SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1Mengama  Nilai-nilai •  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kepada lkan yang Mengidentifik  Nasionali • Jujur Guru
Kewarganegar Tuhan nilia-nilai terkandun asi dan s • Disiplin  Buku
aan Yang pancasil g dalam menganalisis  Mandiri • Tanggung Siswa
Maha Esa a dalam sila sikap-sikap  Gotong Jawab  Internet
atas nilai- kehidupa Pancasila yang sesuai Royong • Santun  Lingkun
nilai n sehari- dengan nilai-  Integritas • Peduli gan
Pancasila hari. nilai yang • Percaya diri
dalam 2.1.1Menerapk terkandung • Kerja Sama
kehidupan an dalam sila
sehari-hari sikap- Pancasila Jurnal:
2.1 Bersikap sikap • • Catatan
tanggung yang Mengidentifik pendidik
jawab, sesuai asi dan tentang
cinta tanah dengan menemukan sikap
air, dan nilai-nilai contoh peserta
rela yang perilaku- didik saat di
 berkorban terkandu perilaku yang sekolah
sesuai ng sesuai maupun
nilai-nilai dalam dengan nilai- informasi
sila sila nilai luhur dari orang
Pancasila Pancasil yang lain
3.1 a secara terkandung Penilaian Diri:
Mengid tepat. dalam sila- • Peserta
entifikasi 3.1.1 sila didik
nilai-nilai Menunj Pancasila mengisi
Pancasila ukkan daftar cek
dalam Nilai-nilai tentang
kehidupan pancasil sikap
sehari-hari a yang peserta
4.1 tedapat didik saat di
Menyaji dalam rumah, dan
kan hasil lingkung di sekolah
identifikasi an
nilai-nilai sekitar. Pengetahuan
Pancasila 4.1.1 Tes tertulis
dalam Membu • Membaca
kehidupan at bacaan
sehari-hari laporan tentang
tentang organ gerak
nilai-nilai hewan dan
pancasil manusia.
a yang • Menentukan
tedapat ide pokok
dalam setiap
kehidupa paragraf
n sehari- dalam
hari. bacaan.
Bahasa 3.1 3.1.1  Teks • Menyusun • Berdiskusi
Indonesia Menent Menunj tentang cerita menyebutk
ukan ukkan organ dengan an
pokok pokok gerak menentukan pengertian,
 pikiran pikiran hewan ide pokok fungsi, dan
dalam teks pada dan • Menggali cara
lisan dan sebuah manusia informasi menentuka
tulis paragara  Ide pokok dari bacaan n ide pokok
4.1 f dari untuk bacaan.
Menyaji 4.1.1 paragraf dituangkan • Mengamati
kan hasil Mengid  Cerita ke dalam gambar
identifikasi entifikasi berdasark bentuk cerita
pokok pokok an gambar gambar tentang
pikiran pikiran cerita kelinci.
dalam teks yang • Menulis dan • Mengamati
tulis dan terdapat mengemban rangka
lisan dalam gkan ide organ gerak
secara sebuah pokok kelinci,
lisan, tulis, teks. menjadi burung,
dan visual. 4.1.2 sebuah katak, ikan,
Menunj paragraf dan kadal.
ukkan • Berdiskusi • Membaca
pokok menyebutka bacaan
pikiran n pengertian, gerakan
dari fungsi, dan ikan dalam
sebuah cara air.
percaka menentukan •
pan. ide pokok Mengidentif
bacaan ikasi sikap-
• Menentukan sikap yang
ide pokok sesuai
setiap denga nilai-
paragraf nilai yang
dalam terkandung
bacaan dalam sila
• Mengamati Pancasila.
dan • Menganilisa
menceritaka sikap-sikap
n gambar yang sesuai
 cerita dengan
tentang sila-sila
kelinci pancasila.
• Membaca • Menentukan
bacaan ide pokok
gerak hewan dari cerita
• Di Kandang teman.
Kelinci •
• Merangkai Mengidentif
sebuah ikasi
cerita kondisi
berdasarkan geografis
gambar pulau-pulau
• Membaca di
teks Indonesia.
berkaitan •
dengan Mengidentif
gerak hewan ikasi
Ilmu 3.1 3.1.1 Rangka organ • Membaca perilaku-
Pengetahuan Menjela Mengh gerak hewan bacaan perilaku
Alam skan alat afal alat (kelinci, tentang yang sesuai
gerak dan gerak burung, organ gerak dengan
fungsinya dan katak, ikan, hewan dan nilai-nilai
pada fungsiny dan kadal) manusia luhur yang
hewan dan a pada • Mengamati terkandung
manusia hewan rangka organ dalam sila-
serta cara dan Organ gerak gerak kelinci, sila
memelihar manusia. hewan burung, Pancasila.
a 3.1.2 vertebrata katak, ikan, • Menentukan
kesehatan Menjela dan hewan dan kadal perbedaan
alat gerak skan avertebrata • Menyebutkan hewan
manusia cara organ gerak vertebrata
4.1 Membuat memelih Organ gerak hewan dan
model ara manusia: vertebrata avertebrata.
sederhana kesehata  Gambar dan hewan • Menentukan
 alat gerak n alat tulang avertebrata ide pokok
manusia gerak  Jenis dari
atau manusia Tulang bacaan.
hewan 3.1.3  Fungsi • Menemukan
Menye Tulang ide pokok
butkan  Manfaat masing-
hewan organ masing
yang gerak paragraf.
termasu manusia • Menggali
k hewan informasi
vertebrat Otot manusia: dari bacaan
a dan  Bentuk untuk
hewan dan letak dituangkan
yang otot ke dalam
termasu manusia bentuk
k  Macam- gambar
arvebrat macam cerita.
a. gerak otot
4.1.1  Kelainan/g Keterampilan
Mencipt angguan Praktik/Kinerj
akan ototpadam a
model anusia • Menulis dan
alat mengemba
gerak ngkan ide
dari pokok
kawat menjadi
Ilmu 3.1 3.1.1 Mencari  Kondisi • Menyebutkan sebuah
Pengetahuan Mengid pengaru geografis keragaman paragraf.
Sosial entifikasi h Indonesia flora dan •
karakteristi ekonomi  Potensi fauna sesuai Menyebutk
k geografis , sosial kekayaan dengan an organ
Indonesia dan alam kondisi gerak
sebagai budaya Indonesia geografis hewan dan
negara terhadap  Kepadatan wilayah di manusia,
kepulauan/ letak penduduk Indonesia menentuka
 maritim geografi tiap provinsi • n ide pokok
dan s  Keberagam Mengidentifik bacaan
agraris Indonesi an asi potensi •
serta a penduduk di kekayaan Menceritak
pengaruhn 3.1.2 daerah alam bangsa an gambar
ya Menunj tempat Indonesia tentang
terhadap ukkan tinggalnya kelinci.
kehidupan perubah  Kenampaka • Membuat
ekonomi, an alam n alam dan model
sosial, yang di buatan kerangka
budaya, sebabka  Keragaman dari kertas
komunikas n oleh flora dan karton.
i serta perilaku fauna di •
transporta manusia Indonesia Menyebutk
si .  Kebudayaa an organ
4.1 4.1.1 n daerah gerak
Menyaji Menulis hewan
kan hasil kan vertebrata.
identifikasi tentang •
karakteristi perilaku Menyebutk
k geografis manusia an dan
Indonesia yang menuliskan
sebagai mempen sikap-sikap
negara garuhi yang sesuai
kepulauan/ Perubah dengan
maritim an alam. nilai-nilai
dan 4.1.2 yang
agraris Mengg terkandung
serta ambar dalam sila-
pengaruhn letak sila
ya geografi Pancasila
terhadap s tempat dan
kehidupan tinggal menemuka
ekonomi, Mains- n serta
sosial, masing menuliskan
 budaya, sesuai ide pokok
komunikas peta. bacaan.
i serta •
transporta Menyebutk
si an kondisi
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarceri • Melakukan geografis
dan Prakarya gambar Mencer ta/komik gerakan wilayah
cerita itakan tentang melempar Indonesia.
4.1 Membuat ulang organ dan • Membaca
gambar cerita gerakmanu menangkap bacaan
cerita yang sia mengenai
terdapat perilaku
pada yang sesuai
gambar dengan
3.1.2 nilai-nilai
Menyus luhur dalam
un cerita sila-sila
berdasar Pancasila
kan yaitu
gambar. gotong
4.1.1 royong.
Menent • Membuat
ukan ide model
pokok hewan
sebuah avertebrata
gambar dari
4.1.2 plastisin.
Membu • Membuat
at gambar
sebuah ilustrasi
cerita sesuai teks
dari bacaan.
gambar. • Menyusun
cerita
dengan
 menentuka
n ide pokok
terlebih
dahulu.
•
Menyebutk
an organ
gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrata.