KISI-KISI SOAL PTS Gs KELAS 9

TAHUN PELAJARAN 2023/2024 K 13

MATA PELAJARAN: BAHASA JAWA
JUMLAH SOAL : 45 Butir
ALOKASI : 90 Menit
SOAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
NOMOR BENTUK
1. 3. Memahami dan 3.1. Memahami isi teks Anoman Duta  Dapat menjawab pertanyaan tentang isi bacaan 1, 2, 3, 4, 5
menerapkan narasi wayang  Dapat menjelaskan kata sukar 6 Pilihan
pengetahuan faktual, Ramayana lakon  Dapat menyebutkan nama pengarang buku 32 Ganda :
konseptual, Anoman Duta No. 1 – 30
prosedural, dan
metakognitif pada 3.2 Menelaah teks Tembang Macapat  Dapat menyebutkan nama tembang macapat 18 PG :
tingkat teknis dan piwulang Serat  Dapat menunjukkan paugerane tembang macapat 19, 35 No. 31-40
spesifik sederhana Wulangreh pupuh  Dapat menyebutkan pitutur luhur dari tembang macapat 20, 22
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula Uraian :
 Dapat menjelaskan kata-kata sukar dari tembang macapat 21, 23
tahunya tentang ilmu  Dapat menjelaskan sasmita tembang macapat 36 No. 41-45
pengetahuan,  Dapat menunjukkan watak tembang macapat 38
teknologi, seni,
4.1. Menulis ringkasan  Dapat menjelaskan watak wayang dari tokoh utama 7
budaya dengan
teks narasi wayang  Dapat menyebutkan bagian dari crita Ramayana 8
wawasan
Ramayana lakon  Dapat menyebutkan gambar wayang. 9
kemanusiaan,
Anoman Duta
kebangsaan, dan  Dapat menjelaskan putra dari tokoh wayang 33
kenegaraan terkait  Dapat menjelaskan nama lain dari tokoh wayang 34
2. fenomena dan Anoman Duta
kejadian tampak  Dapat menunjukkan pelaku dalam cerita Anoman Duta 40
nyata.
 Dapat menyebutkan pitutur luhur cerita Anoman Duta 42
4. Menunjukkan 4.5 Menyalin satu .Aksara Jawa  Dapat membaca huruf Jawa 24, 25, 26
keterampilan menalar, paragraf behuruf (Aksara Rekan)  Dapat menunjukkan wujud/bentuk aksara Jawa 27
mengolah, dan Latin ke huruf Jawa.  Dapat menyalin huruf Jawa ke huruf Latin 28, 39,44
menyaji secara kreatif,  Dapat menulis huruf Jawa dari huruf Latin 45
produktif, kritis,  Cangkriman  Dapat menunjukkan contoh cangkriman 10, 11, 16, 17,
mandiri, kolaboratif, Suplemen 31, 37
dan komunikatif
dalam ranah konkret  Unggah-ungguh  Dapat menunjukkan unggah-ungguh basa yang benar 29
Basa  Dapat mengubah unggah-ungguh basa yang belum betul 30, 43
dan ranah abstrak  Wangsalan  Dapat menunjukkan bagian dari wangsalan 12, 13, 14, 15,
sesuai dengan yang 41
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang teori.
Klaten, April 2023

Penyusun