BD de 15 alumnos
PROMEDIO 45.8 =PROMEDIO(E2:E16)
Nro Genero Nombre Apellidos Edad La edad representativa de los 15 alumnos es 45.8 años
1 Femenino Alba Torres 51 MEDIANA 48 =MEDIANA(E2:E16)
2 Masculino Alejandro Soriano 50
La mitad (50%) de los alumnos tienen menos de 48 años y
Andres
3 Masculino Danie Solana 49 la otra mitad tiene mas
4 Femenino Carmen Silva 49
MODA 49 =MODA(E2:E16)
5 Femenino Catalina Segura 48
La edad que mas se repite es 49 años
6 Femenino Clara Segador 48
7 Masculino Daniel Sanchez 25
8 Masculino David Ruiz 23 RANGO 36 =MAX(A2:A16)-MIN(A2:A16)
9 Masculino David Rolda 45 La diferencia entre el mas viejo y el mas joves es 36 años
10 Masculino Diego Riera 59 VARIANZA 106.16 =VAR.P(A2:A16)
11 Femenino Dolors Redondo 57
La variabilidad es de 106.16 años cuadraticos
12 Masculino Eloi Quiroja 57
13 Femenino Emilia Perez 46 DESV STD 10.3 =DESVEST.P(A2:A16)
14 Masculino Ernesto Perez 46 La diferencia promedio de edades es de 10.3 años
15 Femenino Eva Padilla 34
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Medidas de Forma Medidas de curtosis o apuntamiento

• Aparte de las medidas centrales y de
dispersión, debemos conocer el
comportamiento de la misma como:
• Las medidas de asimetría
• Las medidas de curtosis o apuntamiento

Medidas de asimetría
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Medidas de asimetría
Indican el grado de simetría o asimetría
de una distribución, sin necesidad de
su grafica. Algunas son:

=COEFICIENTE.ASIMETRIA(rango)

Principales coeficientes de asimetría

de Fisher:
• Si g1 = 0 � la distribución es
simétrica
• Si g1 > 0 � Asimétrica positiva
• Si gi < 0 � Asimétrica negativa
de Ficher de Karl Pearson:
estandarizado (N > 150) • Entre la media y moda
Es asintóticamente normal • Si X = Mo = Me 🡪 es simétrica
con U = 0, y varianza 6/N • Si Ap > 0 🡪 Asim positiva (derecha)
• Si Ap < 0 🡪 Asim negativa (izquierda)
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Medidas de curtosis o apuntamiento

Hace referencia al apuntamiento de Dist. Normal

los datos en relación a la distribución

normal estándar (mesocúrtica)

• Platicúrtica (aplanada): curtosis < 0

• Mesocúrtica (como la normal): curtosis = 0
• Leptocúrtica (apuntada): curtosis > 0
Coef. de Fisher:
• Si g2 = 0 � la distribución es normal
(mesocurtica)
• Si g2 > 0 � Distribución apuntada
(leptocúrtica)
• Si g2< 0 � Distribución aplanada
(platicurtica)
=Curtosis(rango)
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Ejercicio para desarrollar

en Excel
La siguiente BD de 15 alumnos Asimetria -1.16 =COEFICIENTE.ASIMETRIA(E2:E16)
La distribución es asimetrica negativa (izquierda)
Nro Genero Nombre Apellidos Edad
1 Femenino Alba Torres 51
CURTOSIS 0.82 =CURTOSIS(E2:E16)
2 Masculino Alejandro Soriano 50 La distribución se presenta mas aplanada que una normal
Andres
3 Masculino Danie Solana 49
4 Femenino Carmen Silva 49
5 Femenino Catalina Segura 48
6 Femenino Clara Segador 48
7 Masculino Daniel Sanchez 25
8 Masculino David Ruiz 23
9 Masculino David Rolda 45
10 Masculino Diego Riera 59
11 Femenino Dolors Redondo 57
12 Masculino Eloi Quiroja 57
13 Femenino Emilia Perez 46
14 Masculino Ernesto Perez 46
15 Femenino Eva Padilla 34
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Referencias

• Castillo, S (2018), Fundamentos básicos de Estadística. Primera edición,(pág 23)

http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/13720/3/Fundamentos%20B%C3%A1sicos%20de%20Estad
%C3%ADstica-Libro.pdf

• Hernández, R. (2014) Metodología de la investigación. (pág. 197), editorial 2014, respecto a la sexta edición
por Malhotra Narest, (2008) Investigación de Mercados, Quinta edición Mcgraw-hill / Interamericana Editores,
S.A. de C.V, editorial Pearson,
http://www.elmayorportaldegerencia.com/Libros/Mercadeo/%5BPD%5D%20Libros% 20-
%20Investigacion%20de%20Mercados.pdf