Sala de Aula Invertida:

Desvendando a Sintaxe
Desenvolvida por: Ana Claudia Rodrigues Alves (com assistência da
tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens
Temática: Sintaxe Avançada no Ensino Médio

Esta atividade é projetada para consolidar o entendimento dos alunos sobre os

aspectos complexos da sintaxe da língua portuguesa, como orações
subordinadas, orações coordenadas e regência verbal. Com a utilização da
metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os alunos terão a oportunidade de
explorar esses temas através de vídeos curtos e leituras fora do ambiente
escolar, para depois, em sala de aula, discutirem em pequenos grupos. Esta
abordagem busca promover a aprendizagem ativa, onde os alunos são co-
construtores do conhecimento. Ao final, os grupos irão criar materiais
multimodais que serão apresentados para os colegas, permitindo que ensinem
uns aos outros e participem na disseminação do conhecimento adquirido.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos na análise profunda dos

componentes da sintaxe da língua portuguesa, desenvolver habilidades de
comunicação e colaboração e estimular a autonomia no aprendizado. Através
de discussões em grupo e da criação de materiais multimodais, os estudantes
terão a chance de explorar e solidificar conceitos avançados de sintaxe de
maneira prática e dinâmica, ao mesmo tempo reforçando o entendimento
mútuo e a importância da contribuição individual no processo educativo
coletivo.

• Entender e identificar as diferentes orações subordinadas e coordenadas na

prática.
• Compreender e aplicar as regras de regência verbal no contexto da língua
portuguesa.
 • Estimular a capacidade de análise crítica e de interpretação de textos
complexos.
• Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação em público.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe na produção de
conhecimento.

Conteúdo Programático

A sintaxe avançada é um elemento vital para o domínio completo da língua

portuguesa. Exploraremos orações subordinadas e coordenadas, regência
verbal e outras estruturas essenciais, estudando sua aplicabilidade e relevância
em diversos contextos comunicativos. Esta abordagem não apenas reforça o
conhecimento teórico, mas também aplica esse conhecimento na análise de
textos e na produção de conteúdo próprio dos alunos.

• Orações subordinadas: adverbiais, substantivas e adjetivas.

• Orações coordenadas: sindéticas e assindéticas.
• Regência verbal e nominal: uso adequado de preposições em relação aos
verbos e nomes.
• Construções sintáticas e pontuação adequada para orações e períodos.
• Realização de análise sintática de frases e textos complexos.

Metodologia

Adotaremos a metodologia de Sala de Aula Invertida, em que o aluno é

protagonista do seu processo de aprendizagem. Inicialmente, os alunos
acessarão vídeos e textos para estudo prévio, e posteriormente, em sala de
aula, participarão de Rodas de Debate para discutir e aprofundar o
conhecimento adquirido. A produção de material multimodal será guiada por
etapas para assegurar a qualidade e relevância dos produtos finais.

• Estudo prévio de vídeos e textos sobre sintaxe avançada.

• Discussão em pequenos grupos sobre o conteúdo estudado.
 • Criação colaborativa de materiais multimodais para explicação de
conceitos.
• Utilização da Roda de Debate para explorar diferentes perspectivas e
esclarecimento de dúvidas.
• Apresentação dos materiais produzidos para os demais colegas de classe.

Cronograma

O cronograma está distribuído em 8 aulas de 60 minutos, dedicando tempo

adequado para cada etapa da atividade, desde a introdução do conteúdo até a
apresentação dos materiais multimodais pelos alunos.

• Aula 1: Introdução aos temas e explicação da metodologia.

• Aula 2: Estudo individual pré-aula através de vídeos e textos.
• Aula 3: Roda de Debate para discussão do conteúdo estudado.
• Aula 4: Planejamento dos grupos para a criação dos materiais multimodais.
• Aula 5: Desenvolvimento dos materiais pelos grupos.
• Aula 6: Continuação do desenvolvimento dos materiais pelos grupos.
• Aula 7: Finalização e revisão dos materiais pelos grupos.
• Aula 8: Apresentações dos materiais e debate final sobre os temas
estudados.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos durante

as discussões em grupo, na qualidade do material multimodal produzido e na
apresentação final. Será utilizada uma rubrica para pontuar diferentes aspectos
do trabalho como contéudo, criatividade, clareza e colaboração. Cada aspecto
será criteriosamente observado e retroalimentado por feedbacks construtivos
que encorajam a melhoria contínua.
Materiais e ferramentas:

Forneceremos materiais digitais e físicos para suportar o aprendizado dos

alunos e a produção dos materiais multimodais. Estes recursos deverão ser
utilizados de maneira crítica para promover a assimilação do conhecimento e a
expressão criativa dos alunos.

• Acesso a vídeos educativos sobre sintaxe.

• Textos e artigos de referência para leitura.
• Computadores e acesso à internet para pesquisa e produção de conteúdo.
• Materiais para criação de pôsteres (papel, canetas, cola, etc).
• Software de edição de vídeo e imagens para criação de material
multimodal.