Psicologia. Te ISSN 1516-3687 (impresso), ge Frética 25(2), ePTPCPIA7ES. S80 Paulo, SP_ 2028. SSN 1986" S00s (enna). sletema de avalaeo: css pr coee https /dsiorg/10.5935/1980-6: Universidade Presbicavana O paradigma de Stroop nos estudos brasileiros: uma revisdo de escopo Maria Eduarda de Oliveira Martins, Caio Marcos Garcia Tosi, Bernardo Peressoni Luz, Luiz Henrique Toresan, Chrissie Ferreira de Carvalho e Natalia Martins Dias Departamento de Psicologia, Centro ce Filosofia e Ciéncias Humanas (CFH-UFSC), Universidade Federal de Santa Catarina, Floriandpolis (UFSC) Submiss30: 25 out. 2021. Aceite: 30 jun. 2022. Editora de seco: Natalia Becker. Notas dos Autores Maria Eduarda de Oliveira Martins ® https:/orcid.org/o000-0002-8830-9496 Caio Marcos Garcia Tosi © nttps://orcid.org/0000-0003-1589-0459 Bernardo Peressoni Luz @ hetps:/Jorcid.org/oo00-0002-7170-4350 Luiz Henrique Toresan © https://orcie.org/0000-0002-3381-4735 je Ferreira de Carvalno © nutps:/forcid.org/0000-0002-1369-6188 Natélia Martins Dias © nttpsi//orcie.org/0000-0003~1144-5657 Financiamento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnolégico ~ CNPq (Bolsa de Produtividade de Pesquisa de Natélia Martins Dias e Bolsas de IniciecSo Cientifica ~ Programa Insti~ tucional de Bolsas de Iniciago Cientifica (Pibic) ~ de BPL @ LHT) e Coordenacdo de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (Capes) ~ Processos 8887.4887812020-00 e 88887.502949/2020-00 (Bolsa de Mestrado de MEOM € CMGT). Correspondéncias referentes a este artigo devem ser enviadas pars Maria Eduards de Oliveira Martins, Cidade Universitéria, Universidade Federal de Santa Catarina, campus Trindade, Centro de Filosofia e Ciéncias Humanas, bloco C, sala 15, Floriandpolis, SC, Brasil. CEP 8840-900. Email psi.eduardamartins@gmail.com na Creative Commons ~ Atrbuiglo-* sal 1PARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 2 Resumo © paradigms de Stroop ¢ amplamente utilizado nz avaliago das funcdes executivas. Este estudo investi~ ou 0 uso de tarefas baseadas no paradigma de Stroop em estudos nacionais publicados entre 2000 e 2022, por meio de ums revisdo de escopo. Buscaram-se estudos emplricos nas bases de dados: PubMed, SCIELO Brasil, LILACS, PePSIC, Index Psi Periédicos, Index Psi Teses, Bibliotece Dizital Brasileira de Teses e Dissertacdes (BDTD) Portal Capes de Teses e Dissertactes. Do montante inicial de 1.448 estudos, 147 foram selecionados (90 teses/dissertactes e 57 artigos). Publicou-se 3 maioria dos artizos em revistas de psicologia e psiquistria, e 0 controle inibitério foi o constructo mais mencionado como alvo das tarefas. Identificaram-se quatro verstes, sendo a mais utiizada 0 Stroop de Cores ¢ Palavras cldssico (124 estudos). Diferentes escores/indices foram relatados. Houve poucos estudos psicométricos e com normas das tare- fas. Verses computadorizas ainda sa0 pouco utilizadas. A revisio colabora para o mapeamento das ver- bes utilizadas no ambito nacional Polavras-chave: Stroop, controle inibitério, avalia¢ae neuropsicolégica, fungbes executivas, neuropsico- logia THE STROOP PARADIGM IN BRAZILIAN STUDIES: A SCOPE REVIEW Abstract The Stroop paradigm is widely used in the executive functions assessment. This study investigated the use of tasks based on the Stroop paradigm in national studies published between 2000 and 2022, by deing a scope review. Empirical studies were selected in the following databases: PubMed, SciELO Brazil, LILACS, PePSIC, Index Psi Periddicos, Index Psi Teses, Bibliotece Digital Brasileira de Teses e Dissertacdes (BDTD) and Portal Capes de Teses e Dissertag6es. From the initial 1448 studies found, 147 were selected (90 theses/dissertations and 57 articies). Most articles were published in psychology and psychiatry journals, and the construct most targeted by the tasks was inhibitory control. Four versions were identified, and the classic Stroop Colors and Word test was the most used one (124 studies). Different scores were reported. There were few psychometric studies and few studies with task norms. Computerized versions are stil little used. The review helps to outline the versions used 2t the national context. Keywords Stroop, inhibitory control, neuropsychological assessment, executive functions, neuropsychology EL PARADIGMA DE STROOP EN LOS ESTUDIOS BRASILENOS: UNA REVISION DEL ALCANCE Resumen E| peradigma de Stroop se usa ampliamente en la evaluacién de las funciones ejecutivas. Este estudio in= vestigé el uso de tareas basadas en esto paradigma en estudios nacionales publicados entre 2000 y 2022, haciendo una revisién de alcance. Los estudios empiricos fueron seleccionados en las bases de datos PubMed, SciELO Brasil, LILACS, PePSIC, Index Psi PeriSdicos, Index Psi Teses, Biblioteca Digital Brasileira de Teses ¢ Dissertagdes (BDTD) y el Portal Capes de Teses DissertagGes. De los 1.448 estudios iniciales en~ contrados, se seleccionaron 147 (90 tesis/disertaciones y 57 articulos). La mayorie de los erticulos se pu- blicaron en revistas de psicologie y psiquiatria, y el constructo més citado de les tareas fue el control inhi bitorio. Se identificaron cuatro versiones, siendo la prueba clésice Stroop Colores y Palavras la més utilizada (124 estudios). Se informaron diferentes puntuaciones. Hubo pocos estudios psicométricos y pocos estu- dios con normas de tareas. Las versiones computarizadas todavia se utilizan poco. La revisién ayuda 2 identificar las versiones utilizades 2 nivel nacional. Palabras clave: Stroop, control innibitorio, evaluacién neuropsicolégica, funciones ejecutivas, neuropst cologta log: Teri erica, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https [dol org/10.5935]1980-6506/ePTPCPI4766.otPARADIGM DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O 3 A neuropsicologia é uma érea interdisciplinar da ciéncia, cujas principais préticas so a avaliac3o (ANP) e a intervencao neuropsicoldgicas. A ANP tem como pilares a entrevista, a ob- servaco, 0 uso de escalas e de testes ou tarefas neuropsicolégicas. A aplicagdo de instrumentos, ou seja, a testagern neuropsicolégica, é parte do processo e permite a investigacao detalhada e a quantificacdo de medidas sobre componentes especificos da cognico humana (por exemplo, atencio, meméria, fungSes executivas) (Bertrand et al., 2019; Dias & Seabra, 2019; Goldstein & McNeil, 2013; Malloy-Diniz et al, 2016). No entanto, para que haja qualidade na avaliaso, so imprescindiveis a construcio e a ilizagdo de testes neuropsicolégicos adequados (Bilder & Reise, 2019; Dias & Seabra, 2019). A ANP ver se consolidando com o auxilio da psicometria, a qual contribui para a qualidade dos instrumentos de medida. De fato, a pratica neuropsicoldgica atual é consequéncia de grandes avangos nas dltimas décadas, com 0 uso de diferentes abordagens de avaliacdo, contribuig6es da psicometria e, mais recentemente, crescente tendéncia de uso de testes computadorizadas (Bil- der & Reise, 2019; Casaletto & Heaton, 2017), apesar de ainda haver certa resist@ncia 3 integra do da tecnologia & rea (Bilder & Reise, 2019; Miller & Barr, 2017). Entre os testes neuropsicolégicos mais utilizados, destacam-se aqueles baseados em paradigmas classicos, como o paradigma de Stroap — cujo objetivo é avaliar o controle cognitivo por meio da manutenco de um objetivo em mente e da supressdo de uma resposta dominante ‘em fun¢ao de uma resposta menos habitual (Strauss et al., 2006). Ao revisarem a producao nacional relacionada 8 ANP, Ramos e Hamidan (2016) identificaram que a versio Stroop de Cores ¢ Palavra (Stroop Color-Word Test) figurou como o décimo instrumento mais utilizado, menciona- do por 34 dos 241 estudos que compuseram a revisio. H4 muitas versbes de tarefas baseadas nesse paradigma, que foi inicialmente descrito em um artigo publicado por John Stroop em 1935, ino qual o autor apresentou a versio cléssica da tarefa (Lezak et al., 2012; Scarpina & Tagini, 2017; Strauss et al., 2006). A versdo original, de cor e palavra, consiste em trés partes. Na primeira, 0 participante deve ler as palavras verde, vermelho, azul e amarelo, impressas em preto em um cartdo. Na se- gunda, o part coloridos. Por fim, na terceira, aparecem os nomes das cores impressas incongruentemente com aquela escrita, e 0 participante deve nomear a cor da palavra, em vez de ler @ palavra: por exem- plo, na palavra “vermelho” colorida em azul, nomeia-se a cor “azul”. E na terceira parte que acontece o “Efeito Stroop”, no qual hé uma interferéncia cognitiva, j4 que o pracessamento da leitura é automético e é preciso inibir essa tendéncia para, ento, nomear a cor impressa. O Tes te de Stroop 6 um dos instrumentos mais utilizados na avaliago das funcdes executivas (Cam- panholo, 2018). Mais especificamente, avalia controle inibitério e atengo seletiva (Silva et al., 2017), mas a literatura também sugere sus aplicac3o para avaliar velocidade de processamento, lidade cognitiva e meméria de trabalho (Strauss et al., 2006) 0 Stroop é amplamente utilizado na pesquisa e na ANP (Ramos & Hamdan, 2016; San tang et al., 2019). Revisdes e levantamentos vém sendo realizados desde os anos 1930 e apontam yante diz 0 nome dessas mesmas cores impressas em circulos ou retangulos flexit log: Teri rética, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https/dolorg/1e 5935 /1980-6906/ePTPCPi4 766.00PARADIGMA DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O 4 crescente uso de instrumentos de testagem neuropsicol6 escolar e psiquidtrico (Rabin et al., 2005). O trabalho conduzido por Rabin et al. (2005) repre nos contextos clinico, hospitalar, sentou a maior revisdo da pratica neuropsicalégica realizada até aquele momento, além de exa- minar aspectos que no vinham sendo considerados sobre os instrumentos, como sua frequén: de uso e correco. 0 estudo coletou dados de 747 profissionais norte-americanos que realizavam ANP, ¢ 0s resultados indicaram que o constructo mais avaliado foi 2 atencdo, e, entre os instru mentos mais utilizados para avaliar esse constructo, 0 Stroop ficou em quarto lugar. Também os tipos de medida (indices) utilizados na avaliago do Efeito Stroop foram investigados a partir de uma revisdo de estudos italianos (Scarpina & Tagini, 2017). Por meio da anélise de estudos que propunham dados normativos para as tarefas baseadas no paradigma, os autores verificaram uma grande variedade de métodos para a avalia¢ao do efeito. Contudo, a revisSo reportou que nenhuma das versdes trazidas na literatura representava uma maneira efetiva de mensurar o Efeito Stroop, o que evidenciou a necessidade de fortalecimento das refe- réncias normativas que levem em considerago conjuntamente a velocidade e a preciso da resposta nas etapas congruente e incongruente do teste (Scarpina & Tagini, 2017). Mais recentemente, a revisio sistem/tica realizada por Santana et al. (2019) investigou quais instrumentos foram utilizados, em contextos nacional e internacional, entre 2010 e 2016, para a avaliago das funcdes executivas. O estudo também delineou as caracter/sticas dos dese- nhos metodolégicos dos estudos empiricos que utilizaram instrumentos na avaliacdo das funcoes executivas, a frequéncia de publicagdes na drea, os objetivos das pesquisas selecionadas, os pa- rametros psicométricos dos instrumentos identificados, bem como as populacdes mais frequen temente investigadas nessas publicacdes. Foram analisados 35 artigas, sendo o Teste Wisconsin de Classificaco de Cartas, o Teste das Trilhas, as Escalas Wechsler e os Testes de Stroop identi- ficados como as principais ferramentas utilizadas. A stimula dos achados sugeriu que, apesar de haver indmeras verses de testes ¢ tarefas de paradigmas cléssicos, comumente utilizados no &mbito nacional, ainda hé necessidade do fornecimento de normas de desempenho, assim como zpontaram também uma demanda pela construsio e validaco de novos instrumentos no Brasil. Hé diversas verses das tarefas de Stroop. A verso de Victéria, que também utiliza cor e palavra, é uma das mais utilizadas e tem como vantagem ser mais breve que a versdo original de Stroop, com apenas 24 estimulos em cada cartéo/parte da tarefa (Silva et al. 2017; Strauss etal., 2006). Hé, no entanto, verses desenvolvidas especificamente para pré-escolares, como versdes com formas ou figuras (Carlson, 2005), além de outras que se utilizam de ntimeros, como o Five Digit Test (Sed6, 2004), que também no demandam leitura, A literatura ainda menciona verses computadorizadas (Campanholo, 2018). Nesse sentido, dado o amplo uso na pesquisa e clinica neuropsicolégica e o montante de verses disponiveis, o objetivo principal desta revisdo é realizar um mapeamento acerca do uso de tarefas baseadas no paradigma de Stroop em estudos empiricos brasileiras ao longo dos tlti~ mos 22 anos (desde 2000 até o presente). Especificamente, esta revisdo investigou: 1. os con- textos de utilizacio de ferramentas baseadas no paradigma de Stroop (faixas etérias e quadros log: Teri rética, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https/dolorg/1e 5935 /1980-6906/ePTPCPi4 766.00PARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 5 clinicos); 2. a5 habilidades avaliadas (conforme referidas pelos estudos selecionados pela revi- sio); 3. as verses utilizadas; e 4. os escores e indices adotados. Uma revisdo de escopo é adequada a tal fim, uma vez que, entre seus objetivos, estdo 0 mapeamento ¢ o exame de como a pesquisa é conduzida em uma determinada 4rea, ¢ a identi- ficacao das principais evidéncias e caracteristicas associadas a um tdpico, uma area ou um con- ceito (Munn et al., 2018). Estima~se, por meio deste estudo, disponibilizar informagdes acerca das versdes de tarefas de Stroop utilizadas e colaborar para 0 crescimento da ANP no contexto nacional. Método Esta revisdo de escopo foi elaborada com base nas recomendacées do PRISMA Extension for Scoping Reviews — PRISMA-SCR (Trico et al., 2018). Critérios de elegibilidade Para o levantamento inicial dos estudos neste processo de revisdo, utilizaram-se os se~ guintes critérios de inclusao: 1. ser estudo empirico; 2. ser estudo brasileir trumento baseado no Paradigma de Stroop para fins avaliativos; 4. utilizar uma amostra de participantes tipica e/ou atipica de qualquer faixa etdria do ciclo vital (estudos com humanos); 5. ter sido publicado entre 2000 e 2020 (a seguir, ver t6pico sobre atualizaco da busca); e 6. pu blicado em lingua portuguesa, ingles ou espanhola. Como critérios de exclusio, foram conside- 3. ter utilizado ins rados: 1. estudos de reviso ou estudos teéricos; 2. estudos que no utilizaram alguma ferramen- ta de avaliacdo baseada no Paradigma de Stroop; ¢ 3. estudos realizados com populacies estrangeiras. Bases de dados ¢ estratégias de busca Realizaram-se as buscas iniciais em junho de 2026, feitas conjuntamente por dois auto- res (CMGT ¢ MEOM). Consultaram-se as bases de dados PubMed, SciELO Brasil, LILACS, PePSIC @ Index Psi Periédicos para a localizac3o de estudos publicados em formato de artigo. Jd as bases de dados Index Psi Teses, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes (BDTD) e Portal da Capes Teses e DissertacSes foram consultadas para a identificacSo de estudos publicados como teses e dissertacdes (T&D). Como estratégia de busca, utilizou-se a string apresentada a seguir em todas as bases, com filtragem para estudos publicados entre 2000 2020 e buscando em todos os indices: “assessment” AND (‘stroop” OR “executive function” OR “inhibitory control” OR “inhibition” OR “Selective attention” OR “interference antral” OR “cognitive conflict” OR “self- control”). Na base de dados PubMed, inseriu-se outra parte nessa string, visando & sele¢o somen- te estudos com populagdes brasileiras: ... AND (“Brazil” OR “Brazilian”). Além da busca a partir das bases de dados, com base na verificacao de listas de referéncias e conhecimento prévio dos autores (CFC e NMD), outros estudos foram inclufdos. log: Teri erica, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https [dol org/10.5935]1980-6506/ePTPCPI4766.otPARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 6 Selecdo de estudos ‘A primeira etapa de selecdo (triagem) se deu por meio da leitura de titulos e resumos, realizada de forma independente por dois autores (CMGT e MEOM), havendo 100% de concor~ dancia entre as T&D. Em relaco aos artigos, houve somente uma discordéncia, a qual foi solu- cionada por meio de discussao entre os autores. Apés a triagem, iniciou-se a etapa de seleco por meio da leitura integral dos estudos, realizada novamente por dois autores (CMGT e MEOM). Houve divergéncias em 4,65% dos artigos € 7,07% das T&D, que posteriarmente foram solucio~ nadas por meio da anélise de terceiro juiz (papel desempenhado por NMD e CFC). Registraram-se todos os motivos para exclusdo nessa etapa. Extracdo dos dados A partir da leitura integral dos estudos, os autores extrafram as seguintes informactes dos estudos incluidos: 1. informacdes gerals (isto 6, titulo, nome dos autores, ano de publicacio, revista em que foi publicado ou universidade em que foi defendido); 2. objetivo principal; 3. nd- mero total de pessoas que compuseram a amostra analisada (tipica e/ou atipica); 4. a faixa etéria/idade média dos participantes; 5. outros dados amostrais (por exemplo, se trabalhou ou no com uma amostra clfnica e qual o tipo de quadro clinico que compunha a amostra estudada). Sobre as tarefas baseadas no paradigma de Stroop, os autores extrairam dos estudos as, seguintes informagdes: 6. nome do teste utilizado; 7. ern qual verso o teste utilizado foi basea- do (se informacdo disponivel); 8. se a versio utilizadz no estudo é ou nao computadorizada; 9 as referéncias da versdo brasileira e da vers3o original (na qual o teste se baseou); 10. a descrigo do instrumento, em termos (10.1) do tipo de estimulo (10.2) dos escores utilizados; e 11. 2 habilidade avaliada pelo instrumento, de acordo com os autores dos estudos. Os estudos também foram clasificados quanto a serem ou no “psicométricos”, ou seja, se seu objetivo era prover dados de preciso, validade ou dados normativos das tarefas. A extracio dos dados foi realizada por quatro autores (CMGT, MEOM, BPL e LHT), com supervise e checagem por outros membros da equipe (CMIGT, MEOM = NMD), ¢ acorreu em planilha do Excel Atualizacdo da etapa de busca e selecio de estudos A busca foi atualizada em dois momentos, usando mesmo procedimento e a mesma estratégia de pesquisa em cada base de dados: 1. em agosto de 2021, para identificar novos es~ tudas publicados durante 0 ano de 2020; e 2. em maio de 2022, contemplando todo o perlodo de 2021 até data da busca de atualizacio (11 de maio de 2022). A seles3o a partir desse novo material seguiu os mesmos pracedimentos antes descritos. Resultados Selegao de estudos ‘Apés a realizagio de buscas por meio da string apresentada nas bases supramencionadas, identificaram-se 868 artigos (PubMed = 184; SciELO Brasil = 182; LILACS = 4595 PePSIC = 25; log: Teri erica, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https [dol org/10.5935]1980-6506/ePTPCPI4766.otPARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 7 Index Psi Peridcico: 18) € 576 T&D (Index Psi Teses = cinco; BOTD = 530; Portal da Capes Te 41); além desses, uma tese e trés artigos foram incluidos a partir de indica~ ses e Dissertacde <0 dos autores (conhecimento prévio/verificago de listas de referencias). Apés @ remocdo de estudos duplicados, chegouse 20 nimero de 745 artigos ¢ 544 T&D, totalizando 1.289 estudos que seguiram para a etapa de seleco via leitura de titulo e resumo. Apés essa etapa de triagem, 1.088 estudas (649 artigos e 439 T&D) foram excluldos da andlise por no contemplarem os critérios de incluso da presente revisao. Seguiram, para 2 etapa de elegibilidade, 201 estudos, sendo 96 artigos e 105 T&D. Apés a leitura completa dos estudos, excluiram-se 54 estudos (39 artigos e 15 T&D) por cumprirem algum dos critérios de exclusdo, conforme identificado na Figura 1. Nos casos dos estudos em que no houve acesso 20s textos integrais, realizaram-se tentativas de contato com os autores para solicitagao dos respectivos materiais. Ndo houve retorno em nenhum dos casos. Apés o fim da etapa de elegibilidade, 147 estudos foram incluidos na revisio (90 T&D e 57 artigos). A Figura 1 apresenta 0 fluxograma do processo. Figura 1 Fluxograma das etopas de selegGo dos estudos (PRISMA-ScR) prince = Dasara; twcatr || Stes He eerie a = q ‘neh, ACS Ae Index Pai Tees (4 5%; ; fersccrstinms || gomrocus sor roea n=3 i esa eet 10-1 Ft a ROT ign t= 769) Sisetaene meth 50) Sine taecmawaed a) Me =a) 3 miesn=90 omnes 8-9 3 Cosette (109) ono cess N= a9 (© pula estrangera (= 20 (0 Nie utara aga Iretrament eee no parsavelgao =) 9 Estos aerevio (sa: © Impede aces ‘Dteno migra = 2 series tees #1 ee, Leitura integra para weticaao de ebiiace (W Artie = 96) Disrades ees = 105) gibitdade Instrument beso ro de Soop we } tos nds (#147) (0 Mio utinew a tae de i Anigns (4 = 57 ‘Seared, meron de ‘ees = 90) ‘simu = 1) (0 Impounded vse Siete ntepr O= gi: Teoria ePrice, 2(2), @PTPCPI476S. Sto Paulo, SP, 2023. 025 SN 1580-6906 (nin). pal i org/10.$938/1980-6508)/«PTPCP:4766.3tPARADIGMA DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O 8 Caracteristicas dos estudos £m razao dos critérios de inclusao adotados, todos os estudos selecionados para este manuscrito foram publicados entre 2000 e 2021. Uma maior concentragao de estudos foi publi- cada entre 2011 2016 (n = 83), com destaque para 17 estudos publicados em 2015 ¢ 18 publi-~ cados em 2016. Nos anos subsequentes, houve uma diminuigdo no nimero de produsées (entre 2017 € 2019 = 29), culminando com sete em 2020, dois em 2021 e nenhum estudo publicado em 2022. Dentre os artigos analisados, 28 foram publicados em revistas de psicologia, 15 em revis- tas de psiquiatria e 14 em revistas de outras reas. As T&D foram conduzidas em programas de pos-graduac&o em Ciéncias Médicas ¢ subareas (44), Psicologia @ subareas (26), Ciéncias Biolé~ gicas e subéreas (cinco), Distirbios do Desenvolvimento (cinco), Ciéncias da Sade (trés), Edu casio Fisica (trés), Fonoaudiologia (uma), Farmacologia (uma), Educago (uma) e Desenvolvi- mento Comunitério (uma). Em relaco 3 localidade, as T&D foram conduzidas em universidades situadas nos estados de Sao Paulo (57), Rio Grande do Sul (sete), Minas Gerais (seis), Rio de Ja~ neiro (quatro), Rio Grande do Norte (trés), Alagoas (trés), Cear4 (duas), Pernambuco (uma), Parana (uma), Parafba (uma), Mato Grosso do Sul (uma), Goiés (uma), Bahia (uma) e Distrito Federal (uma), Do total de estudos, 15 (10,2%) foram caracterizados como psicométricos, pois tiveram entre seus objetivos a adaptacdo, a construgdo e/ou o estudo das evidéncias de validade, preciso e/ou disponibilizacao de dados normativos de instrumentos para avaliar aspectos das funcdes executivas. Apenas trés (2,04%) estudos trouxeram dados normativas. Sintese dos estudos Sobre os contextos de utilizacdo das tarefas de Stroop, os 147 estudos foram conduzidos com faixas etdrias variadas, com destaque para a faixa etéria dos 40-59 anos, que esteve pre- sente em 42.18% dos estudos, seguide por quase 40% com a faixa de 18-39 anos e 38.78% com 2 faixa de 60-69 anos. Apenas um estudo incluiu uma amostra de trés anos ou menos (Tabela 1). Em 14 dos estudos, ndo havia informagGes sobre a faixa etdria, Nesses casos, considerou-se a média de idade informada (por exemplo, em um estudo, a média de idade foi 36.55 + 11.34. Logo, esse estudo foi computado na faixa etéria de 18 a 39). log: Teri rética, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https/dolorg/1e 5935 /1980-6906/ePTPCPi4 766.00PARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 8 Tabela 1 Faixa etdria das amostras dos estudos analisados Fee tia N * = panes 1 0.68 a-5anas 2 aig 6-10 anos 40 a0 tg anes 28 16.05 15-17 anos 7 1156 18-39 anas 38 3ae 40-59 anos a asa 60-79 anos 57 38.78 280 a0: 0 156 Nota.A soma e% excedem o total de estudes revisados, pols os estudas podem inclu mais de uma das fabcas etérias delimitades. Individuos com desenvolvimento tipico compuseram a amostra de 40% dos estudos (Ta- bela 2), que se refere a estudos que ndo investigaram amostras clfnicas. A maioria dos estudos investigou individuos com algum quadro clinico, com destaque para pessoas com alguma condi- Glo fisica de satide geral (22 estudos), deméncias (17 estudos), TDAH (dez estudos) e usuérios abusivos de alcool ¢ outras drogas (cito estudos). Psicologia TeoreePrtica,25(2), ePTPCPI4766. Sto Paula, SP, 2023. ESN 1380-6906 (on-In). ‘980-6308 /ePTPCP:6766.ptPARADIGMA DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O 10 Tabela 2 Caracterizacao das amostras dos estudos revisados em fungdo dos quadros clinicos most % ‘em nenhum quadro circa (amostra tips) 40.8 Condiges fisicas de sodde geal* 1497 Demencast 0 156 OAH 0 6.80 Usuirios abusives de dicoale outras dogs 8 546 Depressto 6 408 Lesdese acdentes neurlégicos*™ 340 Transtomo bipolar 340 Esquizarenia ‘ an Transtornos de ansiadade* 3 208, esilepsia 3 208, Difculdades de aprendizagem* 2 38 igranes 2 38 “Transtornos aimentares* 2 38 Automutiacso 1 068 Autisme 4 os Discaeuliae dsl 1 068 Esclerose muttipla 1 0.68 Narcolepsia 1 0.68 Paraisi cerebral 1 0.68 Sindrome de paras inquietas 1 0.88 sindrome de wilisms 1 0.88 Sindrome distvicapré-mens 1 068 Sindrome clinicamente isolada 1 068 Transtorno de comportamentodisruptivo 4 os Transtomo de conduta 1 0.68 Nota. * Condigies fisicas de satide geral: diabéticos, HIV, atrite reumatoide, baridtricos, cZimbra de escrivlo, cirrose, istrofia miotenica tipo 1, dcence arterial peritérca, doerca de Wilson, doen¢e aclusiva da artéria basilar, coenca renal crBnica, dor crSnica, hapatite crdnica C, hiperfenilalaninemia, hipotianidisme, mercurialisma crBnico ocupaciona, besidade, perimenopausicas, toxoplasmase e cincer de mama. * Domencias: doenca de Alzheimer, doenca de Parkinson, degeneracio lombar frontatemporal, demancia, deméncia nfectoparasitaia e dosnga de Machada-joseph (ataxia) » Lestes ¢ acidentes neurol6gicos:lesSo axonal difusa tarcia, deenca vascular encefélics hemorrégica, dar neuropéti~ ca central e mielopatia associads 20 HTLV-1 * Transtomos de anstedade: agorsfobi, transtorno de ansiedace e transtorno do panics. * Dificuldadas de aprendizazer: dificuldsde de atenczo, lingusgem, leiture, excrita, aspectos psicomotores. * Transtomos alimantares: anorexia e transtorno de compulsio alimentar periédica ‘soma e % excedem o total de estudes revisedes, po's os estudos podem inciuir mais de uma das amastras celimi- tadas A Tabela 3 detalha 0 némero e 3 porcentagem de estudos que relatam as constructos cognitivos mensurados a partir dos instrumentos baseados no paradigma. Em relacdo as habili~ dades cognitivas avaliadas pelas tarefas utilizadas, 0 controle inibitério foi o mais mencionado Psicologia TeoreePrtica,25(2), ePTPCPI4766. Sto Paula, SP, 2023. ESN 1380-6906 (on-line). Trp dol org/ie-5935/980-6506/ePTPCPI4766 0PARADIGMA DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O " (70,749), logo seguido pela atenc3o (65,98%). Apenas um estudo nao relatou qual habilidade foi avaliada pela tarefs baseada no paradigms de Stroop utilizada. Tabela 3 Habilidades/constructos avatiados a partir dos instrumentos baseados no paradigma de Stroop utilizados nos estudos selecionados ides Controle itera 70.7% ‘Ateneo 2 subcomponents ” 05.98 Fexibilidade cogritivas 3B 2380 Funches exccutvas 28 788 \elosdade de pracessamento 6 10.88 ama de trabalho ao medidas erecionsis 208 Irnpushidede 2 136 No consta 1 oss Nota. A soma @ % excadem 0 total de estudos revisados, pois os estudos podem elencar mais de um constructo men- surado pele medida A Tabela 4 categoriza os instrumientos levantados por tipo/versio, descreve as nomes utilizados pelos autores, o tipo de estimulo empregado e se o formato foi convencional (em ge- ral, a partir de cartées impressos) ou computadorizado. Entre as versdes utilizadas, a mais fre- quente foi a versio do Stroop de Cores e Palavras (124 estudos; 125 tarefas), seguido pelo Stroop com figuras (14), 0 tipo numérico (sete) e o Stroop emocional (duas). Um estuda ndo descreveu informagées suficientes que possibilitassem a adequada identificagdo do instrumento, da versdo ou dos estimulos empregados. Do montante de versies/tarefas, 22,14% foram computadoriza~ das (utilizadas em 22,44% dos estudos), com destaque para as verses do Stroop com figuras, em que todas as tarefas eram computadorizadas. Psicologia TeoreePrtica,25(2), ePTPCPI4766. Sto Paula, SP, 2023. ESN 1380-6906 (on-line). https/dolorg/1e 5935 /1980-6906/ePTPCPi4 766.00PARADIGMA DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O 2 Tabela 4 Instrumentos/versbes utilizados nos estudos revisados versio Nowe Nomes mencionades Estimule Formato iN J sien, Stop Vit Convenconal! 5) Strognde Ors a5 g5.03 computsdrzao, Teste deSuomp, Corsepalawas — conputatni- 07! opie Sop newropsyaegicl xceing no) Figuras: dia, note, steoopcom Stoop Seréntco, M-stoope —Meninarmenira, , aus 88 cop ase nan erence, pun “ vermahas Five Digit rst (FOT) esto Conrenconal! gy numérica 7 478 Nua e Namerosde1a5 computador no) sre0p oe. sRbop emeconal e teste de Palsras ansicgBi® —corvenconal emocional 2130 agulacto erocion epalawasneutas © a sem informagies 10.68. _Stroop versio “Deer! No consta Niveonste suficientes Nota. A soma @ % excedem 0 total de estudos revisados, pots dois estudos utlizararm mais de um Instrumente basea- do no paradigma de Stroop. * porcentagem calculada com base no niimero de estudos (n versio de cores © palavras. 147) ~ por exemple, 85.03% dos estudos utilizaram a Dos 124 estudos que especificaram o tipo como sendo o “tradicional” Stroop de Cores e Palavras, 90 apontaram a verséo utilizada com referéncias e descricdo, e os 34 estudos restantes no especificaram a versio. Dentre aqueles que especificaram a versio que serviu de base para a adaptacio da tarefa empregada em seu estudo, 55 relataram uso da versio Victoria e nove da versio Golden, Cabe pontuar que, mesmo considerando as tarefas que se basearam em uma mesma versio, houve heterogeneidade entre as descricdes. Por exemplo, considerando a versdo de Vict6ria, foram identificadas nove diferentes descricBes em termos dos nimeros de estimulos (em geral, 24, mas alguns estudos ndo forneceram essa informacio), tipos de estimulos (retan- gulos ou circulos), cores utilizadas, tipos de palavras utilizadas (dentre nomes das cores ou pa- lavras neutras ou ambos) ¢ mesmo 2 ordem das etapas. ssa falta de uniformidade fica ainda mais evidente quando se consideram as medidas & 05 indices utilizados, tendo sido identificados 17 diferentes tipos de medidas de desempenho, além de estudos que no especificaram o indice utilizado. 0 tempo de conclusao por etapa foi registrado em aproximadamente 60%, e o numero de ertos por etapa foi registrado em 42.86% dos estudos, sendo, portanto, as medidas mais comumente observadas (Tabela 5). Indices com tempos de reac3o foram relativamente pouco frequentes, uma vez que a especificidade da me- dida demanda 0 uso de versoes computadorizadas. Psicologia TeoreePrtica,25(2), ePTPCPI4766. Sto Paula, SP, 2023. ESN 1380-6906 (on-line). https/dolorg/1e 5935 /1980-6906/ePTPCPi4 766.00PARADIGM DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O 8 Tabela 5 Escores utilizados, conforme relato dos estudos revisados Indicetipa de medida N % “Tempo de conclusie por etapa 38 39.86 ‘amero de erres por etapa 3 4286 ‘Tempo de interferéncia apertr do tempo de conclusdo(S)* 18 1228 “Total de acertos por etapa 7 156 Tempo de conclusfo total 6 10.88 “Tempo de reagdo por etapa 5 10.20 IMdmero de ros na etapa incongruent 0" 148 Tempo de intereréncia 2 partir do ternpo de rescdo (ms)** " aa Némero de eeros total " 748 score interfertncia acertost** 7 are Total de aertos 5 340 “Tempo de conclusio na etapa incongrusnte 3 2.04 Total de acertes na etapa incongruente 3 204 Nometo de itens covretamente nomeados em 25 sen cada 3 etapa 2.04, ‘Tempo de reacto erapa incongruent 138 Oissies por etare 1 068 AutocorresBes por etapa 1 068 No especificou o escore utlizaco 136 Nota. A soma # % excadem o total de estudos revisados, pais os estudas podem utilizar mais de um tipo de indice ou ‘medica (escore ou tempo) de desempenno, * (Tempa de canclusza em segundos etapa incangruente) ~ (Tempo de conclus¥o em sagundas da etapa congruent). == (Tempo de reacio da etapa incongruente em milissegundos) - (Tempo de reacdo da etaps congruente em mils segundos). 5 (\imara total de acertos na etapa incangruente) ~ (Nimera total de acertos na etapa congrusnte). Este estudo teve como objetivo realizar um levantamento acerca do uso de tarefas ba~ seadas no paradigma de Stroop em estudas empiricos brasileiros, no periado de 2000 a 2022. A reviso de escopo identificou que o paradigma vem sendo utilizado em diferentes faixas etérias, tanto no desenvolvimento tipico quanto em uma diversidade de quadros clinicos, com a predo- mindncia da versio cléssica de cor e palavras, no informatizada, e com 0 objetivo de avaliar controle inibitério e atencio. Em relacSo 3s faixas etérias dos estudos revisados, houve concentracdo maior do uso do Stroop entre idosos e adultos, e um menor uso com criancas e adolescentes. Apesar de o desen- volvimento € a maturacdo das funcdes executivas terem seu maior pico na inféncia e adolescén- cia, nao foram encontrados tantos estudos nessa faixa etaria. Dentre estes, o estudo de Duncan (2006) avaliou 132 adolescentes entre 12 e 14 anos e disponit izou normas para essa idade da Psicologia TeoreePrtica,25(2), ePTPCPI4766. Sto Paula, SP, 2023. ESN 1380-6906 (on-line). ‘980-6508 /ePTPCP: 4766.9PARADIGMA DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O % versio Vict . Com criangas, destacam-se os estudos com paradigmas de Stroop seméntico, como 0 de Elage (2016), que avaliou 51 criancas utilizando o conflito dia~noite/menino-menina, € 0 de Martins (2020), com 780 criangas utilizando animais (conflito corpo/cabeca), ambos na faixa etdria entre 4 e 10 anos. Um aspecto que poderia explicar 0 menor ndimero de estudos com criangas pode ser 0 fato de a versdo mais utilizada se basear na automatizacdo do processo de leitura (Silva et al., 2017) e 0 fato de os estudos clinicos também estarem mais presentes na fase adulta (uso de substéncias, deméncias, lesdes neurol6gicas). Também foi possfvel observar que a versio do Stroop tradicional de Cores ¢ Palavras foi a mais utilizada (em 85,03% dos estudos), seguida do Stroop de figuras, o Stroop numérico eo Stroop emocional. Esse dado corrobora a literatura que indica um amplo uso da versio original de cor e palavra (Campanholo, 2018; Ramos & Hamdan, 2016; Santana et al., 2019; Silva et al., 2017), a0 mesmo tempo que aponta uma heterogeneidade de verses derivadas a partir dela. De fato, a apresentacao dos itens nos estudos foi bastante variada, mesmo na versao do Stroop com cores e palavras, em que os itens apresentavam retangulos, outras vezes clrculos, palavras (neu- tras ou names das cores) em preto e em cores diferentes, em diferentes configuracdes e ordens. Esse & um aspecto que merece atencSo, visto que o uso de diferentes versdes ou de configura Ges/apresentacdes de estimulo de uma mesma versio pode comprometer a comparabilidade entre achados de diferentes estudos, e alguma padronizacSo seria desejével. A disponibilizacao de uma verso padronizada (e seus respectivos estudos psicométricos € normas) permanece como demanda para pesquisadores que trabalham com o instrumento. Outras verses so também populares na literatura e buscar no incluir est/mulos com deman- das de leitura, e, portanto, utilizam principalmente nimeros (De Paula et al., 2017) ou conflito de conhecimento seméntico como o Stroop Dia e Noite (Carlson, 2005), também identificados na revisio. Tais versdes oferecem alternativas para a avaliago de criancas ou mesmo adultos ndo alfabetizados. De forma geral, observou-se grande heterogeneidade das habilidades avaliadas, apesar de 0 controle inibitério e a atengo e seus subcomponentes serem os constructos mais mencio~ nados, estando assim de acordo com outros autores (Silva et al., 2017). Essa heterogeneidade & previstvel, considerando a ampla quantidade de processos cognitivos que podem estar envolvidos nna realizagao do Stroop © mesmo as diferentes versdes que podem trazer demandas cognitivas especificas. Apesar de amplamente descrito para a avaliag3o de “aspectos” das funcdes executi- vas ou fungdes executivas de forma geral (Campanholo, 2018; Cazassa et al., 2020; Guerra et al., 2021; Klein et al., 2010), também hé descrigdes do paradigma, incluindo a avaliagio de compo- nentes das funcdes executivas, como meméria de trabalho, flexibilidade cognitiva e mesmo ve- locidade de processamento (Strauss et al., 2006). Por exemplo, hd versBes, como ocorre no proprio Five Digit Test, um tipo de Stroop numérica (De Paula et al., 2017; Sedé, 2004), em que hé alternancia da regra e da demanda perante especificidades da apresentacio do estimulo (por exemplo, contar os digitos apresentados no box, mas, naqueles com borda, mudar a regra e ler 1s digitos), engajando processos de flexibilidade para além da inibicao. log: Teri rética, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https/dolorg/1e 5935 /1980-6906/ePTPCPi4 766.00PARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 15 Heterogeneidade também foi observada na quantidade de quadros clinicos que compu- seram as amostras, sugerindo que o Stroop é versatil e pode ser aplicado tanto em pesquisas como na pratica profissional, € em distintos contextos a partir de civersos tipos de demandas (transtornos do desenvolvimento, condigles fisicas de satide geral, doencas cronicas, deméncias, uso de substancias, lesdes neuraldgicas etc.). Tais aspectos mostram que o instrumento continua sendo amplamente utilizado em ANP (Rabin et al., 2005; Ramos & Hamdan, 2016; Santana et al., 2019), inclusive em amostras de desenvolvimento tipico, entre as quais se incluem amostras de criangas e adolescentes, mostrando que, ainda que em menor nuimero, hd um engajamento de grupos de pesquisas na ampliacSo de estudos na 4rea de ANP infantil, demanda destacada em revisbes anteriores (Santana et al, 2019). Em face do avango tecnolégico e da tendéncia de uso de testes computadorizadas (Ca~ saletto & Heaton, 2017), € apesar das vantagens que esse tipo de versdo pode propiciar ao pro- cesso de avaliaco, como melhor controle na administrac3o das tarefas, mais facilidade e preci sio na coleta das pontuagdes, e medicdes do tempo de reagio e de execuso (Casaletto & Heaton, 2017; Parsey & Schmitter-Edgecombe, 2013) ¢ maior facilidade na exportacdo de dados para anélises (Schatz & Browndyke, 2002), as verses computadorizadas foram utilizadas em uma porcentagem limitada (22,449%) dos estudos selecionados. Contudo, parece crescente 0 uso dessa forma de aplicacao, sobretudo na avalia¢ao infan- til, com recurso as versbes do Stroop com figuras (por exemplo, Elage, 2016; Martins, 2020). ‘Anos antes, essa tendéncia também foi observada em estudo com psicdlogos norte-americanos, com pa instrumentos, ¢ apenas 40 deles eram computadorizados. Apesar de os instrumentos computa- ipagdo de 512 neuropsicélogos, que coletou informagdes sobre a utilizacio de 693 dorizados serem menos utilizados, a pesquisa apontou que psicélogos mais jovens, com menos anos de experigncia, tm mais chance de fazer uso deles (Rabin et al, 2014). Ainda que haja crescente utilizacao de instrumentos computadorizados nas tltimas décadas no cenario interna- cional, sobretudo no contexto norte-americano, os testes convencionais continuam a ser mais ilizados (Hewitt et al., 2022). © uso ainda incipiente de versées computadorizadas no Brasil pode associar-se a inéme- ros fatores, entre os quais falta de recursos para programacio de tarefas, mas hd também de se na prética neuropsicolégica, fenémeno identificado internacionalmente (Miller & Barr, 2017). Atualmente, ha no Brasil inicia~ considerar uma poss{vel resisténcia a incorporacdo da tecnolo; tivas de desenvolvimento de plataformas para avaliagao on-line (por exemplo, Serpa et al., 2019), pratica que possibilitaria a teleneuropsicologia e de grande utilidade em tempos de restri¢o do contato social, como ainda ocorre durante a pandemia. Claramente, propriedades psicomeétricas dessas medidas computadorizadas devem ser investigadas, e equivaléncia 3s verses de lépis e papel nao deve ser inferida a priori (Bauer et al., 2012). Esse é um achado relevante desta revisio @ que destaca como recomendac3o para estudos futuros o necessério investimento em pesquisas com instrumentos computadorizados, ainda escassos na pesquisa nacional log: Teri erica, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https [dol org/10.5935]1980-6506/ePTPCPI4766.otPARADIGMA DE STROOP: REVISAO DE ESCO®O 16 Um ponto a destacar & que houve poucos estudos com objetivos psicométricos (10,2%), ou seja, que adaptaram, construfram ou investigaram evidéncias de validade e fidedignidade, e/ ou que disponibil Toni, 2015; Bueno, 2013; Campos et al., 2016; Canali et al., 2011; De Paula et al., 20175 Dias, 2009; Duncan, 2006; Elage, 2016; Fonsecs et al., 2015; Guerra et al., 2021; Martins, 2020; Na~ tale et al., 2008; Oliveira et al., 2016; Zimmermann et al, 2015). Destes, destacam~se os Gnicos ram normas de instrumentos (por exemplo, Albertini, 2015; Brandelero & De trs estudos que disponibilizaram normas para criancas/adolescentes do ensino fundamental (Duncan, 2006), criangas e adolescentes de 7 a 14 anos (Oliveira et al, 2016) e para a faixa etd rig de 19 a 75 anos (Zimmermann et al., 2015) ilidade. Com relacdo aos tipos de escores registrados pelos estudos, também houve vari Os mais registrados foram o tempo de conclusio por etapa (59,86%) e 0 ntimero de erros (42,86%). Apenas cerca de 10% dos estudos registraram o tempo de reacSo, o que esté associ do ao uso ainda limitado de versoes computadorizadas. Resultados semelhantes foram reporta- dos na revisio de Scarpina e Tagini (2017), mostrando que o uso do Stroop de Cores e Palavras considerou principalmente os parametros de velocidade e acurdcia, mas a forma de medida va- riou bastante entre os estudos italianos. Os autores sugerem que medidas eficazes do Stroop de Cores ¢ Palavras deveriam incluir: 1. 0 tempo e a precisao (acertos) em cada condicao, e 2. um {ndice global, calculado para relacionar o desempenho na condicSo incongruente com a leitura de palavras e habilidades de nomeacao de cores. Sobretudo 0 segundo aspecto pontuado pelos au- tores no é contemplado nos indices encontrados. Como limitagdes deste estudo, é possivel que o levantamento de artigos e T2D nao tenha contemplado toda 2 produco cientifica nacional, uma vez que algumas revistas no estdo inde- xadas em bases de dados, assim como T&D podem nao estar inclusas nos repositérios digitais utilizados, Além disso, no foi poss(vel ter acesso a alguns poucos estudos, apesar de tentativas de obté-los com os autores (porém sem retorno deles, como mencionado anteriormente na se~ 0 “Método"). Por fim, cabe mencionar 2 arbitrariedade do recorte temporal, mas que é neces~ séria para viabilizar o trabalho, Contudo, a incluso de T&D na revisio ampliou o ndmero de estudos incluidos e a possibilidade de um mapeamento mais fidedigno do uso do instrumento na pesquisa nacional. 0 achados desta reviséo possibilitaram um mapeamento da uso do paradigma de Stroop na pesquisa brasileira. Porém, alinhados ao objetivo de uma revisdo de escopo, esses resultados nao fornecem indicadores sobre 2 qualidade ou sensibilidade da medida e suas verses (Munn et al., 2018). No entanto, tendo como ponto de partida as versbes identificadas, os indices utilizados @ mesmo as populagdes incluidas nesses estudos, revisdes sistematicas futuras poderao aprofun- dar a compreensio de questes mais espectficas, como a utilidade da medida ne avaliagio do controle inibitério/atenc3o em determinados quadros clinicos ou a sensibilidade de diferentes tipas de indices derivados de seus escores ou medidas de tempo. log: Teri rética, 25(2), ePTPCPI4766. S20 Paulo, SP, 2023. ISSN 1980-906 (on-fne). https/dolorg/1e 5935 /1980-6906/ePTPCPi4 766.00PARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 7 Con: leracées finais Os estudos encontrados nesta revisio apontam para uma alta heterogeneidade do uso do Stroop na pesquisa nacional. Hé diferentes versdes, com mais estudos publicados com a faixe etéria de 18 2 79 anos, principalmente com o objetivo de avaliar controle inibitério e atenc3o e seus subcomponentes. Q escores envolvem, em sua maioria, tempo e acertos/erros por etapa, € 0s estudos enfocam tanto o desenvolvimento tipico como variados quadros clinicos. O paradig- ma computadorizado é recente e ainda pouco utilizado no Brasil, havendo necessidade de vasto campo para desenvolvimento e pesquisa na drea. Ao lado disso, ainda so poucas os estudos psicométricos que disponibilizaram dados acerca da validade e fidedignidade das tarefas. A lacu- na 6 ainda maior em relacdo & disponibilizaco de normas, praticamente inexistentes em algu- mas faixas etérias, colocando uma demanda premente para investigacGes futuras em ANP. 0 resultados desta revisio poderdo orientar pesquisas futuras sobre a utilizagdo do Stroop € a pratica e pesquisa relacionadas 3 ANP. € necessério aprofundar a pesquisa sobre a utilidade das distintas verses e medidas/indices do instrumento nos diversos contextos em que © paradigma empregado, e hd campo para avansar no desenvolvimento ¢ uso de versdes com= putadorizadas. Por fim, & preciso suprir a caréncia de estudos psicométricos, sobretudo no que tange & falta de dados normativos para a populagio brasileira, que limitam 0 uso clinico da tarefa, Psicologia Teoria ePrética,25(2), @PTPCPI4766. Sto Paul, SP, 2023. SN 1580-6906 (nin). https /dokorg/16 593 ‘980-6308 /ePTPCP:6766.ptPARADIGMA DE STROOP: REVISKO DE ESCO=O 18 Referéncias Albertini, K. M. (2015). 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Sto Paula, SP, 2023. ESN 1380-6906 (on-In). ‘980-6308 /ePTPCP:6766.pt