“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SEMANA 3– DIA 03– 29 DE MARZO DEL 2023 - RELIGION

NOS PREPARAMOS PARA LA SEMANA SANTA

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Profesora : Lic. Luz V. Ramírez Panduro.
1.2. Grado : 6to. “B”

COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
Construye su identidad como persona -Demuestra su amor -Comprende el amor Lista de cotejo
humana, a Dios atendiendo de Dios al leer
amada por Dios, digna, libre y las necesidades del textos relacionados
trascendente, prójimo y fortalece a la muerte y
comprendiendo la así su crecimiento resurrección de
doctrina de su propia religión, abierto al personal y espiritual. Jesús.
diálogo con las que le son más - Fomenta en -Elabora un díptico
cercanas. toda ocasión y lugar sobre la Semana
-Conoce a Dios y asume su identidad una convivencia Santa teniendo en
religiosa como persona digna, libre y cristiana basada en cuenta los
trascendente. el diálogo, el respeto, momentos de la
-Cultiva y valora las manifestaciones la comprensión y el pasión de Jesús.
religiosas de su entorno argumentando su amor fraterno.
fe de manera comprensible y respetuosa.

2. ESTRATEGIAS:
INICIO

El docente da la bienvenida a los estudiantes , realizan una oración diaria de agradecimiento.

Se envía con anticipación un video sobre la cuaresma y Semana Santa.https://www.youtube.com/watch?
v=ocS9zNNA8Ac
Así mismo se arma un cubo como se muestra en el ANEXO.
Luego se dialoga sobre lo que observan y lo que representan cada imagen. Posteriormente se responden
las siguientes preguntas:
-¿Qué entiendes por cuaresma?
- ¿Qué podremos cambiar en nuestras vidas?
-¿El cambiar y mejorar producirá un sacrificio? ¿Por qué?
-¿Qué momentos vividos por Jesús observas en el cubo?¿Cuál tiene mayor significado para ti , por qué?
-¿Qué sacrificio hizo Jesús por nosotros?
-¿Crees que la humanidad ha tomado conciencia del amor del Señor Jesús?
El propósito de hoy es: Conoceremos el significado de la Semana Santa reflexionando sobre la pasión
del hijo de Dios organizando los momentos que vivió en un díptico.
Recordamos los siguientes acuerdos:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
VER--------------------------------------------------------------
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Leen los siguientes versículos: Mt. 26,26 -28: “Mientras comían, Jesús tomó el pan y lo bendijo; luego lo
partió y se lo dio a sus discípulos, y les dijo: «Tomen, coman; esto es mi cuerpo.» Después tomó la copa, y
luego de dar gracias, la entregó a sus discípulos y les dijo: «Beban de ella todos, porque esto es mi sangre
del nuevo pacto, que es derramada por muchos, para perdón de los pecados”
Jn. 19, 17-18 “Y él, cargando su cruz, salió al lugar llamado de la Calavera, y en hebreo, Gólgota; y allí le
crucificaron, y con él a otros dos, uno a cada lado, y Jesús en medio”
Mt. 28, 1–6 “El ángel dijo a las mujeres: No tengan miedo; sé que ustedes buscan a Jesús, el que fue
crucificado. 6 No está aquí, pues ha resucitado, tal como dijo. Vengan a ver el lugar donde lo pusieron.”
¿Qué le sucedió a Jesús según los textos?
JUZGAR --------------------------------------------

-Leen la infografía de la SEMANA SANTA (ANEXO) y lo acompañan de su cubo

armado. Luego dialogan sobre lo que representa cada una así como las emociones
que siente , entendiendo el amor de Jesús.
ACTUAR -----------------------------------------------
-Se desarrolla la ficha de actividad.
Escribe que acciones realizarás para vivir la semana Santa en familia
- Reto: Realizan un díptico sobre la Semana Santa teniendo en cuenta
los momentos de la pasión de Jesús.

CIERRE
REFLEXIÓN
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo demostraremos el amor al prójimo?
- ¿Qué enseñanza nos da el sacrificio de Jesús por morir en la cruz por nuestros pecados?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Resuelven actividades de aplicación referente al tema desarrollado en la sesión de aprendizaje.

LISTA DE COTEJO
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Resuelve problemas de cantidad

CAPACIDADES:

-Traduce cantidades a expresiones numéricas

-Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
-Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
Criterios de evaluación
Resuelve divisiones Aplica estrategias Resuelve problemas
N Nombres y Apellidos de exactas e inexactas diversas para resolver utilizando divisiones y
º los estudiantes con números problemas con multiplicaciones.
naturales. divisiones y
multiplicaciones.
SI NO SI NO SI NO
1 ALBUJAR GUTIERREZ ABIGAIL EVI
2 BAUTISTA BERAUN WILHEN JOSE
3 BOCANEGRA RIOS JUAN ANDREY
4 CABRERA DIAZ ANGEL OSMAR
5 CABRERA GUARDIA MARIA V.
6 CHAVEZ MATIAS M. BENJIRO
7 ESPINOZA MUÑOZ LIA BRIANA
8 ESQUIVEL PANDURO AXEL
9 ESTRELLA MORA STACY MASIEL
10 FLORES RODRIGUEZ WANDA V.
11 JUAN DE DIOS VILLOGAS LUIS
12 LUJAN TAMARA LUISA LYU
13 MALDONADO ALLENDE CAPNA M.
14 MANRIQUE RODRIGUEZ MAYKEEL
15 MONTALVAN AVILA VICTOR HUGO
16 NEYRA EULOGIO NESTOR
17 PULGAR GRANDEZ TATIANA ALIS
18 RAMIREZ CARDENAS MATIAS M.
19 ROBLES SEVILLANO LESLY
20 RODRIGUEZ GONZALES KENYI
21 ROLDAN VEGA XANDI DAYANA
22 RUIZ TALANTA SOL XIMENA
23 SALAZAR SAUCEDO CRISTIAN
24 SERRUCHE RIOS ZAHELI
DARIANA
25 SIFUENTES CARHUAPOMA
KEREN
26 TORRES TUESTA GABRIELA
27 TRUJILLO RAYMUNDO ZAYRA J.
28 VEGA MEJIA NADINE
29 VERAMENDI NIETO ANN AVRIL
30 ZABALETA GUILLEN ARHIANA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO

PARA EL MAESTRO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
PARA EL ESTUDIANTE
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”