1.

La psicología estudia el comportamiento humano y su relación con los procesos

mentales
a) Verdadero.
b) Falso.
2. La etimología de la palabra psicología indica que estudia el comportamiento y su
relación con los procesos mentales
a) Verdadero.
b) Falso.
3. El Conductismo es una teoría que explica sobre:
a) El aprendizaje social.
b) El aprendizaje significativo.
c) El aprendizaje por estímulo-respuesta.
d) El Aprendizaje adaptativo.
4. El refuerzo negativo consiste en...
a) Darle al niño un estímulo agradable.
b) Quitarle al niño un estímulo desagradable.
c) Quitarle al niño un estímulo agradable.
d) Darle al niño un estímulo desagradable.
5. Cuando el profesor elogia a sus alumnos para favorecer la aparición de la respuesta
deseada, está utilizando un...
a) Refuerzo positivo.
b) Refuerzo negativo.
c) Castigo positivo.
d) Castigo negativo.
6. El castigo positivo consiste en...
a) Quitarle un estímulo agradable al niño.
b) Quitarle un estímulo desagradable al niño.
c) Darle un estímulo desagradable.
d) Darle un estímulo agradable.
7. Si el alumno no quiere hacer una tarea y el profesor, además, le quita el tiempo de los
recreos, estamos ante...
a) Refuerzo positivo.
b) Refuerzo negativo.
c) Castigo positivo.
d) Castigo negativo.
8. En educación un castigo positivo es, por ejemplo:
a) Dar caramelos al alumno que responde correctamente.
b) Quitar el examen porque el alumno no quiere hacerlo.
c) Poner un examen para presionar al alumno a que estudie.
d) Quitarle el tiempo de recreo para que estudie.
9. Un truco para recordar en qué consiste cada refuerzo y castigo es...
a) Los positivos son agradables y los negativos desagradables.
b) Los castigos siempre consisten en quitarle algo al niño.
 c) Los refuerzos siempre consisten en darle algo al niño.
d) Si es positivo le doy algo (+) y si es negativo le quito algo (-).
10. Como docentes en el aula podemos utilizar...
a) Solo refuerzos.
b) Solo castigos.
c) Castigos y refuerzos.
d) Nuestra autoridad.
11. Un refuerzo positivo consiste en...
a) Quitarle algo desagradable al niño.
b) Darle algo desagradable al niño.
c) Darle algo agradable al niño.
d) Quitarle algo agradable al niño.
12. Seleccione la respuesta correcta al siguiente enunciado: Es un fenómeno que ocurre
cuando las expectativas de los profesores sobre el rendimiento académico de los
estudiantes.
a) Efecto Pigmalión.
b) Condicionamiento Operante.
c) Condicionamiento clásico.
d) Aprendizaje Significativo
13. Es una de las ideas claves de la teoría de Bandura:
a) La niños, niñas adolescentes y adultos pueden aprender a través de la observación.
b) Conceptos de mayor profundidad.
c) Es aprendizaje observacional.
d) El aprendizaje significativo.
14. Se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la
observación y de la imitación del comportamiento que vieron.
a) Aprendizaje significativo.
b) Teoría sociocultural.
c) Teoría del aprendizaje piagetiano.
d) Teoría del aprendizaje social.
15. ¿Qué son las metodologías de enseñanza?
a) Los recursos y tecnologías que se utilizan para enseñar y aprender.
b) Los objetivos y necesidades educativas de los estudiantes.
c) Los métodos, técnicas y estrategias que se utilizan para enseñar y aprender.
d) La presentación de la información de forma ordenada y clara.
16. ¿En qué consiste el método expositivo?
a) En que los estudiantes trabajen en grupos y colaboren para lograr un objetivo común.
b) En que los estudiantes descubran por sí mismos los conceptos y principios a partir de
la observación de casos particulares.
c) En que el docente transmite la información de forma verbal o escrita a los estudiantes.
d) En que los estudiantes aprendan a identificar el problema, analizarlo, buscar
soluciones y aplicar la solución más adecuada.
17. ¿En qué consiste el método demostrativo?
a) En que los estudiantes trabajen en grupos y colaboren para lograr un objetivo común.
b) En que los estudiantes descubran por sí mismos los conceptos y principios a partir de
la observación de casos particulares.
c) En que el docente realiza la tarea o actividad delante de los estudiantes, quienes
pueden tomar nota y preguntar dudas en el proceso.
d) En que los estudiantes aprendan a identificar el problema, analizarlo, buscar
soluciones y aplicar la solución más adecuada.
18. ¿En qué consiste el método inductivo?
a) En que los estudiantes trabajen en grupos y colaboren para lograr un objetivo común.
b) En que los estudiantes descubran por sí mismos los conceptos y principios a partir de
la observación de casos particulares.
c) En que el docente transmite la información de forma verbal o escrita a los estudiantes.
d) En que los estudiantes aprendan a identificar el problema, analizarlo, buscar
soluciones y aplicar la solución más adecuada.
19. ¿En qué consiste el método deductivo?
a) En que los estudiantes trabajen en grupos y colaboren para lograr un objetivo común.
b) En que los estudiantes descubran por sí mismos los conceptos y principios a partir de
la observación de casos particulares.
c) En que el docente presenta una teoría y los estudiantes aplican esta teoría a casos
específicos.
d) En que los estudiantes aprendan a identificar el problema, analizarlo, buscar
soluciones y aplicar la solución más adecuada.
20. ¿Cuáles son algunos de los medios de enseñanza-aprendizaje más comunes?
a) Pizarras y proyectores.
b) Internet y la web.
c) Herramientas de software educativo.
d) Todas las anteriores.
21. ¿Qué tecnologías permiten a los estudiantes interactuar con el contenido educativo
de manera más realista y práctica?
a) Dispositivos móviles.
b) Videoconferencias.
c) Realidad virtual y aumentada.
d) Todas las anteriores.
22. ¿Por qué es importante seleccionar el ambiente de enseñanza adecuado para cada
situación de aprendizaje?
a) Porque el ambiente de enseñanza debe ser inclusivo y accesible para todos los
estudiantes.
b) Porque cada ambiente de enseñanza proporciona diferentes herramientas y recursos.
c) Porque un ambiente de enseñanza inadecuado puede afectar negativamente el
aprendizaje de los estudiantes.
d) Todas las anteriores
23. ¿En qué se enfoca el método de resolución de problemas?
a) En enseñar a los estudiantes a memorizar información.
b) En enseñar a los estudiantes a resolver problemas de manera sistemática.
c) En enseñar a los estudiantes a realizar presentaciones efectivas.
d) En enseñar a los estudiantes a trabajar en equipo.
24. El docente de inglés en la institución educativa “Gotitas de Saber” tiene niños muy
inquietos, no sabía cómo controlar esto, así que creó un tablero en el que están los
nombres de los niños y normas de convivencia (hacer silencio cuando canten la
canción de inicio, trabajar en silencio, jugar en el rincón lúdico al terminar los
trabajos, etc.). Cuando los niños seguían las normas de convivencia el profesor
colocaba una estrella junto al nombre del estudiante. ¿Qué tipo de refuerzo aplicó?
a) Positivo.
b) Negativo.
25. En la asignatura de Inglés en la institución educativa “Gotitas de Saber” el docente
usa el Ciclo del Aprendizaje de Kolb para sus clases. En una de sus clases abordó la
temática sobre cultura estadounidense, para ello trae a un amigo de Estados Unidos
que estaba de visita en el país para que les cuente un poco sobre la cultura y pueda
compartir sus conocimientos al respecto. ¿A qué fase del ciclo del aprendizaje
corresponde esta acción realizada por el docente?
a) Experiencia.
b) Reflexión.
c) Conceptualización.
d) Aplicación.