16/10/23, 10:35 Examen: [AAB01] Cuestionario 1: Compruebe su avance en la comprensión de los temas revisados hasta la actualidad

[AAB01] Cuestionario 1: Compruebe su avance en la

comprensión de los temas revisados hasta la
actualidad
Comenzado: 16 de oct en 10:30

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( X)

Cuestionario N°1: Compruebe su avance en la comprensión de los

Actividad de aprendizaje:
temas revisados hasta la actualidad


Tipo de recurso: Cuestionario EVA1

Tema de la unidad: Organización y presentación de información estadística

Resultados de aprendizaje
Presenta información resumida
que se espera lograr:

Para el desarrollo del cuestionario, el estudiante deberá revisar los

contenidos de las dos primeras unidades con la finalidad de que
identifique sus avances en la comprensión y análisis de los temas
referentes a la presentación de información.

Estrategias didácticas: El estudiante deberá acudir a las evaluaciones parciales en el aula

virtual y contará para ello con un cuestionario de 20 ítems el mismo
que lo podrá desarrollar en 15 minutos y contará con dos intentos para
su solución.

El cuestionario estará disponible durante una semana.

Pregunta 1 0.5 pts

https://utpl.instructure.com/courses/59381/quizzes/375586/take 1/8
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La estadística que permite organizar, resumir y presentar datos de manera ordenada

e informativa se denomina:

Estadística Descriptiva

Estadística Inferencial

Estadística Analítica

Pregunta 2 0.5 pts

Cuando no es posible estudiar directamente a todos los elementos que conforman

una población, es necesario tomar una parte o grupo representativo, la cual se
denomina

Individuos

Variable

Muestra

Pregunta 3 0.5 pts

Cuando la finalidad de la estadística es obtener conclusiones sobre una población a

partir de una muestra de ella, nos encontramos ante la:

Estadística Inferencial

Estadística Descriptiva

Estadística Analítica

Pregunta 4 0.5 pts

https://utpl.instructure.com/courses/59381/quizzes/375586/take 2/8
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Cuando la característica que se estudia es de naturaleza no numérica, recibe el

nombre de:

Variable cualitativa

Variable discreta

Variable cuantitativa

Pregunta 5 0.5 pts

Un ejemplo de variable cualitativa es el número de periódicos vendidos.

Verdadero

Falso

Pregunta 6 0.5 pts

Las variables que toman datos numéricos que se pueden contar se denominan:

Continuas

Cualitativas

Discretas

Pregunta 7 0.5 pts

Las variables tales como profesión, color de ojos, religión y género; se clasifican
como variables:

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Cualitativas

Discretas

Continuas

Pregunta 8 0.5 pts

En el nivel de medición nominal los datos se cuentan y clasifican de acuerdo con

cada categoría de la variable, sin un orden específico.

Verdadero

Falso

Pregunta 9 0.5 pts

Cuando se distinguen a los automóviles por su marca, hemos medido los datos a
manera de razón:

Verdadero

Falso

Pregunta 10 0.5 pts

Las escalas socio – económicas pertenecen al nivel de medición:

Nominal

Intervalo

Ordinal

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Pregunta 11 0.5 pts

Para representar gráficamente variables cualitativas, se debe utilizar:

Grafica de pastel

Histograma

Poligono de Frecuencia

Pregunta 12 0.5 pts

El histograma se usa para representar variables:

Continuas

Discretras

Cualitativas

Pregunta 13 0.5 pts

En un histograma se colocan las clases en el eje horizontal y las frecuencias de clase

en el eje vertical.

Verdadero

Falso

Pregunta 14 0.5 pts

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El punto medio de clase es el valor localizado en el centro de una clase.

Falso

Verdadero

Pregunta 15 0.5 pts

La sumatoria de las frecuencias relativas simples en una distribución de frecuencias

será igual a 10

Verdadero

Falso

Pregunta 16 0.5 pts

Para determinar el número de clases se aconseja cumplir la siguiente condición:

2*k ≥ n

2k ≥ n

2k ≤ n

Pregunta 17 0.5 pts

Un conjunto de datos consta de 112 observaciones. ¿Cuántas clases recomendaría

para la distribución de frecuencias?

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Pregunta 18 0.5 pts

Un elemento fundamental para construir una distribución de frecuencias es

determinar la frecuencia absoluta o de clase, la cual de define como:

Número de elementos que hay en una clase

El rango sobre el número de clases

Valor central de una clase

Pregunta 19 0.5 pts

Para convertir una distribución de frecuencias es una distribución de frecuencias

relativas, cada una de las frecuencias de clase se divide entre el total de
observaciones

Falso

Verdadero

Pregunta 20 0.5 pts

Un polígono de frecuencia es:

Conjunto de barras verticales adyacentes que representan las frecuencias de clase.

Segmentos de recta que unen los puntos formados en las intersecciones de los puntos
medios de clase y las frecuencias de clase

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Un gráfico circular que muestra la parte que cada clase representa del número total de
observaciones.

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