REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

VICERRECTORADO ACADÉMICO

CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN, EDUCACIÓN
E INGENIERÍA

CICLO: GENERAL

MENCIÓN: TODAS

CURSO: ESTADÍSTICA II
(OBLIGATORIO)

CÓDIGO: 31024

CRÉDITOS: 03

TÉCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO

ELABORADO POR: ALBA CHAUSTRE

FECHA: 16-10-80

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 INTRODUCCIÓN

Actualmente resulta casi imposible realizar un trabajo científico en

cualquier disciplina sin llegar a tener contacto con la estadística. Tal vez la
mayor dificultad para los estudiantes ligados a la rama educacional, consiste
en llegar a comprender la utilidad de la estadística y su lugar dentro de la
investigación.

Debemos tener presente que la estadística es una herramienta que

nos ayudará a pensar y abordar los problemas que se nos plantean en una
forma más consistente y exacta formulando criterios de decisión en aquellos
casos en los que predominan situaciones de indeterminación.

La estadística tiene aplicación en casi todas las ciencias: físicas,

biológicas, sociales, de la conducta etc. Basándose siempre en la misma
teoría, la mayor aplicación de la estadística consiste en la posibilidad de
obtener observaciones repetidas o de efectuar experimentos en condiciones
esencialmente iguales. Sin embargo, aún cuando se trate de mantener
unificadas las condiciones, los resultados de las observaciones varían. Esta
variación es un tanto mayor en algunas ciencias que en otras, como es el
caso de las ciencias sociales y cuando las observaciones, a pesar de
hacerse en condiciones muy parecidas, dan resultados diferentes, crean una
inseguridad vinculada con la observación de un objeto o fenómeno. Este
hecho nos lleva al problema central de la estadística: el estudio de la
tendencia de los resultados cuando las observaciones se hacen en
condiciones idénticas, desde el punto de vista del observador.

El curso de Estadística II está concebido para ampliar los

conocimientos básicos adquiridos en el curso Estadística I e introduciendo,

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en la inferencia estadística, al participante, ayudándole a generar criterios
para la toma de decisiones en cualquier situación planteada.

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 TÍTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I PROBABILIDAD.

UNIDAD II DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD.

UNIDAD III MUESTREO.

UNIDAD IV ESTIMACIÓN.

UNIDAD V CONTRASTE DE HIPÓTESIS.

UNIDAD VI CORRELACIÓN.

UNIDAD VII REGRESIÓN.

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UNIDAD I PROBABILIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad I, los participantes estarán en capacidad de

aplicar la teoría de probabilidades para la resolución de problemas referentes
a ese tópico.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción: Fenómenos aleatorios. Experimento aleatorio y

determinístico. Sucesos o eventos. Espacio muestral. Asignación de
probabilidades. Teoría clásica. Frecuencia relativa. Subjetiva. Probabilidad:
concepto, axiomas. Teoremas de probabilidad. Evento complementario.
Unión de eventos. Condicional. Independencia de eventos. Dependencia de
eventos. Variable aleatoria: función probabilidad o de densidad. Función de
distribución. Esperanza matemática. Varianza.

UNIDAD II DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad II, el participante estará en capacidad de

identificar y aplicar en situaciones planteadas el uso de distribuciones de
probabilidad.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción: Distribución binomial. Función de densidad.

Características. Uso tabla. Distribución normal. Función de densidad.

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Características. Tipificación de la normal. Uso tabla. Aproximaciones a la
normal. Escala de notas basada en la curva normal.

UNIDAD III MUESTREO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad III, los participantes estarán en capacidad de

aplicar los conocimientos sobre muestreo en situaciones planteadas

CONTENIDO CURRICULAR

Nociones de muestreo. Población y muestra. Parámetros y

estadísticas. Inferencia estadística. Ventajas del muestreo. Muestreo
probabilístico. Tipos de muestreo. Distribución en el muestreo. Distribución
de la media muestral. Distribución muestral de medias. Error típico de
estimación. Distribución muestral de proporciones. Error típico de estimación.

UNIDAD IV ESTIMACIÓN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad IV, el participante estará en capacidad de aplicar

los conocimientos de estimación, construyendo e interpretando intervalos de
confianza a situaciones planteadas.

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CONTENIDO CURRICULAR

Estimador, estimación. Conceptos. Características de un buen

estimador. Insesgado. Consistente. Suficiente. Eficiente. Tipos de
estimación. Puntual. Por interno. Error de estimación, riesgo, tamaño de
muestra. Construcción de un intervalo de confianza, para la muestra, para la
población.

UNIDAD V CONTRASTE DE HIPÓTESIS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad V, el participante estará en capacidad de formular

hipótesis y contrastarla para su aceptación o rechazo y aplicar la distribución
t-student.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción. Hipótesis científica e hipótesis estadística. Concepto

contraste de hipótesis. Test estadístico. Hipótesis nula alternativa. Error tipo
I. Nivel de significación. Error tipo II. Potencia del Test. Contraste de hipótesis
para la media y la proporción. Test bilateral y unilateral. Contraste de
hipótesis para diferencia de medias y proporciones. Muestras grandes y
pequeñas. Grados de libertad. T-student. Características. Utilidad. Uso tabla.

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UNIDAD VI CORRELACIÓN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad VI, el participante será capaz de interpretar la

correlación y causalidad entre dos o más variables a través de los
coeficientes obtenidos.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción. Relación entre variables, problemas de la relación o

dependencia. Diagrama de dispersión. Coeficiente de correlación lineal de
Pearson. (Producto – momento). Rango de valores del coeficiente de
Pearson. Causalidad y correlación. Circunstancias que afectan el valor de
los coeficientes. Coeficiente de correlación por rango de Spearman.
Coeficiente biserial puntual. Nociones sobre correlación parcial y múltiple.

UNIDAD VII REGRESIÓN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad VII, el participante estará en capacidad de aplicar

e interpretar el coeficiente de regresión.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción. Problema de la interdependencia o covariación.

Ecuación de la función lineal. Conceptos de ajuste y regresión. Métodos de
los mínimos cuadrados. Ecuaciones normales. Ecuaciones de regresión.

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Coeficiente de regresión. Error de estimación. Intervalo de confianza de una
estimación. Regresión no lineal.

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 BIBLIOGRAFÍA

SPIEGEL, Murray R. Estadística. Ed. Colina 1975

LIN COLN, L Chao. Estadística para las Ciencias Administrativas. Ed. Libros
Mc Graw-Hill de México, 1974.2 Ed.

CHOU, Ya Lun. Análisis Estadístico, México, Interamericana, 1972

TARO, Yamane. Estadística. México, Harper y Row 1974.

SHAO, Stephen. Estadística para Economistas y Administradores de

Empresas. México. Herrero Hermanos, Sucs. S.A. 5° Edición Mayo 1972.

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