PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN SDNEGERI 2 KARANGWADER Alamat : Desa Kai «Kec, Penawangan Kab, Grobogan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KELAS 6 Tema 5 ( WIRAUSAHA ) Oleh : Wahyu Feni_Wijayanti, S.Pd NIP. 1993921 202012 2 016 SD NEGERI 2 KARANGWADER KECAMATAN PENAWANGAN KABUPATEN GROBOGAN @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN atuan Pendidikan: SON 2 KARANGWADER vias/ Semester: 6/1 oma Wrausaha (Tema 5) ab Tema Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Sub Tema 1) tuatan Terpacu Bahasa indonesia (3.6, 4.8), IPA (3.5, 4.5), IPS (3.3, 4.3), ambelajaranke 4 kgaiowalc atl cmt, 27 toh aorg TUSUAN 1 Dengan membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN’, siswa mampu mengidentifkasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinc! Kemudian siswa mampu menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ‘ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinc. 2 Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampumembedakan macam- ‘macam magnet dan stswa mampu menyajkan hai eksplorsi tentang macam-macam magnet secara 3. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentitkasi bertiagai jenis teks formulit (ekskul, Jomba, dan lainlain) dan menyajikan nasi! pengamatan tentang berbagal jenis teks formuli (ekskul, lomba, dan lain-ain) secara cermat. Pali een i Destspa Kepatan Aika Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan | 15. Pondahuluan | Integritas) ee se 2. Merfonpen alah sat agu wae dan atau nalanal(Neslonallms) | ment 185 Int + Peraga Digital SCI Media menit ‘© Panduan Buku Guru dan Siswa + Lingkungan sekitar, kertas HVS dan alat tlis, Macam-rmacam magnet. Ayo Membaca | + Siswa diminta membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negara- | Negara ASEAN" dalam hati dan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa. Kemudian, Siswa menuliskan hal- hal yang berkaitan dengan teks bacaan (Critical Thinking, Analysing) ‘Ayo Berdiskusi * Siswa diminta mencan informasi secara berkelompok tentang kerja sama ‘ekonomi antamegara ASEAN dari berbagai sumber kemudian Siswa mempresentasikan dan mendiskusikan hastinya, Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) ‘Ayo Mencoba | * Siswa mengamati dan mencob: berbagal_macam magnet, siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam bukuKemudian, siswa | ‘menuliskan apa saja yang mereka ketahui tentang magnet. (Analysing) | Ayo Berdiskusi ‘Siswa menjawab pertanyaan tentang _formuli, menceritakan pengalaman mengisi formulir dan apa saja jenis formulir yang mereka | Ketahui, Keruudian mendiskusikan jawaban mereka secara berkelompok (Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) ‘Ayo Membaca | + Siswa mengamati dan membaca contoh formulr yang terdapat di buku | (Formulir A dan 8) dan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku. kemudian menuliskan persamaan dan perbedaan antara formulr ‘dan formu B. (Remembering, Understanding, Analysing) eri ‘Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini, (Kesimpulan) 10 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa | _menit menyelesaikan tugas rumah sendin dengan bimbingan orang tva. nit 3 loner ‘salah satu lagu daerah untuk —menumbuhkan | Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. 44, Salam dan do'a penutup di pimpin oleh salah satu siswa, (Religius) | | Kegiatan Penutup @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. atuan Pendidikan: SDN 2 KARANGWADER 3ias/ Semester. 8/1 ma Wirausaha (Tema 5) Tema : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Sub Tema 1) uatan Terpadu —: PPKN (3.3, 43), SBdP (3.1, 4.1), imbelsjaran ke: 2 kasi waktu thar Senin, 30 ldpber 2027 1. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengidentiikasi cir-cir rekiame yang ada Gi sekitar dan siswa mampu mengklasifkasi reklame berdasarkan ciri-crinya secara tepat. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikas! berbagai contoh keberagaman ‘wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci dan siswa mampu menyajikan berbagal 2 Conteh an. wirausaha dalam kehidupan sehart-har secara ben » KEGIATAN PEMBELAJARAN eee zs | eoiatan Deskrpel Kegiatan ae) Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do'a. (Religius dan) 15 Pendahuluan | Integritas) ment 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasicnalisme) | Keglatan literas | Kegiatan ‘Aiat dan Bahan = [155 Int ‘+ Peraga Digital SC! Media menit ‘+ Panduan Buku Guru dan Siswa = Lingkungan sekitar, Kertas HVS dan alattuls, berbagal contoh reklame. | | ‘Ayo Mengamati | + Siswa diminta mendiskusikan tentang berbagai contoh reklame yang | {erdapat di buku siswa (selebaran, poster, brosur, logo, embalase, dan lain-iain.) | + Siswa diminta menuliskan berbagai hal yang mereka amati dari rekiame tersebut. (Mandiri) + Siswa menuliskan cir-cini khusus yang mereka temukan pada reklame tersebut. | | © Siswa menuliskan tujuan dari masing-masing reklame yang mereka amat ‘= Siswa menuliskan kesimpulan tentang reklame. | = Siswa mempresentasikan jawaban mereka dalam kelompok. | (Critical Thinking and Problem Formulation, (Analysing) || © Siswa diminta membaca kembali teks tentang Pengalaman Belajar dari Negara-Negara ASEAN. + Siswa menulskan tentang keberagaman ekonomi atau usaha yang mereka temukan dalam teks beserta penjelasannya. | « _Siswa mendiskusikan jawaban secara berpasangan (Gotong Royong) ‘Siswa menuliskan keberagaman ekonomi atau usaha yang mereka temukan di sekitar mereka beserta penjelasannya. ‘*Siswa menuliskan pendapatnya tentang keberagaman usaha yang ada | di sekitar mereka dan bagaimana keberagaman usaha_tersebut membantu mereka dan masyarakat sekitar dalam kehidupan sehari-han. = Siswa menceritakan pengalaman mereka ketka memanfaatkan produk atau jasa dari berbagal usaha tersebut | ____| (Remembering, Understanding, Analysing, Creating) | Kegiatan _{7. Siewa mampu mengemukakan hasil belajar hari ni. (Kesimpulan) | 70 Penutup 2. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa meni | menyelesaikan tugas rumah sendin dengan bimbingan orang ta. | (Mandi 5: eps er ae rea a Persatuan, dan Toleransi } 4. Salam dan do'a penutup dl pimpin oleh salah satu siswa, (Religius) xf @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. ‘tuan Pendidikan: SDN 2 KARANGWADER ‘as/Semester | 6/1 ma Wirausaha (Tema 5) bTema Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Sub Tema 1) satan Terpadu Bahasa Indonesia (3.8, 4.8), IPA (3.5, 4.5) mbelajaran ke 3 2kasi waktu ‘hari J hat 2085 1. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan sift-sfat magnet secara tepat dan mampu ‘menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet secara benar. Dengan membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mampu mengidentiikasi Komponen, tujuan, dan ‘manfaat teks formulir dalam kehidupan sehari-hari secara benar dan siswa mampu menyajikan hasil Pengamatan tentang komponen, tujuan, dan manfaat :eks formulir dalam kehidupan sehari-hari secara fine. UKEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan 2 | 2. Menyanyikan salah satu lagu waiib dan atau nasional, (Nasionalisme) Lo 3._Kegiatan iterast. Kegiatan lat dan Bahan 186 Inti + Peraga Digital SCI Media menit | + Panduan Buku Guru dan Siswa + Lingkungan sekitarkertas HVS. dan alat tuls, Sepasang magnet untuk | setiap kelompok, Peni, Penjepit kertas Langkah-langkah kegiatan pembelajaran | = Siswa diminta mengamati berbagai gambar cendera mata yang terbuat ____ dari bahan magnet yang terdapat dalam buku siswa. + Siswa diminta mencenitakan pengalaman mereka melt atau membeli | ‘cendera mata yang terbuat dari magnet dan menuiiskannya ci buku | | « Siswa diminta mencermatitujuan percobaan, yaity mengidentinkasi sfat- sifat magnet. | «© Siswa diminta mengamati_afat_dan bahan, kemudian —metakukan ercobaan tentang sifatsifat magnet berdasarkan instruksi yang | ferdapat di buku. (Creativity and innovation) | + Siswa diminta menuliskan laporan berdasarkan percobaan yang mereka | lakukan, yang berisi tentang: tujuan percobaan, alat dan bahan, langkat-langkah —percobaan, hasil_percobaan, dan _kesimpulan | berdasarkan has! percobaan. Kemucian membaca tentang sifatsifat ‘magnet yang terdapat dalam buku siswa «© Siswa diminta membaca teks pengantar dan petunjuk pengisian formulir | yang terdapat dalam buku siswa. Kemudian, mengamati dan membaca ontoh formulir pendaftaran untuk Klub Sahabat Pena. + Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk dan formulir ‘Siswa menuliskan beberapa hal berkut:alasan mengapa petunjuk untuk | | mengisi formulir sangat penting, informasi_penting yang peru | | dicantumkan dalam formulir pendaftaran, alasan mengapa alamat harus | Gicantumkan secara lengkap etka mengisi ormulr pendattaran, hal yang. akan’ terjadi jika alamat tidak lengkap, alasan_perlunya rencantumkan Kode pos di bagian alamat ketika mengisi formu (Critical Thinking and Problem Solving)(Analysing, Creating) : Kegiatan |. Siswa mampu mengemukakan hasil beljar har in, (Kesimpulan) 70 Povutup (2. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa — menit | | tpenyelesakan tupas Tuman sendin dengan bimbingan orang tua. Mandi | 5, Menvanyikan saleh satu lagu daerah untuk menumbutkan Nasionlsme, | | Persatuan, dan Toleranst. | 4, Salam dan do'a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Relig @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ‘an Pendidikan SND as / Semester 6/1 Lea LM : Renee (Tema 5) : Ja Keras Berbuah Kesuksesan (Sub Tema 1) atan Terpadu Bah (> fekearhe. ; 1asa Indonesia (3.6, 4.6), PPKN (3.3, 4.3) kasi waktu thar ha, | Movernbet 203 1. Dengan membaca teks dan melakukan wawancara, keberagaman wirausaha dalam kehidupan, ‘beragai contoh keberagaman wirausaha dal 2. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu Klub atau organisasi iswa mampu mengidentiikxasi berbagai contoh hari-hani secara tepat dan siswa mampu menyajikan 3m Kehidupan sehari-hani secara terperinci. ‘menjelaskan cara mengisi teks pendaftaran keanggotaan ran one betunik yang dberkan dan siswa mampu mempraktkkan meng ks Pendafta otaan klub atau organisasi juk yang BTANIEeeen kan Organisasi sesuai petunjuk yang diberikan secara tepat. Kegiatan Waktu, ‘Kegiatan 1. Kelas dimuiai Jan salam dilanjutkan an do’ ji 5. ¥ Suan | eam aimulal dengan slam lanitkan dengan dia. (Religus dan 1 Des! Kegiatan "| Alokasi menit 2, Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme) a 3. Kegiatan literasi Kegiatan | Alat dan Bahan Saas = 155 Inti ‘+ Peraga Digital SCI Media | menit a __| * Panduan Buku Guru dan Siswa_ | * Lingkungan sekitar, kertas HVS dan alat tulis, contoh teks formulir, teks bacaan, macam - macam kewirausahaan. ‘Ayo Membaca + Siswa diminta_membaca senyap teks dan menuliskan jawaban | Pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa berdasarkan teks ” Kerja eras yang Berbuah Kesuksesan’ | ‘+ Siswa citugaskan untuk melakukan wawancara kepada pemilik usaha kecl yang ada di sekitar mereka setelah pulang sekolah. (Creativity and Innovation, HOST) ‘+ Siswa diminta untuk menemukan_informasi sebanyak mungkin tentang bagaimana pemilik usaha tersebut menjalankan usahanya ‘+ Siswa juga diminta_menuliskan bagaimana mereka _menghargai Keberagaman kegiatan ekonomi yang ada di sekitar mereka ‘+ Siswa diminta mempresentasikan hasil wawancara yang telah mereka lakukan pada pertemuan berkuinya. ‘Siswa mengamati gambar kemasan keripik singkong dalam buku. i Guru mengingatkan siswa mereka telah belajar tentang formulir. Siswa menulskan hal-hal yang’ mereka kelahui tentang formuli, kapan biasanya mereka menggunakan formulr, dan informasi penting yang hharus dituiskan dalam formulr. Siswa mendiskusikan jawaban mereka ‘secara berkelompok dan menuliskan haslnya, (Critical Thinking and Problem Solving, Analysing, Creating) | | ‘Ayo Mencoba | Siswa diumpamakan akan mendafiar menjadi anggota Kiub Sahabat Pena ASEAN dan mengisi formulir yang terdapat di buku (pembelajaran Stewa mampu mengemukakan hast belajat havin. (Kesimpulan) | 10 Guru menyampatkan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa | ment menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua, 3. rete ‘salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi, ‘4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ee van Pendidikan” : SDN 2 KARANGWADER ws/Semester ° 6/1 a Wirausaha (Tema 6) Tema : Kerja Keras Berbuan Kesuksesan (Sub Tema 1) tan Terpadu IPS (3.3, 4.3), SBdP (3.1, 4.1) ibelajaranke =< 5 asi waktu than_( amy, 2 Movember deo: Dengan membaca teks dan menggali informasi dari berbagaisumber, siswa mampu mengidentiikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara tepat dan siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci Dengan mengamati contoh dan membaca penjelasan, siswa mampu mengidentfikasi cir-cin logo dan maknanya dan siswa mampu membuat logo dan maknanya secara bene. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 2. Menyanyikan salah satu lagu waiip dan atau nasional. (Nasionalisme) 3._Kegiatan literasi. (Alat dan Bahan = i a 18-4 __| + Peraga Digital SCI Media merit ‘+ Panduan Buku Guru dan Siswa * _Lingkungan sekitar, kertas HVS dan | Langkah-langkah kegiatan pembelajaran | | guru_menyampaikan kerjasama antara_negara- negara ASEAN untuk mengembangkan prestasi dan potensi ekonomi masyarakatnya, ‘Ayo Membaca ‘+ Siswa membaca teks berjudul “Mendulang Prestasi, Mengembangkan Potensi Ekonomi? + Siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan dan ‘mempresentasikan peta pikiran tersebut secara bergiiran. (Mandir, Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) ‘Ayo Mengamati ‘+ Siswa diminta mengamati logo pada bendera ASEAN dan menjawab pertanyaan yang terdapat di buku. | + Siswa menuiskan informasi yang mereka peroleh setelah mengamati bbendera dan logo ASEAN tersebut. ‘Siswa mendiskusikan informasi yang diperoleh secara berkelompok. ‘Siswa merancang logo secara kreatif sesuai keinginan mereka. ‘Siswa diminta membuat rancangan logo individu terlebin dahulu, Keka membuat logo, siswa diminta_memerhatikan_ langkah- langkahnya dan mendiskusikan logo yang telah mereka buat secara 3 tulis, Jogo Derpasangan. (Creativity and Innovation) (Critical Thinking and Problem SoWving, resting) toe | ‘Ayo Berdiskusi | ‘© siswa menggambar balok dan menuliskan penjelasan cara menghitung ‘volume balok pada kolom yang terdapat di buku siswa. Kemudian, | Siswa mendiskusikan gambar dan yenjelasan yang mereka buat secara | (Critical and Problem Solving, Analysing) Kegiatan 4. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. (Kesimpulan) 10 Penutup 2. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa| ment menyelesaikan tugas rumah sendin dengan bimbingan orang tua. (Mandi) 3, Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Porsatuan, dan Toleransi. 4 4._ Salam dan do'a penutup di pimpin oleh salah satu siswa, (Religius) _ @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN uuan Pendidikan: SDN 2 KARANGWADER. as/ Semester 6/1 1a Wirausaha (Tema 5) Tema Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Sub Tema 1) stan Terpadu Bahasa indonesia (3.6, 4.6), PPKN (3.3, 4.3) abelajaran ke 26 gsi waktu tnai_(_¢ be _ on ‘Dengan melakukan wawancara, siswa mampu mengidentiikasi berbagai contoh keberagaman Wirausaha dalam kehidupan sehart-han secara benar dan siswa mampu menya)kan betbaga,contoh Jaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan cara membuat teks formulir pendaftaran untuk berbagai tujuan dan kegiatan beserta petunjuknya secara tepat dan membuat teks formulir pendaflaran untuk berbagai fujuan dan kegiatan beserta petunjuknya secara benar KEGIATAN PEMBELAJARAN oe see es Kegiatan Deskripe! Keqiatan fee Keglatan —|7. Kelas dima dengan salar dlanjutkan dengan doa. (Reigius dan 13 Pendahuluan | tnfegtas) went 2. Meryanykan slah stu agu wajo dan tau nasional.(Nasoralsme) Kegan tere. | Kegiatan Alat dan Bahan ae 155 Int © Peraga Digital SCI Media menit fo] Pande Buk Guu dan Sew | ‘ Ungkurgan sear, eras HVS can lat tus, langkan- langkan wawancara, om | | Ayo Berlatin Gru mengingaan siwa trtang wawancera yang telah mereka lakukan | | Afokasi | kepada peril usaha kecil yang ada ¢i sekitar mereka + Siswa metakukan presentasi hasil wawancara yang telah mercka lakukan dan menjelaskan bagaimana pemilk usaha_ tersebut menjalankan usahanya. ‘+ Siswa juga menjelaskan sikap apa saja yang harus diterapkan dalam menjalankan usaha dan _menyampaikan _sikap mereka alam menghargai keberagaman kegiatan ekonomi yang ada di sekitar | mereka ‘© Siswa diminta membuat catatan tentang informasi penting yang mereka ‘dengar dari presentasi temannya dan Setiap siswa diberi kesempatan Untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang sedang melakukan presentasl, Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) ‘Ayo Menulls ‘+ Siswa mempraktikkan merancang formulr dan petunjuk pengisiannya. ‘+ siswa mendiskusikan tentang har-hal yang periu diperhatican ketika menus formal ‘+ Siswa menuliskan hasil diskusi di buku siswa.Siswa diminta merancang formulir beserta petunjuk pengisian Untuk kegiatan benkut(siswa dapat memili salah satu); Pendaftaran jomba sepak bola antarkelas., Pendaftaran menjadi anggota Klub Pencinta Alam, atau Pendaftaran | ‘Untuk kegiatan ekstrakurkuler | | | © Siswa mempresentasikan formulir yang telah dibuat dalam kelompok. | | | (Creativity and Innovation, Critical Thinking and Problem Solving, Analysing, Creating) bie: Kegiatan |1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar har ini (Kesimpulan) 0 Penutup [2 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa | menit menyelesalkan tugas rumah sendin dengan bimbingan orang tus | andi) Gc pon ede | Persatuan, dan Toleransi. | 14, Salam dan do'a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) | @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Sh Penden Se an Pendidikan" SDN 2 KARANGWADER 1s / Semester 6 a Wirausaha (Tema 5) Tema Usaha Di Sekitarku (Sub Tema 2) tan Terpadu Bahasa Indonesia (3.6, 4.6), IPA (3.5, 4), IPS (3.3, 4.2) abelajaranke | 4 yap lt Sobor 20) ‘Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentfikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ‘konomi dalam lingkup ASEAN dan menyajkan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci dan siswa mampu mengidentifkasi benda ‘magnetis dan nonmagnetis secara tepat. 2 Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasi benda ‘magnets dan nonmagnetis secara benar. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentikasi Komponen dan cara mengisi {cks daftar rwayat hidup secara benar dan siswa mampu membuat teks daftar rwayat hidup secara lengkap, KEGIATAN PEMBELAJARAN Kogiatan Deskripsi Kegiatan Ala k | Waktu Kegiatan | 1. Kelas dimulai dengan salam dianjutkan dengan do's (Religius dan) 15 | Pendanutuan | Invegrtas) eee st ment 2. Menyanyikan salah satu lagu waiib dan atau nasional. (Nasionalisme) ss 3._Kegiatan literasi__ | | Kegiaten | Alat dan Bal is 5 |inti____| + Peraga Digital Sci Media menit | ‘+ Panduan Buku Guru dan Siswa *+ Lingkungan sekitar, Kertas HVS dan alattulis, Benda-benda yang dapat Gitank oleh magnet, Benda yang tidak dapat ditank oleh magnet ‘Ayo Mengamati + Siowa diminta mengamati gambar berbagai jenis usaha, yaitu usaha | fotokopi, jasa_pangkas rambut, dan bengkel. Kemudian, menuliskan | pertanyaan dan menciskusikan tentang kegiatan wirausaha yang mereka amati. Siswa juga menyebutkan usaha-usaha lain yang ada ci | sekitar tempat tinggal mereka dan manfaat dan usaha-usaha tersebut. + Siswa menuliskan dan menjelaskan sumber daya dan peralatan yang ) Biieterpadd Bahasa indonesia (set oer) ate jaran ke 6 PPKN (3.3, 4.3) renee i fale lb, > = svember_ 264 an membaca teks, sis : 1 foam Kehcupan seharthar den var Tenis berbsoai corich Keberagaman wrausaha dalam kehidupan sehar-hari secara terpenn,_"°"Y@IK8n berbagai contoh keberagaman wirausaha Dengan berdiskusi, siswa mampu mon iswa mampu mere nas Komponen dan cara mengisi teks daftar rwayat teks daftar rwayat hidup secara benar. ‘Alokasi Waktu 15 menit + Peraga Digital Sci Media rer * _Panduan Buku Guru dan Siswa ae Langkah-langkah kegi Aaa mengandkah Kegiatan pembetjaran . nen iene embuka, siswa diminta membaca dialog yang ‘+ Siswa diminta mencermati cerita tenta fita tentang yang berjudul “Raga, Sul dee ye ae cats "Raga, Sukma, dan Semesta + Setelah membaca teks tersebut, siswa diminta isa diminta membuat § Rectanyaan tentang wirausaha yang dikeola oleh Ibu Made Yulani Kemucian siewa mencskusican petanyaan yang telah moreka rpasangan. ‘Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di buku yang berkaitan dengan “Raga, Sukma, dan Semesta’ (Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) Ayo Berdiskusi + Siswa diminta menukarkan daftar riwayat hidup dengan salah ‘seorang teman, + Kemudian, siswa diminta mempetajan daftarrivayat hidup teman ‘+ Selanjutnya, siswa melakukan simulasi wawancara secara berpasangan. Pertanyaan yang diajukan berdasarkan dattar riayat hidup teman. ‘Siswa mengajukan berbagai pertanyaan berdasarkan informasi ‘terdapat pada daftar riwayat hidup. ‘Siswa melakukan kegiatan ini secara bergantian. (Critical Thinking and Problem Solving, (Analysing) —sifwra mampu mengemukakan hasil belajar nar ii, (Kesimpular) Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa menyelesakan tugas rumah send dengan bimbingan orang tua (eaivanvikan salah satu _tagu daerah untuk menumbunkan " Nasionalisme, Persatuan, dan Tolerans! Salam dan do'a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) ha Ibu Made YulianiLAIAN ymatan Sikap | (pengamat; resets e eat an karan cap 2 Fenian Keterampilan :(raitek Mengetat (Reet Badan ed ‘Siti Lestari, S.Pa.sp NIP. 197104242002122001, Presentasi) Unjuk kerja) Karangwader, | November 2603 Guru Kelas 8 gd Wahyt Feni Wijayant,§.Pd NIP. 19830921 202012 2 018Dipindai dengan CamScannerSim Pendidikan Sis’ Semester aha (Tema 5) ajar Berwirausaha (Sub Tema 3) Indonesia (3.6, 4.6), IPA (3.5, 4.5), IPS (3.3, 4.3) bus ngan me ; Ckonomi dalam hagiat® va mampu mengdentiikas! possi dan peranan Indonesia di bidang Indonesia di biden NUP ASEAN dan siswa mampu menyajkan laporan tentang posisi dan peranan Dengan melakukan eon dalam lingkup ASEAN secara terperinl = Percobaan, siswa mampu menjelaskan tentang medan magnet dan siswa mampu rmenuls laporan tentang medan magnet secara ben. penairiman berang secon gar S82"@ teat dan siswa mampu mempraktkkan mengis teks formu KEGIATAN PEMBELAJARAN. | Kegiatan | [Repiatan | 1. Kelas dimmu Pendahuluan | Integritas) 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib da c 1 atau nasional. (Nasionalisme) ___|3. Kegiatan literasi ae ( : Kegiatan | Alatdan Bahan Inti ‘+ Peraga Digital SC| Media *, Panduan Buku Gur dan Siswa + Lingkungan sekitar, alattuis, Magnet, Serbuk besi yang diperolen dan ‘gundukan pasir, Kertas Karton berukuran Ad Langkah-langkah kegiatan pembelajaran * Guru menyampaikan bahwa banyak usaha yang menghasiikan berbagai Produk bernilaljual dari benda- benda yang tidak terpakai atau barang- barang bekas. ‘Ayo Mombaca ‘+ Siswa membaca senyap teks beijudul “Kreativtas yana Membuahkan Hasil" dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks. (Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) ae i S Deskripsi Kegiatan: ee i dengan salam dianjutkan dengan doa. (Religius dan > Siewa dljek unc mempelsjari MEA dengan membace teks yang tases an) owe srr trvee pear on ore eT ‘mendiskusikan jawaban mereka secaraberpasangan. (Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) ‘ayo wancoba Cis ene nepotcien gare ena a eet | tersedia di buku dan Guru mengajukan pertanyaan tentang cedera mata. Des resins porcosaw vetatg vee) emia a angkah yang ada dan membuat laporan berdasarkan percobaan di buku, kemudian mempresentasikan laporan percobaan dalam kelompok. (Creativity and innovation) (Analysing) | Ayo Membaca ‘© Siswa diminta memperhatikan contoh formulir pengiriman barang untuk dalam negeri benkut yang terdapat di buku dan Siswa menjawad pertanyaan berdasarkan teks formulirtersebut (Analysing) |. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. (Kesimpulan) Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa menyelesaikan tugas rumah sendin dengan bimbingan orang tua 3 oevean selch salu_lagu daerah unk menumbuhian stuan, dan Toleransi 4. Slamtan doa pentup opin oh saan satu siswa (Relighus)Dipindai dengan CamScanner= Tena 9 Mwirausaha (Sub Tema 2 PPKN (3.3.4.3), SBdP (31,44) ber i ccna sitwa manu mengdenttkasibertgalcontoh marfatkaberagaman wiausaha ‘keberagaman wir lar-hani secara tepat dan siswa mampu mempresentasikan contoh manfaat Dengan mengarmat sana Galen kehidupan seharshai secara benar sebagal identitas sebuah hemasan dan berdskus, siswa mamou merjolaskan pentingnya embalase ontascetuan grossa eo S208 epat can sta marou merancarg embaare S808 | KEGIATAN PEMBELAJARAN as ‘Alokasi | ee rcs ‘Deskripsi Kegiatan el Keglatan |, || Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do'a. (Religius dan| 15 | Dengan dalam ke Pendahuluan Integritas) menit i ne Salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionaisme) ae coined = * Peraga Digital SCI Media menit | | t Panduan Buku Guru dan Siswa | ‘+ Lingkungan sekitar, alattuls, Magnet, Serbuk besi yang dipercieh dari undukan pasir, Kertas karton berukuran Aé Langkah-langkah kegiatan pembelajaran * Guru menyampaikan barwa kreatvitas menjadi modal utara dalam wirausaha. Selain itu, diperiukan juga ketekunan, ‘Ayo Membaca + Siswa membaca senyap teks beudul “Gelang Benang, Krest ‘Mengisi Waktu Luang " dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan. (Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) ‘Ayo Berkreasi «Guru mengomunikasikan bahwa siswa akan memibuat kemasan Produk berbentuk tabung dan kerucut, kemudian akan menghias ‘kemasan tersebut sebagai embalase. ‘Guru mengajukan pertanyaan tentang embalase. ‘Siswa mendiskusikan pertanyaan dan mengamati berbagai kemasan [produk yang telah disiapkan guru. (HOST) Guru dapat berdiskusi teriebih dahulu tentang beragam kemasan tersebut Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang tersedia terkait tentang embalase ‘Siswa kemudian berkreasi_membuat kemasan produk beserta tembalasenya dengan langkab-tangkah yang ada. ‘Siswa akan mempresentasikan embalase tersebut pada pertemuan berikutnya. : and Innovation, Analysing, --Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. (Kesimpulan) i Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa merit menyelesaikan tugas rumah sendii dengan bimbingan orang tua 3. Nenanyean ‘salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi 4, Soloman do'a penutup dl pimpin olch salah satu siswa.(Religits) |_|Dipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Fardilkan SOND KAREN SH Semester oi (GWADER o Wrawsana ‘Tema Yo, Beljar Bere Bore sscu | Sohacaa SetFairane Sub Tena) Indonesia (3.6, 4.6), IPA (3.5, 4.5) uajajaran KE 3 ; ese drat [faba IS powanlel 900 TUJUAN fi A a Deskripsi Kegiatan aera [1 Kelas dimulai dengan salam dianjukan dengan do'a (Religlus dan | 15 Intogritas) menit 3 emyamritan salah sat lagu wale dan atau nasinal (Nesionalsme) “Kegiatan—Alatdan Bahan eC tnt + Peraga Digital SCI Media menit + Panduan Buku Guru dan Siswa + alat tulis, Magnet, Paku, Penggane, Bateral, Kawat, Formulr Langkan-langkah Keglatan porboljsran + Siswa _mendiskusikan secara ber-pasangan pertanyaan dan guru tentang magnet (Coflaburation) ‘ Sitwa_ melakuan preobaan ertang cara membvat magnet | ‘Siswa dibagi atas 3 kelompok (A, B, dan C) (Gotong Royong) ‘Siswa melakukan percobaan, = Kelompok A melakukan percobaan 1 = Kelompok 8 molakukan percobaan 2 = Kelompok C_melakukan percobaan 3 | + Siswa mengikutl tangkar-iangxah percobaan secara runtut dan tel ‘= Siswa kemudian menuliskan taporan berdasarkan percobean. + Setiap kelompok akan memprentasikan hasii percobaan secara bergilran di depan kelas. | (Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Creating) ‘Ayo Menulis: ‘+ Siswa mendiskusikan dalam kelompok. (Critical thinking and Problem Solving) : 's Siswa_membaca Kembali contoh formulir pengiiman barang di pelajaran 1 dan siswe membaca peturjuk pengisian formulr pengiriman barang berkut Siowa diminta mengisiformutr berdesarkan petunuk tersebut, | (Remembering, Understanding, Applying) Kepiatan Sawa Harp rengoriatan Tas baer havin, Resinpdon) | 0) Penutup 2 Guru Hecate tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa | menit | menyelesakan tugas rumah sendii dengan bimbingan orang tua (Mandir) ant eal 3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, ersat Toleransi. 1 Sean dela penutup d pimpin leh salah salu sw (Religive) @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ndidikan_: SDN 2 KARANGWADER 7) Wirausaha (Tema 5) Ayo, Belajar Berwirausahs (Sub sian Terpady — : PPKN (3.3.43) Bahaws Inde) wempelsjaran ke: 4 4 THUAN Tempresertaian ta mausaha dalam Kehicupsn seharar secara tpat dan sisva mau benar. Jai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara Denaan menbace peti sews mampu menjlestan cae meng ek ores uian Huss (msalnya wlan national dan tos lannya) beserta petunjuk secara benar dan siswa mampu Iamerthtan merge ts mar far re systray) bse 5. KEGIATAN PEMBELAJARAN — sDeskion hapa | Alokasi = meses Keoeean | Waktu Kegiatan [1 Kelas dimulai dengan salam 6 fa an) 15 jhhan Integritas) ange dilanjutkan dengan do'a. (Religius dan | a 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme) |. Kegiatan literasi oe f y Kegiatan Alat dan Bahan se x | 155 Inti + Peraga Digital SC! Media | + Panduan Buku Guru dan Siswa ‘+ Lingkungan sekitar, alattulis, Magnet, Paku, Penggaris, Bateral, Kawat, | Formulir: ‘Ayo Membaca ‘= Siswa_membaca teks percakapan secara_berpasangan. (Collaburation) * Siswa menjawab pertanyaan berdasar-kan teks percakapan. | 7 Siswa kemucian bermain peran tentang sebuah usaha impian (Critical Thinking and Problem Solving, Analysing) \ Ayo Berdiskusi | | 77%siewa membuat satu Kegiatan wirausaha secara berkelompok dengan | memperhatikan langkah-langkah yang terdapat di buku, yaitu: © Siswa._menuiskan rencana kreasi wrausaha mereka dalam bentuk peta pikran yang menank dsetal gambar dan warna Seluruh anggota kelompok harus teribat dalam presentasitersebut, ‘Siswa diminta mempresentasikan usaha impian mereka pada pertemuan berkutnya (Critical thinking and problem Solving, Analysing,Creating) ‘Ayo Mengamati |e siewa diminta mengamati contch formuliruian nasional berkut yang | terdapat di buku siswa. (HOST) «= Stowa dimirta menemukan persamaan dan perbedaan formulir jan naslonal dengan formulr yang telah mereka pelajar sebelumny | ‘Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa. SSiswa mendiskusikan cara mengisiformuli vlan nasional, Hea yrers mengemuakan has belajar hain. (Resimpulan) Guru menyampaikan tugas Keja Sama dengan Orang Tua dan siswa menyelesakan tugas rumah sendin dengan bimbingan orang tua, daerah untuk menumbuhkanDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSAN; ‘AAN PEMBELAJARAN jaan SOND RR arcrenter Bi ANGWADER EL Tretia) tems , Belajar Berwir ben ae IPS (3.3, 4.3), SBdP (O14 a Tema 3) Berets ton Cunals 17 vevenlor {TUUAN 4, Dengan mengamati : gambar dan membaca identiikasi ci langkah-langkah pembuatan, siswa _mampu oe free secara bona dn siowa mampu membuat bel secre tpat siswa mampu menjelaskan posisi dan peranan ‘up ASEAN melalui debat secara tepat dan siswa Wdonesia di bidang Ketenagakerjaan dalam lingkup ketenagakerjaan dalam li mampu mempresentasitan pos dan nar no ASEAN melalui debat secara terperinci, }.KEGIATAN PEMBELAJARAN pees ee Destripsi Kegiatan Nees orem tng) dengan salam dlanjtkan dengan do'a. (Religius dan | ey 2. Menyanyikan salah satu lagu wajb dan atau n alisme) Kogatan Meret att 204 wal dan stu nasonal (Nasinaiome) jen Baan ee 155 Inti + Peraga Digital SCI Mecia menit ‘+ Panduan Buku Guru dan Siswa «_Lingkungan sekitar, Kertas HVS, Pensil, Pensil wama, Krayon } Langkah-langkan kegiatan pembeiajar | ‘Ayo Mengamati ‘+ Siswa diminta mengamati berbagai gambar buklet berkut. (HOST) * Siva nia rraan prune sca rua tra | | ___berbagai buklet yang telah mereka amat. + Kemudian, siswa mendiskusixan pertanyaan tersebut dalam kelompo (Critical Thinking and Problem Solving) ‘Siswa diminta membaca langkah-langkah dalam membuat buklet, | Siswa diminta. mengamati gambar dan membaca penjelasan ‘tentang langkah-iangkah membuat buklet menggunakan tangan (langkah 1 hingga langkah 6), (Remembering, Understanding, Applying, Analysing) ‘Ayo Berdiskusi © Siswa diminta memperhatikan penjetasan dari guru tentang teknis pelaksanaan debat | = Siewa melakukan debat berdasarkaninformas, data, dan fekta yang telah mereka ola 2 Se sen me | terdapat dalam buku ssw + Guru dapat menambehkan pertanyaan perenungan berdasarkan | | ppanduan yang terdapat pada lampiran di buku guru (Crtical Thinking and Problem Solving) (Remembering, Understanding, Analysing) % Es {See manguringerkaranae na a soe) | 70 2 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa | menit menylecakan tages rumah sence dengan biingan orang tv, (Mandir) 3. eenenean ‘salah satu lagu daerah untuk menumbubkan | Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi 4. Salam dan do'a penutup di pimpin olen salah satu siswa.(Religius) | | @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScannerRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ‘SDN 2 KARANGWADER 6/1 i jaha (Sub Tema 3) Pah (3- 43), banaa Ino (38 6) a 6 i pad (pha 19 bowibr cons) JUAN M Sengan membaca teks petunjuk pengsian, siswa mampu menjlaskan cara mengis teks formu khusus (misainya ujan nasional dan tes lainnya) beserta petunjuk secara benar dan siswa mampu mempraktikkan mengisi teks formulir ujian Khusus (misalnya yan sekolahymadrasah dan tes Jainnya) beserta petunjuk secara benar. Dengan bermain peran, siswa mampu menjelaskan pentingnya sikap kerja sama sebagai penentu keberhasilan dalam berbagai kegiatan wirausahia secara tepat dan siswa mampu menerapkan contoh sikap kerja sama sebagai penentu keberhasiian dalam berbagai Keglatan wirausaha secara benar (EGIATAN PEMBELAJARAN é Kegiatan Deskripsi Kegiatan | Nee Gpiatan |1. Kelas dimulai dengan salam dianjutkan dengan do'a, (Religius dan | 15 | Yendahuluan | Integritas) | ment 2, Menyanyikan salah satu lagu wai dan atau nasional. (Nasionalisme) 3. Kegiatan literasi egiatan | Alat dan Bahan at ‘+ Peraga Digital SCI Media Panduan Buku Guru dan Siswa | | + Lingkungan sekitar, Kertas HVS, Formulir, Kertas berpetak, Origam) Ayorsrath ‘+ Siswa kembali mencermati formuliryian nasional yang telah mereka pelajari sebelumnya. + Siswa_menuliskan ha-hal yang perl dicanturnkan dalam formule tersebut ‘© Siswa mendiskusikan jawaban secara berpasangan, + Siswa membaca petunjuk pengisian, dan mempraktikkan mengisi {ormulic yan nasional tersebut ‘and innovation, Analysing Ayo Berdiskusi | «© Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di buku, yaitu | 155 | menit | ‘menuliskan pesan yang ingin disampaikan dalam permainan pperan tersebut _—_" = menuliskan langkah-langkah kelompok dalam mempersiapkan dir. | |e Siswa_kemudian menampilkan kreasi rencana wirausaha yang telah dibuat secara bergilran (Remembering, Understanding, Analysing) | EVALUASI | + Siswa mengerjakan jatinan soal evaluasi yang tersedia. {Critical Thibking and Problem Solving, Analysing) eglel | égiatan | 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini, (Kesimpulan) 70 tnutup [2 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan siswa | merit menyelesaikantugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua (Manin) 3, Nenjergian salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Tolerans 4, Salam dan do'a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.(Religius) @ Dipindai dengan CamScannerDipindai dengan CamScanner