REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “JACINTO MORA SÁNCHEZ”
CALDERAS ESTADO BARINAS
AÑO ESCOLAR: 2021-2022
AREA DE FORMACION: Matemática:
AÑO: 1ERO SECCION: “F
.

PLANIFICACION MACRO II MOMENTO

PROPOSITO: Lograr que los y las estudiantes de 1ero año sección “F” conozcan la importancia de la potenciación en Q, notación científica y geometría por medio de diversas estrategias pedagógicas que permitan un aprendizaje significativo.

O
EVALUACION BS
TEMA T ER
EJECUCION

REFERENTES PLANES
UNIDAD DE
FECHA DE

GENERA E CRITERIOS VA
INTENCIONALIDA ETICOS Y PROGRAM CI
DOR REFERENTE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y

PUNTAJE
DES PROCESOS RECURSOS AS Y C

FECHA
/TEJIDO TEORICO PRACTICO APRENDIZAJE N IN O
CURRICULARES INDISPENSABL PROYECT N
TEMATIC I ST
ES OS
O C
A INDICADORES
S
Fluidez: tiene facilidad para resolver
operaciones básicas matemáticas
.pizarrón
Educar con, por y sobre potenciación

Producción escrita (taller)

Potenciación en Q con .marcador
Potenciaci para todas y

Escala de Estimación
exponente positivo y .tiza Plan lector

Del 08-02-22 al 15-02-22

ón en Q todos Objetividad: suministra información
negativo Clase temática abordando el tema de Borrador
lógica y ordenada con respecto a las
Relación de orden potenciación de la misma manera se .material 20
operaciones básicas de potenciación
En Q aplicaran pruebas objetiva atreves de la bibliográfico P.A
1 Aprender a crear
cual los estudiantes resolverán los .cuaderno
Pensamiento lógico: ejecuta PT
operaciones aplicando potenciación S
procedimientos estudiados en esta .lápiz Colección
Participación actúa y se involucra en
unidad .hojas bicentenario
_educar en, por y la resolución del taller
para la curiosidad
y la investigación
08/02/2022 al 24/03/2022

Coherencia el contenido de la idea

DEL 22-02-22 al 01-03-

que desea comunicar con respecto a

Escala de Estimación
Clase temática para dar a conocer el tema
Pizarrón la notación científica
de expresión de números decimales de la
Marcador Participación: actúa y se involucra en la

Producción escrita
misma manera se realizara una prueba Plan lector
Notación _ educar, por y Lápiz resolución de la prueba
Expresión de números Aprender a convivir objetiva a través de la cual los 20
2 científica
decimales y a participar
para todas y
estudiantes resolverán los
Borrador
Colección
Pensamiento lógico: ejecuta
pts
todos Cuaderno operaciones aplicando natación
procedimientos estudiados en esta bicentenario
Sacapuntas científica
unidad
hojas Fluidez: tiene facilidad para resolver
operaciones básicas matemáticas

22
3 Geometría Circunferencia círculos y Aprender a convivir _ educar con, por Clase explicativa sobre geometría así Pizarrón Plan lector Coherencia diferencia el circulo de la 20p

DEL 08-03-20 al 22-03-20

triángulos y a participar y para todas y mismo los estudiantes realizaran pruebas Marcador circunferencia y el triangulo ts

Observación Directa
todos objetivas que permita aplicar los Lápiz Colección Participación: actúa y se involucra en

Escala de Estimación
conocimientos adquiridos en cuanto a Tizas bicentenario la resolución de los ejercicios de
geometría Borrador geometría
Cuaderno Fluidez: tiene facilidad para resolver
Sacapuntas los ejercicios
hojas Pensamiento lógico: ejecuta
operaciones aplicando operaciones
geométricas
 Responsabilidad: asiste a clase

Escala de Estimación
Valoración: cumple con las

Observación directa

cualitativos sujetos a
Durante todo el II

continua 10% rasgos

actividades
Convivencia: cumple con los

momento
acuerdos de convivencia

90%evaluacion
Disciplina: respeta a sus compañeros 20
Aspectos cualitativos
pts