‫مديرية التربية لوالية ‪.........................

:‬‬
‫السنة الدراسية ‪2023/2024:‬‬
‫‪.........................................‬‬
‫مقاطعة ‪............................................... :‬‬
‫المخطط السنوي لبناء التعلمات للسنة الرابعة ابتدائي‬
‫األستاذ(ة)‪:‬‬ ‫‪..‬‬
‫مدرسة‪................................................. :‬‬
‫‪........‬‬

‫( تشكيلية – موسيقية )‬
‫رياضيات‬
‫األسابيع‬

‫إسالمية‬

‫مرورية‬
‫جغرافيا‬
‫علمية قواعد‬

‫تاريخ‬
‫مدنية إمالء‬
‫تربية‬

‫تربية‬

‫تربيةصرف ‪/‬‬

‫تربية‬

‫تربية‬
‫فنيـة‬
‫الرصيد اللغوي‬

‫محفوظات‬
‫األساليب‬
‫المقطع‬

‫نحوية‬
‫قراءة‬

‫كتابي‬

‫مشاريع‬
‫تعبير‬
‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪01‬‬

‫سورة‬ ‫األعداد األصغر من‬

‫‪100000‬‬ ‫مع عصاي‬ ‫الرصيد‬
‫الضمائر‬
‫تصرف‬ ‫ي‬ ‫ألفاظ‬
‫األشكال المتداخلة‬ ‫مسلك الهواء‬ ‫العلق‬ ‫والطرح‬ ‫الجمع‬ ‫أنواع الكلمة‬ ‫في‬ ‫الخاص‬ ‫‪02‬‬
‫المنفصلة‬
‫في‬ ‫النسبة‬
‫تراثنا الوطني‬ ‫مشكالت جمعية (‪)1‬‬ ‫المدرسة‬ ‫بأعمال الخير‬
‫األحداث‬
‫شكل األرض‬ ‫التاريخ‬ ‫والمحّلي‬
‫(اإلطار‬

‫إنجاز‬
‫يا‬
‫‪ -‬الفرقة‬ ‫الميالدي‬ ‫الرصيد‬
‫ومخططات‬ ‫التاء‬
‫جداول‬

‫حسن‬
‫الموسيقية‬ ‫الزماني)‬ ‫الفعل‬ ‫ماسح‬ ‫الخاص‬ ‫ظروف‬

‫الئحة‬
‫التنفس‬ ‫طلب العلم‬ ‫على مرصوفة‬
‫المفتوحة‬
‫التنقلحيث‬
‫من‬ ‫‪03‬‬
‫وتشكلتها‬ ‫الماضي‬ ‫الزجاج‬ ‫بألعاب‬ ‫الزمان‬

‫األخالق‬
‫األفعال‬
‫االستقامية‬
‫ترتيبها‬‫في‬
‫األطفال‬

‫الحقوق و الواجبات‬
‫باستعمال‬
‫تصريف‬
‫القواعد‬ ‫آليةأدوات‬ ‫الصفات‬
‫الجمع‬
‫الفعل‬
‫األشكال المتداخلة‬ ‫المعالم األثرية‬ ‫الصحية‬ ‫و‪،‬‬ ‫الربط‪:‬‬ ‫الفعل‬ ‫الخاصة‬ ‫التشبيه‬
‫الخريطة‬ ‫اإلخالص‬ ‫مع‬
‫الطرح‬
‫الماضي‬‫آلية‬ ‫جّدتي‬ ‫‪04‬‬
‫في وطني‬ ‫التنفسية‬ ‫األعدادثم‬
‫ف‪،‬‬ ‫المضارع‬ ‫بالقيم‬ ‫بـ ‪ :‬كـ‬
‫األصغر من ‪100000‬‬
‫ضمائر‬
‫اإلنسانية‬
‫التاريخ الهجري‬ ‫المتكلم‬
‫توزيع‬
‫‪ -‬المقطع الرابع‬ ‫اإليمان‬
‫الماء‬ ‫من معالمنا‬ ‫أجند معارفي (‪)1‬‬
‫‪ 1‬األثرية‬ ‫الهضمللمقطع‬
‫بالكتب‪ ،‬ومعالجة)‬
‫(إدماج ‪ ،‬تقويم‬
‫من النشيد الوطني‬ ‫‪1/2‬‬
‫و اليابسة‬ ‫قياس أطوال‬
‫السماوية‬
‫التاريخ المعلمي‬ ‫أمي‬
‫مشكالت جمعية (‪)2‬‬ ‫الترابط‬
‫التاء‬

‫يتصرف في األحداث (اإلطار المكاني)‬

‫األشكال المتداخلة‬ ‫موقع الجزائر‬ ‫( الشخصي –‬ ‫تشكيل و عد كميات منظمة‬ ‫الجملة‬ ‫تاجماعث‬ ‫الداللي‬

‫من حيث ترتيبها باستعمال أدوات‬

‫االجتماعي –‬ ‫تراثنا المادي‬ ‫أهمية الهضم‬ ‫المفتوحة‬
‫مستقيمات متوازيةتاج‬ ‫العطف‬
‫‪05‬‬

‫صنع مطوية لوصف الحي‬

‫في العالم‬ ‫الزكاة‬ ‫الفعلية‬ ‫الخاص‬
‫الوطني‬ ‫الوفاء‬ ‫في األسماء‬
‫بالمجموعات‬

‫الربط‪ :‬و‪ ،‬ف‪ ،‬ثم‬

‫– العالمي )‬
‫‪ -‬المقطع الرابع‬ ‫موقع‬ ‫تراثنا الالمادي‬ ‫قواعد الصحية‬ ‫مستقيمات متعامدة‬
‫تصريف‬ ‫الفاعل‬ ‫المعلم‬ ‫الرصيد‬ ‫ظروف‬
‫‪06‬‬
‫من النشيد الوطني‬ ‫الجزائر في‬ ‫الغذائية‬ ‫اإلحسان‬ ‫الفعلالضرب‬
‫جداول‬ ‫الجديد‬ ‫الخاص‬ ‫المكان‬
‫إفريقيا‬ ‫مع أعداد مألوفة (‪)1‬‬
‫مضاعفات‬
‫الماضي‬ ‫بالمعرفة‬
‫ضمائر‬ ‫والمدرسة‬
‫المخاطب‬
‫والغائب‬
 ‫المرحلة‬ ‫مضاعفات أعداد مألوفة (‪)2‬‬
‫تقنية األلوان‬ ‫موقع الجزائر‬ ‫من تراثنا‬ ‫التاء‬
‫التاريخية‬ ‫دور الدم في‬ ‫سورة‬ ‫وحدات قياس كتل‬ ‫‪ -‬المفعول‬ ‫االشتقاق ‪/‬‬ ‫المفعول‬
‫الترابية‬ ‫في المغرب‬ ‫الالمادي‬ ‫المربوطة‬ ‫بين جارين‬ ‫‪07‬‬
‫( القديم –‬ ‫الجسم‬ ‫التين‬ ‫أجند معارفي (‪)2‬‬ ‫به‬ ‫التضاد‬ ‫المطلق‬
‫العربي‬ ‫(التويزة)‬ ‫في األسماء‬
‫الوسيط )‬

‫‪ -‬المقطع الرابع‬ ‫( الحديث–‬ ‫المحميات‬ ‫منهجية حل مشكالت (‪)1‬‬

‫االنتماء‬ ‫اإلسعافات‬ ‫اإلحسان‬
‫من النشيد الوطني‬
‫المغاربي‬
‫المعاصر )‬ ‫‪2‬‬
‫الطبيعية في‬ ‫األوليةللمقطع‬
‫الجار‪ ،‬ومعالجة)‬
‫تقويم‬
‫(إدماج ‪ ،‬إلى‬
‫األعداد األصغر من مليون (‪)1‬‬
‫‪1/2‬‬
‫الجزائر‬

‫معرفة النظام العشري‬ ‫تصريف‬

‫تقنية األلوان‬ ‫صفات‬
‫االنتماء‬ ‫أدمج تعلماتي‬ ‫أحافظ على‬ ‫أدمج تعلماتي‬ ‫منتصف قطعة– طول قطعة‬ ‫الماضي مع‬ ‫‪ -‬الجملة‬ ‫الحنين إلى‬ ‫عالمات‬ ‫سـ ‪/‬‬
‫الترابية‬ ‫عباد‬ ‫‪09‬‬
‫اإلفريقي‬ ‫التراث الوطني‬ ‫مستقيم‬ ‫جميع‬ ‫االسمية‬ ‫الوطن‬ ‫الترقيم‬ ‫سوف‬
‫الرحمن‬ ‫يتصرف‬
‫األصغر من مليون(‪)2‬‬ ‫األعداد‬ ‫أجمل‬ ‫الضمائر‬
‫في النص‬

‫إنجاز بور تريه عن شخصية وطنية‬

‫األوطان‬
‫دعوة‬ ‫بإغنائه‬
‫‪ -‬الفرقة‬ ‫الرسول )‬ ‫بالوصف‪:‬‬
‫أقّو م‬ ‫التراث الوطني‬ ‫الزوايا‬ ‫الهمزة‬ ‫صفات‬
‫الموسيقية العالمية‬ ‫االنتماء‬ ‫ص( لقومه‬ ‫األمير عبد‬ ‫الصفات‬
‫تعلماتي‬ ‫ومنظمة‬ ‫الوصفضريبة‬
‫مشكالت‬ ‫ـ‬ ‫المتوسطة‬ ‫‪ -‬الصفة‬ ‫الشخصي‬
‫‪10‬‬
‫وتشكلتها‬ ‫المتوسطي‬ ‫مكونات البذرة‬ ‫القادر‬ ‫المادية‬
‫اليونيسكو‬ ‫بالجملةالهندسية المألوفة‬
‫األشكال‬ ‫يا‬ ‫على األلف‬ ‫ة‬
‫اإلسمية‬
‫شهيدا‬
‫‪ -‬الوصف‬
‫موقف‬ ‫تصريف‬ ‫الرصيد‬
‫بالنعتقياس سعات‬
‫وحدات‬
‫تقنية األلوان‬ ‫قريش من‬ ‫المضارع‬ ‫الخاص‬
‫االنتماء‬ ‫حل مشكالت (‪)1‬‬ ‫‪ -‬الفعل‬ ‫الزائر‬ ‫ما ‪ ،‬إن‬
‫الترابية‬ ‫شبه الجزيرة‬ ‫شروط االنتاش‬ ‫دعوة النبي‬ ‫مع ضمائر‬ ‫بالرموز‬ ‫‪11‬‬
‫العربي‬ ‫أقّو م‬ ‫الضرب (‪)2( )1‬‬ ‫الالزم‬ ‫العزيز‬ ‫حتى‬
‫العربية قبل‬ ‫ص‬ ‫المتكلم‬ ‫والمعالم‬
‫تعلماتي‬
‫ظهور اإلسالم‬ ‫و المخاطب‬ ‫الوطنية‬
‫‪ -‬أنشودة صباح‬ ‫أدمج‬
‫المثلثات الخاصة‬
‫الخير مدرستي‬ ‫أدمج تعلماتي‬ ‫للمقطع ‪3‬‬
‫ومعالجة)االنتاش‬
‫مظاهر‬ ‫تعلماتي‪،‬‬
‫(إدماج ‪ ،‬تقويم‬ ‫‪1/2‬‬
‫أجند معارفي (‪)3‬‬

‫تقويم تحصيلي ( الفصل األول )‬

‫‪12‬‬

‫يتصرف‬ ‫الضياء‬
‫خامات فن‬ ‫النص‪)1‬‬
‫المحيط (‬
‫في‬ ‫الرصيد‬ ‫أفعال‬
‫ضرورة األمالح‬ ‫الهمزة‬
‫التصميم‬ ‫التحوالت الذي‬ ‫الحوار‬ ‫سورة‬ ‫بإغنائه‪)1‬‬
‫القسمة (‬ ‫تغريدة‬ ‫رسالة‬ ‫الخاص‬ ‫دالة‬
‫أقوم تعلماتي‬ ‫المعدنية‬ ‫المتوسطة‬ ‫حروف الجر‬ ‫‪14‬‬
‫وخصائصها‬ ‫أحدثها اإلسالم‬ ‫وأهميته‬ ‫الشرح‬ ‫بالوصف‪)2:‬‬
‫القسمة (‬ ‫العندليب‬ ‫الثعلب‬ ‫بأسماء‬ ‫على‬
‫على الواو‬
‫ـ الوصف‬ ‫الحيوانات‬ ‫الحركة‬
‫بالحال‬

‫إنجاز لوحات بيئية‬

‫الموارد‬ ‫اإليمان‬
‫ـو‬
‫الرباعيات الخاصة‬ ‫تصريف‬ ‫الرصيد‬
‫‪ -‬القصة‬ ‫الطبيعية‬ ‫بالرسل‬ ‫البيت‬ ‫التشبيه‬
‫قيام الدولة‬ ‫آداب الحوار‬ ‫أشكال الماء في‬ ‫الوصف‬
‫الدائرة‬ ‫المضارع‬ ‫المضاف‬ ‫الخاص‬
‫الموسيقية‬ ‫وتصنيفها‬ ‫عليهم‬ ‫البيئي‬ ‫‪: 15‬‬
‫بـ‬
‫اإلسالمية‬ ‫الطبيعة‬ ‫السالم‬ ‫بالمفعول(‪)1‬‬
‫المساحة‬ ‫مع ضمائر‬ ‫إليه‬ ‫بأسماء‬
‫المطلق‬ ‫كأن‬
‫الغائب‬ ‫الطبيعة‬

‫خامات فن‬ ‫الفتوحات‬ ‫إدارة الحوار‬ ‫دورة الماء في‬ ‫الصيام‬ ‫وصف شكل هندسي وإنشاؤه‬ ‫الهمزة‬ ‫فعل األمر‬ ‫طاقة ال‬ ‫الترابط‬ ‫ألفاظ‬
‫‪16‬‬
‫التصميم‬ ‫اإلسالمية في‬ ‫في القسم‬ ‫الطبيعة‬ ‫إنشاء أشكال هندسية‬ ‫المتوسطة‬ ‫تنفذ‬ ‫الداللي‬ ‫النسبة‬
‫وخصائصها‬ ‫المشرق‬ ‫منهجية حل مشكالت‬ ‫على النبرة‬ ‫الخاص‬
‫بعناصر من‬
‫الطبيعة‬
 ‫‪ -‬أنشودة األم‬ ‫أنواع‬
‫الفتح اإلسالمي‬ ‫مبدأ األواني‬ ‫سورة‬ ‫أجند معارفي (‪)4‬‬
‫الحنون‬ ‫الموارد‬
‫لشمال إفريقيا‬ ‫‪4‬الحوار بدل‬ ‫للمقطع‬ ‫الضحى‪ ،‬ومعالجة)‬
‫المستطرقة‬ ‫(إدماج ‪ ،‬تقويم‬ ‫‪1/2‬‬
‫حساب متمعن فيه‬
‫الطبيعية‬ ‫العنف‬

‫خامات فن‬ ‫مراحل الفتح‬ ‫أساهم في‬

‫خزان‬ ‫إسالم أبي‬ ‫القسمة (‪)3‬‬ ‫تصريف فعل حّل خالفات‬
‫التصميم‬ ‫في الجزائر‬ ‫اإلسالمي‬ ‫كان‬ ‫الرصيد‬
‫الماء‬ ‫بكر‬ ‫قسمة‬ ‫يتصــــــرف‬
‫وضعيات‬ ‫قصة‬ ‫التفضيل‬
‫‪17‬‬
‫وخصائصها‬ ‫لشمال‬ ‫األمر‬ ‫وأخواتها‬ ‫الخاص‬
‫الصديق‬ ‫النص(‪)2‬‬
‫المساحة‬ ‫في‬ ‫زيتونة‬
‫إفريقيا‬ ‫باألغذية‬
‫بإغنائـــــــه‬ ‫التوازن‬
‫بالحوار‪:‬‬
‫التناسبية (‪)1‬‬ ‫الغذائي‬ ‫التضاد ‪/‬‬

‫تصميم ألبوم لمراحل النمو‬

‫‪ -‬القصة‬ ‫العمل‬ ‫تأثيرات الفتح‬ ‫أدمج‬ ‫الهمزة في‬ ‫االسم في‬ ‫مرض‬ ‫الرصيد‬ ‫بينما ‪...‬إ‬
‫التمييز‬ ‫الحلم و‬ ‫ــــــــاألفعال)‬
‫القسمة (‪4‬‬ ‫‪18‬‬
‫الموسيقية‬ ‫االنتاجي‬ ‫اإلسالمي لشمال‬ ‫تعلماتي‬ ‫مشكالتعلى‬
‫الدالــة‬ ‫آخر الكلمة‬ ‫اإلفراد‬ ‫سامية‬ ‫الخاص‬ ‫ذا بـ‪....‬‬
‫العنصري‬ ‫العفو‬ ‫حسابية (‪)1‬‬
‫المادي‬ ‫إفريقيا‬ ‫القول‪.‬‬ ‫رياضة‬ ‫(المتطرفة)‬ ‫والتثنية‬ ‫بالصحة‬
‫ـ إدراج‬ ‫األبدان‬
‫عالمات‬
‫التناظر(‪)1‬‬ ‫الرصيد‬ ‫التعجب‪:‬‬
‫تقنيات الجمع‬ ‫التبسم‬ ‫الوقف‬ ‫لمن تهتف‬
‫المسجد‬ ‫الجهات األربع‬ ‫القسمة (‪)5‬‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الحال‬ ‫الخاص‬ ‫‪19‬ما‬
‫صدقة‬ ‫الحناجر‬
‫العمل‬ ‫أقّو م‬ ‫القسمة (‪)6‬‬ ‫بالرياضة‬ ‫أفعل‪!...‬‬
‫االنتاجي‬ ‫تعلماتي‬
‫الالمادي‬ ‫التناظر(‪)2‬‬
‫‪ -‬أنشودة الشجرة‬ ‫المدينة‬ ‫للمقطع ‪5‬‬
‫ومعالجة)الشمال‬
‫تعيين‬ ‫العنف‪،‬‬
‫(إدماج ‪،‬نبذتقويم‬ ‫المحيط (‪)2‬‬
‫‪1/2‬‬

‫الترابط‬
‫الشاقول‬ ‫إسالم‬ ‫آلية القسمة (‪)1‬‬ ‫أنامل من‬ ‫ظروف‬
‫تقنيات الجمع‬ ‫استغالل‬ ‫أدمج تعلماتي‬ ‫المدرسة‬ ‫األسماء‬ ‫الداللي‬
‫واألفق‬ ‫عمر بن‬ ‫آلية القسمة (‪)2‬‬ ‫إن وأخواتها‬ ‫ذهب‬ ‫المكان‬
‫‪20‬‬
‫الموارد‬ ‫االبتدائية‬ ‫الموصولة‬ ‫( الخاص‬
‫الخطاب‬ ‫مشكالت قسمة‬
‫ينتج نصا‬
‫بالحرف )‬
‫سرديا مغنى‬ ‫الكتاب‬
‫بالوصف‬ ‫جمع المذكر‬ ‫الرصيد‬
‫أدمج‬ ‫أدمج‬ ‫معارفي (‪)5‬‬ ‫أجند‬ ‫لباسنا‬ ‫لوال‪....‬‬
‫‪ -‬أنشودة‬ ‫أقّو م‬ ‫السالم‬ ‫الخاص‬

‫إنجاز شريط مرسوم‬

‫وبحوار‪:‬‬
‫المتوسطة‬ ‫تعلماتي‬ ‫تعلماتي‬ ‫مشكالتبينحسابية (‪)2‬‬
‫‪ -‬العالقة‬ ‫علبة‬ ‫اسم المفعول‬ ‫الجميل‬ ‫‪21‬لـ‪...‬‬
‫اعصفي يا رياح‬ ‫أدمج‬ ‫تعلماتي‬ ‫جمع المؤنث‬ ‫بالموروث‬
‫الشخصيات(‪)2‬‬
‫التناسبية‬ ‫األلوان‬
‫تعلماتي‬ ‫ـ وصف‬
‫السالم‬ ‫الثقافي‬
‫الشخصيات‬
‫عالقات حسابية بين األعداد‬ ‫االستثنا‬
‫األوضاع العامة‬ ‫القاص‬
‫تقنيات الجمع‬ ‫الكسور (‪)1‬‬ ‫األلف اللينة‬ ‫جمع‬ ‫الترابط‬ ‫ء بـ‪:‬‬
‫للجزائر قبل‬ ‫حجم‬ ‫سورة الليل‬ ‫الطارقي‬ ‫‪22‬‬
‫التناسبية (‪)3‬‬ ‫في األفعال‬ ‫التكسير‬ ‫الداللي‬ ‫إال ‪-‬‬
‫العثمانيين‬ ‫الثانوية‬ ‫الماء‬
‫سوى‬

‫‪ -‬أنشودة‬ ‫األوضاع‬ ‫كتلة‬ ‫نبي هللا‬ ‫الكسور (‪)2‬‬

‫اعصفي يا رياح‬
‫أقوم تعلماتي‬
‫الداخلية‬ ‫الماءومعالجة(‬
‫إدماج ‪ ،‬تقويم ‪،‬‬
‫للمقطع ‪) 6‬يونس‬
‫‪1/2‬‬
‫قياس مدد (‪)1‬‬

‫تقويم تحصيلي ( الفصل الثاني )‬

‫‪24‬‬

‫ينتج نصا‬
‫المجسمات (‪)1‬‬ ‫تلفاز‬
‫تقنية تركيب‬ ‫المحميات‬ ‫سرديا‬ ‫االسم في‬ ‫الرصيد‬ ‫االستدرا‬
‫األوضاع‬ ‫تبخر‬ ‫تجنب‬ ‫المجسمات (‪)2‬‬ ‫و‬
‫المواد المختلفة‬ ‫الطبيعية في‬ ‫مغنى‬ ‫المفرد‬ ‫مراجعة‬ ‫مركبة‬ ‫الخاص‬ ‫‪26‬بـ ‪:‬‬
‫ك‬
‫الخارجية‬ ‫الماء‬ ‫الغش‬ ‫أجند معارفي (‪)6‬‬ ‫حاسوب‬
‫الجزائر‬ ‫بالوصف‬ ‫والمثنى‬ ‫األعماق‬ ‫بالغوص‬ ‫لكن‬
‫وبحوار ‪:‬‬
 ‫الملكية‬ ‫الكسور العشرية‬
‫‪ -‬عائلة اآلالت‬ ‫الرصيد‬
‫القوة البحرية‬ ‫تكاثف بخار‬ ‫سورة‬ ‫وصفحسابية (‪)3‬‬
‫مشكالت‬ ‫ـ‬ ‫األلف اللينة‬ ‫سالم و‬
‫الموسيقية‬ ‫الخاصة‬ ‫مراجعة‬ ‫الخاص‬ ‫التفضيل‬
‫‪27‬‬
‫الجزائرية‬ ‫الماء‬ ‫الشمس‬ ‫األعمال‪)3‬‬
‫الكسور (‬ ‫في االسماء‬ ‫الحاسوب‬
‫بالحاسوب‬

‫كتابة كيفية صناعة لعبة‬

‫واألقوال‬
‫علماء‬
‫ـ وصف‬
‫المستقب‬
‫اإلطار‬
‫ل‬ ‫الرصيد‬
‫تقنية تركيب‬ ‫مثل‬ ‫المكاني‬
‫الكسور (‪)4‬‬
‫الوجود العثماني‬ ‫الهواء‬ ‫ما‬ ‫الخاص‬ ‫أفعال‬
‫المواد المختلفة‬ ‫المساهمة‬ ‫الجليس‬ ‫وألزماني (‪)2‬‬
‫قياس مدد‬ ‫المصدر‬ ‫مراجعة‬ ‫‪28‬‬
‫في الجزائر‬ ‫الملكية‬ ‫مادة مرنة‬ ‫أعظمك‬ ‫باالكتشاف‬ ‫الحركة‬
‫في حماية‬ ‫الصالح‬ ‫المجسمات (‪)3‬‬
‫واالختراع‬
‫البيئة‬
‫العامة‬ ‫‪ -‬آلة الدف الصغير‬ ‫عالقة الجزائر‬ ‫للهواء‬
‫المحلية‬ ‫نبي هللا‬ ‫األعداد العشرية (‪)1‬‬
‫‪ -‬أنشودة الديك‬ ‫مع الدولة‬ ‫كتلة للمقطع ‪7‬‬
‫صالح ‪ ،‬ومعالجة)‬
‫(إدماج ‪ ،‬تقويم‬ ‫‪1/2‬‬
‫حل مشكالت (‪)2‬‬
‫العثمانية‬
‫الرصيد‬
‫تقنية تركيب‬ ‫شماال‪/‬‬
‫أدمج‬ ‫األعداد العشرية (‪)2‬‬ ‫األلف اللينة‬ ‫الفعل‬ ‫جولة في‬ ‫الخاص‬
‫المواد المختلفة‬ ‫عالقة الجزائر‬ ‫المواد العازلة‬ ‫جنوبا‬
‫أنواع‬ ‫تعلماتي‬ ‫أجند معارفي (‪)07‬‬ ‫في الحروف‬ ‫الصحيح‬ ‫بالدي‬ ‫بالصفات‬ ‫‪29‬‬
‫مع دول اخرى‬ ‫والناقلة‬ ‫شرقا ‪/‬‬
‫المخاطر‬ ‫تنظيف‬ ‫األعداد العشرية (‪)3‬‬ ‫والسفر‬
‫الحمامة‬ ‫غربا‬
‫الكبرى‬ ‫إنتاج نص‬ ‫بالطائرة‬

‫إنجاز دليل سياحي ( في أسبوع اإلدماج )‬

‫المهاجر‬
‫وإجراءات‬ ‫المدرسة‬ ‫سرديالعشرية (‪)4‬‬
‫األعداد‬ ‫االسم في‬ ‫الرصيد‬
‫ة‬
‫الوقاية منها‬ ‫‪ -‬آلة الناي‬ ‫مركبالكهرباء‬
‫العشرية و الكسور‬ ‫األعداد‬
‫أخطار‬ ‫المفرد و‬ ‫حكايات في‬ ‫الخاص‬ ‫ظروف‬
‫رموز السيادة‬ ‫الفعل المعتل‬ ‫‪30‬‬
‫‪ -‬عمي منصور‬ ‫األحداث‪،‬تصغير أشكال‬
‫تكبير أو‬ ‫جمع المذكر‬ ‫حقيبتي‬ ‫بالعواصم‬ ‫المكان‬
‫مغنى‬ ‫السالم‬ ‫والبلدان‬
‫الواحة‬
‫بالوصف‬
‫تقنية تركيب‬ ‫أدمج‬ ‫جمع وطرح األعداد عشرية‬
‫أدمج‬

‫مراجعة‬
‫المواد المختلفة‬ ‫تعلماتي‬ ‫الحاسبة‬ ‫‪31‬‬
‫تعلماتي‬
‫مساحات و محيطات‬
‫أقّو م‬ ‫أدمج‬
‫تعلماتي‬ ‫تعلماتي‬
‫‪ -‬آلة البيانو‬ ‫أقّو م‬
‫أجند معارفي (‪)08‬‬
‫للمقطع ‪ -8‬عمي منصور‬ ‫تعلماتيومعالجة)‬
‫أقوم تعلماتي‬ ‫تقويم ‪،‬‬ ‫(إدماج ‪،‬‬ ‫‪1/2‬‬
‫منهجية حل مشكالت‬

‫التقويم اإلشهادي‬ ‫‪32‬‬

‫توقيع وختم السيد المفتش‪:‬‬ ‫توقيع وختم السيد المدير ‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬