Gente Hoy 2 Fichas de Trabajo

fichas
de trabajo
https://vk.com/espanol_con_amigos
0
GENTE EN CLASE
ficha de trabajo a LA 1
Ernesto Neus
UN LUGAR PARA VIVIR El Mediterráneo
La fiesta del chivo, de
UN LIBRO
Mario Vargas Llosa
Amor, de Michael
UNA PELÍCULA
Haneke
UN PLATO El pollo con gambas
UNA CIUDAD San Sebastián
Llevar siempre gafas de
UNA MANÍA
sol
UNA CUALIDAD QUE AD- El saber estar
MIRA
UN DEFECTO QUE ODIA La vanidad
UN PROBLEMA QUE LE La incomunicación
PREOCUPA entre culturas
UNA ESTACIÓN DEL AÑO El otoño
NO LE GUSTA Fregar los platos
UNA PRENDA DE VESTIR Pantalones vaqueros
UN COLOR QUE NO LE El marrón
GUSTA
UN ACTOR/UNA ACTRIZ Ricardo Darín
EL TIPO DE MÚSICA QUE La bossa nova
MÁS LE GUSTA
PALABRA FAVORITA EN Albahaca
ESPAÑOL
la generosidad gracias Girona la avaricia el rosa
el jazz no desordenar las hojas del periódico el bacalao al pilpil
El secreto de sus ojos, Juan José Campañella jersey de cuello redondo
limpiar cristales Ángela Molina Los enamoramientos, de Javier Marías
el racismo la primavera Barcelona
0
GENTE EN CLASE
ficha de trabajo b LA 3
Reflexiona sobre algunas de las lenguas más utilizadas en el mundo: ¿Para qué es o puede
resultar útil cada una de ellas? Completa las fichas con tu compañero.
Yo creo
Hoy en día, que el chino
el inglés es útil para... puede ser necesario para...
El árabe
puede ser útil si...
Si sabes
A mí portugués puedes...
me parece que
el español es esencial para...
Estudiar
alemán puede ayudar a...
Dominar
el francés Hablar japonés...
puede ser útil para...
1
GENTE QUE SE CONOCE

ficha de trabajo a VÍDEO
a Mira el vídeo y responde a las preguntas.

a. ¿Cómo se llama el cantante? ¿Sabes qué significa el nombre?
b. ¿Cómo define su música?
c. ¿Te gusta?
d. ¿Cómo es? Elige tres adjetivos de los cuadros de abajo y añade otro que creas que lo define.
gracioso serio simpático aburrido caradura
desaliñado trabajador …
b El protagonista del vídeo, ¿te cae bien o mal? ¿Por qué?
●● A mí me cae bien, es muy simpático.

❍❍ ¿Ah, sí? Pues yo creo que es un poco caradura.
1
GENTE QUE SE CONOCE
Imagina que eres director/a de cine…
1. ¿Qué tipo de películas harías?
2. ¿Con qué actores te gustaría trabajar?
3. ¿Dónde irías a rodar?
Imagina que eres músico/a…
1. ¿Qué instrumento tocarías?
2. ¿Qué tipo de música te gustaría tocar?
3. ¿Con quién te gustaría tocar?
Imagina que eres un/a cocinero/a famoso/a…
1. ¿Qué plato te gustaría cocinar?
2. ¿Para quién te gustaría cocinar?
3. ¿En qué restaurante o ciudad trabajarías?
Imagina que eres escritor/a…
1. ¿Qué tipo de libros escribirías?
2. ¿Cómo sería el personaje protagonista?
3. ¿El libro acabaría bien o mal?
1
GENTE QUE SE CONOCE

ficha de trabajo c VÍDEO
Después de ver el vídeo, contesta a las siguientes preguntas razonando tu respuesta. Después,
compáralas con las de un compañero.
¿Irías a un concierto de El Niño ¿Le comprarías un disco?

de la Hipoteca?
¿Le regalarías una guitarra? ¿Le recomendarías su música a

un amigo?
¿Irías a cenar con él? ¿Lo invitarías a una fiesta en tu

casa?
¿A qué bar o restaurante irías?
2
G E N T E Q U E L O PA S A B I E N
a Mira el vídeo a partir del minuto 2:00 y completa la conversación entre Rubén y Alicia
mantienten. ¿Qué expresiones usan para comentar o preguntar sobre planes de tiempo libre?
Rubén
Alicia
b Imagina que Alicia quiere quedar con Rubén en la ciudad más tarde, cuando vuelva del monte.
¿Cómo crees que continuaría la conversación? Complétala utilizando los cuatro bocadillos
vacíos que ves en su teléfono. ¿Coincide tu propuesta con la de tus compañeros?
Mensaje 1
Mensaje 2
Rubén
Alicia
Rubén Mensaje 3
Alicia
Mensaje 4
2
A Viernes Sábado Domingo
Por la
mañana
ESTUDIANTE
A A mediodía ¡Tiempo para ti!
Po r la
tarde
Por la ¡Tiempo para ti!

noche
B Viernes Sábado Domingo
Por la ¡Tiempo para ti!

mañana
ESTUDIANTE
A
B mediodía
Por la tarde ¡Tiempo para ti!
Por la
noche
C Viernes Sábado Domingo
Por la
mañana
ESTUDIANTE
C A mediodía
Por la tarde ¡Tiempo para ti!
Po r la ¡Tiempo para ti!

noche
2
En el vídeo de la unidad varios amigos comentan de manera espontánea su opinion sobre

algunas cosas. Míralo de nuevo y completa las expresiones que utilizan en estas entradas.
Laura Esteller
¡ ! El arte es la pasión de Dolores.
Isabel
¡ ! ¿Se puede comer?
Fernando Arana
Haciendo cola en el cine para ver Mareas Peligrosas.

¡ !
María Redondo
¡ !¡ !
Me habría encantado.
Pedro Llorente
Sí, son buenísimos, , pero esto es mucho mejor (...).
Alicia
He salido a corre por el monte. ¡ !
Rubén
¡ !
3
GENTE DE NOVELA
a Mira la imagen de la película que vas a ver a continuación. ¿Qué tipo de película crees que es?
Comenta tu opinión con tus compañeros.
b Observa de manera detallada a cada uno de los personajes: ¿cuál crees que es su papel?
¿Qué cualidades distinguen a ese tipo de personajes? Comenta tus opiniones con uno o dos
compañeros y anotadlas en esta ficha.
ELLA
Papel en la película:
Cualidades:
ÉL
Papel en la película:
Cualidades:
c Mirad el vídeo y comprobad vuestras hipótesis: ¿coinciden con lo que habéis visto?
3
GENTE DE NOVELA
ficha de trabajo b VÍDEO
a Alguien ha acusado al detective del robo de las joyas y ahora debe

probar su inocencia en un interrogatorio de la policía. ¿Puedes ayudarlo a
responder con lo que recuerdas?
Policía: ¿Por qué tenía usted libros de cocina en su despacho?

Detective: ................................................................................
Policía: ¿Quién lo visitó el 13 de mayo?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Puede describir a esta persona?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Qué quería?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Por qué aceptó el caso?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Adónde fue aquella noche cuando salió del despacho?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Qué hizo allí?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Dónde estuvo después?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿A quién vio allí?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Está seguro?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Con quién estuvo hablando allí?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Está seguro de que era ella?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿De qué conocía usted a esta persona?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Qué estuvieron haciendo los dos en la calle?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Por qué la ayudó?
Detective: ................................................................................
Policía: ¿Cuándo vio usted por última vez a Susana Fernández?
Detective: ................................................................................
b Vuelve a ver el vídeo y comprueba si tus respuestas han sido correctas.

¿Tiene una coartada sólida?
3
GENTE DE NOVELA
ficha de trabajo c LA 3
a Lee el artículo de prensa sobre la aparición de la maleta misteriosa y subraya los verbos en
pasado. Anota sus formas en la tabla, indicando el motivo de haber empleado ese tiempo
verbal.
Verbos ¿Por qué se usa ese Correspondencia

en el texto tiempo en ese caso? con tu lengua
apareció - Acción terminada en un

momento concreto del pasado
( ).
Pretérito
indefinido
estaba - Describir el
.
Pretérito
imperfecto
habían empezado -
.
Pretérito
pluscuamperfecto
b ¿Qué recursos utilizarías en tu propia lengua para relatar estos hechos expresando los
mismos matices? Anota las correspondencias en la columna correspondiente de la tabla.
3
GENTE DE NOVELA
ficha de trabajo d LA 8 - 10 De acuerdo.

Esperaré en la
habitación. Habi-
tación 233.
¿Me pueden subir

un sándwich mixto
y una cola light,
por favor.?
Pero... ¿tú
qué haces
aquí?
Aquí tiene,
gracias
4
GENTE SANA
Mira el vídeo y responde a las preguntas.
1. ¿A qué se dedica esta persona? ¿Dónde está?
2. ¿De qué está hablando?
3. ¿Cuál es el objetivo de sus explicaciones?
4
GENTE SANA
Nombre: .................................. Apellidos: ...............................................................
N° Seguridad Social: ................................................................................................
Edad: ............. Peso: ............. Estatura: ................... Grupo Sanguíneo: ...................
Enfermedades:
................................................................................................................................
Operaciones:
................................................................................................................................
Alergias e intolerancias:
................................................................................................................................
Medicación actual:
................................................................................................................................
Observaciones:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Motivo de la visita:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
4
GENTE SANA
Campaña 1 Campaña 2
• La y • La :
la . • y
• La ortorexia. .
Problemas de salud • Dieting. • Las modificaciones cerebrales provo-
• Vigorexia. cadas por la utilización excesiva de
.
• La obsesión por y • El enorme papel de las nuevas tecnolo-

. gías en .
• La obsesión por controlar el peso • La dependencia de ellas.
Causas y tener un cuerpo diez. • .
•
• La baja autoestima.
• y • Si estás constantemente preo-
. cupado por estar conectado o
• Si crees que nunca haces lo sufi- .
ciente para tener un cuerpo mejor. • Si estás más horas conectado de
• Si tus hábitos causan: las que te atreves a confesar o
Cómo detectar el
o .
problema
. •
.
• Si empiezas a notar
y
.
• Si el uso que haces de internet interfiere
en tu vida o tus relaciones.
• No cambies la dieta sin control • Busca actividades de ocio o pasa-
médico. tiempos que
• .
. • Haz actividades físicas y al aire libre.
• y •
. .
Recomendaciones
• . • Ponte un tiempo máximo al día para
• No sigas planes demasiado rigu- utilizar la tecnología.
rosos. • no virtuales.
• Nunca dejes de comer lo que gus- • Haz algo con resultados visibles.
ta o . • .
4
GENTE SANA
ficha de trabajo d VÍDEO
A continuación vas a ver la entrevista completa al Dr. Iñaki Marina. Mira el vídeo y toma notas de
sus respuestas a estas preguntas.
1. ¿Por qué es tan importante el corazón para la salud?
2. ¿Cómo afecta la dieta al estado del corazón?
3. ¿Cómo podemos combatir el sobrepeso y sus problemas?
4. ¿Cómo afecta el tabaco al corazón?
5. ¿Cuándo hay que empezar a cuidarse el corazón?
5
GENTE Y COSAS
EL JUEGO DEL BINGO
máquina
de afeitar
bolígrafo
linterna
bombilla
gafas de sol
enchufe
maleta
grapadora
rueda de
coche
lápiz
casco de
moto
sobre de
papel
sartén
tostadora
de pan
plato de
periódico papel
5
GENTE Y COSAS
El alumno A busca…
� un objeto que (estar)........... hecho de tres
materiales.
� un pañuelo que no (estar)............. usado.
� algo que (servir)............. para ver mejor.
El alumno B busca…
� un libro que no (servir)............... para aprender
español.
� algo que (costar)................. muy poco dinero.
� un objeto que (ponerse)................ normalmente
en la cabeza.
El alumno C busca…
� algo que (servir)............. para no tener frío.
� un monedero que no (ser)................ de plástico.
� un billete que no (ser)............... del país
donde vives.
5
GENTE Y COSAS
PRODUCTO NOMBRE DESCRIPCIÓN MATERIAL
“Guarda-plátanos”
“Gafas cómodas”
6
GENTE CON IDEAS
1. ¿Quién es esta persona? ¿A qué se dedica?
2. ¿Qué le pasó cuando tenía 18 años? ¿Cómo era su vida antes? ¿Y después?
3. ¿Qué son los batecs? ¿Cómo funcionan?
4. ¿Qué ventajas proporcionan?
6
GENTE CON IDEAS

sabrá estar (él) estará haber (él)
habrá tener (ella) tendrá poner (él)
pondrá decir (él) dirá ir (él)
irá ganar (él) ganará trabajar (él)
trabajará cambiar (él) cambiará encontrar (él)
encontrará volver (él) volverá acabar (él)
acabará comprar (él) comprará recibir (él)
recibirá gustar (a él) le gustará leer (ella)
leerá necesitar (él) necesitará empezar (él)
empezará ofrecer (él) ofrecerá ayudar (él)
ayudará hablar (él)
6
GENTE CON IDEAS
Completa siguiendo el ejemplo.
Si mañana hace sol... ... mucha gente irá a la playa.
Si mañana va mucha
gente a la playa...
Si...
Si...
Si...
Si...
6
GENTE CON IDEAS

ficha de trabajo d LA 12
Lee el siguiente texto sobre diferentes maneras de entender la economía. ¿Cuál te parece más
acertado? ¿Qué más modos se te ocurren de implementar la economía azul? Coménta tus respuestas
con tus compañeros.
Economía roja,
I
magina un mundo donde la basura tiene valor, donde
cada mínimo recurso se aprovecha al máximo y cada
verde y azul:
riesgo es un motivador para la innovación: esta es la ¿de qué lado
economía azul. Un modelo macroeconómico diseña-
do y promovido por Gunter Pauli, un economista y em-
estás?
prendedor belga que pasó de la intención a la acción.
Gunter Pauli diferencia la economía en tres colores: el mo-
delo rojo o capitalista se basa en el consumismo. El mo- • Desnutrición: aprovechando las regiones
delo verde, el ecologista, trata de preservar el medio am- cálidas, el cultivo de las algas espirulinas
biente pero a un alto costo de inversión. Y el modelo azul (a 30 kilómetros de Quito) funciona como
propone responder a las necesidades básicas de todos componente integral para la lucha contra
los habitantes del planeta utilizando recursos localmen- la desnutrición. La espirulina es un alga
te disponibles, proponiendo pasar de un sistema donde microscópica perfectamente comestible
“lo bueno es caro y lo malo económico”, a una economía compuesta por fuentes biológicas de pro-
donde lo bueno es útil, eficiente y asequible para todos, teínas, vitaminas y minerales.
además de competitivo en el mercado. • Construcción: el uso de la caña guadua
Estos son algunos de sus principios: para la construcción, como recurso renova-
• Riqueza significa diversidad, y diversidad oportuni- ble, puede ser utilizado para detener la de-
dad. forestación del planeta limpiando nuestra
• Las crisis generan creatividad, innovación y progreso. atmósfera.
• Las necesidades básicas se cubren con lo que se tie- • Tecnología: un nuevo algoritmo que ya está
ne, desarrollando innovaciones inspiradas en la na- publicado en internet permite convertir
turaleza. imágenes de 200 ó 300 MB en 4KB sien-
• La naturaleza busca lo mejor posible para todos. do posible utilizar imágenes 3D con un al-
¿Cómo se implementa la economía azul? goritmo 2D el cual consume menos banda
Partiendo de la idea que nada es desperdiciado, de que ancha.
los desechos de un animal son el alimento de otro. La
economía azul expone múltiples alternativas ambiental- Recuerda que esta economía es aplicable a
mente responsables como social y económicamente acce- cualquier industria si se es capaz de combi-
sibles. Estas son algunas ideas ya aplicadas: nar creatividad y acción. Este es tu granito
• Alimento: una taza de café solo consume 0.2% de de arena para hacer de este mundo un lugar
su contenido, ¿Qué se hace con el 99.8% restante? mejor.
Usualmente se tira a la basura, pero, ¿sabías que Y tú, ¿cómo utilizarías la economía azul?
además de servir como producto de belleza y como
controlador de plagas, con él se pueden crear setas y ADRIANA CÁRDENAS
hongos, lo que sirve de alimento para muchos anima- (Adaptado de: blog.es.idealist.org)
les dentro del ecosistema?
6
GENTE CON IDEAS
ficha de trabajo e VÍDEO
1. ¿Cuáles son los objetivos de Batec Mobility?
2. ¿Qué servicios ofrece esta empresa a sus clientes?
3.¿Qué consejos da Pau a otros emprendedores?
7
GENTE QUE OPINA

1. Estos alimentos pueden ayudar a erradicar el hambre en

el mundo.
2. Los alimentos son ,
y .
3. Las plantas aumentarán la resistencia
El tertuliano: a plagas y a insecticidas, esto hará que
los cultivos se aprovechen al máximo y
argumentos a favor
.
4. También los animales aumentarán al y
a las .
5. Las plantas creadas genéticamente
6. .
1. No está demostrado que los transgénicos sean

. Hay consecuencias como
, reacciones a o
resistencia a ellos.
2. Las plagas se pueden hacer más fuertes y convertirse en
La tertuliana:
.
argumentos en contra 3. Los insecticidas son fabricados por las mismas empresas
que promueven la investigación genética. Algunas
empresas multinacionales quieren
y, además, cobran
.
4. Si
, será por algo.
7
GENTE QUE OPINA
SACAR
CONCLUSIONES
APORTAR MÁS CONTRAPONER
2
RAZONES RAZONES
1 3
ALUDIR A UN PRESENTAR NUEVOS

TEMA YA ARGUMENTOS O
PLANTEADO CONCLUSIONES
4 5
¿Ahora quieres ir al cine? No. No Y con respecto a eso de

tengo dinero y además, me duele comprarte un móvil…
la cabeza. ya hablaremos.
Date prisa, nos están esperando. Ya sabes que tengo mucho traba-
Bueno, de todas maneras ya jo, así que esta semana no pode-
llegamos tarde… mos quedar.
El vuelo, el apartamento, el Me gusta ver películas en ver-

coche de alquiler y la comida… sión original sin embargo, las
total, que el viaje nos va a películas en español me
salir caro… parecen difíciles.
7
GENTE QUE OPINA

Escribe tu propia instancia.
Elije una de estas dos situaciones:

1) Tus vecinos tienen un perro pero nunca recogen sus excrementos.
2) En tu calle hay una obra abandonada que resulta un peligro para los peatones.
D./ Dña.
D.N.I.
con domicilio en:
Teléfono y/o correo electrónico:
EXPONE:
Que
Que
SOLICITA:
Que
Que
En ,a de 20
Fdo.
7
GENTE QUE OPINA
ficha de trabajo d VÍDEO
1. Sierra Morena está en el de España.
2. ¿Qué animales se mencionan en el vídeo? Márcalo ( ).

Lobo Ardilla
Lince ibérico Serpiente
Toro Jabalí
Águila imperial Pato
Ciervo Oveja
3. ¿Cuáles son las actividades principales en Sierra Morena?
4. ¿Qué animal está en peligro de extinción? ¿Por qué?
5. ¿Qué propuestas se han hecho para preservar la existencia de este animal?

a)
b)
c)
6. ¿Tendría esto alguna consecuencia positiva? ¿Por qué?
8
GENTE CON CARÁCTER

a Vas a ver un cortometraje. Fíjate en el protagonista. ¿Cómo se muestra este personaje?

Marca ( ) tus opiniones.
de buen humor harto irritado
pensativo deprimido de mal humor
contento contento enfadado
impaciente perplejo decepcionado
sorprendido animado tranquilo
dudoso contrariado nervioso
preocupado cansado avergonzado
b ¿En qué orden crees que experimenta Chema los sentimientos que has marcado? Marca
en la lista anterior el orden que recuerdas. Después, comprueba tus respuestas con el
vídeo.
c Teniendo en cuenta lo que has visto en este vídeo, ¿qué tipo de persona crees que es
Chema? Coméntalo con tus compañeros.
●● A mí me parece que es un poco...

❍❍ ¿Ah, sí? Pues yo creo que es una persona...
GENTE CON CARÁCTER 8
Sentimientos desagradables o negativos
Persona que experimenta la sensación = SUJETO Persona que experimenta la sensación = OBJETO
(Yo) me pongo nervioso cuando... estoy estresado (+ind.) (A mí) me pone(n) triste ______________________ (+inf.)
de mal humor si... __________________(+ind.) nervioso ______________________(+sust.)
que... _________________(+subj.)
ficha de trabajo
(A mí) me da(n) miedo ... las tormentas / ..._____(+sust.)

(Yo) tengo miedo si... tengo que ir al dentista (+ind.) vergüenza ... ponerme enfermo/...___(+inf.)
b
cuando... voy al dentista (+ind.) pena si... ___________________(+ind.)

de... las visitas del dentista (+sust.) cuando... ______________ (+ind.)
LA 4
de... perder a mi pareja (+inf.)

de que... haya una guerra (+subj.) (A mí) me preocupa(n) ... _________________________ (+sust.)
...
(Yo) me preocupo cuando... ___________________ (+ind.)

si... ________________________ (+ind.)
Sentimientos agradables o positivos
Persona que experimenta la sensación = SUJETO Persona que experimenta la sensación = OBJETO
(Yo) me pongo contento/a cuando... veo a mi pareja (+ind.) (A mí) me pone(n) de buen humor ___________ (+inf.)
de buen humor si... _________________ (+ind.) contento/a ___________ (+sust.)
que... ______ (+subj.)
8
GENTE CON CARÁCTER

3
1 6
4
2 7
LO/LE PONE/N NERVIOSO… LE PREOCUPA/N…
LE DA/N MIEDO… LO/LE PONE/N DE BUEN HUMOR… LE DA/N PENA…
SE ENFADA… LE DA/N VERGÜENZA…
9
GENTE Y MENSAJES
En parejas escribid tres notas como esta para un compañero. Después, vais a darle la nota a
otro compañero para que transmita el mensaje al destinatario.
Para
W
de Ma i lliam
ry y B
Podéis escribir: runo
Esta
- una petición, no
cine a che vamo
- una información interesante, v sa
mexic er una pelí l
- un agradecimiento, ana. cula
¿Quie
- una disculpa, re
nosot s venir co
- una invitación, ros? n
- ...
●● William: te han dejado una nota Mary y Bruno. Dicen que esta
noche van a ir al cine a ver una película mexicana. Te invitan a
ir con ellos.
9
GENTE Y MENSAJES
Completa este esquema sobre las redes sociales buscando palabras relacionadas en los
textos de la páginas 100 y 106 del Libro del alumno.
Acciones: conectarse, Tipos: Facebook,
Medios: tableta, Componentes: perfil,
10
GENTE QUE SABE
a ¿Sabes...
a) ...el nombre de cinco países latinoamericanos?
b) ...el título de tres películas latinoamericanas?
c) ...cuántos hablantes de español hay en el mundo?
d) ... el nombre de tres escritores latinoamericanos?
e) ...el nombre de tres grupos de música latinoamericana?
f) ... el nombre de tres platos de la cocina latinoamericana?
b ¿Sabes qué significan las siguientes expresiones coloquiales? Trabaja con un compañero.
−− Aquí tenemos un crack:
−− (Los amigos) le están soplando:
−− …son colegas míos:
−− Esta chica es un libro abierto:
c ¿Conoces otras expresiones coloquiales en español? Haz una lista con tu compañero.
10
GENTE QUE SABE

Concurso sobre España y la cultura española. Responde con tu compañero.
1. Una ciudad que empiece por M, que no sea Madrid:
2. Tres escritores:
3. Un músico:
4. Dos pintores:
5. Un político:
6. Un plato típico:
7. Dos monumentos importantes:
8. Un museo:
9. El título de una novela:
10. Una película:
11. Un/a director/a de cine:
12. Un actor y una actriz:
13. Un producto que exporta España:
14. ¿Qué es el gazpacho? ¿Un pescado o una sopa?
15. ¿Dónde se baila flamenco? ¿En el norte o en el sur?
16. ¿Quién es Paco de Lucía? ¿Un músico o un pintor?
17. ¿Cuántas lenguas oficiales hay en España?
18. ¿Qué es la Sagrada Familia? ¿Una iglesia gótica o modernista?
19. ¿Qué es Asturias? ¿Una ciudad o una región?
20. ¿Qué es más industrial, el norte o el sur de España?
21. ¿Se fabrican coches en España?
22. ¿Dónde se cultivan naranjas?
23. ¿Dónde está Santiago de Compostela?
24. ¿En qué parte de España está Granada?
25. ¿Dónde está Tenerife?

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la generosidad gracias Girona la avaricia el rosa

el jazz no desordenar las hojas del periódico el bacalao al pilpil

El secreto de sus ojos, Juan José Campañella jersey de cuello redondo

limpiar cristales Ángela Molina Los enamoramientos, de Javier Marías

el racismo la primavera Barcelona

GENTE QUE SE CONOCE

a Mira el vídeo y responde a las preguntas.

b. ¿Cómo define su música?

gracioso serio simpático aburrido caradura

b El protagonista del vídeo, ¿te cae bien o mal? ¿Por qué?

●● A mí me cae bien, es muy simpático.

Imagina que eres director/a de cine…

1. ¿Qué tipo de películas harías?

2. ¿Con qué actores te gustaría trabajar?

3. ¿Dónde irías a rodar?

Imagina que eres músico/a…

1. ¿Qué instrumento tocarías?

2. ¿Qué tipo de música te gustaría tocar?

3. ¿Con quién te gustaría tocar?

Imagina que eres un/a cocinero/a famoso/a…

1. ¿Qué plato te gustaría cocinar?

2. ¿Para quién te gustaría cocinar?

3. ¿En qué restaurante o ciudad trabajarías?

Imagina que eres escritor/a…

1. ¿Qué tipo de libros escribirías?

2. ¿Cómo sería el personaje protagonista?

3. ¿El libro acabaría bien o mal?

GENTE QUE SE CONOCE

¿Irías a un concierto de El Niño ¿Le comprarías un disco?

¿Le regalarías una guitarra? ¿Le recomendarías su música a

¿Irías a cenar con él? ¿Lo invitarías a una fiesta en tu

¿A qué bar o restaurante irías?

A Viernes Sábado Domingo

Por la ¡Tiempo para ti!

B Viernes Sábado Domingo

Por la ¡Tiempo para ti!

Por la tarde ¡Tiempo para ti!

C Viernes Sábado Domingo

Por la tarde ¡Tiempo para ti!

Po r la ¡Tiempo para ti!

ficha de trabajo c VÍDEO

En el vídeo de la unidad varios amigos comentan de manera espontánea su opinion sobre

¡ ! El arte es la pasión de Dolores.

¡ ! ¿Se puede comer?

Haciendo cola en el cine para ver Mareas Peligrosas.

Sí, son buenísimos, , pero esto es mucho mejor (...).

He salido a corre por el monte. ¡ !

ficha de trabajo b VÍDEO

a Alguien ha acusado al detective del robo de las joyas y ahora debe

Policía: ¿Por qué tenía usted libros de cocina en su despacho?

b Vuelve a ver el vídeo y comprueba si tus respuestas han sido correctas.

Verbos ¿Por qué se usa ese Correspondencia

apareció - Acción terminada en un

ficha de trabajo d LA 8 - 10 De acuerdo.

¿Me pueden subir

Mira el vídeo y responde a las preguntas.

1. ¿A qué se dedica esta persona? ¿Dónde está?

2. ¿De qué está hablando?

3. ¿Cuál es el objetivo de sus explicaciones?

Nombre: .................................. Apellidos: ...............................................................

N° Seguridad Social: ................................................................................................

Edad: ............. Peso: ............. Estatura: ................... Grupo Sanguíneo: ...................

• La obsesión por y • El enorme papel de las nuevas tecnolo-

apareció - Acción terminada en un