Repaso Intensivo San Marcos - s2

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RAZONAMIENTO VERBAL
SEMANA 2
TEMA: JERARQUÍA TEXTUAL: INTENCIÓN DEL AUTOR
PASSAGE 1
For many animals finding food isn’t so easy: it requires a combination of keen senses, physical prowess,
and plain old good luck. That’s why some species have evolved a unique strategy to stave off hunger:
They store their food in their bodies.
Probably the most recognizable of these is the chipmunk, whose huge cheek pouches hold nuts and
seeds gathered during the warmer months. Rather than fattening up for the long winter, these 25 rodent
species cache treats in their bulging cheeks.
“Storing food is a fairly advanced trait,” says Tracey Sutton, marine ecologist at Nova Southeastern
University in Florida. “It’s an important ecological strategy for animals that live in a very patchy food
environment,” be it freezing temperatures or the remote ocean depths.
Langley, Liz. (2019). This deep-sea fish's expandable stomach can hold huge meals. Retrieved from
https://www.nationalgeographic.com/animals/2019/10/animals-carry-own-food-deep-sea-fish/
1. Mainly, the passage is about

A) the feeding strategies used by many animals such as the chipmunk.
B) the method of collecting nuts from the chipmunk to survive the drought.
C) the number of animals unable to withstand the inclement weather.
D) the combination of sensory and physical skills to control hunger.
E) the inadequate feeding strategies used by many animals such as rabbits.
2. As used in the passage, STRATEGY most nearly means

A) routine.
B) schedule.
C) method.
D) doubt.
E) levels
3. It is inferred that a characteristic of the chipmunk is the

A) digestive speed.
B) physical ability.
C) sensory force.
D) instinctive fear.
E) It is inferred that a characteristic of the lake frog is the most dexterous.
ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

RAZONAMIENTO VERBAL
4. It is not compatible to say that the chipmunk

A) has several biological skills.
B) suffers a hard winter.
C) lacks feeding strategies.
D) keeps food in his body.
E) some species have not evolved unique strategies to avoid starvation.
5. If in the deep sea there was an abundant amount of plants and animals, then,
A) sensory abilities would be strongly diminished.
B) many species in nature would become extinct.
C) there would not need to store food in the body.
D) there would have an overpopulation of predators.
E) He did not develop unique strategies to avoid starvation.
TEXTO 2
América Latina y el Caribe continúan siendo las subregiones con la segunda tasa más alta en el mundo de
embarazos adolescentes, señala un informe publicado hoy por la Organización Panamericana de la
Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).
La tasa mundial de embarazo adolescente se
estima en 46 nacimientos por cada 1000 niñas,
mientras que las tasas de embarazo adolescente
en América Latina y el Caribe continúan siendo
las segundas más altas en el mundo, estimadas
en 66.5 nacimientos por cada 1000 niñas de
entre 15 y 19 años, y son solo superadas por
las de África subsahariana, indica el informe.
Acelerar el progreso hacia la reducción del
embarazo en la adolescencia en América Latina
y el Caribe. Aunque en los últimos 30 años en
América Latina y el Caribe la fecundidad total —
es decir, el número de hijos por mujer— ha
disminuido, las tasas de fecundidad en las
adolescentes se han reducido ligeramente,
señala el informe. Además, es la única región del
mundo con una tendencia ascendente de emba-
razos en adolescentes menores de 15 años,
según reporta UNFPA. Se estima que cada año,
en la región, un 15% de todos los embarazos
ocurre en adolescentes menores de 20 años y
2 millones de niños nacen de madres con edades

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entre los 15 y los 19 años. «Las tasas de fertilidad en adolescentes siguen siendo altas. Afectan princi-
palmente a las poblaciones que viven en condiciones de vulnerabilidad y muestran las desigualdades
entre y dentro de los países. El embarazo en la adolescencia puede tener un profundo efecto en la salud
de las niñas durante su curso de vida», dijo Carissa F. Etienne, directora de la OPS. «No solo obstaculiza
su desarrollo psicosocial, sino que se asocia con resultados deficientes en la salud y con un mayor riesgo
de muerte materna. Además, sus hijos están en mayor riesgo de tener una salud más débil y caer en la
pobreza», indicó. La mortalidad materna es una de las principales causas de muerte en las adolescentes
y jóvenes de 15 a 24 años en la región de las Américas. A modo de ejemplo, en 2014, fallecieron cerca
de 1900 adolescentes y jóvenes como resultado de problemas de salud durante el embarazo, el parto y
el posparto.
UNFPA (2018). «América Latina y el Caribe tienen la segunda tasa más alta de embarazo adolescente en el mundo». En
Fondo Población de las Naciones Unidas (UNFPA) América Latina y el Caribe. Recuperado de
<https://lac.unfpa.org/es/news/am%C3%A9rica-latina-y-el-caribe-tienen-la-segunda-tasa-m%C3%A1s-alta-de-embarazo-
adolescente-en-el-mundo-1>.
6. La intención del autor gira en torno a

A) El embarazo adolescente como causa de las muertes en adolescentes y jóvenes
B) Los nacimientos no deseados en Latinoamérica durante el periodo 2010-2015
C) Indicadores del embarazo adolescente en América Latina y el Caribe (2010-2015)
D) Los efectos del embarazo adolescente en América Latina y el Caribe en el siglo
E) El embarazo adolescente y Los nacimientos no deseados
7. En el texto, el vocablo PROFUNDO connota

A) proximidad. B) gravedad. C) seriedad.
D) abstracción. E) expulsion
8. Sobre los embarazos adolescentes en América Latina y el Caribe, es incompatible afirmar que
A) estos constituyen un factor de riesgo para las menores, pues podría acarrear la muerte de estas.
B) están asociados a la vulnerabilidad de ciertas poblaciones como las personas con menores recursos.
C) la tasa de Panamá durante el 2010-2015 es superior al promedio global de América Latina y el Caribe.
D) los porcentajes de países sudamericanos como Uruguay y Argentina superan los del África subsahariana.
E) Estos continúan siendo las subregiones con la segunda tasa más alta en el mundo de embarazos
adolescentes
9. Es posible deducir que las medidas para evitar el embarazo adolescente deben contemplar medidas
integrales, pues
A) Latinoamérica es la única región con países en vías de desarrollo.
B) la sociedad margina a los jóvenes que carecen de dinero para vivir.
C) los factores involucrados en su ocurrencia son solo de tipo educativo.
D) este fenómeno se vincula con variables de carácter socioeconómico.
E) Estos continúan siendo la segunda tasa menos alta en el mundo de embarazos adolescentes y adultos.

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10. Si se lograra revertir la situación apremiante en América Latina respecto del embarazo adolescente,
A) se evitarían las muertes de mujeres menores de edad y la continuidad de la pobreza para los
jóvenes que nacen en situaciones precarias.
B) la menor ocurrencia de casos se detectaría en los países que conforman la región de América del
Centro y en países sureños.
C) países con índices altos de pobreza extrema como El Salvador erradicarían los embarazos
adolescentes y los decesos de menores.
D) la región destacaría por ostentar las tasas más bajas de embarazo adolescente y de pobreza
extrema en comparación con Europa.
E) Estas subregiones ocuparían la pimera tasa más alta en el mundo de embarazos.
TEXTO 3 A
La «píldora del día siguiente» es un fármaco con base en hormonas, que no es inocuo para la mujer.
Su concentración hormonal es muy superior a la de los anticonceptivos. No trata de preparar a la mujer
para evitar la concepción, sino de impedir el desarrollo de una posible concepción ya realizada. No
es un anticonceptivo; por eso, es necesaria una gran cantidad de hormonas administrada de golpe, en
una o dos veces. De ahí que se puedan producir trastornos y problemas de salud en la mujer que utiliza
la píldora, pues se trata de una especie de agresión hormonal a su organismo. Este posible daño se
añade, como causa de inmoralidad, al aborto intentado o realizado, aunque, como es obvio, lo
verdaderamente grave sea el atentado deliberado a la vida humana. Permitiendo la venta de la «píldora
del día siguiente», la autoridad pública abdica de nuevo de su gravísima responsabilidad de tutelar
siempre la vida humana. Es incluso posible que con esta autorización el Gobierno entre en contradicción
legal con la actual legislación despenalizadora del aborto, la cual, aun siendo moralmente rechazable,
exige al menos, como requisito de la exención de pena para las acciones abortivas, la constatación previa
de que se da alguno de los tres supuestos marcados por la ley.
Patiño, R. (s.f.) «¿Por qué no se debe usar la Píldora del Día Siguiente? ¡Defendamos la Vida!». Aciprensa. Recuperado de ˂
https://www.aciprensa.com/vida/diasiguiente.htm ˃ (Texto editado)
TEXTO 3 B
La función de la llamada píldora del día siguiente es anticonceptiva y actúa evitando la maduración del
óvulo. Se evita que el óvulo madure, en este caso no hay fecundación y, al no haber fecundación, no
puede ser abortiva. La anticoncepción de emergencia se refiere a métodos que las mujeres pueden usar
como respaldo y en caso de emergencia, dentro de los primeros días posteriores a una relación sexual
sin protección, con el objetivo de prevenir un embarazo no deseado. Los métodos anticonceptivos de
emergencia no son adecuados para uso regular; sin embargo, toda mujer en edad reproductiva podría
necesitar, en algún momento, anticoncepción de emergencia para evitar un embarazo no deseado. La
anticoncepción de emergencia puede utilizarse en situaciones como las siguientes: 1) cuando no se ha
usado ningún método anticonceptivo, 2) cuando ha ocurrido una falla del método anticonceptivo o este
ha sido usado de manera incorrecta, 3) cuando ha ocurrido una agresión sexual y la mujer no está
protegida con un método anticonceptivo eficaz. Se ha demostrado que las píldoras anticonceptivas de
emergencia (PAE) que contienen levonorgestrel previenen la ovulación y que no tienen un efecto

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detectable sobre el endometrio o en los niveles de progesterona, cuando son administradas después
de la ovulación. Las PAE no son eficaces una vez que el proceso de implantación se ha iniciado y no
provocarán un aborto.
Valcárcel, M. (2011). «La píldora del día siguiente no es abortiva». Organización Panamericana de Salud. Recuperado de
<https://www.paho.org/per/index.php?option=com_content&view=article&id=883:ops-pildora-dia-siguiente-no-
abortiva&Itemid=900>. (Texto editado)
11. Tanto el texto A como el texto B polemizan sobre

A) el efecto abortivo de la «píldora del día siguiente» como método anticonceptivo.
B) el posible efecto anticonceptivo de la denominada «píldora del día siguiente».
C) la «píldora del día siguiente» como anticonceptivo inocuo o como abortivo.
D) la llamada «píldora del día siguiente» como un método anticonceptivo confiable.
E) la «píldora del día siguiente» como un medio de contagio de enfermedades sexuales.
12. En el texto B, el término DELIBERADO connota

A) intencionalidad.
B) irresponsabilidad.
C) originalidad.
D) subjetividad.
E) apremio.
13. Resulta incompatible con el texto A sostener que la píldora del día siguiente
A) es un método anticonceptivo inadecuado para su uso medicinal.
B) debido a su concentración hormonal pone en riesgo la salud femenina.
C) tiene un funcionamiento análogo al de medios anticonceptivos.
D) puede suscitar trastornos y problemas de salud en las mujeres.
E) es un fármaco con base en hormonas.
14. Se puede colegir del texto B, sobre la administración de la «píldora del día siguiente», que
A) evitará la fecundación si se ingiere de forma inmediata.
B) el organismo femenino podría desarrollar lesiones serias.
C) siempre impactará de forma negativa en el desarrollo femenino.
D) podría tener un efecto abortivo solo en casos muy improbables.
E) No evitará la fecundación si se ingiere de forma aleatoria.
15. Si la «píldora del día siguiente» pudiera usarse de forma regular y sin problemas para las mujeres,
entonces
A) quedarían limitadas para casos exclusivos de emergencia.
B) podría competir en el mercado con métodos tradicionales.
C) se limitaría la distribución de otros métodos de emergencia.
D) podría liderar la lista de métodos anticonceptivos eficaces.
E) quedaría relegado su uso masivo.

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TEXTO 4
Todavía subsisten, en relación con el conocimiento de nuestras «lenguas mayores» del antiguo Perú,
falacias que han probado ser contumaces no solo en los predios del saber popular, lo que no debiera
sorprender, sino incluso en las esferas académicas de disciplinas afines como las ciencias histórico-
sociales del área andina, lo cual resulta preocupante. Algunas de tales preconcepciones, las más
arraigadas en nuestro medio, y sin mencionar las implicancias histórico-culturales derivadas de ellas,
son las siguientes: (a) el quechua tuvo como cuna de origen el Cuzco; (b) la lengua originaria de los incas
fue el quechua; (c) el aimara tiene procedencia altiplánica; y (d) la lengua de los collas fue el aimara.
Mientras que los sofismas enunciados en (a) y (c) fueron tempranamente rebatidos por el trabajo
exclusivo de los especialistas del área, en la medida en que podían ser invalidadas sobre la base de
evidencias exclusivamente lingüísticas, las formuladas en (b) y (d), en cambio, no corrieron la misma
suerte, pues al incidir en aspectos propios de lo que suele llamarse «historia externa», requerían, para
ser desmentidas, del concurso de disciplinas afines, particularmente de la etnohistoria y la arqueología,
razón por la cual tardaron en erradicarse.
Dispuesto de la manera señalada, el eje fundamental sobre el que gira la presente exposición es la
experiencia idiomática por la que atravesaron los incas a lo largo de su historia, desde sus ancestros,
pasando por los incas míticos, hasta llegar a los soberanos propiamente históricos. En síntesis, lo que
sostenemos en relación con los temas aludidos, y en respuesta a las preconcepciones señaladas al
principio, buscando conjugar los estudios filológicos y lingüísticos con las informaciones provenientes
de la etnohistoria y la arqueología, es que (a) el idioma de los ancestros de los incas, provenientes de la
región lacustre, fue la lengua de los collas, es decir, el puquina; (b) la lengua adoptada por los incas
míticos, una vez olvidado el puquina de sus ancestros, fue el aimara, procedente de los Andes Centro-
sureños; y (c) la tercera entidad idiomática adoptada por los incas, esta vez por parte de los miembros
de la llamada dinastía histórica, fue el quechua, igualmente procedente de la sierra centro-sureña
peruana. Para corroborar nuestras hipótesis axiales, consideramos que los contactos y los conflictos en
los que se ven envueltos los pueblos del pasado y del presente, sobre todo allí donde las relaciones se
presentan en forma sostenida y prolongada, generan fenómenos de convergencia y desplazamiento
idiomáticos cuyo estudio requiere por igual el concurso de la lingüística y de las ciencias sociales en su
vertiente histórica.
Cerrón-Palomino, Rodolfo (2012). Las lenguas de los incas: el puquina, el aimara y el quechua. Frankfurt: Peter Lang
International Academic Publishers.
16. El autor del texto se propone discutir

A) el puquina como lengua de los incas: un estudio lingüístico-histórico de los textos escritos.
B) el estudio lingüístico de la evidencia escrita vinculada con los idiomas quechuas en el incanato.
C) la detección lingüístico-histórica de la diversidad lingüística que ostentó el devenir incaico.
D) el planteamiento oficial de que la lengua oficial de los incas fue el quechua o runasimi.
E) impugnar los desplazamiento idiomático en la historia.
17. En el texto, el término AXIAL se entiende como

A) original. B) medular. C) aleatoria.
D) vivencial. E) franco.

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18. Es incompatible asumir que el abordaje del autor es estrictamente lingüístico, pues
A) las hipótesis sobre la identidad lingüística de los incas han sido desvirtuadas desde la historia.
B) es menester el concurso de la sociología y la psicología para rastrear los relictos del puquina.
C) las disciplinas sociales enfrentan problemas metodológicos que son un escollo para el análisis.
D) el enfoque de las ciencias sociales es capital para la propuesta interdisciplinaria que efectúa.
E) la teoría de la lingüística española quedaría impugnada.
19. Si un historiador sostuviera el origen cusqueño del quechua, se podría concluir que
A) ha rebatido firmemente una falacia contumaz en la ciencia social.
B) carece de conocimientos rigurosos en la lingüística andina.
C) los sofismas son imposibles en el ámbito de las ciencias.
D) sabe a fondo la lengua quechua, pero ignora el aimara.
E) Conoce de linguistica e historia de los Incas.
20. Se infiere que para estudiar los desplazamientos idiomáticos se necesita un enfoque
A) filológico.
B) interdisciplinario.
C) paradigmático.
D) computacional.
E) multidiscilplinario.
TEXTO 5
Habían los partidarios de Gonzalo Pizarro puesto preso en la cárcel de San Miguel de Piura al capitán
Francisco Hurtado, hombre octogenario, muy influyente y respetado, pero defensor de la causa de
Blasco de Núñez.
Cuarenta días llevaba el capitán de estar cargado de hierros y esperando de un momento a otra
sentencia de muerte, cuando llegó a Piura Francisco de Carbajal. El alcalde de Piura, acompañado de
los cabildantes, salió a recibir a Carbajal, y por el camino lo informó, entre otras cosas, de que tenía
en chirona, y sin atinar a deshacerse de él, al capitán Hurtado.
¡Mil demonios! -exclamó furioso Francisco de Carbajal-. ¡Cargar de hierros a todo un vencedor en Pavía!
¡Habrá torpeza! Corra vuesa merced y deje libre en la ciudad al capitán Hurtado, que es muy mi amigo
y juntos militamos en Flandes y en Italia.
Cuando Carbajal entró en Piura ya estaba en libertad el prisionero, quien se encaminó a la posada de su
viejo conmilitón para darle las gracias por el servicio que le merecía. El maestre de campo lo estrechó
entre sus brazos, manifestose muy contento de ver tras largos años a su camarada de cuartel; hicieron
alegres reminiscencias de sus mocedades, y por fin, llegada la hora de comer, sentáronse a la mesa en
compañía del capellán, dos oficiales y cuatro vecinos.
Ni Hurtado ni Carbajal trajeron a cuento para nada las contiendas del Perú. Bromearon y bebieron a sus
anchas, colmando el maestre de agasajos a su comensal. Aquello sí era amistad.
Cuando después de dos horas de banquete un doméstico retiró el mantel, la fisonomía de Carbajal tomó
aire pensativo y melancólico. Al cabo, y como quien después de meditarla mucho ha adoptado una
resolución, dijo con grande aplomo:

RAZONAMIENTO VERBAL
-Sr. Francisco Hurtado, yo he sido siempre amigo y servidor de vuesa merced, y como tal amigo, le mandé
quitar prisiones y sacar de la cárcel. Francisco de Carbajal ha cumplido, pues, para con Francisco Hurtado
las obligaciones de amigo y de camarada. Ahora es menester que cumpla con lo que debo al servicio
del gobernador mi señor. ¿No encuentra vuesa merced fundadas mis razones?
-Justas y muy justas, colombroño -contestó Hurtado, imaginándose que el maestre de campo se
proponía con este preámbulo inclinarlo a cambiar de bandera, o por lo menos a que fuese neutral
en la civil contienda.
-Huélgome -continuó Carbajal- de oírlo de su boca, que así desecho escrúpulos. Vuesa merced se
confiese como cristiano que es, y capellán tiene al lado; que yo, en su servicio, no puedo hacer ya más
que mandarle dar garrote.
Y Carbajal abandonó la sala, murmurando:
-Cumplí hasta el fin con el amigo, que buey viejo hace surco derecho. Comida acabada, amistad terminada.
21. Se infiere que Francisco de Carbajal actuó motivado por

A) intereses puramente mezquinos.
B) su amistad con Francisco Hurtado.
C) el afán de obtener más dinero.
D) la lealtad a una causa mayor.
E) la infidelidad de su interes pletóricos.
22. La anécdota da pie a la generación de

A) una fábula. B) un refrán. C) una metáfora.
D) una befa. E) parabola.
23. Se puede inferir que el adjetivo COLOMBROÑO, que el capitán Francisco Hurtado familiarmente
dispensa a Don Francisco de Carbajal, significa
A) majestad. B) amigo. C) correligionario.
D) tocayo. E) amistad.
24. Si el capitán Francisco Hurtado no se hubiese animado a dar las gracias a Carbajal,
A) habría abandonado la causa de Blasco de Núñez.
B) habría vuelto a las huestes de Francisco Pizarro.
C) se habría salvado de la funesta pena del garrote.
D) Carbajal lo habría tomado como lo más correcto.
E) habría sido requerido por las huestes españolas.
25. Es incompatible con el relato atribuir al comentario “Aquello sí era amistad” un carácter
A) permanente. B) fugaz. C) ilusorio.
D) efímero. E) azaroso.

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TEXTO 6
Durante siglos la humanidad ha introducido mejoras en las plantas que cultiva a través de la
selección y mejora de vegetales y la hibridación o polinización controlada de las plantas.
La biotecnología vegetal es una extensión de esta tradición de modificar las plantas, con una
diferencia muy importante: la biotecnología vegetal permite la transferencia de una mayor variedad de
información genética de una manera más precisa y controlada. Al contrario de la manera tradicional de
modificar las plantas que incluía el cruce incontrolado de cientos o miles de genes, la biotecnología
vegetal permite la transferencia selectiva de un gen o unos pocos genes deseables. Con su mayor
precisión, esta técnica permite que los mejoradores puedan desarrollar variedades con caracteres
específicos deseables y sin incorporar aquellos que no lo son. Muchos de estos caracteres desarrollados
en las nuevas variedades defienden a las plantas de insectos, enfermedades y malas hierbas que pueden
devastar el cultivo. Otros incorporan mejoras de calidad, tales como frutas y legumbres más sabrosas;
ventajas para su procesado (por ejemplo, tomates con un contenido mayor de sólidos); y aumento del
valor nutritivo (semillas oleaginosas que producen aceites con un contenido menor de grasas saturadas).
Estas mejoras en los cultivos pueden contribuir a producir una abundante y saludable oferta de
alimentos y proteger nuestro medio ambiente para las futuras generaciones.
Los beneficios de la biotecnología, hoy y en el futuro, son casi ilimitados. La biotecnología vegetal
ofrece la posibilidad de producir cultivos que no sólo tendrán mejor sabor, sino que, además, serán más
saludables. Los caracteres agronómicos incorporados por biotecnología (tales como resistencia a
insectos o a herbicidas) incrementan el valor agrícola de los cultivos al permitirles hacer cosas que
aumentan la producción o reducen la necesidad de otros insumos tales como agroquímicos o
fertilizantes. Entre los productos nuestros que en la actualidad tienen incorporados caracteres que dan
mayor rendimiento con menores costes (ya que permiten un mejor control de plagas y malas hierbas),
se incluyen las patatas, el maíz y la soya. Ya estamos cultivando patatas que usan un 40% menos de
insecticidas químicos que las variedades convencionales. Los atributos de calidad, o "rendimiento"
ayudan a valorizar el producto para los consumidores al mejorar la calidad del alimento y la fibra
producida por la planta. Es probable que en el futuro se puedan ofrecer patatas que absorben menos
aceite cuando se les fríe, maíz y soya con un mayor contenido de proteínas, tomates con un sabor más
fresco y fresas que retienen su dulzura natural.
Algún día, las semillas se convertirán en centros de producción sin igual, de gran eficiencia
energética y favorable al medio ambiente, capaces de manufacturar productos que hoy provienen de
recursos no renovables. Una planta de colza de primavera (canola), por ejemplo, puede convertirse en
una fábrica que agregaría beta carotina al aceite de canola para aliviar la deficiencia nutricional que
causa la ceguera nocturna.
26. Fundamentalmente, la intención del autor es realizar

A) una defensa a rajatabla de las técnicas tradicionales de mejoramiento agrícola.
B) los sorprendentes logros que se han incorporado en las mejoras de la calidad.
C) los irrestrictos beneficios obtenidos por la humanidad desde hace varios siglos.
D) una defensa detallada de la biotecnología y sus posibles alcances futuros.
E) Definir la deficiencia nutricional que causa la ceguera nocturna.

RAZONAMIENTO VERBAL
27. Al fin del primer párrafo, el término MEJORA implica

A) saturación.
B) perfeccionamiento.
C) producción.
D) oferta.
E) tratamiento.
28. El uso del adjetivo ILIMITADO revela que, con respecto a la biotecnología, el autor tiene una actitud
A) condenatoria.
B) apologética.
C) irónica.
D) conminatoria.
E) mezquina.
29. Es incompatible con el texto afirmar que

A) la biotecnología no es una realidad, solo es un excelente proyecto.
B) el maíz y la soya podrán incrementar la cantidad de sus proteínas.
C) el uso de insecticidas químicos empezará a disminuir en el futuro.
D) con el uso de la biotecnología se podrá obtener mejores tomates.
E) la cancha y la quinua serian importantes en la dieta del hombre.
30. Es incompatible afirmar que el autor del texto

A) es un activista de la biotecnología vegetal.
B) defiende el mejoramiento de los vegetales.
C) es un enemigo acérrimo de la tecnología.
D) cree que la biotecnología es muy proficua.
E) asume los beneficios de la biotecnología vegetal.

RAZONAMIENTO VERBAL
HOMEWORK
TEXTO I
Para muchos, si el hombre ha sido hecho a la imagen y semejanza de Dios, todos deberíamos ser iguales.
El hombre se ha acostumbrado tanto a un mundo de homogéneos que cualquier rasgo de diferencia,
como el color de la piel es imperfección del modelo. La historia nos habla de cruzadas violentas
emprendidas para eliminar diferencias. La palabra escrita tiene una supremacía sobre la expresión oral
a lo largo del tiempo, por ello, los no adscritos a la palabra escrita suelen parecer no solo ignorantes
sino peor aún tan diferentes que resulta imposible redimirlos por la homogeneidad. Mal haríamos
entonces en ver defectos donde hay simplemente productos culturales distintos.
1. ¿Cuál es el tema cardinal del texto?

A) La heterogeneidad vs. la homogeneidad de los seres.
B) El predominio religioso de un modelo perfecto de hombre.
C) Las diferencias culturales existentes entre los hombres.
D) La verdadera historia del hombre, y el racismo.
E) La censura a la tendencia a la heterogeneidad cultural.
2. La intención reflejada en el texto es

A) criticar la inclinación de que los hombres piensen que todos deben ser iguales.
B) imponer la heterogeneidad de los caracteres de las personas.
C) impulsar la disparidad entre los hombres a través de la historia.
D) indicar que la escritura es la base de la diferencia entre los hombres.
E) presentar la disparidad racial humana a través de la historia.
TEXTO II
En muchas sociedades primitivas se creía que las enfermedades provenían de maldiciones de brujos,
castigos de dioses, y posesiones de demonios. En estas culturas, las causas y el tratamiento de las
enfermedades estaban determinadas por el “hombre medicinal” quién aplicaba elementos mágicos para
poder curar al paciente de demonios o maldiciones. Entre estos elementos, la música siempre ocupaba
un lugar importante en la ceremonia. La música utilizada dependía de la naturaleza del espíritu que
invadía al cuerpo maldito. En la antigua Grecia, la música también era interpretada como una fuerza
que influenciaba el pensamiento, las emociones, y la salud física. En el 600 a. C., en Esparta, Tales
fue acreditado de curar una plaga con poderes musicales. Estas antiguas interpretaciones de los efectos
terapéuticos de la música tienen un sentido un tanto anecdótico.
En el siglo XVIII aparecen los primeros artículos sobre los efectos de la música en diferentes
enfermedades. En la revista Columbia Magazine de 1789, en el artículo “Music Physically Considered”,
un autor anónimo dio a conocer el efecto que tenía la música en la mente humana. Más tarde, en 1796,
el artículo “Remarkable Cure of a Fever by Music”, escrito por un autor anónimo, describía la historia
de un profesor de música que tuvo fiebre alta por semanas y un concierto de música diario fue la receta
que curó su enfermedad.

RAZONAMIENTO VERBAL
Hoy en día, investigaciones cualitativas y cuantitativas publicadas por la Asociación de Musicoterapia

Americana (AMTA), se realizan en Estados Unidos con el fin de explicar los diferentes efectos que tiene
la música en pacientes de diferentes edades. AMTA, define musicoterapia como: “el uso controlado de
la música con el objeto de restaurar, mantener e incrementar la salud mental o física. Es la aplicación
sistemática de la música, dirigida por un musicoterapeuta en un ambiente terapéutico, con el objetode
lograr cambios de conducta. Estos cambios ayudarán al individuo que participa de esta terapia a tener
un mejor entendimiento de sí mismo y del mundo que lo rodea, pudiendo adaptarse mejor a la sociedad.
Como miembro de un grupo de profesionales, el musicoterapeuta participa en el análisis de los
problemas del individuo y en la proyección de un tratamiento general antes de hacer cualquier actividad
musical. Las evaluaciones periódicas determinaran la efectividad de las técnicas utilizadas”.
3. En la antigüedad, ¿a quiénes se curaba con la música?

A) A los que sufrían enfermedades graves
B) A quienes solicitaban el servicio
C) A los poseídos por los demonios
D) A quienes padecían enfermedades mentales
E) A los soldados que venían de una batalla.
4. El autor del texto pretende:

A) Argumentar
B) Informar
C) Describir
D) Criticar
E) Loar
TEXTO III
En el sistema de castas de la India, un dalit es un paria, intocable, una persona que, de acuerdo con las
creencias hindúes tradicionales, se considera fuera de las cuatro varnas o castas. Varna se refiere a la
creencia de que muchos humanos fueron creados a partir de diferentes partes del cuerpo de la divinidad
Púrusha, y la parte de la que cada varna fue creada define el estatus social de una persona en relación
con aspectos como con quién puede casarse y qué profesiones puede desempeñar.
Al estar fuera de las varnas, a los parias, históricamente, solo se les ha permitido realizar trabajos
más marginales. Se incluyen los que recogen excrementos con la mano, los trabajadores del cuero, los
granjeros pobres y los jornaleros sin tierra, los artesanos callejeros, los artistas populares, los lavanderos
de ropa y otros. Tradicionalmente eran aislados en sus propias comunidades, hasta el punto de que las
clases superiores evitaban el contacto de sus sombras. La discriminación contra los dalits existe aún en
zonas rurales y en la esfera privada. Los dalits son a menudo víctimas de la violencia, incluyendo
frecuentes linchamientos, asesinatos y violaciones. En el estado de Rayastán, solo entre 1999 y 2003
hubo más de 143 parias violadas y 93 asesinados. Masacres que solían incluir la violación de mujeres y
el asesinato de hombres y mujeres dalits se reportan en el siglo XX en Chundur, Neerukonda, Andhra
Pradesh, Tamil Nadu, Panyab, Kherlanji, siendo las más recientes Majarastra (2006) y Rayastán (2008).

RAZONAMIENTO VERBAL
En la actualidad, aproximadamente el 16 % de los habitantes de la India pertenece a la casta de los dalits

y ocupan el rango más bajo de la sociedad en un sistema de castas que data de 3000 años atrás.
5. ¿Cuál es la intención del autor al incluir cifras y porcentajes en el texto?

A) Evidenciar que aún continúa la tendencia a marginar a los dalits.
B) Informar de las cifras exactas de los casos de violencia a este grupo social.
C) Mostrar la difícil situación que enfrentan los dalits en la India.
D) Expresar su malestar por la continuidad de los asesinatos a estas personas.
E) Criticar las cifras económicas en la actualidad en la India.
6. El término marginales se entiende en la lectura como:

A) pobre
B) inferior
C) sucio
D) contaminado
E) limpio
TEXTO IV
El régimen militar iniciado en 1976 no es una experiencia aislada, sino la expresión más álgida de una
sucesión de intervenciones militares (1930-1932, 1943-1946, 1955-1958, 1962-1963, 1966- 1973). Esta
serie de experiencias autoritarias, como una constante propia de la historia argentina del siglo, puede
ser explicada desde diversos enfoques y siguiendo distintas dimensiones de análisis. En primer término,
quienes se concentran en el funcionamiento del sistema político apelan al concepto de «pretorianismo»
para dar cuenta de la alternancia naturalizada entre partidos políticos y militares que, tácitamente,
establecen un juego pendular entre autoritarismo y democracia dentro del mismo régimen político.
En este esquema, las intervenciones militares no suponen una salida del sistema político, sino una
posibilidad válida del juego político. La validación de esta alternativa está dada por la «pérdida de fe
en la democracia» de la mayoría ciudadana que, entonces, da su apoyo a estas empresas dotándolas
de legitimidad (cfr. Quiroga, 2004).
Otros autores, sin perder de vista la relación Estado-sociedad, hacen foco en la dinámica social y
encuentran a dicho proceso solidario con una lógica ascendente de militarización de la sociedad y de
politización de las fuerzas armadas: así como en 1930 los protagonistas del golpe militar fueron un
general retirado y los cadetes del Colegio Militar, en 1976 los emprendedores son los comandantes en
jefe de la corporación militar (cfr. Mallimaci, 1995: 233). Esto fue dando lugar a la lenta conformación
de pautas de sociabilidad y transacciones de sentido que construyeron una cultura política e ideológica
que naturalizó el recurso a la violencia como forma eficaz y legítima de dirimir los conflictos. Junto con
el siglo se inaugura una batería de leyes destinadas al disciplinamiento social. Se sancionaron, en 1901,
la ley 4.031 de Servicio Militar Obligatorio, para «civilizar» a la población masculina; en 1902, la ley 4.144
de Residencia, para expulsar a los extranjeros «disolventes»; y en 1910, la ley 7.029 de Defensa Social,
que prohibía las asociaciones y/o reuniones de propagación anarquista y sancionaba como delito el
regreso de los expulsados.

RAZONAMIENTO VERBAL
7. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) El último régimen militar de Argentina.
B) El pretorianismo frente a la democracia argentina.
C) Las dictaduras de Argentina en el siglo XX.
D) La alternancia argentina entre el militarismo y la democracia.
E) Ninguna de las anteriores.
8. ¿Qué sentido asume el término «dirimir» en la lectura?

A) Realizar
B) Solucionar
C) Liberar
D) Redimir
E) Excluir
9. ¿Qué pretende el autor al citar a Quiroga y a Mallimaci?

A) Que de ello se colija su postura.
B) Reforzar su explicación.
C) Que sirva de sustento.
D) Refrendar a sus detractores.
E) Motivar a uno de los mencionados en el texto.
10. Según la lectura, ¿qué se opone a la «democracia»?

A) Dictadura
B) Autoritarismo
C) Pretorianismo
D) Disidencia
E) Libertinaje
CLAVES
1. C 2. A 3. C 4. B 5. A
6. B 7. A 8. B 9. B 10. B

INGLÉS
SEMANA 2
TEMA: PRESENT CONTINUOUS AFFIRMATIVE, NEGATIVE, QUESTIONS
1. Are you _______ your dinner? My brother is an engineer. He designs buildings.

A) Drinking He designs bridges. He designs buildings and
B) Eating bridges. He uses a pencil and a calculator.
C) Writing My son is an athlete. He plays soccer. He plays
D) Running tennis. He plays soccer and tennis. He uses a
E) Planning racket and a ball.
My daughter is an artist. She draws pictures of
2. My brother Paolo is _________ with his animals. She draws pictures of people. She draws
friends at church. pictures of animals and people. She uses a pencil
A) Talking and a piece of paper.
B) Talking
5. Who is a construction worker?
C) Praying
A) my father
D) Laughing
B) my daughter
E) Faith
C) my son
D) my grandmother
3. You ______ ________correctly.
E) my grandfather
A) Isn’t dancing
B) Isn’t dances
6. What does my brother do?
C) Aren’t dancing
A) He is a construction worker.
D) Isn’t dance B) He is an engineer.
E) Aren’t dance C) He is an artist.
D) He is a lawyer.
4. They ______ ________ with their PS5. E) He is an architect
A) Are studying
B) Is playing 7. Who uses a saw?
C) Don’t playing A) my father
D) Are playing B) my brother
E) Is studying C) my son
D) my nephew
PASSAGE 1 E) my niece
My father is a construction worker. He builds

8. Who uses a racket?
houses. He builds schools. He builds houses and
A) my daughter
schools. He uses a hammer and a saw.
B) my brother
ACADEMIA VONEX 15 INGLÉS

INGLÉS
C) my son 11. Based on information in the passage, which

D) A kid sentence is false?
E) my best friend A) Starfish are hard to catch.
B) Crabs eat shrimp and ocean plants.
9. Who uses a pencil? C) Seagulls move quickly on the sand and in
I. my brother the air.
D) Crabs live on the beach.
II. my daughter
E) Starfish eats clams, oysters and small fish.
III. my father
A. I only
12. The passage does not talk about
B. I and II only
A) what starfish eat
C. I, II, and III
B) how crabs catch food
D. II only C) how fast beach animals move
E. III only D) SeaWorld in general
E) Orcs and dolphins
10. Who probably uses an eraser?
A) my daughter 13. According to the passage, seagulls
B) my brother I. live on the beach
C) my son II. move quickly in the ocean
D) my niece III. eat bread only
E) my aunt A) I only
B) I and II only
C) I, II, and III
PASSAGE 2 D) II only
E) III only
Seagulls live on the beach. They eat small fish,
bread, and seaweed. Seagulls run quickly on the 14. Based on information in the passage, which
sand and fly quickly in the sky. Seagulls will run or animal would you be most likely to see at the
fly away if you try to catch them. There are many beach?
seagulls on the beach. A) crabs
Crabs also live on the beach. They eat shrimp, B) seagulls
ocean plants, and small fish. Crabs crawl quickly C) starfish
on the sand and in the ocean. Crabs will crawl D) phoenix
away if you try to catch them. There are many E) squirrels
crabs on the beach, but it is not always easy to see

15. Based on information in the passage, we can
them.
understand that
Starfish live on the beach, too. They eat clams,
A) the beach is not as nice as the mountains
oysters, and small fish. Starfish move slowly on
B) the beach is a good place to vacation
the sand and in the ocean. Starfish will not move
C) many animals live at the beach
away if you try to catch them. There are few D) people should go to the beach in winter
starfish on the beach. E) the beach is unhealthy for dogs

INGLÉS
HOMEWORK
PASSAGE 1 secure. While babies hold blankets or toys to feel
safe when their mother isn’t there, adults collect
Why do people collect?
things to stop feeling lonely or anxious.
Petra Engels owns 19,571 erasers, Carol Vaughn
Autograph collector Mark Baker agrees that
has 1,221 bars of soap, and Ralf Shrőder has a
collecting is emotional, but he doesn’t collect to
collection of 14,502 packets of sugar. Many
reduce anxiety. “For me, it’s the excitement,” he
people love to collect things, but why?
says. “I love trying to get a famous person’s
Psychologists and collectors have different
autograph. Sometimes I succeed, and sometimes
opinions.
I fail. Also, by collecting autographs, I feel
The psychologist Carl Jung believed that
connected to famous people. I don’t just watch
collecting is part of our ancient human history.
them on television. I actually meet them.”
Thousands of years ago, humans collected nuts
These are just a few reasons for collecting. Do you
and berries. They kept them carefully and ate
know any people with collections? Why do they
them when there was no food. The best collectors
collect?
survived long cold winters or seasons without
rain. Their genes passed to future generations.
1. People collect things because it makes them
Nowadays, we still have a collecting instinct.
feel comfortable.
Historian Philipp Bloom has a different opinion. A) Mark Baker
He thinks collectors want to make something that B) Carl Jung
will remain after their death. By bringing many C) Werner Muensterberger
similar items together, the collector gains D) Philipp Bloom
historical importance. Sometimes their E) None of the people in the text
collections become museums or libraries, for
example, Henry Huntington, who founded a 2. I collect because I enjoy trying to achieve
library in Los Angeles to house his collection of something.
books. A) Mark Baker
Author Steve Roach thinks that people collect B) Carl Jung
things to remember their childhood. Many C) Werner Muensterberger
children collect things, but few have enough D) Philipp Bloom
money to buy the things they really want, and E) Steve Roach
they lose interest. In later life, they remember
their collections fondly. Now, they have enough 3. People have always collected because we
money and opportunity to find special items, and need to stay alive.
they start collecting again. This way, they can re- A) Mark Baker
live and enjoy their childhood years. B) Carl Jung
Art collector, Werner Muensterberger, agrees C) Werner Muensterberger
that collecting is linked to childhood. But he D) Philipp Bloom
believes we collect in order to feel safe and E) None of the people in the text

INGLÉS
4. People collect because they want to 8. Collecting links ordinary people to the lives of
remember a former hobby. well-known people.
A) Mark Baker A) Mark Baker
B) Carl Jung B) Carl Jung
C) Werner Muensterberger C) Werner Muensterberger
D) Philipp Bloom D) Philipp Bloom
E) Steve Roach E) None of the people in the text
5. People collect because they want to be 9. I(not talk) _______________________ on the

famous for something important. phone at this moment.
A) Mark Baker I(not talk) _______________________ on the
B) Carl Jung phone at this moment.
C) Werner Muensterberger A) am not talked
D) Philipp Bloom B) am not talking
E) None of the people in the text C) don’t talk
D) doesn’t talk
6. People start collecting again when they can E) am talking
afford to buy special things.
A) Mark Baker 10. They (help) _______________________ the
B) Carl Jung teacher right now.
C) Werner Muensterberger A) help
D) Philipp Bloom B) helps
E) Steve Roach C) are helping
D) are helps
7. Collecting gives people something to do E) help
during bad weather and cold or wet seasons.
A) Mark Baker
B) Carl Jung
C) Werner Muensterberger CLAVES
D) Philipp Bloom 1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
E) None of the people in the text 6. E 7. E 8. A 9. B 10. C

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
SEMANA 2
TEMA: DEDUCCIÓN SIMPLE Y COMPUESTA
1. El detective Holmes solía ir al Palacio de ¿Quiénes se comieron los chocolates?

Justicia para observar los juicios. De esta A) Andrés y Víctor
forma ponía a prueba su inteligencia. Uno de B) Carlos y Manuel
los casos que más le interesó fue el siguiente: C) Carlos y Andrés
Cuatro amigos Abel, Boris, Carlos y Daniel fue- D) Andrés y Manuel
ron acusados de un delito; y se establecieron E) Faltan datos
los siguientes hechos verdaderos:
- Si Abel es culpable, entonces Boris era 3. Abel, Boris, Carlos y Daniel participaron en un
cómplice.
concurso de matemáticas, ocupando ellos los
- Si Boris es culpable, entonces o bien Carlos
cuatro primeros puestos. Se sabe que:
era cómplice o bien Abel es inocente.
- Si Abel no quedó en primer lugar, entonces
- Si Daniel es inocente, entonces Abel es
Boris quedó en segundo lugar.
culpable y Carlos inocente.
- Si Boris no quedó en primer lugar,
- Si Daniel es culpable, también lo es Abel.
Luego, ¿qué puede concluir verdaderamente entonces Carlos quedó en segundo lugar.
el detective Holmes? - Si Daniel quedó en tercer lugar, entonces
A) Carlos es inocente y Abel es culpable. Abel no quedó en primer lugar.
B) Ninguno es inocente. ¿Qué puestos ocuparon Carlos y Boris, en ese
C) Solo uno es culpable. orden?
D) Abel y Boris son inocentes A) Segundo y cuarto
E) Faltan datos B) Primero y tercero
C) Tercero y cuarto
2. Don Ángel compró cinco chocolates por la D) Segundo y tercero
tarde para repartirlos entre sus cinco nietos: E) Ninguna de las anteriores
Héctor, Carlos, Andrés, Manuel y Víctor, uno a
cada uno. En la noche cuando todos 4. Mañana lunes, José tiene que ir a su primer
descansaban, dos de los nietos hicieron una día de clases en VONEX. La noche anterior, su
travesura; se comieron todos los chocolates. hermana María le dice:
A la mañana siguiente Don Ángel se puso a
- Si te levantas temprano, llegas temprano.
indagar acerca de los culpables y llego a las
- El profesor te saluda si llegas temprano.
siguientes conclusiones verdaderas:
Se concluye que:
- Héctor no fue parte de la travesura.
A) No te levantas temprano o el profesor te
- Carlos o Andrés participaron de la travesura.
saluda.
- Si Carlos participó de la travesura entonces
B) No es cierto que el profesor te salude y
Manuel y Héctor participaron.
- Si Andrés participó de la travesura llegues temprano.
entonces Víctor participó. C) Si llegas tarde el profesor te saluda.
ACADEMIA VONEX 19 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

D) El profesor te saluda y no llegas temprano. personas. ¿Cuál es el mayor número de

E) Te levantas temprano o el profesor te personas que pueden vivir en esa calle?
saluda. A) 40 B) 37 C) 36
D) 41 E) 42
5. En una feria de literatura se sabe que:
Sí don Alex vende menos de 100 libros, 8. En un condominio se enumeran las puertas de
entonces doña María compra a lo más 10 forma consecutiva, de tal forma que en su
cuadernos. Además, doña María compra más enumeración se utilizan placas que contienen
de 20 cuadernos, si don Alex vende al menos un solo digito cada una, por ejemplo, en la
200 libros. Si doña María compra 14 casa de enumeración 12 se han utilizado 2
cuadernos, acerca de lo que vende don Alex, placas, en la casa enumerada con 101 se han
¿cuáles de las siguientes afirmaciones son utilizado 3 placas. Si en el condominio la
verdaderas? enumeración se inicia en 1 y en total se han
I. Vende más de 100 libros, pero a lo más 200 utilizado 225 placas, ¿cuántas puertas hay en
libros. el condominio?
II. Vende por lo menos 100 libros, pero A) 112 B) 113 C) 111
menos de 200 libros. D) 110 E) 114
III. Vende por lo menos 100 libros, pero a lo
más 200 libros. 9. El ingeniero Farid decide irse de vacaciones.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III Cuando va del Perú hacia Bolivia, tiene que
D) I y II E) II y III
atrasar su reloj 2 horas al llegar a Bolivia, y
cuando va del Perú hacia México, debe
6. En una carrera donde participan solo cuatro
adelantarlo 3 horas al llegar a México. Si sale
deportistas y no debe haber empates, se sacó
de México hacia Bolivia, a las 11 p.m. y el viaje
las siguientes conclusiones verdaderas:
dura 4 horas, ¿qué hora es en Bolivia cuando
“Carlos no ganará, si se coloca en segundo
llega?
lugar Tito. Si Carlos gana, entonces se coloca
A) 12 m B) 10 pm C) 9 pm
en segundo lugar Javier o Tito. Si Miguel se
D) 10:30 pm E) 8 pm
coloca en segundo lugar, Javier no se colocará
en segundo lugar. Carlos ganará.” Entonces
10. Si:
A) Javier o Miguel serán terceros.
• Algunas arañas tienen veneno
B) Javier quedara último lugar.
• Ningún insecto es volador
C) Miguel quedará en segundo lugar.
D) Tito quedará tercero. • Todas las arañas son voladoras
E) Tito o Miguel quedaran en cuarto lugar. Por lo tanto:
A) Ningún insecto no tiene veneno
7. En uno de los lados de una calle hay B) Algunos voladores tienen veneno
exactamente once casas en hilera. Ninguna de C) Algunos insectos no tienen veneno
las casas está vacía. En dos casas contiguas D) Algunos insectos son voladores
cualesquiera, viven, como máximo siete E) Algunos insectos tienen veneno

11. De las premisas: A) Algunos profesores son ingenieros, pero

• Ningún joven es drogadicto no matemático.
• Algunos enfermos son jóvenes B) Todos profesores son matemáticos.
Se concluye: C) Ningún profesor es ingeniero.
A) Todos los enfermos son drogadictos D) Todos los profesores son ingenieros.
B) No es cierto que muchos enfermos no sean E) Todos los ingenieros son matemáticos.
drogadictos
C) Muchos enfermos no son jóvenes 15. Sabemos que:
D) Ningún enfermo es drogadicto - Todos los futbolistas son ricos.
- Todos los artistas son personas alegres
E) Muchos enfermos no son drogadictos
Si Abel es futbolista y todas las personas
alegres no son ricos.
12. De la negación de las proposiciones
Entonces es cierto que:
• Algunos enanos no toman vitaminas
A) Algunos futbolistas son personas alegres.
• Algunos deportistas toman vitaminas
B) Algunos artistas son ricos.
Se puede concluir:
C) Abel no es artista.
A) Algunos enanos no son deportistas D) Abel es una persona alegre
B) Algunos deportistas son enanos E) Ninguna de las anteriores
C) Todos los deportistas son enanos
D) Ningún enano es deportista 16. VONEX MUSIC es una academia de música y,
E) Todos los enanos son deportistas acerca de sus alumnos, se conoce que:
● No existen cantantes, que no sean
13. De un grupo de deportistas que practican bailarines.
fútbol, básquet y natación; se sabe que: ● No existen bailarines, que no sean flacos.
• Ningún futbolista es nadador. ¿Cuál de las siguientes declaraciones, es
• No es cierto que, algún basquetbolista no verdadera?
sea futbolista. A) Toda persona flaca es cantante.
Se concluye que: B) No existe una persona flaca, que no sea
A) Algún nadador es basquetbolista. bailarín.
B) Muchos basquetbolistas son nadadores. C) Todos los cantantes son flacos.
C) Los nadadores son futbolistas. D) Todos los bailarines cantan.
D) Todos los futbolistas no son basquetbolis- E) Todos los flacos cantan.
tas.
E) Ningún basquetbolista es nadador. 17. Sabemos que:
- Todas las serpientes son reptiles.
14. En una encuesta realizada en una universidad, - Algunas serpientes no son venenosas.
se tuvo la siguiente información Entonces:
- Algunos profesores son matemáticos A) Todos los reptiles son venenosos.
B) Todas las serpientes son venenosas.
- Algunos ingenieros son profesores
C) Algunos reptiles que son serpientes no son
- Ningún ingeniero es matemático.
venenosos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
D) Algunas serpientes no son reptiles.
siempre verdadera?
E) Faltan datos

18. Leizer promete a Arianna regalarle una torta A) Todos los temerario son valientes.
de chocolate si obtiene una conclusión correc- B) Ningún valiente es temerario.
ta a partir de las siguientes proposiciones: C) Todos los osados son valientes.
- Todo valiente es osado. D) Algunos osados son temerario.
- Nadie que sea osado es temerario. E) Ninguna de las anteriores.
Si Arianna recibió la torta, ¿cuál de las
siguientes alternativas representa la conclu-
sión correcta obtenida por Arianna?
HOMEWORK
1. Un médico meditaba: Si mi hijo Estaban 3. Tres hermanas; María, Lucía e Irene, tienen
consume abundante kion, entonces tendrá 13, 6 y 4 años, no necesariamente en ese
mayores defensas. O consume abundante orden. Su abuelo no recuerda qué edad le
kion o se enferma de neumonía. Si se enferma corresponde a cada una, pero puede afirmar:
de neumonía entonces no llegara al final del «No estoy seguro de la edad de cada una. Lo
invierno. Si el médico verificó que su hijo que sí sé es que, si Lucía no es la más joven,
Esteban llegó al final del invierno, ¿qué entonces lo es María; y que si Irene no es la
afirmaciones son verdaderas? más joven, entonces María es la mayor»
I. Consume abundante kion. ¿Cuáles son las edades en años de María,
II. Tendrá mayores defensas. Lucía e Irene respectivamente?
III. Se enfermó de neumonía. A) 13, 6 y 4 B) 13,4 y 6 C) 6, 13 y 4
A) II y III B) I y II C) Solo I D) 6, 4 y 13 E) 4, 13 y 6
D) Solo III E) Todas
4. Elena dice: “Nos quedaremos a cenar o a
2. María tiene una cantidad considerable de dormir, si la tormenta continúa. Si nos
dinero y está pensando qué hacer con ello. quedamos a cenar o a dormir, no iremos
Ella sabe lo siguiente: si no invierte en un mañana al concierto. Pero, sí iremos mañana
negocio, entonces no se va de vacaciones; si al concierto”. Luego se deduce que:
se compra un auto nuevo, entonces ya no A) La tormenta continúa.
compra un departamento; si lo invierte en un B) Nos quedamos a cenar.
negocio, se comprará un departamento; C) Nos quedamos a dormir
finalmente, si no va de vacaciones, contraerá D) Nos quedamos a cenar o a dormir.
matrimonio. De las cinco opciones que tiene, E) La tormenta no continúa.
¿cuántas de ellas realizará si María decide no
contraer matrimonio? 5. Un apostador en una carrera de cuatro autos,
A) 0 B) 1 C) 2 conociendo a sus pilotos Alex, Mario, Felipe y
D) 3 E) 4 Raúl, concluye que

– Si Alex no queda último, entonces Mario 8. Si todos los aviadores son intrépidos, y ningún
será el penúltimo. intrépido es fatalista, se deduce que.
– Si Felipe queda primero, entonces Mario no A) Algún fatalista es aviador.
quedará en penúltimo lugar. B) Algún fatalista no es aviador.
Si no hubo empates, es siempre cierto que C) Algún aviador no es fatalista.
I. Si Felipe queda primero, entonces Alex D) Todos los fatalistas son aviadores
quedará segundo o tercero. E) Ningún fatalista es aviador.
II. Si Alex no queda último, entonces Felipe es
el más lento de todos. 9. Si todos los A son B, y algunos C no son B, se
III. Si Felipe queda primero, entonces Raúl deduce válidamente que:
queda penúltimo. A) Algunos A son C.
A) Solo III B) Solo II C) Solo I B) Algunos B son C.
D) I y III E) II y III C) Algunos C no son A.
D) Es falso que todo C es A.
6. Si los infantes son preescolares y cada bebe es E) C y D son correctas.
un infante entonces:
A) Ningún bebe es preescolar 10. Sabiendo que:
B) No existe preescolar que sea bebe • Todos los provincianos son trabajadores
C) Los bebes son preescolares • Todos los honrados son trabajadores
D) Algún preescolar es bebe • Algunos honrados son estudiosos
E) Algún bebe es preescolar Luego:
I. Algunos provincianos son estudiosos
7. Sabiendo: II. Algunos trabajadores son provincianos y
• “Ningún aviador es empresario teatral” honrados
• “Juan y Pedro son empresarios teatrales” III. Algunos estudiosos son trabajadores
• “Todo empresario teatral es financista” Son ciertas:
Por lo tanto: A) Solo I B) Solo II C) Solo III
A) Ningún aviador es financista. D) Solo I y III E) Todas
B) Juan y Pedro son financistas y aviadores.
C) Juan es aviador y Pedro es financista. CLAVES
D) Ninguno es aviador ni financista. 1. B 2. D 3. B 4. E 5. A
E) Juan y Pedro son financistas 6. C 7. E 8. E 9. E 10. C

ARITMÉTICA
SEMANA 2
TEMA: REGLA DEL TANTO POR CUANTO - APLICACIONES COMERCIALES
1. Una caja contiene bolas rojas, azules, verdes contratarse para que el 40% de los
y blancas. El 15% son azules, el 25% son rojas, trabajadores sean mujeres?
el 35% son blancas y, además, hay 15 bolas A) 45 B) 48 C) 50
verdes. Halle la diferencia entre el número de D) 55 E) 52
bolas blancas y azules.
A) 10 B) 12 C) 16 6. Al vender un horno microondas se gana un
D) 11 E) 14 32% del precio de costo. Si se hubiera
vendido con un margen de ganancia del 12%
2. A una de las dimensiones de la base de un del precio de costo se ganaría 240 soles
paralelepípedo rectangular se le disminuye menos. ¿Cuánto es el precio de costo
1/5 de su longitud y a la otra dimensión se le
original?
aumenta 1/3 de su longitud. Si, además, se
A) S/.1000 B) S/.1100
incrementa en 5 % la longitud de la altura del
C) S/.1200 D) S/.1400
paralelepípedo, ¿en qué porcentaje se
E) S/. 1500
incrementará su volumen?
A) 15% B) 12% C) 6%
7. Susana ha vendido un televisor al precio de
D) 4% E) 8%
S/.8000 con un margen de ganancia del 30%
del precio de venta más el 40% del precio de
3. Blas quiere comprar una computadora y pide
costo. Calcule el precio de costo original del
ayuda económica a sus familiares. Su tía le da
televisor.
un quinto del costo, el abuelo le ayuda con el
A) 3800 B) 3900 C) 4100
18 % de su valor, su abuela con 0,12 del total
y su mamá cubrió el resto. ¿Qué porcentaje D) 4200 E) 4300
del precio asumió la mamá de Blas?
A) 30% B) 60% C) 45% 8. Mario va a una tienda retail para comprarle a
D) 50% E) 40% su esposa un regalo de aniversario y observa
un collar de perlas cuyo precio es de $3600.
4. ¿A que descuento único equivale a 3 Al ir a pagar a la caja observa que ese día
descuentos de 10%, 20% y 30%? había un descuento del 25% y por pagar con
A) 40,5% B) 49,6% C) 50% su tarjeta de crédito de esa tienda tiene un
D) 48% E) 45% 20% de descuento adicional. ¿Cuánto fue el
precio que pagó Mario finalmente por el
5. En una empresa de reciclaje se observa que collar?
trabajan 180 personas, de las cuales el 75% A) 3000 B) 2200 C) 2120
son varones. ¿Cuántas mujeres deben D) 2160 E) 2150
ACADEMIA VONEX 24 ARITMÉTICA

ARITMÉTICA
9. Pedro le gusta apostar en el casino y hoy ha decide hacer un descuento de tal forma que
tenido una muy buena racha y ganó una gran el comerciante no gana ni pierde su dinero.
cantidad de dinero. Después de esto pasa lo ¿Cuánto fue este descuento?
siguiente: gasta el 40% del dinero que tenía y A) 50% B) 40% C) 70%
gana el 38% de lo que queda. Finalmente D) 60% E) 65%
observa que perdió S/.5160. ¿Con cuánto
dinero salió del casino? 13. Un equipo de fútbol ha perdido el 45% de los
A) S/. 25000 B) S/. 28000 20 partidos que ha jugado durante la
C) S/. 29000 D) S/. 30000 temporada. Si aún le quedan 28 partidos para
E) S/. 33000 finalizar su participación en la liga. ¿Cuántos
partidos deberán ganar para que al final de la
10. Mariano es un comerciante de pantalones. temporada su total de partidos ganados sean
Un día, llega a su tienda un cliente al que le del 50% del total?
ofrece un descuento del 20% por su compra; A) 10 B) 12 C) 14
sin embargo, Mariano igual gana un 40% del D) 18 E) 15
precio de costo. Si el precio de costo es de 40
soles. ¿Cuál sería el precio de etiqueta del 14. Un comerciante compra un artículo a $10
pantalón? 000. ¿A cuánto se debe fijar el precio si se
A) S/.66 B) S/.76 C) S/.72 sabe que al aplicarle un descuento del 40% a
D) S/.75 E) S/.70 este precio, se seguirá ganando el 20% del
precio de costo?
11. En una conferencia de prensa, el 60% son A) 12000 B) 17000 C) 15000
varones y de estos el 30% han ido por D) 20000 E) 18000
primera vez; además el 70% de las mujeres
habían ido por primera vez. ¿Cuál será la 15. Un vendedor logra vender 2 celulares a 1500
diferencia de porcentaje entre el total de soles cada uno, ganando un 25% en el
personas que han ido por primera vez y los primero y perdiendo un 25% en el segundo.
que no han ido por primera vez? Determine la ganancia o pérdida total por la
A) 10% B) 9% C) 8% venta de los 2 celulares.
D) 7% E) 6% A) Perdió S/.200
B) Perdió S/.150
12. Un comerciante, para vender un producto, C) Ganó S/.200
aumenta el precio en un 150% de su valor, D) Ganó S/.150
pero después de un tiempo se da cuenta que E) No gana ni pierde
al ser muy caro no se vende; por lo tanto,

ARITMÉTICA
HOMEWORK
1. Los dueños de una fábrica prometieron 5. Si un comerciante rebaja el precio de venta

aumentar mensualmente el sueldo de sus de sus productos en un 30% y observa que la
obreros en 40% cada mes. Luego de un mes cantidad de productos vendidos aumenta en
los obreros recibieron lo prometido. Al mes un 50%, ¿en qué porcentaje aumenta sus
siguiente recibieron S/. 192 menos de lo ingresos?
acordado, debido a que los dueños aplicaron A) 5 B) 6 C) 4
el tanto por ciento de aumento D) 8 E) 7
correspondiente a este sobre el sueldo del
mes antepasado. ¿Cuánto debieron recibir 6. En una fábrica trabajan 24 obreros, de los
los obreros? cuales 25% son mujeres. ¿Cuántas mujeres
A) S/. 2250 B) S/. 2352 más se deben contratar para que
C) S/. 2420 D) S/. 2460 representen el 50% del total de obreros?
E) S/. 2550 A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 6
2. Los precios de los artículos han aumentado
sucesivamente en 10% y 20%; mientras que 7. Con la propina que recibió, Diana quiere
en ese lapso los sueldos han aumentado en comprar un libro cuyo precio es de S/.400. El
25%. Halle la pérdida de poder adquisitivo. vendedor le ofrece hacerle los descuentos
A) 9,0% B) 6,0% C) 5,33% sucesivos del 20% y 30%. Como su propina no
D) 8,56% E) 5,89 le alcanza, solicitó a su papá un incremento,
el cual le otorgó los aumentos sucesivos del
3. Arturo compró un televisor y para fijar su 20% y 30%, quedándole después de la
precio realiza dos aumentos sucesivos del compra S/.88. ¿Qué propina recibió Diana al
10% y 20%. Si al venderlo realiza un inicio?
descuento del 10% del precio de venta, ¿qué A) S/.72 B) S/. 48 C) S/.132
porcentaje ganó en esta venta? D) S/.64 E) S/.200
A) 20 B) 12 C) 10
D) 30 E) 24 8. Para fijar el precio de venta de un artículo se
realizó un incremento del 100%, pero al
4. Un comerciante compró cierta cantidad de venderlo se hizo un descuento del m% y aun
lapiceros pagando el tercio de estos a razón así se ganó el (m/2)%. Halle el valor de m.
de S/. 10 por tres lapiceros y el resto a S/. 10 A) 32 B) 20 C) 60
por cinco de ellos. Si se deterioraron 50 D) 40 E) 30
lapiceros y vendió los restantes a S/. 36 la
docena, obteniéndose así una ganancia de 9 9. Dos recipientes de igual capacidad quedaron
1/11%, ¿cuántos lapiceros compró? llenos con tres tipos de vino: A, B y C. En el
A) 600 B) 750 C) 680 primer recipiente se mezclan los tipos A y B,
D) 450 E) 490 donde A es las tres cuartas partes, y en el otro

ARITMÉTICA
recipiente se mezclan los tipos B y C, donde B postulantes mujeres disminuyó en 5,3%. Si el

es las cinco octavas partes. Si estas mezclas total de postulantes aumentó en 2,5%,
se vacían en un tercer recipiente, ¿qué tanto determine la relación entre el número de
por ciento de la mezcla total es el vino tipo B? varones y mujeres que había inicialmente.
A) 29,75% B) 27,20% C) 30,25% A) 29/41 B) 39/40 C) 37/40
D) 28% E) 43,75% D) 35/41 E) 25/29
10. En el 2020, en una institución educativa, el CLAVES

número de postulantes varones a ingeniería 1. B 2. C 3. A 4. D 5. A
aumentó en 10,5% y el número de 6. C 7. E 8. D 9. E 10. B

GEOMETRÍA
SEMANA 2
TEMA: CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
1. En la figura, se muestra tres jardines de un 3. Para descargar arena de un camión de carga

parque tal que las veredas representadas por se eleva el volquete mediante el pistón
las líneas AB y CP son paralelas. El costo para telescópico BC como se muestra en la figura,
cercar el lado BC y QC es S/.144 y S/.80 tal que 3(HC) = 2(AH). Calcule la medida del
respectivamente. Si AQ = QC, m∢ABQ = 70° y ángulo entre el pistón y la plataforma
m∢QBC = 40°, calcule el costo para cercar el posterior del camión.
jardín triangular BQC.
A) 25° B) 30° C) 53°

D) 37° E) 50°
A) S/.280 B) S/.296 C) S/.300 4. Para colocar el armazón de una viga, del punto
D) S/.310 E) S/.200 P de la pared se suspende una plomada, de tal
manera que, sobre la pared se trazan las
2. Dos estaciones rastreadoras ubicadas en los
líneas AC y BD como se muestra en la figura.
puntos A y C divisan a un globo meteorológico
Si la medida del ángulo entre la base AB del
donde la estación ubicada en C lo observa con
armazón y BD es 45°, DM = 2 m y AM = MC,
un ángulo de elevación de 56° como muestra
halle la longitud del armazón de la viga.
la figura. Si el globo es sujetado mediante una
cuerda tensa a una estaca en D de tal manera
que AD = BC, halle la medida del ángulo con que
observa la estación A al globo. (Las estaciones
y el globo están en el mismo plano vertical)
A) 8 m B) 7 m C) 6 m
D) 4 m E) 5 m
5. La figura muestra un operario en una

plataforma telescópica reparando una avería
en el punto medio N del cable tensado de
A) 37° B) 53° C) 56°
electricidad. Si la distancia de N al punto de
D) 54° E) 70°
ACADEMIA VONEX 28 GEOMETRÍA

GEOMETRÍA
contacto M de la llanta de la plataforma con como se muestra en la figura en ese instante

el suelo es 3 m, halle la longitud del cable. su contrincante realiza unos trazos tal que
dichas bolas se encuentran ubicadas en los
puntos A, B, C, N, P y Q si la distancia entre las
bolas ubicadas en A y B es de 30 cm y la
distancia entre las bolas ubicadas en P y Q es
de 38cm y AN = NP = NC, halle la distancia
entre las bolas ubicadas en B y C.
A) 5 m B) 5,5 m C) 6 m
D) 6,5 m E) 7 m
6. Un bloque de cemento de forma triangular

(figura1) es derribado y queda como se
muestra en la figura 2, calcule el valor de x.
A) 68 cm B) 52 cm C) 50 cm
D) 46 cm E) 70 m
9. Debido a un accidente un poste está a punto

A) 15 B) 20 C) 25
de caer para evita ello se a colocado una
D) 30 E) 35
varilla de acero representado por AB y
7. En la figura se muestra un muelle y 3 barcos sostenido por unas cuerdas representadas por
sujetados mediante sogas representados por AQ y BC si AM = MC, AQ = 6m y BC = 10m,
AB , BD y BC , si los barcos alineados median- halle la medida del ángulo determinado entre
te una soga represntado por AC . Si BD = AC, el poste y la cuerda BC .
calcule el valor de x.
A) 30° B) 45° C) 37°

D) 53° E) 60°
A) 8 B) 9 C) 10
D) 12 E) 15 10. Sobre la mesa de arquitecto se realizaron
trazos que se observa en la figura si BN = NC,
8. En un momento de un juego de billar uno de AM = MP, MN = 4 y AB = PC = 5, calcule el valor
los jugadores se encuentras con las bolas tal de x.

GEOMETRÍA
un árbol. Si FH es mediatriz de BC, AE = 9 m y

FE = ED, halle la distancia entre las estacas
ubicadas en B y D.
A) 18,5° B) 26,5° C) 37°

D) 30° E) 45°
A) 18 m B) 16 m C) 15 m
11. En el estacionamiento de un centro comercial D) 12 m E) 17m
se realizaron los trazos que se observa en la
figura si AD = AB y BC = CE, halle α. 14. En la figura, se tiene un terreno, la cual está
dividido en tres partes. Para alambrar el
tramo MN se usó 84 m de alambre. ¿Cuántos
metros de alambre se necesitará para
alambrar el tramo AB?
A) 18° B) 20° C) 15°

D) 10° E) 37°
12. Se quiere cortar una madera de forma trian- A) 84 m B) 112 m C) 168 m

gular sobre la línea marcada como se muestra D) 156m E) 95 m
en la figura. Si AC = 40 cm y la m∢ACB = 18,5
halle la longitud de la línea de corte. 15. Una cometa es observada por 3 niños José,
Luis y Pedro con ángulos de elevación
𝛼, 𝜃 𝑦 𝛽 respectivamente. Si la distancia
entre Luis y Pedro es el doble de la distancia
de José y la cometa, calcule 𝛽.
A) 16 cm B) 10 cm C) 20 cm
D) 12 cm E) 30 cm
13. En la figura se muestra un poste de alum-

brado, y para evitar su caída está unida a un
sistema de cables tensados AB y DF unidas
en F, donde el cable AB pasa por la copa de A) 20° B) 30° C) 18°
D) 16° E) 37°

GEOMETRÍA
HOMEWORK
1. En el gráfico, AB = DE. Calcular y/x tiene que ambientar los espacios de su salón
con banderines que tienen forma triangular y
además son congruentes.
Calcular: E = 3c − 2a + 1
A) 2/3 B) 4/3 C) 3/4

D) 3/2 E) 7/2
2. Según el gráfico, los triángulos son A) 1 B) 3 C) 5

congruentes, calcular “x” D) 2 E) 4
5. Del gráfico, BC = CD; AB = CE; AB = 7 y DE = 4.

Calcular “AE”
A) 20 B) 18 C) 16
D) 19 E) 17
3. El mapa siguiente muestra 5 ciudades. La

ciudad M debe su nombre al hecho que se
ubica exactamente en la mitad del camino A) 7 B) 9 C) 11
entre dos pares de ciudades: La ciudad A y la D) 8 E) 10
ciudad C; y las otras dos son las ciudades B y
D. ¿Qué distancia separa a la ciudad A de la ciudad D? 6. En el gráfico, AB = BC, AM = 10, CN = 7 y NQ = 8.
Calcular “MQ”
A) 5 km B) 6 km C) 7 km
D) 4 km E) 3 km
4. Acercándose la fecha del aniversario de un

A) 20 B) 13 C) 16
colegio, una profesora del nivel de primaria
D) 18 E) 15

GEOMETRÍA
7. Del gráfico mostrado, calcular “x”
A) 25° B) 40° C) 80°

A) 10 B) 12 C) 14 D) 20° E) 50°
A) 11 E) 13
10. Un campesino divide simétricamente uno de
8. Del gráfico, calcular “α” sus terrenos de cultivo que tiene forma
triangular, en el cual siembra dos tipos de
uvas: blancas (o verdes) y negras. Si: BC = 4
(AB) = 4 (CD). Calcular “x”
A) 25° B) 30° C) 35°

D) 28° D) 32°
A) 30° B) 45° C) 60°

9. Un grupo de alumnos de la Academia “Vonex”
D) 53° E) 37°
le pide al profesor Luis Barca que antes de
retirarse deje escrito en la pizarra un
problema reto. Para ello, el maestro grafica el CLAVES
problema y explica que las regiones que 1. C 2. E 3. A 4. B 5. C
sombreó son congruentes. El objetivo de este 6. E 7. B 8. A 9. E 10. D
problema es hallar “x”.

ÁLGEBRA
SEMANA 2
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES Y POLINOMIOS
PRODUCTOS NOTABLES 4. Clara vive en el Callao con sus «n» hijos y uno
1. Sea «a» un número real positivo. Si la media de ellos se irá a vivir al extranjero ya que obtuvo
aritmética de los números «a2x» y «a2y» es una beca para estudiar. Determine el número
13,5 y su media geométrica 11, determine la de hijos que se quedará a vivir con Clara, si
suma de cifras del valor de (ax + ay)3.  x 5 y 5   xy 
se sabe que  −   − 3x2 y2 = 0
A) 8 B) 13 C) 10  y x   x2 − y2 
  
D) 18 E) 9
7x − 2y
yn= .
3x
2. Las expresiones 10(x + 1)(x + 2)(x + 4)(x + 5)]
A) 3 B) 4 C) 1
y (–x + 2)(x + 8) representan respectivamente
D) 5 E) 2
las cantidades de dinero, en soles, que tiene
Noelia y el costo de un cuaderno. Si se cumple
5. Josué compra tres pelotas de formas esféricas
que (x +3)2 = 10, determine cuánto dinero
3
le queda a Noelia si compra 2 cuadernos. de (m2+n), (m2 – n) y 3 m4 + 3n2 cm de radio.
A) 510 soles B) 540 soles Si el volumen de la tercera pelota es la suma
C) 525 soles D) 565 soles de los volúmenes de las dos primeras, deter-
E) 625 soles mine el perímetro de un cuadrado cuyo lado
mide «m2» cm.
3. Las carpetas son individuales en las aulas A, A) 81 cm B) 3 cm C) 54 cm
B, C y D del quinto grado de una institución D) 27 cm E) 12 cm
educativa, y están ordenadas en filas y
columnas. Las aulas A, B, C y D disponen de 6. Si por la compra de [(2 – x) (2 – y) (2 – z)]
m, n, p y (m+n+p) filas y n, p, m y (m+n+p) artículos se gastó [(x + y – 2z)3 + (y + z – 2x)3 +
columnas respectivamente. Si el total de (x+z–2y)3] soles, ¿cuánto se gastará si se compra
carpetas del aula D es el triple del total de 10 artículos, sabiendo que x + y + z = 6?
carpetas A, B y C juntas, afirme lo correcto: A) S/800 B) S/854 C) S/810
I. A, B y C tienen la misma cantidad de D) S/835 E) S/845
carpetas.
II. A y B juntas tienen la misma cantidad de ab bc ac
7. Si a, b y c – {0} y a + b + c = + + ,
carpetas que C. c a b
III. A tiene el doble de carpetas de lo que determine el valor de
tiene B. ( ab )2023 + (bc )2023 + ( ac )2023
.
(a )
A) Solo I B) I y II C) Solo III
2023 2023 2
D) Solo II E) II y III +b
ACADEMIA VONEX 33 ÁLGEBRA

ÁLGEBRA
3 3 POLINOMIOS
A) B) 3 C)
2 4 11. Determine el valor de verdad (V o F) de las
1 siguientes proposiciones:
D) 2 E)
4 I. Para cualquier valor de “n” se cumple que
p(x) = xn – 3 + 3x4 – n es un polinomio.
8. Sean x, y y z  + Si se verifica la condición II. El coeficiente principal de q(x) 3x3 – 3x5
(– x6 – 1) + 13x10 es 3.
(xy + xz + yz)2 = 4xyz(x + y), calcule el valor de
III. El grado absoluto de r(x;y) = 3yx3 – 3(x5y3w2)2
x3y3 − x3z3 − y3z3 + 3 es 20.
M= .
(x + y)2 4
z IV. El polinomio p(x) = 3x3 – 5x2 – x2023 + 3x4
1 es mónico y ordenado.
A) 6 B) C) 1
3 A) FVFF B) FFFF C) FVVV
D) 3 E) 2 D) FVFV E) VFVF
9. En la figura, se muestra una piscina de base 12.Con respecto al polinomio p(x) = (ax2 + 3a)2 +
1 (2ax2)2 + x2a, a  0, se sabe que la suma de
rectangular cuyos lados miden 2x4 m y 4 m. sus coeficientes excede en doce a su término
y
independiente. Halle el valor de (a + 3).
A) 5 B) 4 C) 2
D) 1 E) 3
13.En el Moodle del curso de álgebra le asignaron

a Yusmar el siguiente problema:
Calcule el área de la base de la piscina,
 x 2y 
sabiendo que  +  = 2.
 2y x 
A) 256 m2 B) 64 m2 C) 56 m2 Si Yusmar subió su tarea respondiendo que dicho
D) 32 m2 E) 66 m2 coeficiente es 1/4, ¿es su respuesta correcta?
De lo contrario, indique el coeficiente correcto.
10. Reducir A) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto
es 1/8 .
M = 4x3 + (x3 + y2)2 + (x3 – y2)2 +
B) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto
2(x3 + y2)(x3 – y2) + 1.
es 1/5 .
A) (2x3 + 1)2 C) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto
B) (x3 + 2)2 es 1/2 .
C) 4x6 D) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto
D) (2x2 + 1)3 es 1/6 .
E) (2x3 + 1) E) Su respuesta es correcta.

ÁLGEBRA
14. Si el polinomio (n + 2k − 2), con cuatro términos, k  y cuyo

p(x) = m(x + 3)2 + n(x + 4)2 – (2x + 3)2 + k menor exponente de x es (t − 5). Si x = 4,
es idénticamente nulo, ¿cuál es el valor de ¿cuánto suman las medidas de las áreas de los
J = 5(m + 2n) + 3k? dos garajes interiores?
A) 30 B) 34 C) 36 A) 222 𝑚2 B) 226 𝑚2 C) 218 𝑚2
D) 35 E) 32 D) 228 𝑚2 E) 224 𝑚2
15.La temperatura en °C durante las primeras 18. Benito dispone de dos parcelas de forma
horas de cierto día fue calculada por el poli- rectangular. El perímetro de la primera
nomio cuadrático T(t) , donde t representa las parcela, en metros, está representado por
horas transcurridas luego de iniciado un cierto el polinomio homogéneo
día y además 0  t  6 . Se sabe que, a las dos n2 n2 +20
m2 −m+p 2m
de la mañana, la temperatura fue de –4°C; Q(x,y,z,w)= 3x y − 4x 5 zmw + 6x 5 ;
a las cuatro, – 2°C y a las seis, – 8°C. ¿Cuál fue m  n  8 . Calcule el área, en metros
la temperatura a la una de la mañana?
cuadrados, de la segunda parcela si sus
A) – 8 °C B) – 12 °C C) – 6 °C
dimensiones, en metros, son (mn) y (4n + p).
D) – 14 °C E) – 10 °C
A) 242 B) 248 C) 237
D) 255 E) 245
16. De los polinomios p(x) y q(x) se sabe lo
siguiente:
19. Determine el valor de verdad (V o F) de las
2
I. Grad p ( x ).q ( x )  = 52 .
3
siguientes proposiciones:
 
I. La expresión q(x) = 3x − 3x5( 3 x − 1 ) no es
3
 4 
II. Grad  p ( x )  = 90 . un polinomio.
 q ( x )  II. Si p(x,y) − q(x,y) es un polinomio homogé-
neo entonces p(x,y) y q(x,y) son polinomios
¿Cuál es el grado del polinomio t(x) = p4(x) + homogéneos.
q5(x)? III. El grado relativo con respecto a “w” de
A) 18 B) 32 C) 10 r(x,y,z,w) = 3yxw10 z3 – (3 (x5 y3w2)2)3 es 12.
D) 22 E) 28 IV. Si p(x) es un polinomio de 99 términos
entonces su grado es 98.
17.Una compañía de ingenieros es contratada A) VFVF B) VVVF C) FVFV
para diseñar el plano de una casa, y proyecta D) FVFF E) VVFF
que esta tenga dos garajes interiores de
forma rectangular. Los garajes interiores
20. Dado el polinomio p(x, y) = 3xn+3ym−2 +
deben tener las siguientes áreas en m2:
A1(x) = 4x2k+n–2 – 3xr–2k–2 y xn+2ym−3 de grado absoluto igual a 15 y
A2(x) = 2xt–5+2k–3 + 2xt–5, para x  2. GRx(p(x, y)) – GRy(p(x, y)) = 5. Calcule 4m + n.
La suma A1(x) + A2(x) es un polinomio completo A) 32 B) 35 C) 30
y ordenado descendentemente de grado D) 34 E) 38

ÁLGEBRA
HOMEWORK
1. Juan viaja en su auto y debe recorrer una 5. La edad de Juan es (N + 27) años y la de José
 8 (a + b + c )
3  es el triple de la edad de Juan disminuido
distancia de   km; si ya ha en 7 años. Si el valor de N está dado
 ( a + b )( a + c )(b + c ) 
  −1
m (np ) + n(mp)−1 + p(mn)−1 − mnp
 18 ( a + b − c )( a + c − b )(b + c − a)  siendo
recorrido   km m−1 + n−1 + p−1
 abc 
(mn)–1 + (mp)–1 + (np)–1 = 1, m  0, n  0, p  0,
y sabiendo que a, b y c   − 0 y (a + b + c)2 halle la diferencia positiva de las edades de
= 3(ab + ac + bc), ¿cuántos kilómetros le falta José y Juan.
a recorrer a Juan? A) 42 años B) 43 años C) 44 años
A) 9 km B) 12 km C) 16 km D) 46 años E) 57 años
D) 18 km E) 6 km
POLINOMIOS
2. Si 2b(a + 3c) = –3ac y 2b + 3c = 5 − a, entonces 6. Un audífono inalámbrico es lanzado al mercado
y x meses después de su lanzamiento el ingreso
a2 + 4b2
el valor de: es: está representado por I(x) = x4 + 15x3 + 69x2 +
25 − c2
cx + d, el precio unitario de venta y la cantidad
A) 3 B) 2 C) 1
de unidades vendidas de dicho audífono están
D) 5 E) 0
dados por P(x) = x2 + ax + b y Q(x) = x2 + bx + a
respectivamente. Halle la suma de los coefici-
3. En un triángulo rectángulo su hipotenusa mide
entes del polinomio que representa al ingreso.
3 3
A) 262 B) 284 C) 266
(5x + 2y cm y uno de sus catetos (5x – 2y
2 2
D) 268 E) 270
cm, entonces la expresión que representa la
medida del otro cateto es:
7. El polinomio p(x) = (a2 + b2) x3 – 6 + (b2 – a2) x
A) 4 (75x2 + 4y2) cm
+ (a – 5)x2 + ab – 13x3 + bx2 – 5x es idéntica-
B) 4y (75x2 + 4y2) cm mente nulo. Si a y b son las medidas en metros
C) 4 (75x2 + y2) cm de los lados de un terreno rectangular, halle
D) 4 (75y2 + 4x2) cm el perímetro de dicho terreno.
E) 4y (75x3 + 4y2) cm A) 16 m B) 13 m C) 12 m
D) 10 m E) 14 m
4. Si 3a + 2b + c = – 9, simplifique la expresión
8. Durante los cinco primeros meses del presente
M=
( 3a + 3)3 + (2b + 2 )3 + ( c + 4 )3 . año, los gastos mensuales, en soles, de Kittzay,
ab + a + b + 1 fueron calculados por el polinomio lineal p(t),
A) c+4 donde t es el valor del número de mes donde
B) c+1 realiza gastos. Se sabe que, en el primer mes,
C) 3 gastó 450 soles; en el segundo,100 soles más
D) 18(c + 4) que el mes anterior. ¿Cuánto gastó Kittzay en
E) c–1 el quinto mes?

ÁLGEBRA
A) S/ 850 B) S/ 750 C) S/ 950 S1(x) = xc(4xd – 1 – 3xb – 2c + 1) y

D) S/ 650 E) S/ 800 S2(x) = 2xa – 3(xc + 1), para x > 3.
La suma S1 (x) + S2 (x) es un polinomio com-
9. Con respecto a los polinomios p (x)y q (x) se pleto y ordenado ascendentemente de grado
sabe lo siguiente: (− 1 + c + d), con cuatro términos, b  c y
I. Grad [p4(x). q3(x) – p2(x).q3(x)]2 = 88. la menor potencia de x es (a – 3). Si x = 5,
¿cuánto suman las medidas de las áreas de los
4
 p4 ( x )  dos jardines interiores?
II. Grad   = 96 .
 q2 ( x )  A) 434 𝑚2 B) 435 𝑚2 C) 437 𝑚2
D) 427 𝑚2 E) 438 𝑚2
¿Cuál es el grado del polinomio t (x) = p4(x).
q3(x) + p6(x) . q4?
A) 32 B) 64 C) 44
D) 48 E) 62
10. Una compañía de ingenieros es contratada

para diseñar el plano de una mansión, y
CLAVES
proyecta que tenga dos jardines interiores 1. A 2. C 3. B 4. D 5. B
de forma rectangular. Los jardines interiores
6. C 7. D 8. A 9. B 10. C
deben tener las siguientes áreas en m2:

TRIGONOMETRÍA
SEMANA 2
TEMA: SECTOR CIRCULAR
1. Ethel para celebrar su fiesta de cumpleaños

elige una torta circular de 50 cm de diámetro
e invita muchos amigos. El número de
invitados asciende a 35 personas, y entre
estos se reparte la torta equivalente. Si Ethel
desea comprar cajitas para repartir la torta a
sus invitados. ¿Cuánto de área ocupa la base
de cada una de estas porciones?
120 2
A) 25 cm2 B) cm
3 25 32
A) m B) m
125 31 2 3 3
C) cm2 D) cm
7 120 52 47
C) m D) m
120 2 3 3
E) cm
7 53
E) m
3
2. El profesor de Física les pide a sus alumnos
4. En uno de los ejercicios de trigonometría,
que determinen la rapidez de un móvil, el cual
Miguel observa que si se duplica las medidas
se desplaza con movimiento uniforme sobre
del ángulo central y del radio de un sector
un arco de circunferencia de 200 m de circular se obtiene un nuevo sector de área M
diámetro. Si el mejor alumno de la clase u2. Si el área del sector inicial es N u2,
observa que en 20 s, el móvil recorre un arco
determine M .
cuyo ángulo central es 50g, determine la N
rapidez de dicho móvil. A) 4 B) 16 C) 8
D) 12 E) 10
3 5
A) m/s B) m/s
5 8
5. La puerta de la cocina de la cafetería principal
2 5
C) m/s D) m/s de la UNMSM es de tipo vaivén. En base a ello,
5 4
5 calcule el {área de la región que determina el
E) m/s borde inferior de la puerta cuando gira 150g si
3
se sabe que dicho borde mide 1,2 m.
3. En la figura se muestra un camino que consta 27 2 9 2
A) m B) m
50 50
de dos arcos. Si AOB y BCD son sectores
7 2
circulares, determine la longitud de dicho C) 45 m2 D) m
25
camino. E) 7 m2
50
ACADEMIA VONEX 38 TRIGONOMETRÍA

TRIGONOMETRÍA
6. Sea S un sector circular tal que su ángulo original cuya área es S u2. Para ello, si su arco
central mide  rad, el radio mide R u y la se disminuye en 10% y su radio se incrementa
longitud de arco mide L u. Teniendo en cuenta en 30%, ¿cuál es el área del terreno ampliado
de la Sra. Benita?
la información dada y si R + L = 100 ,
R
determine el área de S.
A) 32 u2 B) 40 u2 C) 25 u2
D) 30 u2 E) 28 u2
7. El Sr. Rojas desea cercar con alambre un

terreno que tiene forma de sector circular, tal
que su ángulo central y radio miden 117° y 40 A) 107% S u2 B) 115% S u2
m respectivamente. En base a la información C) 120% S u2 D) 117% S u2
dada, ¿cuántos metros de alambre necesitará E) 130% S u2
el Sr. Rojas para cercar dicho terreno?
A) (40 + 13) m
B) (80 + 26) m 10. Harumi (H), Lucero (L), Cecilia (C) y Fabiana (F)
C) (150 – 40) m se ubican en un determinado instante en las
D) (80 – 13) m esquinas de un parque tal y como se
E) (80 – 26) m representa en la figura adjunta. La
municipalidad desea sembrar rosas en la
8. En la figura, se representa la vista superior de región sombreada, para lo cual contrata a un
una pizza hawaiana. Si mi amigo Mario toma jardinero. Si CFH y CLH representan sectores
la tajada que corresponde al sector AOB cuya circulares en ese instante y el jardinero cobra
5
área es de 40 cm2 y AC = 2 cm, determine 2( − 2)
soles por metro cuadrado, ¿cuál es el
3
la medida del diámetro de dicha pizza. monto que debe pagar la municipalidad al
jardinero por el trabajo realizado?
A) 60 cm B) 50 cm C) 65 cm A) 500 soles B) 400 soles

D) 55 cm E) 75 cm C) 400 soles D) 500 soles
E) 600 soles
9. La Sra. Benita tiene en su chacra una parcela
en forma de un sector circular tal y como se 11. En la figura mostrada, AOB es un sector
representa en la figura. Se sabe que ella desea circular cuyo radio mide 8 cm. Si P, Q y R son
ampliar dicho terreno, manteniendo su forma puntos de tangencia y S u2 denota el área de

TRIGONOMETRÍA
la región sombreada, determine el valor de 14. Harumi observa el gráfico que le han dejado
S + 176 . en el colegio a su hermana Cecilia en donde le
 indican que, AOB es un sector circular y CDB
es una semicircunferencia cuyo radio mide 4u.
Además, la medida del ángulo AOB es 45° y el
perímetro de la región sombreada es M u. Si
Harumi resolvió adecuadamente la tarea de
su hermanita Cecilia, determine el valor de M.
A) 82 2 B) 182 2
C) 128 2 D) 136 2
E) 134 2
12. La figura representa la parte superior de las

dos porciones de pizza que le corresponde
A) (4 − 2)
comer a Lucia y a Ximena, respectivamente,
una porción en forma del sector circular AOB B) 4 2 + ( 4 + 2 ) 
y la otra porción en forma del trapecio circular C) 4 2 − 
ABDC. Si las áreas de dichas porciones se D) 8 2 − 2
denotan por S1 u2, S2 u2 y se sabe que OA = AC, E) 8 2 − 
S1
determine .
S2 15. El tío de Lucero desea adquirir un terreno que
2 tiene forma de sector circular para cultivar
A)
3 hortalizas, tal y como se representa en la
1 figura. Si se sabe que el precio del metro
B)
3 cuadrado es de 80 dólares y el perímetro de
4 dicho terreno es de 28 m, ¿cuál es el monto
C)
3
que tiene de depositar el tío de Lucero para
3
D) adquirir el terreno de cultivo?
2
5
E)
3
13. El Sr. Campoverde quiere construir y cercar un

campo que tiene la forma de un sector circular
con un alambre de 200 m de longitud.
Determine la medida del radio de dicho
sector, si se desea obtener la máxima área
posible. A) 3 290 dólares B) 3 430 dólares
A) 40 m B) 50 m C) 50 m C) 3 340 dólares D) 3 920 dólares
D) 40 m E) 60 m E) 3 840 dólares

TRIGONOMETRÍA
HOMEWORK
1. De los sectores circulares que se presentan en 3 3 3

A) B) C)
la figura. 4 8 5
Calcule “x”. 3 3
D) E)
10 11
4. Se tiene 2 ángulos centrales en una

circunferencia donde la suma de sus medidas
es 120 . Si además subsienden 2 arcos cuyas
longitudes suman 18 m . Calcule el radio de
la circunferencia.
3 5 7 A) 27 B) 25 C) 24
A) B) C)
4 4 4 D) 21 E) 18
9 11
D) E)
4 4
5. En base a los datos de los sectores circulares.
Calcule (x)(y).
2. En un sector circular el arco mide 100 cm. Si
la medida del ángulo central se reduce a su
cuarta parte y el radio se duplica, se genera un
nuevo sector circular cuya longitud de arco
mide….
A) 100 cm B) 50 cm C) 150 cm
D) 125 cm E) 25 cm
A) 4 B) 5 C) 6
3. Del gráfico AOB y BOC son sectores circulares D) 7 E) 8
180
= , además ( AC ) = 2 ( OA ) . Calcule la

6. Si a un sector circular le duplicamos el ángulo
relación entre el perímetro del sector AOB y el
central y a su radio le aumentamos 3 m, se
perímetro del sector AOB y el perímetro del
obtiene un nuevo sector circular cuya longitud
trapecio circular ABCD.
de arco es el quíntuple de la longitud de arco
inicial. Indique la longitud del radio de sector
inicial.
A) 1 m B) 2 m C) 3 m
D) 4 m E) 5 m
7. Calcular el número de vueltas que da una

rueda que se mueve recorriendo todo el

TRIGONOMETRÍA
perímetro de otra rueda de radio tiple de la

anterior.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 68 u B) 78 u C) 88 u
8. Se tiene 2 ruedas tangentes ubicadas en un D) 98 u E) 108 u
plano, tal que sus radios miden 5 u y 15 u s, la
rueda mayor permanece fija y la menor 10. Miguelito se traslada en su bicicleta de un
alrededor de la mayor. Calcule el número de punto A hacia un punto B, por un camino en
vueltas que gira al llegar al punto de partida línea recta. Si los radios de las ruedas están en
por segunda vez. la relación de 2 a 5 y el ángulo barrido por el
A) 2 vueltas B) 3 vueltas centro de la rueda de mayor radio es
C) 4 vueltas D) 5 vueltas 164 rad , calcule el número de vueltas que
E) 6 vueltas da la rueda de menor radio en ese trayecto.
A) 32,8 vueltas B) 205 vueltas
9. Una rueda se desplaza sobre un plano C) 132 vueltas D) 200,5 vueltas
horizontal de A hacia B, si el número de E) 185,8 vueltas
vueltas es 7.
 22 
Calcular “x”; considerar   =  CLAVES
 7 
1. D 2. B 3. B 4. A 5. E
6. B 7. D 8. C 9. C 10. B

LENGUAJE
SEMANA 2
TEMA: REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ Y HISTORIA DEL ESPAÑOL
1. Las lenguas andinas pertenecen a dos A) Algunos hablantes emplean un castellano

familias lingüísticas, la quechua y la aru. subestándar.
De acorde con ello, qué serie presenta B) Los dos casos son ejemplos de un
lenguas que pertenecen a la familia aru. castellano aberrante.
A) Cauqui, jaqaru, aimara C) El castellano peruano está evolucionando
B) Aimara, ticuna, muniche en otra lengua.
C) Ticuna, cauqui, muniche D) En el Perú se hablan diferentes lenguas.
D) Aimara, jaqaru, ticuna E) En el Perú, existen diferentes variedades
E) Aimara, cauqui, huitoto del castellano.
2. Algunas lenguas nativas de nuestro país se 5. La realidad compleja de nuestro país y los
hallan en el ámbito amazónico y otras a lo constantes flujos migratorios contribuyen
largo de la cordillera andina. De estas últimas, a la no menos compleja realidad lingüística
¿cuáles son las más habladas en el Perú? nacional. Acorde con esta, señale la opción
A) Cauqui - jacaru incorrecta con respecto al multilingüismo
B) Aimara – aguaruna en el Perú.
C) Quechua - aimara A) Algunas lenguas amazónicas tienen pocos
D) Ashaninka – aguaruna hablantes.
E) Quechua – shipibo B) El español tiene prestigio social a diferencia
del quechua.
3. Dada la compleja realidad lingüística de C) El quechua se ha extendido por casi todo
nuestro país en el que coexisten diversidad el Perú.
de lenguas, señale la alternativa conceptual- D) En la región Loreto, se habla varias lenguas
mente correcta. amerindias.
A) Las lenguas andinas carecen de gramática.
E) No se hablan lenguas nativas en el
B) Las lenguas amerindias tienen dialectos.
departamento de Lima.
C) El castellano es el único idioma en el Perú.
D) El quechua es la única lengua nativa
6. El documento nacional de Lenguas originarias
pamperuana.
del Perú se elaboró en el marco de la Ley
E) Las lenguas amazónicas no se extinguen.
29735, la cual regula el uso, preservación,
desarrollo, recuperación, fomento y difusión
4. Elija la alternativa que mejor interprete el
de las lenguas originarias del Perú; acorde
hecho sociolingüístico que ocurre cuando
con este texto, indique los enunciados
algunos hablantes del castellano en Perú
correctos con respecto a la realidad
emiten frases como Llama al churre y Vino
lingüística del Perú.
una su ahijada. (UNMSM 2017-II)
ACADEMIA VONEX 43 LENGUAJE

LENGUAJE
I. Lingüísticamente, el castellano limeño es 9. Definida la metátesis como el proceso en

prestigioso. el que se produce un cambio de lugar de
II. El español de Perú se caracteriza por el algún sonido dentro de un vocablo, señale la
fenómeno del seseo. opción en la que aparece este proceso en la
III. El yeísmo solo aparece en el departamento gestación del español.
de Lima. A) pectu > pecho
IV. Se habla quechua en la zona amazónica
B) folia > hoja
de Pastaza.
C) centu > ciento
V. Algunas lenguas amerindias están en peligro
D) novo > nuevo
de extinción.
E) pater > padre
A) II, IV y V
B) I, III y IV
C) I, IV y V 10. Se denomina diptongación al proceso por el
D) I, II y III cual una vocal fuerte del latín se transforma
E) I, II y V en diptongo al pasar al español; el proceso
opuesto, también verificado en el español,
7. Lea el siguiente enunciado: «Mi abuelo, es el de la monoptongación. señale la alter-
oriundo de Cajamarca, sin darse cuenta ayer, nativa que ejemplifique, respectivamente,
se sentó en una silla que tenía una de las ambos casos.
patas deteriorada y me dijo: “¡Apúrate, hija, A) pellis > piel; paucus > poco
que me caigo! ¡Busca algo para tangar esta B) bene > bien; bene > benefactor
silla!”». En la expresión usada por el abuelo,
C) oro > aureo; tructa > trucha
el término «tangar» indica un uso
D) pauperes > pobre; portus > puerto
A) dialectal. (UNMSM 2017-I)
E) terra > tierra; somnio > sueño
B) figurativo.
C) imperativo.
D) connotativo. 11. Los aportes que una lengua toma de otras
E) peyorativo. se denominan prestamos lingüísticos;
acorde con esta definición, señale el
8. Se denomina lengua materna a la primera enunciado en el que aparecen préstamos
lengua que aprende un ser humano en su lingüísticos denominados arabismos.
infancia y que normalmente deviene su A) La bandera es de algodón y su funda, de
instrumento natural de pensamiento y tocuyo.
comunicación; acorde con esta idea, ¿en B) El jinete, cuyo grado era de alférez, murió
qué departamentos pueden considerarse el en la guerra.
quechua y el aimara como lenguas maternas C) Siembra maíz y papa en su chacra de
mayoritarias?
Jauja.
A) Tacna y Cuzco.
D) Míriam me acompañará al teatro este
B) Ayacucho y Puno.
sábado.
C) Lima y Tacna.
E) Juego ajedrez con mi padre en su alcoba
D) Puno y Cuzco.
de la clínica.
E) Lima y Cuzco.

LENGUAJE
12. Los aportes que una lengua toma de otras se 15. «Art. 48°.- Son idiomas oficiales el castellano
denominan prestamos lingüísticos; acorde y, en las zonas donde predominen, también
con esta definición, señale el enunciado en lo son el quechua, el aimara y las demás
el que aparecen préstamos lingüísticos lenguas aborígenes, según la ley». Acorde
denominados americanismos con el enunciado del anterior artículo cons-
A) Consumía galletas de maca sin azúcar titucional, ¿qué caracteriza idiomáticamente
pues sus triglicéridos eran muy altos. al Perú?
B) José criaba en su azotea un cóndor que A) La única lengua oficial en todo el Perú es
fue rescatado por la policía forestal el castellano.
C) El jeque es un apasionado de nuestra B) El castellano y el quechua son los únicos
culinaria y consume quinua negra. idiomas.
D) Terminó la tarea mientras comía cancha C) Un aborigen puede dirigirse válidamente
con queso serrano. en su lengua a una autoridad.
D) No se reconoce validez a las lenguas
E) Los incas hablaron las lenguas puquina,
aborígenes, salvo en su zona de origen.
aimara y quechua.
E) El aimara solo se habla en la región del
Altiplano.
13. El español se nutre de diversos aportes:
prelatinos o sustratos, latín o estrato y
16. A la llegada de los españoles al Nuevo Mundo,
posromanos o superestratos. En la siguiente
las lenguas aborígenes enriquecieron el
oración, indique la procedencia respectiva
léxico de la lengua europea con numerosos
de las palabras subrayadas: «Sentado en un
términos que acompañaron las otras riquezas
banco, el anciano curaca contemplaba jugar
que América aporto al Viejo Continente. A
a los niños, el futuro de su aldea».
este conjunto de aportes del nahualt, el
A) latinismo, americanismo, arabismo.
quechua, el aimara, el guaraní, etc., se los
B) germanismo, americanismo, germanismo.
llama americanismos; escoja la alternativa
C) americanismo, arabismo, latinismo. que contenga solo palabras de este origen.
D) latinismo, americanismo, galicismo. A) guerra, malla, lactosa, concha
E) germanismo, americanismo, arabismo. B) hamaca, caníbal, vicuña, tucán
C) culebra, mazamorra, lampa, portón
14. Considerando que los elementos sobrevivi- D) beso, puerto, caucho, chonta
entes de lenguas desaparecidas en la lengua E) chicle, chocolate, pulpo, jabón
que finalmente se impone en una región se
denominan sustratos, ¿cuál alternativa contiene 17. Hoy el quechua se considera una familia
solo sustratos del español? lingüística con cinco lenguas constituyentes,
A) Celta, íbero y fenicio de las cuales algunas se hablan más allá
B) Cartaginés, godo y árabe del territorio nacional, pues se extiende por
C) Íbero, griego y quechua todos nuestros países limítrofes e incluso
D) Vasco, inglés y latín la variedad más usada en el Perú llega
E) Germano, árabe e inglés desde Ayacucho hasta Tucumán (Argentina).

LENGUAJE
Acorde con el texto anterior, complete el I. vasco, griego, catalán

enunciado «La lengua quechua más hablada II. celta, vasco, tartesio
en el Perú es la…» III. ibero, púnico, vasco
A) sureña IV. fenicio, sardo, griego
B) amazónica A) I y III B) II y IV C) II y III
C) norte D) I y II E) I y IV
D) central
E) costeño-central 20. El Perú es un país donde se hablan 48 lenguas
originarias o amerindias y el español.
18. Determine la verdad (V) o falsedad (F) y Asimismo, la lengua de señas peruana es
marque la alternativa correcta. reconocida por la ley 29535 (2017). Lea los
I. El shipibo, el aimara y el awajún son lenguas siguientes enunciados referidos a la realidad
amerindias. lingüística del Perú, luego determine la
II. El mayor número de ellas coexiste en la verdad (V) o falsedad (F) de las afirmaciones
región amazónica. con respecto a ellos y marque la alternativa
III. El aimara es la única lengua perteneciente correcta.
a la familia aru. I. La lengua shipibo- konibo también es
IV. Algunas no cuentan con dialectos geográficos hablada en la ciudad de Lima. ( )
y sociales. II. En Loreto, solamente se hablan dialectos
V. Todas las amerindias andinas son habladas de las lenguas ticuna y bora. ( )
en otros países. III. El awajún (aguaruna) y achuar pertenecen
A) FFFVF B) FVFFF C) VFFFV a la familia llamada pano. ( )
D) VVVFF E) VVFFF IV. La diglosia pone en peligro la vitalidad de
las lenguas originarias. ( )
19. Seleccione la alternativa en la que aparezcan A) FFVV B) VFFV C) VVFF
solo lenguas prerromanas. D) FVFV E) FVFF

LENGUAJE
HOMEWORK
1. En nuestro territorio, la mayor diversidad A) La chirimoya y el pacay son productos

lingüística se aprecia en la Amazonía; elija la peruanos.
alternativa en la que aparecen solo nombres
B) Andrés tiene una chacra extensa de limón
de lenguas tradicionalmente amerindias
en Trujillo.
amazónicas.
A) catalán, vasco, cauqui C) Los niños juegan en la cancha de fútbol
B) aimara, yagua, bora con el balón.
C) iquito, ticuna, amahuaca D) La hacienda de Javier está en la colina del
D) shipibo, quechua, íbera pueblo.
2. En nuestro país, las lenguas amerindias son 5. Los árabes aportaron un importante boca-
andinas o amazónicas; entre las primeras bulario al español, alrededor de 4000 voces
destaca el aimara. Marque la alternativa en relacionadas sobre todo con la ciencia, la
la cual aparecen nombres de países en los técnica y la administración; marque la
que se habla dialectos de esta lengua. alternativa en que se subrayó solo estos
A) Chile, Ecuador, Perú arabismos.
B) Perú, Argentina, Colombia A) Los vientos de la estación veraniega son
C) Bolivia, Brasil, Uruguay calurosos.
D) Chile, Bolivia, Perú B) El alcalde tramitó el permiso en la
prefectura.
3. Sobre los conceptos lingüísticos estudiados, C) Me alojé en una alcoba decorada con
¿qué afirmación es incorrecta? azucenas.
I. Un dialecto divergente puede convertirse
D) Un cóndor se posó en aquella montaña
en una lengua.
elevada.
II. Una lengua mientras más se expande,
más dialectos posee.
6. Diversos son los procesos que determinaron
III. El Perú carece de dialectos, pues la
la conversión del latín en español; uno de
diversidad de lenguas impide su difusión.
estos fue la aspiración de la «f»: ferrum, folia,
IV. Hay más lenguas que dialectos en el
facere, por ejemplo, dieron origen a hierro,
mundo.
hoja, hacer. Acorde con esta explicación,
A) I y III B) I y II
complete correctamente el enunciado «el
C) II y III D) I y IV
cambio de “fermosura” a “hermosura” que la
lengua es…»
4. Tras la invasión española de América, las
A) psíquica
lenguas originarias de nuestro continente
B) social
aportaron al léxico de la lengua ibérica;
indique cuál alternativa muestra palabras C) teórica
resaltadas que constituyen americanismos. D) más o menos variable

LENGUAJE
Desde tiempos inmemoriales, el Perú ha sido muchas voces del francés; en consonancia
zona de asentamiento de diversas culturas con esta idea, señale la alternativa en la que
autóctonas. Esta diversidad se incrementó aparecen galicismo.
tras la expansión inca y la invasión española A) El estudio del covid-19 es complicado por
y luego, con las variadas migraciones durante las mutaciones del virus.
la República, aunque predomine el español B) El investigador presentó su carné ante el
como lengua más hablada en detrimento de Buró de Comercio.
las lenguas originarias. C) Servirán el menú del miércoles, ese que te
gustó tanto con pollo broaster.
7. Acorde con el texto anterior, complete D) Marcos es el jefe del equipo de surf de su
correctamente el enunciado «El Perú es un club de playa.
país multilingüe desde... y en la actualidad
se produce, en favor del español…». 10. Además del inglés en épocas recientes, el
A) el periodo preinca – el avasallamiento de español ha recogido a lo largo de su evolución
lenguas nativas otros aportes; correlacione los préstamos
B) la movilidad social del siglo XX – el lingüísticos de los enunciados con el nombre
usufructo del léxico nativo de su correspondiente lengua fuente.
C) la invasión española – la diglosia 1. Brindaron con un fino champán en su
D) la expansión del Imperio inca por toda aniversario.
América – la alfabetización 2. El álgebra ayudó mucho el desarrollo
científico.
8. Respecto del multilingüismo, indique la 3. Compré un chullo para protegerme del
verdad o falsedad de los siguientes frío.
enunciados. 4. Organizaron un boicot contra ese falaz
I. Solo se presenta en países noticiario
subdesarrollados. 5. Hubo un gran déficit en nuestro
II. Supone que todos los hablantes son presupuesto.
bilingües. a. Arabismo
III. Permite que haya hablantes monolingües. b. Galicismo
IV. Es común en la mayoría de países del c. Anglicismo
mundo. d. Latinismo
V. Causa el atraso económico de un país. e. Americanismo
A) FVFFV B) FFVVF A) 1b, 2a, 3c, 4e, 5d B) 1d, 2b, 3a, 4c, 5e
C) FVVFV D) VFVVF C) 1b, 2a, 3e, 4c, 5d D) 1d, 2c, 3a, 4c, 5b
9. El español ha recibido los aportes de algunas

lenguas modernas, los llamados préstamos
lingüísticos; entre los siglos XVIII y XIX,
CLAVES
durante la Ilustración, y luego, por la difusión
1. C 2. D 3. B 4. A 5. C
de los ideales de la Revolución francesa con
6. D 7. A 8. B 9. B 10. C
la expansión napoleónica, nos han llegado

LITERATURA
SEMANA 2
TEMA: LITERATURA UNIVERSAL: CLASICISMO I Y II
1. Marque la alternativa que completa la II. La diosa Atenea protege a Odiseo y a

siguiente expresión: "En la Odisea, el Telémaco.
personaje principal afronta el difícil viaje de III. Poseidón ayuda a Odiseo a evadir a las
retorno a Ítaca sirenas.
A) guiado por el deseo de conquistar nuevas IV. Con ayuda del rey Alcinoo, Odiseo llega a
tierras". Ítaca.
B) porque los dioses le obligan a regresar V. Odiseo se encuentra con Telémaco en la
pronto". isla de Calipso.
C) por el profundo amor a su patria y a su A) VFVFV B) VVFFF C) FFVFV
familia". D) FVFVF E) FFVVV
D) porque equivoca el camino a la isla de
Ogigia". 4. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de
E) porque equivoca el camino a la isla de los siguientes enunciados sobre la epopeya
Esparta”. homérica Odisea, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta, en orden
2. En el poema homérico Odisea, el descendente.
protagonista, impulsado por el amor a su I. Estando en la isla de Ogigia, Odiseo olvida
patria y a su familia, logra su patria y su familia.
A) poner fin a la guerra de Troya, con lo cual II. Odiseo es bien recibido por el rey Alcinoo
consigue su pronto regreso. y por su hija Nausicaa.
B) conseguir el favor de los dioses quienes lo III. La hermosa diosa Calipso convierte en
ayudan en su larga travesía. cerdos a los hombres.
C) retornar a Ítaca, su patria, luego de vencer IV. Penélope reconoce de inmediato a su
una serie de adversidades. esposo, Odiseo.
D) triunfar contra los infortunios gracias al V. Odiseo, ayudado por Telémaco, se
apoyo del rey de los feacios. enfrenta a los pretendientes.
E) retornara a Feacia, su patria, luego de A) VFVFV B) FVFFV C) FFVVF
vencer una serie de adversidades. D) VVFFV E) FFFVV
3. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de 5. Marque la alternativa que completa
los siguientes enunciados sobre la epopeya correctamente el siguiente enunciado: “En la
homérica Odisea, marque la alternativa que Odisea, la astucia y el ingenio que expone el
contiene la secuencia correcta. héroe protagonista
I. En la isla Ogigia, Circe retiene a su amado A) prevalecen sobre el amor a la familia y la
Odiseo. patria”.
ACADEMIA VONEX 49 LITERATURA

LITERATURA
B) aparecen como complementos de la II. La retirada de Aquiles genera terribles

fidelidad”. pérdidas a los griegos.
C) permiten que sea protegido por la diosa III. Héctor, héroe máximo de los aqueos, da
Atenea”. muerte a Patroclo.
D) son atributos divinos que exaltan su IV. Aquiles retorna a la guerra para vengarse
juventud”. de Héctor.
E) permiten que sea protegido por la diosa V. La obra concluye con los funerales del
héroe Héctor.
Hera”.
A) FVFVV B) VFVVF C) FVFVF
D) VFFFV E) VVVFF
6. La cólera del pélida Aquiles desata
consecuencias funestas en el campamento
9. Marque la alternativa que contiene un
aqueo como la
enunciado correcto sobre los aspectos
A) pérdida del amor a la familia.
formales de la Ilíada.
B) larga peregrinación de Odiseo. A) La obra se compuso inicialmente en
C) peste en las huestes teucras. hexámetros.
D) muerte de muchos héroes. B) El tema central es la guerra y la lucha
E) muerte de los dioses menores. constante.
C) La obra se divide en doce cantos o
7. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de rapsodias.
los siguientes enunciados sobre el argumento D) La figura literaria que más resalta es el
de la Ilíada, de Homero, marque la alternativa hipérbaton.
que contiene la secuencia correcta. E) La obra se compuso inicialmente en
I. En el noveno año de guerra Aquiles alejandrinos.
abandona el campo de batalla.
II. Homero describe minuciosamente el 10. Con relación al aspecto formal de la epopeya
rapto de Helena por Paris. homérica Ilíada, seleccione la alternativa que
III. Aquiles vuelve a la batalla con el deseo de contiene los enunciados correctos.
I. Fue escrita en veinticuatro escenas.
vengarse de Héctor.
II. Está compuesta en versos hexámetros.
IV. En la obra los dioses intervienen en la
III. La figura predominante es la anáfora.
guerra de los mortales.
IV. Se compuso entre los siglos IX y VIII a. C.
V. El padre de Héctor suplica le devuelvan el
A) I, IV B) II, III C) III, IV
cadáver de su hijo.
D) II, IV E) III y IV
A) VFFFV B) FFVVV C) FFFVV
D) FVFVF E) FFFVV 11. Con relación a la verdad (V) o falsedad (F) de
los siguientes enunciados sobre Ilíada, mar-
8. Con relación a la verdad (V) o falsedad (F) de que la alternativa que tenga la secuencia
las siguientes afirmaciones sobre el correcta.
argumento de la Ilíada, marque la alternativa I. Aquiles mata a Héctor para aplacar su
que contiene la secuencia correcta. deseo de venganza.
I. Al comenzar la obra, Aquiles discute con II. Príamo, Paris y Héctor son personajes
el atrida Menelao. troyanos en la obra.

LITERATURA
III. Uno de los temas es el efecto de la guerra II. Se narran sucesos durante el décimo año
en los pueblos. de lucha entre aqueos y troyanos.
IV. Durante la obra las divinidades III. El átrida Agamenón le arrebata al héroe
intervienen solo hacia el final. Aquiles su esclava llamada Briseida.
V. Concluye con la toma de la ciudad de IV. El destino inevitable se cumple con la
Troya por los aqueos. muerte del semidiós Aquiles en batalla.
A) FVFVF B) FVFFV C) FVVVF V. La obra finaliza con los funerales en honor
D) VVVFF E) VFVFV a Héctor y la destrucción de Troya.
A) VFFVV B) FVVFF C) FVVFV
12. Con relación al argumento del poema épico D) VFFFV E) VVVVF
Ilíada de Homero, marque la alternativa que
contiene la afirmación correcta.
15. Con respecto al argumento de la Odisea,
A) Muerte del Pélida Aquiles muere a manos
marque la alternativa que contiene la
de Paris
afirmación correcta.
B) El duelo inevitable entre Aquiles y Atenea
A) Circe era una hechicera que convertía a
C) La entrega del cadáver de Héctor a su
los hombres en cerdos.
padre
B) El poema comienza con la narración del
D) El diálogo entre Agamenón y el rey de
fin de la guerra de Troya.
Troya
C) Poseidón acompaña a Odiseo para
13. Marque la opción que completa protegerlo de todos los males.
correctamente el siguiente enunciado: D) Penélope es la primera en enterarse de la
“_____________ es uno de los eventos llegada de Odiseo a Ítaca.
narrados en la Ilíada, epopeya que finaliza E) Odiseo, Telémaco y Alcínoo matan a los
con _____________”. pretendientes de Penélope.
A) La derrota inicial aquea – la destrucción
de Troya 16. Con relación al tema de la epopeya homérica
B) El desembarco de la flota aquea – la Odisea, marque la alternativa que completa
muerte de Héctor correctamente el siguiente enunciado: “Aun-
C) El rapto de Helena – la pelea entre que han transcurrido veinte años desde su
Agamenón y Aquiles partida Odiseo anhela retornar a Ítaca porque
D) La muerte de Patroclo – los funerales de A) pretende huir de un destino trágico e
Héctor inevitable”.
E) La muerte de Paris-los funerales de B) ama su patria y desea reencontrarse con
Andrómaca su familia”.
C) quiere relatar cómo logró destruir la
14. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de ciudad de Troya”.
los siguientes enunciados sobre el argumento D) planea exterminar a los pretendientes de
de la Ilíada, marque la alternativa que
su esposa”.
contiene la secuencia correcta.
E) ama a su patria Esparta y desea verse con
I. La obra comienza con el rapto de Helena
su familia.
a manos del príncipe troyano Paris.

LITERATURA
17. Pero se me parte el corazón a causa del C) Nausícaa – recibe a Odiseo tras su
prudente y desgraciado Odiseo que, mucho naufragio en Feacia
tiempo ha, padece penas lejos de los suyos, D) la hechicera Circe – convirtió a sus
en una isla azotada por las olas, (...) en la cual hombres en cerdos
tiene su mansión una diosa, la hija del terrible E) la hechicera Calipso-convirtió a sus
Atlante (...) La hija de este Dios retiene al hombres en cerdos
infortunado y afligido Odiseo, no cejando en
su propósito de embelesarle con tiernas y 19. «Mas yo subí a la magnífica cama de Circe y
seductoras palabras para que olvide Ítaca; empecé a suplicar a la deidad que oyó mi voz
mas Odiseo, que está deseoso de ver el humo y a la cual abracé las rodillas. Y, hablándole
de su país natal, ya de morir siente anhelos... estas aladas palabras le decía: ¡Oh, Circe!
El fragmento anterior de la Odisea, de Cúmpleme la promesa que me hiciste de
Homero, se relaciona con el tema central de mandarme a mi casa. Ya mi ánimo me incita
esta epopeya, que consiste en el a partir y también el de los compañeros,
quienes apuran mi corazón, rodeándome
A) afán de una diosa por seducir a Odiseo.
llorosos, cuando tú estás lejos.
B) sufrimiento de Odiseo mientras navega.
Así hablé, y la divina entre las diosas
C) carácter prudente y astuto de los dioses.
contestóme acto seguido: ¡Laértida, del linaje
D) anhelo de Odiseo por volver a su patria.
de Zeus! ¡Odiseo, fecundo en ardides! No os
E) anhelo de Aquiles por volver a su patria.
quedéis por más tiempo
en esta casa, mal de vuestro grado».
18. «¿Quién y de dónde eres? ¿Dónde tienes tu
¿Cuál es el tema que se desprende del
ciudad y tus padres? Estoy sobrecogida de
fragmento anterior de la Odisea, de Homero?
admiración, porque no has quedado
A) Melancolía por regresar al campo de
hechizado a pesar de haber bebido estos
batalla, Troya.
brebajes. Nadie, ningún otro hombre ha
B) Deseo del héroe Odiseo por retornar a su
podido soportarlos una vez que los ha bebido
patria, Ítaca.
y han pasado el cerco de sus dientes (…). Pero
C) Lamento trágico por el destino funesto de
tú tienes en el pecho un corazón imposible de los guerreros.
hechizar. Así que, seguro que eres el D) Nostalgia por realizar aventuras y
asendereado Odiseo, de quien me dijo el de conseguir la gloria.
la varita de oro, el Argifonte que vendría al E) Las adversidades de Odiseo de retornar a
volver de Troya en su rápida, negra nave. Ítaca, su aldea.
El fragmento citado de la Odisea, de Homero,
corresponde a la estadía del héroe con 20. «Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo, rico
__________, personaje que ___________. en ardides, ¿así que quieres marcharte
A) su esposa Penélope – encarna la fidelidad enseguida a tu casa y a tu tierra patria? Vete
conyugal enhorabuena. Pero si supieras cuántas
B) la diosa Calipso – lo retuvo siete años en tristezas te deparará el destino antes de que
la isla Ogigia arribes a tu patria, te quedarías aquí conmigo
para guardar esta morada y serías inmortal

LITERATURA
por más deseoso que estuvieras de ver a tu A) Los dioses obligan a Odiseo a cumplir con
esposa, a la que continuamente deseas todos su destino y volver a su hogar.
los días. Yo en verdad me precio de no ser B) La vida es lucha constante pues Odiseo
inferior a aquélla ni en el porte ni en el debe dejar a Calipso a quien ama.
natural, que no conviene a las mortales jamás C) Odiseo no desea ver a su familia y quiere
competir con las inmortales ni en porte ni en ser inmortal al lado de Calipso.
figura». D) El amor a la familia en Odiseo es más
Respecto al fragmento anterior de la Odisea, fuerte que los obstáculos del retorno.
de Homero, que reproduce las palabras de la E) El amor a la familia en Odiseo es más
ninfa Calipso, indique la alternativa con la fuerte que los obstáculos en Troya.
afirmación correcta.
HOMEWORK
1. Indique la obra que narra los últimos sucesos 4. Marque la afirmación incorrecta sobre la
de la guerra de Troya y tiene como protago- Ilíada.
nista al héroe Aquiles. A) Narra de principio a fin los sucesos de la
A) Odisea guerra de Troya.
B) Los trabajos y los días B) Está compuesta en verso hexámetro.
C) Orestíada C) Hay empleo constante del epíteto.
D) Edipo rey D) Exalta el honor y la valentía.
E) Se advierte una participación de los
E) Ilíada
dioses.
2. Reconozca al héroe máximo del ejército

5. ¿Qué hecho no se desarrolla en la Ilíada?
troyano de quien se describe en la Ilíada.
A) El castigo de Apolo contra los griegos.
A) Aquiles
B) El combate singular entre Menelao y
B) Héctor Paris.
C) Agamenón C) El retiro de Aquiles del campo de batalla.
D) Ulises D) La recuperación del cadáver de Héctor.
E) Paris E) La muerte de Aquiles por la acción de
Paris.
3. De acuerdo con el argumento de la Ilíada, 6. Háblame, Musa, de aquel varón de multi-
Aquiles decide retornar a la batalla con el fin forme ingenio que después de destruir Troya,
de anduvo peregrinando larguísimo tiempo. El
A) vengar la muerte de su amigo Patroclo. fragmento anterior de la Odisea corresponde
B) recuperar a su esclava Briseida. A) al uso del epíteto clásico.
C) matar al troyano Paris. B) a la moraleja o enseñanza épica.
D) derribar los muros de Troya. C) al concilio de los dioses del Olimpo.
E) apaciguar la ira del dios Apolo. D) a la invocación de la diosa de la poesía.
E) a los relatos en retrospectiva de Ulises.

LITERATURA
7. Indique las proposiciones que correspondan 9. ¿Qué estrategia empleaba Penélope durante
a la Odisea de Homero. varios años para evadir la intención de los
I. Pertenece al género dramático. pretendientes?
II. Aparece el narrador personaje. A) seducir a los principales pretendientes.
III. La obra se divide en 24 cantos. B) anunciar el pronto regreso de su esposo.
IV. Presenta narración in media res. C) mandar a construir el lecho nupcial.
A) I, II, III y IV D) tejer y destejer una mortaja.
B) solo II E) convocar a un concurso con el arco.
C) II, III y IV
D) solo I 10. ¿Qué personaje de la Odisea retiene a Ulises
E) I, II y III durante siete años en Ogigia con el propósito
de tomarlo como esposo?
8. En la Odisea, el héroe protagonista se hizo A) Nausicaa
llamar ............... para engañar a ............... B) Calipso
después de cegarlo en su cueva. C) Circe
A) Caribdis - Escila D) Penélope
B) Odiseo - Circe E) Euriclea
C) Ulises - Poseidón
D) Nadie - Polifemo CLAVES
E) Mendigo - los pretendientes 1. E 2. A 3. A 4. A 5. E
6. D 7. C 8. D 9. D 10. B

PSICOLOGÍA
SEMANA 2
TEMA: FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO I Y II
1. Las experiencias del desarrollo tienen un A) I – II B) II – III C) I – IV

efecto enorme en la forma en que las D) I – III E) solo IV
neuronas de la corteza responden a los
estímulos. En un experimento con zarigüeyas 3. Un docente luego de sufrir un accidente
ciegas, que habían sido sometidas a cerebro vascular, fue sometido a una
estímulos auditivos y táctiles se pudo operación, sin embargo, después de la
observar que las áreas visuales se habían operación el docente presenta una amnesia
achicado, mientras que las áreas auditivas y severa que le impide aprender cosas nuevas.
somatosensoriales de la corteza se habían De este caso, elija la secuencia correcta de
incrementado más allá del tamaño normal. verdad y falsedad
Lo anterior se explica con el concepto de I. El docente tiene daño subcortical.
A) Lateralización hemisférica II. La operación dañó la zona medial el
B) Interconexión hemisférica hipotálamo.
C) Periodo sensible III. El sistema límbico puede estar
D) Plasticidad cerebral comprometido.
E) Conectividad neuronal A) VVF B) FFV C) FVF
D) VFV E) FFF
2. En la academia Vonex se da importancia
tanto al aprendizaje académico como al 4. Señale los enunciados compatibles con las
desarrollo de la inteligencia emocional, características del hipocampo
para que de esta manera el alumno este I. Participa en la consolidación de los
totalmente preparado para el examen de aprendizajes, ya que permite que la
admisión, a los alumnos se le enseña técnicas información pase a la memoria a largo
de autocontrol y manejo de la ansiedad. De plazo.
lo anterior se puede afirmar II. Interviene en el modo en el que
I. La amígdala es responsable de la experi- percibimos y retenemos información
encia emocional de ansiedad. implícita
II. La amígdala es responsable de que III. Es responsable de regular los ritmos
podamos controlar las emociones. biológicos
III. El neocórtex pre frontal permite el manejo IV. Su lesión produce amnesia de registro
emocional, es decir, “razonar antes de o impedimento para evocar recuerdos
reaccionar”. declarativos.
IV. Las técnicas de autocontrol basadas en la A) I – II – III B) I – IV
elaboración de pensamientos racionales C) III – IV – V D) I – II – IV
son propias del conductismo. E) II – III
ACADEMIA VONEX 55 PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA
5. Wilder Penfield, famoso neurocirujano, a C) El TDAH implica una disfunción de la

mediados del siglo XX describió el caso de corteza prefrontal.
su propia hermana a quien extrajeron un D) Los pacientes con TDAH se ven afectados
enorme tumor de los lóbulos frontales. Ella en sus funciones tienen un daño en área
había sido una cocinera consumada, pero motora.
después de la cirugía perdió su habilidad E) El TDAH afecta de manera directa la
para desenvolverse en la cocina: pasaba al región subcortical del cerebro.
azar de un platillo a otro, dejando algunos
crudos mientras otros se quemaban. Este 7. Con respecto a las funciones de los hemisferios
caso puede explicarse mejor por una de las cerebrales. Señale cuales son los enunciados
siguientes proposiciones correctos
A) W. Penfield exponía las consecuencias de I. El lenguaje muestra lateralización izquierda.
los daños en el área de somatosensorial, II. Recordar datos de cultura general es
relativos a la producción del lenguaje. propio del hemisferio derecho.
B) La hermana del neurocirujano padecía III. El buen dominio espacial en la ejecución
amnesia retrógrada con lo que su memoria de una danza es habilidad del hemisferio
emocional se veía especialmente exacer- derecho.
bada para desenvolverse en su trabajo. IV. El procesamiento analítico muestra latera-
C) Los daños en las regiones frontales afectan lización derecha.
la memoria de trabajo y el control ejecutivo A) I – II B) II – III – IV C) II – III
necesarios para planificar y organizar sus D) II – IV E) I – IV
acciones dirigidos a una meta.
D) Administrarse en la cocina es posible a la 8. Camila es analizada a nivel cerebral en un
participación del área de Dejerine, la cual laboratorio de neuropsicología de la Univer-
interpreta los estímulos visuales necesarios sidad San Marcos. Se le entrega una lista
para la comprensión de un texto escrito. de palabras para que las repase y luego las
E) Las neurociencias nos explican como es recite en orden. Según ello determine. ¿Qué
que el daño sub cortical afecta la perso- lado del cerebro registraría mayor actividad
nalidad de las personas. al repasar la lista de palabras?
A) El hemisferio derecho
6. Los niños y adultos que padecen de este B) hipotálamo
trastorno por déficit de atención con C) área de Dejerine
hiperactividad (TDAH) tienen grandes D) área de exner
dificultades con el control ejecutivo como E) El hemisferio izquierdo
planear, organizar su tiempo, mantener la
concentración en una tarea e inhibir las 9. Peggy tuvo un accidente automovilístico el
respuestas a los estímulos distractores. año pasado y a partir de ahí es lenta para
Sobre lo anterior se puede afirmar que entender los chistes en doble sentido y las
A) El TDAH se debe a daños en el cerebelo y indirectas; al ser llevada al especialista y
la amígdala cerebral analizar sus células nerviosas afirma que
B) La hiperactividad se debe a problemas este se debe a que la sustancia que facilita
relacionados al cerebelo. la conductibilidad en las neuronas llamada

PSICOLOGÍA
_________ del hemisferio _________ se ha 12. Una lesión cerebral ha provocado que Lucía
visto afectada. pierda la capacidad para realizar movimientos
A) el axón - derecho voluntarios; el médico le ha explicado que las
B) mielina - derecho neuronas que llevan información desde el
C) neuroglia - izquierdo cerebro a los músculos y tendones son los
D) serotonina – derecho que han sido dañados. Según el caso anterior,
E) oxitocina - izquierdo ¿qué tipo de neurona ha sido dañada?
A) sensitiva B) aferente
10. Ernesto estudiante de ingeniería de sistemas C) eferente D) asociativa
sufre de insomnio total, no logra conciliar el E) mielínica
sueño en ningún momento por la noche. Al
día siguiente se duerme en clases, el profesor 13. Mateo le han detectado un tumor cerebral
al observar este comportamiento lo deriva que ha lesionado el Sistema Límbico y las
al departamento psicopedagógico, el profe- conexiones con el hipotálamo. Conociendo
sional le explica que en el cerebro existe una las funciones que cumplen estas estructuras
sustancia llamada ______ es una hormona nerviosas en la experiencia emocional, es
cuya activación está asociada a regular probable que él, presente síntomas como
nuestros ritmos circadianos: sueño – vigilia. A) aumento del tono muscular.
Dichos ciclos son controlados por la actividad B) pérdida total de la visión.
de la estructura nerviosa conocida como C) respuestas de ataque o miedo.
______ y que por el estrés esta se ve alterada, D) respuestas tardías a los estímulos.
le recomienda practicar el mindfullnes y hacer E) incremento de su capacidad para inferir
ejercicios para superar la crisis.
A) dopamina - lóbulo frontal. 14. Durante una discusión sostenida con su jefe,
B) oxitocina – hemisferio derecho Henry siente deseos de responderle con una
C) serotonina - hemisferio izquierdo grosería, pero se abstiene de hacerlo porque
D) acetilcolina - sistema Límbico. entiende que su reacción puede provocar
E) melatonina - formación reticular. que lo despidan de su trabajo. Considerando
el aspecto neurobiológico de las emociones,
11. Cada vez que Claudia ve a Claudio de quien ¿qué estructura está relacionada con el
está enamorada en secreto siente que su autocontrol emocional de Henry?
corazón late más de prisa y experimenta A) El hipocampo
mariposas en el estómago, estas reacciones B) El sistema límbico
fisiológicas presentes en esta zona del C) El córtex prefrontal
cuerpo son promovida por la estructura D) El sistema simpático
cerebral denominada…. E) El sistema reticular
A) amígdala
B) septum 15. Desde muy pequeño José paraba en la calle
C) cuerpo calloso con sus amigos. Un día que fue a montar
D) hipocampo bicicleta con sus amigos, lastimosamente
E) insula tuvo un accidente, que lo dejó inconsciente,

PSICOLOGÍA
al analizar el daño se determinó que se denota su buena atención ya que se esfuerza

encontraba localizado en el lóbulo parietal para ello, realiza unas maniobras muy
por lo cual ahora tiene muchas dificultades precisas y rápidas con el teclado y el mouse.
para poder interpretar un texto escrito. Incluso sus movimientos son sincronizados
Este problema está relacionado con el sin perder ningún segundo de vista el juego.
funcionamiento del área denominada Según lo mencionado, selecciona la base
A) Broca. B) Wernicke. nerviosa que se activan durante el juego
C) Motora. D) Dejerine. A) acetilcolina - área motora
E) Kussmaul B) sistema reticular - cerebelo
C) área frontal - cerebelo
16. Respecto a los lóbulos cerebrales señala lo D) amígdala cerebral- cerebelo
verdadero y falso adecuadamente en los E) área septal - cerebelo
siguientes enunciados:
( ) El lóbulo frontal se encarga de la memoria 19. Camilo le insiste a su padre en comprar una
implícita y del control emocional. pelota de fútbol, el padre luego de pensar un
( ) El lóbulo parietal regula la memoria, el
rato exclama: “pero hijo, no hay suficiente
juicio, el comportamiento sexual, la
espacio en casa para que puedas jugar con el
socialización y la espontaneidad.
balón”, vas a botar las cosas de la sala, le vas
( ) El lóbulo occipital tiene un papel crucial
a dar un puntapié al televisor, mejor te
en el reconocimiento de objetos a través
compro otra cosa La capacidad del padre
de la yema de los dedos.
para determinar mentalmente el espacio que
( ) El lóbulo parietal recibe información
implicará ese juego es posible gracias a la
sensorial desde todas las partes del
estructura nerviosa denominada _________
cuerpo, como el tacto, la temperatura,
A) corteza motora.
el dolor y la presión.
B) hemisferio izquierdo.
A) FFFV B) VFFV C) VFFF
C) hemisferio derecho.
D) VVFF E) FFFF
D) lóbulo frontal.
17. Susana fue llevado por sus padres a un neuro E) Sub corteza.
psicólogo porque tiene dificultades en la
lecto escritura. A pesar de ser adulta, ella no 20. Ante una prueba de selección de personal,
logra aun un razonamiento lógico abstracto, un postulante al ver su resultado negativo.
no planifica ni organiza sus actividades Observamos sus ojos vidriosos, respiración
diarias, no es flexible en su pensamiento. acelerada, temblor corporal. Pero había una
Estas características están relacionadas con nota: Ud. ingreso - disculpa por la broma
una dificultad en el lóbulo (día de los inocentes), luego sus órganos
A) Temporal B) Parietal volvieron a su actividad normal. Intervinieron:
C) Frontal D) Occipital A) Estímulo - emoción.
E) De la ínsula B) Estímulo - respuesta.
C) Sistema nervioso neurovegetativo.
18. Jeremy es un joven que lleva alrededor de D) Sistema nervioso simpático y parasimpático.
seis horas diarias jugando en red lo que E) Sistema nervioso parasimpático y simpático.

PSICOLOGÍA
HOMEWORK
1. El sistema nervioso no es solo el conjunto de 4. Tanto las funciones que ejecutan el sistema
las estructuras encefálicas, sino que consta simpático como el parasimpático son ………..,
de toda una red nerviosa que comunica el es decir, no dependen del proceso cerebral
mundo exterior con los centros nerviosos. de toma de decisiones.
Nos estamos refiriendo a A) dependientes. B) vinculantes.
A) el sistema nervioso central. C) autónomas. D) activadoras.
B) el sistema nervioso periférico. E) inhibidoras.
C) los hemisferios cerebrales.
D) el cerebro, tronco y cerebelo. 5. El Sistema Activador Reticular Ascendente,
E) el sistema de endomembranas. más conocido como SARA es el encargado de
mantener el tono cortical debido a estímulos
2. María siente el sabor dulce de su torta de capaces de
cumpleaños y como le gusta tanto se sirve A) mantenernos despiertos.
B) mejorar la coordinación.
otra tajada. En este caso, el sabor del pastel
C) relajar al cerebro.
llegó al centro de la sensación gustativa
D) desactivar los reflejos.
gracias a la …………………………. y, en base a
E) activar la respuesta de huida.
ello, María ejecutó una acción motora gracias
a su …………………………
6. Una de las tareas más importantes que
A) vía aferente – vía eferente.
cumple el sistema nervioso somático es el de
B) médula espinal – cerebelo.
transformar los estímulos en ……………………
C) tronco encefálico – SARA.
para que así puedan llegar por la red nerviosa
D) bulbo raquídeo – cerebelo.
hasta algún centro encefálico.
E) vía eferente – médula espinal.
A) información sensible.
B) impulsos eléctricos.
3. Seleccione las proposiciones que indican C) movimientos finos.
información correcta acerca de la médula D) percepción original.
espinal y marque la respuesta adecuada. E) respuesta motora.
I. Coordina los movimientos con el área
frontal. 7. Gracias a los estudios del médico español
II. Es responsable de los actos reflejos. Santiago Ramón y Cajal a inicios del sigo XX
III. Cumple una función comunicadora con el hoy sabemos que todas las funciones que es
cuerpo. capaz de ejecutar nuestro sistema nervioso
IV. Se ubica en el interior de la columna tienen su fundamento en a actividad
vertebral. ……………………. de la ……………………
A) I y II A) motora – neuroglia.
B) solo II B) catalítica – nefrona.
C) II y IV C) refleja – médula.
D) I, II y III D) analítica – conciencia.
E) II, III, y IV E) sináptica – neurona.

PSICOLOGÍA
8. Luego de haber sufrido un asalto con arma de 10. Tatiana practica patinaje sobre hielo, ella es
fuego, Ximena llega llorando a su casa, su capaz de ejecutar sus rutinas con precisión
mamá la abraza y consuela por lo que, luego y realizar movimientos muy coordinados.
de unos minutos, ya se siente mejor y ¿Cuál es la estructura que se vincula princi-
recuperó el apetito por el delicioso almuerzo palmente con su actividad?
que su madre le ha preparado. Al pasar el A) la médula espinal
susto inicial, podemos afirmar que Ximena B) el cerebro
logró recuperarse gracias a su C) el cerebelo
A) sistema parasimpático. D) la vía aferente
B) sistema activador reticular. E) el bulbo raquídeo
C) capacidad de resiliencia.
D) sistema nervioso somático.
E) sistema nervioso central.
9. Los nervios de nuestro sistema nervioso

somático provenientes de nuestras
extremidades, antes de llegar al cerebro,
pasan por ……………………….., ya que esta
estructura también cumple la función de
conducir información.
A) la médula espinal
B) el bulbo raquídeo
CLAVES
C) el tronco encefálico
1. B 2. A 3. E 4. C 5. A
D) el sistema autónomo
6. B 7. E 8. A 9. A 10. C
E) sistema somático.

CÍVICA
SEMANA 2
TEMA: MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DDHH - CORTE
INTERNACIONAL DE JUSTICIA (ONU), CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE
LOS DERECHOS DEL NIÑO, CARTA DEMOCRÁTICA INTERAMERICANA
1. Cuando la Convención Americana sobre C) carece de competencia para pronunciarse

Derechos Humanos establece que nadie sobre la vulneración de los derechos.
puede ser privado de su libertad física, salvo D) solo la Corte Interamericana de Derechos
por las causas y en las condiciones fijadas de Humanos puede ejercer esa función.
antemano por las Constituciones Políticas de E) Fija su posición como órgano jurisdiccio-
los Estados o por las leyes dictadas conforme nal internacional.
a ellas, ¿qué derecho humano se está
protegiendo? 3. La Corte Interamericana de Derechos
A) la presunción de inocencia Humanos es el órgano jurisdiccional
B) el debido proceso autónomo de la OEA. Todos los países del
C) el derecho a la defensa continente americano tienen la obligación de
D) la libertad personal acatar sus sentencias. Identifique los casos en
E) la cobranza coactiva los que este organismo puede ejercer
jurisprudencia.
2. Un Gobierno sudamericano atraviesa una I. Costa Rica demanda a Nicaragua por
larga crisis social y política. Para el negarse a definir su frontera terrestre y
restablecimiento del orden público, emite así establecer su soberanía.
una normativa que exime de responsabilidad II. En Argentina, 132 comunidades indíge-
penal a militares y policías cuando actúen en nas, agotando toda instancia de justicia
legítima defensa. interna, demandaron a este Estado por la
Ante este escenario, la Comisión violación del derecho a la propiedad.
Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) III. Un ciudadano cubano demanda a su
denuncia como grave el decreto que lo Estado ante las constantes y recurrentes
autoriza, porque desconoce los estándares transgresiones de su derecho a la
internacionales de derechos humanos (DD. propiedad.
HH.) y, a la vez, estimula la represión violenta IV. Los miembros de una agrupación de
de las protestas. En relación con la cesantes y jubilados al no encontrar
intervención de esta entidad supranacional, justicia en el Perú deciden denunciarlo
es correcto afirmar que reclamando el derecho a la seguridad
A) cumple con su función tanto de promo- social.
ción como de defensa de los DD.HH. A) I, II y III B) II, III y IV
B) corresponde a sus facultades como órga- C) Solo I D) II y IV
no jurisdiccional autónomo de la OEA. E) Sólo II
ACADEMIA VONEX 61 CÍVICA

CÍVICA
4. Las continuas protestas multitudinarias en 6. Un representante de la OEA afirma que “ante

Chile traen como consecuencia desmanes, la presencia de un gobierno en la región,
arrestos arbitrarios y hasta muertes. Todo cuestionado en la legitimidad de sus procesos
esto acontece porque la población exige un electorales, y con casos de denuncia de
plebiscito que modifique su Constitución. En persecución política a los opositores, se hace
este contexto, la Comisión Interamericana de necesaria aplicar la Carta Democrática
Derechos Humanos (CIDH) envió observado- Interamericana”. Identifique los casos en que
res a este Estado, por los hechos suscitados, puede aplicarse el mencionado documento
quienes manifestaron: “existe una grave regional.
crisis que vulnera las facultades humanas”. I. Cuando un gobierno prescinde de la
De lo descrito, ¿es correcta la intervención de dignidad de sus ciudadanos.
dicho organismo en este país? II. En el caso que un mandatario muestre su
A) No, porque es función competencial conformidad con la democracia.
directa de la Corte interamericana de III. Cuando el gobierno apoya actos que
Derechos Humanos. debilitan el derecho internacional.
B) Sí, porque su función principal es promo-
IV. Si el gobierno nacional considera los
ver la observancia y defensa de los
aportes de la Corte de la ONU.
derechos humanos.
A) I, II
C) No, porque como país autónomo y
B) II, III y IV
soberano se reservan la intervención de
C) Solo I
un organismo externo.
D) I y III
D) Sí, porque como organismo del Pacto de
E) Solo II
San José sentencia los casos de violación
de derechos humanos.
7. Políticos integrantes del Congreso debaten
E) No, porque es función competencial
sobre la frontera que falta delimitar con un
directa de la Corte suprema de Derechos
país vecino. Uno de los parlamentarios afirma
Humanos.
que las diferencias de posiciones y la falta de
5. En el Perú existen organizaciones pro entendimiento entre los dos Estados, no
derechos humanos que actúan en contra de llegará a un acuerdo definitivo. Por esta
toda agresión a la dignidad humana, razón, un congresista plantea que este
contribuyendo de esta manera a la defensa diferendo sea resuelto por el organismo
de los derechos universales. De lo expresado, internacional competente. De lo descrito, se
la institución que convoca al conjunto de infiere que el organismo responsable es
organizaciones afines para el cumplimiento A) la Corte interamericana de Derechos
de estos objetivos es Humanos.
A) la Comisión de Amnistía Internacional. B) la Corte Internacional de Justicia de La
B) el Movimiento Manuela Ramos. Haya.
C) la Asociación Pro Derechos Humanos. C) la Comisión Interamericana de Derechos
D) la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos.
Humanos. D) el Pacto de San José de Costa Rica.
E) el comité de vaso de Leche E) el Parlamento andino

CÍVICA
8. La concepción Americana sobre los Derechos 11. La Coordinadora Nacional de Derechos

Humanos de San José de Costa Rica se Humanos (CNDDHH), es una organización
constituye, fundamentalmente, en: civil constituida por un grupo de ciudadanos
A) La base del sistema interamericano de que se unen voluntariamente sin fines de
promoción y protección de los derechos lucro. Organizaciones como estas fortalecen
humanos la
B) La base de la defensa del patrimonio A) participación de bases.
común de la humanidad. B) economía nacional.
C) La base de la defensa del patrimonio C) anarquía del Estado.
común de la humanidad. D) democracia en nuestro país.
D) La base para la independencia económica E) dictadura representativa.
y política de los Estados miembros.
E) La búsqueda del entendimiento y 12. En Yemen la pobreza crónica, décadas de
confianza entre los Estados participantes. poco desarrollo y más de cinco años de un
conflicto implacable han expuesto a los niños
9. Juan es un ciudadano peruano que agotó y sus familias a una combinación letal de
toda forma de justicia en nuestro país, por lo violencia y enfermedad. La pandemia de
que acude a las instancias internacionales COVID-19 ha convertido una profunda crisis
para poder hacer valer sus derechos y así no en una catástrofe inminente. ¿Qué
sean vulnerados. ¿Es correcto el actuar Juan? organismo de la ONU es el más idóneo para
A) No, porque solo se administra justicia en brindar ayuda humanitaria a estos niños y
el Perú y no fuera de él. adolescentes?
B) Sí, porque él puede recurrir a la Corte A) Fondo de las Naciones Unidas para la
Internacional de Justicia. Infancia (UNICEF).
C) Sí, porque el Estado le permite acceder al B) Organización de las Naciones Unidas para
sistema de la ONU. la Educación y la Cultura (UNESCO).
D) No, porque la Constitución no permite ese C) Organización Internacional del Trabajo
procedimiento. (OIT).
E) Sí, porque el Perú forma parte del Pacto D) Programa Mundial de Alimentos.
de San José. E) Universidad para la Paz.
10. Determine el valor de verdad (V o F) de los 13. La organización Internacional del Trabajo-
siguientes enunciados de la Corte OIT, es el organismo especializado de las
Internacional de Justicia, Naciones Unidas de la protección de los
I. Es el principal órgano judicial de las derechos _____
Naciones Unidas. A) de los niños en situación de abandono.
II. Sus fallos son definitivos e inapelables. B) laborales de los Estados miembros de la
III. Recibe denuncias judiciales de personas organización de las Naciones Unidas.
individuales. C) de la salud de la población mundial.
IV. Logra el arreglo de controversias entre D) financieros de los países en vías de
Estados. desarrollo.
A) VFVF B) FFVV C) VVFV E) Judiciales de los ministerios de justicia.
D) FVFV E) VVVF

CÍVICA
14. El aislamiento social por la pandemia de C) Organización Internacional del Trabajo

COVID-19, está golpeando duramente al (OIT)
sector cultural de todo el mundo, debido al D) Organización de las Naciones Unidas para
cierre de sitios del Patrimonio Mundial, la Educación y la Cultura (UNESCO)
museos, y otras instituciones claves que E) Fondo Monetario Internacional (FMI)
protegen la historia y la cultura viva en todo
el mundo. ¿Qué organismo de la ONU será el 15. Es la principal organización mundial dedicada
más idóneo para apoyar a dicho sector? a combatir el hambre:
A) Organismo Mundial del Turismo. A) FAO. B) OIT. C) FMI.
B) Fondo de las Naciones Unidas para la D) OMS. E) BID.
Infancia (UNICEF)
HOMEWORK
1. Ante el cobro irregular por alquiler de los I. Una persona natural puede recurrir a esta
decodificadores de televisión por cable en instancia de justicia.
nuestro país, el organismo de la sociedad civil II. Logra el arreglo de las controversias
preocupado por la defensa de los derechos internacionales entre países.
de los usuarios del servicio es __________ III. Incluye a países miembros de las Naciones
________________________. Unidas.
A) el Organismo Supervisor de Inversión IV. Su sede se estableció en la ciudad de San
Privada en Telecomunicaciones José de Costa Rica.
B) la Defensoría de la Mujer y Poblaciones A) Solo II y III B) I, II y III
Vulnerables C) Solo III D) I, II y IV
C) el Ministerio de Transportes y E) Solo I
Comunicaciones
D) la Asociación Peruana de Consumidores y 3. A raíz de las graves vulneraciones a los
Usuarios derechos humanos desde octubre de 2019 de
E) la Confederación de empresarios por el parte de las fuerzas de seguridad de Chile,
Perú que afectaron a una gran cantidad de niños
en diferentes ciudades de ese país, estudian-
2. Determine el valor de verdad (V o F) de los tes secundarios de Lima se organizaron a
siguientes enunciados relativos a la Corte través de las redes sociales para reunirse y
Internacional de Justicia. protestar por estos execrables hechos. Las

CÍVICA
autoridades peruanas prohibieron sin mayo- abreviatura c que corresponde a la expresión

res explicaciones el mitin. ¿Qué establece la contra, ejemplo: Nigeria c Camerún”. De lo
Convención sobre los Derechos del Niño al expresado por el ponente, el organismo o
respecto? institución que atiende este caso es la
A) Reconoce que los niños pueden reunirse, A) Corte Penal Internacional.
pero con la autorización de sus padres a B) Autoridad Intergubernamental sobre el
apoderados. Desarrollo África.
B) Señala que pueden reunirse, pero con la C) Corte Interamericana de Derechos
anuencia expresa de los directores de sus Humanos.
colegios. D) Corte Internacional de Justicia de La Haya.
C) Indica que deben ser necesariamente E) el Parlamento andino
autorizados por la alta dirección del
Ministerio de Educación. 6. Los derechos fundamentales de la persona,
D) Reconoce los derechos que tienen los para adquirir mayor jerarquía legal, deben
niños a las libertades de asociación y a la estar amparados por:
reunión pacífica. A) los decretos legislativos.
E) Los niños no pueden ejercer ciudadanía B) las leyes orgánicas.
plena y política. C) los decretos supremos.
D) parte del preámbulo de la Constitución.
4. Los Robles es una familia de San Juan de E) las normas constitucionales.
Lurigancho, los padres comunican a sus hijos
que realizaran un viaje por semana santa. 7. ¿En qué documento se consignan los
Uno de los niños pregunta si puede elegir el derechos fundamentales de la persona?
lugar. El padre le responde con un grito: ¡QUE A) el Código Civil
NO! porque es una decisión absoluta y B) el Código Penal
exclusiva de ellos. Del caso descrito, ¿qué C) la Constitución Política
principios de los derechos del niño se estaría D) el Reglamento del Congreso
vulnerando? E) las normas jurídicas
I. La participación infantil.
II. A la vida. 8. Los desafíos actuales del desarrollo son
III. El interés superior del niño. complejos, es por ello que surge la necesidad
IV. A la supervivencia. de intervenciones que equilibren el bienestar
A) I y III B) I y II C) II y III económico, social y medioambiental que
D) II y IV E) Sólo II permitan que para el 2030 todas las personas
gocen de paz y prosperidad. ¿Qué organismo
5. En una conferencia jurídica acerca del de la ONU está a cargo de ayudar a
derecho internacional, un ponente menciona implementar dichos propósitos?
que en el caso de controversias: “el Estado A) Organización Mundial de la Salud (OMS).
que presenta una solicitud es designado B) Programa de Naciones Unidas para el
como el demandante, y el otro Estado es el Desarrollo.
demandado. En el título oficial del litigio se C) Organización Internacional del Trabajo
separan el nombre de las partes con la (OIT).

CÍVICA
D) Programa de Naciones Unidas para el organismo de la ONU es el indicado para

Medio Ambiente (PNUMA). realizar la sugerencia de crear un seguro para
E) Organización de las Naciones Unidas para las personas que pierdan su empleo ante una
la Educación y la Cultura (UNESCO). pandemia futura?
A) Organización de las Naciones Unidas para
9. El convenio que permite actuar en defensa de la Educación y la Cultura (UNESCO).
la identidad cultural de los pueblos andinos B) Organización Mundial de la Salud (OMS).
se denomina C) Programa de Naciones Unidas para el
A) Andrés Bello. Medio Ambiente (PNUMA).
B) Hipólito Unanue. D) Fondo de las Naciones Unidas para la
C) Simón Rodríguez. Infancia (UNICEF).
D) Acuerdo de Cartagena. E) Organización Internacional del Trabajo
E) Consenso de Lima. (OIT).
10. Los programas de crédito a las empresas, el

uso de la CTS para los trabajadores bajo
suspensión perfecta y el subsidio a la planilla
son algunas de las medidas que escogió el CLAVES
Perú para palear los estragos producidos por 1. D 2. A 3. D 4. A 5. D
el COVID-19 sobre la economía. ¿Qué 6. E 7. C 8. B 9. D 10. E

HISTORIA DEL PERÚ
SEMANA 2
TEMA: FORMATIVO SÍNTESIS Y DESARROLLOS REGIONALES
1. En la sociedad Chavín, los sacerdotes- 3. La cultura Paracas fue parte del periodo
astrónomos supervisaban el trabajo y centra- llamado formativo final y sirvió como puente
lizaban la producción de los campesinos y entre la cultura panandina Chavín y el primer
artesanos debido a desarrollo regional llamado Nazca. Señale cuál
A) La gran producción agrícola y ganadera que de las siguientes características no pertenece
podía mantener a una clase privilegiada. a esta Cultura
B) Los nuevos tipos de relaciones sociales A) Fueron grandes artistas, especialmente
que aparecen en el Arcaico inferior. de la testilería.
C) Sus conocimientos para identificar movi- B) Se preocuparon por embalsamar a sus
mientos astrales y fenómenos naturales. muertos y darles sepultura.
D) La necesidad de contar con una clase diri- C) Desarrollaron en Paracas necrópolis una
gente ante la amenaza de otros pueblos. cerámica polícroma por estar mas cerca
E) Su poder al conocer la astrología y los de la influencia Nazca
eclipses. D) Crearon un forma de diferenciación social
E) Se ubicaron en el desierto iqueño
2. En el centro ceremonial del Templo Viejo
de Chavín de Huántar, los investigadores 4. Una de las razones por las que la cultura
han encontrado una serie de objetos Moche ha traspasado fronteras en su interés
pertenecientes a distintos lugares del de investigación y conocimiento, ha sido las
territorio andino, tales como hojas de coca, evidencias que confirmarían la práctica de
plumas, maderas, minerales, sal, conchas, sacrificios humanos, solo comparados a los
algodón, entre otros. De acuerdo con los mayas y aztecas. ¿Cuáles son dichas eviden-
estudiosos, estas evidencias demuestran cias arqueológicas?
que la cultura Chavín A) Templos, textiles y cerámica.
A) Dominaron un amplio territorio y obligaban B) Crónicas, huesos e imágenes.
a la problación a tributar. C) Tumbas, cerámica y murales.
B) Fue un antecedente de rituales que hasta D) Pallares, metalurgia y armas.
hoy existen en el Perú. E) Cosmovisión, quipus y cuchillos ceremoniales
C) Fue una cultura de grandes comerciantes
y navegantes. 5. Durante el periodo llamado primer desa-
D) Tuvo dominio de enclaves económicos en rrollo regional surgió la cultura Nazca, fue
todos los Andes. una cultura arqueológica del antiguo Perú
E) Fue un mercado de intercambios Antiguo Perú que se desarrolló básicamente
comerciales recíprocos en los valles del actual departamento de Ica.
ACADEMIA VONEX 67 HISTORIA DEL PERÚ

HISTORIA DEL PERÚ
Su centro estaba ubicado en Cahuachi, en el 7. Para la arqueología el término Chavín tam-

margen izquierdo del río Grande, en la actual bién hace referencia a un «estilo artístico»
provincia de Nazca. El logro alcanzado por la de gran influencia y expansión en los Andes.
cultura Nazca a nivel agrícola fue: Los mecanismos de dicha expansión no están
A) El mejoramiento de la producción agrícola del todo claro, no obstante, se considera
gracias al culto de nuevos dioses. que la propagación del fenómeno Chavín se
B) La expansión del sistema hidráulico para realizó por medios religiosos no violentos, las
obtener el agua de los ríos. distintas comunidades andinas adoptaban el
C) La construcción de técnicas que permiten estilo Chavín con el interés de asimilar sus
irrigar zonas áridas. avances en agricultura, sus conocimientos
D) La edificación de canales y acueductos astronómicos y ser parte de su prestigiosa
para obtener el agua de la napa freática. comunidad religiosa. Del texto podemos
E) La construcción de canales, acueductos y concluir que el gobierno en la cultura Chavín
represas. A) Se basa en el conocimiento que se con-
centra en una determinada clase social
6. Después de la decadencia del Estado la cual gobierna, desde Chavín de Huántar,
teocrático Chavín y fin de su hegemonía económicamente, políticamente, social-
cultural en el área andina, surgieron dife- mente y militarmente.
rentes culturas regionales; se organizaron B) Se basó en las relaciones ideológicas de
nuevos tipos de Estado de características ya dominación y los conocimientos adquiridos
no panandinas sino regionales y teocrático – por su clase dirigente.
militaristas. Este período histórico que abarca C) Se basa en la difusión de elementos
aproximadamente desde el siglo I d.n.e. hasta culturales como la cerámica, su escultura
el siglo VIII d.n.e. es denominado Primer y la construcción de fortalezas en gran
Desarrollo y Esplendor Regional. Una de sus parte de los andes.
características fue D) Se basa en una relación religiosa con los
A) La presencia de una nueva clase social, diversos centros ceremoniales que tienen
diversificación cultural y la existencia de estilos variados.
culturas panandinas. E) Se caracterizó por un dominio político
B) La proliferación de estilos independientes teocrático y talasocrático.
y su lucha por expandirse.
C) La ausencia de un sistema planificado y 8. Con relación al Primer Horizonte, la cultura
tecnológico que permitiera resolver el Chavín alcanzó gran desarrollo en aspectos
problema de las sequías. como la astronomía e ingeniería hidráulica,
D) Su gran organización política con Estados estas especializaciones tuvieron como objetivo
teocráticos- militares que reflejan variedad A) Imponer la reproducción idéntica de su
de estilos culturas. cerámica en todos los andes.
E) La construcción de grandes ciudades y B) Repotenciar el comercio de maíz a lo largo
fortalezas. de todos los andes.

HISTORIA DEL PERÚ
C) Garantizar la producción agrícola de la 11. En el desarrollo cultural andino encontramos

población y el fortalecimiento de la diversas técnicas artísticas y tecnológicas.
élite religiosa. Una de ellas fue la pre-cocción, expresión de
D) Controlar del excedente de producción en la cultura Paracas. Qué significó para la Historia
favor de la clase sacerdotal y guerrera. del Perú la existencia de dicha técnica
E) acumular excedentes productivos para una A) La existencia de fuentes históricas que nos
justa redistribución permitan entender al periodo Paracas con
influencia chavinoide.
9. Durante el primer intermedio, la cultura B) Fue una técnica que se utilizó para pintar
mochica se desarrolló entre los actuales la cerámica durante el periodo pre-Chavín.
departamentos de Piura y Ancash, dentro C) Fue una característica de la cerámica
de sus manifestaciones culturales, la cerámica durante el periodo formativo medio.
fue característicamente _________ ya que D) Una forma mantener información histórica
reproducían su contexto circundante, además
a través de la pintura en la cerámica del
esta podría servir tanto para las actividades
periodo regional de Paracas.
religiosas como para su uso en la vida cotidiana,
E) Una diferenciación en técnica para sentirse
para ello se crearon ____________.
superiores a los cavernas.
A) Realista – talleres especializados
B) Realista – centros de enseñanza
12. El intermedio Temprano se caracterizó por
C) Escultórica – talleres especializados
la aparición de sociedades con un alto grado
D) Documental – talleres ceremoniales
de desarrollo de la cerámica, en el caso
E) mitológica – divinidades demoniacas como
Mochica los huacos eróticos y los retratos,
Aiapaec
por ejemplo, evidenciaban un alto grado de
realismo y estética, mientras que en el arte
10. El medio geográfico en el que se desarrolló
alfarero de la cultura que se caracteriza por
la cultura nazca estuvo caracterizado por
obtener el agua del subsuelo
un territorio que paso por un periodo de
A) Representaban un arte con alto grado de
desertificación, motivo por el cual tuvieron
desarrollo y en su iconografía observamos
que desarrollar diferentes técnicas hidráulicas
entre las que podemos contar a las galerías expresiones que reflejan a una sociedad
filtrantes, las que sirvieron para guerrera.
A) Dar prestigio a un nuevo grupo de poder B) Introdujeron el uso del molde y la produc-
con carácter local. ción en serie con calidad superior.
B) Centros de acopio de excedente de C) Fueron los pioneros en imponer figuras
producción. felínicas en sus vasijas ceremoniales.
C) Fuentes de captación de agua que cae de D) Fueron creadas con un fin estético como
los cielos. lo demuestra su policromía, su técnica
D) Aumentar la producción agrícola en un llamada horror al vacío y la expresión de
medio geográfico de bajas temperaturas. su vida sexual.
E) Hacer excavaciones hasta encontrar tierra E) Conocieron la cerámica más realista
húmeda donde sembraban. escultórica con horror al vacío.

HISTORIA DEL PERÚ
13. Durante el primer desarrollo regional surgen III. Una de sus divinidades más importante
Estados teocráticos-militares a lo largo de los fue el dios de las varas
andes ante el ocaso de los estilos chavinoides. IV. El uso de técnicas hidráulicas como el
Una de las características de cultura más canal de Cumbemayo
importante de la costa norte durante este V. Uno de los principales aportes culturales
periodo a nivel cultural fue fue la creación del lanzón monolítico
A) Redujeron el número de talleres de A) I, II, III y V B) I, II, III, IV y V
producción artesanal para priorizar la C) I, II, IV y V D) I, II y IV
producción estética y no basada en E) II, III y IV
moldes
B) Introdujeron el uso del molde y la
15. En las imágenes se observa los dos estilos de
producción en serie con calidad superior
ceramios realizados por la sociedad Paracas
priorizando la policromía
una es cavernas y la otra es necrópolis. ¿Cuáles
C) Existió una producción agrícola intensa
de los siguientes enunciados pertenecen a las
gracias a las técnicas hidráulicas como
características de los ceramios en mención?
canales, acueductos y reservorios
D) Desarrollaron un arte que sirve como
fuente para obtener información detallada
de su vida diaria.
E) desarrollaron grandes esculturas líticas
14. A nivel económico la cultura que se carac-

terizó por la creación de centros religiosos,
esculturas monolíticas y que tuvo influencia I. Globular, polícroma y post cocción
en la primera parte del desarrollo de las II. Policroma con Pintura fugitiva y post cocción
llamadas culturas puente se caracterizó por III. Destacaron la pintura fugitiva y duradera
I. Expandir sus tierras agrícolas en lugares IV. Monocroma, achatada y de precocción
agrestes como en la falda de los cerros. A) I, II y III B) I, II, III y IV
II. Cultivar mediante técnicas hidráulicas que C) II, III y IV D) II y III
lograron generalizar el cultivo del maíz E) I y IV

HISTORIA DEL PERÚ
HOMEWORK
1. Determine el valor de verdad (V) o falsedad 4. La cultura Chavín se ubica en la región

(F) de los siguientes enunciados relativos a Áncash, en el callejón de Conchucos. Esta
las culturas peruanas se caracterizó por su cerámica monócroma,
I. La red vial fue impulsado por Huari para su sociedad teocrática, su litoescultura
controlar mejor su territorio. terrorífica y su arquitectura religiosa. ¿Por
II. El principal centro de peregrinación del qué se considera a Chavín como el Primer
Horizonte Temprano fue Cahuachi. Horizonte Cultural andino?
III. La tumba del Señor de Sipan es una muestra I. Fue la primera cultura andina con grandes
funeraria de carácter uterina. edificaciones religiosas.
IV. Los geoglifos de Nazca fueron para Mejia II. Fue la síntesis del periodo Formativo.
Xesspe un calendario agrícola. III. Expandió su influencia por gran parte del
A) VFFV B) VFFF C) FVFF territorio peruano.
D) FFFV E) VFVF A) solo II
B) I y III
2. La teoría aloctonista de Federico Kauffmann C) II y III
Doig consistía en una explicación alternativa D) I, II y III
a la teoría oficial sobre el origen de la cultura E) Solo I
andina. Según este antropólogo peruano, los
orígenes remotos de la alta cultura peruana 5. El Primer intermedio (200 d.C. – 600 d.C.)
estaban localizados más allá de las fronteras en los Andes Centrales fue el momento de
del Perú actual. Específicamente, señalaba apogeo de las culturas regionales, las que
la cultura ............... como el centro originario. se caracterizaron por la autonomía cultural
A) Chibcha y política. Una de las que surgió en este
B) Maya periodo fue la cultura Nazca, que destacó por
C) Chavín la construcción de gigantescos geoglifos
D) Valdivia A) elaborados de adobe y piedra
E) Azteca B) para fines religiosos y astronómicos
C) ubicados en la costa de Arequipa
3. El Formativo Andino, etapa donde se dan D) utilizados como campo de cultivo
inicio al surgimiento de las primeras civiliza- E) con propósitos alimentarios y sociales
ciones en el antiguo Perú, se caracteriza en lo
económico por la difusión de la producción 6. Uno de los diseños simbólicos más caracte-
agrícola y en lo social por rísticos y representativos de los primeros
A) el surgimiento de imperios militares. tiempos de la cultura Lima es el entrelazado.
B) la hegemonía de estados teocráticos. De esta limitada serie de diseños, el más
C) la difusión de patrones culturales en un importante consiste en una figura ejecutada
vasto territorio. con trazos rectos y angulares (de fuerte confi-
D) la consolidación de las clases sociales. guración geométrica), de cuerpo alargado y
E) Expansión de la textilería. aserrado con cabezas triangulares en sus

HISTORIA DEL PERÚ
extremos, el que también se representa A) aristocracias guerreras.

trabándose. Una tarea a la que se enfrenta B) sociedades clasistas.
la arqueología consiste en identificar los C) sociedades explotadoras
motivos o imágenes que encontramos D) democracia indirecta.
representados en diferente género de E) gobiernos despóticos.
soportes: cerámica, textiles, muros, madera,
etc. Este estilo cultural se denomina 9. El periodo en el que se produjo el predominio
A) interlocking. de un conjunto de culturas regionales con el
B) horror al vacío. predominio de sistemas agrícolas de riego, el
C) mitológico. crecimiento de asentamientos urbanos y el
D) bícromo. desarrollo de la producción artesanal, fue el
E) polícromo. A) Horizonte medio.
B) Intermedio tardío.
7. Tradicionalmente, se calificó a los huacos C) Formativo inicial.
retratos como imágenes realistas de los D) Intermedio temprano.
líderes políticos mochicas. Larco los E) Horizonte temprano.
consideraba símbolos visibles de la élite
política regente, distribuida por todo el 10. Las grandes urbes del Primer Desarrollo
territorio dominado por los mochicas. Las Regional expresan
vasijas retratos, por otro lado, ofrecían A) la unión de todas las clases sociales.
diversas representaciones, desde verdaderos B) la gran concentración del poder por la élite
retratos de difuntos hasta personajes teocrático-militar.
poderosos, elevados a la categoría de C) el dominio exclusivo de los sacerdotes.
semideidades: temidos y apreciados por el D) la originalidad de los arquitectos.
poblador común. El alto nivel alcanzado por E) manejo de esclavos y recursos andinos.
la cerámicamoche se manifestó a través de
A) la neutralidad y la sobre exageración.
B) la naturalidad y el amorfismo.
C) la naturalidad y el realismo.
D) la utilidad y la policromía.
E) la artificialidad y el amorfismo.
8. Nazca fue una sociedad elitista y militarista, de CLAVES

la cual quedan evidencias en su iconografía, 1. B 2. D 3. D 4. C 5. B
cerámica y restos momificados. A los Estados 6. A 7. C 8. A 9. D 10. B
de este tipo se les denomina:

HISTORIA UNIVERSAL
SEMANA 2
TEMA: MESOPOTAMIA Y CHINA
1. En relación a las características de la antigua II. Los hititas y casitas terminaron con este
China señale verdadero (V) o falso (F) periodo acabando con Babilonia con las
I. Las diversas escrituras chinas se armas de hierro.
estandarizaron durante la dinastía Qin. ( ) III. Nabucodonosor II consiguió la máxima
II. Qin Shi Huang asumió un gobierno basado expansión territorial de Mesopotamia
en las ideas confucionistas. ( ) conquistando Israel
III. El confucianismo proponía una burocracia IV. En este periodo se reconstruyó el Zigurats
basada en el mérito intelectual. ( ) de Marduk y una de las maravillas del
IV. La Gran Muralla se construyó para frenar mundo antiguo.
el avance de los pueblos llamados Hunos. A) Ill y IV B) IV C) I, Ill y IV
() D) I y IV E) II, III y IV
V. Durante la dinastía Zhou China se divide en
distintos reinos autónomos. ( ) 4. “Según una idea ya obsoleta, estas estructuras
A) VFVVV B) VVFFV C) VFVVV fueron desarrolladas con el fin de almacenar
D) FFVVV E) FVFVF el grano en un lugar elevado y mantenerlo
seco, otra interpretación la considera
2. De los aportes surgidos en la Antigua montañas artificiales, la teoría más extendida
Mesopotamia, el que ha logrado mayor es que son escaleras dirigidas hacia el cielo
vigencia, usado en la actualidad, es para elevar al sacerdote hacia los dioses (…)
A) El uso originario del ladrillo y el cemento Era pues un recinto sagrado a los que subían
en la arquitectura. ocasionalmente los sacerdotes o el rey,
B) La división sexagesimal aplicada para
mientras que el templo al ras del suelo era el
medir el tiempo y los ángulos.
verdadero lugar de veneración”.
C) El sistema de gobierno autoritario y de
Bárbara Bock, Consejo de investigaciones
tipo teocrático. científicas (Madrid).
D) El monoteísmo y espiritualismo religioso. La lectura anterior hace referencia claramente
E) El empleo de los documentos mercantiles A) A la construcción de las primeras mastabas
y el crédito. en el Antiguo Egipto.
B) A la construcción del templo de Esagila en
3. Uno de los periodos de la historia antigua de la antigua Babilonia.
la región de Mesopotamia es el segundo
C) A las funciones de las primeras pirámides
imperio babilónico (623- 539 a.C.), de este
truncas en el imperio Menfita.
periodo podemos afirmar que
D) Al carácter sagrado y restringido de los
I. Hamurabi realizó el primer gran conjunto
Zigurats de la antigua Mesopotamia.
de leyes como la ley del Talión.
ACADEMIA VONEX 73 HISTORIA UNIVERSAL

HISTORIA UNIVERSAL
5. En relación a la antigua civilización China y 7. Entre las dinastías de la China antigua, los
observando la siguiente imagen (siglo III a.C.) dominios Zhou desarrollaron filosofías como
podemos afirmar que las de Lao Tsé, la cual plantea la búsqueda del
equilibrio de la naturaleza y una filosofía que
tuvo entre sus representantes a Confucio,
quien acerca de la reforma social proponía
A) Plante el gobierno de los hombres cultos
llamados mandarines.
B) Aumentar el poder en poder en manos de
la burguesía
C) Que desaparezcan las clases sociales
D) Un orden social basado en una educación
de tipo moralista
I. Se trata de los guerreros de terracota
hechos durante el periodo de los reinos
8. En la China antigua, se desarrollaron ideas que
combatientes.
tenían como base una educación de tipo
II. Fueron hechas como parte del mausoleo
moralista. Esta doctrina fue perseguida
más importante de la dinastía Zhou
durante el inicio de la etapa imperial pero
III. Se aprecia la creencia de Shi Huangdi en la
luego será tomada como la base ideológica
vida después de la muerte.
durante la segunda etapa del imperio Chino.
IV. Representan el poderío militar que unificó
Este sistema de ideas surgió en el periodo
a toda la población China durante la
A) Donde existió un gran florecimiento del
dinastía Qin.
comercio.
A) I y IV B) I, II y III C) II, III y IV
B) Donde se realiza la primera concentración
D) III y IV E) II y III
del poder
C) Que se caracterizó por la existencia de una
6. Sobre las dinastías de la antigua civilización
guerra civil
China (siglos XXII – III a.C.), marque
D) Donde surgen la escritura y las primeras
verdadero o falso según corresponda:
ciudades
( ) Durante el primer periodo histórico
E) En el que se inició el concepto estatal del
aparece la escritura en China.
Tienminh.
( ) La revolución urbana se desarrolla durante
el periodo llamado legendario
9. Sobre las dinastías de la antigua civilización
( ) El confusionismo y taoísmo aparecen en el
China (siglos XXII – III a.C.), marque verdadero
periodo de los reinos combatientes
o falso según corresponda:
( ) Durante el periodo de gran apogeo
( ) Los madarines fueron creados por el
comercial se inició la construcción de la
emperador Shi Guan Ti para que sean
Gran Muralla China.
parte de la burocracia imperial .
A) FVFV B) VFVF C) FVVF
( ) La revolución urbana se desarrolla durante
D) VVFV E) VFFV
el periodo llamado Shang

HISTORIA UNIVERSAL
( ) El mayor apogeo comercial, artístico y A) Plantea el gobierno de los hombres cultos

territorial se desarrolló durante la dinastía llamados mandarines.
Quin B) Surgió durante el periodo de reinos
( ) Durante el periodo de gran apogeo combatientes y fue perseguido durante la
comercial llegó el budismo a China dinastía Han
A) FVFV B) VFVF C) VVVV C) Plantea el respeto a la jerarquía, las
D) VVFV E) FFVV tradiciones y la obediencia al gobernante
autoritario y déspota.
10. En el lejano oriente surgieron diversas formas D) Los mandarines surgen durante el imperio
de entender el mundo o sistemas de Zhou y son los que asumen el papel de
pensamiento como el que tuvo como administración como lo planteaba
representante a Confucio, quien proponía Confucio
para China un orden social basado en una E) Desarrollo los principios éticos del
educación de tipo moralista. Con respecto a budismo, doctrina que caracterizó a la
esta ideología podemos decir que dinastía Han.
11. Observe la siguiente imagen:
De la observación del mapa anterior –que indica la ubicación de las ciudades y el área ocupada por las
diversas culturas mesopotámicas, así como también el conocimiento de su historia– se puede inferir
que
A) Sus sociedades, con el tiempo, fueron reduciendo el área de su influencia política.
B) La centralización política no se mantuvo durante mucho tiempo en manos un grupo de poder sino
por el contrario fueron diversas
C) Coexisten varios reinos e imperios a lo largo de su historia
D) Dominaron a los fenicios, israelitas y egipcios desde periodos tardíos de su historia, durante el
tiempo de la reconstrucción del templo de Marduck.
E) Se formaron distintas dinastías reales que fueron creando estados teocráticos.

HISTORIA UNIVERSAL
12. Según el confucianismo, los seres humanos dios asirio de la "vida vegetal", fuego
deben conocer y respetar los mandatos del transformado en "dios de la guerra" y princi-
cielo que ordenan la armonía en la vida pal divinidad de Mesopotamia. Tomando en
natural, entre el cosmos y los hombres, y de cuenta lo descrito en líneas superiores
estos entre sí. Obedecer estos mandatos exige podemos inferir que
el perfeccionamiento personal por medio del A) La imagen de cada uno de los dioses se
estudio y la introspección, los cuales permiten mantiene inmutable en el transcurrir del
alcanzar la rectitud, las buenas formas y, a tiempo.
través de ellas, los buenos sentimientos hacia B) La divinidad Hamada Enlil fue la máxima
otros. Aquellos que alcanzan la virtud máxima figura religiosa en la historia de
son hombres superiores conocidos como Mesopotamia.
junzi, a quienes corresponde ejercer la C) Las creencias religiosas de los diferentes
autoridad en la sociedad. En virtud de lo pueblos estaban desligadas de cambios
anterior, es correcto afirmar que políticos.
I. el confucionismo es una doctrina que D) La representación de los dioses se
posee preceptos morales y políticos. encuentra relacionada al poder de sus
II. los mandatos del cielo son accesibles solo pueblos originarios.
por medio de la introspección. E) Los mitos se crean para dar paso a las
III. un requisito para alcanzar la armonía social leyendas originarias de las primeras
es el desarrollo de la rectitud. sociedades estatales.
A) I y II B) II y III C) I y III
D) I, II y III E) Sólo I 14. “Según una idea ya obsoleta, estas estructuras
fueron desarrolladas con el fin de almacenar
13. La religión mesopotámica fue de carácter el grano en un lugar elevado y mantenerlo
politeísta, antropomorfista y naturalista. Por seco, otra interpretación la considera
lo general estos dioses fueron presentados en montañas artificiales, la teoría más extendida
triadas (grupos de tres dioses) destacando la es que son escaleras dirigidas hacia el cielo
primera triada: Anu (cielo) - Enlil (aire) - Ea para elevar al sacerdote hacia los dioses (…)
(tierra y agua); mientras que la segunda la Era pues un recinto sagrado a los que subían
conforme Sin (Luna) - Shamash (Sol) - Ishtar ocasionalmente los sacerdotes o el rey,
(amor). Un case especial es el del dios Enlil mientras que el templo al ras del suelo era el
(adorado originalmente en la ciudad de verdadero lugar de veneración”. Bárbara
Nippur), inicialmente adorado como el dios de Bock, Consejo de investigaciones científicas
los cielos y la tierra, pero tras ser desterrado (Madrid).
del hogar de los dioses acusado de violar a La lectura anterior hace referencia claramente
otra diosa, fue llamado como el dios de las A) A la construcción de las primeras mastabas
tormentas y del inframundo. Otra divinidad en el Antiguo Egipto.
importante fue Marduk (considerado como el B) A la construcción del templo de Esagila en
dios creador del Mundo), establecido por el la antigua Babilonia
rey Hammurabi; y luego destaca el dios Assur,

HISTORIA UNIVERSAL
C) A las construcciones que surgen durante el millas cuadradas) en el sur. En el extremo sur,
periodo de la revolución urbana en Egipto el Éufrates y el Tigris se unen y desembocan
D) A las construcciones religiosas que surgen en el Golfo Pérsico. Que podemos decir sobre
durante el primer periodo de la cultura esta región
que se desarrolló en el actual país de Irak A) La presencia de los ríos Tigris y Éufrates
E) A los primeros centros mortuorios creados permitieron la existencia de civilizaciones
durante el período de la cultura de como la acadia, babilonia y tebana.
Hassuna, en la antigua Mesopotamia. B) El clima semiárido de la zona permitió la
existencia de una cultura carente de
15. Mesopotamia abarca la tierra entre los ríos recursos propios por lo que desarrollaron
Éufrates y Tigris, los cuales tienen sus el comercio como actividad económica
cabeceras en los montes Tauro. Ambos ríos principal
son alimentados por numerosos afluentes, y C) La zona permitió la acumulación de
todo el sistema fluvial drena una vasta región poblaciones de diferente origen y crearon
montañosa. Las rutas terrestres en civilizaciones diversas con muchos
Mesopotamia generalmente siguen al momentos de centralización política
Éufrates porque las orillas del Tigris son con D) Este territorio fue constantemente
frecuencia empinadas y difíciles. El clima de la invadido por diversos pueblos como los
región es semiárido con una vasta extensión hititas, Kasitas, Hicsos, Gutis de Glam
desértica en el norte que da paso a una región E) Fue un vasto espacio de tierra yerma en la
de pantanos, lagunas, marismas y bancos de que confluyeron imperios de diversos
cañas de 15 000 kilómetros cuadrados (5 800 orígenes por ser un área de tránsito.
HOMEWORK
1. El gobernante acadio Sargón logró 2. Cuando los sumerios llegaron a su crisis,
A) fundar la primera ciudad sumeria. producto de la invasión de los acadios (2300
B) utilizar el hierro para la actividad militar. aC aprox.), ¿qué estaba pasando en el Perú?
C) realizar la primera centralización imperial A) Seguíamos en la etapa Lítica.
en Mesopotamia. B) Surgía el hombre de Lauricocha.
D) construir la primera biblioteca en C) Se iniciaba la domesticación de auqué-
Mesopotamia. nidos.
E) construir los jardines colgantes de D) Se construían las pirámides de Caral.
Babilonia. E) Se desarrollaba la civilización Chavín.

HISTORIA UNIVERSAL
3. La epopeya de Gilgamesh, elaborada en D) Sumerios – asirios – gutis – babilonios

escritura cuneiforme, tiene como tema E) Amorreos – gutis – kasitas – hititas
principal
A) la búsqueda de la gloria. 7. La Civilización Mesopotamia o caldeo-asiria
B) el valor de la amistad. floreció entre los ríos Eufrates y Tigris, y tuvo
C) la rivalidad entre los dioses. entre sus aportes
D) el diluvio universal. A) La escritura hierática y el zigurat.
E) la búsqueda de la inmortalidad. B) El calendario solar, el arado y el torno
alfarero.
4. La gran biblioteca de Nínive iniciada por el C) La división del día en horas, las horas en
emperador Sargón II, fue empleada y llevada minutos y estos en segundos.
a su esplendor por D) El código de Hammurabi y de Dracón.
A) Hammurabi. E) El nacimiento de la historia como ciencia.
B) Asurbanipal.
8. Nabopalazar, rey de los caldeos (babilonios) y
C) Nabucodonosor II.
Ciaxares, rey de los medos, unieron sus
D) Nabopolasar.
ejércitos y destruyeron la capital del imperio
E) Ciaxares.
A) Persa
B) Asirio
5. Derivaron de las "Bouddha stupas", de la India
C) Hitita
que fueron en su origen construcciones de
D) Neobabilónico
carácter funerario y de forma hemisférica,
E) Acadio
fueron introducida en China durante la
dinastía Han del Este (25-220) y fueron 9. Durante este periodo se desarrolló la lenta
evolucionado adaptándose a las técnicas de transición que permitió el reemplazo de la
construcción tradicional, elaborándose con piedra por los metales como materia prima
maderas y piedras en sus inicios. El texto se predominante, este periodo se caracterizó
refiere a las: por el surgimiento de la metalurgia, la
A) Stupas domesticación de animales como fuerza de
B) Setami tracción y transporte (asno y buey), el
C) Shiro surgimiento de los oficios especializados
D) Pagodas (herreros, minero, fundidor, chamanes,
E) Quiblas guerreros) y el surgimiento de las sociedades
jerarquizadas, debido a que las élites
6. Ordene la secuencia con respecto a las controlaron los objetos atesorables (armas y
sociedades que se desarrollaron en la antigua adornos metálicos). El periodo en mención es
Mesopotamia. A) la Edad de Cobre.
A) Acadios – hititas – sumerios - gutis B) el Neolítico.
B) Sumerios – acadios – hititas – asirios C) la Edad de Bronce.
C) Gutis – babilonios – persas – árabes D) la Edad de Hierro.
E) la edad de Piedra

HISTORIA UNIVERSAL
10. Las ciudades sumerias elaboraron por primera C) un foco civilizatorio.

vez la escritura, la matemática, los edificios D) la cuna de la civilización occidental.
arquitectónicos, los calendarios astronómi- E) el origen del primer imperio de la historia.
cos, las formas de literatura, etc., influyendo
posteriormente en otras sociedades antiguas.
Por todo esto, podemos definir a Sumeria
como CLAVES
A) la encrucijada de rutas comerciales. 1. C 2. D 3. E 4. B 5. D
B) un centro originario de agricultura. 6. B 7. C 8. B 9. A 10. C

GEOGRAFÍA
SEMANA 2
TEMA: GEODINÁMICA INTERNA Y EXTERNA
1. Se denomina ……….… a la transformación de D) conos deyectivos y deltas

las masas de rocas en partículas finas por la E) valles aluviales y cañones
acción de factores diversos que puede darse
por acción térmica y que fracturan las rocas 4. Al hacer un viaje hacia la Amazonía del país
sin alterar su composición química. se puede notar la presencia de grutas en la
A) meteorización residual parte alta y, dentro de ellas, la presencia de
B) intemperismo químico estalactitas y estalagmitas. Si se desea saber
C) meteorización mecánica qué procesos exógenos han intervenido en
D) degradación alterna su proceso de modelado, estos serían la
E) intemperismo biológico I. erosión kárstica
II. sedimentación kárstica
2. Indique los relieves que se han formado en III. meteorización física
el litoral peruano y que son el resultado de A) solo I B) solo II
la acción continua de la erosión marina C) I y II D) I y III
I. valle de Jequetepeque E) Solo III
II. golfo de Guayaquil
III. bahía de Chimbote 5. Al hacer un viaje hacia el interior del país se
IV. península de Paracas tomaron fotografías de los siguientes lugares:
V. lomas del Paraíso la duna de Pur Pur ubicado en La Libertad,
A) I, II y III B) II, III y IV el bosque de piedras de Huayllay en Pasco
C) III, IV y V D) I, III, IV y V y los Frailones en Cajamarca. Si se desea
E) III y IV determinar las características en su proceso
de modelado, se llegaría a la conclusión que
3. Al observar a un río desde su naciente hasta A) todas ellas son evidencias claras de la
su desembocadura se puede notar que en acción del intemperismo químico.
su fase final existe un fuerte proceso de B) solo una de ellas es producto del
sedimentación de materiales rocosos que tectonismo activo de la zona.
se han ido disgregando en su recorrido, es C) son evidencias del fuerte proceso
así que si se desea identificar los rasgos volcánico del lugar.
distintivos de la acción fluvial en su etapa D) el bosque de piedras y los frailones
final, encontramos guardan correspondencia con la
A) valles en U y abanicos fluviales degradación eólica.
B) meandros y cataratas E) el bosque de piedras son resultado de las
C) cañones y pongos acumulaciones eólicas.
ACADEMIA VONEX 80 GEOGRAFÍA

GEOGRAFÍA
6. Durante una excursión al departamento de diversas geoformas, estas son modificadas

Ica, los turistas observaron una variedad por diversos agentes geológicos externos.
de formaciones de arena donde se realizan De lo descrito, ¿qué relieves son originados
paseos en carritos areneros como parte del por la geodinámica interna?
atractivo turístico de la zona; estas I. El cañón del Colca
formaciones corresponden a ........................ II. La fosa de Las Marianas
y se forman por ......................... III. El bosque rocoso de Huayllay
A) dunas - depositacion eólica. IV. El gran tablazo de Ica
B) médanos - erosión eólica. A) I y II B) I y III C) II y III
C) desiertos - meteorización mecánica. D) II y IV E) II, III y IV
D) playas - depositación eólica.
E) dunas – agradacion marina. 9. En un coloquio sobre los factores de trans-
formación del relieve, se muestra la siguiente
7. La imagen representa al llamado Monumento imagen para brinda una explicación de las
a la Humanidad ubicado en la meseta de fuerzas exógenas. Determine el valor de
Marcahuasi, es una gigantesca mole de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
granito que vista desde diferentes ángulos
permite apreciar un nítido perfil humano.
Dicho monumento habría sido originado por
I. La imagen detalla la descomposición de

rocas por el proceso de erosión.
II. El agua es un potente agente de disolución
en la meteorización mecánica.
III. El dióxido de carbono, producido por las
raíces, acentúa la meteorización química.
A) degradación fluvial. IV.La insolación incrementa la descompo-
B) degradación glaciar. sición química de la roca.
C) degradación eólica. A) VVVF B) VVFF C) FVFV
D) agradación marina. D) FFVF E) FFVV
E) degradación marina.
10. El río Tumbes traza su recorrido hasta el
8. En una exposición sobre geodinámica, un océano Pacífico transportando materiales
ponente menciona que la superficie de la finos y gruesos, como limo y arena, los
Tierra es continuamente modificada por cuales son abandonados en su periodo de
fuerzas endógenas y exógenas. Luego, explica inundación y en su permeable y nutrido
que las primeras desplazan, deforman y delta. De lo descrito, identifique la alternativa
dislocan, dando lugar a la formación de correcta en relación al texto.

GEOGRAFÍA
A) El transporte de limo y arcilla es una fase A) convergentes – de Fuego del Pacífico.

del proceso de meteorización. B) divergentes – Mesoatlántico.
B) El relieve mencionado es producto del C) transformantes - Pacífico Himalayo.
proceso erosivo marino. D) convergentes - Alpino Cáucaso Himalayo.
C) El delta se forma por un proceso de E) convergentes – de Fuego del Pacifico
agradación fluvial.
D) La erosión produjo la descomposición de 14. Por lo general, los movimientos epirogénicos
los materiales del cauce. se producen para compensar un desequilibrio
E) El estuario se forma la sedimentación ........................... Por ejemplo, al fundirse y
fluvial. retroceder el casquete polar del escudo
escandinavo durante la última deglaciación,
11. Las placas tectónicas son de diferente este ha ido elevándose progresivamente en
extensión y composición, algunas son de respuesta a la enorme descarga de hielo.
tipo mixta, otras son solo de fondo marino; A) volcánico
cuando una placa submarina converge con B) isostático
otro borde de placa continental, entonces C) gravitatorio
se pueden formar D) magmático
I. fosas abisales. E) diastrofismo
II. cordilleras submarinas.
III. fuertes sismos. 15. En un simposio sobre dinámica terrestre,
IV. nuevas cortezas. un ponente menciona que la litósfera se
A) I y II encuentra fragmentada, formando un
B) II y III mosaico de numerosas piezas de diversos
C) II, III y IV tamaños en movimiento llamadas placas.
D) I y III Estas encajan entre sí y varían en grosor
E) Solo I según su composición, ya sea corteza
oceánica o continental. Tomando como
12. El magma que se consolida en cavidades base lo descrito por el conferencista, ¿qué
y fisuras de la corteza terrestre por factor facilita la dinamicidad de las placas
enfriamiento, formando los batolitos, los litosféricas sobre el manto?
lacolitos y los diques se denomina A) Las placas se deslizan por la influencia
A) vulcanismo extrusivo. gravitatoria del sistema planetario.
B) vulcanismo intrusivo. B) Las placas se mueven bajo el influjo de
C) zona de subducción. las corrientes de convección.
D) tectónica de placas. C) La dinamicidad de las placas tiene su
E) rocas ígneas extrusivas. fundamento en el principio de
Arquímedes.
13. Los límites entre la placa Euroasiática, la D) El responsable del deslizamiento de las
Africana y la placa Indoaustraliana constituyen placas es el campo geomagnético.
límites de tipo ........, dicha zona corresponde E) Las placas se mantienen estáticas por
al Cinturón ........... la falta de las corrientes convectivas.

GEOGRAFÍA
16. En una clase de geodinámica interna, el docente iniciará la remodelación de la carretera

solicita a los estudiantes que infieran sobre afectada. Sobre el suceso que dañó la vía,
las consecuencias de la colisión de dos placas identifique los enunciados correctos.
continentales. Señale a continuación, lo que I. El proceso de agrietamiento de las rocas
corresponda, sobre dicha convergencia. ha sido in situ.
I. Una placa se subduce debajo de la otra II. Las fracturas son producto de la
por tener mayor densidad. meteorización física.
II. El Círculo de Fuego del Pacífico es un III. La formación de diaclasas es un proceso
ejemplo de divergencia de placas. endógeno.
III. La cordillera de Himalaya ejemplifica un IV. Las diaclasas son el resultado del intem-
proceso de obducción. perismo químico.
IV. Las dos placas se fusionan haciendo crecer A) I, II y IV B) Solo I y II C) Solo II y IV
a los continentes en extensión. D) II, III y IV E) III y IV
A) FFVV B) FFVF C) VVFF
D) VVFV E) VFVF 19. Los volcanes situados en áreas continentales
surgen por la colisión de dos placas tectónicas.
17. Los sismos son vibraciones de la corteza Estas erupciones volcánicas afectan los terrenos
terrestre producida por la rápida liberación de adyacentes a través de manifestaciones como
energía, generando destrozos, si es de mayor A) formación de batolitos en la base de los
magnitud, en la infraestructura y pérdidas sistemas montañosos.
económicas. Establezca la relación correcta B) emisión de cenizas, lava, gases de azufre,
entre los tipos de ondas y sus características. metano y de dióxido de carbono.
I. Longitudinales C) formación de diques, sills, solfataras, conos
II. Transversales volcánicos y lacolitos.
III. Superficiales D) intensificación de plegamientos y fracturas
a. Son responsables de generar mayores daños de la corteza litosférica.
en la superficie. E) la formación de rocas plutónicas o
b. Son un poco lentos y se propagan por intrusivas.
medios sólidos.
c. Son veloces y se propagan por medios 20. Por las constantes vibraciones en la litósfera,
líquidos y sólidos. un experto del Instituto Geofísico del Perú
A) Ic, IIb y IIIa B) Ia, IIb y IIIc informa a la comunidad que los daños que
C) Ib, IIc y IIIa D) Ic, IIa y IIIc observan en mayor o menor grado son
E) Ia, IIc y IIIb causadas por ondas sísmicas que tienen su
origen en el epifoco. Tomando como base la
18. Frente a los continuos accidentes que se explicación, ¿a qué tipo de ondas se refiere
registran en una región a causa de las el perito?
diaclasas, que se presentan en rocas que A) Rayleigh y Love
han sufrido la presión de confinamiento y B) Longitudinales o primarias
luego la tensión por descarga generando C) Transversales o secundarias
grietas y alteraciones en su estructura. El D) Rayleigh y longitudinales
Ministerio de Transportes y Comunicaciones E) Superficiales y Profundas.

GEOGRAFÍA
HOMEWORK
1. En una clase de geografía, el profesor solicita a los estudiantes que observen el mapa de placas tectónicas
y determinen el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados
I. La placa de Nazca converge con la placa de Cocos.

II. La placa Sudamericana converge con la placa Africana.
III. El borde compartido por las placas Arábiga y Euroasiática es transformante.
IV. La parte occidental de la placa Sudamericana manifiesta fenómenos tectónicos.
A) FFVV B) VFFV C) VFVF D) FVFV E) FFFV
2. La Reserva Nacional San Fernando, comprende con relación a los procesos que han dado
dos sectores muy diferentes entre sí. En el origen a los relieves de esta reserva nacional.
lado norte las desembocaduras de los ríos I. En el lado norte se distinguen procesos de
Ica y Grande, colorean el gran desierto iqueño agradación fluvial y marina.
con sus bosques ribereños. También se ubican II. Las plantas en la ribera de los ríos provocan
algunas playas de arena donde se forman la descomposición del suelo.
humedales estacionales cercanos a la Punta III. El litoral sur está expuesto constantemente
Caballas. La parte sur comprende la ensenada a la degradación marina.
de San Fernando, conformada por dos puntas IV. En los humedales la acción del agua
que se proyectan en el mar y que están muy fragmenta las rocas del lugar.
cercanas entre sí, con un gran islote en el A) Solo II y III B) I, III y IV C) Solo I
centro. Identifique los enunciados correctos D) Solo I y III E) Solo III

GEOGRAFÍA
3. La geodinámica externa interviene en el El texto anterior corresponde a los efectos

modelado del relieve, a través de la de una sacudida de la corteza terrestre cuya
degradación y la agradación. Relacione escala sísmica es de grado IV. Podemos inferir
estos procesos con los diversos impactos que la escala
que generan. I. evalúa el grado de daños producidos.
I. Meteorización física II. es denominada Mercalli modificada.
II. Erosión eólica III. relaciona la energía con la geometría de
III. Erosión marina falla.
IV. Meteorización química IV. considera el nivel de percepción de las
a. Disolución de la caliza personas.
b. Formación de bosques geológicos A) I, II y III B) Solo I y IV
c. Crioclastismo en las rocas C) I, II y IV D) Solo III y IV
d. Formación de ensenadas E) Solo II y III
A) Ic, IIb, IIId, IVa
B) Ic, IId, IIIa, IVb 6. «Son cuerpos rocosos discordantes que
C) Ia, IId, IIIc, IVb rellenan una fractura de la corteza terrestre,
D) Ia, IId, IIIb, IVc en forma perpendicular a los planos de
estratificación, además suelen aflorar y
4. Según se desprende de las publicaciones
producir rocas basálticas, graníticas, etc.».
científicas, la litósfera está sometida a
El texto se refiere a la formación de rocas
fuerzas endógenas que actúan desde la
de origen ______________, cuya formación
astenósfera, cuyo material magmático, en
acontece principalmente en regiones
estado de fusión, pugna por ascender fuera
vinculadas con la actividad ___________.
de la superficie terrestre. Identifique la
A) intrusivo – volcánica
alternativa correcta de verdad o falsedad
B) orogénico – sísmica
de los siguientes enunciados:
C) extrusivo – plutónica
I. El movimiento epirogénico forma relieves
D) sedimentario – eruptiva
como plegamientos.
E) piroclasto – erosiva
II. La pirósfera de la Tierra está formada por
mosaicos de placas.
III. Las ondas longitudinales se producen a 7. Un abanico aluvial es un depósito de material
partir del epifoco. detrítico que se forma como consecuencia
IV. Los límites divergentes de placas tectónicas de la pérdida de velocidad de la corriente del
forman dorsales. río en la parte baja del valle. De la definición
A) FFVV B) VVFF C) VFVF anterior se puede afirmar que el relieve
D) FVFV E) FFFV mencionado es producto de la
A) agradación fluvial.
5. «Daño considerable en estructuras espe- B) sedimentación kárstica.
cialmente diseñadas, edificios desplazados C) degradación fluvial.
de sus cimientos, suelo notablemente D) compensación isostática.
agrietado, tuberías subterráneas rotas». E) actividad freática.

GEOGRAFÍA
8. Un grupo de estudiantes de Ingeniería 10. Casi todos los géiseres de Islandia se

Geológica realiza una salida de campo a la concentran en la zona termal de Haukadalur,
estribación andina del Morro Solar de al sudoeste de la isla. Los más populares son
Chorrillos. En ella se observan unas ˝el Gran Géiser”, que en sus mejores tiempos
estructuras tabulares de tipo vertical o casi elevaba grandes masas de agua a 60 o más
vertical que atraviesan las capas o cuerpos metros de altura, y Strokkur, que hoy catapulta
rocosos preexistentes estos son los plutones su columna hirviente a 20 metros. ¿a qué tipo
denominados de vulcanismo corresponde la presencia de
A) lopolitos. estos impresionantes geiseres?
B) diques. A) Intrusivo
C) facolitos. B) Plutónico
D) sill. C) Transformante
E) batolitos. D) Extrusivo
E) Orográfico
9. Establece la relación correcta entre los
tipos de límites de placas tectónicas y las
consecuencias que se generan
I. Convergente
II. Divergente
III. Transformante
( ) Formación de dorsales oceánicas.
( ) Fracturas laterales en las dorsales.
( ) Origen de cámaras magmáticas.
A) II, III y I
B) I, II y III
CLAVES
C) I, III y II
1. E 2. B 3. A 4. E 5. C
D) II, I y III
6. A 7. A 8. B 9. A 10. D
E) III, II y I

ECONOMÍA
SEMANA 2
TEMA: LAS NECESIDADES HUMANAS - LOS BIENES Y SERVICIOS
1. Moisés y Carlos son esposos que viven en un 4. Pedro, luego de escuchar su clase de
departamento. Ellos han ahorrado durante economía, puede realizar una clasificación de
años para adquirir un terreno en el distrito de los bienes de acuerdo con la producción; por
Lima. Los terrenos y los edificios se pueden ejemplo, un bien intermedio es el ………. y un
clasificar como bienes bien final es ...............
A) libres y económicos. A) árbol - el algodón.
B) inmateriales y fungibles. B) escritorio - la camisa.
C) sustitutos y de consumo. C) escritorio - el algodón.
D) inmuebles e infungibles. D) algodón - la camisa
E) sustitutos y complementarios E) algodón – la madera
2. Noventa y un millones de dólares se pagó en 5. Un grupo de estudiantes universitarios está

mayo de 2019 por un conejo de acero, en una fábrica textil y observan diversos tipos
brillante y que tiene como autor a Jeff Koons. de maquinarias, los cuales no están directa-
Este producto fue vendido en una subasta y mente dirigidos a satisfacer las necesidades
se observó que para su venta no se cumplía humanas, sino las de la producción; estos
con la ley de la demanda. Decir que “a mayor tipos de bienes se denominan
precio mayor sería su cantidad demandada” A) de consumo.
es una característica de los bienes B) de capital.
A) Veblen. C) intermedios.
B) Giffen. D) complementarios.
C) inferiores. E) fungibles.
D) intangibles.
E) Infungibles. 6. Rosa compra desde hace 20 años un boleto
de lotería todos los domingos; de ganar el
3. Juana gasta cada mes lo siguiente: S/120 en premio de 20 millones de soles podría
pasajes, S/100 en útiles de estudio, S/250 en comprar muchos bienes y mejorar la calidad
prendas de vestir y S/500 en pensión de de vida de su familia. Las probabilidades que
estudio. ¿Cuánto es el desembolso total en gane el premio son casi nulas, pero si
bienes y servicios en el mes, respectiva- recibiera este ingreso se constituiría en un
mente? ejemplo de ingresos
A) S/250 y S/610 A) temporales.
B) S/360 y S/500 B) extraordinarios.
C) S/150 y S/710 C) fijos.
D) S/350 y S/620 D) financieros.
E) s/420 y s/260 E) abundantes.
ACADEMIA VONEX 87 ECONOMÍA

ECONOMÍA
ECONOMÍA
7. Maritza, luego de realizar una investigación D) privado e individual.
acerca de los bienes, puede afirmar que los E) tangible e intangible.
bienes, según el ingreso, se dividen en
A) privados y públicos. 11. De acuerdo con determinados propósitos de
B) abundantes y limitados. análisis, la ciencia económica suele clasificar
C) normales e inferiores. los productos en bienes y servicios transables
D) intermedios y finales. y no transables. En los ejemplos que se citan
E) sustitutos y complementarios. a continuación, ¿qué productos se
consideran absolutamente no transables?
8. Andy y Brian son dos amigos que decidieron A) Los zapatos producidos en la ciudad de
comprar cada uno un automóvil, pero Andy Trujillo
adquiere el auto para trasladarse a su trabajo B) Las camisas producidas en la zona
y Brian para brindar el servicio de taxi. Según comercial de Gamarra
su uso y destino, el automóvil se clasifica en C) Las viviendas construidas en la región
A) materiales e inmateriales. Piura
B) de consumo y de capital.
D) Las mototaxis ensambladas en el Cono
C) intermedios y finales.
Norte de Lima
D) muebles e inmuebles.
E) Las chompas provenientes de China.
E) fungible y sustituto.
12. La familia de Ricardo realizará un viaje a

9. Álvaro es un estudiante preuniversitario de la
Europa para conocer algunos países de la
academia que decide comprar un libro de
Unión Europea, para ello deberá realizar un
economía, ya que lo utilizará para sus clases
fuerte desembolso de dinero a pesar de que
y para rendir su examen de admisión. Según
no es indispensable para lograr la unión
su destino, el libro es un bien
familiar. El gasto anterior es denominado
A) intermedio.
A) complementario.
B) final.
B) fijo.
C) inmueble.
D) de consumo. C) discrecional.
E) fungible. D) variable.
E) Total.
10. Daniel todos los días utiliza como transporte
el metropolitano, el cual desplaza 13. Por la mañana, durante la clase de economía,
diariamente a miles de personas desde Margarita imagina un arroz con pollo que
diferentes distritos hacia el centro de Lima; el comerá llegando a casa. Según el proceso de
metropolitano se ha convertido en un medio satisfacción, Margarita se encuentra en la
de transporte muy importante para los fase de
millones de habitantes de Lima. El A) necesidad.
metropolitano ofrece un tipo de servicio B) apetencia.
A) estatal y privado. C) deseo.
B) púbico e individual. D) esfuerzo físico.
C) privado y colectivo. E) saturación.

ECONOMÍA
ECONOMÍA
14. Germán es un microempresario que decide hacer deporte y tener un abrigo, por lo que
adquirir una camioneta para su uso personal, se cumple con la característica de las
sin embargo, para satisfacer su necesidad de necesidades de ser
transporte también deberá consumir A) ilimitadas en número.
combustible, debido a una característica de B) limitadas en capacidad.
las necesidades de ser C) complementarias.
A) giffen. D) concurrentes.
B) sustitutos. E) sustituible.
C) complementarias.
D) sucedáneas. 18. Romina vive en un asentamiento humano en
E) Ilimitadas. el distrito de Villa El Salvador, en Lima. A
pesar de no tener los servicios básicos de
15. Cada año, la feria Mistura abre sus puertas agua, electricidad y gas en su casa, está
para recibir al público. En el recinto ferial, ahorrando dinero para comprarse un iPhone
consumidores, productores y comerciantes 13 con pantalla OLED de la marca Apple; de
interactúan para ubicar a la gastronomía comprarlo estará satisfaciendo necesidades
como tema económico central. A través del A) primarias.
evento, el consumidor que asiste intenta B) secundarias.
satisfacer una necesidad C) superfluas.
A) de subsistencia. D) básicas.
B) afectiva. E) biológicas
C) de protección.
D) cultural. Suponga que la población mayor de 18 años de
E) económica. los distritos San Juan de Lurigancho (D1), Comas
(D2) y Villa María del Triunfo (D3) demandan las
16. Un padre de familia le comenta a sus hijos: siguientes necesidades: alimentación (A),
“Hace algunos años existía un aparato respeto (B), creatividad (C), seguridad física (D),
reproductor de películas llamado betamax, descanso (E) e intimidad sexual (F). Un
luego apareció el vhs, ahora utilizamos investigador de la Universidad Nacional Mayor
Netflix”, probablemente el padre utilizó este de San Marcos lo gráfica así:
ejemplo para hacer demostrar que las
necesidades son
A) limitadas en capacidad
B) ilimitadas en número.
C) complementarias en la satisfacción.
D) fijables en el tiempo
E) variables en intensidad.
17. Por la tarde, en la academia, Lucas presenta 19. Uno de los hallazgos de su investigación,
varias necesidades de manera simultánea; relativo a las mayores necesidades, describe
por ejemplo, tiene hambre, sueño, requiere (D1 ∪ D2) ∩ (D2 ∪ D3). Ello implica que las

ECONOMÍA
ECONOMÍA
prioridades de la población son las como prioritarias en la población de los tres
siguientes: distritos permite identificar, desde la
A) intimidad sexual, creatividad, respeto y perspectiva de la pirámide de necesidades de
alimentación. Maslow, los siguientes grandes grupos:
B) seguridad física, creatividad, alimentación A) afiliación, autorrealización, seguridad y
y respeto. reconocimiento.
C) alimentación, seguridad física, creatividad B) fisiología, afiliación, seguridad y
y descanso. reconocimiento.
D) descanso, intimidad sexual, creatividad y C) autorrealización, reconocimiento,
seguridad física. fisiología y afiliación.
E) alimentación, vestido, vivienda y opulencia. D) fisiología, afiliación, autorrealización y
seguridad.
20. El hallazgo de la investigación económica E) alimentación, vestido, vivienda y
sobre las necesidades humanas detectadas opulencia.
HOMEWORK
1. María, deportista profesional, después de que la necesidad es de orden ….... mientras

haber terminado la rutina de gimnasia se que el deseo es ……:
acerca a calmar la sed comprando en la A) Material – Inmaterial
bodega un litro de agua. La desaparición de B) Psicológico – Fisiológico
la apetencia para restablecer el equilibrio C) Fisiológico – Inmaterial
fisiológico del ser racional es atendida por D) Psicológico – Inmaterial
la economía como: E) Fisiológico – Psicológico
A) Satisfacción de la necesidad
B) Extinción del deseo 3. A Carlos, estudiante universitario, desea
C) Maximización de la utilidad comprar lapicero y cartulina. El manifiesta
D) Saturación del consumidor que no tiene dinero para adquirir los dos
E) Consumo de canasta de bienes bienes por lo cual decide priorizar aplacando
primero la más apremiante y después las de
2. La necesidad es una sensación de apetencia menor urgencia. Este ejemplo explica que
que experimenta el ser humano, pero en las necesidades son:
cambio, el deseo se refiere a las cosas con A) Concurrentes
que nos gustaría satisfacer nuestra necesidad B) Complementarias
y que no son vitales; ya que al no obtenerlo C) Sustituibles
no implica que quien desea se va a morir o D) Ilimitadas en su número
reducirá su calidad de vida. Entonces la E) Importantes
diferencia que existe entre ambos radica en

ECONOMÍA
ECONOMÍA
4. Las personas tenemos un conjunto de nece- 7. El concepto de necesidad tiene una larga
sidades que debemos buscar satisfacerla trayectoria en el pensamiento social. Las
para disfrutar de un desarrollo y bienestar concepciones tradicionales consideran que
óptimo. Estas se han definido desde dife- las necesidades son, ilimitadas y siempre
rentes corrientes teóricas dando lugar a distintas cambiantes. Si la necesidad es entendida así
clasificaciones. Entre ellas, las necesidades podemos asumir que la característica de la
cuya satisfacción ayudan al mejor desarrollo progresión creciente de las necesidades
de la persona se conoce como: humanas significa que:
A) Primarias A) la satisfacción de las necesidades crece
B) Superfluas hasta un punto en que se satura.
B) las necesidades se establecen en función
C) Espirituales
al medio social que rodea la familia.
D) Complementarias
C) la satisfacción de las necesidades origina
E) Terciarias
nuevas necesidades.
D) si se satisface una necesidad el deseo
5. “Los seres humanos creamos cultura.
decrece.
Nuestras formas de pensar, de sentir y de
E) la necesidad se hace costumbre
actuar, la lengua que hablamos la comida y
el arte, son algunas expresiones de ella. Este
8. En una sesión de clase el profesor explica
conjunto de experiencias que se transmite la diferencia entre necesidad y deseo “La
por generaciones y por diferentes medios necesidad es la falta de algo, pero el de-
donde los niños aprenden de los adultos y seo es la imagen de lo que se quiere”,
los adultos de los ancianos”. Con respecto manifiesta el docente. Si tomamos en cuen-
a las características de las necesidades, un ta este principio, ¿qué alternativa de las
buen título de esta afirmación sería: mencionadas explica que la persona siente
A) La necesidad y su complemento. solo deseos?
B) Clasificación de las necesidades A) “Tengo hambre y siento frio”.
C) La necesidad en las clases sociales B) “Quiero comer una pizza y tomar una
D) Las necesidades tienden a fijarse. gaseosa”.
E) Diferencia entre necesidad y deseo C) “Tengo sueño, pero mejor estudio
matemáticas”.
6. Con respecto a las necesidades, marque D) Quiero comer y a la vez dormir
como verdadero o falso según corresponda: E) Tengo sed y siento frio
• Los deseos del consumidor se consideran
ilimitados, los presupuestos sin embargo 9. Se manifiesta que la necesidad es la sensa-
siempre tienen límite. ción de carencia de algo de todo ser humano
• El deseo es dicho de un modo simple, una unida al deseo de satisfacerla. Entonces: bajo
afirmación de la apetencia. este principio ¿Que alterna-tiva sería
necesariamente incorrecta con respecto a su
• El grueso de la población mundial, sólo
definición?
satisface sus necesidades primarias.
A) Las necesidades necesariamente son
A) VVF B) FVV C) VVV
exigencias fisiológicas
D) FFV E) VFV

ECONOMÍA
ECONOMÍA
B) la vida solo es posible satisfaciendo las saciedad parcial que experimenta la
necesidades. persona. Este hecho se expresa a través de:
C) la necesidad que se nos presenta A) la ley de los equivalentes económicos
engendra un deseo. B) el desarrollo teórico de John Maynard
D) la educación como la lectura por su Keynes
importancia son de carácter primario. C) el postulado de la extensión de las
E) toda producción se orienta a satisfacer necesidades
necesidades. D) la ley de la utilidad marginal decreciente
E) el costo de oportunidad.
10. El consumo de un bien realizado por un ser
humano buscando la satisfacción de una CLAVES
necesidad se encuentra limitado por la 1. B 2. E 3. A 4. D 5. D
6. C 7. C 8. B 9. D 10. D

FILOSOFÍA
SEMANA 2
TEMA: PERIODO ANTROPOLÓGICO Y ONTOLÓGICO
1. Para los sofistas, la virtud de un ciudadano 4. Las ideas del sofista Gorgias de Leontinos des-
que vive en democracia consiste en saber tacan principalmente por su contraposición a
ganar discusiones. Por ese motivo, estos la metafísica desarrollada por Parménides.
maestros se dedicaron a la enseñanza de Uno de los argumentos de Gorgias en contra
A) gimnasia y atletismo. de la idea del ser es que
B) erística y retórica. A) tiene rasgos completos pues la razón lo
C) gramática y matemáticas. concibe claramente.
D) ciencias y matemática. B) es incomunicable ya que solo podemos
E) filosofía y lógica. comunicar palabras.
C) resulta muy difícil de conocer porque no
2. Según lo narrado por contemporáneos suyos, solemos reflexionar.
Sócrates acostumbraba pararse en las plazas D) puede ser conocido solo por los más
grandes filósofos y sabios.
de Atenas y hacerle preguntas a la gente que
E) es mejor no hablar del tema porque es
por allí pasaba. Esto lo hacía con la intención
extenso y confuso.
de generar en ellos una suerte de alumbrami-
ento intelectual, aunque en primera instancia
5. En su lecho de muerte, Sócrates pidió a uno
debían reconocer su ignorancia, lo cual lograba
de sus discípulos que no olvidara pagar un
empleando la ………………… y la ………….………,
gallo a Asclepio (Dios griego de la medicina),
respectivamente.
tributo que se pagaba siempre que fallecía
A) ironía – mayéutica
una persona en la antigua Grecia. Con esta
B) pregunta – ironía
última voluntad, Sócrates demostró que
C) mayéutica – ironía
A) existe un único Dios todopoderoso.
D) experiencia – razón
B) respetaba las leyes y los dioses griegos.
E) refutación – reminiscencia
C) fue acusado por su gran desobediencia.
D) su irrespeto por las leyes lo llevo a morir.
3. Para el sofista Protágoras de Abdera, el hombre E) la sabiduría se encuentra en uno mismo.
es la medida de todas las cosas. De dicha
reflexión podemos inferir que 6. Pamela considera que el bien es lo más
A) la moral depende de cada uno. perfecto que puede existir. Sin embargo, no
B) la verdad divina es absoluta. se explica cómo es que ella y muchas otras
C) el bien es impuesto por Dios. personas pueden tener conciencia de esa idea
D) la verdad refleja la realidad. si en el mundo que nos rodea solo percibimos
E) las ideas son iguales para todos. cosas imperfectas y cambiantes. Para responder
ACADEMIA VONEX 93 FILOSOFÍA

FILOSOFÍA
a su cuestionamiento, Pamela podría asumir regresa sobre sus pasos, preocupado por los
principalmente la tesis platónica de otros hombres que habían quedado dentro
A) el hombre como cuerpo y alma. de la caverna. Este famoso relato de Platón,
B) las múltiples reencarnaciones. tiene por intención, principalmente
C) la inmortalidad del alma. A) explicar metafóricamente la existencia de
D) la existencia de dos realidades. un mundo sensible e inteligible.
E) el gobierno de los más sabios. B) presentar al gobernante como un sabio que
dirige a su pueblo a la verdad.
7. San Agustín de Hipona, en sus Confesiones, C) analizar la posibilidad de alcanzar alguna
narra la historia de su vida de joven en la que forma de conocimiento verdadero.
predominaron lo sensual y lo carnal. Durante D) justificar el ascenso al poder de la aristo-
mucho tiempo, el santo se preguntó por qué cracia por medio de la fuerza militar.
no era capaz de dominar sus impulsos. De E) defender el sistema democrático por ser el
haber sido pensadores contemporáneos, único que asegura la libertad.
Platón le hubiera explicado que esto se debe
a que su alma ………………………… dentro de su 10.En un salón de clases de la academia Vonex,
cuerpo y, por tanto, debe de purificarla. un profesor les dice a sus alumnos: Todos
A) viaja libremente ustedes son universitarios en potencia. De
B) tiene autonomía acuerdo con la teoría sobre el cambio que
C) está dominando propone Aristóteles, cuando los estudiantes
D) no existe se gradúen pasarán a ser
E) está prisionera A) forma potencial pura.
B) universitarios en acto.
8. Armando ha notado que las personas cons- C) acto y potencia a la vez.
tantemente están quejándose de la clase D) materia sin determinar.
política que ostenta el poder; sin embargo, E) potencialmente universitarios.
cada vez que hay elecciones vuelven a caer
en los mismos discursos de siempre. Ante 11.De acuerdo al pensamiento platónico, relacione
esta situación, Platón mostraría su …………… a cada alma con su virtud representante.
la democracia por ser un sistema ……………... I. Racional
A) apoyo – igualitario. II. Irascible
B) aprecio – superior. III. Concupiscible
C) rechazo – peligroso. a. Valentía
D) respaldo – equitativo. b. Templanza
E) animadversión – justo.
c. Prudencia
A) Ia, IIb, IIIc
9. En el denominado Mito de la caverna, Platón
B) Ic, IIb, IIIa
narra como uno de los hombres que se
encontraba encadenado en el fondo de una C) Ic, IIa, IIIb
caverna, logra liberarse de las cadenas y salir D) Ia, IIc, IIIb
de la cueva hacia el mundo real. Luego, este E) Ib, IIa, IIIc

FILOSOFÍA
12.Identifique las proposiciones verdaderas. que «podemos llamar feliz y floreciente a la

I. Aristóteles identifica a la forma con la ciudad virtuosa. Es imposible que logre la
potencia. felicidad quien no realice buenas acciones,
II. Según Aristóteles, la forma es un ente y nadie —ni un individuo ni una ciudad—
intrínseco. puede realizar buenas acciones sin virtud y
III. A decir de Aristóteles el ser no se puede buen juicio. El valor, la justicia, el buen
conocer. sentido de una ciudad poseen la misma
IV. La materia y forma son indesligables, según potencia y forma, cuya presencia en un
Aristóteles. ciudadano particular hacen que se le llame
A) I y II B) II y IV C) III y IV justo, prudente y sabio». Aquí, de hecho,
D) II y III E) I y III vuelve a enunciarse el gran principio platónico
de la correspondencia existente entre el
13.Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las Estado y el alma del ciudadano singular.
siguientes proposiciones y marque la secuencia Giovanni Reale y Dario Antiseri. Historia del
correcta. pensamiento filosófico y científico.
I. Según Aristóteles, el ser puede decirse de
varias maneras. 14.De acuerdo a la ética aristotélica, para alcanzar
II. A decir de Aristóteles, la sustancia es el la felicidad hace falta, sobre todo,
ser por excelencia. A) adecuados pensamientos.
III. La cualidad es independiente a la sustancia, B) capacidad de decisión.
según Aristóteles. C) poder económico.
IV. Aristóteles define al movimiento como D) excesiva bondad.
inexistencia de potencia. E) el control del Estado.
A) FFVV B) FVFV C) VFVF
D) VVFF E) FFVF 15.En el texto, se hace referencia a una corres-
pondencia entre el Estado y el alma. En ese
Lea el siguiente texto y, a continuación, sentido, un Estado virtuoso
responda correctamente las preguntas 14 A) se ejerce el poder de las mayorías.
y 15. B) resta importancia al valor y el buen
La finalidad del Estado es moral y por eso sentido.
resulta obvio que debe proponerse el C) es feliz en tanto se aplique la democracia.
incremento de los bienes del alma, el D) es ajeno a algún propósito moral.
incremento de la virtud. Aristóteles afirma E) está constituido por personas juiciosas.

FILOSOFÍA
HOMEWORK
1. Sócrates propuso un método consistente en cada uno de los vicios), ignorancia. Nadie
el alumbramiento de la sabiduría que está peca voluntariamente y quien hace el mal
en el interior del hombre. Este procedimiento lo hace por ignorancia del bien. Estas dos
se denomina proposiciones resumen lo que ha sido
A) antilogía. denominado “intelectualismo socrático”.
B) mayéutica. Giovanni Reale y Darío Antiseri. Historia del
C) deducción. pensamiento filosófico y científico.
D) erística.
E) retórica.
De acuerdo con la propuesta intelectualista
de Sócrates, resulta imposible
2. Las filosofías de Platón y Aristóteles elabo-
A) distinguir lo bueno de lo malo.
raron sistemas sobre la realidad a partir de la
noción de ………………... que presentaron estos B) hacer el bien deliberadamente.
filósofos griegos. C) conocer el bien y no realizarlo.
A) costumbre D) actuar mal por ignorar el bien.
B) mente E) conocer lo que es lo bueno.
C) ser
D) fantasía 5. Los sofistas estudiaban el hombre, no la
E) moral naturaleza, que constituía el objeto de
estudio de los filósofos. A diferencia de estos,
3. En un congreso universitario se apertura un que se servían de razonamientos deductivos,
debate sobre la democracia, algunos están basados en primeros principios, los sofistas
de acuerdo con dicho sistema de gobierno, eran fundamentalmente empíricos. Y la fina-
otros están en contra y otros no opinan. Antes lidad de su actividad era la de un conocimiento
de finalizar el debate, un estudiante sostiene subjetivo para propósitos prácticos – el dominio
que no existe una verdad objetiva y que lo sobre los hombres y la vida – en lugar de
único que quedaría es llegar a un consenso apreciar el conocimiento por sí mismo, como
teniendo en cuenta los beneficios de este. hacían los filósofos.
¿Qué sentencia filosófica de la antigüedad Antonio Melero.
sintetizaría el hecho relatado?
Sofistas: testimonios y fragmentos.
A) El hombre es la medida de todas las cosas.
B) Yo solo sé que nada se.
C) Conócete a ti mismo y así serás sabio. Se infiere, desde la perspectiva de los sofistas,
D) Si algo existe no se puede llegar a conocer. que el conocimiento
E) De los dioses nada es posible conocer. A) constituye un fin en sí mismo.
B) se orienta a la naturaleza.
4. La virtud (todas y cada una de las virtudes: C) excluye el ámbito humano.
sabiduría, justicia, fortaleza, templanza) es D) persigue objetivos de control.
ciencia (conocimiento) y el vicio (todos y E) es un fin valioso en sí mismo.

FILOSOFÍA
6. Aristóteles nos dice que Platón aceptó el Según el texto, ¿qué se entiende al afirmar
método socrático de la definición, y añade “la interrupción de Platón”?
que este último consideraba que una defi- A) Continuar con el intento de comprender
nición universalmente válida ha de ser por cabalmente el mundo físico.
fuerza definición de una realidad permanente B) Rechazar las matemáticas como un
e independiente de cualquier ejemplar parti- conocimiento fiable plenamente.
cular de la cosa definida. Una definición del C) Considerar a las matemáticas como una
hombre no lo es de ningún hombre en parti- obstrucción para la comprensión.
cular, sino del Hombre, realidad independiente D) Abandonar el proyecto de comprender el
de ti y de mí, que continúa existiendo, aunque mundo sensorial con las matemáticas.
ambos perezcamos en este instante. Esta E) Intentar conocer al mundo ideal por medio
realidad es el “idos”, la forma platónica, de de la experimentación sensible.
hombre.
George Grube. 8. Desde el punto de vista metafísico, la doctrina
El pensamiento de Platón. de la potencia y del acto tiene una impor-
tancia muy considerable. Con ella Aristóteles
Se infiere de la lectura que la forma platónica
ha podido resolver las aporías eleáticas del
o eidos hace referencia a una realidad
devenir y del movimiento; ambos transcurren
A) que no existe de modo alguno.
en el seno del ser, porque no suponen un paso
B) indefinible de manera universal.
del no ser absoluto al ser, sino del ser en
C) que es propia de las cosas particulares.
potencia al ser en acto, es decir, del ser al ser.
D) definible de acuerdo con las cosas físicas.
Además, con tal doctrina, Aristóteles ha
E) independiente de las cosas particulares.
resuelto perfectamente el problema de la
unidad de la materia y de la forma: la primera
7. Ese énfasis puesto sobre la interconexión de
es potencia y la segunda acto o actuación de
número y mundo sensorial – tal como aparece
la misma.
por primera vez en la doctrina de Pitágoras –
Giovanni Reale.
pudo haber sido el origen de la explicación
Introducción a Aristóteles.
matemática del mundo físico en la línea de la
teoría moderna, pero Platón interrumpió ese
desarrollo, abandonando la creencia en que Según el autor, la doctrina aristotélica del acto
la armonía cósmica pudiese revelarse a través y la potencia
del contacto con el mundo sensible. La teoría I. presupone la existencia del no ser.
platónica de las “ideas” dio lugar a la creencia II. permite explicar el cambio o devenir.
de que el cosmos puede ser aprehendido por III. niega la identidad y unidad del ser.
las matemáticas puras, siendo solo oscurecido A) solo II
por el contacto con la materia y los fenómenos B) I y II
empíricos. C) II y III
Samuel Sambursky. D) I y IIII
El mundo físico de los griegos. E) solo III

FILOSOFÍA
9. Identifique las proposiciones verdaderas. 10.Determine la verdad (V) o falsedad (F) de

I. El movimiento sofístico rechazó toda forma las siguientes proposiciones y marque la
de defensa de las opiniones. secuencia correcta.
II. Sócrates estableció un método basado en I. Platón estableció dos planos del ser: físico
extraer la sabiduría desde el interior. e ideal.
III. Protágoras recibió influencia del pensami- II. Aristóteles sostuvo que el ser es la cualidad.
ento de Heráclito de Éfeso. III. Aristóteles afirmó que el conocimiento es
IV. Gorgias defendió las tesis metafísicas acerca solo racional.
del ser y del no ser. IV. Platón sostuvo que conocer es recordar las
A) I y II B) II y III ideas.
C) III y IV D) I y IV A) I y III B) II y IV C) I y IV
E) II y IV D) II y III E) III y IV
CLAVES
1. B 2. C 3. A 4. C 5. D
6. E 7. D 8. A 9. B 10. C

FÍSICA
SEMANA 2
TEMA: CINEMÁTICA V Y VI (MOVIMIENTO DE PROYECTILES Y MOVIMIENTO
CIRCULAR: POSICIÓN (Q), VELOCIDAD (W) Y ACELERACIÓN (A)
ANGULARES. MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU)).
1. En caída libre, los cuerpos se mueven única y 3. Un cazador inexperto apunta un objetivo,
exclusivamente por la acción de su peso o creyendo que el proyectil se movería en línea
fuerza de gravedad. Un proyectil es lanzado recta; para su sorpresa, luego de 0,50 s, el
horizontalmente desde una altura de 80 m. proyectil pasa por debajo del blanco a 2,5 m
Determine la distancia d. (g = 10 m/s2) del piso. ¿A qué altura del piso estaba el
blanco? (g = 10 m/s2)
A) 2,8 m B) 2,87 m C) 3,0 m
D) 3,75 m E) 2,45 m
4. Para lograr el máximo alcance en un tiro

parabólico, se debe dar una dirección de
45° a la velocidad. Suponga este caso para
el lanzamiento de un proyectil. Si se logra un
alcance horizontal de 40 m, ¿cuánto es su
A) 45 m B) 60 m C) 30 m altura máxima? (g = 10 m/s2)
D) 50 m E) 40 m A) 5 m B) 8 m C) 10 m
D) 12 m E) 15 m
2. Un error frecuente es considerar que en caída
libre la trayectoria solo tiene que ser vertical. 5. La fuerza del aire puede dificultar el
Sin embargo, en caída libre lo importante es movimiento de los proyectiles, puesto que
que sobre el proyectil únicamente actúe la siempre actúa en dirección opuesta a la
gravedad y con ello la trayectoria puede ser velocidad. Para tener una idea, un objeto que
parabólica o hasta incluso circunferencial en caída libre logra un alcance de 2000 m,
como es el caso de los satélites artificiales. debido a la resistencia del aire solo logra
Suponga que una esfera es lanzada horizon- desplazarse 200 m, es decir el 10%. Suponga
talmente del techo de un edificio de altura H, que un proyectil se lanza en caída libre con
logrando impactar en el suelo luego de 3 s con 100 m/s y un ángulo de elevación de 37o.
50 m/s. Determine la altura H y su rapidez de Determine la relación entre su altura máxima
lanzamiento, respectivamente. (g = 10 m/s2) y su alcance horizontal. (g = 10 m/s2)
A) 45 m; 40 m/s B) 30 m; 30 m/s A) 3/10 B) 2/7 C) 3/16
C) 45 m; 30 m/s D) 80 m; 40 m/s D) 5/18 E) 3/7
E) 80 m; 80 m/s
ACADEMIA VONEX 99 FÍSICA

FÍSICA
6. De la composición de un movimiento 9. Se estima que un saltamontes puede saltar

uniforme y otro uniformemente variado hasta 80 cm, lo que representa unas veinte
resulta un movimiento cuya trayectoria es veces su tamaño. Esto se produce gracias a
una parábola, y si además consideramos la estructura de sus patas traseras cuyos
que solo actúa la fuerza de gravedad, el músculos se contraen y se relajan lanzando el
movimiento es de caída libre. Considere el cuerpo hacia el aire. Si un saltamontes salta
lanzamiento de una esfera con una rapidez del borde de un risco, como se muestra,
lo suficiente como para alcanzar un objetivo determine la rapidez inicial del saltamontes.
alejado horizontalmente 80 m y a 40 m por (g = 10 m/s2)
encima del piso. Si el ángulo de elevación
es 37o, determine la rapidez de lanzamiento.
(g = 10 m/s2)
A) 20 m/s B) 30 m/s C) 40 m/s
D) 50 m/s E) 60 m/s
7. En Europa, la práctica de deportes de

invierno suele ir acompañado de avalanchas
y deslizamientos de nieve, por lo que, como
medida de prevención, se diseñan y efectúan A) 2 m/s B) 3 m/s C) 4 m/s
detonaciones controladas. Un cañón neumático D) 6 m/s E) 5 m/s
lanza un proyectil sobre una zona de peligro.
El cañón se mantiene formando un ángulo de 10. La lavadora es un aparato electrodoméstico,
37° con la horizontal y el alcance máximo del cuyo uso se ha vuelto común en las familias
proyectil es de 60 m. ¿Cuál es la velocidad del para lavado de ropas. Ella cuenta con un
proyectil cuando sale del cañón? (g = –10k m/s2) tambor central grande de radio r que puede
A) 5 m/s B) 15î + 20k rotar debido a un motor eléctrico. Si el
C) 20î + 15k D) 25 m/s tambor rota con frecuencia de 20 Hz en el
E) 4î + 3k centrifugado, determine la rapidez lineal
de un punto del tambor. (r = 20 cm).
8. El récord mundial en lanzamiento de bala A) 8 m/s B) 5 m/s C) 6 m/s
de 7,3 kg, lo ostenta el estadounidense D) 4 m/s E)  m/s
Randy Barnes, campeón en los Juegos
Olímpicos de Atlanta 1996. Su marca fue 11. El disco de vinilo fue un medio de almacena-
aproximadamente de 23 m como alcance miento de sonido analógico muy usado en
horizontal máximo. Supongamos que hay la década de los 80. Tenía un diámetro de
un dispositivo que desde el piso va a lanzar 30 cm y frecuencia 33 RPM. Este disco ha sido
una bala de tal modo que logre su máximo ya superado por los digitales, como el disco
alcance de 22,5 m, determine su rapidez de compacto de menor tamaño y mayor alma-
lanzamiento. (g = 10 m/s2) cenamiento. Respecto al disco de vinilo,
A) 12 m/s B) 15 m/s C) 18 m/s determine la rapidez tangencial, en cm/s, de
D) 19,5 m/s E) 20 m/s un punto ubicado a 5 cm del borde del disco.

FÍSICA
A) 10 B) 11 C) 12 A) 8 m/s B) 6 m/s C) 10 m/s

D) 15 E) 16 D) 12 m/s E) 15 m/s
12. Cuando un auto da una curva circular en una 15. En una bicicleta que permanece estacionaria,
pista, existe un efecto a volcar en el auto, y un deportista da 75 pedaleadas completas
este efecto aumenta si también aumenta la por minuto. La catalina tiene un diámetro
rapidez tangencial con que se da la curva. Si de 30 cm, el piñón de la llanta tiene 10 cm
la máxima aceleración centrípeta que puede de diámetro y la llanta tiene un diámetro
experimentar el auto sin volcar es 5 m/s2, de 80 cm. Determine la rapidez tangencial
determine la máxima rapidez tangencial con constante de un punto periférico de la llanta.
que puede dar la curva circular. Considere
que el radio de la curvatura de la trayectoria
es de 20 m.
A) 8 m/s B) 2 m/s C) 20 m/s
D) 10 m/s E) 15 m/s
13. El disco versátil digital, más conocido como

DVD, es un tipo de disco óptico para
almacenar datos. Es idéntico al de un disco m m m
A) 2 B) 2,5 C) 3
compacto, aunque contiene hasta 15 veces s s s
más información y puede transmitirla a la
m m
computadora unas 20 veces más rápido D) 4 E) 5
s s
que un CD–ROM. Si consideramos que su
diámetro es de 120 mm y tiene una velo-
16. En un velódromo circular, dos ciclistas salen
cidad angular de 600 RPM, entonces la
de puntos diametralmente opuestos con
magnitud de la aceleración de un punto en
rapidez constante y uno a la persecución
su periferia será
del otro. Si uno de los ciclistas da 5 vueltas
A) 245 m/s2 B) 236,87 m/s2
por minuto y el otro da 6 vueltas por minuto,
C) 340,5 m/s2 D) 384,72 m/s2
¿cuánto tiempo, después de la salida, el
E) 375 m/s2
segundo alcanza al primero?
A) 20 s B) 22 s C) 25 s
14. El cilindro mostrado gira con una rapidez
D) 30 s E) 45 s
angular constante. Si el bloque desciende a
20 m/s, determine la rapidez tangencial
17. Un disco que se encuentra en estado reposo
del punto P.
comienza a girar con aceleración constante,
durante los primeros 5 s realiza 12,5 vueltas.
¿Cuál es su rapidez angular (en rad/s) al cabo
de estos 5 s?
A) 5  B) 10  C) 15 
D) 20  E) 25 

FÍSICA
18. Una centrifugadora con rapidez angular 20. Una partícula gira con MCUV describiendo
máxima 6 rad/s es una máquina que pone una trayectoria circunferencial de 20 cm
en rotación una muestra para que mediante de radio (ver figura). Si tarda en desplazarse
una fuerza centrífuga acelere la decantación 0,25 s desde A hasta B, siendo su rapidez
o sedimentación de sus componentes o fases 6 m/s en A y 20 m/s en B. Determine
según su densidad. Si dicha centrifugadora la magnitud de su aceleración angular
que realiza un MCUV varía uniformemente (en rad/s2).
su rapidez angular desde 2 rad/s hasta la
máxima posible durante 3 s, determine el
número de revoluciones en dicho intervalo
de tiempo.
A) 6 B) 12 C) 15
D) 20 E) 24
19. Los álabes del ventilador que se muestra en

la figura giran a razón de 900 rpm (revo- A) 120 B) 140 C) 280
luciones por minuto). Al desconectarlo su D) 60 E) 180
rapidez disminuye uniformemente hasta
detenerse después de dar 75 vueltas.
Determine el tiempo que transcurre desde
que el ventilador se desconecta hasta que
se detiene.
A) 20 s B) 15 s C) 10 s
D) 25 s E) 30 s

FÍSICA
HOMEWORK
1. El movimiento parabólico de caída libre es
aquel movimiento que efectúa un cuerpo
(proyectil) cerca de la superficie terrestre
cuando es lanzado tal que su velocidad
forma un ángulo respecto a la horizontal. El
proyectil es lanzado de A con una rapidez de
25 m/s de modo que emplea 1 s para ir desde
A hasta B. ¿Cuál es la distancia AB? A) 20 m; 20 m/s B) 20 m; 25 m/s
(g = 10 m/s2). C) 25 m; 25 m/s D) 15 m; 25 m/s
E) 15 m; 20 m/s
4. Un jugador de fútbol asegura que pueda

patear un balón y lograr un alcance
horizontal de 80 m. Considerando nulo la
fricción con el aire y que el ángulo de
lanzamiento fue de 45o. Hallar la rapidez
inicial del balón. (g = 10 m/s2)
A) 15 m B) 15 2 m C) 30 m
A) 20 m/s
D) 20 m E) 25 m
B) 28,2 m/s
C) 14,8m/s
2. En el MPCL se desprecie la resistencia del
D) 30 m/s
aire y a única aceleración que actúa sobre
E) 24 m/s
el proyectil es la aceleración de la gravedad.
Si  es el ángulo de disparo de un proyectil
5. En el movimiento parabólico se manifiesta de
tal que su rango horizontal sea igual a la
manera horizontal el MRU donde la distancia
máxima altura que alcanza, halle Tg.
y el tiempo son D.P. Se muestra el movimiento
A) 1 B) 2 C) 3
parabólico de un móvil. Si de C → D se
D) 4 E) 5
demora 3 s, calcular el tiempo de B → E.
3. Cuando un movimiento posee simultánea-

mente dos movimientos perpendiculares
entre sí, el desplazamiento en la dirección
de uno de ellos es independiente del otro
movimiento. Desde el borde de un acantilado
en la posición A se lanza un objeto, tal como
se muestra. Determine “h” y “v” si el tiempo
transcurrido entre las posiciones A y B es 2 s. A) 6 s B) 9 s C) 12 s
(g = 10 m/s2). D) 15 s E) 18 s

FÍSICA
6. Un pasajero viaja en un bus espacioso que

marcha a velocidad constante. Si el pasajero
lanza una moneda verticalmente hacia arriba
la moneda.
A) 6 m/s B) 8 m/s C) 7,5 m/s

D) 4 m/s E) 7 m/s
9. Determine el intervalo de tiempo que demora

el proyectil en ir de “A” hasta B al ser lanzado
con una rapidez de 20 m/s e impacta sobre
A) Caerá delante del pasajero.
el plano inclinado en B (g = 10 m/s2)
B) Caerá detrás del pasajero.
C) Volverá a las manos del pasajero.
D) Depende de la velocidad de lanzamiento.
E) Depende de la velocidad del bus.
7. En un laboratorio de física básica se expe-

rimenta lo siguiente: una canica roja se
lanza horizontalmente con rapidez “V” en
el instante en que otra canica azul se suelta A) 1 s B) 2 s C) 3 s
desde la misma altura, despreciando la D) 4 s E) 5 s
fricción del aire. ¿Cuál de estas canicas
tocará en primer lugar el piso? 10. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
A) Roja B) Azul corresponda respecto al MCU:
C) Caen juntas D) Depende de V ( ) Sólo existe una velocidad
E) Faltan datos ( ) Periodo es el tiempo para dar una vuelta
a la circunferencia
8. Determine la rapidez con la cual debe ( ) En tiempos iguales se recorren arcos iguales
lanzarse la esfera desde el punto A para A) FVV B) FFF C) FVF
que llegue al punto B (considere g = 10 m/s2) D) FFV E) VFV
CLAVES
1. B 2. D 3. B 4. B 5. B
6. C 7. C 8. C 9. B 10. A

QUÍMICA
SEMANA 2
TEMA: ENLACE QUIMICO II
1. Muchas manchas comunes, como las de 3. ¿Cuál de las siguientes moléculas puede
chocolate y otros alimentos grasos, pueden formar puentes de hidrógeno con otras
eliminarse con disolventes de lavado en seco moléculas iguales?
como el tetracloroetileno, C2Cℓ4. Marque la A) CH3OCH3 B) H2 C) F2
secuencia de verdadero (V) o falso (F). D) H2S E) CH3CH2OH
Dato: P.A. C = 12; Cl = 17
I. Presenta cinco enlaces covalentes polares. 4. Con respecto al siguiente gráfico, marque la
II. Presenta cuatro enlaces covalentes secuencia de verdadero (V) o falso (F).
simples y uno múltiple.
III. Es una molécula polar y tiene 12
electrones sin compartir.
A) FFV B) FVF C) FFF
D) VVF E) VFV I. La fuerza intermolecular es más débil que
el enlace covalente.
2. Las fuerzas intermoleculares son mucho más II. La fuerza intermolecular predominante es
débiles que los enlaces químicos. Así, por el puente de hidrógeno.
ejemplo, se requiere de menor energía para III. Estas fuerzas son las que determinan las
evaporar un líquido que para romper los propiedades físicas del agua como (estado
enlaces de las moléculas de dicho líquido. de agregación, el punto de ebullición,
Para entender las propiedades de los distintos solubilidad, densidad).
estados de la materia necesitamos A) VFV B) FVF C) VVV
D) VVF E) VFF
comprender y conocer los tipos de fuerzas
intermoleculares. Al respecto, relacione
5. Marque la alternativa INCORRECTA que
correctamente molécula – punto de
relacione compuesto – tipo de enlace y fuerza
ebullición.
intermolecular predominante.
Datos: 𝐌̅ H2O=18; 𝐌
̅ HF=20; 𝐌
̅ CO2=44; 𝐌
̅ Cl2=71
A) H2 : covalente apolar – London
Molécula Punto de ebullición (°C)
B) NH3 (g) : covalente polar – Puente de
a. Cl2 ( ) - 78,5
hidrógeno
b. HF ( ) 100,0
C) H2O (s) : covalente polar – Puente de
c. CO2 ( ) - 34,0
hidrógeno
d. H2O ( ) 20,0 D) HCHO (g): covalente polar – Puente de
A) abcd B) bdac C) cdba hidrógeno
D) cdab E) dbac E) HF: covalente polar – Puente de hidrógeno
ACADEMIA VONEX 105 QUÍMICA

QUÍMICA
6. El trióxido de azufre (SO3) es un contaminante Se cumple que:

precusor de la lluvia ácida, así como el ozono A) Cumple la regla del octeto.
(O3) lo es en la tropósfera, dada las B) Presenta 4 enlaces covalentes dativos.
estructuras respectivas marque la secuencia C) Presenta 11 electrones no enlazantes
de verdadero (V) o falso (F): D) Es una molécula polar.
Datos: electronegatividad: S = 2,5: O = 3,5 E) El Hidrógeno cumple la regla del octeto.
9. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son

verdaderas para las fuerzas intermoleculares
I. Son de origen eléctrico y sólo se presentan
I. El ozono presenta un enlace covalente entre moléculas de compuestos.
dativo. II. Las fuerzas relativamente débiles que se
II. Ambas moléculas cumplen con la regla del producen entre átomos de gases nobles y
octeto. las moléculas apolares se llama fuerzas de
III. El ozono es una molécula apolar. dispersión de London.
A) VFF B) FFV C) VFV III. Se requiere relativamente alta energía
D) FVF E) VVF para fundir el hielo y hervir el agua, porque
es preciso vencer los puentes de
7. Con respecto a las fuerzas intermoleculares, hidrógeno presente entre sus moléculas.
marque la alternativa INCORRECTA A) I, II B) I, III C) Solo I
Datos PA Cℓ =35,5 I = 126,7 D) II, III E) solo III
A) Entre moléculas de cloro (Cℓ2) existen
fuerzas de dispersión de London. 10. Considere las siguientes estructuras Lewis
B) Las moléculas de amoniaco (NH3) son para dos compuestos químicos binarios.
atraídas por puente hidrógeno.
C) Las fuerzas de London están presentes en
todo tipo de enlace intermolecular
D) Entre moléculas de metanol (CH3OH) y
agua se presentan fuerza dipolo-dipolo.
E) Las fuerzas de London sólo se presentan
entre moléculas apolares como el CO2,
CCℓ4, H2, entre otros. Al respecto, determine el valor de verdad (V o
F) de las siguientes proposiciones:
8. En el ácido perclórico, HCℓO4, es una sustancia I. Ambos compuestos son moleculares.
que puede ser usada como disolvente de me- II. Los átomos centrales cumplen la regla de
tales, de aleaciones y como agente deshidra- octeto.
tante. La estructura de Lewis de este ácido es: III. En las moléculas los átomos se unen por
enlace polar por lo tanto las moléculas son
polares.
A) VFF B) FVF C) VFV
D) VVF E) VVV

QUÍMICA
11. La estructura molecular se refiere a la II. Presenta 4 enlaces polares, donde la carga
disposición tridimensional de los átomos que parcial negativa corresponde al flúor.
constituyen una molécula. III. Es una molécula apolar.
A) FFV B) VFF C) VVF
D) FVV E) FFF
Respecto a ello, indique las proposiciones 14. En un frasco, se almacena agua destilada; al
incorrectas. respecto, determine el valor de verdad (V o F)
I. Corresponde a un compuesto químico de las siguientes proposiciones:
iónico, cuya formula química es C2H2Cl2. I. No le corresponde una formula química
II. La estructura es asimétrica, por lo tanto, es por ser una mezcla de hidrógeno y
una molécula apolar. oxígeno.
III. Por molécula hay 1 enlace pi y 5 enlaces II. La geometría molecular es angular.
sigma. III. Es un líquido asociado.
A) Solo II B) Solo III C) I y II
A) FVV B) FVF C) FFV
D) I y III E) Solo I
D) VFV E) VVV
12. El disulfuro de carbono es un buen solvente de

15. Los halogenuros de hidrógeno son com-
compuestos orgánicos. Respectos a una
puestos covalentes binarios, resultan de la
molécula de disulfuro de carbono, CS2,
combinación del hidrógeno con uno de los
indique la alternativa correcta de acuerdo al
halógenos y las fórmulas son HF, HCI, HBr Y HI.
tipo de enlace entre sus átomos y el tipo de
Al respecto, indique las proposiciones
molécula que forma.
correctas.
A) Enlace covalente dativo, molécula apolar
I. Todas son polares.
B) Enlace covalente polar, molécula polar
II. En estado líquido, solo HF puede formar
C) Enlace covalente apolar, molécula apolar
enlace de hidrógeno.
D) Enlace covalente apolar, molécula polar
III. Al disolverse en agua, forman ácido
E) Enlace covalente polar, molécula no polar
oxácido.
A) Solo I B) Solo II C) I y III
13. El tetrafluoruro de azufre, SF4, es uno de los
D) Solo III E) I y II
compuestos gaseoso del azufre, cuya
estructura Lewis es
16. La hidrazina, N2H2, es un líquido que al
calentarse se vaporiza. A una de las moléculas
le corresponde la siguiente estructura Lewis:
Al respecto, determine el valor de verdad (V o

Al respecto, indique las proposiciones
F) de las siguientes proposiciones:
incorrectas.
I. El átomo central manifiesta octeto
I. La hidrazina es líquido asociado.
expandido.

QUÍMICA
II. El puente de hidrógeno es más intenso I. Su geometría molecular es piramidal.

respecto al enlace sigma. II. Sus moléculas interaccionan solo por
III. La N2H4 es molécula polar. fuerza de London.
A) Solo II B) I y II C) II y III III. Es soluble en agua líquida.
D) I y III E) Solo I A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) I y III
17. Con relación a las fuerzas intermoleculares,
indique el valor de verdad (V o F) de las 19. Los compuestos moleculares en estado
siguientes proposiciones: líquido están formados por un conjunto de
I. Permite comparar a los líquidos moléculas, estas interaccionan con fuerzas
eléctricas de diferentes intensidades. Indique
moleculares por la temperatura de
el líquido donde las interacciones son más
ebullición.
intensas.
II. Son interacciones eléctricas entre las
A) C6H14 B) HCI C) HI
moléculas dipolo permanente o dipolo
D) HBr E) H2O
temporal.
III. En los gases son muy intensas.
20. El amoniaco (NH3) es un gas incoloro de olor
A) VVV B) FVV C) FFV
desagradable, muy soluble en agua, que sirve
D) VFF E) VVF
de base para la formación de distintas sales,
se emplea en la fabricación de abonos y
18. El hidrógeno forma enlace covalente con los productos de limpieza o de refrigeración. Al
no metales, generando compuestos respecto, indique la secuencia de verdadero
covalentes tal como el amoniaco, NH3, cuya (V) o falso (F).
geometría molecular es la siguiente: I. En la molécula existe transferencia de
electrones.
II. Presenta un par de electrones sin enlazar.
III. Es una molécula polar.
Con respecto al amoniaco, indique las A) FFF B) FVF C) VVV
proposiciones incorrectas. D) FFV E) FVV

QUÍMICA
HOMEWORK
1. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las III. Explica el estado gaseoso de muchas
siguientes proposiciones: sustancias apolares
I. Los compuestos Na Cl, CH4' SO3 poseen Son incorrectas:
enlaces covalentes A) I y II B) II y III C) I y III
II. En la molécula de H2 SO4 existen 2 enlaces D) Sólo II E) I, II y III
covalentes dativos
III. La glucosa (C6H12O6) posee enlaces 5. Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
covalentes
I. El estado de oxidación máxima del azufre
IV. El Cu SO4 . 5 H2O presenta solubilidad en
(Z = 16) es igual a + 6.
agua.
II. El estado de oxidación mínimo del cloro
A) FVVV B) VFVF C) FFVF
(Z = 17) es igual al estado de oxidación
D) VVVV E) VFFV
mínimo del bromo (Z = 35).
2. Indicar verdadero (V) o falso (F) con respecto III. El estado de oxidación mínimo del sodio y
a los enlaces intermoleculares potasio es +1
I. El agua (H2O) presenta menor temperatura A) VVV B) VFV C) VVF
de ebullición que el H2S. D) FVF E) FFV
II. Los compuestos. CH3OH, NH3 y KOH
6. Señale, la correspondencia correcta acerca de
presentan E. P. H. entre sus moléculas.
la definición de los diferentes tipos de enlace:
III. Las interacciones London son de corto
alcance. I. Compartición entre no metales de uno,
A) FFV B) VFV C) FVV dos o tres pares de electrones.
D) VVV E) FFF II. Atracción electrostática entre cationes
metálicos y aniones no metálicos.
3. Indicar lo incorrecto: III. Red cristalina de cationes metálicos
A) El HC es polar mantenida así por un mar de electrones.
B) El CH4 presenta forma tetraédrica a. Metálico
C) El NH3 es polar b. Covalente
D) El ángulo de enlace en el amoniaco (NH3) c. Iónico
es 120° A) I – a B) I – c C) I – b
E) El CO2 es una molécula lineal II – b II – b II – c
III – c III – a III – b
4. Con respecto al enlace Dipolo - Dipolo

D) I – b E) I – b
I. Se produce entre moléculas apolares
II – a II – c
II. La atracción se da entre polos inducidos
III – c III – a

QUÍMICA
7. Indique cuáles son las proposiciones II. Cuando se produce el enlace químico, los
correctas: electrones de valencia de los átomos que
I. El enlace iónico se produce por transferencia participan se reorganizan de modo que se
de electrones. establece una fuerza neta de atracción.
II. Cuando se enlazan un átomo metálico con III. La longitud de enlace es la distancia que se
uno no metálico se forma un enlace iónico. establece entre las especies participantes;
III. Para un compuesto binario, si la diferencia y es aquella a la cual el sistema adquiere su
de electronegatividades de sus átomos es mayor energía.
menor o igual a 1,7 se dice que el enlace es A) VFV B) VVV C) FVF
iónico. D) FFV E) VVF
A) VVV B) VVF C) FVF
D) VFF E) FFF 10. Indique verdadero (V) o falso (F) a cada una de
las siguientes proposiciones:
8. Indique verdadero (V) o falso (F) según I. Un enlace iónico se forma cuando se
corresponda: transfiere uno o más electrones de
I. Generalmente los enlaces químicos se dan valencia de un átomo a otro, creando así
entre átomos, ya sea transfiriendo o iones positivos y negativos los cuales se
compartiendo electrones. atraerán.
II. Un enlace químico provoca una mayor II. Teniendo en cuenta la representación de
estabilidad. Lewis, en el NaCl (cloruro de sodio), el par
de electrones de enlace forma parte de la
III. Cuando se produce un enlace químico se
capa de valencia del cloro.
absorbe energía.
III. El enlace iónico se produce entre un
A) VVV B) VVF C) FVF
metal (de baja energía de ionización y
D) VFF E) FFF
baja electro-negatividad) y un no metal
(de alta electronegatividad y alta afinidad
9. Respecto al enlace químico, indique
electrónica)
verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
A) VVF B) VFV C) FVV
I. Se produce entre dos o más átomos D) VVV E) FFV
cuando las fuerzas que actúan entre ellos
conducen a la formación de un agregado CLAVES
estable. 1. A 2. B 3. D 4. E 5. C
6. E 7. B 8. B 9. E 10. D

BIOLOGÍA
SEMANA 2
TEMA: BIOLOGIA CELULAR II: CÉLULA EUCARIOTA (ENVOLTURA
CELULAR y MEMBRANA)
1. La manera de identificar algunos organismos B) Glucocálix

es por su envoltura. ¿Qué organismos es el C) Ribosoma
que se observan sin pared? D) Mesosoma
A) Levadura E) Cápsula
B) Diatomea
C) Ameba 5. En las membranas celulares, la región
D) Bacteria __________ está representada por ________
E) Hongo de los fosfolípidos
A) hidrófila: el glicerol fosfato
2. La pared celular de la levadura está B) polar: dos cadenas de acidos grasos
compuesta por C) hidrofobica: la fosfatidilcolina
A) Queratina D) no polar: el glicerol y los acidos grasos
B) Mureína E) anfipatica: los acidos grasos
C) Celulosa
D) Quitina 6. Componente de la membrana que posee
E) Pectina una región polar y otra región apolar; asi-
mismo, puede contener grupos químicos
3. El protoplasto puede ser definido como distintos (inclusive un aminoácido) distri-
aquella parte de una célula vegetal que se buidos heterogéneamente en ambos
encuentra delimitada e incluida dentro de la lados de la membrana. Aunque recibe
pared vegetal. Si como parte de un varias denominaciones según los grupos
experimento se necesita obtener funcionales que contenga, comúnmente este
exclusivamente esta región, ¿qué clase de componente es conocido como
enzimas deberíamos emplear para extraerlo? A) Colesterol
A) Amilasas B) Cera
B) Lipasas C) Esfingosina
C) Nucleasas D) Cerebrósido
D) Proteinasas E) Fosfolípido
E) Celulasas
7. Con respecto a la membrana celular, elija la
4. Señale la estructura de la célula eucariota secuencia correcta de verdad (V) o falsedad
que participa en el reconociendo celular (F).
durante las reacciones inmunitarias I. También se le conoce como plasmalema.
A) Pared celular II. Es una bicapa lipídica permeable.
ACADEMIA VONEX 111 BIOLOGÍA

BIOLOGÍA
III. Está constituida por fosfolípidos, C) Las proteínas periféricas

proteínas y colesterol. D) El colesterol
IV. Limita el interior (medio intracelular) y el E) El esteroide
exterior (medio extracelular) de las
células. 10. En ciertas ocasiones, se transporta moléculas
V. Regula la entrada y salida de muchas a través de la membrana celular, desde una
sustancias químicas entre el citoplasma y región de menor concentración hacia donde
el medio extracelular. se les necesita en mayor concentración. ¿Qué
A) VVVVV B) VVVVF C) VFVVV características tendría el tipo de transporte
D) VVFVV E) VFFVV que se emplearía en una situación contraria a
la descrita?
A) Consumo de alta energía
8. La enzima convertidora de la angiotensina 2
B) Uso de proteínas energéticas
(ACE2), se encuentra localizada en la
C) Empleo de vesículas
superficie de las células epiteliales alveolares
D) Sin gasto energético
del pulmón, en enterocitos del intestino
E) Movimiento en contra de la gradiente
delgado, células epiteliales de las glándulas
salivales y de la lengua, al igual que la
11. Edgar Alan Poe fue un poeta y escritor
molécula receptora de la proteína S (Spike)
norteamericano, padre de la novela policiaca
del nuevo coronavirus (SARS-CoV-2), moderna, padecía de alcoholismo, fue
responsable de la pandemia que estamos expulsado de las universidades de Virginia y
sufriendo. Es decir, ACE2 es un componente West Point por ebrio y jugador. El etanol,
molecular de las membranas de las células alcohol presente en esta bebida es una
citadas anteriormente. Esta molécula es pequeña molécula polar, sin carga. ¿Cuál es
A) una proteína. el mecanismo mediante el cual esta molécula
B) un lípido. atraviesa las membranas citoplasmáticas
C) un glúcido. logrando ingresar a las células?
D) una vitamina. A) Difusión
E) un ácido nucleico B) Pinocitosis
C) Ósmosis
9. La membrana celular está formada por una D) Transporte activo primario
bicapa de fosfolípidos asociada a un esterol E) Transporte activo secundario
como el colesterol, proteínas y glúcidos. Esta
estructura celular es permeable al agua la 12. La hematosis en un proceso que consiste en
cual transita por ella por simple difusión, el intercambio gaseoso realizado a favor de la
pero hay algunas moléculas de solutos que gradiente de concentración, el cual se
para ingresar o salir de la célula requieren de denomina
transportadores específicos. Señale usted A) Difusión simple
qué componente molecular de la membrana B) Difusión facilitada
C) Transporte de masa
sería el responsable de esta propiedad.
D) Transporte por bombas
A) Las proteínas integrales
E) Transporte activo
B) Los fosfolípidos

BIOLOGÍA
13. La glucosa, principal monosacárido prove- destilada, se hinchan de líquido y finalmente

niente de la ingesta de carbohidratos en la se lisan?
dieta, ingresa a las células a través de la A) Bacilo de Koch
membrana celular, por medio del proceso B) Célula del champiñón
denominado: C) Ameba de agua dulce
A) traslocacion del grupo D) Macrófago alveolar
B) difusión facilitada E) Célula de eucalipto
C) transporte activo
D) difusión pasiva 17. La célula animal sufre el fenómeno de
E) fagocitosis __________ como consecuencia de la salida
de agua de la célula cuando está en una
14. La membrana celular se encarga del solución hipertónica
transporte molecular, este mecanismo puede A) Crenación
ser activo o pasivo. Según el transporte B) Plasmólisis
pasivo ¿Cuál de la siguiente triada de C) Turgencia
moléculas pueden atravesar libremente por D) Hemolisis
la membrana citoplasmática? E) Lisis celular
A) CO2, O2 y H2O
B) K, Na, aminoácidos 18. Si se colocan glóbulos rojos en una solución
C) O2, NH3 y Ca salina al 5% se observa que los glóbulos rojos
D) H2O, NaCO3, H2 se deforman y se observan totalmente
E) K, Na y Ca arrugados. Señale usted qué alternativa
explicaría lo señalado.
15. La ameba es un microorganismo heterótrofo A) Ocurrió transporte activo de la sal a nivel
que ingiere bacterias y lo hace mediante un de la membrana de los eritrocitos.
proceso llamado B) Ingreso de agua a los eritrocitos debido al
A) pinocitosis alto potencial de sal en el citoplasma
B) exocitosis. C) Los glóbulos rojos se encuentran en un
C) fagocitosis. medio isotónico
D) ósmosis. D) Los glóbulos rojos han sido colocados en
E) difusión facilitada un medio hipertónico
E) Los glóbulos rojos absorben agua, luego
16. Según las siguientes alternativas, ¿qué célula se deforman y arrugan.
colocada en un tubo de prueba con agua

BIOLOGÍA
HOMEWORK
1. Las células fúngicas y vegetales tienen como A) I, II y III

componente principal en su pared celular a la B) I y II
_______ y a la ________, respectivamente. C) I y III
A) Quitina-celulosa D) II y III
B) Celulosa-quitina E) Solo I
C) Hemicelulosa-celulosa
D) Quitina-mureína 5. El transporte activo de moléculas a través de
E) Mureína – hemicelulosa la membrana celular, está mediado por
proteínas
2. A un paciente de grupo sanguíneo O por error A) que son contráctiles.
se le transfundió sangre del grupo AB, ello
B) que son fibrosas.
condujo a un cuadro de dificultad respirato-
C) que son receptoras.
ria, aumento del ritmo cardíaco, náuseas y
D) que hidrolizan ATP.
vómitos, y una sensación de muerte inminen-
E) que son periféricas.
te. ¿Qué componente celular habría detectado
como extraña la sangre transfundida?
6. Los fosfolípidos son los principales lípidos
A) la cromatina nuclear.
que constituyen la membrana celular. El
B) el glucocálix.
fundamento bioquímico para la presencia de
C) la pared celular.
estas moléculas radica en la propiedad de
D) el colesterol.
A) anfoterismo
E) El fosfolípido.
B) ciclosis
3. Indique el nombre de la estructura celular C) anfipatía
que conserva la homeostasis de electrolitos y D) tixotropía
agua dentro de la célula regulando el ingreso E) semipermeabilidad
y salida de los mismos
A) Pared 7. La difusión es el movimiento neto de material
B) Vacuola solido de un área de concentración alta a un
C) Membrana área de concentración más baja. La diferencia
D) Citoplasma de la concentración entre las dos áreas es
E) Envoltura denominada como gradiente de concen-
tración y la difusión continuara hasta que:
4. Respecto a la membrana celular, indique las A) las concentraciones se inviertan
preposiciones correctas. B) la gradiente aumente
I. Es una asociación lipoproteica C) la gradiente se haya eliminado
II. Todas las proteínas son integrales D) la energía regule el proceso
III. En el interior de la bicapa se hallan E) el soluto se disuelva
azucares

BIOLOGÍA
8. Algunas células son capaces de incorporar C) exocitosis

mezclas coloidales mediante un mecanismo D) difusión facilitada
llamado transporte selectivo, este proceso E) fagocitosis
corresponde a la
A) Difusión 10. Una célula animal contiene 1% NaCl. Si es
B) Pinocitosis colocado en una solución al 10% de NaCl
C) Rofeocitosis ocurrirá ……… debido a que están en un
D) Fagocitosis medio ………………
E) Exocitosis A) hinchazón-hipertonico
B) hinchazón-hipotonico
9. Un monocito cuando abandona los vasos C) crenacion-hipertonico
sanguíneos se dirige al lugar de infección D) crenacion-hipotonico
donde se convierte en una celular voraz E) ingreso y salida de agua-isotonico
denominada macrófago, este mecanismo
procede cuando el macrófago engulle una
bacteria es un ejemplo de: CLAVES
A) endocitosis 1. A 2. B 3. C 4. E 5. D
B) pinocitosis 6. C 7. C 8. B 9. E 10. C

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1. Mainly, the passage is about

2. As used in the passage, STRATEGY most nearly means

3. It is inferred that a characteristic of the chipmunk is the

ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO VERBAL

4. It is not compatible to say that the chipmunk

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6. La intención del autor gira en torno a

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ACADEMIA VONEX 3 RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA VONEX 4 RAZONAMIENTO VERBAL

11. Tanto el texto A como el texto B polemizan sobre

12. En el texto B, el término DELIBERADO connota

ACADEMIA VONEX 5 RAZONAMIENTO VERBAL

16. El autor del texto se propone discutir

17. En el texto, el término AXIAL se entiende como

ACADEMIA VONEX 6 RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA VONEX 7 RAZONAMIENTO VERBAL

21. Se infiere que Francisco de Carbajal actuó motivado por

22. La anécdota da pie a la generación de

ACADEMIA VONEX 8 RAZONAMIENTO VERBAL

26. Fundamentalmente, la intención del autor es realizar

ACADEMIA VONEX 9 RAZONAMIENTO VERBAL

27. Al fin del primer párrafo, el término MEJORA implica

29. Es incompatible con el texto afirmar que

30. Es incompatible afirmar que el autor del texto

ACADEMIA VONEX 10 RAZONAMIENTO VERBAL

1. ¿Cuál es el tema cardinal del texto?

2. La intención reflejada en el texto es

ACADEMIA VONEX 11 RAZONAMIENTO VERBAL

Hoy en día, investigaciones cualitativas y cuantitativas publicadas por la Asociación de Musicoterapia

3. En la antigüedad, ¿a quiénes se curaba con la música?

4. El autor del texto pretende:

ACADEMIA VONEX 12 RAZONAMIENTO VERBAL

En la actualidad, aproximadamente el 16 % de los habitantes de la India pertenece a la casta de los dalits

5. ¿Cuál es la intención del autor al incluir cifras y porcentajes en el texto?

6. El término marginales se entiende en la lectura como:

ACADEMIA VONEX 13 RAZONAMIENTO VERBAL

7. ¿Cuál es el tema central del texto?

8. ¿Qué sentido asume el término «dirimir» en la lectura?

9. ¿Qué pretende el autor al citar a Quiroga y a Mallimaci?

10. Según la lectura, ¿qué se opone a la «democracia»?

ACADEMIA VONEX 14 RAZONAMIENTO VERBAL

1. Are you _______ your dinner? My brother is an engineer. He designs buildings.

My father is a construction worker. He builds

ACADEMIA VONEX 15 INGLÉS

C) my son 11. Based on information in the passage, which

crabs on the beach, but it is not always easy to see

ACADEMIA VONEX 16 INGLÉS

ACADEMIA VONEX 17 INGLÉS

5. People collect because they want to be 9. I(not talk) _______________________ on the

ACADEMIA VONEX 18 INGLÉS

1. El detective Holmes solía ir al Palacio de ¿Quiénes se comieron los chocolates?

ACADEMIA VONEX 19 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

D) El profesor te saluda y no llegas temprano. personas. ¿Cuál es el mayor número de

ACADEMIA VONEX 20 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

11. De las premisas: A) Algunos profesores son ingenieros, pero

ACADEMIA VONEX 21 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 22 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 23 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX 24 ARITMÉTICA

ACADEMIA VONEX 25 ARITMÉTICA

1. Los dueños de una fábrica prometieron 5. Si un comerciante rebaja el precio de venta