Unit 7.

The weather Imię Klasa

Test 7 grupa A
Nazwisko

Rozumienie ze słuchu
1 Posłuchaj nagrania i ponumeruj obrazki.

Score /4

2 Posłuchaj nagrania i otocz pętlą właściwe obrazki.

Score /4

Hello Explorer 1 Test 7 grupa A PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 1
Rozumienie tekstu pisanego
3 Zakreśl w każdym rzędzie jeden wyraz, który nie pasuje do pozostałych.

1 hot jeans warm cold

2 wet foggy hat cloudy

3 happy t-shirt shorts skirt

Score /3

Słownictwo
4 Popatrz na obrazki i w każdym rzędzie zapisz po śladzie jeden, właściwy
wyraz.

fo+gg\y &5u/n/n?y [We/t]

[We/t] h,a/t] [Wi/n,d?y

&5h]ort?s &5k?i/rt] &5n,o2Wy

Score /3

Hello Explorer 1 Test 7 grupa A PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 2
Komunikacja
5 Przeczytaj i pokoloruj pary.

What’s the weather like? I’m cold! I’m hot!

Take off a hat! Put on a sweater! It’s foggy and wet.

Score /3

*Rozumienie tekstu pisanego

6 Przeczytaj wyrażenia i pokoloruj obrazek.

It’s a sunny day.

It’s hot.
Kate ’s got a green T-shirt
and a yellow skirt.

Score /3

Hello Explorer 1 Test 7 grupa A PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 3
 Jak się uczę? Co potrafię? Co już umiem?

Doskonale Dość dobrze! Poćwicz jeszcze!

Umiejętności Co dalej?
(3–4 punkty) (2–3 punkty) (1–0 punktów)
Rozumienie ze słuchu
Rozumienie ze słuchu
Rozumienie tekstu pisanego
Słownictwo
Komunikacja
Zadanie dodatkowe

Hello Explorer 1 Test 7 grupa A PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 4
Unit 7. The weather Imię Klasa
Test 7 grupa B
Nazwisko

Rozumienie ze słuchu
1 Posłuchaj nagrania i ponumeruj obrazki.

Score /4

2 Posłuchaj nagrania i otocz pętlą właściwe obrazki.

Score /4

Hello Explorer 1 Test 7 grupa B PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 1
Rozumienie tekstu pisanego
3 Zakreśl w każdym rzędzie jeden wyraz, który nie pasuje do pozostałych.

1 windy snowy sad wet

2 hat foggy sweater jeans

3 cold hot warm cloudy

Score /3

Słownictwo
4 Popatrz na obrazki i w każdym rzędzie zapisz po śladzie jeden, właściwy
wyraz.

&5n,o2Wy ra?i/n?y T–&5h?i/rt]

&5We,a/t_e/r &5h]ort?s &5k?i/rt]

c,o-l,d] fo+gg\y &5u/n/n?y

Score /3

Hello Explorer 1 Test 7 grupa B PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 2
Komunikacja
5 Przeczytaj i pokoloruj pary.

What’s the weather like? I’m cold! I’m hot!

Take off your sweater! Put on your hat! It’s warm and sunny.

Score /3

*Rozumienie tekstu pisanego

6 Przeczytaj wyrażenia i pokoloruj obrazek.

It’s a snowy day.

It’s cold.
Fred ’s got blue jeans and
a red sweater.

Score /3

Hello Explorer 1 Test 7 grupa B PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 3
 Jak się uczę? Co potrafię? Co już umiem?

Doskonale Dość dobrze! Poćwicz jeszcze!

Umiejętności Co dalej?
(3–4 punkty) (2–3 punkty) (1–0 punktów)
Rozumienie ze słuchu
Rozumienie ze słuchu
Rozumienie tekstu pisanego
Słownictwo
Komunikacja
Zadanie dodatkowe

Hello Explorer 1 Test 7 grupa B PHOTOCOPIABLE © Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017 4
 KARTOTEKA DLA RODZICA / OPIEKUNA

HELLO EXPLORER 1. Unit 7 The weather Uczeń Klasa

PRACA UCZNIA NA LEKCJACH ORAZ INFORMACJE O POSTĘPACH UZYSKANE NA PODSTAWIE TESTU NR 7

Umiejętności/wiadomości Praca ucznia na zajęciach oraz wynik testu Propozycja indywidualnej pracy dla ucznia
wskazują na to, że uczeń:
Przyswoił materiał w stopniu Przyswoił materiał dosyć Ma trudności z przyswojeniem
doskonałym dobrze. materiału
(wynik testu ) (wynik testu ) (wynik testu )
Rozumienie ze słuchu • zna materiał językowy oraz słownictwo Bank Pomysłów – Bank Pomysłów –
Reinforcement Unit 7 Reinforcement Unit 7
• rozumie sens krótkich wypowiedzi
• potrafi znaleźć w wypowiedzi
odpowiednie informacje
Rozumienie tekstu pisanego • zna słownictwo Bank Pomysłów – Bank Pomysłów – Bank Pomysłów –
Extention Unit 7 Graphomotor Activities Unit 7 Graphomotor Activities Unit 7
• potrafi przeczytać wyrazy związane
z pogodą oraz nazwy części garderoby
• potrafi właściwie zastosować przeczytane
informacje (rozumie wyrazy)
Słownictwo sunny, rainy, windy, cloudy, snowy, wet, Bank Pomysłów – Zeszyt ćwiczeń – Zeszyt ćwiczeń –
foggy, hot, warm, cold,shorts, T-shirt, skirt, Missing words Unit 7 Active dictionary s. 107 Active dictionary s. 107
jeans, hat, sweater
• potrafi napisać po śladzie wyrazy związane
z pogodą oraz nazwy części garderoby
Komunikacja • potrafi opisywać pogodę Bank Pomysłów – Bank Pomysłów –
• reaguje językowo zalecając odpowiedni Extra homework Unit 7 Extra homework. Unit 7
strój do pogody
Uwagi

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017

 WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELA
HELLO EXPLORER 1. Unit 7 The weather
Test 7 A oraz 7 B
Rozumienie ze słuchu
1. Posłuchaj nagrania i ponumeruj obrazki.
• Poproś uczniów, aby popatrzyli na ilustracje.
• Wyjaśnij, że za chwilę usłyszą cztery wypowiedzi, a ich zadaniem będzie ponumerowanie ich według
kolejności wysłuchania.
• Odtwórz nagranie (Track 24):
One: What’s the weather like? It’s snowy and cold! Let’s play! I like snowy weather.
Two: It’s cold. It’s wet. Put on your sweater and your hat, please.
Three: Is it sunny? No, it’s windy. And it’s warm. We can fly a kite.
Four: I’m hot! Uff! So, take off your sweater.
2. Posłuchaj nagrania i otocz pętlą właściwe obrazki.
• Wyjaśnij uczniom, że za chwilę usłyszą nagranie. Ich zadaniem będzie otoczyć pętlą te obrazki, o których
mowa w nagraniu.
• Odtwórz nagranie (Track 25):
jeans …….. <dźwięk> cloudy……… <dźwięk> skirt……………..<dźwięk> wet ….<dźwięk>
Rozumienie tekstu pisanego
3. Zakreśl w każdym rzędzie jeden wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
• Wyjaśnij uczniom, że ich zadaniem jest otoczyć pętlą w każdym rzędzie po jednym wyrazie, który nie
pasuje do pozostałych.
Słownictwo
4. W każdym rzędzie napisz po śladzie ten wyraz, który pasuje do obrazka.
• Poproś uczniów o przyjrzenie się obrazkom oraz przeczytanie wyrazów.
• Uczniowie powinni napisać po śladzie jeden z trzech wyrazów w każdym rzędzie. Napisany wyraz
powinien pasować do ilustracji.
Komunikacja
5. Przeczytaj i pokoloruj pary.
• Poproś uczniów, żeby przyszykowali sobie trzy kredki w różnych kolorach.
• Wyjaśnij, że ich zadaniem będzie wysłuchanie pytań, odczytanie „rozmów” w dymkach, a następnie
połączenie ich w pary i pokolorowanie par, tak aby tworzyły minidialogi. Uwaga: każdą parę – innym
kolorem.
• Odtwórz nagranie (Track 26):
What’s the weather like?
I’m cold.
I’m hot.
*Rozumienie tekstu pisanego
6. Przeczytaj wyrażenia i pokoloruj obrazek.
• Poproś uczniów o przyjrzenie się ilustracji oraz przeczytanie wyrażeń.
• Wyjaśnij uczniom, że ich zadaniem będzie narysowanie i pokolorowanie elementów stroju na sylwetce
oraz dorysowanie elementów pogody, według przeczytanego tekstu.
OCENIANIE :
• Policz punkty w każdym ćwiczeniu.
• Uzupełnij tabelę podsumowującą stan wiedzy ucznia.
• Porozmawiaj z uczniami na temat testu. Pokaż, co zrobili dobrze, gdzie popełnili błędy i co mogą zrobić,
aby na przyszłość ich nie popełniać. Wskaż, jak powinni dalej pracować.

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017