[5:5 (Sil Hlectura de gréficos y tablas, poblacion, muestra yy variables; frecuencia y frecuencia relativa; medidas de tendencia central. [i+ frecuencia, probabilidad condicional y conjunta. sulo @ oll (eh (Ss) O 1. Se realiz6 una encuesta alos alumnos de dos escuelas, una de la Ciudad ‘Auténoma de Buenos Aires y otra de la provincia de Buenos Aires, para saber si tenian computadora en sus hogares. Los resultados se presentaron en esta tabla, og 482 575 Tonya ; a 95 188 a. Para cada escuela, :cudl es el porcentaje de hogares con computadora respecto del total de hogares? ». Sise considera el total de hogares de la Ciudad de Buenos Aires, zserd igual la proporcién de hogares con computadora y sin computadora que en la escuela encuestada? Escaneado con CamScannerCCCCUULUTUUUY weeeeeee OO NS Oe ee (© Eon Eade $A, Prt rcpt Poblacion, muestra y variables 2, Enel Censo Nacional 2010 se registraron los hogares que tenian computadora. Respondé las preguntas en la carpeta y explicd como te diste cuenta. rete Gina Cac ea US ce ee) 2as0744 | 4209404 482 61.483 96.001 36 Gone) Buenosdires | 2.308.740 Catamarca 34518 Gio | —asans —| “zones | toner [a Ca | e0ane | ea | 9365 [se casa —| ress | —sensoo | “tssoase [en coats | sini | sa.608 | amen [na Cerieees 184 | sane | apear [na Entre Rios 164.184 210.937 ‘375.121 43,8 ee LaPampa $1344 56.330 107674 42? tate [303 | —ss00e [ro [a7 vnioa | anaes | man [ase [ 8 Misiones. 86.162 216.791 302.953 284 vegan | 018 | rsa] mao [5 Ratege | erase | —wrrs0 [son Soha sreor__| _zoeter | 299704 Sen han esau | ite | iss San tuis 71.376 s5546__| _sesee Senvacrz | _52176 zas00 | _ 1796 Santa Fe aarase_ | _saemi9_| 100377 Santiago del ames suo | sesa26 | assoes Tera del Fuego, Antari lsies | 28714 wz | 30956 77 det asic Sur Tucuman 124454 zaaooa | 368.538 28 1. :Cudl es la provincia con mayor porcentaje de hogares con computadora? w menor? b. gEs cierto que si es mayor el porcentaje de hogares con computadora, ‘entonces hay mayor cantidad de hogares con computadora? c. » »> > baa eee ao ea ea eee BOeBRBHRAELLELLELE CY Escaneado con CamScanner47. Nicolas dice que la edad promedio de los socios del club de la actividad anterior ‘ es 33 afios, aproximadamente. Para calcularlo, hizo lo siguiente. © vedemos tomar el valor que esté.en la mitad de cada intervalo y multiplicarlo por la frecuencia de ese intervalo. Luego sumamos todos esos productos y dividimos el recultado por la cantided total de socios. r |g 95 +15: 9be 21-404 27-44 33-24 34-14 AS Le 51-8 ¢ 97-100 63-23 01-77 Promedio = 555: i 4 382 328 {Por qué Nicolds toma el valor que esté en la mitad de cada intervalo? ¢Por qué lo multiplica por la frecuencia del intervalo? 18. Respondé en la carpeta usando tus conclusiones de las actividades 16 y 17. a. ,Cual es el rango de edad que més se repite? ° . b. ;Cudl es el porcentaje de socios menores de edad? an €. {Qué edad o rango de edad representa las edades de todos los socios? una tabla de frecvencias, en lugar de sumar todos 19. Los empleados de una empresa reclaman un aumento salarial; dicen que la los datos tantas veces mayoria tiene un sueldo menor a $5.000. Los duefios dicen que los sueldos como aparecen, se puede estan bien, ya que el promedio es de $16.000. Esta tabla muestra la distribuci6n multiplicar cada dato por de los sueldos. En parejas, calculen el promedio de sueldos y el porcentaje de su frecuencia absoluta. empleados que cobran menos de $5.00. Discutan qué muestran los resultados. SCLIN (0:5) | (5:10) | [10;15) | [15;20) | [20;25) (25-30) | (30:35) [95; 100) Cantidad de empleado: Spleen 159 re 2 2 1 9 24 23 eer Cuando se tienen muchos datos, a veces se considera un valor que Cuando los datos estan los represente para dar una idea de la totalidad de ellos. Cominmente agrupadas en intervalos, se usa el promedio o media aritmética. Por ejemplo, en la segunda no se puede calcular consigna de la actividad 13, el promedio de sueldos es $14.500. el promedio, pero se Ademés, es conveniente tener otras dos medidas relacionadas con el lo puede aproximar conjunto de datos, para tener informacién relevante de ellos. Una de tal como hizo Nicolds estas medidas es el valor que mAs se repite, que se llama moda; por enla actividad V7, ejemplo, la moda de los datos de la actividad 10 es 9. considerando el valor La otra medida que puede ser representativa es la mediana, que es el medio de cada intervalo, valor que se encuentra en el medio al ordenar todos los datos de menor aque es la marca de clase. a mayor. Por ejemplo, en la actividad 13, la mediana es $7.00. Para el caso de la moda, El promedio, la moda y la modiana son medidas de tendencia central. elintervalo que mis se repite se denomina Intervalo modal. 20. Calculd las medidas de tendencia central de la actividad 16. 7- Escaneado con CamScanner