Professional Documents
Culture Documents
Informe M. Menor 2023
Informe M. Menor 2023
Pedagógico 2023
Nombre : ____________________________________
Tramo : 2° Tramo Medio Menor
Fecha 1° Evaluación : ____________________________________
Fecha 2° evaluación: ____________________________________
Educadora : __________________________________________
INFORME PEDAGÓGICO
Este informe ha sido preparado tomando en cuenta las nuevas Bases Curriculares de la Educación
Parvularia, las cuales son un referente que define qué deben aprender los párvulos desde los primeros meses
hasta su ingreso a la educación básica.
Estas bases curriculares proponen la división de los grupos de aprendizaje en tres niveles curriculares, que
abarcan tramos de dos años cado uno. Estos son:
Las Bases Curriculares utilizan ámbitos de experiencias para el aprendizaje, los que constituyen campos
curriculares donde se organizan y distribuyen los objetivos de aprendizajes con el propósito de orientar los
procesos educativos.
Cada ámbito se divide en Núcleos, éstos corresponden a focos de experiencias para el aprendizaje en torno
a los cuales se integran y articulan los objetivos de aprendizaje.
Ámbito Núcleos
a) Identidad y Autonomía.
I. Desarrollo personal y social b) Convivencia y Ciudadanía.
c) Corporalidad y movimiento.
a) Lenguaje Verbal.
II. Comunicación Integral
b) Lenguaje Artístico.
a) Exploración del entorno natural.
III. Interacción y comprensión del
b) Comprensión del entorno sociocultural.
entorno
c) Pensamiento matemático.
Los conceptos utilizados para evaluar los objetivos de aprendizaje de cada niño/a son:
Primera Segunda
a) LENGUAJE VERBAL
Evaluación Evaluación
Posee la intención comunicativa.
Posee un vocabulario adecuado a su edad (50palabras o más
aproximadamente).
Articula correctamente los fonemas que emplea.
Forma oraciones simples.
Incorpora nuevas palabras.
Comprende mensajes simples.
Responde preguntas.
Relata experiencias personales.
Se expresa frente a su grupo de pares.
Comprende y sigue instrucciones dadas al grupo en general.
Identifica sonidos onomatopéyicos.
Identifica imágenes.
Identifica intensidad rápido / lento.
Identifica intensidad fuerte/suave.
Primera Segunda
b) LENGUAJE ARTÍSTICO
Evaluación Evaluación
Manifiesta interés por realizar actividades de artes plásticas.
Se expresa libre a través de la pintura.
Explora con diferentes materiales.
Modela figuras simples: pelotas, gusanos.
Esboza la figura humana.
Estampa con diferentes materiales.
Identifica colores primarios.
Discrimina ruidos y sonidos.
Interpreta canciones y poesías.
Se expresa a través de la música.
Dramatiza personajes.
Utiliza instrumentos musicales.
Primera Segunda
b) COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL
Evaluación Evaluación
Reconoce a los miembros de su familia.
Identifica instituciones de la comunidad.
Identifica personajes de las instituciones.
Describe actividades de los miembros de la comunidad.
Da un uso correcto a distintos utensilios domésticos y tecnológicos.
Identifica normas de protección y seguridad.
Identifica zonas de seguridad de la sala y el patio.
Identifica señales de tránsito.
Primera Segunda
c) PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Evaluación Evaluación
Reconoce 3 o más figuras geométricas
Asocia figuras geométricas con elementos de su entorno.
Reconoce figuras por sombras
Clasifica objetos : por color
Por tamaños
Seria objetos por altura
Reconoce nociones espaciales: arriba-abajo
adentro-afuera
cerca-lejos
día-noche
Identifica tamaños: grande-mediano-chico
Identifica cuantificadores: muchos-pocos
Menciona los números del 1 al 10