FUNDAMENTOS

DE
INVESTIGACIÓN

MONOGRAFÍA, ENSAYO Y
RESEÑA

Fecha de entrega:
Lunes, 17 de octubre de 2022
 ÍNDICE

UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE

INVESTIGACIÓN COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
1.1 Relación hombre-conocimiento-realidad
1.2 Proceso de construcción
1.3 Clasificación de las ciencias
1.4 Métodos
1.5 La investigación y el investigador
 INTRUDUCCION

Para dar inicio a la introducción, hablaremos de diferentes aspectos a tratar tal

como el hombre-conocimiento-realidad de tal manera que veremos cómo se
adquiere el conocimiento y sus tipos, del mismo modo también podemos observar
que tratara de igual forma sobre la ciencia, su proceso de construcción y de su
clasificación. Del mismo modo veremos temas como los métodos y la
investigación, de igual manera la comunicación escrita y oral ya que por esos
medios nuestra comunicación entre nosotros es más fácil o cómo ha evolucionado
y cambiado en diferentes formas. Para redactar un texto, o ya bien sea un
comunicado escrito este debe tener coherencia y concordancia lo cual también
veremos en la unidad, a lo que también nos guía a sus reglas ortográficas y de
puntuación después de checar todo esto haremos unas prácticas sobre los
diferentes textos como lo son monografía, ensayo, informe, reseña, entre otros
más.
UNIDAD 1:
CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
1.1 Relación hombre-conocimiento-realidad
Para saber la relación de hombre, conocimiento y realidad tenemos
que saber sus conceptos:
Hombre: se vivo que tiene la capacidad para razonar, hablar y fabricar
objetos que son útiles.
El hombre ha evolucionado a través del tiempo y ha ido aportando
grandes cosas a ala ciencia: inventos, diseños, descubrimientos,
estructuras, sistemas, métodos y técnicas.
En esto se llevó una investigación acerca de
Thomas Kuhn quien fue un físico filosofo de la ciencia e historiador
estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación
de la filosofía y la sociología científica en la década del 1960.
Karl Popper. Fue un filósofo y profesor austríaco, nacionalizado
británico, celebre por haber fundado el falsacionismo y por sus teorías
de la falsabilidad y el criterio de demarcación. Es considerado como
uno de los filósofos de la ciencia más importantes del siglo xx.
Conocimiento: es un conjunto de información almacenada mediante
la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. En el
sentido más amplio del término. Se trata de la posesión de múltiples
datos interrelacionados.
 El conocimiento es aquello necesariamente verdadero.
 En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las
cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y e lo
aparente.
 El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto,
objeto operación y representación interna.
Realidad: Es aquello que bien podemos sentir, ver o tocar, pero de u
otra forma confirmamos su existencia a través de hechos. Determinar
que es real y que no lo es ha sido motivo de análisis y debate durante
toda la historia de la humanidad. No se puede decir que la realidad
esta formada por cosas materiales, ya que las emociones y los
sentimientos también son “reales”.
Relación: El concepto de relación entre hombre conocimiento y
realidad se puede decir que el ser humano pretende la explicación de
todo lo que lo rodea a diferencia de los animales la finalidad es la
manera en el que el hombre pretende abordar la realidad no solo para
explicarla si no para transformarla en su beneficio.
1.1.2 proceso de adquisición del conocimiento: un proceso de
construcción del conocimiento necesario para desarrollarnos como
personas y adquirir herramientas que nos permitan hacer frente a los
desafíos de nuestra sociedad.
Para que nos sirve la adquisición de conocimiento: se puede decir que
todos los días recibimos piezas de información estructuradas en
conjuntos teóricos, organizados de algún modo, a esto se le llama
adquisición de conocimiento.
Como bien sabemos la información es poder, siempre y cuando
seamos capaces de organizarla y estructurarla correctamente de modo
que nos sea útil a la hora de relacionarnos con nosotros mismos y con
nuestro entorno.
Faces de la adquisición de conocimiento:
 Identificación
 Conceptualización
 Formalización
 Implementación
 Prueba
1.1.3 Tipos de conocimiento:
para poder conocer las cosas primero tenemos que saber la diferencia
entre lo cierto y lo verdadero en corto concepto se dice que
certeza se define como “conocimiento seguro y claro de algo” y como
“firme adhesión de la mente a algo conocible, sin temor de errar”.
Y la verdad se define como “conformidad de las cosas con el concepto
que de ellas forma la mente”.
Entre los tipos de conocimiento podemos encontrar tales como
Conocimiento empírico: este viene siendo el que adquirimos a través
de nuestros sentidos y nos da la experiencia de las cosas a conocer.
Conocimiento científico: Es el que nos explica la realidad y los
fenómenos de la naturaleza.
Se obtiene a partir de la experimentación, la observación, el estudio y
el análisis de los hechos o fenómenos que se debe hacer de manera
ordenada, sistemática y comprobada, todo ello se hace mediante
procedimientos rigurosos que garanticen la validez, objetividad y
universalidad de los datos.
Conocimiento matemático: Este proviene de la percepción sensible,
sino que es una abstracción creada por nuestra mente. Su objeto de
estudio son los números, las figuras geométricas y los símbolos.
Conocimiento emocional: este se refiere a los sentimientos nuestros
gustos, de cómo reaccionamos y cómo nos afectan las cosas es muy
importante para saber autocontrolarnos.
Conocimiento doctrinal: este nos trata de decir que nuestras
deducciones se basen en argumentos que hemos encontrado en
nuestra propia cabeza, la doctrina de otros, aunque sean mejores que
nosotros, puede utilizarse como ayuda, pero nunca como única razón
para algo.
1.2 Proceso de construcción de la ciencia.
para poder desarrollar mas este punto primero debemos saber que es
ciencia y sus características
1.2.1La ciencia es la rama del saber humano constituida por el
conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia
determinada que son obtenidos mediante la observación y la
experimentación, la explicación de sus principios y causas y la
formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la
utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la
sistematización de los conocimientos.
Y sus características son:
1.- Fáctica: describe los hechos tal y como son.
2.-Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y
los explica.
3.- Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen
cada totalidad, así como las interconexiones que explican su
integración.
4.- Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.
5.- Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común
conoce de manera confusa.
6.- Comunicable: la ciencia es expresable y pública.
7.- Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.
8.- Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que
buscan y cómo encontrarlo.
9.- Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre sí.
10.- General: el científico intenta exponer los universales que se
esconden en el seno de los propios singulares.
1.2.2. proceso de la construcción: La construcción de la ciencia es el
conjunto de conocimientos científicos que se centra en el análisis y
control de los fenómenos físicos que afectan a los edificios.
Tradicionalmente incluye el análisis detallado de los materiales de
construcción y los sistemas de construcción. Esta es la disciplina de la
arquitectura de tecnología de ingeniería de la construcción que se
ocupa de todos los detalles de diseño de los edificios en respuesta al
fenómeno físico de origen natural, tales como: El clima. La ciencia de
la construcción de un proyecto se refiere a las estrategias
implementadas en el régimen general y específico de los materiales de
construcción y montajes de componentes.

1.3 Clasificación de las ciencias

Como ya vimos anteriormente que es ciencia con su proceso de
construcción ahora debemos saber que la ciencia también está
clasificada existen diferentes tipos de ciencia como ciencias fácticas.
En ellas se extrae el conocimiento de la observación de fenómenos
Ciencias formales en este caso, a diferencia de las anteriores, el
método es el deductivo. Se parte de lo general para ir a lo particular.
Ciencias naturales como su nombre indica, estudian los fenómenos
naturales. Utilizan el método hipotético-deductivo. Y por ultimo
Ciencias sociales estudian el comportamiento humano. También
utilizan el método hipotético deductivo.
1.4 Métodos
1.4.1. Existen diferentes tipos de métodos, características y reglas,
para llegar a eso primero debemos saber que es un método cual un
método es el que representa la estrategia concreta e integral de
trabajo para el análisis de un problema o cuestión coherente con la
definición teórica del mismo y con los objetivos de la investigación.
También que es una técnica esta es el conjunto de reglas y
procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con
el objeto o sujeto de la investigación.
1.4.2. Entre los tipos de métodos podemos encontrar el no científico
lógicos y los científicos, los científicos son a los que se les considera
una serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un
conocimiento científico. Estos pasos nos permiten llevar a cabo una
investigación. el vulgar y el empírico, al vulgar también se le conocen
como conocimiento común, de sentido común u ordinario. Esto es
parte del método no científico.
.4.3 características, etapas y reglas del método científico
Sus características son que es factico, transcendental, tiene
verificación empírica es autocorrectivo y progresivo entre otras sus
etapas es la observación, hipótesis, experimentación, teoría y ley.
Tiene como reglas las siguientes:

 Son parte del conocimiento no científico ;

  el vulgar y el empírico, al vulgar también
 se le conocen como conocimiento
 común, de sentido común u ordinario .
1.5 La investigación y el investigador
1.5.1. empiezo diciendo que es un investigador y sus características
La investigación se asume como un proceso social que busca dar
respuestas a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de
la actitud reflexiva y crítica de los sujetos con relación a la praxis o a la
teoría existente, Es considerada proceso. En cuanto ésta se realiza en
forma continua y coherente en los diferentes pasos o momentos y
apropia o crea un método para la producción de conocimiento. Es
social y está determinada por las características del contexto y es
orientada por sujetos sociales que en acciones individuales o
colectivas intentan dar respuestas a interrogantes planteados en el
campo del saber y del hacer.
1.5.2. características del investigador: estos son algunos rasgos que
destacan de investigadores

 CURIOSIDAD: Observar la realidad y cuestionarse de manera

lógica respecto a ella. No solamente eso si no que también
buscan el interés de la ciudadanía dándose a la tarea de
observar cada detalle para encontrar asuntos de lo supuesto.
 OBJETIVO: Las observaciones deberán estar basadas en un
criterio realista y de autocrítica. Así como también de hechos
observados y medidos que en su interpretación se evita
cualquier prejuicio que los investigadores pudieran tener. Por lo
tanto, la información recabada tiene que ser 100% confiable.
 PERSEVERANTE: es la constancia que se presenta para el
logro de los objetivos del trabajo del investigador. Se relaciona
con el ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los resultados
previstos. buscando al final los resultados que concluía durante
el tiempo que invierto para el desarrollo de su investigación.
 COMPETENTE: Un investigador debe saber seleccionar y
aplicar los métodos las técnicas adecuadas a las actividades del
proceso de investigación. Tomando en cuenta los criterios que
 se hayan recabado, para así poder tener con exactitud un trabajo
excelente.
 DISPONIBILIDAD DE HORARIO: un investigador es lo
que lo clasifica más que nada por la gran cantidad de
tiempo, ya que esto le permite generar grandes
conocimientos. por qué todos sabes que esto no se genera
en una semana o dos y para ser sinceros esto toma gran
parte de nuestro tiempo ya que los grandes
descubrimientos no se generan en cuestión horas ni días,
si no con la dedicación y el esfuerzo incorporado a ese
trabajo.
 REFLEXIVO: Poder realizar aportes personales y proponer
diferentes enfoques a futuras investigaciones. por qué
tienes que mirar hacia el futuro que consta de una variable
esplendía que trae grandes pensadores. Dicen que dos
cabezas piensan mejor que una.
 SISTEMÁTICO: a partir de la formulación de una hipótesis
u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan
preestablecido que, una vez analizados e interpretados,
modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya
existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de
investigación. Mismo que hace referencia se plantan una
meta o un proyecto, y es en lo que se guía para llegar a
esa instancia de información.
 ORGANIZADO: todos los miembros que estén
relacionados deben de tener este concepto por delante,
porque si no es así no es fácil escribir un protocolo de
investigación donde se especifiquen todos los detalles
relacionados con el estudio.
 OBJETIVO: Las conclusiones obtenidas en el estudio no
se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se
han observado y medido, y que en su interpretación se
evita cualquier perjuicio no esperado.

1.5.3. obstáculos de la investigación

Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales no

se desarrolla una investigación completa, concreta y precisa,
como se realizaría si no existieran tales problemas.
 El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un
enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia
este.
 La fuente de donde emana la información que nos ayudara a
resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable.
 La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona
para poder hacer una buena investigación suele suceder que
hay quienes no saben cómo hacerlo.
 Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un
análisis y entendimiento, esta información causa dudas y
contradicciones.
 El Internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación,
y el creer que los tomar datos de ahí es bueno para llevarla a
cabo.
 CONCLUSION

Podemos concluir, que los conceptos básicos de investigación son

sumamente importantes ya que estos conllevan un proceso
sistemático, organizado y objetivo, aparte sabemos que estos
denominan a nuestras acciones cotidianas de nuestro día a día, al
igual que en la unidad 2 los temas vistos tienen la misma importancia
ya que habla de las herramientas de la comunicación tanto oral como
escrita. La comunicación es una forma de expresar nuestras
emociones y sentimientos. Podemos expresar ideas u opiniones
mediante la comunicación oral. La comunicación escrita sirve para
comunicarnos por medio de un texto ya sea por el periódico o cartas y
para esto debemos saber cómo exactamente llevarlas a cabo que todo
esté en orden entre otras cosas.
FUENTES

http://tutoriales-isc.blogspot.com/2019/09/111concepto-de-realidad-y-
conocimiento.html
https://psicologiaymente.com/desarrollo/proceso-adquisicion-
conococimiento
https://www.sdelsol.com/blog/tendencias/tipos-de-conocimiento/
https://hopelchen.tecnm.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/
r131587.PDF
https://economipedia.com/definiciones/tipos-de-
ciencias.html#:~:text=Los%20tipos%20de%20ciencias%2C
%20dependiendo,que%20lo%20llevan%20a%20cabo.
http://www.cca.org.mx/ps/profesores/cursos/apops/Obj02/web/media/
pdf/Parasabermas.pdf
http://fundamentosinvestigacionfi.blogspot.com/2017/09/142tipos-de-
metodos-no-cientificos.html
http://tutoriales-isc.blogspot.com/2019/09/143-caracteristicas-etapas-y-
reglas-del.html
https://www.authorea.com/users/169310/articles/200781-caracter
%C3%ADsticas-de-un-investigadorhttps://1459782.site123.me/