«Қазақстан тарихы» пәнінен

жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар

10-сынып
(жаратылыстану-математикалық бағыт,
қоғамдық-гуманитарлық бағыт)

Нұр-Сұлтан, 2019 жыл

 Құрметті мұғалім!
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім
алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау,
ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға
арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы
негізінде дайындалған.
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім
алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға
мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім/ортақ тақырып бойынша
жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар
тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін
деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар
ұсыныстар түрінде берілген.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.),
форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері»
ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау
бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және
аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ
коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.

2
 МАЗМҰНЫ

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР..............4

«Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау........................................4
II ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР.............8
«Этникалық және әлеуметтік процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау......................... 8
III ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР..........12
«Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау......12
IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР.........16
«Мәдениеттің дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау....................................................... 16

3
I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Орталық Азия: ұғымының тарихи және географиялық
аспектілері. «Ұлы Дала»: тарихи-географиялық
сипаттамасы. Ұлы дала өркениетінің қайнар көзі және
қалыптасуының ерекшеліктері (энеолит, қола дәуірі)
Оқу мақсаты 10.1.1.1 «Орталық Азия» түсінігін аймақтың тарихи және
географиялық ерекшеліктерін сипаттау үшін пайдалану
10.1.2.1 Картаны пайдаланып «Ұлы Дала» тарихи-
географиялық аймағын анықтау
10.1.2.5 Ұлы Дала ежелгі мәдениеттерінің сабақтастығын
және өзара байланысын талдау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 «Орталық Азия» түсінігін аймақтың тарихы мен
ерекшеліктерін айтуда қолданады
 «Ұлы Дала» аймағын картадан көрсетеді
 «Ұлы дала» өркениетінің сабақтастығы мен
байланысын ажыратады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут

Тапсырма
1. Орталық Азия аймағының тарихи және географиялық ерекшеліктерін
сипаттап жазыңыз.
Тарихи ерекшелігі Географиялық ерекшелігі

2. Берілген сұрақтарға жауап беріп, кескін картаға түсіріңіз.

a) «Ұлы Дала» аумағына қандай территория енеді? Кескін картаға белгілеңіз.

b) Қазақ хандығы қай аймақта құрылды? Кескін картаға белгілеңіз.

c) «Ұлы Дала» ұғымының тарихи мәнін ашыңыз.

3. Берілген мәтінді қолдана отырып, қазақ даласындағы ежелгі дәуірдегі мәдениеттің

жетістіктерін талдап, жазыңыз.

4
 Қазақстанның көне қалалық және далалық материалдық мәдениеті, ежелгі сәулет және
көркем өнері, қолөнері, археологиясы, этнографиясының жан-жақты дамығаны белгілі. Қазір
еліміздегі мұражай қоры 2 млн. 56 мыңнан астам мәдени мұралардан тұрады. Оның көбісі -
Сырдария, Талас, Шу өзендері бойындағы ежелгі қалалардың, Тараз, Сайран, Сауран сияқты
көшпелі елдің отырықшы орталықтары қол жеткізген мәдени жетістіктерінің дәлелі болады.
Ұлы Жібек жолымен Ұлы далаға ұлы ілім де келген. Бір заманда күллі мұсылман әлемін
тамсандырып, арғы-бергі аты белгілі батыс ойшыл-оқымыстыларының ірі Александрия кітап
қоймасындай таңдайын қақтырған Отырар кітапханасы.
«Мен әлемдегі барлық мәдениеттердің үйіме кедергісіз енуін қалаймын, десек те мені
сүріндіргенін қаламаймын» деген екен Махатма Ганди. Мәңгілік еліміздің осы бір тарихи
даму тұсындағы міндет – сол ата-бабаларымыздан қалған өркениеттік және мәдени жауһар-
жәдігерлерімізді қазіргі заманға сай одан әрі дамытып, жас ұрпақтың санасына сіңдіру, оны
әлемдік мәдениеттің жаңашыл үрдістерімен үнемі толықтырып, жаңартып отыру.
http://e-history.kz/kz/publications/view/2238

1.

2.

3.

4. «Ұлы Дала» мәдениеті – өткен мен бүгіннің сабақтастығы» берілген тұжырыммен

қаншалықты келісесіз? Пікіріңізге 2 дәлел келтіріп, қорытынды жазыңыз.

5
Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
№ Білім алушы
«Орталық Азия» түсінігін Орталық Азияның тарихи 1
аймақтың тарихы мен ерекшелігін көрсетеді;
1
ерекшеліктерін айтуда Орталық Азияның географиялық 1
қолданады ерекшелігін көрсетеді;
«Ұлы Дала» аймағын «Ұлы Дала» өркениетінің 1
картадан көрсетеді территориясын анықтайды;
«Ұлы Дала» өркениетінің 1
территориясын картада көрсетеді;
2 Қазақ хандығы алғаш құрылған 1
аумақты жазады;
Қазақ хандығы алғаш құрылған 1
аумақты картада көрсетеді;
«Ұлы Дала» ұғымының тарихи 1
мәнін анықтайды;
«Ұлы дала» өркениетінің Ежелгі қазақ жеріндегі мәдениеттің 1
сабақтастығы мен 1-жетістігін жазады;
байланысын ажыратады 3 Ежелгі қазақ жеріндегі мәдениеттің 1
2-жетістігін жазады;
Ежелгі қазақ жеріндегі мәдениеттің 1
3-жетістігін жазады;
берілген тұжырымға қатысты өзінің 1
ойын білдіреді;
тақырып бойынша 1-дәлел 1
келтіреді;
4
тақырып бойынша 2-дәлел 1
келтіреді;
тақырып бойынша қорытынды 1
жазады.
Барлығы 14

6
 «Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға
ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі

Төмен Орта Жоғары
«Орталық Азия» түсінігін Орталық Азия аймағының Орталық Азияаймағының Орталық Азия аймағының тарихи-
аймақтың тарихы мен тарихи-географиялық тарихи-географиялық географиялық ерекшеліктерін
ерекшеліктерін айтуда ерекшеліктерін сипаттауда ерекшеліктерін сипаттауда жан-жақты сипаттайды
қолданады қиналады қателіктер жібереді

«Ұлы Дала» аймағын «Ұлы Дала» өркениеті бойынша
картадан көрсетеді берілген сұраққа жауап беріп,
кескін картаға түсіруде, «Ұлы
Дала» ұғымының тарихи мәнін
анықтауда қиналады
«Ұлы Дала» өркениеті бойынша «Ұлы Дала» өркениеті бойынша
берілген сұраққа жауап беріп, сұрақтарға жауап беріп, кескін
кескін картаға түсіруде, «Ұлы картаға түсіреді, «Ұлы Дала»
Дала» ұғымының тарихи мәнін ұғымының тарихи мәнін
анықтауда қателіктер жібереді анықтайды

«Ұлы дала» өркениетінің Ежелгі қазақ даласындағы 1/2/3 Ежелгі қазақ даласындағы 1/2/3 Ежелгі қазақ даласындағы мәдени
сабақтастығы мен мәдени жетістіктерді талдауда, мәдени жетістіктерді талдауда, жетістіктерді түсіндіреді, «Ұлы
байланысын ажыратады «Ұлы дала» өркениетінің, бүгінгі «Ұлы дала» өркениетінің, бүгінгі дала» өркениетінің,
күнмен сабақтастығына1/2 күнмен сабақтастығына1/2 сабақтастығына 1/2 дәлелдер
дәлелдер келтіріп, пікірін дәлелдер келтіріп, пікірін келтіріп, пікірін білдіреді
білдіруде қиналады білдіруде қателіктер жібереді

7
II ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Этникалық және әлеуметтік процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып Қазақстандағы этногенез және этникалық процестер.
Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы қалыптасуының
тарихи шарттары Қазақтардың ру-тайпалық
құрылымының ерекшеліктері
Оқу мақсаты 10.2.1.1 Қазақстандағы этникалық процестерді түсіндіру
үшін «антропогенез», «этногенез», «этнос» ұғымдарын
пайдалану
10.2.2.1 Қазақтардың этникалық құрылымын сипаттау
үшін «ру», «тайпа», «жүз», «ата-жұрт», «атамекен»
ұғымдарын пайдалану
10.2.2.4 Қазақ көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін ескере
отырып, туыстық принциптердің және рулық құрылымның
функционалдық маңызын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Қазақ жеріндегі этникалық процестерді ажыратуда
«антропогенез», «этногенез», «этнос» ұғымдарын
қолданады
 Этникалық құрылымды анықтауда «ру», «тайпа»,
«жүз», «ата-жұрт», «атамекен» ұғымдарын қолданады
 Қазақ халқының туыстық принциптері мен рулық
құрылымының ерекшеліктерін ажыратады

Ойлау дағдыларының Қолдану

деңгейі Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 20 минут

Тапсырма

1. Берілген терминдердің мағынасын сипаттап, оларға мысал келтіріңіз.

Термин Антропогенез Этногенез Этнос

Терминнің мағынасы

Мысал

2. Берілген ұғымдарды пайдаланып, қазақ ұлтының этникалық құрамын сипаттаңыз.

Ру Тайпа Жүз Ата-жұрт Атамекен

Сипаттама

8
3. Қазақ қоғамындағы туыстық, рулық қатынастардың ерекшелігін жазыңыз.

Туыстық принцип ерекшеліктері Рулық құрылым ерекшеліктері

4. «Қазақ қоғамында туыстық принциптердің және рулық құрылымның функционалдық

маңызы зор» деген пікірмен қаншалықты келісесіз? Нақты дәлел келтіріп, кілт сөздерді
толық пайдаланып, ойыңызды жазыңыз.
Кілт сөздер: қазақ жүздері, дәстүрлі қазақ қоғамы, ел, саяси-әлеуметтік жағдай,
шежіре.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

9
 Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
№ Білім алушы
Қазақ жеріндегі «антропогонез» ұғымын сипаттап, 1
этникалық процестерді мысал келтіреді;
ажыратуда 1 «этногенез» ұғымын сипаттап, мысал 1
«антропогенез», келтіреді;
«этногенез», «этнос» «этнос» ұғымын сипаттап, мысал 1
ұғымдарын қолданады келтіреді;
Этникалық құрылымды «ру» ұғымын пайдаланып, қазақ
анықтауда «ру», «тайпа», ұлтының этникалық құрамын 1
«жүз», «ата-жұрт», сипаттайды;
«атамекен» ұғымдарын
қолданады «тайпа» ұғымын пайдаланып, қазақ
ұлтының этникалық құрамын 1
сипаттайды;
2 «жүз» ұғымын пайдаланып, қазақ
ұлтының этникалық құрамын 1
сипаттайды;
«ата-жұрт» ұғымын пайдаланып, қазақ
ұлтының этникалық құрамын 1
сипаттайды;
«атамекен» ұғымын пайдаланып, қазақ
ұлтының этникалық құрамын 1
сипаттайды;
Қазақ халқының туыстық туыстық принциптің ерекшелігін 1
принциптері мен рулық жазады;
3
құрылымының рулық құрылымның ерекшелігін 1
ерекшеліктерін жазады;
ажыратады тұжырымға қатысты өзінің пікірін 1
білдіреді;
4 пікіріне дәлел келтіреді; 1
қажетті кілт сөздерді пайдаланады; 1
қорытынды ой жазады. 1
Барлығы 14

10
«Этникалық және әлеуметтік процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға
арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі

Төмен Орта Жоғары
Қазақ жеріндегі Қазақ жеріндегі этникалық Қазақ жеріндегі этникалық Қазақ жеріндегі этникалық
этникалық процестерді терминдердің (антропогенез, терминдердің (антропогенез, терминдердің (антропогенез,
ажыратуда этногенез, этнос) мағынасын сипаттап, этногенез, этнос) мағынасын этногенез, этнос) мағынасын
«антропогенез», мысал келтіруде қиналады сипаттап, мысал келтіруде қателіктер сипаттап, мысал келтіреді
«этногенез», «этнос» жібереді
ұғымдарын қолданады
Этникалық құрылымды Берілген ұғымдарды пайдаланып (ру, Берілген ұғымдарды пайдаланып Берілген ұғымдарды пайдаланып
анықтауда «ру», тайпа, жүз, ата-жұрт, ата-мекен), қазақ (ру, тайпа, жүз, ата-жұрт, ата-мекен), (ру, тайпа, жүз, ата-жұрт, ата-
«тайпа», «жүз», «ата- ұлтының этникалық құрамын қазақ ұлтының этникалық құрамын мекен), қазақ этникалық құрамын
жұрт», «атамекен» сипаттауда қиналады сипаттауда қателіктер жібереді сипаттайды
ұғымдарын қолданады
Қазақ халқының Қазақ халқының туыстық принциптері Қазақ халқының туыстық Қазақ халқының туыстық
туыстық принциптері мен рулық құрылымының принциптері мен рулық принциптері мен рулық
мен рулық ерекшеліктерін көрсетіп, туыстық- құрылымының ерекшеліктерін құрылымының ерекшеліктерін
құрылымының рулық құрылымның маңызына кілт көрсетіп, туыстық-рулық көрсетіп, туыстық-рулық
ерекшеліктерін сөздерді қолданып, дәлел келтіруде, құрылымның маңызына кілт сөздерді құрылымның маңызына кілт
ажыратады қорытынды ой жазуда қиналады қолданып, дәлел келтіруде, сөздерді қолданып, дәлел келтіреді,
қорытынды ой жазуда қателіктер қорытынды ой жазады
жібереді

11
III ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып Шыңғысхан империясы және оның мұрагерлері. Ақ Орда -

Қазақ хандығының негізі. Мемлекеттік егемендікті
қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі. Қазақ
мемлекеттілігінің кеңестік түрі
Оқу мақсаты 10.3.2.5 XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің геосаяси
белсенділігін сипаттау арқылы, олардың Еуразиядағы
тарихи процестердің барысына әсер ету дәрежесін анықтау
10.3.3.1 Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи
сабақтастығын анықтау
10.3.4.3 Түркістан (Қоқан) және Алаш автономиясы түрінде
мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру тарихын зерттеу
10.3.4.4 Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрін түсіндіру
үшін «автономдық кеңес республикасы», «кеңес одағы
республикасы»,«унитарлымемлекет»ұғымдарын
пайдалану
Бағалау критерийі Білім алушы
 Еуразиядағы тарихи өзгерістерге әсерін ХІІІ-ХV
ғасырлардағы геосаяси жағдайлар арқылы көрсетеді
 Ақ Орда және Қазақ хандығының тарихи
сабақтастығын көрсетеді
 Тұңғыш автономиялардың тарихы негізінде
егемендікке қол жеткізу жолын зерттейді
 «Автономдық кеңес республикасы», «кеңес одағы
республикасы», «унитарлы мемлекет» ұғымдарын
мемлекеттіліктің кеңестік түрін көрсетуде қолданады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут

Тапсырма
1. Берілген карталарды пайдалана отырып, қазақ даласындағы өзгерістердің Еуразияға
әсерін берілген салалар бойынша атап көрсетіңіз.

ХІІ ғасырдағы Шыңғыс хан

қазақ даласы ұлыстары

Моңғол ХV ғасырдағы
шапқыншылығы қазақ хандығы
(ХІІІ ғасыр)

12
 Экономикалық
Саяси
Әлеуметтік
Мәдени

2. Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ хандығының арасындағы сабақтастыққа 2 дәлел келтіріңіз.

1.
2.

3. Түркістан және Алашорда автономияларының құрылуының маңызын түсіндіріңіз.

Түркістан Алашорда
автономиясы автономиясы
құрылуының құрылуының
маңызы маңызы

4. Берілген ұғымдарды ретімен орналастырып, Қазақ мемлекеттілігінде әр кезеңде орын

алған өзгерістерді талдаңыз.
1. «Автономдық кеңес республикасы»
2. «Кеңес одағы»
3. «Унитарлы мемлекет»

13
 Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
№ Білім алушы
Еуразиядағы тарихи ХІІІ-ХV ғғ. қазақ даласында болған 1
өзгерістерге әсерін ХІІІ- экономикалық өзгерісті көрсетеді;
ХV ғасырлардағы ХІІІ-ХV ғғ. қазақ даласында болған 1
геосаяси жағдайлар саяси өзгерісті көрсетеді;
1
арқылы көрсетеді ХІІІ-ХV ғғ. қазақ даласында болған 1
әлеуметтік өзгерісті көрсетеді;
ХІІІ-ХV ғғ. қазақ даласында болған 1
мәдени өзгерісті көрсетеді;
Ақ Орда және Қазақ Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ хандығы
хандығының тарихи арасындағы сабақтастыққа 1-дәлел 1
сабақтастығын көрсетеді 2 келтіреді;
Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ хандығы
арасындағы сабақтастыққа 2-дәлел 1
келтіреді;
Тұңғыш Алашорда автономиясының 1
автономиялардың құрылуының маңызын түсіндіреді;
тарихы негізінде 3 Түркістан автономиясының
егемендікке қол жеткізу құрылуының маңызын түсіндіреді; 1
жолын зерттейді
«Автономдық кеңес 1-ұғымның реттілігін анықтайды; 1
республикасы», «кеңес 2-ұғымның реттілігін анықтайды; 1
одағыреспубликасы», 3-ұғымның реттілігін анықтайды; 1
«унитарлы мемлекет» 4 1-өзгерісті талдайды; 1
ұғымдарын 2-өзгерісті талдайды; 1
мемлекеттіліктің 3-өзгерісті талдайды.
кеңестік түрін көрсетуде 1
қолданады
Барлығы 14

14
 «Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға
ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау Оқу жетістігі деңгейі

критерийлері Төмен Орта Жоғары
Еуразиядағы тарихи ХІІІ-ХV ғасырлардағы қазақ ІІІ-ХV ғасырлардағы қазақ даласында ХІІІ-ХV ғасырлардағы қазақ
өзгерістерге әсерін ХІІІ- даласында болған өзгерістерді болған өзгерістерді даласында болған өзгерістерді
ХV ғасырлардағы геосаяси саяси/экономикалық/әлеуметтік/ саяси/экономикалық/әлеуметтік/ саяси/экономикалық/әлеуметтік/
жағдайлар арқылы мәдени аспектілер бойынша әсерін мәдени аспектілер бойынша әсерін мәдени аспектілер бойынша
көрсетеді көрсетуде қиналады көрсетуде қателіктер жібереді әсерін көрсетеді

Ақ Орда және Қазақ Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ Ақ Орда мемлекеті мен Қазақ
хандығының тарихи хандығы арасындағы өзара хандығы арасындағы өзара хандығы арасындағы өзара
сабақтастығын көрсетеді сабақтастыққа 1/2 дәлел келтіруде сабақтастыққа 1/2 дәлел келтіруде сабақтастыққа 1/2 дәлел келтіреді
қиналады қателіктер жібереді
Тұңғыш автономиялардың Алғашқы автономиялардың Алғашқы автономиялардың Алғашқы автономиялардың
тарихы негізінде (Алашорда, Түркістан) құрылуының (Алашорда, Түркістан) құрылуының құрылуының маңызын
егемендікке қол жеткізу маңызын түсіндіруде қиналады маңызын түсіндіруде қателіктер түсіндіреді
жолын зерттейді жібереді

«Автономдық кеңес Кеңестік жүйе мен Тәуелсіздік Кеңестік жүйе мен Тәуелсіздік Кеңестік жүйе мен Тәуелсіздік
республикасы», «кеңес жылдарындағы саяси жүйелерді жылдарындағы саяси жүйелерді жылдарындағы саяси жүйелерді
одағы республикасы», ретімен қойып, өзгерістерді ретімен қойып, өзгерістерді ретімен қойып, өзгерістерді
«унитарлы мемлекет» түсіндіруде қиналады түсіндіруде қателіктер жібереді түсіндіреді
ұғымдарын
мемлекеттіліктің кеңестік
түрін көрсетуде қолданады

15
 IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР «Мәдениеттің дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлім Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы. Кеңестік
кезеңдегі мәдениет саласындағы жетістіктер мен
қайшылықтар. Мәдениеттің қазіргі кезеңдегі дамуы
Оқу мақсаты 10.4.1.7 Қазақ халқының мәдени мұрасындағы ауыз
әдебиетінің маңызын анықтау
10.4.2.1 Кеңестік дәуірдегі Қазақстан мәдениеті саласындағы
жаңа бағыттарды және жанрларды анықтау
10.4.3.3 Ұлттық мәдениет туралы білімді қорытындылау
Бағалау критерийі Білім алушы:
 Мәдени мұралардағы халық ауыз әдебиетінің алатын
орнын атап көрсетеді
 Кеңес үкіметі кезіндегі мәдениет саласындағы
жаңалықтарды (бағыттар мен жанрлар) ажыратады
 Ұлттық мәдениетке қатысты қорытынды жасайды
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут

Тапсырма

1. Халық ауыз әдебиеті шығармаларының атын атап, тарих ғылымы үшін маңызына
дәлелдер келтіріңіз.

Ғашықтық дастаны Қазақ ертегілері Батырлар жыры

Шығарма атаулары
Тарих ғылымындағы
маңызы, дәлел
келтіру

2. Кеңестік дәуірдегі мәдениет саласындағы болған өзгерістерді сипаттаңыз.

Әдебиет _____________________________________________________
Музыка _____________________________________________________
Бейнелеу ____________________________________________________
Кинематография _____________________________________________

3. «Ұлттық жаңғыру кезеңіндегі Қазақстанның мәдениет саласының дамуы жоғары

деңгейде» пікірімен қаншалықты келісесіз? Өз көзқарасыңызға 3 дәлел келтіре
отырып қорытынды жазыңыз.

16
Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
№ Білім алушы
Мәдени мұралардағы ғашықтық дастанының атауын жазады, 1
халық ауыз әдебиетінің маңызына дәлел келтіреді;
алатын орнын атап 1 қазақ ертегісінің атауын жазады, 1
көрсетеді маңызына дәлел келтіреді;
батырлық жырдың атауын жазады, 1
маңызына дәлел келтіреді;
Кеңес үкіметі кезіндегі Кеңестік кезеңдегі әдебиет саласындағы 1
мәдениет саласындағы өзгерісті сипаттайды;
жаңалықтарды Кеңестік кезеңдегі музыка саласындағы 1
(бағыттар мен өзгерісті сипаттайды;
жанрлар) ажыратады 2
Кеңестік кезеңдегі бейнелеу өнері 1
саласындағы өзгерісті сипаттайды;
Кеңестік кезеңдегі кинематография 1
саласындағы өзгерісті сипаттайды;
Ұлттық мәдениетке берілген пікірге қатысты өз көзқарасын 1
қатысты қорытынды білдіреді;
жасайды 3 1-дәлел келтіреді; 1
2-дәлел келтіреді; 1
3-дәлел келтіреді; 1
қорытынды жазады. 1
Барлығы 12

17
 «Мәдениеттің дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі

Төмен Орта Жоғары
Мәдени мұралардағы Халық ауыз әдебиеті бағыттарынан алық ауыз әдебиеті бағыттарынан Халық ауыз әдебиеті бағыттарынан
халық ауыз әдебиетінің (ғашықтық дастан, қазақ ертегісі, (ғашықтық дастан, қазақ ертегісі, (ғашықтық дастан, қазақ ертегісі,
алатын орнын атап батырлық жыры) шығармалардың батырлық жыры) шығармалардың батырлық жыры) шығармалардың
көрсетеді атын атап, тарих ғылымы үшін атын атап, тарих ғылымы үшін атын атап, тарих ғылымы үшін
маңызын талдауға қиналады маңызын талдауда қателіктер жібереді маңызын талдайды

Кеңес үкіметі кезіндегі Кеңес үкіметінің кезіндегі мәдениет Кеңес үкіметінің кезіндегі мәдениет Кеңес үкіметінің кезіндегі мәдениет
мәдениет саласындағы (әдебиет, музыка, бейнелеу өнері, (әдебиет, музыка, бейнелеу өнері, (әдебиет, музыка, бейнелеу өнері,
жаңалықтарды (бағыттар кинематография) саласындағы кинематография) саласындағы кинематография) саласындағы
мен жанрлар) ажыратады өзгерістерді сипаттауда қиналады өзгерістерді сипаттауда қателіктер өзгерістерді жан-жақты сипаттайды
жібереді.

Ұлттық мәдениетке Берілген пікірге қатысты өз Берілген пікірге қатысты өз Берілген пікірге қатысты өз
қатысты қорытынды көзқарасын білдіреді, оған 1/2/3-дәлел көзқарасын білдіреді, оған 1/2/3-дәлел көзқарасын білдіреді, оған 1/2/3-
жасайды келтіре отырып қорытынды жазуда келтіре отырып қорытынды жазуда дәлел келтіре отырып қорытынды
қиналады қателіктер жібереді жазады

18