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  • CIAPUSCIO, Guiomar E. Los Estudios Del Texto. Pgs. 325 A 348

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    CIAPUSCIO, Guiomar E. Los estudios del texto. Pgs. 325 a 348

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    MANUALES ter ee ete ae mente y que, por lo tanto, ofrece diferentes dimensiones d Preset ete eee Cae ee era! Peete eee en ce eet ele eee en eee ee Ce ee on ie ree pe eee eee ene ena Pees eee one ae eg De tee ee ce Teg ere oe eee Ree ee ne ne aa pee ee ee oe en Cee ee acy Peta ee ce ey Pree ee tee ee eee ecun, Re a eer Seo feveeet voce) EIR a NEL) atele UP Ea oae) VOILSINONN V1 La ungdismica, Use mTRODUCSON & SUS PRINCEPALES PASCUA . Es veceserio revisar, eelaborar un concepto de texto que sea explicativo y adecuado 4 fos tiempos de comunsicacica digital, es decir, a los hipertextos, con su oxganizacién radial, su dinamicidad, su hibridez medial, que desafa las dicotomias de fs oraidad y la ‘eseritura, Jos procesos de organizacién inteligentes (el revolucionario finking) y ls mal. tuples posibilidades de navegacién y, en ditima instancia, de construccién de significado (es decir, de la coherencia)? Sila LT quiere seguir Jesatraliéndose como disesplina. no ‘debe certarse a los hipertextos y a la comunicacién mediada por computadora, y para ello debe reRlexionar sobre ia suficiencia de sus conceptos y Ja necesidad de expandir su alcance (para el hiperexio en ensefianza de le lengua, ver 16.4.1). Coincidimos con Eva ‘Matha Eekkrammer (2002) en que, si partimos de un concepto pragmético-integralivo de texto, ue lo concibe come un evento comunicative que cumple con distintos erterios {multidimensionalidad) y que desempeia determinadas funciones especificas, no parece ‘nevesaria ninguna reelaboracién de Ja teoria textual, sino en todo caso una ampliaciéa y profundizacién en algunos de sus componentes y niveles, Los oiterios de textualidad propuestos por De Beaugrande y Dressler (1997 [1981}), cohesidn, coherencta, inten- cionalidad, aceprabilidad, informarividad, situacionalidad e intertestuatidad pueden cextenderse y aplicarse sin mayores dificutades al avevo mundo textual; evidentemente ‘algunos de esos criterios de textualidad adquieren una relevancia mayor (como la inter- textualidad) y otros, como la cohesin y Ia coherencia, deben repensarse en términos de <érdenes miero- y maciocontextuales, dads la condicién no lineal de tos hipertextos. Las

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