LDB ATUALIZADA: COMO É

COBRADA EM QUESTÕES
DE CONCURSO?
Prof. William Dornela e Carlinhos Costa
 Art. 58 ao 60:
Educação Especial
- Foi bastante
cobrado nas provas a
partir de 2020.

Com a atualização, os princípios da

Educação previstos na LDB
atualizada são 14.

XII – consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Por serem mais recentes, é
Lei nº 12.796, de 2013) comum que haja uma grande
cobrança dos 3 últimos
princípios, bem como seus
XIII – garantia do direito à educação e à aprendizagem ao
longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018) anos de instituição.

XIV – respeito à diversidade humana, linguística, cultural e

identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com
deficiência auditiva. (Incluído pela Lei nº 14.191, de 2021)

VIII ao XI: costumam ser o principal alvo

de cobrança dos examinadores.

VIII – notificar ao IX – promover

Conselho Tutelar do medidas de
XI – promover
Município a relação conscientização, de
ambiente escolar
dos alunos que prevenção e de
X – estabelecer seguro, adotando
apresentem combate a todos os
ações destinadas a estratégias de
quantidade de faltas tipos de violência,
promover a cultura prevenção e
acima de 30% (trinta especialmente a
de paz nas escolas. enfrentamento ao
por cento) do intimidação
(Incluído pela Lei nº uso ou dependência
percentual sistemática
13.663, de 2018) de drogas. (Incluído
permitido em lei; (bullying), no âmbito
pela Lei nº 13.840,
(Redação dada pela das escolas;
de 2019).
Lei nº 13.803, de (Incluído pela Lei nº
2019) 13.663, de 2018)
 Atenção, a
Educação Escolar é
dividida em apenas
2 momentos:

I – educação
Fique atento - Este pode ser
básica, formada
assunto para tentativa de
pela educação
uma pegadinha em prova, já
infantil, ensino
que a Educação Básica é
fundamental e
dividida em 3 momentos, mas
ensino médio;
a Educação Escolar é dividida
II – educação
apenas em 2.
superior.

Com o passar dos anos, várias modificações foram feitas à

seção de Currículo Escolar previsto na LDB. A mais recente foi:

- Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de

todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a
mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos
de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da
legislação correspondente e a produção e distribuição de
material didático adequado a cada nível de ensino. (Redação
dada pela Lei nº 14.164, de 2021)
 A LDB sofreu atualizações nos artigos
25, 3°, 60-A, 60-B, 78-A e 79-C.
Foi instituída a Semana Escolar de
Combate à Violência contra a mulher (a
Estiveram a inclusão de noções básicas ser realizada em março, durante o
de Direitos Humanos na educação período escolar), tanto para instituições
básica, bem como instruções públicas quanto privadas.
preventivas com o intuito de combater
a violência contra crianças e
adolescentes, a partir também de
noções básicas da Lei Maria da Penha.

Parágrafo único: São

IX: padrões mínimos de objetivos precípuos da
qualidade do ensino, definidos educação básica a
como a variedade e a
XI: alfabetização plena e alfabetização plena e a
quan�dade mínimas, por aluno,
capacitação gradual para a formação de leitores,
de insumos indispensáveis ao
leitura ao longo da educação como requisitos
desenvolvimento do processo
básica como requisitos
de ensino aprendizagem essenciais para o
indispensáveis para a efetivação
adequados à idade e às cumprimento das
dos direitos e objetivos de
necessidades específicas de finalidades constantes
aprendizagem e para o
cada estudante, inclusive do caput deste artigo.
desenvolvimento dos
mediante a provisão de
indivíduos.”
mobiliário, equipamentos e
materiais pedagógicos
apropriados;

Teve a inclusão das seguintes alíneas:

Teve início com a XII – educação digital, com a garantia de conectividade de

publicação da Lei 14.533
em janeiro, que institui a
Política Nacional de
Educação Digital (PNED).
todas as instituições públicas de educação básica e superior à
internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico,
com o desenvolvimento de competências voltadas ao
letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos
digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de
problemas.

Parágrafo único. Para efeitos do disposto no inciso XII do caput

Foram alterados os artigos 4° e 26 da Lei 9.394/96. deste artigo, as relações entre o ensino e a aprendizagem
digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos digitais
que fortaleçam os papéis de docência e aprendizagem do
professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo
O § 11 vetado. desenvolvimento.
 LEI Nº 14.644, DE 2 DE AGOSTO DE 2023

VIII – gestão democrática do ensino VIII – instituir, na forma da lei VII – instituir, na forma da lei de que
público, na forma desta Lei e da de que trata o art. 14, trata o art. 14, Conselhos Escolares e
legislação dos respectivos Estados e Conselhos Escolares e Fóruns Fóruns dos Conselhos Escolares.
Municípios e do Distrito Federal; dos Conselhos Escolares.

XII – instituir, na forma da lei de que

trata o art. 14, os Conselhos Escolares.”

§ 2º O Fórum dos Conselhos Escolares é um

Lei dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal
colegiado de caráter deliberativo que tem como
definirá as normas da gestão democrática do ensino público na
finalidades o fortalecimento dos Conselhos
educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e
Escolares de sua circunscrição e a efetivação do
conforme os seguintes princípios:
processo democrático nas unidades educacionais e
II – participação das comunidades escolar e local em Conselhos
nas diferentes instâncias decisórias, com vistas a
Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou
melhorar a qualidade da educação, norteado pelos
equivalentes.
seguintes princípios:
§ 1º O Conselho Escolar, órgão deliberativo, será composto do
I – democratização da gestão;
Diretor da Escola, membro nato, e de representantes das
II – democratização do acesso e permanência;
comunidades escolar e local, eleitos por seus pares nas
III – qualidade social da educação.
seguintes categorias:
I – professores, orientadores educacionais, supervisores e
§ 3º O Fórum dos Conselhos Escolares será
administradores escolares;
composto de:
II – demais servidores públicos que exerçam atividades
I – 2 (dois) representantes do órgão responsável
administrativas na escola;
pelo sistema de ensino;
III – estudantes;,
II – 2 (dois) representantes de cada Conselho
IV – pais ou responsáveis;
Escolar da circunscrição de atuação do Fórum dos
V – membros da comunidade local.
Conselhos Escolares.” (NR)

Até a entrada em vigor da lei de que trata o

art. 14, os Conselhos Escolares e os Fóruns
dos Conselhos Escolares já instituídos
continuarão a observar as normas
expedidas pelos respectivos sistemas de
ensino.”
01. A Lei 9.394/96, que estabelece as diretri- C. os embasamentos teóricos são comuns,
zes e bases da educação nacional (LDB), em os sistemas são diversos.
seu art. 13, discorre sobre as incumbências D. as competências e diretrizes são co-
dos docentes. Qual das atribuições abaixo muns, os currículos são diversos.
não está expressa no referido artigo?
A. Participar da elaboração da proposta A cerca do disposto na Lei de Diretrizes e
pedagógica do estabelecimento de ensino. Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei
B. Elaborar e cumprir plano de trabalho, se- n. 9.394/1996 – e suas alterações, julgue o
gundo a proposta pedagógica do estabele- item subsequente:
cimento de ensino. 04. Os sistemas municipais de ensino com-
C. Ministrar os dias letivos e horas-aula es- preendem as instituições de ensino funda-
tabelecidos, além de participar integral- mental criadas e mantidas pela iniciativa
mente dos períodos dedicados ao plane- privada.
jamento, à avaliação e ao desenvolvimento
profissional. No artigo 24 da LDB (Lei 9394/96) diz:
D. Zelar pela aprendizagem dos estudan- Art. 24. V – a verificação do rendimento
tes, realizando aulas teóricas, práticas e vi-
escolar observará os seguintes critérios:
sitas técnicas. a. avaliação contínua e cumulativa do de-
sempenho do aluno, com prevalência dos
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação aspectos qualitativos sobre os quantitati-
Nacional, LDBEN n. 9.394/1996, determi- vos e dos resultados ao longo do período
na em seu artigo 14, que os sistemas de sobre os de eventuais provas finais;
ensino definirão as normas da gestão 05. Conforme o texto da própria LDB se
democrática do ensino público na edu- deve pensar numa avaliação que valorize
cação básica, de acordo com as suas pe- os princípios:
culiaridades. Sobre a temática gestão de- A. integralidade, funcionalidade, orienta-
mocrática, julgue os itens a seguir: ção e sistematicidade.
02. É princípio da gestão democrática o B. integralidade, funcionalidade, classifica-
trabalho para o envolvimento de todos os tiva e sistematicidade.
que participam e compõem o espaço esco- C. integralidade, aplicabilidade, definitiva e
lar, na definição dos caminhos que a esco- excludentiva.
la deve seguir para solucionar seus proble- D. intencionalidade, aplicabilidade, defini-
mas, adotando uma gestão democrática. tiva e sistematicidade.

A Lei de Diretrizes e Bases, no Inciso IV de Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da

seu Artigo 9º, afirma que cabe à União es-
tabelecer, em colaboração com os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios, com-
petências e diretrizes para a Educação In-
fantil, o Ensino Fundamental e o Ensino
Médio, que nortearão os currículos e seus
conteúdos mínimos, de modo a assegurar
formação básica comum.
03. Nesse artigo, a LDB estabelece a rela-
ção entre o que é básico-comum e o que
é diverso em matéria curricular, ou seja:
A. as habilidades e interesses são comuns,
as atividades são diversas.
B. os objetivos e planejamentos são co-
muns, as formações são diversas.
Educação, julgue o item:
06. A democratização do ensino público na
educação básica revela-se na participação
das comunidades escolar e local.
07. A Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96,
inciso IX, do art. 12, traz esta determinação:
“promover medidas de conscientização, de
prevenção e de combate a todos os tipos
de violência, especialmente, a intimidação
sistemática (bullying), no âmbito das esco-
las”. O enunciado refere-se à incumbência
prevista para:
A. Os estabelecimentos de ensino.
B. A prática docente.
C. A prática discente.
D. A família.

08. De acordo com a LDB, a educação es-

pecial tem início na escolaridade obrigató-
ria.

09. Em conformidade com a Lei nº

9.394/1996 - LDB, são considerados exem-
plos de princípios norteadores do ensino
básico brasileiro:
A. Respeito à diversidade, gestão autoritá-
ria e negação do pluralismo de ideias.
B. Limitação do conhecimento, censura ao
pluralismo de ideias e hierarquia escolar.
C. Liberdade de conhecimento, respeito à
diversidade e pluralismo de ideias e con-
cepções.
D. Hierarquia do conhecimento, desigual-
dade e inacessibilidade.

10. Segundo o Art. 21 da Lei nº 9.394/1996,

a educação escolar compõe-se apenas da
Educação Básica, que é formada pela Edu-
cação Infantil, pelo Ensino Fundamental e
pelo Ensino Médio.
LDB ATUALIZADA: COMO É
COBRADA EM QUESTÕES
DE CONCURSO?