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Tiempo para Practicar Los Pasados
Tiempo para Practicar Los Pasados
edelsa
GRUPO OIDASCALIA, S.A.
Tiempo
para practicar
los pasados
lászló Sándor
,,,cedelsa
GRU P O DIDASCALIA, S.A.
Plaza Ciudad de Salta, 3 - 28043 MADRID - (ESPAÑA)
TEL.: (34) 914.165.51 1 - (34) 915.106.710
FAX: (34) 914.165.41 1
e-mail: edelsa@edelsa.es
www.edelsa.es
Primera edici ón: 2004
Primera re impresi ón: 2006
Segunda reimpresi ón 2007
Tercera re impresi ón: 2008
Cuarta reimpresi ón: 201O
Qu inta reimpresi ón: 2011
Sexta re impres ión: 2012
Séptima reimpresi ón: 2012
I SB N: 978-84-7711-536-6
Depósito legal: M-1926-2012
Impreso en España
Printed in Spain
Nota:
«Cualquier forma de reproducción de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de la editorial, salvo ex
cepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si nece
sita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra».
�
I NTRODUCCI ON
La i ntenci ón de este li bro es presentar de forma secuenciada y accesi ble para el estudiante de
es pañol u na serie de aclaraci ones sobre la forma y el uso de l os d iferentes tiem pos del pasa
d o, y u na serie de eje rcici os basad os en d ocumentos auténticos que le perm ita n practicar y
afianzarse en el uso c orrecto de l os pasad os en españ ol . Asi m ismo, enc ontrará u na pequeña
'lovela que ca pítu l o a ca pítu l o fomenta rá la práctica de la lectu ra en españ ol y, al mismo tiem
po, le permitirá confi rmar l os l og ros adquirid os a l o largo de tod o el l i bro.
uestra ex periencia d idáctica nos d ice que l os estudiantes precisan de u n tra ba jo y u n refuer
zo constante en estos contenid os. Por el l o, la prese nte obra quiere se r u na ayuda pa ra l os estu
diantes y u n a poyo para la ta rea de enseña r de l os profes ores.
E profesor Sá nd or Lász l ó e nseña españ ol desde 1976. Comenz ó su la bor en la (ú nica) acade
niia de lenguas que e ntonces existía en H u ngría, y fue él quien i ntrod u jo la enseñanza de esta
e ngua en su ciudad, Szeged, que es la ci udad u niversitaria más im portante del pa ís, después
de la capita l . (Entonces muy poca gente hablaba aquí español .)
E n 1989 se abri ó u n i nstituto bi l i ngüe en su ciudad d onde c onsigu i ó que i ntrod u jera n el espa
'iol como u na asignatura más, haciénd ol o cada vez más popu lar. E n 1990 se a brió en su u ni
.ersidad el depa rtamento de españ ol (a ntes ha bía sól o u no, el de la capital) e i m pa rtió a l l í cla
� s de metod ol ogía dura nte c i nco añ os. Desde 1993 di rige la asignatura de Práctica de ense
-anza para l os u niversita ri os del ú ltimo curso.
Esta obra nace de su experiencia personal, com o a prendiente de español, y profesi onal, de su
arga y dilatada carrera c om o profesor de españ ol y formad or de profes ores de españ ol .
PRIMERA PARTE
EL PRETÉRITO PERFECTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 7
SEGUNDA PARTE
TERCERA PARTE
J_ Acci ón acabada/ Acc i ón en proceso mientras se produce una acc i ón acabada ... 64
TA PARTE
LR HISTORl.R MISTERIOS.A
Se ha cometido un crimen
A l o largo del l i bro enc ontrarás u na n ovela que te permitirá desarrol lar tu capacidad de
comprens i ón lectora en español, te divertirá y, al m ismo tiempo, te permitirá comprobar tod o
l o que has id o aprend iend o con este l i bro. Podrás leer cada capítu l o al mismo tiempo que vas
haciend o l os ejercici os.
1 . EL P R E T É R I T O P E R F E C T O
Me he levantado pronto
y he ido al trabajo. He
ido al cine y me he
acostado.
¿Y tú?
1
,
C O N T E N 1 D O S:
5
7 1 . Formación del Pretérito Perfecto ........................... p. 8
o
2. Usos del Pretérito Perfecto ...................................... p. 1 2
P A R A L E E R:
59
67
74
l...R HISTORl.R MISTERIOS.A
82
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:�-- Tiempo para practicar los pasados
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1. fO R m ft CIÓD DEL
NOTAS
1. En l os tiem p os perfectos el Partic i p i o n o c oncuer da c on el sujeto:
Las chicas todavía no han llegado.
3. Verbos c on d i pt ongación :
Fíjate en e l acento gráfic o del Participio Pasad o de l os verbos q ue l levan
dos v ocal es en e l I nfi n itiv o: hue-vo, o-í-do
l eer: leído / caer: caído/ oír: oído/ creer: creído / traer: traído.
---- -- --- - - ---.-i- ._
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P RETER I T O P E R FECTO
1 1.
Ejercicios para practicar la forma del Pretérito Perfecto
2. estar .
. . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
1 4. cerrar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26. hacer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. ser ..
. . . . . . . . . . .
. . . . . . .. . . . . . .
1 5. entender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27. descubrir . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. viajar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 6. leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28. m orir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8. perder .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30. romper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
"
7. ir .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
1 9. p oder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. res olver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. subir .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21. tener . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33. volver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 0. esperar . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . 22. j ugar . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34. abrir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 2. l legar ....................
. . .
24. oír . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 36. ver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Esta m os en l a b i bl i oteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Van a casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. ¿Tenéis problemas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. S oy muy fel i z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. L os n i ñ os sa len a l parque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. D oy c lases de inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. L o i nvita m os . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 5. N o entien d o nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 6. L os n i ñ os se acuestan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 7. J uego a l fútb ol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 8. N o encuentro l a l lave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 9. Se despiertan tempran o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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o N o, la ( olvidar, y o) 6 ................. .
• ¿Os (gustar) 11 .? . . . . . . . . . . . . . . . .
21 . ven ir.
. . . . . . . . . . . . . . . .
l.l e, tú, deci r, qué ¿Qué le has dicho tú? Tú le has dicho que es fea
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B llllino h« ..... h«e0poeo. u ha c¡t\itado Los S"ant6S, hu ido ul. e"«rlo de buño, S6 hu
_..., ... -..�a luwntanu. guantes, ganas
C ontinúa en l a pág i n a 16
hacer una pregunta, preguntar
Contesta a las preguntas.
Esta semana 2. US O S D EL
�., Con este tiempo verbal se expresan acci ones que, aunque se producen en el pasa do ,
(a men u do hace p oc o tiempo) están de alguna manera relaci onadas c on el presente.
"
" también desea expresar que ...
�., - He reparado l a ra di o.
- Hemos vendido el c oche .
- La ra di o está reparada.
- E l c oche está vendido.
., - ¿Has comprado pan? - ¿Hay pan en casa?
" - ¿ Habéis aprendido las - ¿Sabéis las palabras nuevas?
., palabras n uevas?
., - Me h e enamorado de Carla. - Estoy enamorado de Carla.
�.,
¿Has comprado pan?
" X •I
t
pasa do presente futuro
�
verano, este año, ya, aún, todavía, siempre, nunca, jamás, alguna vez, etc.
PR ET�R I T O PE R F E CTO
.ff.f..t.f.��P.lf!.º \-v. c....vi-.... ce\\ l....s .f!c\-cs .Ae \-v. vi.aje, SC\\ pvecics....s.
Cvec qv.e 2......................... o01.S\-01.\\\-e l-ie1Mpc e\\ escvioiv\-e, le sie\\\-c, pevc
IA\\"'-S selM"'-\\"'-S º"'sl-....\\l-e 1Mcvi.:A....s. A.Ae!Má.s, 4•..............•....•.... .Ae vi.aje. Aqv.í \-e IMO\\\.Ac IA\\"'-S
.f!c\-cs. Se\\ .Ae l.... sievv...., .Ac\\.Ae \-e\\e1Mcs !.\\\ c\t\....lé, le '>••••••••••••••••••••••••. \t\01.ce pece.
v....y...., Y"'- vec qv.e vicaj....s IMl.\c\t\c, 10•.............•.•••••••.. e\\ Fv....\\ci"'- y "'\t\cv.... V"'-S "' iv "' 11-....li.....
'ic \\!.\\\COI. 1 .•••......•......••••.... e\\ 11-....li...., revc .Aeoe .Ae sev 00\SrO\\\\-e Oó\\i\-c. ¿Gl.\é \-e
................••••.•..• fv01.\\ci01.? '(e pcv Esr"'-Ví"' \'3...••••.•••••••••••.•.••. o01.S\-01.\\l-e, l.... cc\\cz.cc COI.Si e\\\-e
v ....
, pevc · .•..•••••••••...••.•••..• rcc....s veces .f!1Aev01.1 sólo e\\ Pcvl-1A3"'-l.
Carlos y Alfred o son f han sido amigos desde n i ñ os, pero n o se ven /li an visto
:de hace mucl io y p or eso se escriben cartas.
Carl os escribe/ ha escrito una carta a Alfred o, per o éste n o tiene /ha ten ido tiem
de c ontestarle antes.
'edo también se ded ica / ha ded icad o a c orrer maratones, pero todavía n o
a ha ganad o n i nguna carrera.
mal mente Alfred o pasa / ha pasa d o sus vacaci ones en l a sierra p orque se
pra /ha c omprad o u na casa.
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OIMO eSr.::t
L•·lS.1 E Spev<'\tMOS ql.\e .... ..
vte\.\. AL\\.\ql.\e ep<'IS<'IV) ha pasado IML\CV\C
1...••••••..•.•.••..•.••••
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netMpO, p<'lve-
ha cambiado
ce ql.\e "'"""""" (C<'ltMbl<'IV) 2......................... e\.\ \.\l.\eSf--v<'IS viJ..<'IS , el tMlStMO f--v<'l'oajo, Cc:>\Sl les tMiS
hemos reformado
tMOS pvobletM<'IS Es+-e vev"""'º (ve.f!ov""'""'"' \.\oso+-vos) >......................... cotMple+-""""'e"'+-e el piso,
hemos gastado
.••
y (�<'ISf--<'lv, \.\OSo+-vos) 4......................... !Más J..e lo pvevis+-o, <'ISÍ ql.\e "'º (poJ..ev, \.\oso+-vos)
hemos
'>
podido iv J..e V<'\C<'\clO\.\eS.
•.......•.....••.........
ha hecho
1-\i htio Jesiis (h""cev) '························· SL\ pvitMev <'IVÍo J..e L\\.\ivevsiJ..<'IJ.,. y l"" vevJ..""J.. es ql.\e
\.\O (sev) ? ..... .. .. .. . .. ..... tML\Y bvi11<'1\.\f--e. Í<'ltMbié\.\ (J..aj""v, él)&' ha dejado el .f!ii+-bol, J..ice
ha. .sido
. . .. •••••••••••••••••••••••••
ql.\e Y"" "'º le <'lpe+-ece. P""vece ql.\e J..iect\.\l.\eVe ""Víos es L\\.\<'1 eJ..""J.. cotMplic<'IJ.."""
¿Que te apetece hacer?
ha cumplidolos c""+-ovce ""Víos y cotMo se cvee Y"" """"Yº'"' es+-e
El o+-vo, 1-\iBlAel, (cl.\tMpliv) "! •••••••••••••••••••••••••
vev"""'º "'º (h""cev, él) 10 ha hecho "'""""""!Más ql.\e S<'lliv col.\ SL\S <'ltMiBos y """"'¡B""S· El
..........•..•...........
ha empezado
Cl.\vso e\.\ el coleBio Y"" (etMpeZ.<'lv) 11......................... , <'ISÍ ql.\e, poco "" poco, +-oJ..o VL\elve ""
l<'I \.\OVIM<'\j¡J..<'IJ...
hemos dedicado
"!oso+-vos (J..eJ..ic""v) 12......................... el vev"""'º "" p""se""v y "" leev, SO\.\ ""cHviJ..""J.. es tML\Y
i\.\+-eves"""'+-es y ""J..etMJis tML\Y """'"""+-""s.
�a.
3. Relaciona las preguntas y las respuestas.
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NüTAS Llevo con mi novio, llevan 20 años casados
Se usa e l Presente:
1 . Con desde, desde hace, hace+ tiempo + que
¿Desde cuándo vivís aquí? (Vivimos aquí) "desde 7 992.
¿Desde hace cuánto tiempo tocas la guitarra? (Toco la guitarra) desde hace
tres años.
2. llevar+ tiempo + Gerundio
Llevo dos años estudiando español. ( = Estudio español desde hace dos años.)
3. acabar de+ I nfi n itivo. Expresa acciones que se han desarrol lado hace poco :
No tengo hambre. Acabo de comer. ( = He com ido hace poco.)
bachillerato rata, ratón
. Transforma las frases según el modelo.
·esor: (Acabar, yo) 9.. . ... . . . . . .. . . . . de hablar con el los, me (dec i r, e l l os)
...... . . . . . . . . . . que ya lo (arreglar el los) 11..... . . . . . . . . . . . . todo. Me (enviar, el l os)
_ .. . .
. ...... el programa, parece que (hacer, e l l os) 13 .. . . un buen trabajo. ... ........
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Son l«S nt\dVfl de la m«ñ«n«. El Inspector estci en La sala de estar de St� Cdill, Listo puru Le6l'
el periódico. Es dominso. eL dominso ci«e tunto ha eSp6l'ado, eL dominso en f'e St\ esposa se
he ido « vilit«r u St\ mudre lf no resresurci haitd eL martes. Por 6So 6L Inspector se hu toma
do el Lt\nes Ubre. Un hombr6 ci«e LLeva veinte años trabajando sin descunso mertte6 qn poco
de tl'unf'ilidud. Tumbién ha Uumado d "nos dmisos podllléfono lf hd orsuniudo con 6Llos
t\na pdrlid« d6 billar pdrd La tdrde de ho!f. $erci «n díd perfecto.
El Inspector «CdPd de r6sres4r del pdr�e de St\ barrio donde hd h6cho deporle !f. de resre
so u cda, hd comprddo eL p6l'iódico pard SdPBl' LdS noticilli d6L díu. $6 hu prepur11do qn
bocctdillo dejdmón lf estci Listo pdrd Le6l' con trdn�iLiddd,J«nto d «n refr6SCo, lo 'lt\6 hd
pdddo en eL mt\ndo. P6l'o en eS6 momento St\end el teléfono. Es el Sdrsento Cumbrd.
EL Inspector hd pt�6sto St\ bocudillo m Ld Cdrl6l'a lf hd SClLido ClL Lt\Jjdr de Los hechos. .Adiós
refresco, p6l'iódico, billur." adiós tl'Clnf'ilidad.
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....
P R E T É ,R 1 T O 1 N D E F 1 N 1 D O
"""" X X ' <
La mala educación.
Me gustó mucho, me
pareció una película
muy interesante.
� O N T E N 1 D O S:
1. fO R mRClcl!n D EL PRfTER I T O
E l Indefi n ido de los verbos regu lares se forma suprim iendo l a term i nación del
I nfi n itivo y a ñad iendo las sigu ientes term inaciones al rad ical :
VERBOS -ER e - I R
-é -amos -í -irnos
-aste -asteis -iste -isteis
-ó -aron -ió -ieron
Empezar(cé)
empecé empezamos
empezaste empezasteis
empezó empezaron
NOTAS
1. Compara la primera persona del singular del Presente - (yo) hablo - sin tilde
(acento) con la tercera persona del singu lar del I ndefin ido - (él / ella / usted)
hab l ó- con tilde.
2. F íjate que la primera persona del p l u ral de l os verbos regulares en -ar
(hablamos) y en -ir (vivimos) coincide en el Presente y en el I ndefin ido. En
estos casos, e l contexto aclara si el sign ificado es presente o pasado.
3. Todos los verbos con d i ptongación en Presente no d i ptongan en el
Indefi n ido: Encontrar > enc uentro (Presente) y encontré (Indefin ido).
4. Observa que el verbo ver no l leva acento y que el verbo dar se conjuga igua l :
v1 vimos di d i mos
vist� visteis diste disteis
vio vieron dio dieron
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l. tomar
tomé
Z. entrar
3. aprender
4. conocer
5. escri bir
6. sal i r
2 . Escribe e l I ndefin ido d e los siguientes verbos e n las tres personas del
singular.
Z. l legar
3. j ugar
4. comenzar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. buscar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. practicar ........................................................................................... .
2. F O R m H C I GD D EL PR ET�R I TO
a) Son irregulares sólo en las terceras personas:
Leer Pedir
dorm i mos leí l e ímos constr u í constr u i mos ped í ped i mos
dorm istei s l eíste leísteis constru i ste constru i steis ped i ste ped i steis
hacer d ij
vm-
pud
hice traj
hiciste traduj
qu i s
hizo produj-
h ic/z-
hicimos
sup hicisteis
pus hicieron
tuv- c) Verbos que cambian totalmente:
estuv-
h u b-
poner - yo puse
posponer - yo pospuse
NOTAS
1 . Atención al cambio ortográfico c/z en la tercera persona singular del verbo
hacer: hizo.
2 . Nótese también que hay se usa sólo en la tercera persona del singu lar: hubo.
3. Como se puede observar, los verbos ser e ir tienen las mismas formas en el
I ndefi n ido. Sólo el contexto decide el sign ificado :
Fui a la tienda. (ir)
Fui el mejor estudiante. (ser)
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1. . . . . . . . . . . . . . . . . . y en segu ·1 d a se (d orm1r) . . . . . . . . . . . . .
L os n mos se ( acostar) . acostaron
-
· ·
l. ir
. . . . . .f�{ . . . . .
Z. tener
3. ven i r
.11. poder
5. ser
6. estar
7. h acer
8. saber
9. querer
10. poner
\ la):..
: :.>= :-
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Horizontales: Verticales:
2
3
11
12
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LR HISTORl.R MISTERIOS.A
Sr. M� �cino. como todos los sábados, ft\i a.l ch\b .!f pasé a.Uí kt tlll'dB. C6n8 !J h\esoJt\SWÍ
« kts c«rtas con el a.lealde � el dircctol' dertecrtro.
Sr. M«rtinez: Estt\ve a.tü h«Sttt las once !J media., mtis o menos.
Continúa en la página 37
.\nota en esta agenda lo que hizo el señor Martínez el sábado.
Tiempo para practicar los pasados
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3. US O S D EL
.,--
� Cuando rel atamos una h i storia que se desarro l l a en el pasado, usamos e l
., Indefi n ido para narrar sus acciones o sucesos. Los verbos en el I ndefi n ido son
9' como escalones : uno siem pre sigue al otro en el tiempo. En el Indefi n ido cada
.,
.,
verbo es el paso sigu iente de la narración y cada acción se ve como una acción
completa, acabada. Veamos un ejemplo:
.,
"
.,
1 Y l uego saqué al perro a pasear.
., / Desayuné,
.,
I Me preparé un desayu no abundante.
�
.,
/ Pagué tres eu ros.
1 Y compré huevos y u nos paneci l los .
., ! B ajé al supermercado . . .
., 1 Me l evanté a las d iez de l a mañana .
.,
1, Estas acciones pueden d u rar mucho o poco, la d u ración no i m porta :
� Pasé dos minutos / una hora / tres semanas / veinte años all í.
"
X X X X
PRETER I T O I D D E F I D I D O
V I ERNES SÁBADO
Por la mañana
Por la tarde
Por la noche
3 • ¿A qué lo (invitar) . . . . . . . . . . ?
o Lo ( i n vitar) . . . . . . . . . . a j ugar a l ten is.
Un sueco en España
Lo pasé muy bien en l a p l aya. Por l a noche, después de l a cena, sal í con m is
'luevos am igos a l teatro. Vimos una obra española, entendí m ucho, aunque
me perdí en a lgunas partes. Cuando l a obra termi nó, d i mos una vuelta por e l
Paseo de G racia, vimos la Casa Batl ló y l a Pedrera, obras maravi l losas d e
Gaudí. Aproveché b i e n el d ía .
Tiempo para practicar los pasados
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Z. Pierdo m i pasaporte.
Anteayer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Comemos besugo.
En aque l l a cena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. No reciben m i postal .
Escribí a m i s padres, pero n o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. ¿ De q uién se trata?
NAPOLEON
1 . Participé e n l a bata l l a d e Lepanto.
-
F E L I PE 1 1
1 .- Nací en Aleman ia pero viví mucho tiempo en
Estados U n idos.
D 2 .- Aprendí a tocar el vio l ín .
3.- Yo descubrí l a teoría más revolucionaria (en física)
del siglo XX.
J U LIO C É SAR
1 .- Me asesi naron.
E 2.- Pregu nté algo de m i h ijo adoptivo.
3 .- Crucé un río.
E I N ST E I N
:\a.
7. Relaciona las preguntas y las respuestas .
. ¿Qué h ic iste el domi ngo pasado? En segu ida l l amé a l a ambu lancia
7 . , . . y a 1 a po 1 i c ía .
-· lQue h 1 c 1 eron tus padres con el c h a l e, <.
b. S e l as regalé a esa chica q u e tanto
3. ¿H icisteis a lgo después del fútbol sala? me gusta.
. . . c. Pues' no h ice nada ' me quedé en
. ¿H izo psted algo cuando vio el accidente?
casa y vi la tele.
-. ¿Qué h i c i ste con aque l l as flores? d. Nada especial, charlamos un rato
y luego nos marc hamos a casa.
'. ¿Dónde estuvisteis?
e. Lo renovaron y vendieron por
.. ¿A qu ién visitasteis ayer? doscientos m i l eu ros .
f. F u i mos a ver a l a tía Marisa.
Estuvimos toda l a tarde con e l l a .
g. Estuvimos de compras en el centro.
Tiempo para practicar los pasados
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8. Lee esta carta y completa los diálogos con los verbos en I ndefinido.
\.lcl.,.., Sophie:
¿Có1Mo est-ás? Ahov"' t-e est-oy escvibie\\.Ao .Aes.Ae J .,.. cJ.,..se .Ae
qL\Í1Mic.,.., qL\e es hovvible, "º 1Me 81.\Sr"' ""'"""' y rov eso he .Aeci.Ai.Ao
escvibivt-e.
El\ �"'vi.A.,...A es sí qL\e .PL\i "' visit-"'v "' �evche. Est-L\ve el\ BL\v8os ci\\co .AÍ<'\S y ""'e lo
r"'-sé IML\Y biel\ co\\ w.is "'""'i8os .Ae .,..n e Dos veces est-lAviw.os e\\ J.,.. .Aiscot-ec"' Alb.,..t-vos
y 11e8"'""'ºS "' Ce>\Se>\ "' 1.,..s CL\<'\rvO. Le>\ Se8L\l\.Ae>\ vez. 1\0 rL\Viw.os SL\evt-e, rovqL\e CL\<'\l\.AO
"'bviw.os J.,.. fL\evt-"' .,..J lle8"'v "' c"'s"', 1.,.. ""'"'"'-ve .Ae 1-\evche se .Aesrevt-ó, fL\e.Aes iW\e>\-
8i""'vt-e el vest-o, y I L\e8o Y"' "º \\OS .Aajó s"'liv.
E\\ e\\eYO w.is fe>\.Aves eSrL\VleYOI\ el\ B L\el\OS Aives, yo 1\0 .PL\i COI\ ellos, rL\Ve qL\e qL\e
"""'YW.e el\ v.,..l el\ci"'- rov los e¡cáw.e\\es. Dice\\ qL\e es !.\\\"'- cilA"'-"'-"'- .p.,..l\rást-ic.,...
.
1. • ¿ Ad on , d e ( r r, t u' ) f. .u. .is. .t. e
. . . en N avr· d ad es 7.
o ( I r) . . . . . . . . . . a B u rgos para visitar a Merche.
)
l. • ¿Cuántos d ías (estar, tú) . . . . . . . . . . en B u rgos?
o (Estar, yo) . . . . . . . . . . cinco d ías a l l í.
OTAS
)
I ndefinido de "estar" + Gerundio
�
E l mes de agosto en Barcel o n a es fantásti co. Cuando yo
estuve a l l í, en l a pri mera semana de ese mes cada d ía
h u bo algo. E l l u nes h u bo u n concierto de órgano en l a
cated ral . F u e estu pendo. E l m a rtes h ubo u n a fiesta en l a
p laza d e Españ a . Yo tam b i é n estuve a l l í, fue m u y d iverti-
d a, d u ró h asta l as cuatro de l a mad rugada . El m iérco les
h u bo un partido entre e l Ba r�a y el Deportivo de La
Coru ña. Fue en el Camp Nou. El Bar�a j ugó m u y bien y
ganó. E l j ueves h u bo u n a corrida en la P l aza de Toros.
Comenzó a l as ci n co de l a tarde y term i n ó a las ocho y
med ia. Fue m u y emocionante. E l v iernes h u bo u n desfi l e
en las Ram b l as que term i nó a med ianoche con unos estupendos fuegos
artifici ales. F ue magn ífico, me gustó m ucho.
2. ¿Cómo . . . . . . . . . . e l concierto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. ¿ E l S r. Edberg también . . . . . . . . . . a l l í? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. ¿Cómo · y · · · · · · · l a fiesta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. ¿Qué . . . . . . . . . . e l m iércoles? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. ¿Dónde . . . . . . . . . . el partido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 •
¿ Q ue eq u .i po
,
. . . . . . . . . . ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 1. ¿Cómo . . . . . . . . . . l a corrida? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 2. ¿Qué . . . . . . . . . . e l viernes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Así perd i mos nuestra casa, pero cuando nuestros padres regresaron y nos
encontraron vivos, se pusieron muy, muy contentos.
7. ¿ Q u 1enes
., v .1 n 1. eron ? . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
¿Quién fue?
t
Usos del verbo "ser" t
1 . Ped i r o dar i nformación sobr/ l a identidad de una persona :
.
4. ¿ Q ue, se h izo
' en su ve1ez {. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. ¿Cuándo m u rió? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l iteratura española. 8 en 1 6 1 6 . . . . . . . . .
NOTAS
Una biografía o autobiografía se narra con el I ndefin ido, porque relata hechos
concretos que suced ieron en el pasado de u n ind ividuo.
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ln.speetori Seiicml .Jhúnez. �ÍBrfl t\Sted conttll'lSlO otra vez lo 'ltle nos contó et1«ndo 6llCOntra
mos el ea4civur4P
encontrar
contar
Sr« .J: � lllls1\é de Ui �l.esiCl Cl � cinco de Ui tarde. En Ui pt1erlCl de mi Ct1ICl me p«rá !1 Clbri el
•
bolso p«rCl bt\SC«l' mi Ll«ve, !1 ft\e entonces cwmdo vi aL señor MCll'lÍn62: 6nlr«r 611 11\ CCllCl.
Sr«.J: !;)ese.fe Lt16:Jo. Inspector. EL señor Marlinez entró !1 cerró Ui pt1erlCl con Uo.ve.
lnsp� M Ltleso. &i'lt\Ó h� t\Sted4P¡,Cómo pdlÓ el l'l!Sto de Ui noch64P ¿,Vio 1\ O!JÓ «lso'
SrCl. •J: No lo vi, tnspllCtor, poro lllto!f ll!Stlrd de 'ltle el dlelino fue t1na de estas tres personal: ltl
esposo, ltl am«nte (Enri'ltle Pendt«. el fClmolo CClntdnte) o Ui esposa del CClntante, LoLCl
Scinchez. $� t1n« de 6ICll tres periond..
4. D I F E R E D C IH E D T R E E l PR ET�R ITO
E l Pretérito I ndefinido habla de a l go que pertenece a l pasado y ya no tiene n i n
guna relación con el Presente:
E l Pretérito Perfecto habla de algo q ue, de algún modo, está relacionado con el
Presente:
¿Has pagado ya? ( E l hablante qu iere saber si la cuenta está pagada ya.)
1
¿ Has pagado ya?
I ndefinido Perfecto
Ayer me levanté tarde. juan no se ha levantado aún.
El domingo pasado almorzamos en el Albatros. Ya hemos almorzado.
Manolo regresó de Ita l ia l a semana pasada. Ahora escribe la sigu iente carta a su
am igo ital iano:
Nunca ol vidaré los días que he pasado en Italia, han sido estupendos.
I D D E F I D I D O Y E l P R ET t R I T O P E R F E CTO
Perfecto I ndefinido
ayer
hace u n rato
el año pasado
este fi n de semana
el fin de semana pasado
en 1 999
a los 1 4 años
hace c i nco m i n utos
hasta ahora
hace 3 años
el mes pasado
en j u l io
ú ltimamente
,,. J.a � Penélope � volvió Cl!JC!l' s«bctdo de t\n victje por l..t.ctinoClYMrlea. �o solCl'?
- Enrif\e � '*'1o ele vic\je 6Tl México. ¿,Con Pmélope �'?
- LA and«M h« lidio 'P6 O!fÓ t.\n srito, t\n diipCll'o !! t\n solpe de Cliso 'f'8 C«!jÓ Cll sl\8lo, pl'OH-
blmnento la actriz.
- Ricardo Mo.rlí� (esposo) hll dicho ttt�e SllÜÓ de c«Sll ll eso de lClS cineo. LA uñcml.Jimmulz hct
«firtmldo cp6 lo vio 61'ltr«r. ¿,Qt\ién h« dicho lCl VC!l'd«d'?
- Penélope li\z l!Stt.\vo, prob«blmurrite solCl htmll el «Sesinoio. ¿,<':) no'?
- El erim6n fue et lClS � Eso hll dicho l!Stll mt.ÚÍ«nll '4 wcina..
- Ricell'do MClrlíncz � eon LolCl Scinchcz. ¿,Son Cltl\Cllll6S'?
- Sl\ 11\Clrldo, Enrif\e Percdl:cl. 9 Penélope '-* h«n sido CltNDltes tctmbién.
- LA vecln« f.fwe cpe 01JÓ el clispClTO a lClS � de lCl noehe. He nalctdo cpe es «n poco sordo.. ¿,EL dii-
pCll'O h« sido rea1mentl a las �
- Mcrtínei h« dicho f48 volvió « e«S« « no de las �-3�. No h«!1 testisos.
Ül .... Ita VIWlto « e«S« flt4 1IMIÍÍcln4. ¿,i;>ónde h« ptlSlldo Lti noche'? Prest\ntCll'.
- Esta tttrde •im se ha comido mi 'boeCltlillo dcr jmnón. &,Hct sido el scn-sento C«mbr«'?
lnvestilJCll'.
Decide si en las siguientes afirmaciones el I nspector está (a) o no está (b) con
vencido.
a b
1 . A las 2 hubo un disparo. o o
2 . Ricardo Martínez sal ió de casa a las 5 de la tarde. o o
3. La actriz estuvo de viaje por Latinoamérica hasta el sábado. o o
4. A las 5 la señora J iménez vio entrar al Sr. Martínez en casa. o el
5. Ricardo Martínez tuvo un cita con Lola Sánchez. o o
6. La doncella ha vuelto a casa esta mañana. o o
7 . Penélope Luz estuvo sola hasta el asesinato. o o
8. Enrique Peralta estuvo de viaje en México. o �
9. Enrique Peralta y Penélope Luz viajaron ju ntos a México. o o
1 O. Fue el sargento Cambra el que se comió el bocadi l lo. o o
--
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:(!i_--
3 . E L P R E T É R I T O I M P E R F E C T O
C O N T E N 1 D O S:
PA R A L E E R:
1. fO R m n c 1,Gn D EL
� El Pretérito I mperfecto
� a) Verbos regulares
�
E l I m perfecto de los verbos regu lares se forma suprim iendo la term i nación del
I nfin itivo y añad iendo las sigu ientes term inac iones al rad ica l :
VE RBOS -ER e - I R
-ábamos -ía -íamos
-abas -abais -ías -íais
-aba -aban -ía -ían
�L.
!. b) Verbos i rregulares
�
r, Ir
era éramos i ba íbamos
eras erais i bas i ba i s
era eran i ba iban
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P RfT t R I TO l m P E R F E CT O
l. j ugar
J�nq!!µ.
. . . .
2. tener
3. ven i r
4. dar
5. ser
6. ir
Horizontales:
Responde a la pregu nta.
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2. US O S D EL
.,
� El I mperfecto se utiliza para expresar:
-, 1 ) Una sola acción pasada, que puede ser :
".t a) Descripc ión :
Su esposa era una mujer muy simpática (entonces) .
., b) U n a acción en proceso:
.,
". A las doce ya todo el mundo comía.
11,, c) U na acción en proceso m ientras se produce otra acc ión :
'-'
Cuando llegué, mis hijos dormían.
.,
., su esposa era simpática
., todo el mundo comía
�
� Pasado entonces Presente F utu ro
� a las doce
., cuando llegué
"
., 2) U n n ú mero i nconcreto de acciones consideradas habituales:
.,, Los fines de semana íbamos de excursión .
.,
.,
�
X X X X X X X X
�"
" NOTAS
� Imperfecto son los sigu ientes: antes, en aquel entonces, los domingos, cada
día, todos los días, en aquella época, generalmente, por lo general, cuan
PR ET t R I T O l lD PE R F E CTO
l . Nuestra tienda de campaña estaba entre las dos pisci nas. l1l
2. E n el camping no había árboles. O
3. La ci udad era muy tu rsítica y bon ita. O
4. E n el centro del camping había tres pisci nas. O
5. La recepc ionista parecía u na c h ica muy simpática. O
6. La recepcion ista hablaba tres lenguas. O
7. Nuestro camping estaba ju nto a l a carretera. O
8. En e l centro de la c i udad había varios hoteles . O
9. La recepcionista era alta. O
10. E l camping estaba lejos del centro deportivo. O
NOTAS
Descripción
Cuando describimos a personas o cosas en el pasado, u samos el I m perfecto :
Carmen tenía ojos grises.
La ciudad era muy bonita.
-...-.' G:> ';..
: :.�: �
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4a. Lee la siguiente historia y contesta a las preguntas con frases completas.
NOTAS
Acciones habituales
Con e l verbo modal soler expresamos acciones habituales, por eso lo u samos
sólo en I mperfecto :
Los domingos por la tarde solíamos jugar a las cartas.
:�--- Tiempo para practicar los pasados
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helado.
, Las c lases en el colegio por lo general term inan 8 . . a l as doce o a l a una. . . . . . . . .
l i bertad .. .
NOTAS
Acción en proceso mientras se produce otra acción
Aqu í también se puede usar "estar + geru nd io" con los verbos que perm iten el
uso de esta construcción (recuerda que ir y venir no lo permiten) :
_J
Cuando me desperté, estaba lloviendo.
Cuando llegué a casa, mis hermanos estaban durmiendo.
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7. Lee la sigu iente historia y contesta a las preguntas con frases completas.
•
, 1 os n ·1 nos
6 ¿ Q ue, const ru1an - (. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Usa ambas formas (el Im perfecto y estar + Gerundio) donde sea posible.
esperaba I
l. Cuando m i tren l legó, m i am igo ya me (esperar, é l ) -��t�!!�. ��P�r.�t.t.t!.'!. .
Z. Cuando sal í, mis pad res (ver) . . . . . . . . . . . . . . . . . . l a tele.
3. Cuando comenzó a l lover (jugar, nosotros) . . . . . . . . . . . . . . . . . . a l fútbol .
4. Cuando l a v i por pri mera vez, el l a (comer) . . . . . . . . . . . . . . . . . . una manzana.
5. Pensé que (dorm i r, el los) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Contesta en Im perfecto.
entradas.
2. - Ayer fu i al estadio para ver el partido.
- Yo también (pensar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ir pero l u ego cambié de planes.
3. - ¿Qué tal e l fin de semana?
- Pues yo (querer) . . . . . . . . . . . . . . . . visitar a m i s padres, pero María d ijo que no.
4. - ¿Por qué no v i n i ste a casa ?
- ( I r) . . . . . . . . . . . . . . a i r, pero en e l ú ltimo momento me l lamó Paco y cambié de
idea.
5. - ¿No te ( i r) . . . . . . . . . . . . . . ?
- Sí, pero me he acordado q ue tengo que terminar esto.
NOTAS
1 . E l uso del I mperfecto puede ofrecer l a posibi l idad de cambio: la frase
Cuando era joven, j ugaba al tenis también q u iere dec i r que ya no j uego.
F íj ate en los sigu ientes m i n idiálogos:
- ¿Sois fel ices?
• Lo éramos. ( Pero ya no lo somos.)
2 . Para u na i nten ción pasada no rea l izada tam bién se usa el I m perfecto:
Nosotros también queríamos ir a Marruecos, pero juanito se puso enfermo.
( U n deseo n o real izado.)
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M4l't6S, �� d6 asoño
&« marles. lo OneB :1 medi« dB la nochB. EL lnipectol' acababa de llesal' a c«Sa !.f se encon
traba en la coeina. Sl\ l!Sposa !.fd eñaba d«nniendo tl'anl\t1ildment6 en la CtUl\tl. El lnipectol'
estaba tn1'S e«nS«do, p6l'o no toni4 S«efío. IJBsde La ventllnd mir1ibd « la etd.le. LCIS b\ees de
la noche :1 penidba on este crimen tan miit6l'ioso.
s� Pen8lop6 '-- 6l'd l\nd maj6l' mt\!.f h6l'moSd !.f bañante l'iCa. CTd l,\nd � fcnnosd, """
hacíd ml\ChCIS SirCIS pol' Espttña !.f pol' Winottmél'ica . En pocCIS oc«Sionl!S ik 4 cmos p«ÍS6S
pol'cp46 Sl\ insl.8s 6l'd mt\!.f mttlo. St1 mal'ido,Rical'do Marlínez, 61'4 el h61'6d6l'O de todet St\ fol'
tl\na. . &et t\n hombl'e medioCl'e, mcis bien bajo !.f feo. P6l'o tenítt mt\cho onc«nto !f 61'4 mt\!_f sim
p«tieo. &tt mt\!.f popt1kll' entl'e l«S maj6l'eS « Las l\tle les Stlñd t\ntt bt1enet con\T6l'kleión. Los
siblldos solía il' ttl clt1b ajt\Sdl' a lClS carlas. Se dice cp1e p6l'dítt enonnl!S St\m«S. p6l'o, como
St\ maj6l' 6l'd l'ica, el ciin6l'o no 1.6 imporldbd.
Enl'if\e P6l'dltd 61'4 t\n hombt-6 St\«po, mt\!_f St\llpo. &et t\n cctntdnte mediandmente fetmoso.
,
Ultimdnumte toni« pl'Obl.6mCIS 11conómicos. $6 ciie11 cp4e visitetba los casinos de Monte C«l'lo.
St4 maj6l' 6l'd la íntimet «mi,9« d11 Ponélope Lt\z, 4t\�6 d11Sdt1 h4CÍet etls�n tiempo pttl'ecítt l\tle
no S6 Ü8\tabdll tan bien. Como 114 m.«rido teni« pl'obl.6mCIS Beonómicos St\ doncelltt de toda La
vida. !f4 no h'«bt\jciba en St\ t4Sd. Estdba viviendo en casa de PemíLope Lt1z. �Sttbítt LoLd l\tle
s. m.«rido era el 41Ml'lt6 seCl'tto de PwlopB Lt\z'? &,&et V6l'cidd l\tle Lota !.f Ricdl'do 6l'an
«m«nll!S'
&,S6 tl'cddbd de t\n ClSCISino solit«l'io o tení« cómpUcB'? &,Und maj6l'61 Prest\ntas, pl'est\ntas_
d lClS l\t\e el lnsp6ctol' no Sllbtd dal' l'l!Spl\eStd.
- Penélope Luz: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- R icardo Martínez : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- E n rique Peralta : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Lola Sánchez : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
: ru ::
. x
\ -
f /
Porque,
cuando estaba trabajando,
recibí una llamada y tuve que
sal i r. Es que el n iño se encontraba
mal y, como mi mujer ten ía el
coche estropeado, tuve que lle
varlo yo al médico.
C O N T E N 1 D O S:
1 . Acciones narradas / Descripción de la situación .................. p. 54
2. Acontecimientos / Acciones habituales ................................ p. 60
3. Acción acabada / Acción en proceso mientras se produce
u na acción acabada .............................................................. p. 64
4. Oraciones temporales y causales .......................................... p. 68
5. Cambio / Descri pción del estado mental o físico ................. p. 70
6. ¿I ndefinido o Imperfecto? Diferencia de estilo ..................... p. 72
P A R A l E E R:
LR HISTORIJ¡ MISTERIOSJl
1 H C C IO D ES D H R R H D H S /
m, Con e l Indefi n ido n arramos l as acc iones sucesivas y acabadas de la h i storia, obte
n iendo así el h i lo de los sucesos, m ientras q ue el I m perfecto describe el trasfondo,
el escenario donde tienen l ugar estas acciones. F íj ate en estos usos en l a sigu iente
h i storia:
Narración de sucesos
1-, U n d ía los dos jóvenes decid ieron i r a Ita l ia. Partieron una mañana de j u l io. Carlos
m, condujo. Llegaron. Se alojaron en u n hotel barato. Los amigos fueron a una d isco
'i teca donde conoc ieron a dos ch icas ita l ianas. B a i l a ron toda l a noche. No habla-
ron mucho. Se enamoraro n . Pasaron j u ntos una semana i nolvidable.
� Vacaciones en Italia
E nrique y Carlos decid ieron ir a Ita l i a para veranear. Partieron una mañana de
j u l io. Era un d ía marav i l l oso, hacía sol , pero no hacía mucho calor. Carlos condu
jo d u ra nte todo e l viaje, ya que E n rique no sabía conducir. Ya era de noche cuan
do l legaron . Se a loja ron en un hotel barato que estaba a u nos d iez m i n utos del
centro. Después de la cena los dos am igos fueron a una d iscoteca donde cono
cieron a dos ch icas ita l ianas. María era alta y rubia, Elena era baj ita y morena. Los
cuatro jóvenes bai l aron toda la noche. No hablaron mucho, ya que las ch icas no
�
habl aban español y los c h i cos no sabían ita l i ano, pero pronto se enamoraron.
Pasaron j u ntos una semana i nolvidable.
NOTAS
Las circunstancias temporales y los verbos de sentimiento:
El hablante usa el I ndefi n ido cuando lo q ue desea dec i r es la información
principal, s i n la i ntención de describir:
Aquel invierno hizo mucho frío.
El martes pasado me sentí muy mal.
E n una narrac ión, s i n embargo, l as c ircu n stancias temporales y los verbos de
" senti m iento aparecen como elementos accesorios, uno de los detal les, perte
., necientes al trasfondo de l a h i storia y, por lo tanto, se expresan genera l mente
�
"'
en I m perfecto :
Hacía sol, el cielo estaba despejado, no me sentía bien, etc.
-
. Tiempo para practicar los pasados
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D ES C R I PC I GD D E l it S I T Ull C I G D
Ejercicios para practicar el contraste entre la sltuacl6n y la
accl6n
8. a) Ayer (poner, ellos) . . . .pusieron . . . .. . . .. . . ..... el partido de Barc;a - Real Madrid en la tele.
b) Ayer me (quedar, yo) . . . . . . . quedé . . . . . . . . . . . . . en casa.
c) Ayer, como . . . . .ponian . . . . . . . . . . . . . . . el partido de Barc;a - Real Madrid en la tele, me
. . . . quedé
. . . . . . . . . . . . . . . . en casa.
NOTAS
L Como se ve en el modelo, la i nformación principa l (a, b) se expresa con el
I ndefi n ido. S i n embargo, si se trata de u n deta l le (c), el m ismo verbo va en
l I mperfecto.
...... \ .-., :- -
- Tiempo para practicar los pasados
...
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E l i nvierno pasado ( i r, yo) 1 ..f.�!. . . . a Francia para esqu iar. (Llegar, yo) 2 . . . . . . . . . . a l a
plaza Mayor a l as ci nco d e l a tarde. Ya todo e l m u ndo (estar) 3 . . . . . . . . . . a l l í, excepto
el g u ía . (Ser, nosotros) 4 . . . . . . . . . . u nos trei nta. (Hay) 5 . . . . . . . . . . dos conductores, u no (ser)
6 . . . . . . . . . . a lto y barbudo, el otro (tener) 7 . . . . . . . . . bigotes. El gu ía ( l l egar) 8 . . . . . . . . . . . a las
c i nco y cuarto. Los chóferes (abrir) 9 . . . . . . . . . . l as puertas y todo e l m u ndo (sub i r)
1 0 . . . . . . . . . . a l autocar. E l viaje (du rar) 1 1 . . . . . . . . . . q u i nce horas. (Llegar, nosotros)
1 2 . . . . . . . . . . al hotel a l as ocho de la mañana sigu iente. El paisaje (ser) 1 3 . . . . . . . . . . u na
maravi l la : e l hotel (estar) 1 4 . . . . . . . . . . entre las montañas, en todas partes (hay) 1 5 . . . . . . . . . .
altos pi nos cubiertos de n ieve y (nevar) 1 6 . . . . . . . . . . . . : grandes copos de n ieve (caer)
1 7 . . . . . . . . . . del cielo. Nos (bajar, nosotros) 1 8 . . . . . . . . . . del autocar y (entrar) 1 9 . . . . . . . . . . en
el hote l . Después del desayuno ( i r, nosotros) 20 . . . . . . . . . . a esq u i a r. Las pistas (comen-
zar) 21 . . . . . . . . . . a u nos doscientos metros del hotel . (Comprar, yo) 2 2 . . . . . . . . . . un abono
y (su b i r) 2 3 . . . . . . . . . . en tel es i l l a . A l l í me (poner, yo) 24 . . . . . . . . . . los esqu íes y (comenzar)
2 5 . . . . . . . . . . a bajar. Pero no (tener, yo) 26 . . . . . . . . . . suerte: en la segunda c u rva me (caer)
27 . . . . . . . . . . y me (dislocar) 28 . . . . . . . . . . el tob i l lo. Me ( l l evar, e l los) 29 . . . . . . . . . . al hospital y
(pasar, yo) 30 . . . . . . . . . . el resto de l a semana en cama.
(Adaptado de 11 . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Carmen Rico-Godoy, Cómo ser mujer y no
morir en el intento.) 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
•
Tiempo para practicar los pasados
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1 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21. · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 2 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28. · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
1 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 29. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25. · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
z. ¿ Dónde estaba? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NOTAS
a) S i u n acontecr m rento pasado está en proceso cuando otro suceso tiene
l ugar, se usa el I m perfecto:
L legué a la plaza donde había una fiesta.
b) Si se trata de aconteci m ientos habitua les, repetidos, se usa el Imperfecto:
Cuando era niño, había menos accidentes.
Tiempo para practicar los pasados
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Sl'll. M: Pt\edo �Cll'l.6. S6Úol', 'f'6 ft\e 6'. Jl\Oll\6l1lo más tmi'bl.6 de mi vidll..A LdS ocho lf medi«
entr6 m lit\ d� con 6Lt6.No lle V6Út m� 'bi6n, lf « tp.\e LdS corlinflll est«Pdn corri
d«L uu6ñoM est«Pu.costo.dCL Pttr6CÍCI. '"e dOl'mút �n. Pt\lle el t6 -6Stf1PfltodflVÍd mt\lf
co.liente- en la. mellit« d6 noeh6 :J descom Ldll corlinflll. Hice bdllt11nte rt\ido, ptll'o elLd no
SI moVít.l. Mir6 ho.eiCl la. � llt\ll �os est«betn etbi61'tog, lit\ Cdl'd est«bd bLdnc« como eL
pdp6L Mu�6 ulld 9 16-tocpé la. mo.no. Est«b« frí« como el hielo. .lt\nto « elLd, m Ld
C«mtl, hetPÍd t\nd .pMolCl d6 temL
Continúa en l a página 67
Completa la pregunta y contesta.
5. ¿Cómo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vestida? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 H CO D TfC l m l E DTOS l
� Compara el uso de los pasados en l as sigu ientes oraciones:
� Los domingos almorzábamos en casa de los abuelos, pero aquel domingo almor-
i
zamos en un restaurante.
Generalmente íbamos en coche, pero tres veces fuimos andando.
� Los complementos temporales nos ayudan a dec i d i r si se trata de acc iones acaba
das o habituales . Aqu í enu meramos otra vez los complementos temporales más
i mportantes del Indefi n ido e I m perfecto.
NOTAS
F íjate en la d iferenc i a entre l as dos frases sigu ientes del texto :
Un día nos sentamos en un bar.
(Acción acabada que suced ió en u n momento dado del pasado.)
En la autoescuela nos sentábamos juntos.
(Acción repetida, habitua l , no se puede dec i r cuántas veces o concretamente
cuándo.)
8. La ú ltima vez que nos visitaron ! visitaban, no nos trajeron ! traían nada.
9. La semana pasada estuve / estaba enfermo.
1 0. Mi padre traoajó / trabajaba tres años en Sevi l la.
1 1. E n aq uel entonces m i padre trabajó / trabajaba en Sevi l la.
Tiempo para practicar los pasados
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: ©--
1 3. Cuando fu i mos / éramos n i ños, pasamos / pasábamos los veranos en el campo.
1 4. Anoche Roberto y Marisol cenaron '/ cenaoan en u n restau ra nte.
15. Por lo general se levantó / levantaba tarde, pero aque l l a mañana se l evantó /.
l evantaba muy temprano.
1 6. Todos los d ías tomamos / tomáoamos el sol en la pl aya.
1 7. El Sr. Santos pasó 7 pasaba doce años en Costa Rica.
1 8. Todos los veranos fu i mos íbamos a I b iza, pero aquel verano fu i mos / íbamos a
Tenerife.
Me levanto tarde. Bajo a la tienda y m e compro leche y u nos bocad i l los. Desayuno
en casa. Después del desayuno voy a la u n iversidad . Tengo ci nco clases. De a l l í voy
a la bibl ioteca. Paso l a tarde a l l í. Por la noche ya no estud io, salgo con m is am igos.
Me acuesto tarde, duermo poco.
.. :.>= -
Tiempo para practicar los pasados
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3 H CC I Ó D H C HBH D H /
F íjate en la diferencia entre las dos oraciones sigu ientes :
Jorge iba a casa cuando vio a Consuelo. (No se sabe si Jorge l legó a casa o
no, pues para e l hablante es i n d i
ferente.)
NOTAS
1 . En l as frases de arriba se trata de coincidencias y por eso usamos Imperfecto
con la acc ión que d u ra m ientras que l a otra se produce. S i no se trata de
una coincidencia, usamos e l I ndefi n ido en ambos l ados. Compara :
•
Tiempo para practicar los pasados
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: 0x,.:-
RCC IGD E n P RO C ESO m l E D T RRS S E
P RO D UC E u n n RC C I GD RCRBRDR
Ejercicios para practicar las acciones en proceso y las
acciones acabadas
1 a. Lee este texto y pon los verbos en el tiempo verbal apropiado.
SUCESOS 10
Un ioven héroe
Tod o (oc u rr i r) 1 �rnr.r!.<! e l pasado 2 6 de (encontrar) 1 .2 u sted y su marido?
• • ••••••••
1i• • •••••••• al pie de l a ventana y subiéndo- a casa, cuando de repente (escuchar, yo)
se a e l l a se (arrojar) - . . . . . . . . . . desde u n J '1 .••.....•. a mi am igo Carlos que (gritar)
segundo piso. A l ver asomarse por l a 20 . . . . . que un n i ño se ( i r) ..: 1
. . . . . a ••••••••••
SUCESOS 12
LR HISTORl.R MISTERIOS.A
Sr. P.: P«tJS. .,, Ct\«lro dí«li en Pdl'ís. tt\Vll dos ctct«cteiomg. fusr6'é 6L Scibddo fOT la tMÍÍdlld.
lnspélCtot'; ei.ndo la �l'd Lt\z L6' Lldmó, &,estctbct �ed !:f« en edict6?
Sr. P.: Sí. Ct\t.tndo Sonó el teléfono, l!Stdbct en el Ctlctrlo de bctño, <lit �6 mi dpoi«l l't!cibió Ld lla
tn4dd. CTd Penélope, o ge4, Ld señor«. Lt\z. Nog invitó d gtl Cdid.
S-r. P.: Ct\t.tndo ll6,9d?Mi. Pm&f6 � St\ dfoio t!St«lntn disct\tl6ndo gobre «lso en voz 41.td.
Ct\dl\do él vio �11 6$td'b4mos dU.í. ecsió tl eoeh6 � h f!,\6. Se notó �e mctb« nervio'º·
I� Señor P6l'dlt«. la doneolltt dfh-tn4 �6 Ct\t.tndo mtró en el Sdlón con ldi t«pdi, 11sted !:f
lt\ lllpdd � �o «lso m 11L ecyón d11l 6Seritorio.
Sr. P.: ¡,Cimto'f Plll'O dO d �o. Ct\t.tndo ella entró, Pmélope !1 l...old. mi espoS<t, est«.b<tn
tomt.tndo 11hol en lat61'rfAU !1 !fó l!Stdbd n«d«ndo en la piseind de Ld Cdid.
IJllpector: &,Clt\i.6re �ed decir �e Ct\t.tndo la doncella entró no h«bíct n«die en el Sctlón6?
S-r. P.: Ex«ctctmente, lnsflltto� Cwtndo ella entró, no h«bí« n«die en el S«lón_
Continúa en la página 74
8. E l señor Peralta dice que eso sign ifica que cuando la doncella entró, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiempo para practicar los pasados
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4 . O R H C I O D ES T E m PO RHLES
Cuando
a) I nd icar un momento + describir la situación.
Cuando + Indefi n ido + I mperfecto
Cuando llegué, los niños veían / estaban viendo la tele.
Mientras (que)
a) Describir dos acciones paralelas habituales o dos acciones paralelas en progreso.
Mientras + I m perfecto + I m perfecto
Mientras comía, leía el periódico.
Porque quise
a) La causa es una i ntenc ión o una situac ión . quería
Indefinido + porque + I m perfecto
Nos levantamos temprano porque íbamos a Sevilla pero al final no fuimos.
No salimos porque hacía frío.
•
•1---
�� ���� ---- -- -- ------- � .___ __ _____________________
Tiempo para practicar los pasados
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5 c n m B I O I D ES C R I PC I Ó D D EL ESTfl D O
�
"
S i hay u n cambio en el estado mental o físico del sujeto de l a acción, se usa el
Indefi n ido. S i no, el I m perfecto. F íjate en los sigu ientes ejem plos:
i
Cambio en el estado mental o físico
,. j#f¡m.1 , e
Supe que tenía novio. Sabía que ten ía novio.
(Me enteré de el lo.) (Tenía esta informa�ión.)
De repente sentí un .olor fuerte. Sentía u n dolor fuerte y me mareaba.
(Surgió el dolor.) (Estaba en ese estadQJ_
'-'
Creí (pensé) que eran hermanos. Creía (pensaba) que eran hermanos .
.., (Tuve la idea.1 el P.ensamiento.) (Estaba en � c reencia.)
., Lo conoc1 en u n a fiesta.
==;::::i
Lo conocía m uy bien .
�
(Sabía qu ién era.)
Esta regl a es vál ida para a l gu nos otros verbos también. S i hay cambio ( l a acción
� tiene l ugar), se usa el Indefi n ido. Si no h ay cambio (la acción no tiene l ugar), se
uti l iza el Imperfecto. He aquí u nos ejemplos:
�
coche. (:::: Cuando.c um l í 1 8.)
tener que + Ayer tuve que l impiar las Cuando era nmo, yo tenía
I nfinitivo ventanas. (Y así l as l i mpié.) que l impiar las ventanas.
(Eso era mi tarea.)
En la universidad teníamos
que estudiar mucho. ( Eso era
nuestra o b l ifillc ión .)
querer + Infinitivo Quise entrar pero no pude. Quería comprarle
(Traté de entrar.) regalo. ( I ntención, pens a-
m iento s i n acción.)
�
._
�
No quiso prestarme el dinero. No quería prestarme el dine-
(Se negó a prestármelo.) ro, pero al final lo hizo. (No
., ten ía la i ntención de . . .)
.,
�
poder + I nfinitivo Por fin pudimos a brir la Podía comer un pollo entero.
S, puerta. (La abri mos.) ( E ra capaz de hacerlo si
l, ----- quería.)
--
Tiempo para practicar los pasados
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m f D T I L a f (S I CO
• Ejercicios para practicar el cambio o la descrlpcl6n del estado
mental o físico
3. La conocí conocía muy bien, supe sabía que ue era una persona honesta.
4. Como no me . entí / sentía, bien me fu i a casa.
5. Cuando era u n iversitario, tuve7 tenía: que estudiar mucho.
7. La cena que nos preparó era tan abundante que no P.uaimos podíamos comerla.
8. En aquel examen no . u e / sabía contestar a la ú ltima pregu nta.
9. E ra muy i ntel igente, u o / poo1 aprender cien palabras en una hora.
1 0. Cuando era estud iante, no me gustó ( u staba el café.
11. E ra el mejor en el grupo, u�() 7 sabí� contestar a cualqu ier pregu nta.
1 2. E l martes pasado uve 7 ten ía una postal de mi prima.
6. D I FEREDC I H
�� En el lenguaje coloq u ial, u n a serie de acciones pasadas (si no se trata de la n arra
c ión de acciones habituales) se cuenta con el Indefi n ido:
�
� En el siglo V III, los musulmanes invadieron la Peninsula, llegaron a Córdoba y esta
blecieron la sede de su reino.
�
S i n embargo, u n profesor de h istoria puede eleg i r el I m perfecto, para que l a ima
gen sea más plástica, más visible ( lenguaje l iterario). Con el lo, revive el pasado por
un momento. Es un estilo l iterario .
.,
� En el siglo V III, los musulmanes invadían la Península, llegaban a Córdoba y esta
� blecían la sede de su reino.
��
.,
NOTAS
Aqu í vamos a acl arar u na cuestión que a menudo los a l um nos nos pregu ntan :
.,
"
¿Cómo tengo que dec i r ? : "Mi abuelo fue abogado" o "Mi abuelo era
.,
abogado." "Mis abuelos tuvieron cuatro h ijos" o "Mis abuelos tenían cuatro
� h ijos.11
Ambas formas son correctas. La d iferencia está en que cuando se d ice :
�
.,
Mis abuelos tuvieron cuatro hijos
no se q u iere constatar más que este hecho. La frase no ex ige más, y asegu ra
que los abuelos tuvieron cuatro h ijos y no más n i menos, en su ciclo vital com
� pleto.
Pero si se d ice:
Mis abuelos tenían cuatro hijos
�
se habla de u n cierto período del pasado (por ejemplo, entonces) y probable
mente se intenta narrar más de la época en que eso era así. De hecho, esta
frase es rad ical mente diferente de la anterior, pues impl ica u n momento con
creto en el que los abuelos ten ía n cuatro h ijos, pero perm ite pensar que pos
teriormente tuvieran más. Revive el pasado por u n momento y presupone u n
�
.,
''entonces", u n tiempo evocado .
"
Tiempo para practicar los pasados
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D E ESTILO
• EJerclclos de recapltulacldn
-
- El 1 8 d e enero e 1 pres1· d ente d e B o 1 1v1a
· . visitó
. . . . . . . . . . . . . . E spana.
·
· · visitaba E -
- El 1 8 d e enero e 1 pres1'd en te d e B o 1 1v1a . . . . . . . . . . . . . . . spana .
- A fi nales de febrero el i nvierno . . . . . . . . . . . . . a España. La n i eve . . . . . . . . . . . . el tráfico.
- El 1 8 de marzo el Zaragoza . . . . . . . . . . . . . . la copa del Rey. Los aragoneses . . . . . . . . . . . . . . al
Real Madrid.
- E l 2 2 de j u l io . . . . . . . . . . . . . . . una h uelga de dos semanas en el aeropuerto de Barajas.
- E l 25 de d ic iembre . . . . . . . . . . . . . . . Cam i lo José Cela, escritor español, prem io Nobe l .
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� el fnspeetor Sl\po lo ocmiid o, no '\"6l'Íd ere6rielo. Primero pensó 'l"6 sólo 16 h-«tttbtt de
W'IC broma. pero eonoei4 m'W bi6n ttl lfll'Sento Cttmbrtt � sttbitt 'Pe no solút bromea. Er«n lds
16is di lo. tn4Ñol4 B 11 inspBCtor se sentid mt\� ettnittdo. Entró en el Cl\W de 'baño B tomó Wl4
d"ehtt. l.J\eso S«eó Bl coche del Sin'c\je � se dir�ió d lt\ desptteho. C"tl1ldo ll8só. 11 S«rSmto »« le
eitdbd 8Sp8'l'«ndo.
Sttrsento: Lo 'Pe oemiió dllOChe fi\e lo l�t.\iente: lll'ttn Lds nJ,\eve � wdi.d Cl\dlldo l'f!eibimoi Wl4
Llo.mttdtt telefónica. LA pBl'SOntt -tenid VO't de mtYlll' - nos dijo 'Pe si '\"6l'Ídm01 nt\6\rOI
detdlles sobre Bl edlo Pmélope !..u. en lo. Cdld del señor Perttlttt podittmol eneontrttr
ttlst.\noi. Ct.\dlldo Ü8Sttmoi A lo. Cdld. lo. P"ertd prineipdl eitttbtt ttbiertll. Entr«mol en
el ldlón » � dLll: ¡todos m�! C"dlldo los vi, primero creí 'Pe eitttbttn d"r
miendo, pero no. � Jt4nto d CCldd CC1ddvlll' httbitt "n objeto rdl'o:jt.\nto ttL señor PerttLtd
hdbid � botisr«fo.JU lo.do de A\ Blpold eneontrttmol t\n trozo de tizd, �jt.\nto ttL ettdd.
del señor � se meonlrdk "n dieeiondl'io de espttñoL. .A lo. doneeLLd lo.
'76l'
eneontrdmOl Bn olrd hdPitdeión.J"nt;o d ello. httPld t\nd JJomd de PoITdl'-
Continúa en la página 82
2. ¿Qué . . . . . . . . . . . . . . . . . primero? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
5. ¿Adónde se . . . . . . . . . . . . . . . . ? ...........................................................................................
5 . 0 T R O S T I E M P O S D E L PA S A D O
Me contó q ue
le ha.bía ido muy b ien, que
le gustaba toóo ro q ue había
visto, pero q ue hab1a tenido
mucho. traba10 y poco tiempo
libre. Por eso. n.o te esttibió,
imagino.
C O N T E N 1 D O S:
1 . El Pluscuamperfecto, formación y usos ................................. p. 76
2. El Futuro del Pasado, formación y usos ................................. p. 78
3. El estilo indirecto (resumen) ................................................. p. 82
P A R A L E E R:
LR HISTORIJl MISTERIOSJl
Último co.pfu\Lo de Lo. novelo.
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1. E l P R ET t R I TO P l U S C U H m P E R F E CT O :
La formación del Pluscuamperfecto
� Es u n tiempo verbal compuesto : se forma con e l I m perfecto del verbo auxi l iar
"-' haber + el participio pasado del verbo pri n c i pa l .
¡
====== • j ugado / com ido / vivido
habíamos
====:
1 Presente
� :::�::
Futuro
�
dadero orden de los sucesos es el sigu iente: pri mero Juan sacó ( 1 ) u nas fotos en
S, Madrid y l uego nos las mostró ( 2 ) . Si el hablante dec ide comenzar su narración
'1' con la acc ión 2 , entonces uti l iza el Pl uscuamperfecto con la acción 1 para expre-
sar que se trata de una acción anterior.
Cuando mis padres supieron (2) que había aprobado (7) física, se alegraron (3) mucho.
NOTAS
U na narración puede comenzar con Pluscuamperfecto. Con este uso el hablante qu iere expre
sar que la acción es anterior al verdadero comienzo de la h isto ri a :
.,
" l.: Había llovido y la calle estaba mojada. Saqué el coche del garaje ._
Y· ·· _ __
__ _.
...._..._
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FORm n c 1 d n Y uso
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2. E l F U T U R O D E L P H S H D O :
La formación del Futuro del Pasado
E l Futuro del Pasado se expresa con el Cond icional Simple. Se forma añad iendo al
I nfi n itivo l as sigu ientes term inaciones :
-ía -íamos
-ías -íais
-ía -ían
Verbos irregulares
Los verbos irregu lares añaden las m ismas term i naciones a u n rad ical irregular:
d i ría
d i rías
d i ría
Los verbos irregu lares más i mportantes son los sigu ientes:
decir (d i r-), haber (habr-), hacer (har-), poder (pod r-), poner (pondr-)
querer (querr-), saber (sabr-), sali r (sa l d r-), tener (tendr-), veni r (vendr-)
E l Futuro del Pasado a menudo aparece en esti l o i n d i recto cuando el verbo prin
c i pa l va en u n tiempo pasado : Dijo: " Os visitaré." > Dijo que nos visitaría.
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1 . Pensabas que sería diferente. Reacciona en estas situaciones. Util iza uno
de estos verbos.
4. Vas a visitar a u n enfermo que crees que está solo y hay más gente.
Pensaba que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
5. Pides d iscu l pas a la cajera porque no tienes suficiente d i nero para pagar.
Lo siento, estaba segu ro de que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . E l EST I LO I D D I R ECTO
Dijo que
X X X
--�������- -����� --
�
había estudiado estudiaba estudiaría
francés francés francés
Pasado Presente Futuro
Cuando el verbo principal va en u n tiempo pasado, los tiempos verbales sufren los
siguientes cambios:
> I mperfecto
D ijo : "Tengo hambre:• D ijo que t.en ía hambre.
> Pluscuamperfecto
D ij o : "He v isto a M iguel ." D ijo q ue había v isto a Migue l .
NOTAS
E n esti lo i n d i recto, cuando la oración pri ncipal va en un tiempo pasado, el
Pluscuamperfecto va en l a subord i nada:
2. Puede sustitu ir al I ndefin ido del estilo d i recto, aunque no obl igatoriamente:
" Perdimos el tren.11 > Me dijeron que habían perdido / perdieron el tren.
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(RESU m ED)
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Qominso. �7 de ttsoño
Ero las tres de l« tdt'de de t1n dominso tndl'tlVilloso. Httcítt sol !1 las p�cd eñttbttn llendi. El
lnspectoT se eneontr04 en Stl dospttcho. Eñttbtt solo !J desespwttdo: no httbítt podido solt\ciontll'
el caso. B Cll6Sino hcdú d�ddo \tCni4S pistdi: t\n« pelattt de tenis. t\n bolisrttfo. t1n trozo de tiu.
tlt' dfeeioncnio. «n« SotM de bomn-. pwo no tenítt sospechosos: todos httbíctn mwnto. M. ttdemlis,
'4 no 16 tnd«bcl de tln solo �int.cto. sino de cinco. M de l,\n mttníttco, por cierto.
HaW« intem!Sttdo 4 todo el ll\tlndo, httbítt exttminttdo todos los dlft«lles. f6rO no hw podido
encontraT cd asesino. M ahora eñttbd convencido de 'tt\e nl,\nctt lo eneontrcm4. ntlnC4 pocMct
decirle: ¡f;\e qsted!
!Je repente. la ptlllri4 se ttbrió !1 ttp«reció t\n hombre. Medí« l,\n metro ochenltl. �curum
te. wtt �o f6rO no llev«b« bisotes. Rondttbtt los cinet\enttt.
- � tdt'des, Inspector - dpo el hombre. Ft\t !JO 'tt\Íen mcrló tl todtt � sente.
- d,Cómo'f - Cll inspector se Le CCl!JÓ Ltl piptt de Ltt mttno - Pwo &,'tt\ién es 1\Stecrt
- � el amor de eñe Libro de texto. C1�ttndo entré en St\ despttcho, �n penltlbtl cpe 1\Sted sOÍ4
cpe !JO htlbítt eomlftido eños crímenes. Le hdbítt dttdo b«ñ«ntes pistdi: eL diecionario. l« tP. el
bolísr4fo, Lttsom«. Todos son objlftos de profesor.
- Pero d,por 'tt\IÍ lo hU.O 1\Sted't ¿,Con f'IÍ motivo'?
- Es mt\!1 sencillo: necesitdk mlis �ereieios ptll'tl me libro � tlntl histori4 de detective p«reeÍ4 -
bt16n4 ide«. M, como no SOS Jlscdha Christie. el t\nico fintd f\e se me ocmiió f'tll'4 eñtt histori4
ft\e élte-
Ht1bo tln �o silencio. �o el l'U1tor djo:
- H4C11 ecdor. d,l..e 4� tomaT cdso't Le invito.
- Pero hombre, ¡eso es bnpolible! ¡'Usted llJdste. pero !1º no! j Mo SOlJ sólo t1ntt persontt inventttdtt en
«n« historio. de detedivaS!
-Api 16 llf'ÍVOC4 1'Sted. Mo t«mpoeo 1o9 1'6cd. d,f\demos iroos'?
- Pero .., «n« cosa cpe no entümdo. l.a peloto. de tenis en Ltt cttmtl de Ltl señoril Mttrlínez_
· Es tR1' seneillot me ene4l1t4 el tenis. � f'IÍ'? Vtlll\OS ttjl\'ftll' t1n p«rlido-
M cdÍ fue "6 el Inspector � el l'U1tor 16 f1wron «j\IS4l" t1n pdrlido de tenis. Mtt no teníttn tl'Clbttjo:
el CcdO eñ4b4 rest1elto !1 el libro eserito. Er« «n« tdt'de hmnosd. pmecttt ptll'Cl httew deporte.
Mientl'cd C4minttbttn h4Cia lcd pistcd de tenis. el Inspector prest\ntó:
- H4!1 tln4 eostt mds. ¿,� 18 comió mi boetldillo6? d,Cttmbrd'?
- Si S®tl �ed el pttrlido, lo S4brd.
Pwo el Inspector p6rdió !1 nt1nctt lo Stlf'O-
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C L A V E S
---- CAPÍTULO 1
CAPÍTULO 2
CAPÍTULO 4
4.3. Acción acabada I Acción en proceso mientras se produce una acción acabada
l a. 1 . ocurrió 2 . marchó 3 . dorm ía 4. despertó 5. tomó 6. puso 7. arrojó 8. corrió 9 .
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abrir
Partic i p i o : abierto
almorzar
I ndefi n id o : al morcé, a l morzaste, a l morzó, a l morzamos, a l morzasteis, a l morzaron
andar
I n defi nido: anduve, anduviste, anduvo, anduvi mos, anduviste i s, anduvieron
apagar
I ndefi n ido: apagué, apagaste, apagó, apagamos, apagastei s, apagaron
buscar
Indefi n ido: busq ué, buscaste, buscó, buscamos, buscastei s, buscaron
caer
I ndefi n ido: caí, ca íste, cayó, caímos, caísteis, cayeron
Parti c i p i o : caído /
comenzar
I ndefi n ido: comencé, comenzaste, comenzó, comenzamos, comenzasteis, comenzaron
conducir
I n defi n ido: conduje, cond ujiste, condujo, conduj i mos, cond uj isteis, condujero n
construir
l ndefi n ido: construí, constru i ste, construyó, constru i rnos, constru isteis, construyeron
convertir
I ndefi n ido: convertí, convertiste, conv i rtió, convertimos, convertisteis, convi rtieron
creer
I ndefi n ido: creí, creíste, creyó, creímos cre ísteis, c reyeron
Participio: creído
cubrir
Parti c i p i o : c u bierto
dar
I ndefi n ido: d i , d i ste, d io, d i mos, d i steis, d ieron
decir
I ndefi n ido: d ije, d ij i ste, d ijo, d i j i mos, d ij i steis, d ijeron
Cond iciona l : d i ría, d i rías, d i ría, d i ríamos, d i ríais, d i rían
Parti c i p i o : d i c ho
descubrir
Participio: descubierto
destruir
I ndefi n ido: destruí, destru i ste, destruyó, destruimos, destruisteis, destruyeron
divertir
I ndefi n ido: d i vertí, d ivertiste, d iv i rtió, d i vertimos, d i vertisteis, d iv i rtieron
dormir
I ndefi n ido: dormí, dormiste, d u rm ió, dorm i mos, dorm istei s, d u rm ieron
elegir
I ndefi n ido: elegí, elegiste, el igió, elegi mos, e l egisteis, e l igiero n
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empezar
I ndefi n ido: empecé, empezaste, empezó, empezamos, empezaste i s, empezaron
entregar
I ndefi n id o : entregué, entregaste, entregó, entregamos, entregasteis, entregaron
escribir
Part i c i p i o : escrito
estar
I ndefi n ido: estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron
haber
I ndefi n ido: hu be, h u biste, h u bo, h u b i mos, h u b i steis, h u bieron
Cond i c iona l : habría, habrías, habría, habríamos, habría i s, habrían
hay
I ndefi n ido: hubo
Cond iciona l : habría
hacer
I ndefi n ido: h ice, h i ciste, h izo, h i c i mos, h ic i stei s, h icieron
Cond icional : h aría, harías, haría, haríamos, haría i s, harían
Part i c i p i o : hecho
ir
I n defi n id o : fu i , fu i ste, fue, fu imos, fu isteis, fueron
I m perfecto : i ba, i bas, i ba, íbamos, i bais, i ban
jugar
I ndefi n ido: j ugué, j u gaste, j ugó, jugamos, jugasteis, jugaron
leer
I ndefi n ido: leí, leíste, leyó, leímos, leíste i s, leyeron
Part i c i p i o : leído
llegar
I ndefi n ido: l l egué, l legaste, l legó, l l egamos, l legasteis, l l egaron
morir
I ndefi n ido: morí, moriste, m u rió, mori mos, moristeis, m u rieron
Pa rticipio: muerto
oír
I ndefi n ido: oí, oíste, oyó, oímos, o ísteis, oyeron
Participio: oído
pagar
I ndefi n ido: pagué, pagaste, pagó, pagamos, pagasteis, pagaron
pedir
I ndefi n id o : pedí, ped i ste, pid ió, ped i mos, ped i steis, pid ieron
poder
I ndefi n ido: pude, pudiste, pudo, pudi mos, pudisteis, pud ieron
Condiciona l : podría, podrías, podría, podríamos, pod ría is, podrían
poner
I ndefi n ido: puse, pusiste, puso, pusi mos, pusistei s, pusieron
Condiciona l : pond ría, pondrías, pond ría, pond ríamos, pondría is, pondr ían
Participio: puesto
practicar
I ndefi n ido: practiq ué, practicaste, practicó, practicamos, practicasteis, practicaron
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producir
Indefinido: produje, produjiste, produjo, produjimos, produjisteis, produjeron
querer
Indefinido: quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron
Condicional: querría, querrías, querría, querríamos, querríais, querrían
repetir
Indefinido: repetí, repetiste, repitió, repetimos, repetisteis, repitieron
resolver
Participio: resuelto
romper
Participio: roto
saber
Indefinido: supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron
Condicional: sabría, sabrías, sabría, sabríamos, sabríais, sabrían
sacar
Indefinido: saqué, sacaste, sacó, sacamos, sacasteis, sacaron
seguir
Indefinido: seguí, seguiste, siguió, seguimos, seguisteis, siguieron
sentir
Indefinido: sentí, sentiste, sintió, sentimos, sentisteis, sintieron
ser
Indefinido: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron
Imperfecto: era, eras, era, éramos, erais, eran
servir
Indefinido: serví, serviste, sirvió, servimos, servisteis, sirvieron
tener
Indefinido: tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron
Condicional: tendría, tendrías, tendría, tendríamos, tendríais, tendrían
traducir
Indefinido: traduje, tradujiste, tradujo, tradujimos, tradujisteis, tradujeron
traer
Indefinido: traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron
Participio: traído
venir
Indefinido: vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron
Condicional: vendría, vendrías, vendría, vendríamos, vendríais, vendrían
ver
Indefinido: vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron
Imperfecto: veía, veías, veía, veíamos, veíais, veían
Participio: visto
volver
Participio: vuelto
E D E LSA RI
T I EMPO PARA ...
- El Pretérito Perfecto.
- El Pretérito Indefinido.
- El Pretérito Imperfecto.
- El contraste entre el Indefinido y el Imperfecto.
- Otros tiempos del pasado.
H lo largo del libro se presenta una pequena nouela de misterio que capítulo a capí
tulo fomentará la práctica de la lectura en espanol y, al mismo tiempo, permitirá
confirmar los logros adquiridos en los correspondientes apartados.
Se incluyen las claues de los ejercicios y una tabla con las irregularidades morfológicas más
importantes.
Extensión digital:
www . edelsa.es
+ DESCARGA
GRATUITA
edelsa '11-536-6
G R U P O D I D ASCALIA , S.A.
Plaza Ciudad de Salta, 3 • 28043 MADRID · (ESPAÑA)
TEL.: (34) 914.165.51 1 • (34) 915.106.710
FAX: (34) 914.165.41 1
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