PROIECT DIDACTIC

OBIECTUL : MATEMATICA
DATA : 21.11.2023
Scoala Primara Nr. 2 Slobozia
CLASA : a IV-a D
INVATATOR : Raileanu Oana
TEMA LECTIEI : Înmulţirea unui număr natural de doua cifre cu un număr
de o cifra fara trecere peste ordin
TIPUL LECTIEI : predare – invatare

OBIECTIVE OPERATIONALE :
a ) cognitive :
O1- sa efectueze exerciţii aplicând tabla înmulţirii si a impartirii;
O2 – sa cunoască legătura dintre înmulţirea si impartirea numerelor naturale ;
O3 – sa-si insuseasca si sa aplice procedee rapide de calcul mintal ;
O4 – sa aplice in calcul intelegand semnificaţia relaţiei matematice „de atâtea
ori mai mare „
O5 – sa scrie rezolvarea unei probleme sub forma de exercitiu cu mai multe operatii :
O6 – sa alcatuiasca probleme dupa exercitii date ;
O7 - sa rezolve probleme cu doua sau mai multe operatii ;
O8 – sa schimbe numere sau simboluri de operatii astfel incat operatia sa devina
adevărata ;

b) afective :
O9 – sa participe cu interes la lectie :
O10 – sa doreasca sa dea raspunsuri logice in timpul lectiei ;

c) psiho – motorii :

O11 – sa-si coordoneze miscarile in timpul lectiei ;

O12 – sa aiba o pozitie adecvata in banca ;

METODE SI PROCEDEE :
- conversatia euristica :
- exercitiul ;
 - problematizarea ;
- explicatia ;
- demonstratia ;

MIJLOACE DE INVATAMANT :
-„ Culegerea de matematica pentru clasa a III- a” Editura Carminis -2006 , autori –
Aurelia Arghirescu , Florica Ancuta ;
- rebus matematic –„ inmultirea ” ;
- Caiet de matematica – fise de lucru ,clasa a III – a ,Editura Ana , autori Marcela Penes si
Antonia Mitu ;
- joc matematic – „Cosmonautul ”
ETAPE ŞI OB. CONŢINUTUL INSTRUCTIV EDUCATIV METODE MIJLOA
SUBETAPE OP. ŞI E DE
PROCEDE ÎNVĂŢ
E MÂMT

1. Moment Stabilesc liniştea în clasă şi pregătesc cele necesare desfăşurării

organizatoric în bune condiţii a lecţiei.

2.Verificare Verific tema calitativ şi cantitativ. Convers

a) tema Elevii vor citi rezultatele obţinute la exerciţii şi se vor corecta aţia
dacă au greşit.
In timp ce eu controlez tema cantitativ ,elevii vor lucra pe
echipe exerciţiile de la tabla . Dialogul
Adresez elevilor întrebările: dirijat
- Care sunt operaţiile de ordinul I?
O1 - Care operaţiile de ordinul al II-lea?
b) terminologia - Cum se numesc numerele care se înmulţesc?
şi cunoştinţele - Cum se numeşte rezultatul înmulţirii ?
teoretice - Ce proprietati are înmulţirea ?
- Cum se numeşte numărul care se împarte ?
- Cum se numeşte numărul la care se împarte ?
Se fac exerciţii de calcul oral : 1) Calculaţi:
10 · 5; 4 · 9; 7 · 7; 3 · 7; 6 · 4; 3 · 7;
8 · 6; 2 · 7; 5 · 9; 4 · 6; 9 · 6; 2 · 8;
2. Măriţi cu 9 numărul 3.
3. Măriţi de 7 ori numărul 5. Exerci-
4. ? · 3 =12 ? · 2 = 18 ? · 5 = 40 6 · ? = 42 tiul
5. Câte roţi sunt la 3 căruţe?
c) calcul mintal 6. C\te degete au 3 copii la mâini?
7. Dublaţi nr.:6, 3, 4. Aflaţi dublul dublului lui 3;
8. Triplaţi nr. 6, 7, 3. Triplul dublului lui 5.
9. Aflaţi împătritul lui 6; al lui 9; al lui 5.
10. Pe un raft sunt 5 mere. Pe altul sunt de 6 ori mai multe.
Câte mere sunt pe al doilea raft? Dar în total?
 Ghicitori matematice ;
„Pe poteca din pădure /Au plecat sa adune mure
Anunţarea 24 băieţi si cu 12 fetite./De un urs s-au speriat Explicaţi
temei Un sfert in vale au alergat . a
Socotiţi daca veţi şti cati in vale vor mai fi !
 4.Alex are 32 de baloane , iar Andrei are de 3 ori mai
multe .Cate baloane are Andrei ?
.
 Elevii împărţiţi pe echipe vor rezolva un rebus (vezi ane- Exerciţi
xa 1), din care va reieşi titlul lecţiei. ul

- Astăzi vom invata Înmulţirea unui număr natural de doua Convers

cifre cu un număr de o cifra fara trecere peste ordin . aţia
4.Dirijarea Scriu titlul pe tabla . Explicaţi
învaţării  3 x 14 = a
= 3 x ( 10 x 4 ) =
= ( 3 x 10 ) + ( 3 x 4 ) =
= 30 + 12 = 42

 2 x 12 =2 x 10 + 2 x 2 = 20 + 4 = 24
2 x 12 = 12 +12 = 24
 Exerciţiul 1 :
Calculeaza
O2 43 x 2 = 31 x 4 =
24 x 2 = 23 x 2 = Problem
31 x 3 = 44 x 2 = ati-zarea
12 x 4 = 33 x 3 =

 Exerciţiul 2 : Exerciţi
Din triplul numarului 33 scade dublul numarului 24 .Cat ai ul
obtinut ?

 Exerciţiul 3 :
Din produsul numerelor 44 si 2 scade diferenta lor .cat ai
obtinut ?

 Exerciţiul 4
Pune semnele potrivite ( < , > , = ) astfel incat relatiile sa fie
adevarate . Fişă de
Problem lucru
6.Obţinerea 44 x 2 ? 33 x 3 ati-zarea
performanţe 12 x 3 ? 4 x 12
i 14 x 2 ? 2 x 24

O3  Problema 4

Laura a rezolvat in primele 3 zile 23 de probleme pe zi , iar

in urmatoarele 4 zile cate 42 de probleme .Cate probleme
arezolvat Laura in acea saptamana ?Pune problema sub forma
de exercitiu !
  Problema 5 :

Alex are 11 bile negre ,de 2 ori mai multe bile albe ,iar bile
rosii ,de 3 ori mai multe decat bile albe si negre impreuna .
Cate bile are Alex ?Pune problema sub forma de exercitiu !

7.Încheiera Elevii vor fi împărţiţi în trei grupe eterogene. Fiecare grupă va

activităţii primi câte o fişă (Anexa 2 ). Grupa care termină prima de
a) Fixarea rezolvat sarcinile strigă STOP! Celelalte grupe vor înceta Joc
cunoştinţelo lucrul. Grupa care a terminat prima va citi rezolvarea iar ceilalţi didactic
r se vor corecta, dacă au greşit. Flip-cha
O4 Grupa care rezolvă corect cele mai multe sarcini primeşte Marker
aplauze. Exerciţi
Fisa de evaluare individuala .( Anexa 3 ) ul

b) Tema - Ce am lucrat astăzi la matematică?

pentru acasă - Cum efectuam inmultirea unui numar de doua cifre cu un
nr.de o cifra ?
Aprecieri asupra modului cum au raspuns elevii.
Tema pentru acasa .
Fişă cu
rezolvar

Explicaţi
a

Fişă
Echipa: .......................

REBUS

A-B Operaţia de ....................................................

A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
B

1. Semnul x;
2. Înmulţirea este o ................................ repetată;
3. Rezultatul la adunare;
4. Rezultatul la înmultire;
5. Semnul +;
6. Numerele care se înmulţesc;
7. Rezultatul la scădere;
8. Diferenţă sau ...;
9. Numerele care se adună;
 COSMONAUT
( 23 x 2 ) + ( 31 x 4 ) =
Află pe a:
a  6 = 42
9 x a = 72
Rezolvă:
44 x 2 + 41 x 2 =
12 x 3 + 33 x 3 =
Efectuează:
2 x ( 10 + 2 ) =
Calculează:
22 x 4 =
14 x 2 =
32 x 2 =