SOAL BIDANG LOMBA :

CARING
(PEKSOS, KEPERAWATAN)

1
 LOMBA KOMPETENSI SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TINGKAT NASIONAL XXV TAHUN 2017

DESKRIPSI TEKNIS

BIDANG LOMBA

CARING (PEKSOS, KEPERAWATAN)

2
 LOMBA KOMPETENSI SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TINGKAT NASIONAL XXV TAHUN 2017

KISI-KISI

BIDANG LOMBA
CARING (PEKSOS, KEPERAWATAN)

3
KISI-KISI SOAL
Lomba Kompetensi Siswa (LKS) ke XXV tahun 2017 bidang lomba caring/pekerjaan
sosial ini dipandu melalui kisi–kisi soal yang akan di lombakan meliputi :

I. PRAKTEK WAWANCARA PEKERJAAN SOSIAL (Bobot 25%)

Petunjuk :
1. Peserta akan dibawa mengunjungi salah satu Lembaga Kesejahteraan Sosial (LKS)/Panti
Sosial
2. Peserta dipilihkandan dipertemukan dengan penerima manfaat/klien
3. Peserta melakukan praktek pekerjaan sosial dasar dengan penerima manfaat/klien
dihadapan Juri secara perorangan
4. Juri mengamati dan memberikan penilaian serta mengajukan pertanyaan seputar praktek
wawancara yang dilakukan peserta.
5. Durasi bagi setiap peserta selama 240menit

Panduan Praktek wawancara meliputi :

Peserta Lomba diminta untuk melakukan praktek membangun relasi dalam praktek tersebut,
peserta harus memperlihatkan kompetensi dasar sebagai berikut;
a. Memperkenalkan diri (introducing yourself)
b. Penerimaanterhada penerima manfaat (acceptance)
c. Menjelaskantujuansesi/pertemuan (describing intial purpose)
d. Membangun kerangka pelayanan dengan kontrak termasuk waktu dan tempat(establish a
counseling framework with clear contract, including time andplace)
e. Melaksanakan prinsip-prinsip etika dalam perawatan sosial (ethicalprinciples in social
care)
f. Mengajukan pertanyaan dengan tepat
g. Memintaklarifikasi (clarification)
h. Membuat respon yang empatik (empathic responses)
i. Berkomunikasi denganjujur dan tidakpura-pura (genuine communication)
j. Mendengarkan dengan seksama apa yang disampaikan penerima manfaat(goodlistening)
k. Identifikasi/asesmen masalah (assessment)
l. Menggali sistem sumber (identify the resource system)
m. Membuat rencana tindakan pemecahan masalah bersama penerima manfaat
(identifyngaction steps)
n. Pemecahan masalah; pemberian motivasi, dsb (problem solving)
o. Merumuskan keseluruhan proses sesi (summarizing)
p. Menilaihasil/pencapaian (final evaluating)
q. Pengakhiran dan ucapan pengakhiran sesi (sharing ending feelings andsaying goodbye)

II. PENYUSUNAN LAPORAN STUDI KASUS (Bobot 25%)

Petunjuk :
1. Peserta harus menyiapkan laptop dan mengoperasikan laptop secara mandiri tanpa
bantuan guru pendamping kecuali panitia/teknisi yang ditunjuk.
2. Penguji akan memberikan format penyusunan case study
3. Case Study disusun berdasarkan hasil wawancara terhadap penerima manfaat yang
dipilih dan dilaksanakan di ruangan tersendiri diawasi oleh juri.
4. Format case study akan diberikan pada saat lomba, namun sebagai panduan umum
format case study tidak jauh berbeda dengan format yang telah dipelajari (sesuai dengan
spectrum/kurikulum yang berlaku)
5. Waktu yang diberikan untuk penyusunan case study: 240 menit
4
 6. Laporan yang sudah selesai dalam laptop masing-masing akan dicopy oleh panitia dan
diprint untuk diserahkan kepada juri lomba sebanyak 3 rangkap.

Fokus penilaian dalam praktek penyusunan laporan studi kasus adalah;

1. Keterampilan mendeskripsikan data dan informasi.
2. Keterampilan membuat case study sesuai dengan format yang disediakan
3. Keterampilan menggunakan teknik dan gaya bahasa yang sesuai dengan kemampuan
dan perkembangan siswa.

III. PRESENTASI STUDI KASUS (25%)

Petunjuk

1. Setiap peserta diminta untuk mempresentasikan laporan case study yang sudah dibuat
sebelumnya secara bergiliran.
2. Peserta yang belum mendapat giliran presentasi menunggu di ruangan yang tidak dapat
mendengar peserta yang sedang presentasi
3. Guru Pendamping tidak diperkenankan masuk ruangan presentasi
4. Durasi untuk presentasi case studymasing-masing peserta adalah 30 menit
5. Penguji akan bertanya dan meminta klarifikasi atas laporan case study dan presentasi
yang dilakukan oleh peserta.

Fokus penilaian dalam presentasi laporan studi kasus adalah;

1. Keterampilan membuka dan menjalin relasi
2. Keterampilan menjelaskan langkah-langkah penangan kasus
3. Keterampilan menentukan sistem sumber
4. Kemampuan menyampaikan argumentasi.
5. Keterampilan meyakinkan dan mempertahankan argumentasi.

IV. ANALISIS RENCANA PEMECAHAN MASALAH (Bobot 25%)

Petunjuk Umum :

Peserta lomba akan ditanya mengenai kasus/masalah yang disediakan oleh juri. Tujuan
analisis rencana pemecahan masalah adalah untuk menilai kompetensi peserta dalam
memahami masalahpokok dari kasus penerima manfaat, menganalis kebutuhan, menentukan
tujuan pemecahan masalah, menentukan indikator keberhasilan, strategi dan teknik yang
digunakan, sistem sumber yang akan dimanfaatkan serta menentukan peran pekerja sosial
agar pemecahan masalah dapat diselesaikan secara cepat dantepat dalam konteks pekerjaan
sosial.

Petunjuk Khusus :
1. Juri akan membagikan lembaran berisi rumusan kasus
2. Peserta membaca kasus dengan cermat selama 10 menit
3. Peserta mencatat hal-hal yang paling penting sehingga memahami deskripsi kasus
4. Juri mengajukan pertanyaan-pertanyaan seputar kasus dalam konteks pekerjaan sosial
5. Peserta menjawab pertanyaan juri
6. Seluruh lomba ini disediakan waktu maksimal120 menit

Fokus penilaian dalam analisis rencana pemecahan masalah, meliputi :

1. Keterampilan merumuskan masalah

2. Keterampilan menganalisis kebutuhan
3. Keterampilan merumuskan tujuan
4. Keterampilan merumuskan indikator keberhasilan
5. Keterampilan merumuskan peranan perawatan sosial
5
 DAFTAR KEBUTUHAN ALAT
LOMBA KETERAMPILAN SISWA (LKS) XXV 2017

BIDANG KEJURUAN: CARING

Nama Alat Spesifikasi Jumlah Satuan Harga Jumlah Keterangan
No. Satuan Harga Beli Sewa Pinjam
1 komputer Intel Core i5, RAM; 4Gb, Hd sejumlah peserta
Peserta 250Gb, VGA Card, LCD
Monitor 17", DVD-RW
2 Printer 1 Unit
3 Laptop Juri intel Core i5, RAM 3 Unit
4Gb, Hd 250Gb, VGA
Card
4 LCD dan layar
5 Soundsystem

6
 DAFTAR KEBUTUHAN BAHAN
LOMBA KETERAMPILAN SISWA (LKS) SMK XXV 2017
BIDANG LOMBA: CARING/PEKERJAAN SOSIAL

JUMLAH
SPESIFIKASI HARGA KETERANGAN
NO NAMA BAHAN JUMLAH SATUAN HARGA
TEKNIS SATUAN
BELI SEWA PINJAM
1 Meja interviewer
2 Kursi interviewer
3 Kursi interviewi
5 Meja
6 Kursi
7 Spidol
8 Staples
9 Clipp
10 Laporan Studi Kasus
11 Ruang presentasi
12 White board
13 Penghapus
14 Catatan Kasus (Soal)
15 Ball Point
16 Instrumen Wawancara
17 Ball point
18 Kertas HVS
TOTAL

Catatan : Bahan hanya 1 siswa

7
 LOMBA KOMPETENSI SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TINGKAT NASIONAL XXV TAHUN 2017

SOAL

BIDANG LOMBA

CARING (PEKSOS, KEPERAWATAN)

8
 LOMBA KOMPETENSI SISWA
TINGKAT NASIONAL XXV TAHUN 2017
BIDANG : CARING
(PEKERJAAN SOSIAL/PERAWATAN SOSIAL)
SOAL DAN MATERI LOMBA
PENYUSUNAN LAPORAN STUDIKASUS
(CASE STUDY REPORT)
A. Gambaran Ringkas Lembaga ( data tentang lembaga yang meliputi ) :
1. Nama Lembaga
2. Sejarah Berdirinya Lembaga
3. Tujuan dan Fungsi Lembaga
4. Sasaran Pelayanan
5. Prosedur pelayanan
6. Jenis-jenis program pelayanan
7. Metode pelayanan
8. Stuktur dan tata kerja lembaga
9. Jumlah dan kualifikasi petugas
10. Sarana dan prasarana
11. Sumber-sumber pendukung
12. Kebehasilan lembaga

B. Pernyataan Rujukan Penerima Manfaat/klien

C. Identitas Penerima Manfaat/klien

1. Nama
2. Jenis kelamin
3. Tanggal lahir
4. Tempat lahir
5. Agama
6. Pendidikan
7. Pekerjaan
8. Golongan darah
9. Tinggi badan
10. Berat badan
11. Urutan kelahiran ( misalnya anak ke 3 dari 7 bersaudara)
12. Hobby (jika ada)
13. Alamat

D. Susunan Keluarga (dibuat dalam bentuk tabel/matrik)

1. Nomor
2. Nama
3. Jenis kelamin
4. Usia
5. Relasi (Misalnya Kakek/Nenek/Ayah/Ibu/Paman/Tante/Anak)
6. Pendidikan
7. Pekerjaan
8. Alamat

E. Latar Belakang Masalah

9
F. Gejala Masalah
1. Dinamika keberfungsian fisik
2. Dinamika keberfungsian psikologis
3. Dinamika keberfungsian sosial
4. Dinamika keberfungsian spiritual

G. Dinamika Keberfungsian Penerima Manfaat/klien

H. Potensi dan Sumber-sumber

I. Rencana Intervensi/Pemecahan Masalah

1. Tujuan
2. Sasaran
3. Program
4. Metode
5. Teknik

J. Indikator Keberhasilan

CATATAN : Lampirkan catatan proses wawancara dan catatan observasi

10