UNID

ÁREA
Inst. Educativa Secundaria.
AD03 CCSS
Secundaria EBR “……………………………………
…”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PROFESOR: FECHA --/2023
ÀREA CCSS GRAD/SECC

EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO

UNIDAD DE “Explicamos la herencia cultural de las principales civilizaciones del lejano oriente”
APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD: “El poblamiento de América”
PROPÓSITO: Los estudiantes comprenden las teorías del poblamiento americano y relacionaran entre
las causas de este proceso.
EVIDENCIA: En esta actividad, los estudiantes completaran un cuadro comparativo sobre el poblamiento
americano.
Construye interpretaciones históricas sobre hechos o procesos del Perú y el mundo, en
los que explica hechos o procesos históricos, a partir de la clasificación de las causas y
consecuencias, reconociendo sus cambios y permanencias, y usando términos
históricos. Explica su relevancia a partir de los cambios y permanencias que generan en
ESTANDAR el tiempo, identificando simultaneidades. Emplea distintos referentes y convenciones
CICLO VI temporales, así como conceptos relacionados a instituciones sociopolíticas y la
economía. Compara e integra información de diversas fuentes, estableciendo
diferencias entre las narraciones de los hechos y las interpretaciones de los autores de
las fuentes

COMPETENCI Construye interpretaciones históricas

AS:
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
CAPACIDADES
 Comprende el tiempo histórico.
:
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
PRODUCTO DE Elaboración de un cuadro comparativo sobre principales civilizaciones.
LA UNIDAD
CRITERIOS
01 Analice el proceso del poblamiento americano y sus principales teorías.
02 Explique las causas que originaron el poblamiento americano.
03 Explique las fases de ocupación en América.

04
05

Leyenda LITERAL
Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C
CRITERIOS A SER
EVALUADOS
ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 Nota Observaciones
SI/ SI/ SI/ SI/ SI/
NO NO NO NO NO
01 X ✓ ✓ X ✓
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