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DE ACORDO COM A BNCC

GEOGRAFIA 1º ANO

2023
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 1º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF01GE01) (EF01GE02) (EF01GE03) (EF01GE04) (EF01GE05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF01GE01) Descrever características Para esta aula, peça, com 15 dias de

O modo de vida das crianças
em diferentes lugares
O SUJEITO E SEU
LUGAR NO MUNDO
Situações de convívio em
diferentes lugares
observadas de seus lugares de vivência
(moradia, escola etc.) e identificar semelhanças
e diferenças entre esses lugares.
(EF01GE02) Identificar semelhanças e
diferenças entre jogos e brincadeiras de
diferentes épocas e lugares.
(EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e
diferenças de usos do espaço público (praças,
parques) para o lazer e diferentes
manifestações.
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente,
regras de convívio em diferentes espaços (sala
de aula, escola etc.).
antecedência, que os alunos tragam uma foto
da fachada de suas moradias. Caso eles não
consigam trazer as fotografias, solicite que
façam um desenho da mesma. Este desenho
pode ser feito em casa ou em algum outro
momento da aula, a decisão fica a seu
critério.
No momento de propor aos alunos que
imaginem diferentes lugares associando ao
questionamento do slide você poderá dizer
o nome de um local conhecido em sua
cidade, seja ele um parque, um museu, etc.

(EF01GE05) Observar e descrever ritmos Caso tenha a possibilidade, leve os alunos

naturais (dia e noite, variação de temperatura ao pátio ou para alguma área aberta da
CONEXÕES Ciclos naturais e a vida
e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais escola. Elementos da legenda dos mapas de
E cotidiana
e temporais, comparando a sua realidade com previsão do tempo serão feitos em papel ou
ESCALAS outras. feltro para ilustrar a história contada.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 1º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF01GE06) (EF01GE07) (EF01GE08) (EF01GE09) (EF01GE10) (EF01GE11)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes Providencie previamente quatro caixas de

tipos de moradia ou objetos de uso
cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários),
Diferentes tipos de trabalho
MUNDO DO considerando técnicas e materiais utilizados
existentes no seu dia a dia
TRABALHO em sua produção.
(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho
relacionadas com o dia a dia da sua
comunidade.
papelão ou cestos. Em seguida, separe a
turma em quatro grupos e proponha aos
alunos um desafio. Entregue a cada grupo um
caixa ou cesto e explique que cada um
representará um material diferente: madeira,
metal, papel, plástico.

(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos Em círculo, disponha no centro as

com base em itinerários, contos literários,
FORMAS DE
histórias inventadas e brincadeiras.
REPRESENTAÇÃO E (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples
Pontos de referência
PENSAMENTO para localizar elementos do local de vivência,
ESPACIAL considerando referenciais espaciais (frente e
atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo,
dentro e fora) e tendo o corpo como
referência.
representações próximas aos objetos
originais para que os estudantes comparem e
indiquem de qual ponto de vista o objeto
foi representado e o que poderia melhorar
nas ilustrações. Ajude-os a realizar essa
interpretação cuidando para que respeitem
os colegas e colaborem uns com os outros.

(EF01GE10) Descrever características de seus Nesta aula os alunos descobrirão que em

lugares de vivência relacionadas aos ritmos da determinadas épocas do ano algumas
NATUREZA, natureza (chuva, vento, calor etc.). comidas são mais anunciadas e consumidas
Condições de vida
AMBIENTES E (EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e do que outras. Para isso, as épocas quentes e
nos lugares de
hábitos alimentares em sua comunidade ao frias e as comidas mais consumidas em cada
QUALIDADE DE vivência
longo do ano, decorrentes da variação de uma, serão destacadas em um jogo de
VIDA dominó.
temperatura e umidade no ambiente.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 1º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS:

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Ficha de avaliação considerando os critérios avaliativos;

Registros diários
Diagnósticos
Atividades diárias considerando as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos

AVALIAÇÃO
 DE ACORDO COM A BNCC

GEOGRAFIA 2º ANO

2023
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 2º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF02GE01) (EF02GE02) (EF02GE03) (EF02GE04)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Convivência e interações
entre pessoas na
comunidade
(EF02GE01) Descrever a história das migrações
no bairro ou comunidade em que vive.
(EF02GE02) Comparar costumes e tradições de
diferentes populações inseridas no bairro ou
comunidade em que vive, reconhecendo a
importância do respeito às diferenças.
Para a realização deste plano de aula, o
professor deverá fazer uma pesquisa
antecipada sobre quem são os povos que
migraram para a região onde a escola se
localiza, e os motivos que levaram essa
pessoas a migrarem.

O SUJEITO E SEU
LUGAR NO MUNDO

Riscos e cuidados nos meios
de transporte e de
comunicação
(EF02GE03) Comparar diferentes meios de
transporte e de comunicação, indicando o
seu papel na conexão entre lugares, e discutir
os riscos para a vida e para o ambiente e seu
uso responsável.
O Google Maps pode ser um recurso muito
interessante nessa etapa. Nele você pode
utilizar a ferramenta street view e apresentar
imagens do espaço da cidade que gostariam
de observar.

Inicie este momento contando aos alunos

que você irá apresentar alguns bilhetes de
Experiências da (EF02GE04) Reconhecer semelhanças e
crianças que vivem em lugares diversos.
CONEXÕES comunidade no tempo e diferenças nos hábitos, nas relações com a
Caso julgue necessário, imprima uma cópia
E no espaço natureza e no modo de viver de pessoas em
para cada aluno para realizarem uma
ESCALAS diferentes lugares.
leitura coletiva.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 2º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF02GE05) (EF02GE06) (EF02GE07) (EF02GE08) (EF02GE09)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Organize a sala em grupos de quatro ou

cinco alunos e peça para que eles espalhem
sobre a carteira todas as imagens que
(EF02GE05) Analisar mudanças e trouxeram para a escola (conforme solicitação
CONEXÕES prévia).
Mudanças e permanências permanências, comparando imagens de um
E mesmo lugar em diferentes tempos. Explique que o desafio da atividade é tentar
ESCALAS organizar essas imagens, formando uma linha
do tempo. Para isso, oriente-os a observarem
as construções que existem nas imagens,
bem como compará-las.

(EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a

Converse com as crianças a respeito das
diferentes tipos de atividades sociais (horário
consequências do uso dos agrotóxicos para
escolar, comercial, sono etc.).
MUNDO Tipos de trabalho em a água e para o solo. Lembre-as de trechos do
(EF02GE07) Descrever as atividades extrativas
DO TRABALHO lugares e tempos diferentes vídeo em que o veneno aparece entrando
(minerais, agropecuárias e industriais) de
no solo e na água. Pergunte-as o que poderá
diferentes lugares, identificando os impactos
acontecer à vida nesses ambientes.
ambientais.

(EF02GE08) Identificar e elaborar

diferentes formas de representação
(desenhos, mapas mentais, maquetes) para Comente, ainda, que sempre que pensamos
FORMAS DE
Localização, orientação e representar componentes da paisagem em ir para algum lugar, precisamos pensar
REPRESENTAÇÃO E dos lugares de vivência.
representação espacial em um trajeto, ou seja, no caminho que
PENSAMENTO (EF02GE09) Identificar objetos e lugares de faremos até chegar neste local.
ESPACIAL vivência (escola e moradia) em imagens aéreas
e mapas (visão vertical) e fotografias (visão
oblíqua).
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 2º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF02GE10) (EF02GE11)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF02GE10) Aplicar princípios de localização e

FORMAS DE posição de objetos (referenciais espaciais, Ás vezes já conhecemos e estamos tão
REPRESENTAÇÃO E como frente e atrás, esquerda e direita, em familiarizados com o caminho que andamos
Mudanças e permanências
PENSAMENTO cima e embaixo, dentro e fora) por meio de por ele sem precisar prestar atenção onde
representações espaciais da sala de aula e da devemos virar ou o que devemos reparar.
ESPACIAL
escola.

(EF02GE11) Reconhecer a importância do solo Nesta aula os alunos observarão amostras de

e da água para a vida, identificando seus solo e tentarão adivinhar de onde elas foram
NATUREZA, Os usos dos recursos
diferentes usos (plantação e extração de coletadas, portanto, prepare algumas
naturais: solo e água no
AMBIENTES E materiais, entre outras possibilidades) e os amostras e coloque-as em potinhos
campo e na cidade
QUALIDADE DE impactos desses usos no cotidiano da cidade transparentes para facilitar a visualização de
e do campo. vários elementos ao mesmo tempo.
VIDA

Registros
Diagnósticos
AVALIAÇÃO Atividades diárias
Considerando as habilidades a serem desenvolvidas pelos al
 DE ACORDO COM A BNCC

GEOGRAFIA 3º ANO

2023
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 3º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF03GE01) (EF03GE02) (EF03GE03) (EF03GE04) (EF03GE05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos

culturais dos grupos sociais de seus lugares
de vivência, seja na cidade, seja no campo.
O SUJEITO E SEU A cidade e o campo: (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de
LUGAR NO MUNDO aproximações e diferenças vivência, marcas de contribuição cultural e
econômica de grupos de diferentes origens.
(EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos
de vida de povos e comunidades tradicionais
em distintos lugares.
Verifique o que a turma sabe sobre técnicas
de cultivo e plantio. Deixe que opinem sobre
o questionamento deste slide. Após
participações questione se conhecem o
significado de Moderno e de Tradicional.

(EF03GE04) Explicar como os processos Explique que vocês conversarão sobre as

Paisagens naturais e naturais e históricos atuam na produção e na transformações das paisagens provocadas
CONEXÕES antrópicas em mudança das paisagens naturais e antrópicas pelo ser humano, quando este precisa suprir
E transformação nos seus lugares de vivência, comparando-os a alguma necessidade, seja ela de moradia,
outros lugares. lazer, segurança, saúde, transporte, etc.
ESCALAS

(EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e

Explique que vocês conversarão sobre como
MUNDO outros produtos cultivados e extraídos da
Matéria-prima e indústria os alimentos chegam até a nossa casa, e de
DO TRABALHO natureza, comparando as atividades de
onde eles vem, ou seja, sua origem.
trabalho em diferentes lugares.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 3º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF03GE06) (EF03GE07) (EF03GE08) (EF03GE09) (EF03GE10)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF03GE06) Identificar e interpretar imagens Projete, escreva no quadro ou fale para a

FORMAS DE bidimensionais e tridimensionais em diferentes turma o tema da aula de hoje. Explique que
tipos de representação cartográfica.
REPRESENTAÇÃO E Representações vocês conversarão sobre como podemos
(EF03GE07) Reconhecer e elaborar legendas representar o espaço da sala de aula através
PENSAMENTO cartográficas
com símbolos de diversos tipos de de um mapa básico, observando o tamanho
ESPACIAL representações em diferentes escalas do objetos que estão dispostos na sala.
cartográficas.

(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo A partir de exemplos exagerados faça os

doméstico ou da escola aos problemas
causados pelo consumo excessivo e
construir propostas para o consumo
Produção, circulação e consciente, considerando a ampliação de
consumo hábitos de redução, reúso e
reciclagem/descarte de materiais consumidos
NATUREZA,
em casa, na escola e/ou no entorno.
AMBIENTES E
QUALIDADE DE
VIDA
(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos
naturais, com destaque para os usos da água
Impactos das atividades
em atividades cotidianas (alimentação, higiene,
humanas
cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas
ambientais provocados por esses usos.
alunos compreenderem o sentido da frase,
para o tema da aula - Consumo e
Consumismo. Faça relação com aquilo que
às crianças necessitam ter e com aquilo que
elas podem ter.
Exemplo: Uma criança de 8 anos pode
comprar um avião mesmo que ela queira?
Diga que ouvirá a opinião da turma e peça
que levantem a mão todos aqueles que
consideram ser dever de todos preservar a
água potável. Depois peça que levante a mão
apenas quem discorda dessa afirmação.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 3º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF03GE10) (EF03GE11)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF03GE10) Identificar os cuidados necessários

De acordo com os votos, teça um comentário
para utilização da água na agricultura e na
como “ Olha a maioria concorda/discorda
geração de energia de modo a garantir a
NATUREZA, que todos devemos preservar a água.
Impactos das atividades manutenção do provimento de água potável.
AMBIENTES E Chame a atenção para a presença da relação
humanas (EF03GE11) Comparar impactos das atividades
cidade/campo no cotidiano de todos nós.
QUALIDADE DE econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente
Inicialmente, pergunte aos alunos como se
VIDA físico natural, assim como os riscos
pode observar a necessidade do campo
provenientes do uso de ferramentas e
vivendo na cidade?
máquinas.

Ficha de avaliação considerando os critérios avaliativos;

Atividades contínuas no cotidiano escolar considerando as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos;
AVALIAÇÃO Registros;
Diagnósticos.
 DE ACORDO COM A BNCC

GEOGRAFIA 4º ANO

2023
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 4º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04GE01) (EF04GE02) (EF04GE03)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Diga que iremos falar sobre como o como é o

Território e diversidade
cultural
(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de
cotidiano das pessoas que vivem em
vivência e em suas histórias familiares e/ou da
comunidades remanescentes de quilombos,
comunidade, elementos de distintas culturas
o que produzem, como vivem, como a cultura
(indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões
afro-brasileira está presente nessas
do país, latino-americanas, europeias, asiáticas
comunidades que se originaram de
etc.), valorizando o que é próprio em cada
quilombos. Vamos perceber que muitos
uma delas e sua contribuição para a formação
desses elementos também estão presentes
da cultura local, regional e brasileira.
no nosso lugar de vivência.

Neste momento da aula, após já ter

O SUJEITO E SEU contextualizado sobre a imigração japonesa
(EF04GE02) Descrever processos migratórios e no Brasil e verificar se há algum descendente
LUGAR NO MUNDO Processos migratórios no suas contribuições para a formação da de japonês na turma, projete o slide e faça o
Brasil sociedade brasileira. seguinte questionamento: “Quais as
contribuições e influências que a imigração
japonesa teve na cultura brasileira?”.

Para adequar a sua realidade, faça

Instâncias do poder público
e canais de participação
social
(EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos
órgãos do poder público municipal e canais
de participação social na gestão do Município,
incluindo a Câmara de Vereadores e
Conselhos Municipais.
antecipadamente o levantamento dos nomes
do prefeito o vice-prefeito de seu município.
Para saber os nomes completos busque essas
informações no site do seu município. No site
do IBGE - cidades, você conseguirá muitas
informações sobre o município e links para o
acesso ao site do seu próprio município.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 4º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04GE04) (EF04GE05) (EF04GE06)
UNIDADES OBJETO DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF04GE04) Reconhecer especificidades e
Relação campo e cidade analisar a interdependência do campo e da
cidade, considerando fluxos econômicos, de
informações, de ideias e de pessoas.
CONEXÕES (EF04GE05) Distinguir unidades político-
E administrativas oficiais nacionais (Distrito,
Unidades político-
ESCALAS Município, Unidade da Federação e grande
administrativas do Brasil
região), suas fronteiras e sua hierarquia,
localizando seus lugares de vivência.
(EF04GE06) Identificar e descrever territórios
étnico-culturais existentes no Brasil, tais como
Territórios étnico-culturais terras indígenas e de comunidades
remanescentes de quilombos, reconhecendo
a legitimidade da demarcação desses
territórios.
DESENVOLVIMENTO
(Ações do Professor)
Apresente para a turma o tema da aula, para
isso você poderá projetar esse slide, escrever
no quadro, falar oralmente ou ainda, trazer o
tema escrito em um cartaz. Aproveite o
momento para chamar a atenção dos alunos
para algumas características que diferenciam
essas paisagens.
Lembre-se de destacar que os município
vizinhos a um determinado município são
aqueles que fazem fronteira com ele. Ou seja,
os que partilham um limite que pode ser uma
estrada, um rio, uma mata, entre outros.
Explique que essa aula tratará das
comunidades remanescentes de quilombos,
ou seja, de povos que têm como ancestrais
escravos africanos que formaram os
quilombos no Brasil.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 4º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04GE07) (EF04GE08) (EF04GE09)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Apresente para a turma o tema da aula, para

isso você poderá projetar esse slide, escrever
no quadro, falar oralmente ou ainda, trazer o
Trabalho no campo e (EF04GE07) Comparar as características do
tema escrito em um cartaz. Aproveite o
na cidade trabalho no campo e na cidade.
momento para chamar a atenção dos alunos
para algumas características que diferenciam
essas paisagens.

MUNDO
DO TRABALHO
Ela propõe que a turma de estudantes
investigue o ciclo de um produto e produza
(EF04GE08) Descrever e discutir o processo de materiais sobre consumo e descarte
Produção, circulação e
produção (transformação de matérias-primas), consciente, para compartilhar com os
consumo
circulação e consumo de diferentes produtos. familiares. Descrever e discutir o processo de
produção (transformação de matérias-
primas), circulação e consumo de diferentes
produtos.

Peça para que os alunos, em seus grupos,

encontrem a posição dos municípios de
FORMAS DE (EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na Marabá e de Belém e do estado do Mato
Sistema de orientação localização de componentes físicos e Grosso do Sul. Converse com os alunos:
REPRESENTAÇÃO E
humanos nas paisagens rurais e urbanas. Tendo como ponto de referência Marabá,
PENSAMENTO
qual é a direção Norte? E a Sul? E a Leste? E
ESPACIAL a Oeste? O que encontramos nessas
direções?
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 4º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04GE10) (EF04GE11)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Esse momento de levantamento de

conhecimentos prévios é importante para
FORMAS DE (EF04GE10) Comparar tipos variados de
você saber o que os estudantes sabem. Dessa
REPRESENTAÇÃO E Elementos constitutivos dos mapas, identificando suas características,
forma, é possível propiciar, nesses momentos
PENSAMENTO mapas elaboradores, finalidades, diferenças e
de conversa com os estudantes, as
semelhanças.
ESPACIAL intervenções mais assertivas que gerem
conhecimento em sala de aula.

EF04GE11) Identificar as características das

NATUREZA, paisagens naturais e antrópicas (relevo, Escrever e discutir o processo de produção
Conservação e degradação
cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em (transformação de matérias-primas),
AMBIENTES E da natureza
que vive, bem como a ação humana na circulação e consumo de diferentes produtos.
QUALIDADE DE
conservação ou degradação dessas áreas.
VIDA

Através das atividades propostas;

Acompanhamento diário, considerando as habilidades a serem desenvolvidas;
Registros diários;
AVALIAÇÃO Diagnósticos.
Atividades diárias considerando as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos;
 DE ACORDO COM A BNCC

GEOGRAFIA 5º ANO

2023
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 5º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05GE01) (EF05GE02) (EF05GE03) (EF05GE04)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas

Dinâmica populacional
Comente com os alunos que eles vão
populacionais na Unidade da Federação em
analisar diferentes imagens, como forma de
que vive, estabelecendo relações entre
melhor compreenderem o trabalho proposto.
migrações e condições de infraestrutura.

O SUJEITO E SEU
LUGAR NO MUNDO
Diferenças étnico-raciais e
étnico-culturais e
desigualdades sociais
(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais
e étnico-culturais e desigualdades sociais entre
grupos em diferentes territórios.
Os grupos devem criar uma historinha com
três cenas mostrando o entendimento deles
quanto ao tema da aula: “Aspectos que
contribuem para a saída da população de
um lugar”.

(EF05GE03) Identificar as formas e funções das

É importante que os alunos levantem todas
cidades e analisar as mudanças sociais,
as ideias sobre as transformações da
econômicas e ambientais provocadas pelo
CONEXÕES Território, redes paisagem e coloquem da maneira deles, o
seu crescimento.
e urbanização tempo cronológico, a ação do ser humano e
E (EF05GE04) Reconhecer as características da
a ação da natureza como agentes de
ESCALAS cidade e analisar as interações entre a cidade e
transformação da cidade.
o campo e entre cidades na rede urbana.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 5º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05GE05) (EF05GE06) (EF05GE07) (EF05GE08)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF05GE05) Identificar e comparar as

mudanças dos tipos de trabalho e
É importante que o professor, com base nas
Trabalho e desenvolvimento tecnológico na
soluções encontradas pelos estudantes,
inovação agropecuária, na indústria, no comércio e nos
discuta as transformações que os meios
tecnológica serviços. (EF05GE06) Identificar e comparar
escolhidos trouxeram à vida das pessoas. Por
transformações dos meios de transporte e de
exemplo: se a situação proposta ocorresse há
MUNDO comunicação.
20 anos atrás, como as pessoas resolveriam a
(EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de
DO TRABALHO questão.
energia utilizados na produção industrial,
agrícola e extrativa e no cotidiano das
populações.

Converse com os alunos sobre as alterações

FORMAS DE (EF05GE08) Analisar transformações de que uma paisagem sofre ao longo do tempo
REPRESENTAÇÃO E paisagens nas cidades, comparando de acordo com as necessidades de cada local
Mapas e imagens de satélite
PENSAMENTO sequência de fotografias, fotografias aéreas e e, em seguida, pergunte a eles: Por que as
imagens de satélite de épocas diferentes. paisagens das cidades se alteram?
ESPACIAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 5º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05GE09) (EF05GE10) (EF05GE11)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

De acordo com a realidade escolar, o

FORMAS DE
(EF05GE09) Estabelecer conexões e professor pode contextualizar a atividade
REPRESENTAÇÃO E Representação das
hierarquias entre diferentes cidades, utilizando solicitando aos alunos que tentem fazer,
PENSAMENTO cidades e do espaço
mapas temáticos e representações gráficas. antecipadamente, uma entrevista com um
urbano
ESPACIAL adulto que teve que estudar em outra cidade.

Oriente os estudantes a relacionarem as

Qualidade ambiental
(EF05GE10) Reconhecer e comparar atributos
da qualidade ambiental e algumas formas de
poluição dos cursos de água e dos oceanos
(esgotos, efluentes industriais, marés negras
etc.).
imagens e notícias selecionadas às
consequências da poluição ocorrida dos rios
ocorrida por rejeito de minérios: morte de
animais, comprometimento do abastecimento
de água e de energia, perda de plantações,
dentre outros.

CONEXÕES
E
ESCALAS
(EF05GE11) Identificar e descrever problemas
ambientais que ocorrem no entorno da escola e
Diferentes tipos de poluição
da residência (lixões, indústrias poluentes,
destruição do patrimônio histórico etc.),
propondo soluções (inclusive tecnológicas)
para esses problemas.
Peça aos alunos que escrevam três ações
para diminuir a quantidade de lixo no dia a
dia deles. Espera-se que escrevam: “ Não
usar copo descartável”, “Usar sacola
retornável”, “Usar garrafa de refrigerante de
vidro”. Peça para os alunos lerem uma das
ações escritas por eles. Incentive os alunos a
falarem como colocariam essas ações em
prática.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 5º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05GE12)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF05GE12) Identificar órgãos do poder

Inicie esta etapa questionando sobre as
público e canais de participação social
colaborações que as novas tecnologias
responsáveis por buscar soluções para a
CONEXÕES Gestão pública da qualidade
melhoria da qualidade de vida (em áreas como
podem trazer para a mobilidade urbana: Você
E de vida já usou ou conhece alguém que já tenha
meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à
utilizado um aplicativo de celular para
ESCALAS cidade) e discutir as propostas implementadas
conseguir informações sobre transporte
por esses órgãos que afetam a comunidade em
público ou para contratar um motorista?
que vive.

Registros diários;
Acompanhamento diário das atividades.
AVALIAÇÃO considerando os critérios avaliativos;
Atividades diárias considerando as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos
 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão protegidos por direitos
autorais de seu criador: ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de plágio,
cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não autorizada
expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor, as penalidades
previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184 do Código Penal, que
descreve a conduta criminosa como sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou
com eles relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações, ou os
chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos sem autorização de quem os
idealizou.

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal, assim que descoberto(a) o
responsável será penalizado previsto no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!