DLL Fil4

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s.
2016
GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

DAILY LESSON LOG Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Petsa/Oras Markahan Unang Markahan
Araw: _______________________
I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak
A. Pamantayang Pangnilalaman
ang talasalitaan
Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang
B. Pamantayan sa Pagganap
pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
F4WG-la-e-2
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili,sa mga
Isulat ang code ng bawat
tao, hayop, lugar, bagay at pangyayari sa paligid Nakasusulat
kasanayan
ng maikling tula mula sa paksa
II. NILALAMAN
Paggamit nang wasto ng

Pangngalan sa Pagsasalita tungkol sa sarili,
sa tao, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pahina 15
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 2

mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kuwento, larawan, powerpoint presentation at tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ibaybay ang sumusunod na salita.
pagsisimula ng bagong aralin
a. Sombrero
b. Saranggola
c. Akwaryum
d. Bulaklak
e. Prutas
f. Kandelabra
g. Alkansiya
h. Hawla
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagawin ang mga bata ng sombrelong papel. Para saan ang sombrero?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang kuwento sa mga bata.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at - Ano ang nangyari sa sombrero?
paglalahad ng bagong kasanayan #1
- May nangyari ba sa mga pangungusap na ibinigay
ninyo?
- Ano ang kinahiligan kolektahin ni Mia?
- Saan nahalungkat ni Mia ang sombrero?
-Sino-sino ang naglagay ng bagay sa sombrero ni Mia?
- Ano-ano ang inilagay na bagay sa kanyang sombrero?
Ilagay ang sagot ng mga mag-aaral sa graphic organizer na inihanda 1.
At the beginning of the story, what did the thirsty crow do?
2. Where. Could he drink right away? Why not?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipaguhit sa bawat pangkat ang sa palagay nila ang naging hitsura ng
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sombrero ni Mia. Ipapaskil ang natapos na Gawain.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipakuha muli sa mga mag-aaral ang ginawa nilang sombrerong papel.
Formative Assessment)
Palagyan ito ng disenyo.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Bakit mahalaga ang sombrelo?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin onNakakasagot sa mga tanong tungkol sa binasang kuwento kung
makikinig ng mabuti.
L Makinig sa tanong ng guro at piliin ang titik ng tamang sagot.
I. Pagtataya ng Aralin
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
A. Pambihirang Hawla
B. Pambihirang Sombrero
C. Pambihirang Parachute
D. Pambihirang Bulaklak
2. Sino ang may pambihirang sombrero?

A. Mia B. doktora
C. Mang Kanor D. Mang Ador
3. Saan nakita ni Mia ang pambihirang sombrero?
A. Tokador B. baul
C. Basket D. kahon
4. Sino ang naglagay ng saranggola sa kaniyang sombrero?
A. Toto B. Mang Rico
C. Doktora D. Mang Sol
5. Alin sa sumusunod na bagay ang hindi inilagay sa kanyang
sombrero?
A. Prutas B. hawla
C. Alkansiya D. gunting
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumuhit ng sariling sombrero sa puting papel at ang nais mong
aralin at remediation
isabit dito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya pagtuturo
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuhong ibahagi sa mga kapwa guro?
Noted/Observed/Inspected:
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

Araw: ______June 07,2017_________________

VII. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng
D. Pamantayang Pangnilalaman sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono
E. Pamantayan sa Pagganap at intonasyon.
F4WG-ia-e-2
F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nagagamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar
ang code ng bawat kasanayan bagay, at pangyayari sa paligid
Nakagagawa ng biswal na kuwento gamit ang pangngalan
VIII. NILALAMAN
Paggamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar

bagay, at pangyayari sa paligid
Paggawa ng biswal na kuwento gamit ang pangngalan
IX. KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
Pahina 6-8
6.Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 8

mag-aaral
D. Iba pang Kagamitang Panturo Power point Presentation
X. PAMAMARAAN
K. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ibaybay ang sumusunod na salita.
i. Sombrero
j. Saranggola
k. Akwaryum
l. Bulaklak
m. Prutas
n. Kandelabra
o. Alkansiya
p. Hawla
L. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak

Itanong:
Ano-ano ang pangyayari sa kuwentong
napakinggan?
Sino ang mga taong sangkot dito?
Saan ito nangyari?
Ano-ano ang nakita ng tauhan sa pangyayaring
ito?
Ipakompleto ang talaan batay sa napakinggang
kuwento.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi

ng kanilang sagot.
M. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Hulaan: (Isulat ang sagot ng bata)
aralin
a) Nasa dagat ako at pangunahing pang ulam ng tao.
b) Pinag-aagawan nila ako at kapag ako ay nakuha agad
akong ipapasok sa buslo upang ishoot.
c) Dito ka pumupunta tuwing Linggo upang manalangin.
d) Masaya ka kasi marami kang handa.Ano ang
ipinagdidiwang sa inyo?
e)Isang grupo o naninirahan sa bansa.Ano ako?
N. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Natin
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipabasa ang natapos na talaan ayon sa
napakinggang kuwento.
Itanong:
Ano ang tawag sa mga salitang ito?
Ano ang pangngalan?
Pangkatin ang klase.
Padagdagan ang talaan ng pangngalan na
makikita sa loob ng silid-aralan.
Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat
pangkat para sa kanilang pag-uulat.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbigay
ng pangungusap gamit ang alinmang pangngalan
sa talaan.
O. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Ninyo
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatin ang klase.
Papuntahin ang bawat pangkat sa lugar na
ibibigay.
Magtala ng mga mga pangngalan na makikita
rito.
Ipagamit ang mga naitala upang makagawa sila
ng isang balita tungkol sa kanilang nasaksihan.
Pangkat I – silid-aklatn
Pangkat II – palaruan
Pangkat III – kantina
P. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gawin Mo
Formative Assessment) Magpagupit ng iba’t ibang larawan ng mga
pangngalan (tao, bagay, hayop, lugar, at
pangyayari).
Lumikha ng simpleng Larawang Kuwento mula
rito. Ipagawa ito sa isang malinis na papel.
Q. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Gumuhit ng 5 pangngalan ng hayop, Pangngalan ng
na buhay
tao, pangngalan ng bagay,at pangyayari.
R. Paglalahat ng Aralin Paglalahat

Itanong:
Kailan ginagamit ang pangngalan?
Ipagawa ang organizer sa Isaisip Mo A, KM, p. 8.
. Punan ng tamang pangngalan ang
S. Pagtataya ng Aralin sumusunod na pangungusap
1. Ang ________ ay pag-asa ng bayan.
2. Gagawa kami ng ________ para sa
pangngangalaga sa sarili.
3. Tunay ngang katangi-tangi ang ating
_________.
4. Katangi-tanging Pilipino si
_________.
5. Malaki ang responsibilidad ng ____
sa taong-bayan.
T. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gamitin sa pangungusap ang sumusunod
aralin at remediation na pangngalan.
1. Apolinario Mabini
2. Araw ng Kalayaan
3. kalabaw
4. aklat
5. Cebu
XI. MGA TALA
XII. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa remediation
J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
L. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nang lubos? Paano ito nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro
at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo ang aking
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______June 07,2017_________________

XIII. LAYUNIN
G. Pamantayang Pangnilalaman sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
H. Pamantayan sa Pagganap at intonasyon.
F4PSIb-h-6.1
Nakabubuo ng kuwento gamit ang balangkas
I. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
Naisasalaysay ang kuwento gamit ang
ang code ng bawat kasanayan
larawan
Nagagamit ang pangngalan sa kuwento
XIV. NILALAMAN
Pagbubuo ng kuwento gamit ang balangkas

Pagsasalaysay ng kuwento gamit ang
larawan
Paggamit ang pangngalan sa kuwento
XV. KAGAMITANG PANTURO
E. Sanggunian
Pahina 6-8

mag-aaral
F. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, larawan
XVI. PAMAMARAAN
U. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Isulat sa tabi ng bawat salita kung anong uri ng
pangngalan ito.
a. Riza
b. karabaw
c. Kapistahan
d. papel
e. Palengke
V. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak

Ipakuha sa mga mag-aaral ang natapos nilang
Larawang Kuwento.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi
ng kanilang natapos na larawan.
Itanong:
Ano-anong pangngalan ang nakita mo sa mga
larawan?
W. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ipakita ang larawan ng kuwento. Tumawag ng ilang mag-
aralin
aaral upang magbahagi ng kanilang pagkakaunawa sa
kuwento.
Itanong:
Ano-anong pangngalan ang makikita mo sa larawan?
X. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Natin

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipakita sa mga mag-aaral ang balangkas ng
kuwento. Sabihin na may elementong sinusunod
upang makasulat ng isang maayos na kuwento.
Talakayin ang balangkas.
Balangkas ng Kuwento
Itanong:
Ano ang pamagat ng ating kuwentong binasa?
Saan ito nangyari?
Sino-sino ang tauhan nito?
Ano ang suliranin ng kuwento?
Ano ang resolusyon nito?
Ano ang unang pangyayari sa kuwento? Gitnang
pangyayari? Huling pangyayari?
Y. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Ninyo
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipakuha sa mga mag-aaral ang kanilang
Larawang Kuwento.
Pasulatin ang bawat grupo ng kuwento na
kompleto ang elemento. Pabilugan ang mga
pangngalan na ginamit.
Bago pasulatin ang mga mag-aaral, talalayin
muna sa kanila ang rubrics na gagamitin sa
pagmamarka sa kanila. Gamitin ang rubrics na
nasa susunod ng pahina.
Z. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gawin Mo

Formative Assessment) Ikuwento sa katabi ang karanasan sa paggawa
ng sombrerong papel.
Pasulatin ang bawat isa ng kuwento tungkol sa
karanasang ito. Siguraduhin na kompleto ang
elemento ng kuwento.
Matapos ang inilaang oras, tumawag ng pangkat
na magbabahagi ng kanilang likhang kuwento.
Pabigyan ng puna mula sa ibang kamag-aral ang
ibinahaging kuwento.
Matapos ang inilaang oras, pabigyan ng puna
ang natapos na sulatin sa isang kaklase gamit
ang rubrics.
Isulat muli ang sulatin batay sa puna ng kaklase.
Matapos ang inilaang oras, pabigyan ng puna
ang natapos na sulatin sa isang kaklase gamit
ang rubrics.
Isulat muli ang sulatin batay sa puna ng kaklase.
Ipasa ang papel upang ang guro naman ang
AA. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ipangkat ang kalse sa tatlo
na buhay
Pasulatin ang bawat grupo ng kuwento nilang alam
gamit ang balangkas.
BB. Paglalahat ng Aralin Paglalahat

Itanong:
Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng isang
kuwento?
Sumulat ng mga tanong na magiging gabay mo
sa pagsulat ng isang kuwento.
Ipagawa ang Isaisip Mo C, KM, p. 8.
Babasa ang guro ng kuwento muli itong ikwento gamit ang balangkas
CC. Pagtataya ng Aralin
DD. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gawaing Pantahanan
aralin at remediation 1. Itala ang mga pangngalan na tumutukoy
sa binili ng nanay sa palengke.
2. Sumulat ng limang pangungusap tungkol
sa mga nakita mo sa iyong paglalakad
mula paaralan papuntang bahay.
Salungguhitan
XVII. MGA TALA
XVIII. PAGNINILAY
O. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
Q. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
R. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
S. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
T. Anong suliranin ang aking naranasan
at superbisor?
U. Anong kagamitang panturo ang aking
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

XIX. LAYUNIN
J. Pamantayang Pangnilalaman sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
K. Pamantayan sa Pagganap at intonasyon.
L. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat F4WG-ia-3-2

ang code ng bawat kasanayan Nagagamit ang pangngalan sa iba’t ibang sitwasyon
XX. NILALAMAN
Paggamit nang pangngalan sa iba’t ibang sitwasyon

XXI. KAGAMITANG PANTURO
G. Sanggunian
Pahina 11-12

mag-aaral
H. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, larawan, kuwento sa aklat, iskrip na papel
XXII. PAMAMARAAN
EE. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang mg elemento sa Balangkas ng Kuwento?
FF. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipaawit ang ‘Tatlong Bebe”
Anong hayop ang bida sa ating awit?
GG. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Kung Natutuhan

aralin Gawain A
Pangkatin ang mag-aaral.
Pagawain ang mga mag-aaral ng isang usapan
na maririnig sa isang tindahan.
Ipasulat sa isang malinis na papel ang iskrip
nito at pabilugan ang mga pangngalang
ginamit.
HH. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain B

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Magpatala sa mga mag-aaral ng limang
pangngalan na natutuhan nila sa ibang
asignatura.
II. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpabasa ng pangungusap. Bilugan ang pangngalan.

a. Si Martha ay mamasyal s parke.
b. Ang elepante ay napakalaki.
c. Sa Pasko ang nais kong matanggap na regalo ay
sapatos.
d. Maaga ako pumapasok sa paaralan.
e. Magkaibigan ang aso at pusa
JJ. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gawin Mo
Formative Assessment) Magpaguhit ng iba’t ibang larawan ng mga
pangngalan (tao, bagay, hayop, lugar, at
pangyayari).
Lumikha ng simpleng Larawang Kuwento mula
rito. Ipagawa ito sa isang malinis na papel.
KK. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Gawain B
na buhay Ipatala at ipangkat ang mga pangngalan na
makikita sa sariling bahay.
Gabayan ang mga mag-aaral na magamit ang
mga ito sa sariling pangungusap.
LL. Paglalahat ng Aralin Paglalahat
Itanong:
Kailan ginagamit ang pangngalan?
Ipagawa ang organizer sa Isaisip Mo A, KM, p. 8.
Punan ng wastong pangngalan.
MM.Pagtataya ng Aralin
Sa loob ng _________. Makikita mo ang aking
_________ na nagluluto ng _________ para sa
aming lahat. Si _________ naman ay
naghahanda para sa kaniyang pagpasok sa
_________. Kaming anak naman ay nag-aayos
ng aming _________ na dadalhin sa
_________. Habang si Tagpi ay abalang-abala
sa pagkain ng dogfood sa kaniyang _________.
Lahat ay abala sa kani-kanilang gawain.
Bumubusina rin ang _________ sa labas dahil
trapiko na inaayos ng isang _________. Ganito
ang paligid sa araw-araw sa _________ ng
Sto. Tomas.
NN. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magtala at ipangkat ang mga Pangngalan na makikita sa
sariling bahay. Gamitin ang mga ito sa pangungusap.
XXIII. MGA TALA
XXIV. PAGNINILAY
V. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
W. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
X. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
Y. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
Z. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
AA. Anong suliranin ang aking naranasan
at superbisor?
BB. Anong kagamitang panturo ang aking
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napalalawak ang talasalitaan.
pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Nasasagot ang tanong sa kuwentong binasa
code ng bawat kasanayan F4PB-Ia-d-3.1
II. NILALAMAN
Aralin 1:Pangangalaga at Paggalang sa Sarili at sa mga Tao sa
Paligid
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 12-14
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- Pahina 3-5
aaral
4. Karagdagang kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Graphic organizer , tsart, PPT. presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pahulaan
Ito ay may dalwang pantig,
Kasintunog ng kamay
Ito ay isa sa mga pangunahing
Pangangailangan
Ano ito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pangkatin ang klase. Bigyan ang bawat pangat ng set ng jumbled
letters.
Bigyan sila ng ilang nimuto upang iayos ang mga letra at makabuo
ng salita.
A N G A L A MG
H I N N A D A I
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Bakit kaya tinawag na batang magalang si Jose?
aralin
Si Jose
ang
Batang
Magalang
Ipabasa sa mga mag-aaral ang natapos na organizer.

Habang binabasa ang kwento, alamin kung tama ang mga sagot na
binigay.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at .Ipabasa ang kuwentong “Si Jose, Ang Batang Magalang”
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Matapos ang pagbasa pabalikan ang organizer na ginawa
Itanong: Bakit sinabing batang magalang si Jose?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong; Katulad ka ba ni Jose? Bakit? Bakit hindi?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipgawa ang Traffic Lights ko.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkatin ang mga bata at ipa-action ang pinakagustong parte ng kwento
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Paano mo pinapakita ang pagiging magalang sa iyong guro?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano mo nasasagot ang mga tanong sa tungkol sa kwento?
Pangkatin ang klase. Ibigay ang set ng tanong sa bawat pangkat.

I. Pagtataya ng Aralin Papuntahin ang mga pangkat sa kanilang itinakdang lugar upang
simulan ang kanilang gawain.
Magkaroon ng talakayan batay sa mga sagot na ibibigay ng mga
pangkat
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Bumasa ng isang kuwento. Gumawa ng tatlong katanungan ukol
at remediation dito at sagutin din ang katanungang ginawa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya pagtuturo nakatulong
nasolusyunan sa tulong ng aking punong guro at
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag ng may damdamin at wastong tono
at intonasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Nagagamit ng wasto ang pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili, sa mga tao,
code ng bawat kasanayan hayop, lugar, mga bagay at pangyayari sa paligid F4WG-Ia-e-2 .
II. NILALAMAN
Pangangalaga at Paggalang sa Sarili at sa mga Tao sa Paligid

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Aklat, tsart ng mga gawain larawan ng bulaklak
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Magbigay ng halimbawa ng pangngalan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Itanong:
Ano ano ang laman ng iyong bag?
Ano ang brand name ng mga binanggit na
gamit?
Ipasulat ang sagot ng mga mag-aaral sa
ganitong format.
Ngalan ng Gamit Brand Name
Ano ang tawag natin sa mga salitang ito?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Alin ditto ang Pantangi? Ang Pambalana?
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tal. 1: Si Lorna ang kaniyang nanay
1 Tal. 2: Pinoy Oil ang binili kong
1
4 2
Tal. 3
Si Bimbi 1 Pangngalan 1
ang alaga
kong aso.
5
Tal. 4 Melchor Tal. 5 Araw ng Pasukan

Store ang pangalan ang magandang pangyayari sa
ng tindahan sa buhay ko.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong:

Ano ang pangngalan na ginamit sa pangungusap?
unang talulot? ikalawa> ikatlo? ikaapat? ikalima?
Alin-aling pangngalan ang dapat magkasama?
Ano ang tawag natin sa mga pangngalang ito?
Paano isinusulat ang ganitong pangngalan?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pasagutan ang puzzle na makikita sa Pagyamanin

Formative Assessment) Natin Gawin Ninyo B, KM p. 7
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Sumulat ng isang maikling liham na humihingi ng
buhay paumanhin sa isang tao na nakaranas ng iyong
di paggalang sa kanya.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang pangngalan?
Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na pangngalan.

I. Pagtataya ng Aralin 1. Bb. Santos
2. palengke
3. Buenavista
4. aso
5. aklat
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Magbigay ng tig-10 halimbawa ng pangngalang
at remediation pantangi at pangngalang pambalana.
Pangngalang Pantangi Pangngalang Pambalana
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuting pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalawak
ang talasalitaan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pag-uugnay sa sariling karanasan.
code ng bawat kasanayan F4PT-IB-1.12
II. NILALAMAN
Pangangalaga at Paggalang sa Sarili at sa mga Tao sa Paligid

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo aklat
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Tukuyin kung pangngalang pantangi o pangngalang
pagsisimula ng bagong aralin pambalana ang mababasa sa card.
Ipagawa sa pamamagitan ng laro.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gusto nyo bang makarinig ng kwento?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pagbabasa ng kwento.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtatanong hinggil sa kwento.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagbibigay kahulugan sa mga salita.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Gamitin ang mga salita habang iniuugnay sa sariling karanasan.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano naibibigay ang kahulugan ng mga salita?
Ano ang ibig sabihin ng salitang may salungguhit sa panggunsap’

I. Pagtataya ng Aralin 1. Si Ana ay balat sibuyas kasi sa tuwing siya ay tinutukso ay umiiyak.
2. Napaka ningas kugon talaga Arlan sa umpisa ka lang masipag.
3. Taingang kawali ka ba, tinatawag ka kaya ni Ma”am Jhing.
4. Di mahulugang karayom ang tao sa plaza.
5. Kahit saan pumunta lagi magkasama si Anton at Andeng para silang kambal
tuko.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng malalalim na slita at ibigay ang ibug sabihin nito.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
tulad ng patalastas at maikling pelikula
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Nakikilala ang iba’t ibang media na nakalimbag at hindi nkalimbag.
code ng bawat kasanayan F4PD-Ia-b-1
II. NILALAMAN
Iba’t ibang Media na Nakalimbag at hindi nakalimbag

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo aklat
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ilagay ang mga pangngalan sa tamang kahon.
Pambalana
Hunyo aso
araw lapis
nanay Felx
Lunes telepono
Pantangi
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng larawan.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ilahad ang aralin
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtatanong hinggil sa napanood at nakita sa larawan
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Isa isahin ang iba’t ibang media.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkatin ang mga bata

Formative Assessment) Ang bawat pangkat ay pipili ng napapanood nilang patalastas sa media
na gagayahin nila.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Kung kayo ang gagawa ng patalastas, ano ang mapapanood ng mga bata
buhay katulad mo?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit may media na dapat ilimbag at hindi dapat ilimbag
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang tama kung dapat na ilimbag at mali kung hindi
1. Media na patungkol sa kaalamang pambata
2. Media tungkol sa maseselan para sa bata
3. Media tungkol sa buhay ng mga bayani
4. Media na may aral
5. Media na may karahasan
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Magtala ng mga media dapat na nakalimbag
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan.
Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan. Nagagamit ang
B. Pamantayan sa Pagganap diksyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pang-
unawa ng mga impormasyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PN-Ib-i-16 Natutukoy ang damdamin ng tagapagsalita ayon sa
code ng bawat kasanayan tone, diin, bilis at intonasyon.
II. NILALAMAN
Pagsagot sa Tanong na Bakit at Paano
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- Pahina 12
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tula,larawan at diksyunaryo, kahon
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Magpakita ng Flashcard na may nakasulat na pangngalang
pambalana at pantangi.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpapakita ang guro ng isang larawan ng isang pamilya.
Tanong Pangganyak
Ano ang halaga ng pamilya?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pangkatang Gawain
aralin
Bigyan ang bawat pangkat ng isang malaking kahon.
Saloob ng dalawang minute, ilagay sa loo bang mga bagay na
mahalaga sayo.
Itanong: Ano-ano ang inilagay mo sa loob ng kahon?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagbabasa ng Tula:
Talakayan gamit ang mga tanong na Bakit at Paano batay sa tulang
napakinggan
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawing dalawang pangkat ang klase. Magsagawa ng “debate”.
Magkakaroon ng debate kung bakit at paano nagkakaroon ng
watak watak na pamilya. Gamitin ang tanong na Bakit at Paano.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipagawa ang Gawin Mo sa pahina KM sa pahina 14
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Paano mo isasagawa ang makipagtulungan sa iyong kapwa.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutunan mo sa aralin? Dito sasagot ang bata ng paawit.
I. Pagtataya ng Aralin Ipabasa ang tula nang may wastong tono, intonasyon at diin.
Ang Aming Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging masaya,
Maligaya kami nina ate at kuya,
Mahal kaming lahat nina ama’t ina,
Mayroon ba kayong ganitong pamilya?
Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan,
Tulong ni ama ay lagging nakaabang
Suliranin ni ate ay nalulunasan
Sa tulong ni inang laging nakalaan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Kabisaduhin ang tulang “Pamilyang Pilipino’.

at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasalaysay muli ang nabasang kwento nang may tamang pagkasunod-
sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PS-Ic-4
code ng bawat kasanayan Naiuugnay ang sariling karanasang sa napakinggang teksto/tula.
II. NILALAMAN
Pagbibigay ng sariling opinion o reaksyon sa isang tula
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 28=30
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Puzzle, tula, art materials, Show me board
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balikan: Ipabasa muli ang tulang “Halaga ng Pamilya.”
pagsisimula ng bagong aralin Itanong: Ano ang mensahe ng tula sa atin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabuo ang puzzle. Ano ang nabuo ninyong puzzle?
Paano ipinakita dalawang mukha ng pamilya?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Maghanda ang guro ng isang tula tungkol sa pagpapahalaga sa pamilya.
aralin (goggle: Ang Aking Pamilya) Ipabasa sa mga bata ang tula na may
damdamin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayin ang binasa sa paraang malikhaing pagtatanong.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang klase:
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bigyang reaksiyon ang mga sumusunod:
I – Pamilya’y dapat alagaan, Silay ating sandigan.
II – Bigyang paliwanag ang larawang ito. (Pamilyang di nagkakasundo)
III – Ano ang magagawa mo bilang mag –aaral upang mapangalagaan ang
iyong pamilya.
IV- Gumawa ng poster
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ano ang masasabe mo sa Slogan na ito:
Formative Assessment) “Sa hirap at kalungkutan,
Bawat kasapi’y maaasahan”
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Magpasulat sa bawat pangkat ng isang talata na may walo hanggang
buhay sampong pangungusap na nagpapakita ng kahalagahan sa pamilya.
H. Paglalahat ng Aralin Gamit ang Show-me-Board.
Ano ang halaga na pamilya?
I. Pagtataya ng Aralin Magpaguhit sa mga mag-aaral kung paano mapahahalagahan ang
kaniyang pamilya.
Tingnan ang gawain sa Isaisip Mo A p. 14
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Iguhit mo ang iyong pamilya sa ibaba nito sumulat ng maikling karanasan
at remediation tungkol sa iyong pamilya.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang pasalaysay.
F4WG-Ia-e-2
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita tungkol sa
code ng bawat kasanayan
sarili, sa mga tao, hayop, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid.
II. NILALAMAN
Pagagamit ng wasto ang mga pangngalan.
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- Pahina
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, larawan, art materials, lumang dyaryo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Magpakita ng mga larawan na may kinalaman sa pamilya. Kunin ang
pagsisimula ng bagong aralin opinion/reaksiyon ang mga mag-aaral sa bawat larawang nakikita.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakilala ang iyong sariling pamilya ng patula. Ipasulat ito sa isang
malinis na papel.
Sa pag-uulat bumuo ng dyiad.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ipabasang muli ang sagot ng mga bata sa paghahabi.
aralin
Magbigay ang guro ng mga katanungan upang makilala ang pang-ngalan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Dalhin ang mga mag-aaral sa labas ng silid-aralan. Ipatala ang mga
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pangngalang pantangi at pambalana na makikita sa paaralan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang mga mag-aaral. Hayaang iulat ang mga nakalap na
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pangngalan sa ganitong paraan
Pangkat I – rap
Pangkat II – tula
Pangkat III – awit
Pangkat IV – comic strip
Matapos ang inilaang oras. Tawagin ang bawat pangkat upang ipakita
ang kanilang inihanda
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Ipakuha sa mga mag-aaral ang dalang lumang diyaryo o magasin.
Formative Assessment) Magpagupit ng 5 pangngalan pantangi at limang pangngalang
pambalana.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Kunin ang show me board. Sagutin ang mga ipapakitang pangngalan ng
buhay guro. Isulat kung pantangi o pambalana
H. Paglalahat ng Aralin Ang pangngalan ay________________.
I. Pagtataya ng Aralin Magbibigay ang guro ng talata. Hayaang uriin ng mag-aaral ang mga
pantangi at pamabalana.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Bumuo ng limang pangungusap gamit ang pangngalang pantangi at
at remediation pambalana.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri
ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula.
Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasali sa mga talakayan pagkukuwento, patula, pagsulat ng sariling
tula at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4pu-Ic-2.2
code ng bawat kasanayan Nakasusulat ng maikling tula
II. NILALAMAN
Nakakasulat ng isang tulang nagsasalaysay.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 39
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart ,
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Magpakita ng mga larawan sa powetpoint. Hayaang kilalanin ng mga
pagsisimula ng bagong aralin mag-aaral ang pantangi at pambalana.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magbugtungan tayo:
Bigyan ng ilang minuto ang mga mag-aaral na umisip ng bugtong.
Hayaang ipahula ito sa klase.
Ano ang napansin ninyo sa mga salitang ginamit sa bugtong?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ipababasang muli ang Tula sa KM 12-13.

aralin Anong mga salita ang mga magkakatugma?
Saan ito matatagpuan?
Alin sa mga ito ang taludtod?
Alin naman ang linya?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin ang talakayan tungkol sa paggawa ng tula
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Anong mga salita ang mga magkakatugma?
Saan ito matatagpuan?
Alin sa mga ito ang taludtod?
Alin naman ang linya?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pagawain ang bawat pangkat ng isang tugma tungkol sa paksang mapipili
at mapagkakasunduan ng pangkat.
Ipabasa sa bawat pangkat ang natapos na tugma.
Original File Submitted and Formatted by DepEd Club Member - visit
depedclub.com for more
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pabigyang puna sa mga klase.
Formative Assessment) Isulat muli ang tugma na isinasaalang-alang ang mga puna at mungkahi
na ibinigay ng mga kaklase.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Paano isinusulat ang isang tula?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng tula?
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang tugma tungkol sa kahalagahan ng Pamilya.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Gumawa ng tula tungkol sa iyong ina gamit ang pangngalang pantangi at
at remediation pambalana
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Petsa/Oras 1:30-2:20/ Markahan

Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat
ng sariling tula, at kuwento
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PL-Oa-j-1
code ng bawat kasanayan Naipagmamlaki ang sariling wika sa pamamagitan ng paggamit nito.
II. NILALAMAN
Pagmalaki ng sariling wika sa pamamagitan ng paggamit nito
A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Anu anong wika an gating ginagamit sa ating bahay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ilang wika ang inyong ginagamit sa bahay?
Pag usapanpa nag ibat ibang wikang ating ginagamit sa ating bahay,
paaralan at mga pamilihan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Anong salita ang dapat gamitin sa pamimili samga pamilihan o mga
aralin pampublikong pook?
Mahalaga bang magkaroon ng isang wika magagamit ang mga Filipino?

Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bakit mahalagang may isang wikang ginagamit ang mga Filipino?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magbigay ng ilang paraan o Gawain na magpapakita ng pagmamahal
paglalahad ng bagong kasanayan #2 natin sa ating sariling wika.
Paano mo maipakikitang may pag,mamahal ka sa iyong wika?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Umisip ng isang karanasan sa pagbili mosa tindahan na may kaugnayan
Formative Assessment) sa wika.
Sumulat ng pangungusap ukol ditto.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Sundin at gawin ang Isapuso Mo napagawa ,
buhay KM, p.9
H. Paglalahat ng Aralin
Nakikipag usap ka ba nang may paggalang sa kapwa?
Paano mo maipagmamalaki ang iyong wika?
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ng wasto ang mga salita ayon sa ating wika.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
at intonasyon
F4PS-ld-i-1
Naipapahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang napakinggang isyu o
usapan
II. NILALAMAN
Pagbibigay ng Reaksiyon Gamit
ang Pangngalan

A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Magbigay ng isang pangungusap na ginagamitang pangngalang pambalana at
pagsisimula ng bagong aralin pantangi.Ipagamit ang format: Ang ________ ay _____________.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pangkatin ang klase.Bigyan ang bawat pangkat ng puzzle na
kanilangbubuuin.Matapos ang inilaang oras, hayaang ipakita ngng ilang
pangungusap tungkol dito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng puzzle.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Natin
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Itanong:Ano ang nabuo ninyong larawan?Ano ang tawag sa mga salitang ito?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano-ano ang pangngalang pantangi na ibinigay?Paano ito isinulat?Ano naman
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ang pangngalang pambalana?Ano ang pagkakaiba ng dalawa?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pumili ng isang pangngalan mula sa talaan at gamitin ito sa pangungusap.
Formative Assessment) gamitin ito sa pangungusap.Gawin ito hanggang sa makapagbahagi ang lahat ng
mga mag-aaral.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Itala ang ngalan mga tao at bagay na nais mong gamitin sa pangungusap.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pasagutan ang organizer na makikita sa IsaisipMo C, KM, p. 15pahalagahan.
Sundin ang format na makikita sa Pagyamanin Natin Gawin Mo B, KM, p. 14.
I. Pagtataya ng Aralin Kunin ang reaksiyon ng mga bata sa bawat pangungusap.
 Kailangan din magtrabaho ng nanay.

 Hindi na dapat pinapayagang umalis
ang mga bata kapag madilim na.
Ang tatay o ang nanay lamang ang dapat
masunod sa bahay.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Gumawa ng talaan ng mga pangngalang pantangi at pambalana na
at remediation makikita sa sariling bahay
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napalalawak ang talasalitaan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PU-lc-2.2
code ng bawat kasanayan Nakasusulat ng maikling tula mula sa paksa
II. NILALAMAN
Pagsulat ng tula
A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o PagbabaybayMuling pagsusulit Idikta ang sampung salitang nililinang sa
pagsisimula ng bagong aralin linggong ito
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang napapansin ninyo sa mga salitang ginamit sa bugtong?Kailan
magkatugma ang mga salita?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Tumawag ng isang mag-aaral upang magbahaging kaniyang bugtong.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin NatinIpabasang muli ang tula na nasa Basahin Mo,KM, pp. 12-
paglalahad ng bagong kasanayan #1 13.Itanong:Ano-ano ang salitang magkakatugma na ginamit dito?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano ipinakita ang iba’t ibang paksa ng tula?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pabigyang puna sa mga kaklase Isulat muli ang tugma na isinasaalang-alang.ang
Formative Assessment) mga puna at mungkahi na ibinigay ng mgakaklase.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ang tula ay isang anyong pampanitikan na
gumagamit ng matatalinghagang salita.
Ito ay may himig, ibig sabihin magkakatugma
ang mga huling salita ng bawat linya. Kalimitan
din, may sukat ang mga linya nito. Ibig sabihin
magkakatulad ang bilang ng pantig sa bawat
linya. Ngunit may mga tula naman na malaya
pagdating sa suka
I. Pagtataya ng Aralin Gawin NinyoPangkatin ang klase.
Pagawin ang bawat pangkat ng isang
tugma tungkol sa paksang mapipili at
mapagkakasunduan ng pangkat.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Ipabasa sa bawat pangkat ang natapos na tugma.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
Nagagamit ang diksyunaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-
unawa ng mga impormasyon
F4P-ld-1.10
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng
code ng bawat kasanayan pormal na depinisyon
Nakasusulat ng isang tula
II. NILALAMAN
Pagsulat ng tula
A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paano isinusulat ang isang tula?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang rubrics sa pagsulat ng isang tula. Talakayin ito sa mga mag-aaral
upang maging gabay nila sa pagsulat ng sarili nilang tula.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pagawin ng isang tula ang mga mag-aaraltungkol sa kanilang pagpapahalaga sa
aralin pamilya.Matapos ang inilaang oras, ipakita muli ang rubrics na ipinaliwanag
bago magsimula ang pagsulat.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipagamit ito upang makita ng mga mag-aaralang kalakasan at kahinaan ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 tulang kanilangisinulat
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipasulat muli ang natapos na tula batay saginawang pagsusuri.Matapos, basahin
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sa kaklase ang natapos na tula at pabigyang puna muli. Isulat muli ang tula.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Sumulat ng sariling tula na may mga salitang may depinisyon
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng tula?
I. Pagtataya ng Aralin  Pagawin ng isang tula ang mga mag-aaral

tungkol sa kanilang pagpapahalaga sa
pamilya.
 Ipakita muli ang rubrics na ipinaliwanag bago magsimula

ang pagsulat.
 Ipagamit ito upang makita ng mga mag-aaral ang
kalakasan at kahinaan ng tulang kanilang isinulat.
 pasulat muli ang natapos na tula batay sa
ginawang pagsusuri.
 Matapos, basahin sa klase ang natapos na tula at

pabigyang puna muli.
Isulat muli ang tula.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Ipagawa ang Isapuso Mo B, KM p 16.

at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang pasalaysay
F4PB-la-d-3.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Nasasagot ang mga tanong sa binasang kuwento Natutukoy ang pangngalang
code ng bawat kasanayan pantangi at pambalana sa talata
Naisasalaysay ang mga pangyayari gamit ang pangngalan
II. NILALAMAN
Pagsulat ng tula
A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagbabaybay Pagsusulit para sa Mastery Ipabaybay muli ang mga salitang
pagsisimula ng bagong aralin nililinang ngayong linggo.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nabago ba o hindi ang inyong sagot?Pangatwiranan ang inyong sagot.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Gumawa ng isang Bote ng Pasasalamat.Araw-araw, sumulat ng tatlong bagay na
aralin nais mong ipagpasalamat. Ilagay ang sinulatang papel sa inihandang bote o
garapon.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagawain ng isang bookmark ang mag-aaral.Nakapaloob sa bookmark ang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kanilang natutuhan sa bawat linggo
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang bookmark na ito ay magsisilbing natutuhan ko sa bawat linggo. 2ng
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Linggo:_______________________
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Babasa ang guro ng kwento at sagutin ang mga tanong.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Muling isalaysay ang pangyayari sa kuwento.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang magandang gamitin salita kapag isinasalaysay ang pangyayari?
I. Pagtataya ng Aralin Punan ng tamang salita ang patlang sa tula. T.G p. 42

Pag-asa gampanin Tradisyon pamilya kumakalinga
kalugdan kultura isinasagawa tatak magulang
Masayang pagmasdan ang bawat (1)_____
Lahat ay tulong-tulong, sama-sama
Sa mga (2)____ sa bahay man o bansa
Responsibilidad tunay na (3)____.
Pagpapalaki sa anak dapat may takot sa Diyos

Sa (4)____ at bansa’y pagsunod ay lubos
Turuang isipan ng anak, sa kabutihan matimo
Uo
Upang sa gayon, sila’y (5)______ sa mundo.
Mga magulang natin ay bigyang halaga

Na sa atin sila’u nagmahal, (6)_____
Araw-gabi trabaho nila’y walang pahinga
Mabuhay lamang pamilyang puno ng (7)___.
Sa bawat pamilya pagmasdan itong (8)___

Sumasalamin sa kanilang (9)____ at paniniwala
Tulad ng Pamilyang Pilipino, tunay at kakaiba
Dahil may sariling (10) ____na wala sa iba.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Ipagawa ang Isapuso Mo B, KM p 16.

at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan atdamdamin
Naipamamalas ang iba’t ibangkasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak ang
A. Pamantayang Pangnilalaman kaalaman sa talasalitaan
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media
tulad ng patalastas at maikling pelikula
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan
Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan

Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-
B. Pamantayan sa Pagganap unawa ng mga impormasyon
Nakasusulat ng talatang pasalaysay
Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng
sariling tula at kuwento
F4PN-lf-3.2
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa mahahalagang detalye ng napakingggang
balita
F4EP-I-f-h-14
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Nakasusulat ng balangkas ng binasang teksto sa anyong pangungusap o paksa
F4PU-Id-h-2.1
Nakasusulat ng talatang nagbabalita
F4PD-Ie-2
Naibibigay ang kahalagahan ng media (hal. pang-impormasyon, pang-aliw,
panghikayat)
II. NILALAMAN
Aralin 3: Halaga ng Paggalang sa Loob ng Tahanan
Paksang Aralin: Pagsulat ng balangkas ng binasang teksto
Pagsulat ng talatang nagbabalita

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan graphic organizer, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Unang pagsusulit
pagsisimula ng bagong aralin Maghanda ng sampung salita na may kinalaman sa natapos na aralin.
Paghawan ng Balakid
Pabuksan ang KM at ipagawa ang Tuklasin Mo A, p. 17.
Itanong:
Ano ang ibig sabihin ng huwarang pamilya?
Ipagamit ito sa mga mag-aaral sa sariling pangungusap.

Kung magkakaroon ng pagpaparangal sa isang huwarang pamilya, ipapasok mo
ba bilang nominado ang sarili mong pamilya? Bakit?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pangganyak na Tanong
aralin Itanong:
Bakit pinarangalan ang pamilya ni Manuelito Villanueva?
Gawin Natin
Sabihin:
Alamin natin ngayon sa pamamagitan ng pakikinig ng isang balita kung bakit
pinarangalan ang pamilya ni Manuelito Villanueva.
Basahin nang malakas
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong:
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Sino ang bibigyan ng pagkilala?
Bakit siya pararangalan?
Ilarawan ang kaniyang pamilya.
Ano ang benepisyo ng pagkakahirang sa kaniya bilang ama ng huwarang
pamilya?
Ihalintulad ang sariling pamilya sa pamilya ni Manuelito .
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin muli nang malakas ang balita.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ibigay ang hinihinging impormasyon ng talaan ayon sa balitang napakinggan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Mula sa balangkas na nabuo, muling isulat ang balitang narinig.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ano ang kahalagahan ng balita sa buhay ng mga tao?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan upang maunawaan ang pinakikinggang balita?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang mga hinihingi sa graphic organizer batay sa tinalakay .
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Makinig ng balita. Sumulat ng isang balita na napakinggan gamit ang balangkas
at remediation na itinuto. Gawin ito sa bondpaper.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

DAILY LESSON Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
Petsa/Oras 1:30-2:20/ Markahan Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
F4PS-le-j-8.5
Nakapagbibigay ng panuto gamit ang pangunahing direksyon
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Paggamit ng Direskyon sa pagsulat ng panuto

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, mapa, bondpaper
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Itanong:
pagsisimula ng bagong aralin Ano ang ibig sabihin ng huwarang pamilya?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbabaybay

Pagtuturo ng mga salita.
Ipaikot ang bawat papel na may nakasulat na salitang lilinangin sa linggong ito.
Pasulatan sa mga mag-aaral ng isang salita na maiuugnay niya sa salitang
nakasulat sa gitna ng papel.
Gawin ito hanggang sa ang lahat ng mag-aaral ay makasulat sa mga inihandang
papel.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Gawin Natin
aralin Muling basahin ang balita sa mga mag-aaral.
Magpaguhit sa bawat pangkat ng larawan na nagpapakita ng mga pangyayari sa
napakinggang balita.
Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat pangkat upang maisalaysay ang
bahagi ng balitang napakinggan sa pamamagitan ng natapos na larawan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipakita ang mapa kung saan gaganapin ang pagpaparangal sa pamilya ni
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Manuelito.
Pabuksan ang KM sa p. 20.
Pag-usapan ang mapa.
Itanong:
Ano-ano ang makikita sa silangan? Kanluran? Timog? Hilaga?
Paano makararating sa lugar kung saan bibigyang-parangal ang pamilya ni
Manuelito?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Ninyo
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatin ang klase at ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Ninyo B, KM, p.
21.
Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat pangkat upang ibahagi ang
kanilang natapos na mga panuto at ipatukoy ang lugar na kanilang nais
papuntahan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gawin Mo
Formative Assessment) Iguhit ang sariling pamayanan.
Sumulat ng limang panuto tungkol sa mga lugar na makikita rito. Gamitin ang
mga pangunahing direksiyon.
Matapos ang inilaang oras, tumawag ng ilan upang magbahagi ng natapos na
gawain.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Paano mo maipakikita ang pagiging magalang sa pagbibigay ng direksiyon?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano – ano ang mga pangunahing direksyon?
Ano ang kahalagahan ng direksyon?
I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng 5 panuto gamit ang pangunahing direksiyon.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Iguhit ang sariling tahanan sa inyong pamayanan. Gamitin ang mga palatandaang
at remediation lugar at wastong direksyon.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
F4PS-lb-h-6.1
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang mga larawan
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Paggamit ng Direskyon sa pagsulat ng panuto

A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Itanong:
pagsisimula ng bagong aralin Paano kayo nakagawa ng panuto ?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbabaybay

Muling ipabaybay ang mga salityang napag-aralan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Tungkol saan ang balitang inyong nabasa?
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Muling ipakuwento sa bata ang unang pangayayari at sumunod na pangyayari.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong sa mga bata kung natatandaan pa ang kuwento tungkol sa pambehirang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sombrero.
Ipangkat ang mga bata sa tatlo upang isalaysay nila ang pangyayari sa kwento.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Isalaysay ang buhay ng inyong pamilya para masabing huwaran din kayo.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Paano maging huwaran ang pamilya?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paano kayo magsalaysay ng kwento?
I. Pagtataya ng Aralin Ipakompleto sa mga mag-aaral.

Mahalagang maging mulat sa mga nangyayari
sa ating kapaligiran, kaya mula ngayon,
pagsisikapan kong ___________________.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Iguhit ang isang balitang nabasa.
at remediation Gamitin ito sa pagsasalaysay
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagganap at intonasyon
F4WG-la-e-2
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili, sa
code ng bawat kasanayan mga tao, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Kasarian ng Pangngalan

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo mga larawan, pangkulay, manila paper, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Idikta muli ang sampung salita ng linggong ito upang makita kung natandaan ng
pagsisimula ng bagong aralin mga bata ang tama nitong baybay.
Bakit huwaran ang pamilya ni Manuelito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin muli ang balita na binasa noong unang araw.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Itanong:

aralin Tungkol saan ang balita?
Ano-ano ang pangngalang ginamit sa balita?
Isulat sa pisara ang sagot.
Ihanay ang mga pangngalan sa talaan batay sa kasarian.

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang napansin ninyo sa mga pangngalan sa unang hanay? Ikalawang hanay?
Ikatlong hanay? Ikaapat na hanay?
Paano ito isinulat?
Hayaang magbigay pa ang mga mag-aaral ng ibang halimbawa sa bawat kasarian
ng pangngalan.
Idagdag sa talaan.
Gamitin sa sariling pangungusap ang mga pangngalan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang klase.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bigyan ang bawat pangkat ng isang malinis na papel at iba’t ibang kulay ng
panulat na sasapat sa bawat pangkat ng klase.
Sabihin sa mga mag-aaral na bawat isa ay susulat ng isang pangungusap na may
pangngalan sa ibinigay na papel upang makabuo ang kanilang pangkat ng isang
kuwento tungkol sa isang nasaksihang pangyayari sa labas ng silid – aralan.
Formative Assessment) Magpakita ng halimbawa ng sertipiko na inihanda.
Lagyan ng disenyo at pangalan ang Sertipiko ng Pagkilala para sa sariling
pamilya.
Gumamit ng asul na panulat sa ngalan ng tao.
- berde para sa lugar
- orange para sa bagay
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Gamitin ang malaking larawan ng Wall Post o isang buong manila paper.
buhay Ipasulat dito ang mga pangngalang dapat mong igalang.
Isulat ang sagot sa iba’t ibang kulay ng papel.
Berde – pambabae
Asul – panlalaki
Dilaw – di-tiyak
Kahel – walang kasarian
H. Paglalahat ng Aralin Anu – ano ang mga kasarian ng pangngalan?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang talata. Tukuyin ang kasarian ng pangngalan.

_____1. Nagising si Liza at ang ate niya isang gabi.
_____2. Siya at ang kanyang ate ay may narinig siyang ngiyaw ng pusa sa
labas.
______2. “Ngiyaw, ngiyaw,” mahinang ungol ng pusa, na tila ba nasa gipit na
kalagayan. Madilim noon at natakot silang lumabas.
_____4. Matagal na nilang ibig na magkaroon ng pusa, kaya ginising nila ang
kaniyang kuya upang samahan sila sa labas ng kanilang bahay.
______5. Mula noon, ang pusang napulot ay naging kalaro at kasama nina Liza.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Gumupit ng mga larawan ng pangngalan batay sa kasarian. Idikit ito sa
at remediation bondpaper.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagganap at intonasyon
F4PN-lf-3.2
balita
F4EP-I-f-h-14
Nakasusulat ng balangkas ng binasang teksto sa anyong pangungusap o paksa
code ng bawat kasanayan F4PU-Id-h-2.1
F4PD-Ie-2
Naibibigay ang kahalagahan ng media (hal. pang-impormasyon, pang-aliw,
panghikayat)
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Pagsulat ng isang Balita batay sa narinig o nabasa

A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-  Pahina 21,25-26
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo projector
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ipabasa ang mga pangungusap.
pagsisimula ng bagong aralin 1. Pinangaralan ni Gng. Reyes ang kaniyang anak sa hindi pagsunod sa guro.
2. Tinanggap ni G. Henry ang Sertipiko ng Pagkilala bilang mahusay na guro
sa paaralan.
Itanong:
Ano ang pangngalang ginamit sa unang pangungusap? Ikalawang
pangungusap?
Tukuyin ang kasarian nito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nanonood ba kayo ng mga balita?
Magbigay ng mga balitang napakinggan nyo kagabi.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Gawin Natin
aralin Suriin ang balitang napakinggan noong isang araw.
Ipagamit mo ang balangkas na ito.

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Saang bahagi ng balita hinango ang pamagat?
Paano isinulat ang pamagat?
Ano-anong tanong ang sinagot sa unang talata?
Ibigay ang mga karagdagang impormasyon na sumuporta sa talata.
Tiyak ba o paligoy-ligoy ang nilalaman ng balita?
Ibigay mo ang kahulugan ng balita batay sa naunang talakayan.
Magbigay ng halimbawang balita na nagsisimula sa pamatnubay na tanong na
ano, sino, saan, kailan, at paano.
Ipakita sa mga mag-aaral ang balitang nakasulat sa tsart. Ituro kung paano ito
isinulat gamit ang mga pamatnubay
(Sumangguni, KM, p. 26)

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pangkatin ang klase, Gamitin ang kagamitan ng Mag –aaral Pagyamanin
Natin Gawin Ninyo C p. 21
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ano ang kahalagahan ng balita?
buhay Paano nakatutulong
H. Paglalahat ng Aralin Sagutan ang Isaisip Mo, B, KM, p. 25
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng  kung mg apanuntunan sa wastong pasulat ng balita at  kung

hindi.
____1. Isulat ang buod ng balitang isusulat.

____2. Isulat ang balita ayon sa gustong pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari nito.
____3. Magbigay ng opinyon tungkol sa isinusulat.
___4. Isulat ang buong pangalan ng tao sa unang pagkakataon.
____5. Ilahad ang mga pangyayari nang may kinikilingan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Makinig ng balita. Sumulat ng isang balita na napakinggan gamit ang balangkas
at remediation na itinuto. Gawin ito sa bondpaper.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag
A. Pamantayang Pangnilalaman ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
 Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin,

B. Pamantayan sa Pagganap wastong tono at intonasyon
F4WG-la-e-2
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa pagsasalita tungkol sa sarili, sa
mga tao, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid
F4EP-I-f-h-14
F4PN-Ie-j-1.1
Nakasusunod sa nakasulat na panuto
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Pagsunod sa Panuto
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-  Pahina 21,25-26
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo activity sheet, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang kabaligtarang kasarian ng sumusunod.
Pambabae Panlalaki
1. ate
2. Tatay
3. lola
4. ninong
5. madre
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak:

Magbibigay ang guro ng panuto sa mga mag-aaral na gagawin nila.
Hal.
a. Tumayo ng tuwid
b. Itaas ang dalawang kamay
c. Tumalon ng tatlong beses
d. Lumingon sa likuran
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ipabasa ang panuto na makikita sa activity sheet na ibinigay sa pangkat.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkat I - Itala ang pangngalan sa nabasang balita. Ihanay ito ayon sa kasarian
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangkat II- gamit ang pangngalan na binanggit sa balita, sumulat ng 5
pangungusap.
Pangkat III- Gumawa ng balangkas ng napakinggang balita.
Pangkat IV – Sumulat ng isang balita tungkol sa nangyari sa klase sa araw na ito.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bigyan ng sapat na oras ang bawat pangkat para sa kanilang mga gawain.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Hayaang magbahagi ang bawat lider ng grupo ng kanilang ginawang gawain.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay Paano matatapos ang isang iniaatang na gawain sa bawat grupo?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan ng pagtutulungan?
I. Pagtataya ng Aralin Pagmamarka ng mga ginawa ng bawat pangkat na presentasyon.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng maikling balita tungkol sa pangyayaring naganap sa sariling tahanan.
at remediation Gamitin ang balangkas bilang patnubay sa pagsulat.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa
sa napakinggan
 Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang
teksto
A. Pamantayang Pangnilalaman  Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at
napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan

 Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan

 Nakasusulat ng talatang pasalaysay
B. Pamantayan sa Pagganap  Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang
pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang
teksto
F4PN-lf-3.2
balita
F4EP-I-f-h-14
F4PU-Id-h-2.1
F4PB-If-j-3.2.1
Nasasagot ang mga tanong na bakit at paano
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Mahalagang Detalye sa Pagababasa ng Balita
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-  Pahina 18-19

aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan graphic organizer, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pangkatin ang klase sa apat.
pagsisimula ng bagong aralin Sa hudyat ng guro, ang bawat isa ay susulat ng isang pangngalan ayon sa mga kasarian na nakasulat
Itanong:
Ano ang pangngalan?
Ano ang kasarian ng pangngalan?
Paghawan ng Balakid
Ipagawa sa mga bata ang gawain sa KM Tuklasin Mo B, p, 18.
Tumawag ng mag-aaral upang magbahagi ng kanilang sagot.
Ipagamit sa sariling pangungusap ang mga bagong salita.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak

Itanong:
Paano ka magiging huwarang bata sa mga
kapatid mo? Kaklase mo?

aralin Bakit sinabing huwaran ang pamilya cuevas.
Gawin Natin
Sabihin ang pamagat ng balitang babasahin.
Itanong:
Ano ang nais ninyong malaman sa babasahin ngayon?
Ipasulat ang sagot ng mga mag-aaral at ipadikit ito sa Kahon ng Tanong.
Basahin ang mga tanong na nakadikit sa kahon.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa ang balita na nasa Basahin Mo, KM, p. 18-19.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Itanong:
Sino ang pinarangalan?
Ilarawan ang pamilya Cuevas.
Saan sila pinarangalan?
Ano-anong pang-uri ang ginamit upang mailarawan ang pamilyang Cuevas?
Bakit sila pinarangalan?
Bakit nagtatakda ng Huwarang Pamilya?
Ano-ano pa ang naganap sa selebrasyon ng Linggo ng Pamilya?
Dapat bang kilalanin ang natatanging pamilya?
Bakit?
Kung ang pamilya mo ay isa sa mga paparangalan, ano ang iyong dapat gawin?
Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin muli nang malakas ang balita.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ibigay ang hinihinging impormasyon ng talaan ayon sa balitang napakinggan.
buhay Dapat bang kilalanin ang natatanging pamilya?
Bakit?
Kung ang pamilya mo ay isa sa mga paparangalan, ano ang iyong dapat gawin?
Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Buuin ang pangungusap.

Ang pamilya para sa akin ay ____________.
I. Pagtataya ng Aralin Gaano kahalaga ang isang pamilya?
Sumulat ng limang pangungusap na nagpapakita ng katangian ng inyong sariling
pamilya para masabi mong kayo ay isa ring natatanging pamilya.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Gumuhit sa isang bondpaper ang mga magagandang katangian ng inyong
at remediation sariling pamilya.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at
napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
wastong tono at intonasyon
 Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang
teksto
F4PS-lb-h-6.1
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang mga larawan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PB-Ie-5.4
code ng bawat kasanayan Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa kuwento sa tulong ng
nakalarawang balangkas.
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Pagsusunod – sunod ng mga pangyayari sa balita batay sa
larawan
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-  Pahina 22, 25-26

aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pangkatin ang klase.
pagsisimula ng bagong aralin Bigyan ng sapat na oras ang bawat pangkat upang makagawa ng isang larawan
sa naganap na parangal sa binasang balita nang nagdaang araw.

Ano ang napakinggan o napanood mong balita?
Tumawag ng ilan upang magbahagi ng isang balitang napakinggan o nabasa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Gawin Ninyo
aralin Pag-aralan ang mga larawan ng mga pangyayari sa nabasang balita na makikita
sa Pagyamanin Natin Gawin Ninyo D, KM, p. 22.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bigyan ang bawat pangkat ng oras upang makapaghanda ng isang pag-uulat
paglalahad ng bagong kasanayan #1 tungkol sa nabasang balita. Gamitin ang mga larawang nasa KM.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Mo
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Iguhit ang isang balitang nabasa mo o narinig.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Hayaang magbahagi ang ilan sa mga mag- aaral ng kanilang iginuhit na balita.
buhay Pagsasapus
Ipakompleto sa mga mag-aaral.
Mahalagang maging mulat sa mga nangyayari sa ating kapaligiran, kaya mula
ngayon, pagsisikapan kong _________________.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsasalaysay ng isang nabasang balita o
impormasyon?
Ipakompleto ang talaan sa Isaisip Mo B, KM p. 25.
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung gaano kadalas ginagawa ang sumusunid na mga pangungusap.
Isulat ang 1 kung madalas, 2 kung minsan at 3 kung hindi.
Gaano mo ito kadalas gawin?
Sinusunid ko ang utos ng aking magulang.
Iginagalang ko ang karapatan ng mga kapamilya ko.
Iginagalang ko ang kanilang pagkakaiba-iba.
Pinahahalagahan ko ang kakayahan at galling ng aming kapamilya.
Bumabati ako kapag may dumarating.
Nagpapaalam ako kapag umaalis.
Ipinaalam ko kung saan ako pupunta.
Nagmamano/humahalik sa pisngi o kamay ng nakatatanda
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Manood ng balita. Iguhit ang balita sa apat na bahagi. Iuulat sa klase ang
at remediation balitang pinanood batay sa iginuhit.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
wastong tono at intonasyon
F4WG-lf-j-3
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol sa
sariling karanasan
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Panghalip Panao

A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-  Pahina 18-19, 23-26

aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo videoclip, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Magpanood ng isang videoclip ng balita.
pagsisimula ng bagong aralin Hinggin ang reaksyon ng mga bata sa napanood.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawin Natin
Ako, ako, ako’y isang mamamayan (3x)
Ako’y isang mamamayan
Tayo ay sumayaw, ikaway ang kamay, ikembot ang baywang at umikot (2x)
(Palitan ang Ako ng Ikaw, at Tayo)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Itanong:
aralin Ano ang naramdaman ninyo habang inaawit ito?
Pansinin ang mga salitang may salungguhit sa awit.

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Sino ang tinutukoy ng ako? Tayo? Ikaw?
Kailan ginagamit ang ako? Tayo? Ikaw?
Ano ang tawag natin sa mga salitang ito?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang klase.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ipabasa muli ang balita sa KM p. 18-19.
Mula sa binasang balita, pasulatin ang bawat pangkat ng pangungusap gamit ang mga panghalip na
ibibigay sa pangkat.
Unang pangkat – ako, ikaw, siya, tayo,
Pangalawang pangkat - kami, kayo at sila
Ikatlong pangkat - akin, ko, atin, natin, amin, naming, iyo o mo,
Ikaapat na pangkat - inyo, ninyo, kaniya o niya, at kanila o nila.
Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat pangkat upang basahin ang mga inihandang
pangungusap.
Itanong:
Ano ang panghalip na ginamit sa bawat pangungusap?
Ano ang pinalitan nito?
Paano ito ginamit?
Sino ang tinutukoy nito?
Kailan lamang ito ginagamit?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gawin Ninyo
Formative Assessment) Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Ninyo E, KM, p. 23.

buhay Pagsasapuso
Sabihin:
Sagutin ang tanong sa Isapuso Mo C, p. 26
H. Paglalahat ng Aralin Itanong:
Ano ang panghalip na panao?
Ano-ano ang panauhan ng panghalip?
Ano-ano ang kailanan ng panghalip?
I. Pagtataya ng Aralin Ipabasa ang “Ang Gintong Hiyas ng Magulang” na nasa Pagyamanin Natin Gawin
Mo A , p. 23- 24.
Ipakompleto ang talaan na makikita pagkatapos ng teksto.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Gamitin sa sariling pangungusap ang panghalip.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman  Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
B. Pamantayan sa Pagganap  Nakasusulat ng talatang pasalaysay
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PU-Id-h-2.1
code ng bawat kasanayan Nakasusulat ng talatang nagbabalita
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Pagsulat ng Balita

A. Sanggunian

aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo mga larawan, pangkulay, manila paper, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o “Pass the box”
pagsisimula ng bagong aralin May mga inihandang piraso ng papel na may nakasulat na panghalip na panao
na ilalagay sa isang maliit na box.
Sa saliw ng musika ay ipapasa ito. Pagtigil ng musika, bubunot ang batang
itigilan ng kahon. Gagamitin ito sa pangungusap.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawin Natin
Ipabasa muli ang balita sa p. 18-19.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Suriin ito gamit ang balangkas na ito.
aralin

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang pamagat ng balita?
Ano ang paksang diwa ng balita?
Ano-ano ang detalye ng balita?
Ano-anong tanong ang sinagot ng unang talataan?
Paano inumpisahan ang balita?
Tiyak ba o paligoy-ligoy ang nilalaman ng balita?
Bakit mahalaga ang pagbabasa ng balita?
Ano ang pakiramdam habang kayo ay nagbabalita? Bakit?
Ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng balita?
Ipabasa ang Isaisip Mo C, KM, p. 26.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatang Gawain
Ipagawa ang Isulat Mo, p. 27-28.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Hayaang magbahagi ang bawat lider ng grupo ng kanilang isinulat na balita mula
Formative Assessment) sa pinagawang gawain.

buhay Bakit mahalaga ang pagbabasa ng balita?
Ano ang pakiramdam habang kayo ay nagbabalita? Bakit?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng balita?
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin:

Sumulat ng isang talatang nagbabalita tungkol sa isang nasaksihang pangyayari
sa kalsada sa iyong paglalakad mula sa inyong bahay papunta sa paaralan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Itanong sa iyong magulang ang kahalagang naibibigay ng balita bilang isang
at remediation anyo ng media.
Gamitin ang worksheet para sa panayam sa magulang.
Worksheet ng Panayam.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

GRADE 1 TO 12 Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
DAILY LESSON
Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag
-unawa sa napakinggan.
B. Pamantayan sa Pagganap  Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan.
F4PN - If - 3.2
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa mahahalagang detalye ng
II. NILALAMAN
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa mahahalagang detalye ng
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 52 - 54

aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo balita
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paghawan ng Balakid. Gawin ang Tuklasin Mo B, p. 18 ng KM.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak at Pagganyak na Tanong sa TG, p. 53
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Magtanong sa mga bata tungkol sa mga balitang kanilang napakinggan.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Natin, p. 53 - 54 ng PG.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagpapasagot ng mga tanong tungkol sa binasang balita.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Makinig sa balitang babasahin ng guro at sagutin ang mga sumusunod na
Formative Assessment) tanong tungkol dito.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Para sa guro, maghanda ng isang balita para sa gawaing ito.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano - ano ang dapat tandaan sa pagkuha ng mahahalagang detalye ng
napakinggang balita?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto:
Makinig sa balitang babasahin ng guro at sagutin ang mga tanong
tungkol dito.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Makinig ng balita sa radyo o TV at iulat ito sa klase.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
Naipapamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
A. Pamantayang Pangnilalaman pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakabibigkas ng tula at iba’t - ibang pahayag ng may
damdamin, wastong tono at intonasyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PS - Ib - h - 6.1
code ng bawat kasanayan Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang mga larawan.
II. NILALAMAN
Pagsalaysay muli ng napakinggang teksto gamit ang mga larawan.
A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- 

aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balikan, p. 54 ng PG.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak, p. 54 ng PG.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Ninyo, PG, p. 54
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bigyan ang bawat pangkat ng oras upang makapaghanda ng isang pag -
paglalahad ng bagong kasanayan #2 uulat tungkol sa kanilang ginawa.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gawin Mo, PG., p. 55.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Maghanda ng mga larawan tungkol sa isang balita at ipasalaysay ito sa
buhay mga bata.
H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat, PG,p. 55.
I. Pagtataya ng Aralin Maghanda ng mga larawan tungkol sa napapanahng balita ant

ipasalaysay ito sa mga bata.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Makinig ng balita sa radyo o TV at isalaysay ito gamit ang mga larawan.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at
A. Pamantayang Pangnilalaman pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Nakabibigkas ng tula at iba’t - ibang pahayag ng may
damdamin, wastong tono at intonasyon.
F4WG -If - j - 3
Nagagamit ang iba’t - ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi ng
tungkol sa sariling karanasan.
II. NILALAMAN
Paggamit ng iba’t - ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol
sa sariling karanasan (Panao)
A. Sanggunian

aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balikan, p. 55 ng TG.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino - sino ang bumubuo sa isang pamayanan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Gawin Natin, p. 55 ng PG.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magbigay ng halimbawa ng pangungusap gamit ang panghalip.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagyamanin Natin Gawin Mo A, p. 23 - 25 ng KM.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pagyamanin Natin Gawin Ninyo E, p. 23 ng KM.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Gamitin ang mga panghalip panao sa pangungusap.
buhay 1. ikaw
2. sila
3. tayo
4. ako
kami
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga panghalip panao?
Paano ginagamit ang bawat isa?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto:
Sumulat ng isang salaysay tungkol sa iyong karanasan ng pumunta ka sa
lungsod ng Bacolod. Bilugan ang ginamit na panghalip panao.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng isang salaysay tungkol sa karanasang hindi mo malilimutan.
at remediation Salungguhitan ang ginamit na panghalip na panao.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t - ibang uri ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng talatang pasalaysay.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang F4PU - Id - H - 2.1
code ng bawat kasanayan Nakasusulat ng talatang nagbabalita.
II. NILALAMAN
Pagsulat ng talatang nagbabalita.
A. Sanggunian

aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Paper strip
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Gamitin ang Toss a Question Technique
pagsisimula ng bagong aralin Isa-isang isulat sa bodpaper ang mga panghalip na pano. Bilutin ang mga
ito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin KM Basahin mo p. 18-19
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Itanong ang mga sumusunod:
aralin Ano ang pamagat ng balita?
Ano ang paksang diwa ng balita?
Ano-ano ang detalye ng balita?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipagawa ng Isulat Mo.p27-28
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sumulat ng isang tlatang mnagbabalita tungkol sa isang nasaksihang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pangyayari sa kalsada sa iyong paglalakad mula sa inyong bahay papunta
sa paaralan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Paano inuumpisahan ang balita?
Formative Assessment) Tiyak ba o paligoy-ligoy ang iyong balita?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Anong natutunan ninyo sa talatang nagbabalita.
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng balita?
I. Pagtataya ng Aralin Itanong sa iyong katati ang kahalagahang naibibihay ng balita bilang
isang anyo ng media. Gamitin ang worksheet para sa panayam sa kamag-
aral.
Pangalan:_________
Antas/Pangkat_____
Petsa:________
Ano ang kahalagahang naibibigay ng
balita bilangisang anyo ng media?
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Makinig ng isang balita at isulat ito ng patalata.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II


Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
kaalaman sa talasalitaan
F4PB-lf-j-3.2.1
Nasasagot ang mga tanong na bakit at paano
II. NILALAMAN
Aralin 4: Paaralan Bilang Pangalawang Tahanan
Paksang Aralin: Pagsagot sa Tanong na Bakit at Paano

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Hayaang pumili ng isang panghalip na pamatlig ang bawat isa.
pagsisimula ng bagong aralin Ipagamit ito sa sariling pangungusap.
Itanong:
Kailan ginagamit ang panghalip na pamatlig?
Paghawan ng Balakid
Itanong:
Ano-ano ang salitang hindi mo nauunawaan sa
“Magtanim Upang Mabuhay?”
Ipagawa ang Tuklasin Mo B, KM, p. 30
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak:
Itanong:
Bakit ba tayo pumapasok sa paaralan?
aralin Paano tayo inihahanda ng mga aralin sa paaralan para mabuhay?
Gawin Natin
Sabihin ang pamagat ng kuwento.
Itanong:
Tungkol kaya saan ang kuwento natin?
Sabihin:
Ano-ano ang tanong na nais mong masagot sa kuwentong babasahin?
Ano kaya ang kaugnayan ng kuwentong mapakikinggan sa sarili mong karanasan?
Ipaliwanag ang gagawin sa talaan na ito.
Ipasulat dito ang mga tanong at kasagutang makukuha habang binabasa ang kuwento.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ipabasa ang kuwento na nasa Basahin Mo, KM,
paglalahad ng bagong kasanayan #1 p. 31.
Itanong:
Ano-ano ang tanong na isinulat mo bago basahin ang kuwento?
Nasagot ba ang mga ito?
Ano ang kaugnayan ng binasang teksto sa sariling karanasan?
Bakit sinabing magtanim upang mabuhay?
Paano inihahanda ng guro ang kaniyang mga mag-aaral sa kanilang sariling
buhay?
Bakit kaya namangha si Efren nang makita ang kaniyang plot?
Sino ka sa kuwento?
Paano mo nasabi?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkatin ang klase.
Pag-usapan sa pangkat ang karanasan ng bawat mag-aaral tungkol sa kung
pagtatanim ng halaman.
Paano nila itinanim ang mga halaman at paano nila ito inalagaan.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Matapos ang inilaang oras ay ang presentasyon ng bawat grupo.
buhay Bilang isang mag – aaral, ano ang maari mong gawin habang bata ka pa para
maihanda ang sarili sa iyong kinabukasan?
H. Paglalahat ng Aralin Paano ginagamit ang tanong na bakit at paano?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat kung bakit o paano ang bubuo sa diwa ng mga tanong.
1. ______ mo ginawa ang iyong proyekto?
2.________ hindi ka pumasok kahapon?
3._______ kailangang alagaan ang ating kalikasan?
4. ________ gusto mong maging doktor?
5. _______ ang tamang pagluluto ng sopas?
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Ipagawa ang TIGIL- LAKAD
at remediation Pagawain ang mga mag-aaral ng isang talahanayan na katulad ng nasa ibaba.
Ipasulat sa loob ng bilog ang mga gawain na dapat nilang itigil dahil hindi ito
makatutulong sa pag-abot ng pangarap.
Sa loob naman ng palaso, ipasulat ang mga binabalak na gawain o mga bagay na
gagawin upang maabot ang sariling pangarap.
.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

GRADE 1 TO 12 Guro Marilou H. Ramos Asignatura Filipino
DAILY LESSON
Araw: ______ _________________
I. LAYUNIN
kaalaman sa talasalitaan
F4PT-lg-1.4
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng kasingkahulugan
code ng bawat kasanayan F4PS-lb-h-6.1
Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang mga larawan
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Pagsasalaysay ng mga Pangyayari Gamit ang larawan

A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan graphic organizer, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagganyak
pagsisimula ng bagong aralin Ipakuha sa mga mag-aaral ang LAKAD-TIGIL na ginawa nang nagdaang araw.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi nito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng mga larawan na nangayari sa kwento.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Itanong sa mga mag-aaral kung anu- ano ang mga pangyayaring ito.
aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagsunud- sunurin ang mga ipinakitang larawan batay sa kwentong napakinggan.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Paano pinag sunud – sunod ang mga larawan?
Ipalahad muli ang mga pangyayari sa kwento batay sa mga larawan.

Paano muling nailahad ang kwento?
Ano ang kahalagahan ng pagkakasunod – sunod?
Gawin Ninyo
Bigyan ang bawat pangkat ng magkaibang gawain.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain A

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bigyan ng malaking papel ang bawat pangkat upang iguhit dito ang mga
pangyayari sa kuwentong kanilang napakinggan.
Matapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat pangkat upang ibahagi sa klase
ang kanilang iginuhit.
Gawain B
Ipaguhit sa pangkat ang kahulugan ng mga salita batay sa pagkakagamit nito sa
kuwentong napakinggan.
tahanan pagsubok
paaralan pangarap
kaparangan tagumpay
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Pagsasapuso

buhay Iguhit ang sarili mo sampung taon mula ngayon at ang tagumpay mo sa pag-abot
ng iyong pangarap.
H. Paglalahat ng Aralin Itanong:
Paano muling naisasalaysay ang kwentong napakinggan?
I. Pagtataya ng Aralin Umisip ng isang karanasan mo patungkol sa pagtatanim ng halaman, Iguhit ito at
hatiin sa apat na pangyayari . Gawin ito sa kwaderno.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Iguhit ang karanasan mo sa pamamasyal at ikuwento ang pangyayari ditto.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Unang Markahan
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri
A. Pamantayang Pangnilalaman ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
 Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood

F4PDI-g-3
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa pinanood
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Mahahalagang Detalye ng Pelikula

Prediction Chart
A. Sanggunian
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, pelikula, tsart
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balikan
pagsisimula ng bagong aralin Itanong:
Paano pagsunud-sunudin ang mga larawang may kaugnayan sa kwento.
Itanong:
a. Ano ang paborito mong palabas sa telebisyon?
b. Bakit mo ito paborito?
c. Ano ang napanood mong pelikula?
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi ng kanilang sagot.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pagtiyak sa Layunin sa Panonood
aralin
Ipaskil sa pisara ang pamagat ng pelikulang panonoorin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-usapan ang larawan.

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Itanong:
a. Ano ang pamagat ng pelikula?
b. Ano ang mga nasa larawan?
c. Ano ang ipinahihiwatig nito?
d.. Ano-ano ang hula ninyong mangyayari sa kuwento?
e. Ano-ano ang tanong na nais ninyong masagot ng pelikulang panonoorin?
Ipagamit ang prediction chart.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Panonood ng pelikula.

paglalahad ng bagong kasanayan #2 Magbigay muna ng mga pamantayan na dapat gawin ng mga mag – aaral habang
nanonood ng pelikula.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Sabihin sa mga mag-aaral na sagutan ang tsart habang pinapanood ang
Formative Assessment) inihandang pelikula.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Ano ang kahalagahan ng prediction chart?

buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga katanungan na dapat nating sagutin bago manood ng pelikula?
I. Pagtataya ng Aralin Hayaang tapusin ng mga bata ang kanilang prediction chart.
Pagsasagot ng mga katanungan matapos ang panood ng pelikula.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Iguhit ang isa sa bahagi ng pelikula na iyong ngustuhan. Gawin ito sa bondpaper.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri
A. Pamantayang Pangnilalaman ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
 Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood

F4PDI-g-3
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Mahahalagang Detalye ng Pelikula

Prediction Chart
A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Balikan
pagsisimula ng bagong aralin Ano ang pelikulang pinanood natin kahapon?
Paglalahad ng takdang – aralin, kung anong bahagi ng pelikula ang iginuhit nila.
Magpakita ng mga larawan na nagpapakita ng mga pangyayari sa kwento.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang kanilang natatandaang pangyayari sa
aralin kwento batay sa mga larawang ipinakita.
paglalahad ng bagong kasanayan #1 a. Ano-ano ang nagustuhan mo sa napanood na pelikula?
b. Bakit mo ito naibigan?
c. Magkaroon ng talakayan batay sa sagot ng mga mag-aaral.
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Humanap ng apat na kaklase at pag-usapan ang natapos na prediction chart.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Anong aral ang napulot mo mula sa pelikulang pinanood kahapon?
buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga katanungan na dapat nating sagutin bago manood ng pelikula?
I. Pagtataya ng Aralin Pagsasapuso

Palagyan ng rating ang napanood na pelikula.
Apat na bituin bilang pinakamataas at isang bituin bilang pinakamababa.
Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang pangungusap kung bakit ito ang markang
ibinigay.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Umisip ng iba pang pelikula na nagpapakita ng halaga ng pag – aaral at paaralan
at remediation para sa mga kabataan.
Isulat ito sa bondpaper. Isulat ang synopsis ng pelikula.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
N

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin
 Nakasusulat ng talatang pasalaysay
F4PDI-g-3
F4PU-Id-h-2.1
Nakasusulat ng talatang nagsasalaysay
II. NILALAMAN
Paksang Aralin: Pagsulat ng Sariling Reaksyon

A. Sanggunian
aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Paglalahad ng takdang aralin ng mga mag –aaral.
pagsisimula ng bagong aralin Pagbabahagi ng mga pelikula na may kaugnayan sa halaga ng pag – aaral at
paaralan sa kabataan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Muling ipakita ng larawan ng pelikulang pinanood ng nakaraang araw.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Itanong :
aralin Ano ang pamagat ng pelikula?
Sino ang pangunahing artista sa pelikula?
Bukod sa pangunahing artista, sino-sino ang
gumanap sa pelikula?

paglalahad ng bagong kasanayan #1 a. Paano inumpisahan ang pelikula?
b. Anong bahagi ng pelikula ang nagustuhan mo? Bakit?
c. Anong bahagi ng pelikula ang nakaantig ng damdamin mo?
d. Sa kabuuan, nagustuhan mo ba ang pelikula? Bakit?
e. Nagustuhan mo ba ang wakas ng pelikula? Bakit?
f. Kung ikaw ang direktor, paano mo tatapusin ang pelikula?
g. Kung ikaw ang bibigyan ng pagkakataong pumili ng mga gaganap sa pelikula, sino-sino
ang pipiliin mo? Bakit?
h. Ano ang naging suliranin sa pelikula?
i. Paano binigyan ng solusyon ang suliranin?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Mo
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Sabihin:
Sagutin ang tanong sa pamamagitan ng pagsulat ng tatlong pangungusap.
Irerekomenda mo ba itong panoorin ng ibang bata? Bakit?
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pagsagot sa Mahalagang Tanong

Formative Assessment) Balikan ang sagot ng mga mag-aaral sa mahalagang tanong na ibinigay sa
pagsisimula ng aralin.
Itanong:
Ano ang sagot mo ngayon dito?
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi ng kanilang sagot.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Pagsasapuso
buhay Itanong:
Paano mo pahahalagahan ang iyong paaralan bilang pangalawang tahanan?
Iguhit ang sagot mo dito.
H. Paglalahat ng Aralin Paano ka makasusulat ng isang reaksyon sa pelikulang iyong napapanood?
I. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang maikling reaksyon patungkol sa napanood na pelikula.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Gawaing Pantahanan

at remediation Gumuhit ng isang patalastas tungkol sa iyong paaralan.
Ipagpatuloy ang pagpapahalaga sa pangalawang tahanan mo bilang isang mag –
aaral. Ibahagi sa kapwa ang mga aral na natutuhan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t – ibang teksto at napapalawak
A. Pamantayang Pangnilalaman ang kaalaman sa talasalitaan
Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-
sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
F4PT-Ii 1.5
code ng bawat kasanayan Naibibigay ang kasalungat na kahulugan ng mga salita.
II. NILALAMAN
Pagbibigay ng kasalungat na kahulugan ng salita

A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- Pahina 37, 39-40
aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Power point Presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1. Unang Pagsusulit
2. Pagbabaybay
3. Paghawan ng Balakid
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naranasan na ba ninyong kumain ng hipon at biya?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pag-awit:

aralin
“Kung Tayo’y Magkaibigan”
Itanong: Paano ipinakita nina Hipon at Biya ang mabuting pagkakaibigan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Natin

Pagbasa sa Kuwento:
“ Hipon at Biya”
-Ni Carla Pasis
-Adarna

Pangkatang Gawain
Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Ninyo B, KM, ph. 39

Ipagawa ang Pagyamanin Natin, Gawin Mo C, KM, ph 40

buhay
Paano mo pahahalagahan ang iyong kaibigan?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa kuwento nina Hipon at Biya?
I. Pagtataya ng Aralin Magtala ng limang salita mula sa kuwentong napakinggan. Isulat sa tapa tang
kasalungat nito.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Magtala ng limang salita sa piniling binasang kuwento.
at remediation
Ibigay ang kasalungat nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
remediation
superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling
A. Pamantayang Pangnilalaman ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
 Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at
B. Pamantayan sa Pagganap intonasyon
F4PS Ib-h-6.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat
ang code ng bawat kasanayan Natutukoy ang bahagi ng binasang kuwento
II. NILALAMAN
Pagtukoy ng bahagi ng binasang kuwento: simula, kasukdulan at pagtatapos ng
kuwento

A. Sanggunian
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 39,41
mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o 1. Pagbabaybay
2. Ipagawa sa lahat ng mga salita.
Salita Maiuugnay
koi to sa…
Pormal na HINDI
depinisyon kaugnay ng
salita
Pangkatang Gawain:
Pagsusunud-sunurin ang mga larawan.
-Tama ba ang pagkasunod-sunod ng mga larawan?
-Puwede ba itong magkapalit-palit?
Pangatwiran ang sagot.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gawin Natin

bagong aralin Itanong:
Ano ang naalala mo sa kuwento nina Hipon at Biya?
Ano-ano ang pangyayari sa kuwento?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paggamit ng pyramid sa pagtalakay ng napakinggang kuwento.
Pagbasa nang malakas sa mga mag-aaral,
“ Nanimbag sa Katig”. TG, ph. 83.

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo A, KM, ph. 41.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Bakit kailangang gawin ang mga pamantayan sa pakikinig?
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano – ano ang bahagi ng kuwento?
I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang mga bahagi kuwento ayon sa napakinggang kuwento.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Basahin ang kuwentong “Si Pagong at si Matsing”, pagkatapos ay ibigay ang mga
aralin at remediation bahagi ng kuwento.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan

F4PN If-3.2
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat Nagagamit ng iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol sa sariling
ang code ng bawat kasanayan
karanasan.
II. NILALAMAN
Paggamit ng iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol sa sariling
karanasan

A. Sanggunian
mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
2.Balikan
Itanong:
Ano .ang panghalip?
Kailan ito ginagamit?
Magbigay ng isang pangungusap na may panghalip.
Ano-ano ang mga gamit mong salita kapag gusto mong magtanong?
Gawin Natin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipakuha muli sa mga mag-aaral ang mga tanong nila tungkol sa napakinggang
bagong aralin kuwento.
Ipapagkat ang mga tanong?
Itanong:
Paano mo pinangkat ang mga tanong?
Kailan ginagamit ang Sino?Saan?Ano?Kailan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Ninyo

Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo B, KM, ph 42.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gumawa ng 3 pangungusap gamit ang panghalip


Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo C, KM, ph. 42.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Gawin Mo

araw na buhay
Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin Mo C, KM, ph. 42.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang panghalip na pananong?
I. Pagtataya ng Aralin Punan ang tsart na ito.
Ano ang panghalip Ano-ano ang Kailan ito ginagamit?

pananong? halimbawa nito?
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Sumulat ng pangungusap gamit ang mga panghalip na pananong.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman napakinggan

F4PD I-g-3
ang code ng bawat kasanayan Nakasusulat ng liham o pagbibigay ng hangarin sa isang gawain o karanasan.
II. NILALAMAN
Pagsusulat ng liham o pagbibigay ng hangarin sa isang gawain o karanasan

A. Sanggunian
mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
2. Pagwawasto ng takdang -aralin
Ano ang gagawin mo kung may nais kang sabihin sa kaibigan at malayo kayo sa isa’t
isa?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gawin Natin

bagong aralin
Pangkatang Gawain:
Pasulatin ang bawat pangkat ng isang liham na nagsasabi sa kaibigan ng

ipinanunukala nilang gawain nang magkasama.
Pangkat A bilang Hipon.
Pangkat B bilang Biya.
Itanong:
Ano ano ang bahagi ng liham?
Paano inuumpisahan ang liham?
Paano ito tinapos?
Paano isinusulat ang liham?
Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng liham?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Ninyo

Ipasuri ang liham gamit ang rubrics na nasa Payamanin Natin Gawin Ninyo D, ph 40.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano ka nangangamusta sa iyong kaibigan na nasa malayo?


Ipagawa ang Isulat Mo, KM, ph. 42
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano mo pahahalagahan ang iyong kaibigan?

araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng isang liham?
I. Pagtataya ng Aralin Guamawa ng isang poster na nagpapakita ng pagpapahalaga sa isang kaibigan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng isang liham para sa iyong kaibigan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II
Araw: ______ _________________

I. LAYUNIN
 Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan sa pag-unawa ng iba’t ibang teksto
 Nakabibigkas ng tula at iba’t ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at
B. Pamantayan sa Pagganap intonasyon
F4EP I-fh-14
ang code ng bawat kasanayan Nakasusunod sa mga binasang kuwento.
II. NILALAMAN
Pagsunod sa mga binasang panuto

A. Sanggunian
mag-aaral
IV. PAMAMARAAN
2.Pagsusulit na pangmaseri.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino ang nakakasunod ng maayos sa utos ng magulang?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gawain A:

bagong aralin
Gumupit ng ng isang larawan. Idikit ito sa isang papel.
Sa palibot nito, saumulat ng mga pangungusap na gumagamit ng panghalip

pananong.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain B:

Alalahanin ang isang napakinggang kuwento. Gumawa ngsariling graphic organizer
upang ipakita ang pamagat, simula, kasukdulan at panghuling pangyayari o wakas.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin A:

Ipabasa ang talata. Tukuyin ang mga panghalip na ginamit kung ano ang pangngalan na
pinalitan nito.
Sumulat din ng tatlong tanong tungkol ditto.
F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gumawa ng tatlong panuto na nais mong ipagawa sa iyong kamag-aral.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Tapikin nang tatlong beses ang tatlo mong kaibigan sa klase. Sabihin na “Salamat
araw na buhay sa’yo, kaibigan.”
H. Paglalahat ng Aralin Paano nakakasunod ng maayos sa ustos?
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang linggong diary tungkol sa mga Gawain ninyong magkaibigan.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Gumawa ng 5 utos na kadalasang naririnig sa bahay.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
pagtataya
sa remediation
at superbisor?
_______________________
ARLENE L. LUMAGUI.
Head Teacher II

DLL Fil4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Fil4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s.

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Paggamit nang wasto ng

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 2

2. Sino ang may pambihirang sombrero?

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Araw: ______June 07,2017_________________

Paggamit nang wasto ang pangngalan sa pagtukoy ng mga tao, lugar

6.Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 8

L. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak

Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbahagi

R. Paglalahat ng Aralin Paglalahat

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Araw: ______June 07,2017_________________

Pagbubuo ng kuwento gamit ang balangkas

10. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 8

V. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak

X. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Natin

Z. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Gawin Mo

BB. Paglalahat ng Aralin Paglalahat

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Araw: ______ _________________

L. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat F4WG-ia-3-2

Paggamit nang pangngalan sa iba’t ibang sitwasyon

14. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 8

GG. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Kung Natutuhan

HH. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain B

II. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpabasa ng pangungusap. Bilugan ang pangngalan.

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Araw: ______ _________________

Ipabasa sa mga mag-aaral ang natapos na organizer.

Pangkatin ang klase. Ibigay ang set ng tanong sa bawat pangkat.

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Araw: ______ _________________

III. KAGAMITANG PANTURO

Ngalan ng Gamit Brand Name

Ano ang tawag natin sa mga salitang ito?

Tal. 4 Melchor Tal. 5 Araw ng Pasukan

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itanong:

F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pasagutan ang puzzle na makikita sa Pagyamanin

Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na pangngalan.

Pangngalang Pantangi Pangngalang Pambalana

GRADE 1 TO 12 Paaralan Lipata Elementary School Baitang Apat

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Araw: ______ _________________

III. KAGAMITANG PANTURO

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gusto nyo bang makarinig ng kwento?

F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa

Ano ang ibig sabihin ng salitang may salungguhit sa panggunsap’

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

Petsa/Oras Markahan Unang Markahan

Araw: ______ _________________

III. KAGAMITANG PANTURO

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng larawan.

F. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Pangkatin ang mga bata

Annex 1C to DepEd Order No. 42, s. 2016

Araw: June 07,2017___________

Araw: June 07,2017___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________

Araw: ___________