Óraterv 1.

Tanítás helye: Újpetrei Általános Iskola

Tanítás ideje: 2017. november 09.
Osztály: 6. osztály
Pedagógus neve: Grünfelder Boglárka
Tantárgy: matematika
Témakör: Egész számok
Téma: Bevezetés az egész számok körébe, összehasonlítás, az abszolút érték és az ellentett fogalma
Az óra típusa: új anyag feldolgozó óra

Nevelési és oktatási célok, feladatok: A negatív számok megismerése, helye a számegyenesen. Az egész szám fogalmának
megismerése. Egész számok összehasonlítása. Az abszolút érték és az ellentett fogalmának megismerése. Az együttműködési
készség fejlesztése. Az önálló munkavégzés és az önellenőrzés képességének fejlesztése.

Az órát előkészítő pedagógiai tevékenység: Ez a tananyag elvileg 5. osztály év végén az utolsó témakör volt. Mivel tavaly
nagyon sok volt év közben a hiányzó, áttettem az idei tanévre. Ez az óra a témakör első órája, csak alsós tanulmányokra és a
tanulók tapasztalatára tudok építeni.
Felhasznált források:

1. Csordás Mihály – Konfár László – Kothencz Jánosné – Kozmáné Jakab Ágnes – Pintér Klára – Vincze Istvánné:
Matematika tankönyv 6. Mozaik Kiadó – Szeged, 2017. (Az óratervben: Tk.)

2. Csordás Mihály – Konfár László- Kothencz Jánosné – Kozmáné Jakab Ágnes – Pintér Klára – Vincze Istvánné:
Sokszínű matematika munkafüzet 6.

Mozaik Kiadó – Szeged, 2017. (Az óratervben: Mf.)

Az óra menete

Idő Az óra Alkalmazott módszerek Felhasznál Táblakép Tanulói Didaktikai

t eszközök munka- megjegyzések
menete
formák
2’ Szervezési
feladatok
2’ Célkitűzés tanári közlés tanulói Felírják az Az egész
füzet óraszámot és a témakörre és a mai
címet órára is cím
megadása
2’ A francia közös megbeszélés, a projektor, a kártyák képei megosztják a Megállapodás:
kártya tanulók ismereteinek laptop, kivetítve1 francia fekete – negatív;
lapjainak begyűjtése PPT anyag kártyáról szóló piros – pozitív
megismerése ismereteiket szám

2’ Az egész tanári magyarázat projektor, számegyenes

számok helye a laptop, kivetítve
számegyenesen PPT anyag
3’ Kártyák frontális kártyák, számegyenes egyesével mindenki kapjon
elhelyezése a táblagyurm kiteszik a egy fekete és egy
számegyenesen a kapott piros kártyát2
kártyáikat a
számegyenesre
2’ A negatív és a tanári magyarázat projektor, definíciók lejegyzik a a definíciók
1
forrás: http://tartalom.cafeblog.hu/2016/07/26/a-francia-kartya-lapjai-szinei/

2
A kártyák pontos felsorolását lásd a mellékletben.
 Idő Az óra Alkalmazott módszerek Felhasznál Táblakép Tanulói Didaktikai
t eszközök munka- megjegyzések
menete
formák
pozitív egész laptop, kivetítve definíciókat pontosan
számok PPT anyag, kerüljenek be a
fogalma tanulói füzetbe
füzet
5’ Számok frontális, kooperatív francia számegyenes megfigyelik a
összehasonlítás játék3 kártya kártyákkal negatív számok Az a. és a b.
a lapjai helyét a utasítást játszák.
számegyenesen
,
a teremben
járkálnak,
elvégzik a
feladatokat
2’ Számok egyéni feladatlap4 a feladat kiteszik a
összehasonlítás kivetítve relációs jeleket
a – feladatlap
megoldása
2’ Számok sorba egyéni feladatlap a feladat sorba rendezik
rendezése kivetítve a számokat
1’ Ellenőrzés, frontális feladatlap, önellenőrzés,
visszacsatolás projektor, hibajavítás
laptop,
PPT anyag

3
a játék szabályát lásd a mellékletben
4
lásd a mellékletben
Idő Az óra Alkalmazott módszerek Felhasznál Táblakép Tanulói Didaktikai
t eszközök munka- megjegyzések
menete
formák
2’ A szám tanári magyarázat projektor, definíció megfigyelik a a definíció
ellentettjének laptop, kivetítve számokat a pontosan kerüljön
fogalma PPT anyag, számegyenesen be a füzetbe
tanulói , lejegyzik a
füzet definíciót
2’ Számok egyéni tankönyv megoldják a Tk. 99. o. 1.
ellentettjének feladatot
megadása
1’ Ellenőrzés, frontális tankönyv önellenőrzés,
visszacsatolás hibajavítás
2’ A szám tanári magyarázat projektor, definíció megfigyelik a a definíció
abszolút laptop, kivetítve számokat a pontosan kerüljön
értékének PPT anyag, számegyenesen be a füzetbe
fogalma tanulói , lejegyzik a
füzet definíciót
2’ Számok egyéni tankönyv megoldják a Tk. 99. o. 2.
abszolút feladatot
értékének
megadása
1’ Ellenőrzés, frontális tankönyv önellenőrzés,
visszacsatolás hibajavítás
6’ Számok kooperatív játék francia a teremben
ellentettje és kártya járkálnak, A c., d. és e.
abszolút értéke lapjai elvégzik a utasítást játszák.
feladatokat
 Idő Az óra Alkalmazott módszerek Felhasznál Táblakép Tanulói Didaktikai
t eszközök munka- megjegyzések
menete
formák
3’ „Nálam van közös játék a feladat közös játék a tanult fogalmak
…” játék kártyái5 átismétlése
3’ Házi feladat Hf.: Mf. 36. o.
feladása, a 1, 2, 3, 6
tanóra
értékelése

5
lásd a mellékletben
MELLÉKLET

A táblai számegyenesre kerülő kártyák (tanulónként 1 -1 piros ill. fekete kártya):

Pikk: ász, 3, 7, dáma Káró: 3, 5, 9, dáma

Treff: 2, 4, 5, 9, Kőr: ász, 2, 4, 7

A kártyás játék szabálya:

Minden tanuló kap egy kártyát. Szabadon járkálnak a teremben, tapsra egy társukkal találkoznak,
újabb tapsra felfordítják a kezükben lévő kártyát. A feladatnak megfelelően válaszolnak a tanári
kérdésre, majd kártyát cserélnek.

Feladatok:
a. Mennyit ér a társad kártyája?
b. Kinek a kártyája ér többet?
c. Kinek a kártyája van közelebb a 0-hoz?
d. Mennyi a társad kártyájának az ellentettje?
e. Mennyi a társad kártyájának az abszolút értéke?

A játékhoz használt kártyalapok:

Pikk: 8, király
Treff: 3, 6
Káró: 4, bubi
Kőr: 3, 6
Feladatlap

1. Tedd ki a megfelelő relációs jeleket!

(-3) (+3) (-3) (-5)

(+5) (+2) (-5) (-2)
(+7) 7 (-7) 7

2. Állítsd növekvő sorba az alábbi számokat!

(-2); (-5); 0; (+3); (-7); (+1)

_____________________________________
Start! Nálam van a Nálam van az 1! Nálam van
+2! a 3!

Kinél van a 3
Kinél van a abszolút értéke? Kinél van
Kinél van a (-2)
legkisebb az egyetlen
ellentettje?
pozitív egész semleges
szám? szám?
Nálam van a 0! Nálam van a Nálam van a 7! Nálam van
a (-7)!
(-3)!

Kinél van a 2-nél Kinél van a 7

5-tel kisebb ellentettje? Kinél van a
Kinél van a
szám? (-1)-nél 6-
(-7) abszolút
tal nagyobb
értéke?
szám?
Nálam van az 5!

CÉL!