BBK 81.2HIM rig Tangswx C. Il. Bequ ypox nimenbKow Monon: Iloci6amk aaa BunTera. — K.: Ocsita, 1997. — 64 c. Meta noci6umka — gomomMortmH BUETeNaM HimenbKoi MOBH Kpanxe opranisyBaTe HaniageEH mponec, AKicHO DposonnTH yaHATTA i cTSopuTH Ha ypoKax aTMochepy inmiomosHoro crimxysanEs. auzi, o6pasxi sucropmwsanHa BYATeNA HA ypori ino- SeMHOI MOBH 3HAYHOO Mipol CNpEAWTS PosBUTKY B yIHiB HaBHUOK ayAiwBaHEA TA YeHOTO MOBTeEHEA. B noci6auxy spaxo#anHo ocTaHRi sMinw 8 HimenbKilt ophorpadii- ua sumtenis nimenpxoi mMosn ycix Tunis mxin Ta eryzentis meqaroriunHx yHisepexntetis, aKi MpoxogsaTs me- Aaroriqy mpakTHxy 8 mKozi. y 4308011800— 050 ‘210-97 ISBN 966-04-0082-9 oGxaaxmnnx, 1997GRUNDETAPPEN DER UNTERRICHTSSTUNDE Organisation der Unterrichtsstunde 1. Halten wir den Appell ab. 2. Steht auf, Kinder, wenn ich euch aufrufe. 3. Wo ist das Klassenbuch? 4. Ich werde die Schiller beim (mit) Familiennamen nennen. 5. Antwortet vom Platz aus! 6. Wer sorgt dafiir, dass die Ta~ fel sauber ist? 7. Machen Sie (mach) den Lap- pen (Schwamm) nass! 8. Sie haben (du hast) heute Ord- nungsdienst (Klassendicnst) und sollen (du sollist) dafir sorgen, dass die Kreide da und der Lappen nass sind. 9. Die Klasse ist nicht sauber. 10. Die Klasse ist nicht geliftet. 11, Liiften Sie (liftet, Itifte) die Klasse in der Pause! 12, Vergessen Sie (vergesst, ver- giss) nicht, die Blumen zu gieBen. 13. Machen Sie sich (macht euch, mach dich) das zur Pflicht! 14. Sie solien (ihr sollt, du sollst) Thre (eure, deine) Pflichten ordentlich erfiillen. 15. Klassendienst, holen Sie (hole) Kreide. 16. Legen Sie (legt) alles Nétige rechtzeitig zum Unterricht bereit! 17, Warum so spat? Was ist los? Die Stunde hat schon begon- nen. Sie sollten (ihr solltet, du solltest) zum Unterricht piinktlich erscheinen. Schnel- fer, schneller! OCHOBHI ETAIA YPOKY Opranisanisa ypony 1. Spo6umo mepekanuky. 2. Koam a masusaw same in’, norpi6so scratu. 3. Tle xypHan? 4. Al 6Gyay nasnsatu upissn- ma yunis. 5. Biquosigaitre 3 micys. 6. Xto Mac cTremuTH 3a THM, m06 yomKa 6yna uucToW? 7. Hamovit, (famoun) ran- uipky! 8. Bu (1H) chorogHi uepro- Buit i mosnuHi (nosnHeH) cTexxHTH 3a THM, 0106 By- aa xpeiiga i moxpa ran- uwipka. 9. ¥ xnaci 6pyquo. 10. Knac ne nponirpennit. 11. [posirpits (nposirpx) Kgac TiA Yac MepepsH. 12. He sa6yyu(re) noms Ksi- TH. 13. Ue Bam (sam, TBiit) o60- B’sSOK. 14. Bu (vn) noswuni (mosn- HeH) cepiiosHO cTaBHTHCh Ro cpoix o608’asKis. mpunecirs (mpu- Hecn) Kpeiigy. 16. [pnroryitte (mpurotyit) saByacHo Bce noTpi6xe Aaa ypoxy. 17. Yomy raxk nisxo? Ilo rpa- musoch? Ypox ye nowas- cea. Bu (ru) noprani 6y1n (mosunex 6ys) upHiiTn suyacno. Mocninraiire. 15.6. Bevorich beginne, muss ich sicher sein, dass alle auf- merksam zuhéren. 7. Was war fiir heute auf? 8. Was haben Sie (habt ihr) fir heute getan? 9. Wie lautet die Hausaufgabe fiir heute? 10. Was war noch fiir heute auf? 11. Was haben Sie (habt ihr, hast du) fiir heute nicht erle- digt? 12. Haben Sie (habt ihr, hast du) die Hausaufgabe erledigt (ausgefiihrt)? 13. Wir beginnen mit der Sprachiibung. 14, Aliso, wir haben schon viel liber ... erfahren. Und jetzt stelle ich an Sie (euch) eini- ge Fragen nach.... Sagen Sie (sagt)...! 15, Ich werde die Fragen an die ganze Klasse richten (stel- len). 16, Heute beginnen wir mit den phonetischen Voriibungen. 17. Wir beginnen unsere Stunde mit der Leistungskontrolle. 18. Zuerst wiederholen wir den durchgenommenen Stoff. 19. Wiederholen wir die neuen Vokabein! 20, Zunachst iiberpriife (kon- trolliere) ich mit Hilfe von verschiedenen Fragen, wie Sie (ihr) den Text verstanden haben (habt). 21. Fertig Los! 5 10. 11. 12. 13. 14, 15. 16. ay, 18. 19. 20. 21. . Tlepm nix posmoyarn, a NOBMHeH NepeKonaTuca, myo sci yBaxHO cryxa- 1OTh MeHe. . Ake JoMaline 3saBqaHHA 6yxo Ha cbhorogHi? . Ifo Bu (TH) upurotyza- au (upurotyBas) Ha cBoO- rogui? : . Io sam Gyno 3saqaHo Ha cborogHi? Ilo mye Gyno sagaHo f0- yomy? Iljo came Bu (tH) ne mpu- rotysamu (He mpuroty- Bap) Ha choromHi? Bu (TH) BuKoHann (BuKO- Hap) JoMallHe 3aBqaH- Ha? Tiownemo 3 MoBneHHeBOi sapanKn. Orxe, mu 6arato qisHa- aues mpo ... . A sapa3s # TocTaBko BAM KisbKa sa- TUTAHS Mpo ... . CkaxiTb (ckaxH) --. . Al crasuTuMy sanuTaHHa WO BeBoro Kacy. Csorogui Mu ModHeMo 3 ouerntHoi sapaaKn. Tilounemo ypok 3 ingusi- ayantbHoro onuTyBaHHA. Cnoyarky noBTOpuMo BH- BueHHi MaTepian. Tlosropumo Hosi cnoBa. CnouaTKy mepeBipumo 3a Wonomorow pisHomanit- HHX 3aNHTaHb, AK BH 3po- syMizM TexkcT. Totosi? Tounnaemo!18, Ihr (cuer, dein) haufiges Zuspitkommen ist mir nicht recht. 19. Sie haben sich (ihr habt euch, du hast dich) ver- spatet. Haben Sie (habt ihr, hast du) eine Entschuldi- gung? 20. Wie erklaren Sie (erklart ihr, erklarst du) Thre (eure, deine) Versdumnis? 21, Zu viele kommen zu spat. Warum? 22. Warum haben Sie (habt ihr, hast du) den Mantel in der Garderobe nicht abgelegt? 23, Offnen Sie (6ffne) bitte ihm die Tir, er hat keine Hand frei. 24. Wir haben schon viel Zeit unniitz verloren. Und jetzt an die Arbeit. 25. Noch eine Ermahnung. Jeder Schiiler soll auf seinem Platz sitzen. Kontrolle der Hausaufgabe 1, Legen Sie (legt) alles Nétige zur Stunde zurecht (bereit)! 2. Schreiben Sie (schreibe) das Datum an die Tafel! 3. Das Datum liest man richtig SO: .... 4. Beeilen Sie sich (beeilt euch, beeile dich)! Nicht alle sind zur Stunde bereit. 5. Ich warte, bis alle aufpassen. 18. Meni ne nogo6aernca, mo Bu (Tu) Tak 4acto sanisHwetech (sanisHw- ences). 19. Bu (rH) sanisnuaucs (sa- nisnusea). Aka mpwun- Ha? 20. Sx Bu (rm) noacuure (n0- sacHum) cBOW BiscyT- HicTs? 21. [lye 6arato Tux, xTO 3a- nisHusca. Tomy? 22. Yomy Bu (TH) we sanu- muan (sanumiHR) TambTo B rapyepobi? 23. Bigqunuits (siqumnn), 6yq» gacka, omy mBepi. Y HEOrPO salinaTi pyKu. 24. Bue Garato acy mu BH- TpaTHim MapHo. A Terep — Ro poGoTn. 25. Ile ogne HaraqyRaHHa: Bci yaHi NOBMHHI cuziTu Ha cBoix Miciax. Tlepesipra qoManIHEoro saBqanaa 1. Ilpurotyite (mpuroryit) Bce HeoOxigqHe ANA ypo- Ky. 2, Hanumits (aanumn) na- Ty Ha fommi. 3. I[pasunbuo gata aHTaeTD- CH TAK: ... . 4. Tlocnimits (nocnimm). He sci rorosi 40 ypoxy. 5. Al novekaw, noKkE Bei 30- cepeqATECA.40. Sie kénnen (ihr kénnt, du kannst) nicht sagen, was Ih- nen (euch, dir) gerade ein- fallt. 41, Nach der Antwort brauchen Sie (braucht ihr, brauchst du) nicht so lange zu suchen. 42. Antworten Sie (antworte) nicht aufs Geratewohl! Vor- erst denken Sie (denke) nach. 43. Verhelfen Sie (verhelft, ver- hilf) ihm zur richtigen Ant- wort! 44.Sie dirfen (ihr dirft, du darfst) sitzen bleiben. 45. Treten Sie (tritt) aus der Bank heraus! 46, Stchen Sie (steh) still, wenn Sie antworten (du antwor- test). 47. Bleiben Sie (bleibt, bleibe) sitzen! 48. Sie brauchen (ihr braucht, du brauchst) nicht aufzustehen. 49.Kénnen Sie (kénnt ihr, kannst du) antworten? 50. Lesen Sie (lies) die Ubung im Heft! 51, Eszahlen Sie (erzihle) alles, was Sie (du) von ... wissen (weiBt) . 52. Versuchen Sie (versuche) es einfacher zu sagen! 53, Versuchen Sie (versuche), eine vollstandigere und Klarere Antwort auf meine Frage zu geben. 54.Es ist Ihnen (dir) nicht gelungen, diese Frage zu beantworten. Ist diese Frage wirklich so schwierig? 40. Bu (Tu) He nosaani (a0- BUHEeH) TOBOPHTH ofpasy Te, 10 cllagae Ha AyMKy- 41. Binnosins nesaxKo aHait- TH. 42. He signosinaitre (ninno- Bigaii) uasgorag. Cno- “aTKy Nonymaiite (mony- mai). 43. Tlonomoxits (nonomomn) omy mpasunsHo Biqno- BicTH. 44, Momere (moxem) cui- TH. 45. Buiizits (suitgu) s-3a map- TH. 46. Crifite (ctii) cnoxiiino, KomH Bigtosigacte (Bin- mosigzaent). 47. He scrasaitte (scrasait). 48. He tpe6a ucrapatu. 49. Bu (TH) momxete (mo- em) BignopizaTA? 50. Uuraitte (uutaii) smpasy ig somuTa. 51, Poskamits (posKaxn) sce, ujo Bu (Tu) sHaete (sHaeut) mpo ... . 62. Cnpobyitre (cmpo6yit) cxa- 3AaTH We Mpocrime. 53. Cupobyitre (cnpobyit) wa- TH noBHinty i viTKinry Biz- MOBiqb Ha Moe 3anuTAH- HA. 54. Bam (To6i) He sganoca BiqnonicTw Ha ve 2anH- vanua. Hesxe Bono Take Bake?22, Wir beginnen unsere Stunde mit dem Uben eines Dialogs. 23, a héren Sie (hdrt) mir 24, Wit beginnen die heutige Stunde mit dem Uben einzel- ner Laute. 25. Helfen Sie (helft, hilf) mir die phonetischen Lehrtafein anbringen! 26. Und jetzt beginnen wir. 27. Wir beginnen mit der Kon- troile Ihrer (curer) Leistun- genin.... 28, Das Erste, was wir zu karen haben, ware... . 29. Ich méchte mit Hilfe. .. iiber- priifen, ob alle dic Regel ver- stehen. 30. Das Erste, was wir heute tun werden, ist... 31. Wir beginnen unsere Stunde mit der Wiederholung. 32. Kommen Sie (komm) bitte an die Tafel 33. Wolien wir sehen, ob Sie (ihr, du) Ubung richtig ge- macht haben (habt, hast). 34, Beachten Sie (beachtet) die Hinweise zur Ubung! 35. Lesen Sie (lest, lies) den Satz nach! 36. Und nun lesen Sie (lies) den Satz vor. 37. Bitte, noch einmal, diesmal aber ein bisschen schneller. 38. Jetzt antworten Sie (antwor- tet, antworte) vom Platz aus. 39. Versuchen Sie (versucht, versuche) richtig zu antwor- tent 22. Tlownemo Haut ypox 3 Tpe- HYBAHHA wapaMu 8 qia- aOriuHoMy MOBeHHi. Cnowarxy mocayxniise Me- He. Tiownemo cBoroguimnit YPOK 3 BHMOBIAHHS OKpe- MHX 3BYKiB. Tlonomoxits (gon0mMoxEH) Mexi upakpinutn gone- TuH4ni Tabara. A Telep nowHemo. Tiownemo 3 nepesipKu Ba- MIHX SHAH 3... « 23. 24. 25. 26. 27. 28. Tlepme, mo Ham norTpi6- HO 3°ACYBATH, We ... . 29. xoay mepesipura 3a AOnOMereM ... , UH BCI posyMilTs MpaBHTo. 30. Tlepme, mo mm cBhorogHi SpoGHMo, .... 31. Tlounemo ypox 3 mosTo- penna. 82. Init» (inn), Gyab nacKa, RO ROWKH. 33. Tlogueumoca, um mpa- BuabHO Bu (TH) BHKOHA- aH (BHKOHaB) BOpaBy. 34. Totpumyirecs § (goTpu~ Mylica) Bkazipok moyo BHRKOHAHHS BUpAaBH. 35. Unraiire (umraii) pesex - HA Tak, AK A. 36. A renep npowntaiite (mpo- unTaii) pewenHa Bronoc. 37. Ie pas, 6yqs macka, ane 38. Tenep sianonigaiite (@ig- nosigai) 3 micna. 39. Tlocrapaitrecs (mocrapait - ca) 7aTH npasExbHi Biz- nosizi.72. Es sieht danach aus, dass Sie (du) es aufs Geratewohl ge- sagt haben (hast). 73. Das ist eine gute Antwort. Sprechen Sie (sprecht) sie mir nach! 74. Stellen Sie (stellt) Fragen zum Text aus der Stunde 3! 75.Méchte jemand von Ihnen (euch) diese Episode darstel- len? Es wird die Stunde sehr beleben. 76.Sprechen Sie sprich) Deutsch! 77. Es geniigt (reicht). (Genug.) 78. Jetzt teile ich die Klasse paarweise ein. 79, Lassen Sie (lass) mich Thr (dein) Schultagebuch sehen! 80. Welche Seite? Wenn ich mich recht erinnere ... . 81. Seite ... (Auf Seite ...). 82. Antworten Sie (antwortet, antworte) laut und deutlich! 83. Kontrolle der Hausaufgaben. (sprecht, 84. Ubungen zum Fragen und Antworten. 85. Individuelles Abfragen. 86. Abfragen. 87, Fragen zum neven Stoff. Bewertung der Kenntnisse der Lernenden 1.Ich bin mit der Arbeit der Klasse schr zufrieden. 2. Er spricht so gut Deutsch, als ware es seine Muttersprache. 72. 3gactsca, Bu (TH) cka- sau (cKazaB) We Hasqzo- ran. 73. Ie szana signoszign. Io- BTopits ii xopom 3a MHOW. 74. Tlocraste (noctTas) sann- TaHHA 0 TeKkeTy 3 ypo- Ky 3. 75. X70 6amac incnenypaTu uel enisog? Ie aye no- 2*BABHTL ypoK. 76. Tosopits (rosopax) no-xi- MeIIBKOMY. 77. Tocuts. 78. Sapas a nogimw kmac na mapa. 79. Jlaitve (gai) mexi Bam (t2ik) mogennux 80. Ha sxiit cropinni? fix- Mo 4 He HOMMIAWCE ... . 81. Ha cropinni ... . 82. Bignozigaitre (siazmosi- fait) ronocuo i virKko. 83. Tlepezipka jomamiuboro saBqaHHa. 84. Bupasm na sanntanua i Biqnosizi. 85. Ingqusigyanhue onnrty- BaHHa. 86. ®pontanbHe onuTynanna. 87. 3anuTanna Ao HOBOTO Ma- Tepiany. Ouinka sHanb yunis 1. Meni ayxe nogoG6aersca, AK mpamwe Kaac. 2. Bin tak go6pe rosoputTh nlo-HiMelbKoMy, Hi6H. me Hioro pigua Moza.55. Uberlegen Sie sich (iiberlege dich) alles genau, bevor Sie (du) antworten (antwortest). 56. Wer méchte noch etwas hin- zufiigen? 57. Warten Sie (warte), bis Sie dran sind (bis du dran bist). 58.Melden Sie sich (melde dich) erst, wenn Sie (du) dic Antwort wissen (weiBt)....4, 59. Wer es weil, meldet sich. 60. Nehmt die Hand runter! 61. Versuchen Sie (versucht, versuche) zu erraten! 62. Erraten Sie (errate) mal, es ist leicht. 63. Ich stelle Thnen (euch, dir) cine Zwischenfrage. 64. Na, endlich haben Sie (hast du) es erraten. 65. Koénnen Sie (kannst du) eine bessere Erklarung geben? 66. KSnnen Sie (kénnt ihr, kannst du) mur diese Erklarung geben? 67. Bitte, schneller. Sie lassen sich (du lasst dir) zu viel Zeit. 68, Nennen Sie (nennt, nenne) ein Beispiel! 69. Darf man anders antworten? 70. Finden Sie (findet, finde) eine Antwort im Text! 71. Soll ich Ihnen (euch, dir) eine Zwischenfrage stellen oder kommen Sie (kommt ihr, kommst du) selbst darauf? 55. O6gymaiite (o6aymaii) yce cTapaHHo, nepm Hix Biz- nosierH. 56. Xto xouve nyo-He6yab o- NOBHHTH JO cKasaHoro? 57. Tlovexaiite (nowexait), noku gifige Bama (rBoa) wepra. 58. Tligquecits (niquecn) py- xy, axujo Bu (tu) sHaetre (sHaem) Bigqnosizs. 59. Xto anae, nignecits py- ky- 60. OnyetTiTs pyKu. 61. Cupo6yitre (cnpo6yii) go- raqaTuce. 62. Jloragaitrecsh (qoragaii- cx), We Jerko. 63. Och Bam (ro6i) nasigue sannTaHHs. 64. Hapemri Bu (Tu) zoraza- auca (qoramasca). 65. A aK Kpamie MomxHa no- ACHHTH Te? 66. Bu (TH) Moxete (mo- o%Kell) TINbKH Tak nogc- HBTH we? 67. Isugme, mengme, Bu (7m) cborogHi ayxe Maa- Bo Bignosigaete (Biqno- Biqaem). 68. Hasegits (Hazegu) upu- Kaan. 69. A Moxua BignosicTH inaK- me? 70. Suaiigits (sHaitgu) Biz- noBigb y TeKcTi. 71. Tlocrasntu Bam (rTo6i) HaBiquHe 3aNHTaHHA 4H Bu (7H) cami (cam) gora- maetecs (Zoragaenica)?i7.Sprechen Sie (sprecht, sprich) bei x-beliebiger Gele- genheit Deutsch! Denken Sie (denkt, denke) immer daran, dass Ubung den Meister macht. 18, Woilen Sie (willst du) die Sprache besser heherrschen, miissen Sie (musst du) mehr arbeiten. 19. Sie miissen (ihr miisst, du musst) alles Mégliche tun um mitzukommen. 20. Ich helfe Ihnen (euch, dir) nach der Schule, 21. Die Antwort lasst zu wiin- schen iibrig. 22. Ihre (deine) Antwort ist bei weitem nicht glanzend. 23. Sie haben (du hast) dic Auf- gabe schlecht gemacht. 24. Thre (deine) Arbeit ist nach- ldssig angefertigt. 25. Ich habe Sie (euch, dich) mehr als einmal davor ge- warnt, 26.Thre (cure, deinc) Kenni- nisse sind ziemlich liicken- haft. 217. Du bist cin begabter Schii- Jer, aber faul. 28, Wenn Sie (du) nicht fleiBig arbeiten werden (wirst), werden Sie (wirst du) [hre (deine) Mitschiiler nicht ein- holen kénnen. 29. Falls Sie (du) nicht fieiBig zu arbeiten beginnen (be- ginnst), legen Sie (legst du) = Prifung in Deutsch nicht 17. Tosopirs (rosops) nimens- Kow MOBOIO npH G6y7b- akiit marogi. am’ arait- (ze), mo mpasuanuicts i IUBHAKicTL MOBACHEA DPH- XOZATL 3 NPAKTHKOW. 18.5ixmo xoyere (xotem) Kpaiye 3HaTH MOBY, Ginb- me npamoitre (apanrok). 19. Bu (va) nosunni (mosn- HeH) spo6HTH yce Mox- aque, 1106 He BigcTaBaTH Big Kmacy. 20. H gomomoxy Bam (Tobi) nicaa ypoxis. 21. Bignosigt sanumae 6a- 2aTH Kpamjoro. 22. Bama (Ts0a) signosign Waneko ne 6mncKky4a. 23. Bu (rx) norano sHKOHAa- IH (BHKOHaB) saBzaHES. 24. Bama (Tz0%) po6ora sH- koHaHa Heoxalino. 25.8 ue pas wonepezxas Bac (reGe) mpo qe. 26. Y Bamex (rsoix) sHan- Hax 6araTo NporarHE. 27. Tu spiGunit ysens, ane ainuauii. 28. Hxmo Bu (ru) ne 6yneTe (6yazem) nanoxeraHB0 npa- mosatH, Bu (ru) He 3Mo- mere (3Momeni) HasgorHa- TH CROIX OAHOKTACEHKiB. 29. Hxmo Bu (rm) we noq- Hete (nowHem!) Hatoner- 3uB0 «UpamorzaTH, Bua (vm) we cxnazere (cxma- em) eksamen 5 Himenb- xoi MoBH.3. Er spricht Deutsch einwand- frei. 4.Es scheint, es fallt Ihnen (dir) leicht. 5. Ich glaube, Sie werden (du wirst) es ohne jegliche Hilfe machen. 6.Sie haben (du hast) gute Kenntnisse in ... erworben. 7. Das Gedicht wurde glanzend vorgetragen. Es gefallt uns sehr, wie Sie (du) Gedichte aufsagen (aufsagst). 8. Sehr gut. Das Einzige, was Ihnen (dir) fehlt, ist .... Man muss besser aufpassen. 9. Sehr gut. Es freut mich, dass Sie (ihr, du) gut Ihre (eure, deine) Hausaufgabe ausge- fart haben (habt, hast). 10, Richtig. Ganz richtig. Sehr gut. Es ist sehr gut, Aus- gezeichnet. Vortrefflich.Sehr schén. 11, Er (sie) erwirbt sich die Kenntnisse beharrlich. 12. Ich freue mich. Sie sprechen (ihr sprecht, du sprichst) einige Laute besser aus. 13.So sollten Sie (solltet ihr, solitest du) die Aufgabe an- fertigen. 14. Alle Ihre (eure, deine) Feh- ler kommen von ungeniigen- der Aufmerksamkeit. 15. Passen Sie (passt, pass) be- sonders gut auf, damit ... 16. Sic dirfen (du darfst) nicht gleich vor Schwierigkeiten zuriickschrecken. 10 11. 12, 13. 14. 15. 16. . Bis simbHo rosopuTs no- HiMeqBKomy. . Mexi sgaersea, mo Bam (ro6i) me zaeTEca nerKko. . A npaxaw, mo Bu spo- 6ute (TH spo6nm) me bea G6yab-aKkoi fonoMmorn. . Ba (tH) 4yqoBo 3HaeTe (aHaem) ... - Bipm npowrannit 6ancky- ue. Ham ycim nogoGaeTs- ca, ax Bu (TH) aHTaeTe (sm7Taem) sipmi. Tyme no6pe. Enune, s0- ro Bam (To6i) He BucTa- wae, ne ... . Tpe6a 6GyTH yBaxHiliuM(H). . Lyxe go6pe. A pagui, mo Bu (ra) go6pe BuKo- Haan (suKoHAaB) ZoMaLI- He 3aBqaHEA. . Tipasnasno. Limxom mpa- BuabHo. [lyme ope. Tipasnnsno. Bigzminno. Uyaono. [lyxe no6pe. Bin (soa) manonernHBo OBORORiBAC 3HAHHAME. Al paguii. Bu (Tx) nowa- am (m04as) Kpamje BH- MOBIATH Zeaki SBYKE. Oct Trax Tpe6a 6yno0 Bam (106i) upurorysaTH ypoK. Yei Bami (Tsoi) nomux- KH — uepes HeyBaxkHicTs. Byaste (6ya») oco6anBo yeaxnumu (ysaxHum), my06 He ... Bu (7m) ue mopanni (n0- BHHeH) BigcTynaTH Tepex TpyAHOMmaME.10, Beyor wir schlieBen, nennen wir einige Beispicle fir... . 11. Becile dich, Lene, deinet- wegen schaffen wir unsere Arbeit nicht. 12. Die ganze Klasse spricht diese Satze mir nach. 13. Ich gebe Ihnen (euch, dir) genaue Hinweise. 14. Erginzen Sie (erganzt, er- ganze) diese Satze! 15. Das muss erklart werden. Passen Sie (passt) auf! 16. Sie miissen (ihr miisst, du musst) den behandelten Stoff wiederholen, 17. Sie miissen (ihr miisst, du musst) es gut wiederholen. Es ist sehr wichtig. 18,Es geniigt fir heute. «(Schluss fiir heute. Es ist genug fiir heute.) 19, Das nachste Mal sprechen wir mehr ber... . 20. Noch eine Mahnung. 21. Wir wiederholen den Stoff, der in der Stunde eingefihrt worden ist. 22. Das nachste Mal werden wir eine Stunde der Wiederho- Tung haben. 23. Sollte etwas nicht klar sein, stellen Sie (stellt) Fragen an mich. 24.Ich méchte abschlieBend sagen, dass ... . 25. Unsere Zeit ist um. Damit schliefen wir. 26. Es freut mich, dass wir in der Stunde cine gute Arbeit geleistet haben. 10. Tlepmt six sakinunra Ypok, posrianemo ue Kim Ka UpuKnagis ... . 11. Isuame, Onexko, inax- me MH He BCTHTHEMO 3a- kinwnTH pobory. 12. A Tenep yci noBTopowTs ni @pasH sa MHOW. 13. 5 gam Bam (ro6i) sitKi pexomenzanii. 14. Tonosxits (gqononnxz) ni pevenua. 15. Ile norpi6xo noacnurTu. Cayxaitte yBaxHo. 16. Bam (ro6i) noTpi6uo no- BTOPHTH BHBYeHH MaTe- pias. 17. Tlostopirs (nosTopx) me ctapanno. Ile aye Bax- HBO. 18. Ha chorogui gocuts. 19. Hacrynxoro pasy mu ue MOrOBOpHMO IIpo ... 20. Ile ogne Haranysanna. 21. TloptropumMo = MaTepian, BBegzeHHH Ha ypomi. 22. HactymHoro pasy » Hac 6yae ypox noBTopenna. 23. Akmo Bam moc» Hespo- syMino, sanwraiire MeHe. 24. Ha saxinuenea a xoTis 6m cKagaTH, ONO... . 25. Ham uac saxinunses. Ha WboMy 3yNHHHMOCH. 26. Meni mpuemHo, mo MH Ha ypoui Ao6pe mompa- mopar. 1330. Sie sollen (du sollst) ver- sprechen fleiBig zu lernen, um in zwei Monaten Ihre (deine) Mitschiler cin- zuholen. 31.Ich gebe Ihnen (dir) cine Finf (Vier, Drei). 32. Er hat drei Finfen fir das Vierteljahr. 33. Er bekommt lauter Fiinfen. Einf@hreng und Festigung des neuen Stoffes 1. Bevor ich zum neuen Thema ibergehe, erinnern wir uns daran, was wir ... gelernt ha- ben. 2.Wir werden uns heute auf die Kontrollarbeit in... vor- bereiten. 3. Heute behandein wir einen neuen grammatischen Stoff. 4.Ich will noch auf zwei Punkte eingehen, bevor ich 5. Ich will sehen, was Sic (ihr) iiber ... behalten haben (habt). 6. Ein paar Minuten schenken wir der Wiederholung des durchgenommenen Stoffes. 7. Zunadchst sprechen wir kurz von... 8. Und den Rest der Zeit wid- men wir dem Uben ... . 9. Wiederholen wir alle Worter und Wendungen, die wir heute gelernt haben. 30. Bu (ru) nosuHuHi (noBE- eH) noobinaTH npanw- BaTH HaloweriuBo, nj06 wepes ABa Micayi Hasyqo- rHaTH cBOiX ofHOKJac- HEKIB. 31.5 crasnw Bam (Toi) T’aTb (4OTHPH, TDH). 32. Y HBoro 3a "BepTS TPH ’atipKa. 33. Bix onepxye nue n’aTip- KH. Baezenua i saxpinzensa HoBOro Marepiaay 1. Tlepm six posnovaTH HO- By TeMy, JaBaiite sragae- MO, UjO MH BUH Mpo ... . 2. Ceoroqui Mu roryBaTume- MOCH HO KOHTpoNBHO! po- 6oTn 3... . Csorogui MH MowHeMo BH- BuaTH HOBHii rpaMaTH4- unit Matepian. 4. xowy synmuutTuca na BOX MYHKTaXx, Nepm Hi2k posmoyaTH ... . Jlasaiire nosMBUMOCA, 10 BH 3aaM’STAIH Upo... . TipucsaTumo KiabkKa XBH- HH TOBTOpeHHW BHBYe- HOTO MaTepiany. CnouaTKy KopoTKoe MoBTO- PHMO ... . 8. Bukopuctaemo 4ac, aknit SQNHUINBCH, AIA TpeHy- BAHHA ... . 9. Tlazaiite noptopuMo cxo- Ba i BHpAasH, AKi MH CbO- TrowHi BHBUBTH. 1213, Versuchen Sie (versucht) die Fragesatze mit den Wortern «.. Zu bilden. 14. Ist die Hausaufgabe klar? Wir haben noch 5 Minuten Zeit. Uben wir das Bilden von Satzen. 15, Bis zum Schluss der Stunde sind 5 Minuten geblieben. (ie Stunde ist in 5 Minuten aus.) 16. Unsere Zeit ist um Die Stunde ist 2 Ende. 17. Es lautet. Stehen Sie (steht) auf und erholen Sie sich (er- holt euch). 18. Damit schlieBen wir. (Damit machen wir Schluss.) 19,Sammeln Sie (sammelt) alles cin! Auf Wiedersehen! 20. Es lautete mit Verspatung. 21. Sie dirfen (ihr dirft) jetzt nach Hause gehen. 22. Es lautet zur Pause. 23. Gleich wird es lduten. Erziehung der Fer- tigkeiten der Aussprache 1.Um diesen Laut richtig auszusprechen beginnen Sic (beginnt) so: ... . 13. Tlorpenyiirecs » yrnopen- Hi samuTaHb is cxoBa- MH ... « 14, 3posymiau 7omMamne 3a- BaaHna? Y nec sannmE- aoca me 5 xsunun. Bu- KOHA€MO BUPABH HA yT- BOpeHHA peveHs. 15. Ilo ximga ypoxy szanu- munoca § xsu1HH. 16. Uae auitmos. Ypox aa- Kinsexo. 17. [[ssonats. Berausre. A venep MoxerTe Biqnoun- TH. 18. Ha ubomy saxinsyemo. 19. 36epit, yce. lo noGayexH- ual 20. Mogssonuan is sanisnex- Ham. 21. Moxere itrm zozomy. 22. [[ssinox ua mepepsy. 23. Sapas Gyze AsBinoK. 24. Orme, mu 3aKinwH2H ypoK axpas is AsBinKOM. 25. Memi gosexetTsca satTpH- MATH BAC Ha Ki1bKa XBH- amu nicra ypory. ®OPMYBAHHA MOBAEHHEBHX HABHYOK @opmyBanEa HABRYOK BEMOBH 1. Ife6 npasuxzbzo BuMosE- TH uel sByK, nownnaitreErteilen der Hausaufgabe 1, Damit schlieBen wir unsere Stunde. 2. Schreiben Sie (schreibt) dic Hausaufgabe auf! 3. Schreiben Sie (schreibt) die Hausaufgabe in Thre (eure) Schiilertagebiicher cin! 4. Lernen Sie (lerat) Stunde 5, Seite 43! 5. Schreiben Sie (schreibt) die neuen Worter aus dem Text heraus! 6, Schreiben Sie (schreibt) sie in Ihre (eure) Vokabelhefte ein! 7.Hoffentlich schaffen Sie (schafft ihr) die Hausauf- gabe leicht. &.Schreiben Sie (schreibt) schwierige Wérter jeweils dreimal auf um sie besser zu behalten. 9. Lernen Sie (lernt) den Dia- log auswendig und scien Sie (seid) bereit, ihn mit jeman- dem von Ihren (euren) Mit- schiilern aufzusagen. 10. Schreiben Sie (schreibt) die Hausaufgabe auf: iben Sic (iibt) das Lesen des Textes, Teil 1; fertigen Sie (fertigt) die Ubung 4, Seite 56 an. Vergessen Sic nicht (ver- gesst nicht), die Hinweise zu den Ubungen zu beachten. ii. holt) die Vokabein aus der letzten Stunde! 12. Bevor Sie (ihr) diese Wbung machen (macht), wiederholen Sie (wiederholt)... . 14 Wiederholen Sie (wieder- 11. flomamuc sanzanns 1. Ha msomy mu saxinay- ‘MO YpoK, 2, Sanumirs zomamue 302- ana. 3. Sanumits jomauiHe saR- ASHHA yY WoseHHHKE. 4. Busyith ypox 5 Ha cTo- pinni 43. 5. Bunumits nosi copa 3 TekcTy. 6. Sanumits ix y esol cnon- HEKE. 7. Cnogisaioch, BH ZerkKo cupapuTeca 3 ZoMalInim 3aBsaHEaM. 8. Illo6 Kpame sanam’sTa- TH BaxKKi cnoBa, HAnR- WmiTb KOKHe 3 HEX TO TpH pasH. 9. Busvits nanan’aTs qia- nor i npuroryitreca in- clenysaTa foro 3 onnaM is oguoxnacnuxis. 10. Sanumitt Zomamne saR- AQHEA! BrpaBnairtech y "HTAaHHi nepmoi yacTH- HH Tekcry; BukoHaiiTe snpasy 4 na cropinni 56. He saGyazure nonepxyna- TH pekomenfanii 70 Bupa. Tlosropits cosa 3 mone- pegHEOro ypoxy. 12. Tepm nix sukonysaTH WO Bmpasy, TosTopits ... .18. Jetzt noch ecinmal. Ein biss- chen (etwas) schneller. 19,Wiederum sprechen Sie (sprecht, sprich) das zwei- oder dreimal aus. 20. Energischer! Jetzt ist es gut. 21. Wenn Sie Thre (ihr eure, du deine) Aussprache verbessern wollen (wollt, willst), miis- sen Sie (miisst ihr, musst du) viele Sprechmuster imitieren. 22. Wie wird dieser Buchstabe gelesen? (Welche Regel gilt fir das Lesen dieses Buch- stabens?) Wie wird dieser Vokal in der offenen Silbe ausgesprochen? 23. 24.Es gibt im Text cinige schwierige W6rter. Sprechen Sie (sprich) diese Wéorter so aus, dass alle die richtige Aussprache héren konnen. Umschreiben Sie (um- schreibe) alle diese Wérter! Gliedern Sie (gliedere) die- ses Wort in Silben cin! Auf welcher Silbe liegt die Betonung in diesem Wort? Dieses Wort bekommt im Satz eine starke Satzbeto- 25. 26. 27. 28. 29. nung. 30. Man spricht dieses Wort so aus, wie es geschrieben wird. 31.Sie haben (du hast) dic Worter mit denselben Feh- lern ausgesprochen. 32. Wiederholen Sie (wiederho- le) alle Wérter, die Sie (du) falsch ausgesprochen haben (hast). 18. Tenep me pas, ms Ante. 19. Bumoste (sHMoB) He 3H0- By 48a a6o TpH pasH. TpoxH 20. Exepriiuime. Tenep 406- pe. 21. Axmo Bu (1m) xouerte (xouem) nokKpamura Ba- MoBy, cryxaitre (cnyxait) saxomora 6innme spa3kis va imityitre (imiryi#) ix. 22. Ax amtaetsca na 6yKBa? Cxkaxu mpasnno, aK noT- pi6no unTaTn uw GyKBy. 23. Ax ening BuMoszatu velit romocuHit y BsigKpuTomy cknagi? 24. Y rexeti € kKinbka Bax- KuXx cris. 25. Bumozre (Bumos) ni c10- Ba Tak, m106 yei 4ynm ix mpasnibyy & yirky BH- MoBy. 26. Hanunits (manu) Tpanckpunnin ux cnis. 27. Mogizits (nogzinu) ne cn0- BO Ha cKmagH. 28. Ha akuit cknaq nanae Harotoc y Ubomy coi? 29. Ha ue cnoso nagae cutb- Huit Haronoc y peweHHi. 30. Ile cnoso sumospaaeTsca Tak, AK DHMeTLCA. 31. Bu (Ta) sumosnnn (Bu- MOBHB) CJIOBA 3 THMH Ca- MHMH TOMHIKaMH. 32. Tlosropits (nosropz) yci enosa, aki Bu (TH) He- paBeAbHo BuMOBEAH (BH- MOBEB). 172. Sie sprechen (du sprichst) 2. diesen Laut falsch aus. 3. Es steht schlecht mit diesem 3. Laut bei Ihnen (dir). 4. Héren Sie (hért) zu, wicich 4. ihn ausspreche. 5. Sie machen (du machst) 5. wiederum denselben Fehler. 6. Sie machen (du machst) im- 6. mer noch denselben Fehler. 7. Vergessen Sie (vergesst, 7. vergiss) nicht die Zungen- Spitze beim Aussprechen die- ses Lautes an dic Alveolen zu legen. 8. Vergessen Sie (vergesst, 8. vergiss) nicht, wie man dic- sen Laut richtig ausspricht. 9. Sie sprechen (du sprichst) 9. ihn zu lang aus statt ihn nach der Regel kurz auszuspre- chen. 10. Sprechen Sie (sprecht, sprich) 10. diesen Laut lang aus! 11. Dieser Laut soll langer sein, 11. 12. Ich glaube, Sie miissen (ihr 12. miisst, du musst) diesen Laut in verschiedenen Positionen iiben. 13. Sie miissen (ihr miisst, du 13. musst) diese Laute iiben. 14. Wir iiben jetzt Woérter mit 14. diesen Lauten. 15. Sagt es alle zusammen, (Bit- 15. te, alle im Chor.) 16. Sprechen Sie alle mir nach! 16. Fertig? Los! 17. Wieder einmal mir nach. 17, 16 Bu (tu) Henpasuabuo BH- MoBAKeTe (BHMOBAHEmI) nei sByK. Y Bac (re6e) nerapasy 3 HM SBYKOM. - Tlocayxaiite (nocnyxait), aK 4 foro BHMoBAAW. Bu (1H) 3xoBy ToBTOpw- ere (noBTopwenl) Ty ca- My ommaky. Bu (7TH) mnpogosxyere (mpogosayem) pobuTH Ty camy OMBAKy. Tlam’ataiite (nam’sTait), nyo nig 4ac BHMOBIAHHA Iboro 3ByKa KinwHK A3H- Ka NpHTHCKaloTS 40 alb- Beol. He sa6ynaiite (sa6ysait), AK 1paBHALHO BHMOBIS- TH Welt 3ByK. Bin y Bac (re6e) sanan- To ,oBrHit, a 3a mpaBH- aoM BiH BHMOBISETBCA KOpoTko. Bumonasitre (sumMopnait) get sByK aK foBrui. Ijei snyk mae 6yTH ZOB- m1HM. Al spaxaw, mo Bam (rTo- 6i) norpi6uo BupaBszaTH- cH y BHMOBi WLOro sByKAa B pisHHXx cyoBax. Bam (Tobi) motTpi6xo BUPaBAATUCA y BUMOBi WHX 3ByKis. Bygemo snpasastuca y BHMOBi Cris 3 WMMH 3By- Kamu. Cxaxemo we Bci pasom. Tlostopwitte sci 3a MHOW. Torosi? Touann. Ille pas 3a MHow.47. Ich bin mit Ihrem (eurem, deinem) Lesen zufrieden. 48.Sie sollen (ihr sollt, du sollst) die betonten Silben aussprechen. 49. Welche Wérter werden in diesem Satz betont? 50. Die Betonung liegt auf der ersten Silbe. 51. Setzen Sie (setzt, setze) die Betonungszeichen! 52. Setzen Sie (setzt, setze) die Betonung auf... | 53.Ich stelle die Intonation grafisch dar. 54. Lesen Sie (lest, lies) lauter! Nicht se schnell. Erkldren Sie (erklare) die Tonfilhrung in diesen Satzen! 55. Lesen Sie (lest, lies) mit der richtigen Tonfiihrang und den richtigen Betonungen! 56. Und jetzt wiederholen Sic (wiederholt, wiederhole) den Satz mit dieser Intonation! 57. Witd dieser Satz mit dem steigenden oder fallenden Ton ausgesprochen? 58. Gibt es eine Pause nach...? 59.Haben Sie (habt ihr) dic Pause nach ... bemerkt? 60. K6nnen Sie den Unterschied zwischen diesen beiden T5- nen bemerken? 61.Dieser Stimmton verrit Schwanken und Unschlis- sigkeit. 62, Ich korrigicre Ihre (eure, deine) Fehler, 47. A winkom sagosonennit Bamum (Ts0im) 44TanHam. 48. Bu (ra) nosmuHi (noBH- HeH) BHMOBAATH HAarono- meni cknagu. 49. Axi cnoza narozomywrTs- CH B WbOMy peyeHui? 50. Haronoc magae na mep- mn exmay. 51. Tloerapre (noeras) naro- aoe. 52. Tlepenecith (nepenecn) 54. Unraitte (amraii) romocui- me! He nocnimaiite (n0- cnimait). Honsexits (nosc- uu) intonanim mux pe- 4eH. 55. [pountaiite (npountait) 3 HpaBHabHOwW inTOHa- giew i npaBsHabHHM Ha- POROCOM. 56. A renep nopropits (n0- BTOpH) pedeHHa 3 TAKOIO intonaniew! 57. Ile pewenaa »suMoBIA- €TbCA 3 NiABHUeHHAM 4H 3 NOHEKeHHAM ronocy? 58. Tliena ... ¢ naysa? 59. Bu nomituam naysy nic- aa ...2 60. Un nomiuaete Ba pisun- © Mi2XK EMH ZBOMA TO- Hamn? 61. Liew imrosaniew mepe- @AaCTsCH BaranHha i He- BreBHenicts. 62. Banpasasi aonymexi Bamu (70601) noMHIKE. 1s33.So muss dieses Wort aus- gesprochen werden. 34, Sprechen Sie (sprich) das Wort Silbe fir Silbe aus! 35. Pragen Sie sich (pragt euch) die Aussprache der Worter ein! 36. Lesen Sie (lest, lies) diesen Satz aufmerksam durch! Bitte, noch einmal. 37. Und dennoch lautet dieser Satz gekiinstelt, 38. Sprechen Sie (sprecht, sprich) diesen Satzteil mir nach. 39. Ich spreche diese Satze noch einmal yor um sicher zu sein, dass Sie (ihr) gehdrt ha- ben (habt), wo die Betonung licgen soll, 40. Wenn man gut aufpasst, kann man Schwierigkeiten vermeiden. 41.Beachten Sie (beachiet, beachte) meine Aussprache! 42. Wir iben jetzt. Ich spreche vor und lege Pansen cin, damit Sic (ihr) in den Pausen nachsprechen kinnen (kénnt). 43.Ich lese den Satz zweimal vor, damit Sie (ihr) ihn deut- lich héren (hért). 44. Jetzt sind Sie (bist du) dran. Lesen Sie (lies) diesen Satz vor! 45.Sprechen Sie (sprecht, sprich) diese Satze cinige- mal vor um sie zu behalten. 46. Der Satz klingt richtig. 33. Ocs Tax moTpi6Ho BuMoB- AATH Te CNoBo. 34. Crapanno = uMopaaiire (puMozazsit) ckzagu y cn0- Bl. 35. Touxo sanam’ arate (3a- UaM’aTai) BHMOByY m4EXx exis. 36. Ysaxuo npountaiite (mpo- uutaii) me peienua. Ile pas. 37. Boee-raku te peyenua 3By- 4ETS WITY4HO. 38. Tlosropirs (uostopx) nw wacTHHY peyeHHS 3a MHOW. 39. H nostopy ni peyerua me pas, mo6 mepexoHa- THA, IO BH NOUynE, Ze cToiTh Haromoc. 40. Hxmo 6byrn ysaxnum, MORHAa YHEKHYTH TpyA- Homis, 41. 3sepxits (aszepam) ysary HA Te, AK 4 BHMOBIZ10. 42.Temep nmoyHemo ampas- aanua. H rosopnrumy i poGuTamy uaysH, wjo6 BH MOrAH nOBTOpwEaTH 3a MHOW. 43. S mpountaio peyenna aBi- ui, 106 BH yo6pe nowyaH iioro. 44. Tenep Bama (rs0s) yep- ra NpowrTaTH me peyex- Ha Broxoc. 45. Bumoste (sumos) mi pe- 4eHHS KimkKa pazis yro- azec, mj0o6 Kpame ix 3a- aM’ aTaTH. 46. PeweHHA 3ByUHTb mpa- BHABHO. 1877. Warum benutzen Sie (be- nutzt du) hier einen steigen- den Ton? 78.Wiederholen Sie (wiceder- hole) das noch einmal! Pas- sen Sie (pass) besonders darauf auf, dass... . 79.Um diesen Fehler zu ver- meiden, lernen Sie (lernt, lerne), ... gebrauchen. 80. Ihre (eure, deine) Fehler ent- stehen aus Unachtsamkeit. $1. Berichtigen Sic (berichtigt, berichtige) ihn vom Platz aus! Berichtigen Sie (berich- tigt, berichtige) Ihren (euren, deinen) Fehier selbst! 82.Sprechen Sie (sprecht, sprich) diesen Laut nicht zu hart aust 83. Sprechen Sie (sprecht, sprich) gut stimmhafte Endkonso- nanten aus! 84, Wir iiben die Worter mit stimmhafien Endkonsonan- ten. 85. Die Sache ist die, dass Sie (du) die Endungen der Worter nicht aussprechen (aussprichst) . Beachten Sie (beachtet, beachte) die richitige Aus- sprache der Konsonanten! Oft sprechen Sie (sprecht ihr, sprichst du) sie palata- lisiert aus. Betonen Sie (betont, betone) die Formworter nicht! Wenn Sie (ihr, du) so lesen (lest, liest), d. h. wenn Sie (ihr, du) die Formwérter betonen (be- tont, betonst), ist der Inhalt schwer zu verstehen. 86, 87. 77. Yomy Bu (ru) suxopuc- Tonyete (BHKOpHCTOBy- ew) tyT sucxiguué ton? 78. Tlostopits (nostopx) me pas i ssepxits (ssepnn) oco6mHBy yBary Ha Te, myo6 He ... . 79. Io6 yanxsyTu nici nomn1- Ku, HaBuiTEca (HaBdHCS) BHKOPHCTOBYBATE ... « 80. Bami (Tsoi) nomunkH — pesyibTaT HeyBaxHOCTi. 81. Buupaste (sumpas) iioro 3 micus. Bunparte (su- mpas) caow nomMunKy. 82. He sumosaaitte (pHMOB- mai) weit sByK saHazTO TBepfo. 83. CrapaHHo sBEMoBAAiiTe (suMos18%) asBinKi Kin- yesi mpHronocsi. 84. Tlosnpannaemoca y BHMOBI cis is AssinKuME Kine- BHMH [pHTOwOcHAMH. 85. Cupasa sp Tomy, mo Bu (tH) He BuMoBanete (BH- MOBENI) sakinueHh y czoBax. 86. Cremte (crex) 3a mpa- BHIBHOW BHMOBOW UpH- romocuux. [lyme acto Bu (TH) sumosasete (Bx- MOB/IZem) ix HagTO M’A- Ko. 87. He sugzinaitte (suginait) cayx6oni cnoza. Ako Bu (ru) nig yac unTaHHA cTapute (cTaBHm) Haro- moc Ha cnyx6oBi cnoza, BAKO 3po3yMiTH 3MiCT peveHHa. 2163. Vergessen Sie (vergesst) nicht, dass Sie (ihr) gut auf- passen sollen (sollt) um dic von Ihren (curen) Mitschii- lern gemachten Fehler zu berichtigen. 64, Zunachst korrigieren wir die Sprechfehler. 65. Wollen wir die schwachen Stellen in seinem Lesen ana- lysieren. 66. Stellen Sie (stellt, stelle) schwache und starke Seiten in seiner Antwort fest! 67.Geben Sie (gib) mir Thr (dein) Heft zur Berich- tigung! 68. Hat jemand Fehler bemerkt? (Gibt es hier Fehler?) 69, Ihnen (dir) ist ein Fehler un- terlaufen. Wissen Sie (weisst du), wo Ihr (dein) Fehler ist? 70. Bemithen Sie sich (bemiihe dich) Thren (deinen) Fehler zu verstehen. 71. Was muss man tun um den Fehler zu verbessern? 72. Wiederholen Sie (wieder- hole) den berichtigten Satz noch cinmal! 73. Wer kann diesen Fehler berichtigen? 74. Schreiben Sie (schreibt) zweimal das Wort, in wel- chem der Fehler war. 75. Man muss diesen Fehler ver- meiden. 76.Man hért keine Endung. Bitte, noch cinmal. 63. He sa6ysaiire, Bu no- BHHHi GyTH ysaxHuME, 106 BHUpPABIATH TOMHI- ku, Jonymexi immumn ya- HAME. 64. CnowaTky BHUpaBHMo n0- MHJIKH y BHMOBi. jasaiire mpoananisyemo Hegoniku B foro 4HTaH- Hi. BusHauyte (pusHay) cumb- Hi i cna6xi mMicua B ito- ro Bignosizi. Tlatrre (gait) meni Bam (v8ik) som gna po6boTH Hay noMuAKaMH. Un vomitus xto-He6yap TOMUIKE? Bu (Tu) nomusaetecs (n0- Munsemica). Bu posymi- eve (tH po3zymiem), ze Bawa (Ts0a) nomumka? Tlocrapaitteca (noctapaii- ca) spo3yMiTH cBow 7o0- MBI.IKy. Ifo norpi6xo spo6utu, mjo6 BHUpaBuTH mMomMun- xy? Tlostopits (mostops) Bx- mpapmene pewenua je pas. Xto Moxe BHUpAaBATH mh TomMmaKy? Hanzmirts (nanumn) gEa pasH COBO, B Akomy 6y- wa TOMHIKa. Hamaraiitech uiei nomamKH. 76. He uyrm sakinuenna. Ile pas, 6yq macka. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 1. 12. 73. 74, 75. yHEKaTH 206, Statt ... kann man ... gebrau- chen. 7. Verwenden Sie (verwendet, verwende) in diesem Satz die verbale Form ... ! 8. Ich spreche einige Satze vor, und Sie nehmen (ihr nehmt) bestimmte Veranderungen darin vor. 9. Hier gibt es wenig Gramma- tik zu erklaren. 10, Andern Sie (indert, andere) den Satz so, dass er mit ... beginat. ll. Beachten Sie (beachtet, beachte) die Wortfolge! 12. Da haben Sie (habt ihr, hast du) eine einfache Regel zur Anleitung. 13. Hier ist diese Regel. 14. Das ist eine Ausnahme aus der allgemeinen Regel. 15. Sie scheinen (ihr scheint, du scheinst) das Wesen dieser Regel nicht zu begreifen. 16. Jetzt verstehen Sie (versteht ihr, verstehst du) die Regel ganzlich. 17. Ich méchte, dass Sie (ihr) dasselbe mit noch zwei oder drei Sdtzen tun (tut). Schreiben Sie (schreibt) diese Sitze in der Ver- gangenheit. 18. Bilden Sie (bildet, bilde) Satze! Verwenden Sic (ver- wendet, verwende) dabei ...! 19. Berichtigen Sie (berichtigt, berichtige) diesen Satz und erklaren Sie (erklart, erklare) ... ! 6. Bamicts ... TH ons 7. Buxopuctaiite (suxopu- etait) y ubomy peyensi dopmy giecaona .,. . 8. A npouwraw Bam KinbKa peweHb, B AKHX HOTpiOHO spo6uTH AeaKi ominn. MO?KHa BKH- 9. Tyr neGarato rpamaTH4- HOro Matepiany, aKHii 10- tpe6ye noacHeHus. 10. 3minirp (sminn) pesex- HA Tak, 1306 BOHO nOUH- HANOCA ... « 11. Crexre (ctex) 3a nopay- KoM cuis. 12. Och mpocte npasuso, akuM norTpi6Ho Kepysa- Tuca. 13. Och ye npaBuno. 14. He suxarox is saranbHo- ro npanaa. 15. Szaetsca, Bu (TH) ne po- symiete (posymicm) cyti boro mpaBEaa. 16. Tenep Bu (TH) Ao6pe po- symMiete (posymiem) npa- BHO. 17. A xouy, nj06 Bu spo6ana Te came uje 3 ofHEM a6o wpoMa pevenHamu. [lo- eTaste ni peieHua B ME- HyZomy 4aci. 18. Yrsopir» (yrs0pu) pesex- HA, BHKOPHCTOBY10UB ... 19. Bunparste (smnpar) ge pevwenna i noscnits, (no- wcuM) .... 2388,Das ist Ihr (cuer, dein) Fehier. 4 89. Ich giaube, Sie miissen (ihr mist, du musst) an Ihrer (curer, deiner) Aussprache arbeiten, 90, Alle auf cinmal (im Chor) bitte, 91. Wiederholen wir alle im Chor! 92. Jetzt wiederholen wir diesen Satz alle im Chor bitte. 93. Warum —sprechen Sic (sprecht ihr, sprichst du) nicht mit? 94, Sie haben (ihr habt, du hast) Thre (deine) Sprechfehler ich ae 95. Sie miissen (ihr miisst, du musst) diese Satze noch ein- 1, Behandeln wir cinige Falle des Gebrduchs von ... . 2. Thr (euer) gemeinsamer Feh- ler ist... 3. Geben Sie sich (gebt euch) Mithe die Fehler zu erkennen und zu bestimmen. 4. Sie kennen (ihr kennt, du kennst) die Regel, aber Sie wissen (ihr wisst, du weilt) sic nicht anzuwenden. 5. Ubersetzen Sie (iibersetzt, iibersetze)! Beachten Sic (beachtet, beachte) den tichtigen Gebrauch der Ad- verbien! 88. Och ze Bama (TB0A) n0- MHEKa. 89. H spaxaw, mo Bam (To- 6i) norpi6#o nonpaniora- TH Hag NokpaijeHHam cBoei BEMOEH. 90. Bei pasom, 6yqb aacka. 91. Tlopropumo sci pazom. 92. Temep nosTopumo We pe- “eHHa Bci pasom. 93. Yomy Ba (rH) He nosTo- Pwete (moBTOpwem) pa- 30M 3 yeima? 94. Bu (ra) He BHUpaBuin (ue sunpasus) momnrox y cBoik suMozi. 95. Bam (ro63) jozegetsca lye pas NOBTOpETH Hi pe- uenus. Hamarairrecs (na- Meraiica) MpasuabHo BH- MOBIATH KORHHH 3BYK. Dopmysauna rpaMaTKY4HX HaBHYOK 1. Posraanemo yeaxi Bunag- 2. Bama cnimbHa nomun- KA ss. . 3. Cnpo6yiire snaiira nommx- xx i susHaunTH ixsiit xa- paktep. 4. Ba (tn) susunam (sH- BYHB) Npabuta HaaM’sTE, ane He gHaecTe (3Hacu), ak ix sacTocopysaTu. 5, Hepexaagits (nepexna- au), apepTaiowm ynary Ha Upesutbue sxHBanna mpHotiBHaKis.35, Erganzen Sie (erganzt) ... fiir die Bildung des Plurals des Wortes ... . 36, Schreiben Sie (schreibe) die Pluralform des Wortes ... auf! 37. Den Plural von den folgen- den Wortern bildet man nicht nach der Regel. Schen- ken Sie (schenkt) diesen Wortem besondere Auf- merksamkeit! Machen wir die Ubung mit diesen Wértern! 38. Vergessen Sie (vergesst) dic Stelle des Subjekts und des Pradikats beim Bilden des Satzes nicht! 39, Wodurch ist das Subjekt ausgedriickt? 40. ... wird in der dritten Person Singular gebraucht. 41. Wie wird dieses Verb kon- jugiert? 42. Die verneinende Form die- ses Verbs bildet man mit Hilfe ... . 43. Die Form der Vergangenheit dieses Verbs lautet ... . 44. Der Fragesatz wird mit Hilfe ... gebildet. 45. Lassen Sie (lasst, lass) ... aus, wenn Sie (ihr, du) ... erganzen (erganzt). 46. Im Singular (im Plural) ver- wenden Sie (verwendet, ver- wende) ... . 47. Wenn Sie (ihr, du) daran zweifeln (zweifelt, zweifelst), ob Sie (ihr, du) es mit einem starken oder cinem schwa- chen Verb zu tun haben (habt, hast), dann schlagen Sie (schlagt, schlage) im Wérterbuch nach. 35. Hozatre (az0na%) ... ana. YTBOpeHHA MHOXHHH Bia cnopa ... - Sanumirts (sanumu) cop- MY MHOOKHHH Bq croRa ... . Tlogani cnopa yrsopw- }0Tb MHOKHHY He ga mpa- BHOM. 3sepHiT, Ha HUX oco6suBy ysary. Buxoua- emo BOpaby 3 WHMH C10- BaMH. 36. 37. 38. He sa6ysaiite upo micue nigmeta i mpacyaKka mpH yTsopeHHi pevenua. 39, Ako YacTHHOI MoOBH BupaxeHo nigmet? «+: BKEBAETECH B 3-H oco- 6i ognHEE. Six sigminwertsca ue zic- nono? Banepeyxa bopMa uLOTO iecnopa yTEBopweTsca 3a FOTOMOrOn ... . @opma MuHYnoro 4acy BiecnoBa ... TAKA: ... « Tlutansua tbopma yrTso- PWETECH 3a TOMOMOTOH .. He sxusaiite (pxupaii) «++» KOTH Joqaete (moma- emi)... . B ognuui (y mHoxnui) BXUBITS (BXHBH) .-. - 40. 41, 42, 43. 44, 45. 46. 47. Axmo Bu (1TH) cymuipa- etecs (cyMHiBacmica) mpa- BHAbHE We AiecnoBno 4H HelipaBHAbHe, BHKOpHC- Taiite (BHKopmcTaii) cn0B- HHK. 2520. Passen Sie (passt, pass) auf, wenn Sie (ihr, du) Satze bil- den (bildet, bildest). 21.Merken Sie sich (merkt euch, merke dir), dass hier der Artikel fehit. 22. Nennen Sie (nennt, nenne) einige Beispiele zum Ge- brauch des Artikels. 23. Wie erklaren Sic (erklart ihr, erklarst du) das? 24. Gebrauchen Sie (gebraucht, gebrauche) den entsprechen- den Artikel! 25. Jetzt lesen Sie (lies) den Satz selbst durch und priifen Sie (priife), ob alles richtig ist. 26. Manchmal ist es schwer zu entscheiden, ob ... oder... zu gebrauchen ist. 27.Merken Sie sich (merkt euch, merke dir) die Stelle des Artikels! 28. Nennen Sie (nennt, nenne) einige Beispiele zum Ge- brauch ... ! 29. Wer wei8, warum vor dem Wort ... ein Artikel ge- braucht wird? 30. Setzen Sie (setzt, setze) den Artikel richtig ein! 31. Wo muss man den Artikel einsetzen, wie meinen Sie (meinst du)? 32. In welchem Kasus steht das Substantiv? 33, Bilden Sie (bilde) Substan- tive von jedem der folgenden Verben! 34. Wie lautet die Pluralform des Wortes ... ? 20. Ysamuinte yrTsopwiite (yTsopwit) peyenus. 21. Ssepuits (snepHu) yBary Ha Te, Wo TYT Mponynie- HO apTHKAb. 22. Hasegits (nasean) Kins- ka UpHKnwagis Ha BxKH- BaHHA apTHKAS. 23. Ax 6n Bu (tH) ue no- scuuau (noacHHs)? 24. Beraste (seTas) BHILHHH apTHK Ib. mpa- 25. Tenep npownraitte (mpo- unutai) peyenHa i cKa- mits (ckaoKn), 4H BCe Tpa- BHIbHO. 26. Ikon pamko supimu- TH, Tpe6ba BKXUBATH ... 4H wee 27. 3nepHits (spepHH) ysary Ha Micye apTukua. 28. Hasexits (nanequ) Kinb- ka upHkuagis yxusan- HA... 29. Xro sHae, uomy mepeyx CIIOBOM ... BKHBAETECA ap- THKAB? 30. Beraste (sctas) noTpi6- nuk apruKas. 31. Tle, no-samomy (n0-TBO- emy), Tpe6a nocTaBuTn aprukmb? 32. B axomy Bigminky BxH- to iMeHHBK? 33. ¥Yrsopits (yrsopu) imex- HHKH Big Takux Ziccniz. 34. Yrsopu muomuny sia CIOBA ... . 2463. Setzen Sie (setzt, ‘setze) diesen Aussagesatz in dic Frageform! 64. Sagen Sie (sagt, sage), wie wird die Frageform ge- bildet? 65. Schreiben Sie (schreibt, schreibe) den Satz in con hender, fragender und ver- neinender Form! 66. Erklaren Sie (erklart, er- kare) den Unterschied zwi- schen... t 67. Sie kénnen (ihr kénnt, du kannst) entweder ... oder .. anwenden. 68, Setzen Sie (setzt, setze) das Wort ... nach dem Infinitiv! So ware es richtig. 69. Gebrauchen Sie (gebraucht, gebrauche) nicht ... (an) stat... 70. Wie erklaren Sic (erklart ihr, erklarst du) Ihre (eure, dei- ne) Wahl? 71, Beachten Sie (beachtet, beachte) den Gebrauch der Zeitformen! 72, Sie haben (ihr habt, du hast) grammatische Fehler ge- macht, 73. Beachten Sie (beachtet, beachte) die grammatische Regel! 74. Es wire besser hier den In- finitiy zu gebrauchen. 75. Was ist im Satz vom Stand- punkt der Grammatik aus falsch? 76. Ander Sie (andert, andere) den Satz so, dass er sich auf die Vergangenheit bezicht. 53. Tlepersopirs (nepersopm) ue posnosinue pewenna y THTarbae. 64. Cxaxirs (cxaxu), ax yr- BOpwerscs muTaqbHa sree . Hannmirs (anu) pe- WeHHA y cTBepgHil, nu- TaibHiii Ta sanepeniit tpopmax. 66. Tlosenits (moscHH) siz- Minnic?, y BKHBAHHI ... - 67. Moxua smyEaTH aGo ... 68. Kpame BxHTH COBO ... wicaa intiniruza. 69. He sxusaitte (BxuBaii) ++» SaMicTS ... 70. Ax Bu (a) toacnute (moxcuun) csifi Bu6ip? 71. SnepHirs (sBepHu) yRary Ha BRHBAHHA YacoOREX opm. 72. Bu (ru) 3po6uau (apo- 68) rpaMaTHYHi NOoMEI- KH. 73. Snepxitses (aBepHuce) 70 rpaMaTH Hore mpasnaa. 74. Ty? kpanje BxaTH indi- HiTuB. 75. Io 8 wbomy pewenHi BRETO rpaMaTHIHO He- UpaBumEEo? 76. 3uinite (smimu) pevex- HA Tak, 106 BOHO cTocy- Baslocad MHHYNOPo “acy. 2748. Die Zeitformen der Vergan- genheit des Verbs ... werden nach der Regel gebildet. 49.Koénnen Sie (kénnt ihr, kannst du) unregelmassige Verben im Text finden? 50. Verwenden Sic (verwendet, verwende) im Satz die erfor- derliche Form des Verbs. 51. Gebrauchen Sie (gebraucht, gebrauche) das regelmiassige Verb! 52. Gebrauchen Sie (gebraucht, gebrauchey das Verb im Passiv! 53.Merken Sie sich (merkt euch, merke dich) die rich- tige Form! 54. Eine der Schwierigkeiten im Gebrauch dieses Verbs ist ... . 55. Passen Sie (passt, pass) auf, wenn Sie (ihr, du) ... verwen- den wollen (wollt, willst ). 56.Es gibt keine Zukunft des Verbs... . 57. Die Wortfolge ist falsch. Man muss mit dem Subjekt beginnen. 58.Die einzig richtige Wort- folge soll hier ... sein, 59. Geben Sie (gib) direkte Rede in der indirekten wieder! 60. Setzen Sie (setzt, setze) die folgenden Satze ins Passiv! 61. Setzen Sie (setzt, setze) dic Satze ins Futurum! 62. Wandeln Sie (wandelt, wan- dle) die Aussagesatze in die Fragesatze um! 48. Munyanit yac gziecnosa ++. YEBOPHETECH 3a mpa- BH.IOM. 49. Bu momete (TH Moxem) sHalTH B TekeTi Henpa- BHIbHI fiecnona? 50. Bxupits (saxupu) y pe- 4"eHHi JiecmOBO B HoTpi6- Hilt bopmi. 51. Bausirh (BxmBH) mpa- BuIBHE ZiecmOBO. 52. Bxnsivs (sxusu) qgie- ene B NAacHBHOMYy cTa- Bi. 53. Sanam’ avaiire (sanam’s- vai) mpasuaLay dopmy- 54. Onna 3 TpygHomiB BxE- BaHHA boro siecnoBa HOTATa€ B TOMY, 10 55. Bygnre (6yqt) yramxui (ysaxnuit) mjopasy, Ko- 7m smuBAcTe (BatHBa- em) .... 56. Hiecmozo ... He BxHBA- €ThCH B Maii6yTHBOMy 4a- cl. 57. Tlopayox cnip Henpa- Bunbunk. Tpe6a nownHa- TH 3 niqmera. 58. Cano MomxanBHi nops- AOK CHiB TYT ... . 59. Saminirs (samina) ups- MY MOBY HenpaMoI. 60. Bxusits (sxusH) noza- ui peweHHS B TacwBHoMy erani. 61. Bausits (sxnBE) perer- HA B MaiiG6yTHBOMy 4aci. 62. 3aminirs (saminm) pos- mosiqni pewenHaA mnH- TAIBHEME.