BENGKEL MATEMATIK BERSAMA CIKGU PERGAU “SKOR A" TAJUK MATEMATIK UPSR 1. NOMBOR BULAT 2. PECAHAN PERPULUHAN & PERATUS 3. WANG 4,MASA DAN WAKTU 5. PANJANG, JISIM & ISI PADU CECAIR 6. RUANG i 7. KOORDINAT ; 8. NISBAH DAN KADARAN 9, PENGURUSAN DATA : 10. KEBOLEHJADIANPANDUAN MENJAWAB KERTAS 1 & 2 KERTAS 1 1. Kertas ini mengandungi 40 soalan objektif: Soslannyadiksegorikan kepada bentuk peyeamann dan penyelessan onsale Sotlan dalam bentuk persamaen membabitan nombor dew sing ‘matermati, epat dalam tign konstrk ‘nity memabari den mengetahui (Mm) emnget 10 sos, relasenakan kemnhiranmeogira (MRM) 9 hinges toalan, dan ‘mengapl ) 20 hinggn 24 soatan, lbatkan penyelesainn masalah mudeh, sederhana tat sepenuhnya dan sebabagien diban rj, mn perlu membaca soefan sekurang-kurangnya dus kall, alam sotlan, Sontan penyelenalen masalah mempunyai tenting itu. past! kata kunci dalam soulan serta fahamn iberikan same banyak’, ddan sebagainya, ‘maksudnya, “petbezaay jonlan penyelessian masaleb, pengirean periu lebih kerja, Bagi ‘membabitkan sokatan, pastikan unit vgn banyek dibantarajah, graf, jadual dan gambar yang, kerana sebahagian makhimat ade pada rajah yang ‘agi dalam pernyataan soalan, hendak soslan dan bukanya mengikut ape yang. Pantas dan ringkas. : ‘Tidak membuat penelitan temhadap ayat terakhir dan mencartkehendak soalan, ‘Tidak merujuk rajah, Ort jac fr pera diberkan, ferue mengia mengikut |! kefahaman send. Oe Tertalu copat itmembaca }f Kelemahan Calon —> soalan hingga tertinggal ‘maklumat. | | ‘Terus membuat pengiraan fenpa menyemsk semula, ‘Kurang membina ayat ‘matematik sebelum memulakan pengiraan KERTAS2 eras 2 bertyjoan untuk mengujtkefahaman kontep,kemahiran esas urd dan kemahiran Derfikir ars tinggi dalam mnatematk rendu dan perkara-perkara yang disnggep mi 5, Kertas ini mengandungl 15 fubjektf yang dipecabken kepada sub-sub tertenty is 2), (&) dan (c) seta roma i), Soalannya dikategorikan kepada bentuk penyelesc Penyoalannye, terdapat ‘dalam exam konetrok itu memehami dan mengetahui, ‘melaksanekan kemahiran mengira, mengeplikasi, mengenalis ipta dan menital, Sebthagian besar calon raenganggap Kertes 2 mudah berbanding Kertas J, Tan salah kerana 'menjawab kertas 2_perlo kepsds calon meccnjukkan lang engiraan yong betul dan tepat bagi mendapatkan markah, Jika TIDAK onehir menjawab Keres 2, bane kemungkioan caloo akan melakukan kesilepan sewaktu pengiraan untuk mendapatkan jawapan, cre eataelan soslan yang memperuntukkan 2 dan 3 merkah, lngka pergman pela itunjukkan dengan jlas dan tepat mengikut unit dipertuken dalam jewapan Don akah agak mudah kertna penyoslannys tidak menggunakanayt tral paneng Banyak sonlan dibanty rajah dan gambar. tni memudahkan caion memabem kono soalan i i i i gitn besarnys membabitkan rajeh dan fan (¢) yang memerlukan ealon berfikir I reatif. Untole soalan mn pengiman slau maklumat awa) digu ™ Peogirann, tidak tere 1 Kesilapan ini akan memberi kesan kepada pengirnen yang kerap berlaku dikaltkan dengnn kegagalan calon memuhaeni maksud ayat w raemberkan jawapan selepas langkah pengiran perms dilkulan, sedangion Jawapen sebenar setelah langkah kedua atau ketig, Terdapat soalan KBAT di dalam kertas 2. Calon petlu teliti dan berhat KBAT kerana boleh menyebebkan calon gagal mendapat markah kepada kefalaman yang lebih mendalam den pemikiran yang lebih krea dengan soalea memertukan 10. Seeam Keseluruban, calon perty membert tumpuan terhadap soelan yang ‘menygunekan Jadual dan cajah serta soalen-soalan KBAT,Tidak menurjukken langkab-langkah ft Pengirean dengan tepat. |} Kecualan dalam menjalankan i oporasi yang dkehendak! leh soalan, terus menglca mengikut kefahaman sendin, Tidak merujuk rajah, grat, jadual dan gambar yang | ‘Serkan dengan tel Terlalu cepat membaca oy hinges ‘eringgal |/*—— Kelemahan Calon ——> maklumal ‘Tidak dapal memaham! Tidak membina ayat matamatlesabeturn ddan menguasel satan Kear, ‘memulakan pengiraan, ‘Simbo! atai unit jawapan yang ditulls tidak menghkut f] kehendak soalan, RUMUSAN nb > KUASAI KEMAHIRAN MATEMATIK DENGAN BAIK > BACADAN FAHAMI KEHENDAK SOALAN > JAWABLAH MENGIKUY KEHENDAK SOALAN. > TELITI DALAM PENGIRAAN, ELAKKAN KECUAIAN, > SELEPAS MENJAWAB, SEMAK JAWAPAN ANDA, PANDUAN RINGKAS 1. Melabel (menus ukuran paniang bogi XW dan U2 di rajah ) Melabel betul iaitu ada 13 bagi XW atau 4 bagi U2, calon akan mendapat markah. 2. Menambah semua sisi yang dikehendakl iaitu 19 + 12+ 13+ 10+ 4 ‘tau setara toitu 19 + 12 + 27 atau 31 + 27 atau. 3. Menulis jawapan iaitu $8 cm. Antare Kesilapan Yana Dilakuken Oleh Murid Gagal mencapatkem wkuran 2. Tidak masuk ukuran ZX Kesilapan menambah semua uur STom. 3. Kesilapan dalam menulisjawapan jaitu 58 cm. Kesilapanyya talah sinbol * faNOTA RINGKAS NOMBOR DAN OPERAS] Pola Nombor — Berkait rapat dengan membilang dan melengkapkan rangkaian nom ra menaik atau menarun, . ‘menujukken beberapa kad nomber, ea} [ sos0s2 ] [aos saz | [205 73 un kad-kad rombor itu secera menaik, +: 80S 732, ROS R32, 80S 932. 806 032, 806 132 (6) Apakah bentuk pola nambor di ans? Javwapan ; Pola nombor mensik seralus-seratus dari 805 632 hingga 806 032. Nombor Genap Nombor Gantt > Sesuatu nombor dibchag! > Sesuatu nombor dibahagl dengan dua tanpa bal ‘dengan dua tanpa berbaki, Contoht 2,4, 6, Bos. Contoh: 1, 3, 5,7, 9... Nombor Perpaluhan Nombor Pecahan > Sesuatu nombor yang mempunyaipenyebut dan pengangka serta > Sesuatu nombor yang mempuryai—simbol perpuluhan Contoh: 0:3, Nombor Perdana > Sesuatu nomber yong dibahagi dengan satu dan schaja serta lebih daripada Contoh 2, 3,5,7, 1, 3... MENAMA DAN MENULIS NOMBOR BULAT Kotak JRA ~ dapat membantu murid lemeh mengussal kemshiran int, Contoh : 6 407915 Nilai Jute Ribu Asal Tempat [Riu [Pu | | RaRi [Poni] Wi | Re [he [me Nombor 6 4 Dye |ppeBna| eases feet fs Dales Bnam juta empat ratus tujuh ribu sembilao rarus, Lo 6000 000} 400000) 0 7000 | 900 Contch soalan : Rajah menunjukkan satu kad nombor. 900909 F. Kesilapan mur [Nilai Temmpat dan Nital Digit ~rujuk contoh Kotak JRA, Contoh Soslan: Rajah menunjukkan satu kad nombor, 7 863 521 8) Nyatakan digit yang mewakili nial tempat ratus ribv. i digit. Jawapan betul adalah 8. pan salah Kerana 800 000 merupakan — <'b) Nyatakan nilai terapat bagi digit 6 dalam nombor itu. Jawapan salah kerana 60 000 merapakan een ood nile’ digit. Jawapan betul ad CERAKIN ‘+ bermaksud PISAHKAN nombor mengikut nilai digit ata mesti ada simbol +. % boleh disusun dalam keadeap tidak mengikut uruten nombor dan nilsi tempat, tempat, Contoh : Cerakinkan 4 325 601 mengikut digit dan nilai tempat, digit | 4.000 000 + 300 000 + 20 000 + 5 000+ 600+ 1 tempat _| 4 juta +3 ratus ribu +2 puluh ribo + 5 ribu + 6 nitus +0 puluh +1 aa PEMBUNDARAN bermaks: roses menentukan nilai nombor mengikut nilai tempat yang hampir. Contoh : Bundarkan 8 651 823 kepada ratus ribu yang hampir, Jalan Peayet 4) Pastikan digit yang nil bulatkan, inya RATUS RIBU_ditandakan dengan menggaris. atau 8651 823 ') digit di sebelah kanan ialah KEKALKAN digit yang ii) digit di sebelah kanan ialah 5, 6,7, 8 dan 9 ( kumpulan beser ). ‘TAMBAHKAN | kepada digit yang ditanda, ©) Semua di lah kane i termpat yang hendak dibundar Judi 6 651 823 —+ digit di sebelah kanan ialah 5 moka 6-+ 1 =7 Jawapan 8 700.000 Conioh Iain : Suatu nombor akan menjadi 7 400 apabila dibundarkan kepada rafus terdekal ‘Apaka nomborterbesar yang mungkin itu? Jawapan : 7449) OPERASI ASAS. JANGAN LUPA : 1064 10/1 10 puluh = 100 / 1 ratus/seratus WO ratus — = 1000/1 ribu/ seribu 400 ratus = 10.000/1 puluh ribu /sepuluh ribu 1000 ratus = 100 000/ 1 ratus ribu /seratus ribu 1000 ribu = 1.000 000/10 ratus ribu/ I jute /sejuta uh /sepuluh Beberapa Kaedah Operasi 1, Operas Tambah Contob : 14 678 + 68 953 = Kaedeb (i) Kaedeh (i 14678 14 678 + 68953 aoe + 68.953 83631 Pe 71 51f — 1 600 + 2 y2o 12.000 a2631 +20 000 a2.891 2 Contoh : (a) 83 672431 793 = (b) 65.487 +27 889 ~ Kaedah @) Kaedh (i) 2151882 sé | d 83.072 65 487 - 31.793 — 27) £08: 51879 37 8893, Operasi Darab Bentuk ein: Kedah (9 Kec i) eda i) OPE 16 367 - 6 ga7 ——_4 * de x 24 G5 548 41228 9226 + 24 320 24 320 86 548 6 140 +121600 163.288 BentukLaticce: Beau Tenlane: Contoh: 3618 x 26 = Contoh: 424x568 424 x Wa iz aya ajo t{o ajo 23744 4. Operant Baling! Bentuk Lazim : Bentuk Paling 853468 LES be5 Pye 6 34685 3-24 ils—6 “4.0 ea 540 4[25—24 eae 648 “84 Ga 2i13-12 45 8-64 1 40 a2 = 142 bakit 6 e232 BentukPemonsuben: 73958 + 9 = LS BSiG =9232 z 5. Operasi Bergabung Konsep BODMAS > Kurungan didabulukan > Bahagi dan darab satu kumpulan > Tambah dan tolak satu kumpulan Brokets Of Div, Mult! Add, Sub Unitan —+ mengikut tertib @ susunan yang betul Contoh: +dan* + tertibnya * dahuly L oe, 2, ? 4 Gueteas * cin: 80 «Sa Jos= * on: aio vem ise ™ onirg de vy SS New SP ‘Darabdan Bahagl Lo oN 2 — c Cth: 168 x 6 7= om 3 ¢ Bx 8 T= “Cth: 3528 x 24 + NL ane 4.3528 «14 4 28 8528 x44 = 3820 + 201704 28, ‘Tambah, Tolnk dan Darab, Babagi Cont (@) 264235 %4— Selessikan 235 4 = 940, kemudian 940-426 = 966 (b) 92-7543 = Selesuikan 75+3=25, kemnudlan 92 -25 = 67 (© 8 x(123-75)= Selesikan 123~75—=48, kemudian 8 x48 =384PECAHAN Pecahan kawasan berlorek. Pecahan wajar > Pengangka lebih kecil daripada penyebut, g = Pecahan tuk wajar > —Pengangka lebih besar daripada penyebut. S72 Contoh 3304602 Peeahan setara — —Pecahan-pecahan yang mempunyai nilai yang samo. 2.4.6 Contoh: 5 6 = 9 ‘Contoh uotuk dapatkan pecahan setwra: «= = = = 20 Nombor bercampur — Gabungan nomber bulat dan nombor pecahan, Contoh ; 12, 3 Contoh Soslan: (®) o © @ 2 1 stas @ 4 orhwes@ Keeish gandoensepinys + $+ f= S88 L t © & 2_3 2x4 3x5 sos 18s 23 224 _ 3x5 IB o ae SB 237% 4 a5 ~* 220-20 455-20 "20 2,222 02 34 20 “20 j 2,1 2,4 2 pedebedd PERPULUHAN ‘Nilat Pulub Sa Persepuluh Perseratus Perseribu Tempat at Nombor 2 5 . 7 3 6 ne — er Po oeHubungan Nilai diantera Pecahan Asas, Perpuluhan, Peratus dan Peeahan Perseratus, | Pecaian Perpulahan Pecehan Persératus oe al 0-25 25% pa i00 1 ! os 50% ae i00 } 0-75 15% zz _ 100 T 4 02 20% ts 100 > | 5 04 40% a aie i00 3 2 06 60% pea I 100 4 3 08 80% a 100 I 5 i ons, 123% ae a 100 3 oss 375% eras oa 700 Pascal de pestan Iga Hubungan nomberperpuluhaenJutn dan peenhan Juta dengan nombor buat 1 jut = 1 000 090 Conteh : (a) 0-25 jute x 1 090 000 = 250 000 (b) juta x 1.000.000 = 1 008 000 (©) 4 Jala 1 000000 etna 3 juta = 0-75 x1 000 000780 000 . (4) 255 jut 1 000000 nu 23 jut = 2:6 x 1000 000=2.600 000 PERATUS(%) > Asal sesuatu kuantiti atau objek atau benda dau sebagainya adalah 100%, > Satu cara untuk menulis pecahen perseratus, 3 Contoh: 3% = 75 Mencari Peratus —> i, Tukar kepada pecahan perseratus {. Suatu nilat atau pecahan * 100% an 33x10 | 20 : 3 _,2410 _, 30, "90 tox 10 to0 3 tay => + 0:3 x 100 = 30% iu 5 ») Z B T= 40% 22 seas son 5 & 2 @ 57 04% 100 = 40% Peratus dalam simpanan, pelabaran dan kelldupan seharian, Contoh (1) Sebuah bank member! faedah simpanan 2% seiahun. Azmi menyimpan wang sebanyak RMS 000 di bank itu. Kira nilal fedah begi simpanannye. can jumlos ‘wangnya selepassetahun, 2 Nill feed simpanan —>=—x RMS 080% RM00 Jumlah wang selepas setahun —¥RMS 000 + RMJOO = RMS 100 Contoh (b) Terdapat 200 biji durian yang telah dipungut oleh Pak Man di kebuonya. Durian ita telah dijual sebanyak 70% pada sebelab peg Hituog bilangan bush durian yang masih belum dijual, Peratus yang belumm dijual ialab 100% ~ 70% = 30% eo 200= 60 bij ‘ed * aHWANG Hrge kos / asa > Harga barang yang diperolehl peniaga sebelum dljual Hargajual Untung » LUntung diperclehlapabliaharga Jval leh nga daripads harga kos ug! berlaku apabila harga kos lebih tng! daripada harge jual Potongan harga daripada harga kos / asal Potongan daripada sejumiah bayaran atau pemulangan sebahagian Wang selepas pembelian barangan/perthidmatan ‘Maklumat barangan atau perkhidmatan yang dibekalkan kepade Pelanaizan dan Jumiah yang peru dibayar oleh pelanggan. Cuksi Feedah isp pembelian melebihi RM100 000 pemnbeli ‘kan mendapatrebat sebanyak RMI 500. Kereta Harga Kos Harge Jual RMS7 500 RM67 700 Perdana RM92 000 M120 500, (#) _Jualan Kereta yang manakah mendapat untung yang lebih banyak? Buktikan, Kereta Wale RMG67 700 ~ RMS7 500 = RM30 200 Kereta Perdana RM120 500 ~ RM92 000 = RM28 500 Kereta Perdana mendapatuntung yang lebih banyak berbanding kerta Waj. Encik Murad ingin membeli sebuah kereta Proton Perdana, ‘Berapkah jumlah wang yang petlu dibayamya? RMI20 500 ~ RM1500 = RM119 000 MASA dan WAKTU 100 tahun 366 baci (ta 4 woinggu 30 hari hari 24jam 60 60 hun lompat ) Sule Ogos Seplember Oktober November Disember Sistem-sistem Waktu 8) Sistem 12 jam —+ Contoh: b) Sistem 24 jam —+ Contoh: Jam 0100 Jam 0705 Jam 0710 Jam 1300 Jam 1159 3 @ puluh petang). |Z jom= 45 minit iga puluh) = jam tujuh si = Jam tujoh sep: = Jam tiga belVertukaran daripada sist 12 Jam kepada sistem 24 jam, Contoh: 2:30 p.m = jam 1430 Menentukan tempob masa, = Waktu akhie — Waktu rola fal ai ‘Contoh: Cari tempoh mass dari jam 7:20 pagi hingga 4:55 petang =~ 29 9 | 35 ‘Tempoh mengikut zon masn dunia > Terdapat 24 20m ms > Pengirsan masa bermula pada garisan 0° di Garisan Greenwich di England, UK. » Peneniuan operasi bergantung kepada keduduken sesebuah negarejika; di sebelah TIMUR, tambabkan waktu dengan beza masa ~ di sebelah BARAT, tolakkan beza masa daripada waktu Conioh Jangsung dari England pada haci land, England berada di Barat dari England iolah 8 jam. Pada bari apakah penduduk di Malaysia akan menontonnya, dan pukul Derapakah waltu tontonan itu? Malaysia lerletek di sebelah Timur dari England, Jadi tambebkan 8 jam ‘kepada waktu di England. Gunakan kuedah garis mesa, > 9:00 p.m. —+ 10:00 p.m. + 11:00 p.m. —» 12:00 tghm. + 1:00 a.m. 2:00. am,—» 3:00 a.m. 4:00 am. —+ 5:00am, Penduduk Mé Malaysia pc nonton sitren langsung perasmian sukan Olimpikd pukul 5:00 a.m, Jem, 9 | 00 . + 8 | 0 17 [00 = pubul 5:00 a.m PANJANG, JISIM & ISI PADU CECAIR Pertukaron Unit + ) 6km= m Kaedah Kotak : 6 *1.000™ 6000 m ‘Contoh :2°6 ke HI ge at b) 4Skg=_ ig 4-5 1 000=4 500 g ©) 2135'=__t__mt. 4) 375 g"__ke 375+ 1 000=0:375 kg, ©) 185em= m 185+ 100 1-85 m ‘Contoh: Puen Maznth membeli seguni gandum berjlsim ialah $0 kg. Dio telab menjual 70% daripada gandum itu dan 20% deripads baki jisim gandum digunskan untok membuat kuih, ‘Berapekah jisim gandum yang tinggal di dalain guni itu? Contoh Penyeleseian : 4. Baki gandum + 30% x 50 kg 15 kg fi, Baki gandum —+ 80% * 15 kg = 12 kgRUANG [ 2 Dentuk Nama Bilengan Garis 2Dimens} Sial Topi. Simetri Kl Segiempat enna 4 4 4 | ‘Seyi empattepat 4 4 2 NAA | seem | fa tegek A [wemw| > fo Ae eres | males tac ; ame Bulatan | sisi ‘Tiada Bilangan yang melengkung, tidak terhad wie Yn nimi 9 S| mm fos | os : Heksagon 6 6 6 BB pom [> fo foo Ny Oktagon 8 8 8 CaaeT ea Nama | sisi Tept | Btaagan Buen | Biawgen Satah / T jz Kaus 2 4 6 = r ay ; : 3 2 ° > 4s ‘ ; : LD im lope ls 1 permalana Kon 1 1 inelengkung S sa_| f ‘Garis Selari—+ Goris lurus yang jaraknya sentiasa sama dengan satu garis lurus yang lain dan garis itu tidak bersilang. B Contoh: LL Y Nn ta x Garis XY adalah selari dengan garis AB Jjang+ Garis lurus yang berada pada kedudukan bersudut tegak 90° dengan satu garisan lurus yang lain. Contoh j IK adalah gars serenjang, z F K Jenis-jenis Suda (&)Sudut rus Ae (0) Sud tgak IN b (c) Sudui cakah a Ant mengukur sudut : Tangka sudut / Protractor PERIMETER ‘Koosep : Jumiah ukuran keliling atau sempadan sesuatu bentuk, Pengirnan : Menambah semua ukuran sislaya, ["}- Cari perimeter rajah di atas, Contoh : Penyelessian: 5+5+3+3= 16cm LUAS Konsep : Saiz kawasan dalam sesuatu rajah, Formula fuss : Segiempat = panjang x lebar @ px! Contoh : tat scm Cari lues raja di atas, Penyelesaian: Luas = px! = 6cmx 4em = Yom? susts =F avpaectne @ 2 2 2 Cari loas rajah dintna. —& fapak x ingot 2 sem x Tom 2 Penyelesaian : Luas = “4 ent nT 2) 2B 28 = em 0 isi PADU Konsep: Jumlah ruang yang dipenuhi oleh sesuatu objek. Hanya melibatkan isi padu kubus dan kuboid Formula isi pau: Isipadu = panjang x lebar x tingg! @prixe Contoh : { lac tm omKOORDINAT NISBAH DAN KADARAN NISBAH ialah perbandingan ukuran atau nilai dengan ukuran atau nilal yang lain, ak imengufuk dari asalan 0, « isan oi Penilisan nisbah + 2:3 bocaannya Nisbah 2 kepeds 3. rak mencancang dati asalan 0. y : Nisbah dua kuantiti adalah perbandingan di antara dua kuantiti yang mempunyai unit yang sama, 7 i = Juga merujuk kepada pecahan 6 2 5 2:3 am 2 4 ‘Terdapat’3 bacaan nisbab: 3 e . (© Keseluruban kepada buhagian i. Conteh sebush segi empat sama, +x o 123 4 8 6 7 8 1 unit = 2 km Contoh Cartes di atas, Masjid (3, 6) Nyatakan nisbah bagi Romah (6,4) (2) Kawasan berlorek kepada kawasan tidak berlorek 1:3 Pejabat Pos (5; 2) © (©) Selurut rajah kepada kowasan berlorek + 4:1 (b) _ Berapakcah jarak antara pejabat pos dan masjid, (@)_Kawasan tidak berlorek kepada kawasan berlorek — 3:1 Jarak mengufuk ialab $ - 3 = 2 unit Jealoprcaelieslfin 6-12 = 6 vat KADARAN ialah kesamaan nisbah di antara dua posangan kuantiti Contoh : (©) Hitung jarak, dalera kro, antara rumah dan pejabat pos. Jorak antara rumah dan pejabat pos ialah 3 unit, Contoh : durian ialah RM7, Haziq membeli 5 biji buah durian yax Maka, 3 unit 2km= 6 km Berapakah harga yang perlu dibayarnya? 2 bili + RMT 5S biji + RM7+2* 5 atau RM7x5 = RM3.50% 5 = RMI7.50 B 4PRNGURUSAN DATA, Kekerapan > Mod > Medien Mino Jolt > 25 Caria Palang Gara plang yong menunokanbilangan abl ela Komipang dal taman perumahan, Sane Sale se eee Blangan abl 100 90 Contoh sontan 80 0 2) Berapaicah peratus man perumahan G7 60 So} 40 30 20 ‘aman perumaheo F dengan H, 10 Y > Tamen Perumahan Carta Pat Carta pai menunjukkan perbelanjaan gaji Bocik Husin setiap bulan, tare Panes pa a Sinpaan Tanbara rm (© Hitung beza perbelanjan bagi tanibang bas dan simpanenoyn. setaip bulan lalth RM4 000. Min= Purata Bilangan Kuantiti Berapake purntn bas ‘ 743+8 18 18 Penyelesnion; = 7*2*8 8 5 @ 5 3 3 8 ° 6KEBOLEHJADIAN Kebolehjadian bermaksud kemungkinan sesuatu peristiwa atau perkara berlaku, 5 Kebolehjadian peristiwa : > _-Mustahil + perkara yang tidak mungkin berlaku » Besar kemungkinan + kemungkinan. sesuatu perkara itu berlaku adalah tinggi. Kecil kemungkinan + kemungkinan sesuatu perkara itu berlaku adalah rendah, Sama _kemungkinan —» kemungkinan sesuatu perkara itu mungkin berlaku atau mungkin tidak berlaku, Contoh peristiwa dan kebolel *®) Cahaya matsheri panas di siang bari.—+ Besar kemungkinan ) Bulan Disember ada 31 hari.» Past! 2 yyam betina akan berkokok + Mustahil 4) Mendapat nombor genap apabila bush dadu dilambung, —sSama kemungkinan ©) Berjaya dalam peperiksaan tanpa mengulangkaji pelajaran.—+ Kecil kenungkinan